İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR 1.ÜNİTE E-BÜLTENİ

Transkript

1 İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR 1.ÜNİTE E-BÜLTENİ

2 PYP

3 Ne öğrenmek istiyoruz?

4 2.Sınıf pyp uygulama ünitesi veli bülteni DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA: KİM OLDUĞUMUZ SÜRE: 17 EYLÜL 26 EKİM 2018 ANA FİKİR : Okulda birlikte karar verdiğimiz, haklarımız ve sorumluluklarımızın olduğu demokratik bir topluluğun üyesiyiz. SORGULAMA HATLARI 1. Okuldaki hak ve sorumluluklarımız 2. Okuldaki ortak kararlar 3. Okulda demokrasi uygulamaları ÖĞRENEN PROFİLİ ÖZELLİKLERİ Duyarlı: Gözlemlediği demokratik davranışların olduğu afiş çalışmasıyla duyarlı profilini geliştirir. İlkeli: Sınıf içerisindeki demokratik hak ve özgürlüklere karşı ilkeli davranır. Açık görüşlü: Arkadaşlarının fikirlerine karşı açık görüşlüdür. KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER KAVRAMLAR Şekil : Okuldaki haklarımız ve sorumluluklarımız nelerdir? Demokrasi nedir? Okulda demokrasi nasıl olur? Sebep-Sonuç : Okulda ortak kararlara neden ihtiyaç vardır? Sorumluluk : Okulda demokrasiyi nasıl uygulayabiliriz? TUTUMLAR İş birliği: Grup afiş çalışmasıyla gelişir. Hoşgörü: Alınan ortak kararlara karşı katılmasa bile hoş görüyle yaklaşır. Saygı: Grup çalışmalarıyla birbirlerinin fikirlerine saygı duymayı öğrenir. BECERİLER Organizasyon: Seçim yürütme Sosyal beceriler: Grup çalışmaları yaparken tüm sosyal becerileri geliştirir.

5 Nasıl öğreneceğiz?

6 YAPILACAK ÇALIŞMALAR Okulda hak ve sorumluluklarımız kavram haritası oluşturulur. İstasyon çalışması ile okulda alınan ortak kararlar bulunur. Sınıf Sözleşmesi yapılır. Ev Destekli Çalışma ile seçime hazırlık yapılır. Sınıf Temsilcisi seçimi yapılır. Demokrasi Nedir? sınıf kavram haritası yapılır. Öğrenci Davranış Çizelgesi yapılır. «İyi Günler Pembe Burun» kitabı okunur. Kitapla ilgili empati kurarak, davranışlarımızı sorgularız.

7 Öğrencilerimizin neler öğrendiğini nasıl ölçüp, değerlendireceğiz?

8 Ölçme değerlendirme çalışmalarımız Ön Değerlendirme: Çocuk Hakları Etkinliği Sorgulama Hattı 1 : Okulda Hak ve Sorumluluklarımız Sorgulama Hattı 2 : Ortak Kararlarımız Sorgulama Hattı 3: Sınıf Temsilcisi Seçimi Sonuç Değerlendirme : Davranış Değerlendirme Çizelgesi Öğrencilerimizin neler öğrendiğini nasıl raporlayacağız? E bülten : E- Bültenimiz ile her ünite başında ve sonunda yapılan çalışmaları sizlerle paylaşırız. PYP Ünite Gelişim Raporu :Her ünite sonunda sizlere göndereceğimiz PYP Gelişim Raporları ile öğrencilerimizin süreç içindeki gelişimlerini sizlerle paylaşırız. Gelişim raporlarının sonunda öğretmen, öğrenci ve velilerin öğrenci gelişimine dair dönüşümlü düşünerek, yorum yazabilecekleri alanlar bulunur. Çocuğunuzun gelişimi ile ilgili gözlemlerinizi bu kısma yazarak bizimle paylaşmanızı isteriz.

9 TÜRKÇE

10 «IB Öğrenen Profilleri» tanıtılır. Dinleme kurallarına uyulur. Verilen konu dışına çıkılmadan konuşmalar yapılır. Anlamlı ve kurallı cümleler, kısa metinler yazılır. Vurgu, tonlamalara dikkat edilerek akıcı okuma yapılır. Paylaşarak okuma yapılır. Şiir okunur. Harfler tekniğine uygun yazılır. Rakamlar tekniğine uygun yazılır.

11 MATEMATİK

12 100 e kadar sayılar rakamlarla yazılır ve okunur. 100 e kadar nesne gurupları onluk ve birlik olarak gösterilir. Deste ve düzine kavramları öğrenilir. Eldesiz toplama işlemi yapılır. Geometrik cisimleri tanır.

