BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
|
|
- Emine Gürses
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM EYLÜL DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i
2 Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 103 Bütüncül Psikoterapi 10. Dönem Eylül 2011 Ders Notları ISBN Copyright Özak Yayınevi (Psikoterapi Enstitüsü) Tüm hakları saklıdır. Yayıncının izni olmaksızın tümüyle veya kısmen yayımlanamaz, kısmen de olsa çoğaltılamaz ve elektronik ortamlarda yayımlanamaz. Birinci baskı: Ağustos 2013 Editör: Tahir Özakkaş Yayıma hazırlayan: Sevgi Çorabatur & Menekşe Arık Katkıda Bulunanlar: Beyza Tıraş & Sibel Kaytaz Baskı: İklim Ofset Nişanca Mah. Arpacı Hayrettin Sok. No:21 Eyüp/İstanbul Tel: PSİKOTERAPİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM ARAŞTIRMA SAĞLIK ORGANİZASYON VE DANIŞMANLIK LTD. ŞTİ. Eğitim ve Kongre Merkezi: Fatih Sultan Mehmet Cad. No:285 Darıca- İZMİT Tel : Fax : Merkez: Bağdat Caddesi No: 540/8 Bostancı-İSTANBUL / TÜRKİYE Tel : Fax : ii
3 SUNUŞ nsanlık tarihi boyunca, her toplumda psikolojik rahatsızlıkları İtedavi etmeye yönelik girişimler olmuştur. Bu alanda yapılan girişimler sonucu ortaya çıkan pek çok farklı ekolün savunucuları, kendi ekollerini yüceltme ve diğer ekolleri küçümseyerek ötekileştirme yoluna gitmiştir. Ancak buna rağmen farklı yaklaşımlardan bilgiler edinerek kuramını zenginleştirmeye ve bu alanda çalışmalar yapmaya başlayan öncü terapistler, psikoterapide bütünleşmeyi sağlayarak alandaki bölünmeleri büyük oranda azaltmıştır. Bütüncül psikoterapi, hastanın bilişlerinin, davranışlarının, kişiliğinin ve duygusal süreçlerinin yeniden düzenlemesine yardımcı olmak için pek çok farklı ekolden faydalanarak daha gerçekçi, uyumlu ve esnek bir çalışma alanı sunar. Eğitimini verdiğimiz bütüncül psikoterapi, zamanzaman eklektik ve asimilatif, genellikle de entegratif ve ortak faktörler üzerine kurulmuş bütüncül bir yaklaşımı içerir. Bireye, teori odaklı değil danışan odaklı bakmaya çalışan bütüncül psikoterapiler, farklı yaklaşımların bileşenlerini bir araya getirerek terapisti geniş bir vizyona ulaştırır. Bu amaçtan yola çıkarak, çeşitli bilimsel etkinlik, araştırma, eğitim ve yayın çalışmalarıyla, ülkemizde bütüncül psikoterapi uygulamalarının gelişimine öncülük etmekten gurur duyuyoruz. Elinizdeki bu ders notları, ruhsal bozuklukların tedavisinde tek bir psikoterapi yaklaşımına bağlı kalmaktansa elindeki veriyi kullanarak uygulanabilecek en iyi tekniği ve teoriyi arayan bütüncül yaklaşımlı terapistler yetiştirme adına verilen Bütüncül Psikoterapi Teorik iii
4 Eğitimi 10. Grubunun eylül ayı deşifrelerini sunmaktadır. Bu ders notları, eğitim deşifresinin derlemesi olma özelliğiyle dünyada eşi benzeri görülmemiş bir yayın niteliği de taşımaktadır. Bu ders notlarında savunma düzenekleri, hipnotik transla savunma düzeneklerinin pekiştirilmesi, ruhsal gelişim evreleri konuları ele alınmaktadır. Bütüncül psikoterapiler de insanın ruhsal yapısının gelişiminde olduğu gibi zamanla özerkleşecek, bireyselleşecek ve ayrışarak psikoterapi ruhunu ayakta tutacaktır. Psikoterapi uygulayıcıları için önemli olduğunu düşündüğümüz bu eğitim ders notlarını, sizlerin ilgisine sunmaktan kıvanç duymaktayız. Keyifli okumalar dileriz Tahir ÖZAKKAŞ Psikoterapi Enstitüsü Başkanı iv
5 İ Ç İ N D E K İ L E R EYLÜL GÜN 1 İLKEL DÜZEY SAVUNMA DÜZENEKLERİ İLKEL DÜZEY SAVUNMA DÜZENEKLERİNE DEVAM ORTA DÜZEY SAVUNMA DÜZENEKLERİ ORTA DÜZEY SAVUNMA DÜZENEKLERİNE DEVAM EYLÜL GÜN 5 DİĞER SAVUNMA DÜZENEKLERİ HİPNOTİK TRANSLA SAVUNMA DÜZENEKLERİN PEKİŞTİRİLMESİ OTOHİPNOZ YETEĞİNİ ARTIRMAYA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA SAVUNMA DÜZENEKLERİYLE BOŞLUK DOLDURMA EYLÜL GÜN 9 RUHSAL GELİŞİM EVRELERİ KONVERSİYON VAKALARI ÜZERİNDEN DEĞERLENDİRMELER ÖDİPAL ÇATIŞMA KURAMCILARA GÖRE GELİŞİM EVRELERİ v
6 vi
7 Eylül GÜN
8
9 1 İLKEL DÜZEY SAVUNMA DÜZENEKLERİ ÖZET Tahir Özakkaş: Günaydın! Nasılsınız efendim? (Tüm sınıfa yönelik olarak) 10. grubun yoklama dosyası her zaman olduğu gibi masamda hazır. Teşekkür ederim. (sınıfta gülüşmeler) Evet, kursiyer Ç nerede? Kursiyer Ç yok? Kursiyer G: Yorgunluk bastırdı. Herhalde kardeşinde kaldı dün akşam. Tahir Özakkaş: İstanbul da mı? Kursiyer G: Evet. Tahir Özakkaş: Onun yerine geçen ayın özetini sen verirsin. Var mı notların? Kursiyer G: Var hocam. Tahir Özakkaş: İyi geçen ay ne yaptık? Nerede kaldık? Nereden devam edeceğiz ne yapmadık? Kursiyer G: Geçen ay önce beynin nörolojik yapısını ve işleyiş mekanizmalarını gördük. Bunların ego ve süperegoda eşdeğerlerinin üç
10 aşağı beş yukarı nasıl çalıştığını gördük. Sonra savunma mekanizmalarına geçtik tabi önce ego ve süperegoyu gördük. Kursiyer: Ruhsal aygıtı gördük. Kursiyer G: Ardından savunma mekanizmalarına başladık. Bu ay kalan savunma mekanizmalarını görecektik. Tahir Özakkaş: İlkellerden hangilerini gördük? Kursiyer: Disosiasyon, bölme, inkar ve bastırma bu üçünü. Diğerlerini de gördük hocam ama.. Kursiyer: Şimdi bunlarla idare edebiliriz diyor. [Hoca sınıf yoklamasını yapıyor] Tahir Özakkaş: Şunu unutmayın arkadaşlar homeostasis diye bir şey var, vücudun denge halinde olması. Doğduğunuz andan itibaren ruhsal yapınızın denge halini muhafaza etmek için bir ömür boyu çalışırsınız. Negatif olan şeyler bu dengeyi bozar. Savunma düzenekleri ise sizin denge halinizi bozan herhangi bir mesajın nötralizasyon çabasıdır. Arkadaşa neden geç kaldın dediğimde bunu onun homeostasisini bozan bir cümleydi. Sistem otomatik olarak kendini tekrar eski dengeye getirmek zorundadır. Onun içinde kişi aklileştirme dediğimiz, rasyonalizasyon dediğimiz, yadsıtma, yalıtma dediğimiz birçok savunma düzeneklerini gruplar halinde eyleme geçirir. Kişi, ben geç kalan bir insan değilim. Mükemmel ve muhteşemim şeklindeki içsel dizaynını muhafaza etmeye çalışır. Ömür boyu bunu yapar işte. Bugün bu dengeyi korurken olgun seviyede, orta seviyede, ilkel seviyedeki savunma düzeneklerinin hangilerini kullandığımıza bakacağız. İşte oradaki ilkel düzeydeki savunma düzenekleriyle tırnaklarıyla tutunmaya çalışan bir yapının, pençelerini daha kuvvetlendirerek orta ve olgun savunma düzeneklerine doğru yol almasına da psi BPT EYLÜL DERS NOTLARI
