EDĠRNE BEYKENT OKULLARI

Transkript

1 ÖZEL EDĠRNE BEYKENT ĠLKOKULU SINIFLAR

2 DERSLER HAFTALIK DERS SAATĠ Matematik 5 Türkçe (Kütüphane Okuma Dersi) 9+1 Hayat Bilgisi 4 Etüt (Sınıf Öğretmeni) 1 Ġngilizce (Etüt Oyun ve Fiziki Etk.) 6+2 Almanca (Serbest Etkinlikler) 2 Müzik + Serbest Etkinlikler 1+1 Oyun ve Fiziki Etkinlikler (Beden Eğitimi) 2 Oyun ve Fiziki Etkinlikler (Halk Oyunları) 1 Etüt (Dans) 1 Oyun ve Fiz. Etk. (BiliĢim Teknolojileri) 1 Oyun ve Fiziki Etkinlikler (Satranç) 1 Görsel Sanatlar (Serbest Etkinlikler) 1+1

3 Okuldaki Günlük AkıĢ DERSLER 1.DERS 2.DERS 3.DERS ÖĞLE ARASI 4.DERS 5.DERS 6.DERS 7.DERS 8.DERS Ders Saatleri

4 CUMARTESĠ GÜNLERĠ KULÜP DĠNLENME KULÜP DĠNLENME ĠNGĠLĠZCE DĠNLENME ĠNGĠLĠZCE KULÜPLER BASKETBOL CĠMNASTĠK AKIL OYUNLARI SANAT MÜZĠK YARATICI ÇOCUKLAR YUNANCA ALMANCA

5 ĠLETĠġĠM MOODLE SMS (Yoklama) facebook.com/beykentokullari VELĠ GÖRÜġME GÜNLERĠ VELĠ TOPLANTILARI WEB SĠTEMĠZ ÖĞRENCĠ-VELĠ EL KĠTAPLARI

6 ÖĞRENME YÖNETĠM SĠSTEMĠ MOODLE 6

7 REHBERLĠK BĠRĠMĠ BĠREYSEL ALANDA - Kendini tanıma ve kabul, arkadaģ iliģkileri, bireysel danıģmalık, duygusal ve sosyal geliģim, iletiģim beceriler vs. EĞĠTSEL ALANDA - ÇalıĢma alıģkanlıkları, motivasyon çalıģmaları, arkadaģlık iliģkileri, çatıģma, problem çözme vs. MESLEKĠ ALANINDA - Ġlgi ve yeteneklerini tanıma, Ġlgi alanlarına göre meslek tanıtımları, yönelimlerimizi belirleyici test ve envanterler vs.

8 YENĠ BĠR BAġLANGIÇ Çocuklarımız birinci sınıfa baģlıyor. Bu baģlangıç onların ve sizlerin yaģamının en önemli ĠLK lerinden

9 YAġASIN! ÇOCUĞUM OKULA BAġLIYOR!!! EYVAH! ÇOCUĞUM OKULA BAġLIYOR!!!

10 Okula baģlamak hem aileler hem de öğrenciler için heyecan verici bir deneyimdir. Çocuk için OKUL, daha önce tanımadığı çok sayıda çocukla karģılaģma, uyulması gereken kurallar ve baģarılması gereken öğrenim görevleriyle dolu yepyeni sosyal bir çevredir.

11 OKUL HAZIRLIĞI OKUL AÇILMADAN ÖNCE Öğretmenin hazırlığı Öğrencinin hazırlığı Ailenin Hazırlığı

12 ÖĞRENCĠNĠN HAZIRLIĞI PSĠKOLOJĠK YÖNDEN HAZIRLIK Okul açılmadan önce öğrenciler bilmedikleri ve ilk defa karģılaģacakları bu sürece karģı kaygı duyabilir veya yetersizlik hissedebilirler. Öğretmen ve okuldan korkabilirler.