13 HAYAT BİLGİSİ

14 Yaratıcı drama yoluyla IB profilleri tanıtılır. Okulda hak ve sorumluluklarımız kavram haritası oluşturulur. İstasyon çalışması ile okulda alınan ortak kararlar bulunur. Sınıf Sözleşmesi yapılır. Ev Destekli Çalışma ile seçime hazırlık yapılır. Sınıf Temsilcisi seçimi yapılır. Demokrasi Nedir? sınıf kavram haritası yapılır. Öğrenci Davranış Çizelgesi yapılır. «İyi Günler Pembe Burun» kitabı okunur.

15

16 Our World Grade 2 Unit 1 Vocabulary/Kelime Colouring, counting, cutting, drawing, gluing, listening, reading, rubbing out, talking, writing. A felt tip,glue,a notebook,a paintbrush,scissors. Skills/Beceriler - Öğrenciler insanların ne yaptığını söylerler. - Sınıf eşyalarının adlarını öğrenirler. - Nesnelerinin yerlerini gösterirler.

17 Our World Grade 2 Unit 01 Grammar/Dilbilgisi: Öğrenciler şimdiki zamanı birinci çoğul şahıs ile kullanmayı öğrenirler. Ex: What are you doing? - We are counting crayons. Öğrenciler geniş zamanda There is-there are kalıplarını kullanarak kısa soru-cevap formlarını öğrenirler. Ex: - Are there any felt tips on the table? - No,there aren t.

18 PYP Who We Are-Kim Olduğumuz Öğrencilere demokratik davranışların ne oluğu sorulur. Öğrencilerin fikri alınarak sınıf kuralları oluşturulur. Öğrencilerden demokratik davranışlara örnek vermeleri istenir. Demokratik davranışı pekiştirmek amacıyla öğrenciler en sevdiği etkinlikleri oylama tekniğiyle belirlerler.

19 BEDEN EĞİTİMİ

20 Yer Değiştirme Hareketleri:Eğitsel oyunlarla yer-yön duyusu gelişir.(yer değiştirme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yaparız. Dengeleme Hareketleri: Eğitsel Oyunları ile ( vücut dengesinin farkındalığını gelişir.) Öğrencilerin dinamik ve statik dengeleme hareketlerini daha koordineli ve istenilen şekilde (uygun formda) yapmaları sağlanır. Nesne kontrolü gerektiren hareketler: Topa alışma etkinliğine öncelik verilir. Milli Bayram Ve Törenler: Bayram, kutlama ve törenlere istekle katılır. PYP programımızdaki kim olduğumuz temasına yönelik okulda,demokrasi ünitesine çalışmalarımız ise oynatılacak olan eğitsel oyunlarımızı oya sunularak demokratik davranışlar geliştirilir. Arkadaşlarıyla demokratik davranmayı ve arkadaşlarının düşüncelerine saygı duymayı ve duyarlı olmaları amaçlanır.

21 YÜZME: Nefes çalışması yapılır. Tahtalı serbest stil ayak vuruş çalışmaları yapılır. Altı ayakta bir önden nefes çalışması yapılır. Serbest ve Sırtüstü stilde ayak vuruş ve kol çekiş çalışması yapılır. Öğrencilerimizin fiziksel gelişimine katkı sağlarız.

22 PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

23 Zaman Kapsülüm etkinliği uygulanır.

24 GÖRSEL SANATLAR

25 Atölye sözleşmesi hazırlanır ve atölye duvarımıza asılır. Otoportre çalışmaları yapılır. Fiziksel özelliklerimizi belli ederek görsel çalışmalar yapılır. Kendimizi(duygu ve düşüncelerimizi) resim yolu ile ifade ederiz.

26 MÜZİK

27 Tüm ilkokul öğrencilerimiz ile müzik atölyesi davranış kuralları belirlenir ve belirlenen kurallar öğrencilerle birlikte tabloya dönüştürülür. 2., 3. ve 4. sınıflarda solfej eğitimi ve melodika eğitimi çalışmaları yapılır. 2. sınıflar ile Istiklal Marşı tören kuralları öğrenilir.

28 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

29 Bilgisayar Laboratuvarı kuralları belirlenir, pano hazırlanır. Bilgisayar hakkında ön bilgiler sorgulanır. Bilgisayar ve bilgisayar parçalarının tanıtılması için etkinlik yapılır. Bilgisayar kullanımında doğru duruş ve oturuş sergilerler. Algoritmaya giriş yapılır. Karışık adımlar içinde yönergeye işlemleri takip eder.

30 KÜTÜPHANE

31 Öğrenciler kütüphaneyi tanır ve kütüphane kurallarını belirler. Öğrenciler ilkeli, duyarlı, açık görüşlü IB öğrenen profiline uygun kitaplara yönlendirilir ve ödünç alması sağlanır.. ÖĞRENCİLERİMİZE ÖNERİLER 1. Okulda Nelere Dikkat Etmeliyim?, Arianna Candell, 1001 Çiçek 2. Okulda Nasıl Davranalım?, Arianna Cande, Rosa M. Curto, Altın Kitaplar

32 facebook.com/atanuroguz twitter.com/atanuroguz