11 koterapi diyoruz. Her hareketimiz her konuşmamız mutlaka bu dengeye bir etki eder. İşte bu her cümlemizin, her hareketimizin anlamını kategorize edip bakabiliyorsak, savunma düzeneklerini çözüyorsak, ilkel olanlarından olgun olanları ayrıştırabiliyor ve ilkelden olguna doğru gönderme yöntemlerini ve tekniklerini burada öğrenebiliyorsak o insanlara da yardımcı olmaya çalışırız. Kursiyer İ burada ne yaptı? Geç kaldığında kendisine söylenen sözler karşısında otomatikman savunmaya yöneldi ama bir gerçeklik var, geç kaldı. Yani ben kötü biriyim, hain ve alçağım, sistem hiçbir zaman bunu kabul etmez. Sakın ha eğer kabul ediyorsa o kabul etmede patolojiktir. Oradan da mazoşizim, narsisizm dediğimiz en kötü acıları ben çektim herkes geç kalıyor hocayı yakalamaz ama ben ufak bir geç kaldım hoca yakalar. Birgün şansım yaver gitmedi demeye başladığı andan itibaren kendini ne kadar önemli ve değerli, acıların çocuğu olduğunu düşünüyor. Bir tatmin bir homeostasisi bir başka boyutta sanıyor. Kurtuluşu yok. Okey. Derse girdik bu şekilde. Yoklamaya devam edelim. Kursiyer: Hocam her ay aynı şeyi söylüyorsunuz. Tahir Özakkaş: Neden bunu söyleme ihtiyacı hissetin? Şükran, kıskançlık, açgözlülük ve haset. Şimdi adam geldi, ders anlatıyor. İ nin, güzel kardeşimizin ufacık bir cümlesinden yola çıkarak sisteminin tamamını ortaya koyduk. Ulan adama bak yaptı vallahi diyerek içerideki sistem sıkıntılandı. Belki kendisini o kadar da toparlayamayacağı şeklinde sıkıntı hissetmiş olabilir. Bu sıkıntıda kendisi nereye düştü, iyi tarafa mı, acı tarafa mı? Acı tarafa düştü. Yandı, sistem otomatik olarak homeostasisi korumak zorunda. Bunun için hocayı yirmi üç yıl bekleyebilir, hani hocalara geçirirler ya öğrenciler neyi geçirdiklerini anlıyor musunuz? Geçen ayda öyle dedin. Çitir dedin, Çıtır diyeceğim dedin hiç demiyorsun, kendinin İlkel Savunma Düzenekleri 5
12 o kadar da tatlı olduğunu zannetme, aynı numarayı her seferinde yapıyorsun. Ne oldu? Oh be bizde haklıyız dedik. Sistem homeostasise geçti, iyi kendiliğe geçti, dengede hissetti, bundan kurtuluşunuz yok. Kursiyer: Bundan mı düştük? (Gülüşmeler) Tahir Özakkaş: Biraz sonra düşecek, düşer düşmez aynı. G kayınbirader değil mi? (Bir kursiyere yönelik olarak söylüyor) Kursiyer: Evet evet! Tahir Özakkaş: Neden cevabın 12 saniye geç geldi. Kursiyer: Bana söylediğinizi anlamadım hocam. Tahir Özakkaş: Neden bunu söyledim? Sana söylediğimi anlasaydın hemen jetonun düşecekti. Homeostasisi biliyor musunuz? Başka bir şey söyleme ihtimalim var mıydı, yoktu değil mi? Kayınbirader değil mi dedim. Önce kime söylüyor diye bakıyor, sonra sistemleri tarıyor tarıyor, ihtimali çok düşük olan bir cümlenin kendisine yönelik gelmesine şaşırdı. Evet, evet dedi. O telaşla evet demesi neydi? Benim sistemim biraz gecikti ama aptal değilim. Orada bir mikro saniye kadar vakit kazanayım, dengeye getireyim. Söyler söylemez cümleyi şak diye kaptım. Ben dedim ki on iki saniye geciktin. Nereye düştü, parasempatiğe düştü. Neden oniki saniye geciktin, sana söylediğini düşünmedin veyahut da bana söylemedin, ne dedin? Kursiyer: Bana söylediğinizi anlamadım. Tahir Özakkaş: Bana söylediğinizi anlamadım, eniştesi bizim 9. grupta biliyorsunuz. Onun itelemesi kakılmasıyla bizim gruba düştü. G onun kayınbiraderi oluyor. 9. grupta da konuşuyoruz, bununla ilgili muhabbet ediyoruz. Kayınbiraderin lafı çok geçiyor ama o bilmiyor. Siz hiçbir şey bilmiyorsunuz. Kayınbirader nedir? Enişte BPT EYLÜL DERS NOTLARI
13 nedir? Ne oluyor? Ne bitiyor bir bilebilecek kişi o. Sınıfta kayınbirader nasılsın desem tek kişi cevap verebilir. Diğerleri hiç üstüne alınmaz. Bir o var çünkü. Kursiyer: Anlamıştım ben. O kısım ders deşifreyi ben yaptığım için. (gülüşmeler) Kursiyer: Hocam ilk başta anlamamasının sebebi inkar mı, yadsıma mı? Tahir Özakkaş: Hayır. İhtimal değil. Şimdi orada da sistemde hiyerarşik olarak basamaklama vardır. Zihnimiz her şeyi bir satır gibi değil basamaksal bir sistemde kategorize eder. Bu cümlelerin öncelikli olarak gelebileceği yerler samimiyet, içtenlik ancak akraba ilişkileri yakın arkadaşlık falan filan sonradan onun mahremine ve özeline girebilecek kadar, kayınbirader nasılsın cümlesi hocadan gelebilecek bir cümle değil, o daha sonra hafıza kayıtlarını, kendi sistemini taramaya devam ediyor. Bilinçdışında, nöronlar olarak taramaya devam ediyor. Buluyor bir yerden aa bunu bana söyledi diyor sistemi yakalıyor. Ama sistem gecikti o gecikme kısmı karşı taraftan söylenirken neden oniki saniye geciktin diyor. O farkındalıkla beraber homeostasisini öbür tarafına düşüyor. İstenmeyen taraf, acı taraf sistem otomatikman onu savunmak zorundadır. Tekrar asla bizden suç olmaz. Asla bizde hata olmaz, biz mükemmeliz ne yapacak bana söylediğini düşünme anlamadım. Kursiyer: Bu biraz karşı tarafı da atmaya giriyor mu? Tahir Özakkaş: Tabii ki. Şimdi siz direkt olarak bana söyleseydiniz. Ben sana cevap verirdim. Ya böyle ağzını açmış bu tarafa doğru bir şey söylüyorsun. Bana hitap etmiyorsun, direkt olarak yapmıyorsun. Anlatabildim mi? Ne oldu suç karşı tarafta keriz varsa o sensin. Sizi dramatize ediyorum ki zihninizde kalsın diye yoksa nazik ve kibar da konuşabilirim. İlkel Savunma Düzenekleri 7
14 Kursiyer: Şimdi Ruhsal Aygıt dediğimizde şöyle bir şey paylaşmak istiyorum. Okuyorum kitabı ama sizin ses tonunuzla geliyor. (G ü- lüşmeler) Tahir Özakkaş: Mühürleme güzel. Kursiyer: Ses tonuyla geliyor o zaman çok daha iyi anlaşılıyor sanki siz konuşuyor musunuz gibi geliyor. DANİEL N. STERN İN BİR BEBEĞİN GÜNLÜĞÜ NDEKİ SAVUNMALARI Tahir Özakkaş: Ne dedi arkadaşımız. Dedi ki Joe nun günlüğünü (Daniel N. Stern) okudum hocam. Joe nun günlüğünde Joe daha ilk fırtınalar içerisinde bir narsisizm içerisinde, yoğun ateşleme nöronlar içerisinde fırtınalar yaşıyor. Öyle fırtınalar ki bu en son Amerika da çıkan fırtınaya benzemez. Ondan daha da yüksek içindeki o coşkusal yapılar enerjiler fırtınalar karşısında bir işitsel ses duyuyor. Açlık fırtınasıdır genellikle, açlık ve yoğun bir alarm sistemi, bütün zihninde Joe nun henüz kendiliği oluşmamıştır. Bebektir daha ama annesinin sesini duyduğu zaman bizim bu fırtına yatışıyor, rahatlıyor, geliyorum canım derken süt karıştırıyor, bu ses çocuğa öyle bir sükunet verir. İşte bu mühürleme, anne gelmeden daha sesinin gelmiş olması bir müddet sonra arkasında gıdanın geleceğine dair davranışsal şartlandırmayı zihninde meydana getiriyor. Mühürlenme oluyor işte annenin sesi, annenin kokusu, annenin dokunması, annenin el teması ve en son annenin onu bütün olarak kavraması ve kuşatması empatik yaklaşması karşısında iki kişi arasında oluşan intersubsektif alan dediğimiz alandaki varoluştaki bir sistem ortaya çıkıyor. Bunlar hep mühürleme sayesinde, nöronal mühürleme sayesinde oluyor. Şimdi kitabı okuyorsun Tahir beyin BPT EYLÜL DERS NOTLARI