13 AĠLE NE YAPMALI? Çocuklara okulu sevdirmek, okula severek gitmelerini sağlamak, öğrenmeye isteklendirmek, yüreklendirmek için desteklemelisiniz. Okulla ilgili kendi anılarınızı anlatabilirsiniz.

14 KENDĠ ÇALIġMALARI ĠLE ĠLGĠLĠ SORUMLULUKLARININ VERĠLMESĠ ÖNEMLĠDĠR. (Çantasını, araç-gereçlerini kendi hazırlaması, masasını ve odasını toplaması, gibi)

15 TEST VE ENVANTER ÇALIġMALARI VELĠYE YÖNELĠK ÇALIġMALAR

16 YAPTIĞIMIZ ÇALIġMALAR Ders gözlemleri Bireysel GörüĢmeler Grup çalıģmaları Eğitsel Rehberlik ÇalıĢmaları Test ve Envanter Uygulamaları Veliye yönelik bültenler, seminerler Mesleki Rehberlik ÇalıĢmaları

17 ĠNGĠLĠZCE

18 ĠNGĠLĠZCE

19 ĠNGĠLĠZCE

20 ĠNGĠLĠZCE

21 ĠNGĠLĠZCE

22 ĠNGĠLĠZCE

23 ĠNGĠLĠZCE

24 ALMANCA

25 ALMANCA

26 ALMANCA

27 ALMANCA

28 ALMANCA

29 ALMANCA

30 ALMANCA

31 ALMANCA

32 ALMANCA

33 BEDEN EĞĠTĠMĠ Yürümeler-KoĢular Sekmeler-Sıçramalar Top alıģtırmaları Stafet çalıģmaları Yüzme

34 BEDEN EĞĠTĠMĠ

35 BEDEN EĞĠTĠMĠ

36 BEDEN EĞĠTĠMĠ

37 BASKETBOL KULÜBÜ

38 Basketbol kulübümüzün çalışmaları Cumartesi günleri yapılacaktır ve 4. sınıfları kapsamaktadır. Her sınıfın çalışma saatleri farklıdır. Her sınıftan en fazla 10 öğrenci kulübe katılabilir.

39 CĠMNASTĠK KULÜBÜ

40

41 CĠMNASTĠK KULÜBÜNE KĠMLER KATILABĠLĠR? ve 4. sınıf öğrencileri katılabilir. Her düzey için kiģi sayısı 10 ile sınırlıdır.

42 MÜZĠK Temel müzik eğitimi Melodika Eğitimi Ses eğitimi Ritim çalıģmaları

43 MÜZĠK KULÜBÜ NOTA (SOLFEJ) EĞITIMI

44 MELODĠKA ÇALIġMALARI

45 KAREOKE ÇALIġMALARI

46 KONSER VE GEZĠLER

47 KONSER VE GEZĠLER

48 KORO ÇALIġMALARI

49 Esra NEHĠR Görsel Sanatlar Öğretmeni

50

51

52

53

54

55

56

57

58 SATRANÇ DERSĠ

59 SATRANÇ DERSĠ

60 SATRANÇ DERSĠ

61 AKIL OYUNLARI KULÜBÜ

62 AKIL OYUNLARI KULÜBÜ

63 AKIL OYUNLARI KULÜBÜ

64 AKIL OYUNLARI KULÜBÜ

65 AKIL OYUNLARI KULÜBÜ

66 BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ Kullanılacak Programlar 1. Dönem PAINT RESĠM ÇĠZĠM ÇALIġMALARI EĞĠTSEL VĠDEO GÖSTERĠMLERĠ 2. Dönem OFFICE UYG. (WORD)-WORDLE

