NEŞ E ERBERK ATAŞEHİR ANAOKULU

Transkript

1 SAYI 2 KASIM 2014 NEŞ E ERBERK ATAŞEHİR ANAOKULU İYİ Kİ DOĞDUNUZ!! Poyraz Kurutlu Ulaş Ege Sercan Nehir Toptani Nehir Hoşcan Poyraz Aymergen Kaan Yaraşık Alya Derin Sevim Muhammet Reşat Altınsu Nisa Çolak 10 Kasım Atatürk ü Anma ve Atatürk haftası kapsamında 5-6 yaş sınıflarımızla Dolmabahçe Sarayı na giriyoruz. 18 Kasım da Tavşanlar, Kelebekler, Keşfeden Yunuslar ve Playful Penguins sınıflarımızla Asıl Kahramanlar isimli tiyatroyu izliyoruz. Arılar, Keşfeden Yunuslar, Kelebekler ve Tavşanlar sınıflarımızın Reggio Emilia Sunumlarına davetlisiniz.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12 KONULAR Ben ve Ailem Nasıl büyüyorum Vücudum ve Bölümleri KAVRAMLAR Şekil: üçgeni öğreniyoruz Sayı :2 rakamını öğreniyoruz Renk: sarı rengi öğreniyoruz Büyük Küçük kavramını öğreniyoruz PARTİ VE ÖZEL GÜNLER Atatürk ve Kitap Haftası Ağız ve Diş sağlığı Öğretmenler Günü Duyu Organlarımız dans ediyor Sağlıklı dişler partimiz DRAMA Minik kuklalar vücudumuzu tanıyor. OYUN Dik dur kardeşim Topuk burun Duyu organlarımız Takma oyunu MUTFAK ETKİNLİKLERİ Meyveli yoğurt Minik ağzım FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ Mikrop deneyi Sağlıklı ve sağliksiz dişleri Tat alma deneyi SANAT ETKİNLİKLERİ FİLM ŞERİDİ DOLGU BEBEK DUYU KOLYEM KOLAJ ÇALIŞMAM SAĞLIKLI VE SAĞLIKSIZ DİŞ- LER DİŞ FİRÇALIYORUZ DEV AĞZIM ATATÜRK ÇELENGİ ŞİİR Atatürk ANADİLİ ETKİNLİK- LERİ ŞARKILAR : Sebze meyve Öğretmenim Hapşu Ellerim tombik tombik Vücudumuz Ellerim TEKERLEME Portakalı soydum Dolapta pekmez PARMAK OYUNU Aç kapat

13 *SEBZE-MEYVE * Çünkü onlar bol vitaminli Sebze meyve yemezse çocuklar Pembe olmaz yanaklar Havuç gel gel yanıma diyor Ispanaklar güç veriyor Lahana sebze kıkır kıkır gülüyor Maydanozlar tat veriyor. *HAPŞU* Sabah uyandim hapşuuu Burnum akıyor hapşuuu Biraz ateşim var boğazım acıyor hapşuu Arabaya bindik doktora gittik Göğsümü açti tık tık yaptı Ateşimi ölçtü Boğazıma baktı Sonra başımı okşadı Yemeğini ye, ilacını iç Mışıl mışıl uyu dedi *ÖĞRETMENİM * Öğretmenim canım benim Seni ben çok, pek çok severim Sen bir ana, sen bir baba her şey oldun artık bana Okut, öğret ve nihayet Yurda yarar bir insan et. *ELLERİM TOMBİK TOMBİK* Ellerim tombik tombik Kirlenince ne komik Kirli eller sevilmez Güzelliği görünmez Saçlarımız bakım ister Hele dişler,hele dişler Kirlenmesin kulaklar Uzamasın tırnaklar Çok koşupta terleme Soğuk sulardan içme Sonra hasta olursun Koşupta doktoru bulursun Doktor gelir odana İğne yapar popona Ay ay diye bağırma *VÜCUDUMUZ* İki elim,iki kolum bavaklarım var Her insanda bir burun birde ağız var Sen hiç gördün mu üç kulaklı bir adam Olur mu hiç üç kulak dönde aynaya bak *PORTAKALI SOYDUM* Ooo portakalı soydum, Başucuma koydum, Been-biiir-ma-sal-uy-dur-dumm! *DOLAPTA PEKMEZ * Dolapta pekmez, Yala yala bitmez, Ayşecik cık cık, Fatma cık cık, *KÖŞE BAKKAL* Köşe bakkalı (çene elle tutulur) Kapalı çarşı(agız gösterilir) Hor hor çeşme(burun gösterilir) Elmacılar(yanaklar gösterilir) Aynacılar(gözler gösterilir) Kemancılar(kaşlar gösterilir) Düz bayır, karışık çayır *ELLERİM* Ellerim başımda, başımın üstünde Ellerim omzumda, omzumun üstünde Ellerim belimde, belimin üstünde Ellerim yanımda, arkamda saklanıyorlar. Kaldırınca yukarı parmaklarım uçuşuyor sesleniyor Şimdi ise sustular. *AÇ KAPAT* Aç kapat, aç kapat Ellerini vur şap şap şap *BAŞ PARMAĞIM* Baş parmağim baş parmağim nerdesin? Buradayım Nasılsın efendim? Teşekkür ederim Parmak kaç, parmak kaç. İşaret parmağim ( ) Orta parmağim (..) Yüzük parmağim (.)