15 kitabını okuyorsun ama oradaki okuma sesi zihninizde hangi seste geliyor. Benim şu andaki sesimden geliyor bir müddet sonra zaten şey oluyor yani birkaç ay sonra oturup karşılıklı muhabbet ediyorsun, onun için biz Bakırköy e doğru gönderiyoruz. Ses, koku bütün sistem var orada hey Tahir nasılsın orada şak falan, şizoidler böyle yapar arkadaşlar. Bir birader kavga etmiş evinde benim hiç haberim yok. Tatildeydim. İşte bana bunu söyledin, şunu söyledin. Ne zaman söyledim zihninde konuşmuş tedaviye devam etmiş falan. Bunu şizoidlere karşı bir kitle cümlelere bakıyoruz acaba ne konuştu. Sizin haberiniz yok konuştuğunuz şeyle anlatabildin mi? Bu kısmını kursiyer G buradasın değil mi? Kursiyer: Evet, hocam Tahir Özakkaş: Evet birazcık kaydın gibi. Yoklama yapıyorum derine girmedim yüzeysel. Şu yoklamayı yapayım. Derse geçeceğiz. Kursiyer G. H neden arkalardasın? Kursiyer G: Güzel gözüküyor. Tahir Özakkaş: Kontrol sistemidir arkada oturmak biliyorsun? Tembeller oturur, kontrolcüler oturur, narsisistler oturur, antisosyaller oturur, aklı başında olanlar oturur. (gülüşmeler) Kursiyer: Herkese bir şey veriyorsunuz hocam aklıbaşında falan. Tahir Özakkaş: Yüzlerdeki ifadeye göre değiştiriyoruz. Görmüyormusun? Bizi bir kaşık suda boğacak. Kursiyer: Öyle mi? Tahir Özakkaş: Tabiki. Bizim elimizde olan bir şey değil ki otomatik olarak çalışan sistem. Baktım hafif hafiften kırılıyor bir de güzel tarafları gösterelim. Bağlam önemlidir ön, arka ve orta değil. Hangi bağlamda nerede konumlandırırız güvenlik açısından mı, sevgi açısında mı vs. Mesela ağır ağabeyler olur derslerimizde. İlkel Savunma Düzenekleri 9
16 Ağabeylerimiz, ablalarımız, çoluk çocuk ne yapıyor bir bakalım deyip gelirler, bakarlar. Ondan sonra bakarlar yavaş yavaş sistem ilerler bizden biri olurlar. Ortadan otururlar, öndekiler sıkıştırmaya başlayınca yavaş yavaş hocam önde yer bulamadım. Çok sıkışıktı da biz buna rasyonalizm diyoruz. (Hoca sınıf yoklamasına devam ediyor) Evet, tekrardan bir özet. Savunma düzeneklerinden hangilerini görmüştük. Kursiyer: Üç tane onların adları var. Tahir Özakkaş: Ana kategoriye; Bölme, Bastırma ve Disosiasyon dediğimiz savunma çözülmediği zaman Kursiyer: Ahmet hocanın disosiasyon hali ağır travmalar noktasında ortaya çıkan travmaların yapılmadığı zaman farklı bir bilinç halini oluşturur. Gücümüz varsa bastırırız aşağıdaki alev yüksekse patlar, yalıtmayı da bir anlamda disosiasyon dedik. İnkarı da yine tolere edemeyeceğimiz bir o homeostasisi bozan bir dengesizlik söz konusu ise ret ederek bu işten kolaylıkla sıyrılabiliriz. Yüzeye çıkmak diyebiliyoruz. Bunlarında elli atmış altları vardı ama ben onları ezberleyemedim. Tahir Özakkaş: Yazdınız mı peki savunma düzeneklerini tekrar bir gözden geçirelim mi? BPT EYLÜL DERS NOTLARI
17 PSİKOTERAPİNİN KÖKENİ SAVUNMA DÜZENEKLERİDİR Tahir Özakkaş: Önce yirmi beş tane ana maddeyi verelim. Sonra da tekrarda onun altındaki yüz maddeye doğru inelim olur mu? Çünkü bütün psikoterapinin kökeni bu savunma düzenekleridir. Savunma düzeneklerini adınız gibi öğrenirseniz her şeyi çözersiniz. Benim yirmi yılım geçti öğrenebilmek için, her hastama bunları anlattım. En iyi öğrenme yolu anlatmaktır. Onun için danışanlarınıza, akrabalarınıza, eşinize, kardeşinize, çocuğunuza birbirinize savunma düzeneklerini anlatın. Anlatırken de kendi hayatınızdan veya çevrenizdeki örneklerden örneklendiriniz. Evet, kitap okuyorsunuz arkadaşlarınızla, bu konuyu tartışıyorsunuz, onlarla gözlemliyorsunuz, kendiniz yaşıyorsunuz, kendinizi yakalamayı öğreniyorsunuz. Hedeflediğiniz şey hastanın içgörüyle kendisini yakalamasıdır. Kim yakalar? O observing self dediğimiz gözlemleyen yakalar. Kimi yakalar? Experiential (deneyimsel), deneyen selfi yakalar. Bir yaşayan kendiniz vardır, birde onu değerlendiren merkeziniz vardır. Ulan ne halt ettim de gittim oraya, tabi ki belanı bulursun. Bir tane oraya giden, belasını bulan var. Birde oraya gidip de belasını bulduğu sistemi değerlendiren var. Bir buraya gelen arkadaşımız var, şuan gelip sırada oturan, tabi öne oturup konuşup, takılıp hocaya laf edersen bu lafları da yersin diyen var. Birde onu değerlendiren var anlatabildim mi? Arkaya oturan var, arkaya oturduktan sonra, sen arkaya oturursan hoca böyle böyle laf eder diye değerlendiren var. Her zaman bir yaşayan kendiliğiniz vardır, bir de gözleyen kendiliğiniz vardır. Bu ikisi arasında korelasyon, akıcılık olan insanlar sağlıklı insanlardır. Bölme mekanizması etkisi altında bulunan borderline narsisist ve şizoid yapıların gözleyen benleri çok zayıftır. Mentalize edemez- İlkel Savunma Düzenekleri 11