67 Hüseyin EĞE BiliĢim Teknolojileri Öğretmeni

68

69

70

71

72 EĞĠTĠM MODELĠMĠZ Okulumuzda MEB ve Uluslararası Bakalorya Programları uygulanmaktadır.

73 DÜNYA DA IB 151 Ülke 4267 Okul.5 Milyon Öğrenci

74 TÜRKĠYE DE IB 54 Okul PYP: 22 MYP: 35

75 ANAOKULU 1. SINIF 2. SINIF 3. SINIF 4. SINIF 5. SINIF 6. SINIF 7. SINIF 8. SINIF 9. SINIF 10. SINIF 11. SINIF 12. SINIF

76 PYP UYGULAMALARI Öğrencilerin neler öğrenmesi gerektiği, eğitim yöntemleri ve değerlendirme stratejileri hakkında yol gösteren, tüm derslerin birbiriyle iliģkilendirildiği uluslararası bir müfredat modelini temel alan bir eğitim ve öğretim yaklaģımıdır.

77 PYP UYGULAMALARI PYP (Ġlk Yıllar Programı), okulumuzda Ana sınıfından 4.sınıfa kadar olan tüm düzeylerde uyguladığımız, öğrenmeyi kalıcı hale getirmemize fırsatlar sunan, öğrencilerimizin çok yönlü geliģimine katkı sağlayan, bilgiye ulaģma yollarını öğretmen rehberliğinde bulmalarına olanaklar sunan bir programdır.

78 Öğrencilerimizin neler hissetmelerini ve nasıl davranmalarını istiyoruz?

79 TEMALARIMIZ TEMA NO TEMA ADI TEMA SÜRESĠ Ġġ GÜNÜ ORYANTASYON HAFTASI 19 EYLÜL 23 EKĠM Ġġ GÜNÜ (1 HAFTA) 1 KĠM OLDUĞUMUZ 26 EKĠM 28 EKĠM Ġġ GÜNÜ (5 HAFTA) 2 BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 3 KENDĠMĠZĠ ĠFADE ETME YOLLARIMIZ 31 EKĠM ARALIK Ġġ GÜNÜ (6 HAFTA) 12 ARALIK OCAK Ġġ GÜNÜ (6 HAFTA) 4 DÜNYANIN ĠġLEYĠġĠ 6 ġubat MART Ġġ GÜNÜ (5 HAFTA) 5 KENDĠMĠZĠ DÜZENLEME BĠÇĠMĠMĠZ 13 MART NĠSAN Ġġ GÜNÜ (6 HAFTA) 6 GEZEGENĠ PAYLAġMA 24 NĠSAN HAZĠRAN Ġġ GÜNÜ (6 HAFTA)

80 TEMALARIMIZ Her tema; 5-6 haftalık bir süreç olarak, Tüm dersler birbiriyle iliģkilendirilecek Ģekilde planlanır. Konuyla ilgili öğrenci araģtırmaları yer alır. Alanında uzman kiģiler sınıfa davet edilir. Alan gezileri yapılır. Öğrenciler öğrenirken eğlenir, gezer ve tema ile ilgili bilgi edinir. Sonunda ölçme değerlendirme yapılır. Veli toplantıları düzenlenir.

81 TEMALARIMIZ Temaların sonunda Sonuç Değerlendirme Etkinliği yapılır. Tema baģında planlanan bu etkinlikler, öğrenilenlerin kısa bir özeti ve ana fikre ulaģmanın kanıtı olur.

82 ÖĞRETĠM YILI BEYKENT OKULLARI SINIFLAR PYP VELĠ TOPLANTI TARĠHLERĠ TOPLANTILAR TARĠHLERĠ KATILIMCILAR VELĠ SENE BAġI BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI 1.TEMA DEĞERLENDĠRME VELĠ TOPLANTISI 2.TEMA DEĞERLENDĠRME VELĠ TOPLANTISI 3.TEMA DEĞERLENDĠRME VELĠ TOPLANTISI 4.TEMA DEĞERLENDĠRME VELĠ TOPLANTISI 5.TEMA DEĞERLENDĠRME VELĠ TOPLANTISI 6.TEMA DEĞERLENDĠRME VELĠ TOPLANTISI 5 Eylül 2016 Pazartesi 31 Ekim-4 Kasım Aralık Mart Nisan 2017 Sene Sonu Gösterileri 1. sınıf ve branģ öğretmenleri, veliler sınıf ve branģ öğretmenleri, veliler sınıf ve branģ öğretmenleri, veliler sınıf ve branģ öğretmenleri, veliler sınıf ve branģ öğretmenleri, veliler sınıf ve branģ öğretmenleri, veliler sınıf ve branģ öğretmenleri, veliler