14 ÖFKE KONTROLU Öfke, her insanda var olan doğal bir duygudur. Öfkelenen çocuk, saldırgan davranışlar sergileyebilir. Ebeveynlerin sıklıkla sordukları bir soru, öfke krizine girmiş çocuklara nasıl tepki vermeleri gerektiğidir. Bunun cevabını anlamak için öfke krizine girmiş çocuğunuzun yaşadığı fizyolojik reaksiyonları bilmekte fayda vardır. Herhangi bir olay karşısında öfkelenmiş çocuğun vücudunda önce stres hormonları salgılanır. Stres hormonu tüm vücuda yayılırken, gerilen motor nöronlar elektrik yükünü boşaltır. Bu boşaltımla beraber çocuk, bağırır, ağlar, kendini yerden yere atar. Yani aslında çocuğun öfke krizi sırasındaki hareketleri, onun sinir sistemi üzerindeki yükü boşaltıp sakinleşmeye çalışmasının bir sonucudur. Öfke nöbeti ardından, çocuklar sıklıkla gevşer, gülümser. Bu davranış, çocuğunuzun az önce 'abartı davranışlar' sergileyip numara yaptığı anlamına gelmez. Küçük çocukların beynini bizden ayıran farklardan biri de, sinir hücrelerini uyarıp duran binlerce uyaranı algıladığı halde bunları düzene koyma becerisinden yoksun olmalarıdır. Ne şekilde davranacağını bilmeyen çocuğa kızmak çelişkili bir durumdur. Şefkatle ve sıkıca sarıldığınızda, çocuğunuzun bedeninde oksitosin salgılanır. Bu hormon onun hem sakinleşmesine, hem de yaşam boyunca duygularını yönetmesine yarayacak sinirsel iletişim araçlarını geliştirmesine yardımcı olur. Güne olumlu bir şekilde başlamak genellikle günün güzel kapanacağının işaretidir. Sabah yaşanan gerginlikler sebebiyle, gün boyu karşılaşılan küçük problemler karşısında daha kolay sinirlenip gerilebilir. Geniş bir zaman diliminde yapılan kahvaltı, küçük bir konuşma zamanı, cesaret verici sözler söylemek onun gün boyu yaşayacağı olumsuz durumlarla başa çıkmasında yardımcı olur. Bu krizleri sıklıkla yaşayan çocuklara nasıl davranmak gerekir? Çocuğun öfkesine boyun eğildiği ve istediği yerine getirildiği takdirde bu davranışların hem sıklığı hem de şiddeti artarak devam edecektir. Bunu unutmayarak, çocuğunuzun genellikle öfkelendiği mekanlar var ise buralardan bir süre uzak durmak, isteklerini öfkelenmeden anlattığı zaman onun bu davranışını övmek, öfke nöbetine girdiği zaman, dünyanın merkezinde o varmış gibi davranmadan, durumu uzaktan takip etmek, fark ettirmeden dikkatini başka yöne kaydırmak, öfkenin de mutluluk ve üzüntü gibi normal bir duygu olduğunu unutmadan, çocuğun bu duyguyu da yaşamasına izin vermek ve onu anladığınızı hissettirmek, çocuk sakinleştikten sonra, onunla beraber duruma ilişkin resimler yapmak ve resim üzerinden sohbet ederken ona duygularını anlattırmak, bu konuyu onunla tartışmak, çözüm önerilerinde bulunmak, öfke nöbeti sırasında kendine veya çevresine zarar vermeye çalışan bir çocuğun bu davranışını engellemek ve güvenli bir ortamda, yanında durarak sakinleşmesini beklemek, sakinleşme sürecinde ona sarılarak, onu motive etmek, Sakinleşebileceğini biliyorum, demek, sonrasında ise, Sakinleşmeyi başardın, tebrik ederim gibi cümleler kurmak, onun öfkesinin farkında olduğunuzu, bunu anladığınızı söylemek, bu duygunun normal bir duygu olduğunu ve zaman zaman öfkelenmeye hakkı olduğunu söylemek, fakat onun öfkelenmesinin, sizin fikrinizin değişmesine etkisi olmayacağını ona aktarmak, ve konu ile alakalı olarak baştaki kararınızı korumak, onun, öfke nöbetlerini davranış kalıbı haline çevirmesine engel olacaktır. Uzman Psikolog İrem ERMAN Kaynakça; Beni Büyütürken Bilmeniz Gerekenler, Ayşen Oy Çocuğunuzun Öfkesini Gidermek İçin 55 Öneri, Martin Stiefenhofer Denemediğim Yol Kalmadı, Isabelle Filliozat

15

16 Colours: Blue Red My Body: Head Shoulders Fingers Me and My Family: Mom Dad Brother Sister Baby

17 Head Shoulders Knees and Toes: Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes. One Potato, Two Potatoes: One potato Two potatoes Three potatoes Four! Five potatoes Six potatoes Seven potatoes More! (Repeat 2x) Finger Family: Daddy finger, daddy finger, where are you? Here I am, here I am. How do you do? Mommy finger, Mommy finger, where are you? Here I am, here I am. How do you do? Brother finger, Brother finger, where are you? Here I am, here I am. How do you do? Sister finger, Sister finger, where are you? Here I am, here I am. How do you do? Baby finger, Baby finger, where are you? Here I am, here I am.