18 ler. İşte gözleyen benlerini yaşayan benlerin üzerine hakim kılmaya da terafü denir. Bir taraftan sistemi yaşarken; öfkeyi, kızgınlığı, yalnızlığı, çaresizliği, acıyı, travmayı, diğer taraftan bir dakika şu an olan biten budur, endişelenme bu geçecek şeklinde zihinsel olarak onu tutabilen, anlamını değerlendirebilen, başlarından gelip geçeni o anda akıcı olarak gözlemleyen benle, yaşayan ben arasında bağlantı kuran sistemin akıcılığı devam ediyorsa bu sağlıklı bir insan demektir. Hepimiz öfkeleniriz, hepimiz çaresiz hissederiz, hepimiz kötü hissederiz ama birimizde gözlemleyen ben sisteme hakimdir. Ne olup bittiğini kulağımıza fısıldar ve bizi sakinliğe doğru teşvik ederken diğeri gözleyen beni devre dışı bırakıp sadece yaşar. Öfkeyi hissediyorsa öfkesini boşaltır. Kızgınlık hissediyorsa kızgınlığını, tatmin olmak istiyorsa tatmini, dürtülerini boşaltmak istiyorsa dürtülerini anında boşaltır. Yer zaman mantık aramaz. Demek ki, ikisi arasında bir akıcılığın olması gerekir. Buyurun efendim. Kursiyer: Hocam bu bölmede narsisist, şizoid ve borderline da gözlemleyen benin zayıf olduğunu veya olmadığını bilir ama ne yapacağını bilmez. Gözleyen beni daha farklı diyebilirmiyiz? Ne yapacağını bilmez ama ne olduğunu bilir borderline.. Tahir Özakkaş: Bunların hepsini bilir. Bahsettiğimiz manadaki yapı farklı bir yapıdır. Gözlemleyen ben anında yaşarken sistemin kendisine zarar vereceğini ne olup bittiğini anlamlandıran, neden bu şekilde tetiklendiğini, neden bu şekilde dürtülerini boşaltma ihtiyacını hissettiği anlamlandıran zihinsel bir kapasitedir. Gözlemleyen ben derken bunu kast ederiz. Senin söylediğin ise sistemin içinde duygusal olarak yaşarken bilginin de yanında eşlik etmesi, o duygu kısmından çıktığı zaman bilgi olarak geçen sene, geçen gün, dün, bir saat önce bunu yaşamıştır diye bilgisini muhafaza etmesi ama duygunun bulunmamasıdır BPT EYLÜL DERS NOTLARI
19 Peki, bunu da şöyle örneklendireyim. Sizin kafanızda kalabilmesi için bir vertical entegrasyon var, bir horizontal entegrasyon var. İnsanın zihinsel yapısında, ruhsal aygıtında özellikle limbik sistem dediğimiz beynin hayvansal beyin kısmının alt beyinde ve orta beyinde yaşamı devam ettirmeye bağlı olan agresyon veya yaşam arzularının yukarıya doğru çıkmaya çalışır. Bu sekstir, saldırganlıktır, öfkedir, kızgınlıktır, yemek, içmektir, coşkudur, enerjidir, libidal enerjidir, agresyon enerjisidir. Bu enerji yukarıya doğru çıktığı an bizim insani tarafımız olan neokorteks dediğimiz kortikal alanlarımıza, insanı alanlarımıza doğru geldikçe onları gözlemleyen benle yer zaman mantık ve mekana göre bastırmak ve değerlendirmek durumundadır. Alttan gelen dürtünün, agresyonun, libidinal dürtünün yere zamana göre bastırabilme sistemine ki bunu sağlayacak olan prefrontal korteksimizdir. Orbital prefrontal korteks ve libidal sistemden gelen alt beyinden gelen orta beyine giden, limbik sistemden amigdaladan gelen o dürtüsel amigdal duygusal yapıları yere zamana göre kontrol edebilme becerisidir. Buna biz vertical entegrasyonu diyoruz. Horizontal entegrasyon; Sağ beynimiz duyusal ve bütüncül yaşar. Direkt olarak duyguyla yaşar iki üç yaşına kadar. Yaşadıklarımızı zihnimizde anlamlandıracak, kelimeye dökecek beynimiz yoktur. Dolayısıyla biz anında duygusal bir yaşantı içerisine gireriz. Sağ beyin duygularımızla hareket eder bütüncül hareket eder holistiktir. Sistemin coşkusuyla beraber varoluş yaşar. Öbürüyle karşılaştığında bir anda öbürüyle ilgili hissettiğiniz duygudur sağ beyindeki. Sol beyin ise ne olup bittiğiyle ilgili onu verbalize eden, kelimeye döken kısımdır. Anlatabildim mi? Sistemin içerisinde borderline yapılarda hem vertikal entegrasyon bozulmuş, hem horizontal entegrasyon bozulmuştur. Duygusal olarak yaşadığı şeyi kelimeye dökemez ancak eylemle ifade eder. Şöyle diyeyim bir İlkel Savunma Düzenekleri 13
20 ödipal çatışma seviyesine ulaşmış nevrotik bir kişi terapistine karşı çok büyük öfke duyar. Öfkesini şöyle ifade eder; sen babam gibi hareket ediyorsun Allahın belası adam, babamda bana böyle lanet şeyler söylerdi der kelimeyle bunu ifade eder. Sol beyinde kelimeye dökerek kızgınlığını, alttan gelen, amigdaladan gelen kısmını öfkeyle hisseder, öfkeyi kelimeye döker. Preödipal patolojiye sahip olan ödipal seviyeye erişememiş birisi ise direkt olarak kül tablasını alır kafana geçirir. Kelimeye dökmez yaşar o anda beden olarak aynı iki yaşındaki bir bebeğin annesi kızdığı zaman tekmelediği gibi. Beş yaşındaki çocuk tekmelemez eğer olgunluk seviyesine ulaşmışsa bağırır ve küfür eder arasındaki fark böyle bir farktır. İki farklı şeyler. Kursiyer: Hocam gözleyen ben, yaşayan ben gibi farklı ego durumları aslında EGO ve ICH KAVRAMLARININ ANLAŞILMASI Tahir Özakkaş: Doğru. Kafanızı fazla karıştırmak istemiyorum, sistematik vermeye çalışıyorum. Ego kelimesi içerisinde iki tane anlam vardır. Bir ego anlamı vardır, bir de self anlamı vardır. Belirli bir döneme kadar ego ve self kelimeleri aynı anlamda kullanılmıştır. Dolayısı ile Freud daha çok ego kısmına ağırlık veren bir dinamik terapisttir, Anna Freud da keza aynı şekildedir. Fakat daha sonra özellikle son otuz yılda, kırk yılda kişilik bozuklukları ve kendilik bozukluklarıyla ilgilenen Kernberg, Kohut la, Melanie Klein dan sonra çıkan nesne ilişkileriyle beraber egonun içerisinde bulunan kendilik kelimesine daha çok ağırlık yapmışlardır. Ego kelimesi, Almanca dan İngilizce ye çevrilirken Freud un ICH kelimesinin karşılığı olarak kullanılmıştır. Ich kelimesi hem egoyu hem kendiliği barındırmaktadır. Dolayısıyla egoyu kendilik olarak algılayan sistem olarak yazan, bu şekilde değerlendiren kişi BPT EYLÜL DERS NOTLARI
21 ler için gözleyen ego, yaşayan ego olarak söylemek doğru bir cümledir. Ama biz yavaş yavaş bunun ayırdımını bildiğimiz için egoyu o manada kullanmayarak, sadece ruhsal aygıtın gücü, kuvveti, mekanizmalarını egonun gelişme kapasiteler olarak değerlendirerek kullandığımızda kendilikten ayırıyoruz. O zaman gözleyen kendilik ve yaşayan kendilik diye sistemi kendilik kelimesi olarak izah ederiz. Ama egostate terapiden bahsediyorsak, egostate terapi ego kelimesi ağırlıklı olarak kendilik kavramı üzerine yazılmış olan kelimedir. Ama kuramın kendisinin kuruluşu ego kelimesiyle kurulduğu için biz bunu değiştirmek gibi bir özelliğe sahip değiliz. Ama egoyu anlatırken, egonun ne olduğunu anlatırken tanımladığı şey kendiliktir. Gözlemleyen ego, yaşayan ego, vs. şeklinde. Bunun en güzel örneği olarak da sinemayı anlatılır. Sinemada sahnede yaşayan bir artist vardır. Burada onu seyreden kısmı vardır ve orada gözyaşı döker oğlan sever ayrılır. Kız gelir gider. Annesi ölür, babası ölür vs. burada gözyaşınızı yaparız. Biliriz ki o bir oyundur ama biz onu izleyen, empatik şekilde ona bakan kişi olarak, gözlemleyen bir kişi olarak anlamlandırırız. Birde tepede en tepede filmi oynatan makinist vardır. Her gelen keriz burada ağlıyor diye olaya bakan, habire kaç para kazandık, kaç kişi geldi falan şeklinde değerlendiren üçüncü ben. Sistem üçlüdür aslında; bir film oynatan var, gizli gözlemci diye bileceğiniz bir tane gözleyen var, birde yaşayan var. Üçlü sistem şeklinde çalışır. Fazla girmeyelim ama söylediğim manada gözleyen ego, yaşayan ego manasında bunları kendilik olarak değerlendirdiğimizde doğrudur. Ego kelimesini biraz ayrıştıracağız ileriki aylarda. Ego ve kendiliği ayrı ayrı terimler olarak ifade edeceğiz. Şu an yaşadığımız her şeyin içerisinde hem ego, hemde kendilik var. Arkadaşlarımızın burada konuşmalarını direktiflerini karşılıklı olarak söyleyeceğiz. İlkel Savunma Düzenekleri 15