83 EKO OKUL Okulumuzda (Atık ve Geri DönüĢüm) (Biyolojik ÇeĢitlilik) konuları ele alınmıģtır. Bu yıllar içerisinde okulumuz 2 kez yeģil bayrak almaya hak kazanmıģtır öğretim yılında Su konusu üzerinde çalıģılmıģ olup bu yıl da aynı konu ile ilgili çalıģmalara devam edilecektir.

84 POLİTİKALARIMIZ

85 DERSLER VE ĠÇERĠKLERĠ

86 TÜRKÇE DĠNLEME KONUġMA OKUMA YAZMA GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU

87 SES TEMELLĠ CÜMLE YÖNTEMĠ Öğrencilerin ön bilgilerinden hareketle yeni bilgilerin yapılandırması görüģünü temele almıģtır. Sesler anlamsız bir Ģekilde değil öğrencilerin ön bilgilerini ortaya çıkaracak Ģekilde düzenlenmiģ ve bir sonraki aģamada anlamlı bir bütüne varması amaçlanmıģtır.

88 Günümüzün ve geleceğin öğrencilerinin yetiģtirilmesinde, ilk okuma-yazma öğretiminin amacı; sadece okuma ve yazma gibi becerilerin kazandırılması değil, aynı zamanda düģünme, anlama, sıralama, sorgulama, sınıflama, iliģki kurma, analiz-sentez yapma ve değerlendirme gibi zihinsel becerilerin de geliģtirilmesini içermektedir.

89 Buradan hareketle, ilköğretim birinci sınıftan itibaren etkili bir okuma-yazma öğretimini gerçekleģtirmek; düģünen, anlayan, sorgulayan, öğrenmeyi öğrenen, bilgiyi kullanabilen ve sorun çözebilen bireylerin yetiģmesi amaçlanmıģtır.

90 Ses Temelli Cümle Yönteminin Özellikleri e - l l - e el e le a - l e l a al Ela el ele. Ela el ele Ela al. Ela at. ela al.

91 Ses Temelli Cümle Yönteminin AĢamaları 1.Ġlk okuma-yazmaya hazırlık 2.Ġlk okuma-yazmaya baģlama ve ilerleme Sesi hissetme ve tanıma Sesi okuma ve yazma Sesten heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluģturma Metin oluģturma 3.Okuryazarlığa ulaģma

92 Okuma-yazma öğretiminde ilerleme, kolaydan zora doğru belirli bir sıra içinde yürütülmektedir. Ġlk okuma-yazma öğrenmeye yeni baģlayan öğrencinin dikkat düzeyine uygun bir yöntemdir. Bu yöntemle ilk okuma-yazma öğretiminde, çok sayıda hece, kelime, cümle ve metinlerle çalıģılmaktadır. Bu durum öğrencilerin cümleleri ezberlemesini engellemekte; tam tersine, cümleyi anlayarak öğrenmesini gerektirmektedir.

93 Ġlk Okuma-Yazmaya BaĢlama Ve Ġlerleme Sesler alfabedeki sıralarına göre değil aģağıda verilen sıraya göre ele alınmaktadır.

94

95 NEDEN BĠTĠġĠK EĞĠK YAZI?

96 Öğrenciler anatomik yapıları gereği kalemi eğik olarak tutarlar.

97 Ġlk okuma-yazma öğrenmeye baģlayan öğrencilerin, kalemi ellerine ilk aldıklarında eğik ve dairesel çizgiler çizdikleri gözlenmektedir.

98 BitiĢik eğik yazı, yazının akıcı ve doğru yönde geliģimini sağlamaktadır.

99 Dik temel harflerin ardından bitiģik eğik yazı harfleri ile yazmaya baģlayan öğrenciler bitiģik eğik yazıya geçiģte güçlük çekmektedirler. Bu nedenle ilk okuma-yazma öğretimine bitiģik eğik yazı ile baģlanmaktadır.

100 BitiĢik eğik yazı alıģkanlığı, öğrencilerin diğer yazı karakterleriyle yazılmıģ metinleri okumalarında problem çıkarmamaktadır.

101 MATEMATĠK Matematiğin yaģamımızdaki yeri, nerelerde kullanabiliriz? Somut uygulamalı etkinliklerle öğrenilir.

102 MATEMATĠK KONULARIMIZ SAYILAR ve ĠġLEMLER GEOMETRĠ ÖLÇME VERĠ

103 MATEMATĠK KONU BAġLIKLARI ANA BAġLIKLAR M1.1. Sayılar ve ĠĢlem M1.2. Geometri M1.3. Ölçme M1.4. Veri ALT BAġLIKLAR Doğal Sayılar Doğal Sayılarla Toplama ĠĢlemi Doğal Sayılarla Toplama ĠĢlemi Kesirler Cebire GeçiĢ Geometrik Cisimler ve ġekiller Uzamsal ĠliĢkiler Geometrik Örüntüler Uzunluk Ölçme Paralarımız Zaman Ölçme Tartma Sıvı Ölçme Tablo Grafik

104 HAYAT BĠLGĠSĠ TEMALAR Okul Heyecanım Benim EĢsiz Yuvam Dün, Bugün, Yarın

105 AraĢtırma Ödevleri Deneyler Ġnteraktif etkinlikler

106 Yapacağımız Diğer ÇalıĢmalar

107 ÜRÜN DOSYASI SUNUMU Öğrencilerin çeģitli alanlardaki çalıģmalarını, harcadığı çabayı ve geçirdiği evreleri gösterir. Sınıf içi etkinliklerin öğrencinin seçimi sonucunda bir araya getirilip, yansıtılmasıyla oluģur. Öğrencinin geliģimini, velisinin ve öğretmenlerinin izleyebilmesine olanak sağlayan bir çalıģmadır. 1. Dönem ve 2. dönemde olmak üzere yılda iki kez velinin katılımı ile yapılır. 1. Dönem Ürün Dosyası Sunum Tarihi: 1-16 Aralık Dönem Ürün Dosyası Sunum Tarihi: Mayıs 201

108 Cumhuriyet Bayramı Kutlamaları Atatürk Haftası Etkinlikleri Belirli Gün ve Haftalar Alan gezileri Okuma Bayramı 23 Nisan Kutlamaları - Yıl Sonu Gösterisi

109 OKUMA BAYRAMI VE YIL SONU GÖSTERĠSĠ

110 Bazı küçük hatırlatmalar

111 Sabah törenleri ve çıkıģlar

112 Ders araç-gereçleri -Kitaplar -Kırtasiye malzemeleri -Formalar

113 Sabah kahvaltısı Öğle yemeği Ġkindi kahvaltısı

114 Beslenme Su Kantin kullanımı

115 Beden Eğitimi Halk Oyunları Dans Dersleri

116 Ödevler Etütler

117 Bir ülkenin geleceği olan öğrencilerin yetiģtirilmesi, eğitimi ve ihtiyaçlarının belirlenmesi ancak sağlıklı okul-aile-öğrenci iģbirliği ile sağlanabilir.

118 Birlikte güzel bir yıl geçirmek dileğiyle TeĢekkür ederiz