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM ŞUBAT DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 93 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Şubat 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-52-0
DetaylıDUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ
DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ Leslie S. GREENBERG Serine WARWAR Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 70 Duygu Odaklı Çift Terapisi Atölye Çalışması Malzemeleri Leslie S. GREENBERG
DetaylıGELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ VE BAĞLANMA KURAMI. Dr. Allan N. SCHORE
GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ VE BAĞLANMA KURAMI Dr. Allan N. SCHORE Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 56 Gelişimsel Nörobiyoloji ve Bağlanma Kuramı ISBN 978-605-5548-58-2 Copyright Özak Yayınevi (Psikoterapi
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM OCAK DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 94 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Ocak 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-51-3
DetaylıBİRLEŞTİRİLMİŞ PSİKOTERAPİ. Jeffrey J. MAGNAVITA, PhD, ABPP
BİRLEŞTİRİLMİŞ PSİKOTERAPİ Jeffrey J. MAGNAVITA, PhD, ABPP Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 49 Birleştirilmiş Psikoterapi Jeffrey J. Magnavita ISBN 978-605-5548-55-1 Copyright Özak Yayınevi (Psikoterapi
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM EKİM DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 127 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 10. Dönem Ekim 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-82-7
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM MAYIS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 134 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 10. Dönem Mayıs 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-89-6
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM HAZİRAN DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 95 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 8. Dönem Haziran 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-55-1
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM AĞUSTOS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 126 Bütüncül Psikoterapi 8. Dönem Ağustos 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-57-5
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM ŞUBAT DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 122 Bütüncül Psikoterapi 8. Dönem Şubat 2010 Ders Notları ISBN 978-605-5241-63-6 Copyright
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM KASIM DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 120 Bütüncül Psikoterapi 10. Dönem Kasım 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-83-4 Copyright
DetaylıKızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri
1 Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri Bugün kızla tanışma anında değil de, flört süreci içinde olduğumuz bir kızla nasıl konuşmamız gerektiğini dilim döndüğünce anlatmaya
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM EYLÜL DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 112 Bütüncül Psikoterapi 8 Dönem Eylül 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-58-2 Copyright
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM MART DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Ahmet ÇORAK Mustafa TUNCER Betul SEZGİN i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 121 Bütüncül Psikoterapi 10. Dönem Mart 2012
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM KASIM DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 123 Bütüncül Psikoterapi 9. Dönem Kasım 2010 Ders Notları ISBN 978-605-5241-73-5
DetaylıTürkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)
Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM ARALIK DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 124 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 10. Dönem Aralık 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-84-1
DetaylıDinamik Formülasyon Üzerine Bir Olgu Sunumu. Dr. Abdullah AKGÜN Gülhane Eğitim ve Araştırma Hastanesi
Dinamik Formülasyon Üzerine Bir Olgu Sunumu Dr. Abdullah AKGÜN Gülhane Eğitim ve Araştırma Hastanesi Kimlik Bilgileri 53 yaşında, Kadın Evli 3 çocuğu var Ev hanımı Eşiyle Ankara da yaşıyor Yakınmaları
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM MART DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 116 Bütüncül Psikoterapi 8. Dönem Mart 2010 Ders Notları ISBN 978-605-5241-64-3 Copyright
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM TEMMUZ DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 124 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 10. Dönem Temmuz 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-79-7
DetaylıHazırlayan: Saide Nur Dikmen
Yayın no: 168 SAYGI VE HÜRMET ÖYKÜLERİ Genel yayın yönetmeni: Ergün Ür İç düzen: Durmuş Yalman Kapak: Zafer Yayınları İsbn: 978 605 4965 18 2 Sertifika no: 14452 Uğurböceği Yayınları, Zafer Yayın Grubu
DetaylıABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır.
SOKAK - DIŞ - GÜN ABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır. Batu 20'li yaşlarında genç biridir. Boynunda asılı bir fotoğraf makinesi vardır. Uzun lensli profesyonel görünşlü bir digital makinedir. İlginç
DetaylıBilgi güçtür. Sevdiğiniz kişiyi dinleyin ve kendinizi eğitin.
Bu kitapçığı, büyük olasılıkla kısa bir süre önce sevdiklerinizden biri size cinsel kimliği ile biyolojik/bedensel cinsiyetinin örtüşmediğini, uyuşmadığını açıkladığı için okumaktasınız. Bu kitapçığı edindiğiniz
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM OCAK DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 104 Bütüncül Psikoterapi 10. Dönem Ocak 2012 Ders Notları ISBN 978-605-5241-85-8 Copyright
DetaylıKERNBERG GÜNLERİ-I. John F. CLARKIN. Borderline Kişilik Bozukluğunda Aktarım Odaklı Psikoterapi. Atölye Çalışması Metinleri. Psikoterapi Enstitüsü
KERNBERG GÜNLERİ-I Borderline Kişilik Bozukluğunda Aktarım Odaklı Psikoterapi Atölye Çalışması Metinleri John F. CLARKIN Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 48 Kernberg Günleri
DetaylıA1 DÜZEYİ B KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: OKUL NO:
A1 DÜZEYİ ADI SOYADI: OKUL NO: NOT OKUMA 1. Aşağıdaki metni -(y/n)a, -(n)da, -(n)dan, -(y/n)i ve -(I)yor ekleriyle tamamlayınız. (10 puan) Sevgili Ayşe, Nasılsın? Sana bu mektubu İstanbul dan yazıyorum.
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM KASIM 2008 DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları 80 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Kasım 2008 Ders Notları ISBN 978-605-5548-75-9
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM TEMMUZ DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 111 Bütüncül Psikoterapi 8. Dönem Temmuz 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-56-8 Copyright
DetaylıKERNBERG GÜNLERİ II III
KERNBERG GÜNLERİ II III Aktarım Odaklı Psikoterapi Otto F. KERNBERG, MD, FAPA Frank E. YEOMANS, MD, PhD Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 60 Kernberg Günleri II-III Aktarım Odaklı Psikoterapi ISBN
DetaylıKARŞI AKTARIM VE PSİKOTERAPÖTİK TEKNİK
KARŞI AKTARIM VE PSİKOTERAPÖTİK TEKNİK BORDERLİNE YETİŞKİNİN PSİKOTERAPİSİ ÜZERİNE EĞİTİM SEMİNERLERİ James F. MASTERSON Çeviri: Pınar Üzeltüzenci Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 34 Karşı Aktarım
DetaylıA1 DÜZEYİ A KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: OKUL NO:
A1 DÜZEYİ ADI SOYADI: OKUL NO: NOT OKUMA 1. Aşağıdaki metni -(y/n)a, -(n)da, -(n)dan, -(y/n)i ve -(I)yor ekleriyle tamamlayınız. (10 puan) Sevgili Ayşe, Nasılsın? Sana bu mektubu İstanbul dan yazıyorum.
DetaylıKERNBERG GÜNLERİ-II. Otto F. KERNBERG AKTARIM ODAKLI PSİKOTERAPİ. Atölye Çalışması Metinleri. Psikoterapi Enstitüsü
KERNBERG GÜNLERİ-II AKTARIM ODAKLI PSİKOTERAPİ Atölye Çalışması Metinleri Otto F. KERNBERG Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 67 Kernberg Günleri II Atölye Çalışması Metinleri
DetaylıÇOCUK-EBEVEYN İLİŞKİSİ EĞİTİMİ=FİLİAL TERAPİ UZM. KLİNİK PSİKOLOG&OYUN TERAPİSTİ ZEYNEP BETÜL TORUN
ÇOCUK-EBEVEYN İLİŞKİSİ EĞİTİMİ=FİLİAL TERAPİ UZM. KLİNİK PSİKOLOG&OYUN TERAPİSTİ ZEYNEP BETÜL TORUN ÇOCUĞUNUZUN OYUN TERAPİSTİ OLMAK İSTER MİSİNİZ? 2-8 YAŞ ARALIĞINDA ÇOCUĞUNUZ VARSA, BU EĞİTİM TAM SİZE
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 12. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 12. DÖNEM MAYIS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 188 Bütüncül Psikoterapi 12. Dönem Mayıs 2014 Ders Notları ISBN 978-605-9137-08-9
DetaylıDr. Halise Kader ZENGİN
Bilişsel ve duygusal zekanın farklı işlevlerinin olduğu ve birbirlerinden ayrı çalışmadıkları son yıllarda yapılan psiko-fizyoloji ve beyin MR çalışmalarıyla açıklık kazandı. Bilişsel ve duygusal zekası
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 11. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 11. DÖNEM OCAK DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Dr. Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 156 Bütüncül Psikoterapi 11. Dönem Ocak 2013 Ders Notları ISBN 978-605-4817-26-9
DetaylıKLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ
İÇİNDEKİLER BÖLÜM I GİRİŞ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ ------------------------------------------
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM OCAK DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 115 Bütüncül Psikoterapi 8. Dönem Ocak 2010 Ders Notları ISBN 978-605-5241-62-9
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 12. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 12. DÖNEM OCAK DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Dr. Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 184 Bütüncül Psikoterapi 12. Dönem Ocak 2014 Ders Notları ISBN 978-605-9137-10-2
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM HAZİRAN DERS NOTLARI Editör Uz. Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 128 Bütüncül Psikoterapi 10. Dönem Haziran 2012 Ders Notları Copyright ISBN 978-605-5241-90-2
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM AĞUSTOS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 125 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 10. Dönem Ağustos 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-80-3
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM TEMMUZ 2008 DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 79 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Temmuz 2008 Ders Notları ISBN 978-605-5548-74-2
DetaylıGülmüştü çocuk: Beni de yaz öyleyse. Yaz ki, kaybolmayayım! Ben babamı yazmamıştım, kayboldu!
Kaybolmasınlar Diye Mesleğini sorduklarında ne diyeceğini bilemezdi, gülümserdi mahçup; utanırdı ben şairim, yazarım, demeye. Bir şeyler mırıldanırdı, yalan söylememeye çalışarak, bu kez de yüzü kızarırdı,
DetaylıZor Bee Özgürlüğe Mahkum
Zor Bee Özgürlüğe Mahkum Olmak Rölatif Bütüncül Psikoterapi 13. Dönem Serisi Tahir ÖZAKKAŞ MAYIS 2015 i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 251 Zor Bee Özgürlüğe Mahkum Olmak ISBN 978-605-9137-71-3
DetaylıBilinen hikayedir. Adamın biri, akıl hastanesinin parmaklıklarına yaklaşmış. İçeride gördüğü deliye:
Bilinen hikayedir. Adamın biri, akıl hastanesinin parmaklıklarına yaklaşmış. İçeride gördüğü deliye: - Deli, deli, diye seslenmiş. Siz içeride kaç kişisiniz? Deli şöyle bir durup düşünmüş: 1 / 10 - Bizim
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM AĞUSTOS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 89 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Ağustos 2008 Ders Notları ISBN 978-605-5241-50-6
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 11. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 11. DÖNEM NİSAN DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Dr. Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 159 Bütüncül Psikoterapi 11. Dönem Nisan 2013 Ders Notları ISBN 978-605-4817-29-0
DetaylıAsistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi
Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Başta ABD olmak üzere birçok ülkede tıp ve uzmanlık eğitiminde (psikiyatri dışı)temel
DetaylıZİHİNSEL PROGRAMLAMA - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ZİHİNSEL PROGRAMLAMA
ZİHİNSEL PROGRAMLAMA Bilinçaltını hakkında sahip olduğumuz bu bilgilerin ışığında, mutluluğa dönelim ve kendi dünyanıza Beceriksizim gibi verdiğiniz komutların sonuçlarına bir bakalım. Beceriksizseniz
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM MAYIS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 117 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 8. Dönem Mayıs 2010 Ders Notları ISBN 978-605-5241-66-7
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM EYLÜL DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 142 Bütüncül Psikoterapi 9. Dönem Eylül 2010 Ders Notları ISBN 978-605-5241-70-4 Copyright
DetaylıHipnoz durumu nedir? H İ P N O Z NE DEĞİLDİR? NEDİR? Uyku Uyanık bir durum. Bilinçsiz bir durum Rahatlama durumu. Aldanma Hayalinizde canlandırma
Hipnoz ile ilgili olarak hemen hemen herkesin bir fikri vardır. Ve bu fikir genellikle filmlerden öğrenilen birisine adam öldürtmek, hırsızlık yaptırmak gibi genelde olumsuz örneklerden oluşmaktadır. Peki,
DetaylıKısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc
Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I 20-21 Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc PSİKOTERAPİ-DER Telefon: 0(532) 160 23 78, 0(541) 963 89 87 Email: psikoterapider@gmail.com www.psikoterapiegitimleridernegi.org
DetaylıÖNSÖZ... IX 1. 10 12 13 10 14 2. 15 15 3. 20 20 24 27 28 29 30 30 33 34 36 39 40 41 42 III
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... IX 1. Çocuklara Zarar Veren Anne-Baba Davranışları...1 Aşırı Koruyuculuk ve Kısıtlayıcılık...2 Reddetme; Maskelenmiş Mahrumiyet...4 Aşırı Hoşgörü ve Şımartma...5 Aşırı Beklentiler...6
DetaylıDEHB ve DAVRANIŞ BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN AİLE İLİŞKİLERİNE ETKİSİ
Başlarken Dikkat eksikliği ve Hiper/Hipoaktif Bozukluk DEHB, kısaca davranış bozukluğu gösteren çocukların ailelerinde, çocuk eğitimi başlı başına bir sorundur. Bu zor çocukların eğitimi aslında bu ailelere
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM ŞUBAT DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 146 Bütüncül Psikoterapi 9. Dönem Şubat 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-75-9 Copyright
DetaylıSEVGİ. Doğduğumuz gün içgüdüsel olarak annemize babamıza sarılır onların yanında olmak
Pekşen 1 Hakan Pekşen TURK101-Sec.43 21101395 Vedat Yazıcı 21.12.2014 SEVGİ Doğduğumuz gün içgüdüsel olarak annemize babamıza sarılır onların yanında olmak isteriz. Bu eylem sevginin en saf, en doğal ve
DetaylıBenimle Evlenir misin?
Benimle Evlenir misin? Bodrum sokakları ilginç bir evlenme teklifine daha sahne oldu. Bodrumlu genç kaptan Ali Özbaylan 9 yıl önce tanıştığı kız arkadaşı Tuba Cihat a, Milta Marina da bulunan bir kafede
DetaylıMükemmel Kardeş ve Kıskançlık. Dr.Şenay KILINÇEL
Mükemmel Kardeş ve Kıskançlık Dr.Şenay KILINÇEL Bursa - 2017 1 SUNUM PLANI Giriş Mükemmel kardeş var mıdır? Rekabet nedir? Kıskançlık nedir? Haset nedir? Kardeş Kıskançlığına yaklaşım 2 Mükemmellik ve
DetaylıFarkındalık sadece içerden açılan bir kapıdır
Farkındalık sadece içerden açılan bir kapıdır Çalışanlarınızın zorlu gelişim yolculuklarındaki ilk ve en önemli basamağın farkındalık olduğunu artık biliyoruz, ancak nasıl oluyor da o evreye dokunmakta
DetaylıAYLA ÇINAROĞLU KİM DEMİŞ NİYE DEMİŞ
AYLA ÇINAROĞLU KİM DEMİŞ NİYE DEMİŞ 2004, Uçanbalık Cumhuriyet Bulvarı No: 302/104 35220 Alsancak - İZMİR Yazar: Ayla Çınaroğlu Yayın Yönetmeni: İlke Aykanat Çam Düzelti: Gökçe Uslu Baskı: Ertem Matbaa
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM AĞUSTOS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 141 Bütüncül Psikoterapi 9. Dönem Ağustos 2010 Ders Notları ISBN 978-605-5241-69-8
DetaylıREHBERLİK VE İLETİŞİM 8
REHBERLİK VE İLETİŞİM 8 Yrd. Doç. Dr. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com İletişim Süreci KAYNAK Kodlama MESAJ Kod Açma ALICI KANAL Geri Besleme KANAL Sözsüz İletişim Beden dilimiz jestler, mimikler,
DetaylıYenilenen Geçici Hayvan Bakım Merkezi açıldı
Yenilenen Geçici Hayvan Bakım Merkezi açıldı Bodrum Belediye Başkanı Mehmet Kocadon, bakım ve rehabilitasyon çalışmaları tamamlanarak dünya standartlarında bir tesis haline getirilen Bodrum Belediyesi
Detaylı> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik
KISKANÇLIK KRİZİ > > ADAM - Kiminle konuşuyordun? > > KADIN - Tanımazsın. > > ADAM - Tanısam sormam zaten. > > KADIN - Tanımadığın birini neden soruyorsun? > > ADAM - Tanımak için. > > KADIN - Peki...
DetaylıSÜRESİ SINIRLI DİNAMİK PSİKOTERAPİ
SÜRESİ SINIRLI DİNAMİK PSİKOTERAPİ 2. ATÖLYE ÇALIŞMASI MALZEMELERİ Hanna LEVENSON, Ph.D. Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 63 Süresi Sınırlı Dinamik Psikoterapi İleri Düzey Atölye Çalışması Hanna
Detaylıİnci Hoca CÜMLEDE ANLAM 2
CÜMLEDE ANLAM 2 ÜSLUP (BİÇEM) : Yazarın anlatım tarzı ve dilidir. Yazar nasıl anlatıyor. Sait Faik in sade, özentiden uzak, akıcı bir dili ve şiirsel anlatımı vardır. Ahmet Hamdi Tanpınar, Huzur romanında
DetaylıAnksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.
Rüyalar genellikle en saçma göründüklerinde en derindedir. Sigmund Freud Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz. Anksiyete: kendinize kötü bir şey olacağını ve
DetaylıFK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ
FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ 1- Beni çok iyi tanımlıyor 2- Beni iyi tanımlıyor 3- Beni az çok iyi tanımlıyor 4- Beni pek tanımlamıyor 5- Beni zaman zaman hiç tanımlamıyor 6- Beni hiç tanımlamıyor
DetaylıDUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler.
0212 542 80 29 Uz. Psk. SEMRA EVRİM 0533 552 94 82 DUYGUSAL ZEKA Son yıllarda yapılan pek çok çalışma zeka tanımının genişletilmesi ve klasik olarak kabul edilen IQ yani entelektüel zekanın yanı sıra EQ
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM HAZİRAN DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 139 Bütüncül Psikoterapi 9. Dönem Haziran 2010 Ders Notları ISBN 978-605-5241-68-1
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM MART DERS NOTLARI Editör Uz. Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 90 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Mart 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-53-7
DetaylıBeynin Temelleri BEYNİN TEMELLERİ 1: BEYNİN İÇİNDE NE VAR?
Beynin Temelleri Kitabın geri kalanının bir anlam ifade etmesi için beyinle ve beynin nasıl işlediğiyle ilgili bazı temel bilgilere ihtiyacınız var. Böylece, ileriki sayfalarda nöron gibi bir sözcük kullandığımda
DetaylıHer hakkı saklıdır. Ticarî amaç ile basılamaz ve çoğaltılamaz. Copyright
1 POĞAÇA Ahmet: Merhaba güzel günler, merhaba Şule. Şule: Herkese merhaba. Ahmet: Merhaba Şule! Şule: Herkese merhaba. Ahmet: Ya ben sana Merhaba Şule. diyorum, sen niye Ahmet demiyorsun? Şule: Merhaba
DetaylıDÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM KASIM DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Dr. Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 132 Bütüncül Psikoterapi 8. Dönem Kasım 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-60-5
DetaylıGeri Bildirim. Prof.Dr.Güler Bahadır İ.Ü.İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı
Geri Bildirim Prof.Dr.Güler Bahadır İ.Ü.İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı Amaç Etkili geri bildirim vermek 2 Öğrenim Hedefleri Katılımcılar; Geri bildirimin tanımlayabilmeli Geri bildirimin
DetaylıΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθηµα : ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ II ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ
ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθηµα : ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ II ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ (70005Γ) DİNLEME İSTEKLER (9) Metinleri dinleyelim
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM ARALIK DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 81 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Aralık 2008 Ders Notları ISBN 978-605-5548-76-6
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM HAZİRAN 2008 DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 78 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Haziran 2008 Ders Notları ISBN 978-605-5548-73-5
DetaylıHerkese Bangkok tan merhabalar,
Herkese Bangkok tan merhabalar, Başlangıcı Erasmus stajlarına göre biraz farklı oldu benim yolculuğumun aslında. Dünyada mimarlığın nasıl ilerlediğini öğrenmek için yurtdışında staj yapmak ya da çalışmak
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 12. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 12. DÖNEM NİSAN DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Dr. Ahmet ÇORAK i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 187 Bütüncül Psikoterapi 12. Dönem Nisan 2014 Ders Notları ISBN 978-605-9137-09-6
DetaylıKOKULU, KIRIK BİR GERÇEĞİN KIYISINDA. ölüler genelde alışık değiliz korkulmamaya, unutulmamaya... (Özgün s.67)
KOCAER 1 Tuğba KOCAER 20902063 KOKULU, KIRIK BİR GERÇEĞİN KIYISINDA... Hepsi için teşekkür ederim hanımefendi. Benden korkmadığınız için de. Biz ölüler genelde alışık değiliz korkulmamaya, unutulmamaya...
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 8. DÖNEM ARALIK DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 114 Bütüncül Psikoterapi 8. Dönem Aralık 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-61-2 Copyright
DetaylıFatma Atasever.
Fatma Atasever fatmaatasever@windowslive.com Karar almak ne güç bir iştir. Çok zorlar insanı. Yorar. Takatsiz bırakır. Belki de yaşam içindeki en karmaşık zaman dilimidir karar alma süreci. Büyüklere danışırız,
DetaylıYaşam Boyu Öğrenme, Araştırma ve Uygulama Merkezi nin ilk şubesi Bodrum da
Yaşam Boyu Öğrenme, Araştırma ve Uygulama Merkezi nin ilk şubesi Bodrum da Muğla Sıtkı Koçma Üniversitesi, Bodrum Ticarete Odası ve Bodrum Belediyesinin katkıları ile tamamlanan Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 7 TUVALET EĞİTİMİNİN HANDİKAPLARI TUVALET İLETİŞİMİ N 1K (UYGULAMALI TUVALET İLETİŞİMİ)... 29
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 7 TUVALET EĞİTİMİNİN HANDİKAPLARI... 11 Freud Gerçeği...13 Brazelton ve Erken Tuvalet Eğitimi...15 Boşaltım Sistemi Fizyolojisi...18 Tuvalet Eğitimine Alternatif...20 TUVALET İLETİŞİMİ...
DetaylıYönetici tarafından yazıldı Çarşamba, 09 Eylül 2009 12:41 - Son Güncelleme Çarşamba, 09 Eylül 2009 13:10
Bir Gencin Eroin Kullandığı Nasıl Anlaşılır? Balıklı Rum Hastanesi Vakfı Anatolia Klinikleri nde Şef Yardımcısı Doç. Dr. Özkan Pektaş a bu soruyu sorduğumda söze şöyle başladı: Daha kırık kırık, çatallı,
DetaylıÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI. Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir?
ÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir? Ebeveynler için Notlar Bu kitapçık, yaklaşık 4 ila 12 yaş aralığındaki, psikoterapi düşünülmüş çocuklar
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 11. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 11. DÖNEM ŞUBAT DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ Dr. Ahmet ÇORAK Dr. Betül SEZGİN Psk. İhsan YAMLI i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 157 Bütüncül Psikoterapi 11. Dönem
DetaylıISBN : 978-605-65564-3-2
ISBN : 978-605-65564-3-2 1 Baba, Bal Arısı Gibi Olmak İstemiyorum ISBN : 978-605-65564-3-2 Ali Korkmaz samsun1964@hotmail.com Redaksiyon : Pelin GENÇ Dizgi/Baskı Kardeşler Ofset Matbaacılık Muzaffer Ceylandağ
DetaylıANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.
ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya
Detaylı6 Çocukla Ahır'da Yaşam Mücadelesi
6 Çocukla Ahır'da Yaşam Mücadelesi Kahramanmaraş ın Ekinözü İlçesine bağlı Alişar Köyünde 54 Yaşındaki Mehmet Göyün 6 Çocuğu ile birlikte tek göz kerpiç odanın içinde verdiği yaşam Mücadelesi yürekleri
DetaylıBÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 9. DÖNEM MAYIS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 149 Bütüncül Psikoterapi 9. Dönem Mayıs 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-78-0 Copyright
DetaylıT.C. İSTANBUL 13. AĞIR CEZA MAHKEMESİ BAŞKANLIĞI (T.M.K. 10. MADDE İLE YETKİLİ) TUTANAK
T.C. İSTANBUL 13. AĞIR CEZA MAHKEMESİ BAŞKANLIĞI (T.M.K. 10. MADDE İLE YETKİLİ) ESAS N0:2009/191 03.08.2012 TUTANAK 27.07.2012 tarihli oturumda saat 19.27 sıralarında Mahkeme Başkanı tarafından duruşmanın
DetaylıHafta Sonu Ev Çalışması HAYAL VE GERÇEK
Hafta Sonu Ev Çalışması HAYAL VE GERÇEK Babasının işi nedeniyle çocuğun orta öğretimi kesintilere uğramıştı. Orta ikideyken, büyüdüğü zaman ne olmak ve ne yapmak istediği konusunda bir kompozisyon yazmasını
Detaylıkanaryamın öyküsü Ayla Çınaroğlu Resimler: Yaprak Berkkan
kanaryamın öyküsü Ayla Çınaroğlu Resimler: Yaprak Berkkan 1996, Uçanbalık Cumhuriyet Bulvarı No: 302/104 35220 Alsancak - İZMİR Yazar: Ayla Çınaroğlu Resimler: Yaprak Berkkan Yayın Yönetmeni: İlke Aykanat
DetaylıAnna Branford. Violet Mackerel in Küçük Sürprizler Teorisi
Anna Branford Violet Mackerel in Küçük Sürprizler Teorisi Violet Mackerel in Küçük Sürprizler Teorisi Violet Mackerel s Remarkable Recovery 2011, Anna Branford Curtis Brown Group Limited ve Akçalı Telif
DetaylıSEN SURAT OKUMAYI BİLİR MİSİN?
SEN SURAT OKUMAYI BİLİR MİSİN? Ya pı Kre di Ya yın la rı - 4878 Sa nat - 235 Sen Surat Okumayı Bilir misin? / Selçuk Demirel Editör: İshak Reyna Kitap tasarımı: Selçuk Demirel Grafik uygulama: Süreyya
DetaylıTATÍLDE. Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz.
TATÍLDE Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz. Ízin zamanı yaklaşırken içimizi bir sevinç kaplar.íşte bu yıl da hazırlıklarımızı tamamladık. Valizlerimizi
Detaylı