2271 %11. eğitim fakültesi KURULUŞ

Transkript

1 eğitim fakültesi

2 1912 ÖĞRETİM ELEMANI BAŞINA 37 LİSANS ÖĞRENCİSİ 2271 %11 öğrenci lisansüstü KURULUŞ 1982 eğitim fakültesi 1982 yılında kurulan Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 5 bölüm ve 9 programdan oluşmaktadır. Bunlar, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünün, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı; Eğitim Bilimleri Bölümünün Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı; Temel Eğitim Bölümünün, Okulöncesi Öğretmenliği Programı; Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümünün Fen Bilgisi, İlköğretim Matematik, Fizik, Kimya ve Matematik Öğretmenliği Programları ve Yabancı Diller Eğitimi Bölümünün İngilizce Öğretmenliği Programıdır. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Türkiye deki Eğitim Fakülteleri arasında, Öğrenci Seçme Sınavında en yüksek puanlarla öğrenci alan fakültedir. 3

3 Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2271 lisans ve lisansla birleştirilmiş tezsiz yüksek lisans öğrencisi yanında lisansüstü öğrenci ile toplam 2504 öğrenciye, 48 tam zamanlı öğretim elemanı ve 20 araştırma görevlisi ile dünyanın en etkin kurumları düzeyinde eğitim vermeyi hedeflemektedir. eğitim fakültesi yüksek lisans ve doktora programları Lisansüstü Programın Adı Bağlı Bulunduğu Bölüm(ler) Program Düzeyi Eğitim Teknolojisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Yüksek Lisans lisans eğitimi Lisans programları temel olarak alan bilgisi, pedagoji, alan eğitimi ve genel kültür derslerinden oluşur. Her alanda ve her düzeyde kuram ve uygulamanın güncel tutulmasına ve birbirini pekiştirmesine özen gösterilir. Her programda yeterli sayıda seçmeli ders vardır. Bu sayede öğrenciler kendi ilgi ve yetilerine uygun bir eğitimden geçerler. Alanlarında etkin öğretmen, eğitimci ve psikolojik danışman yetiştirmek için geliştirilen bu özgün programlar, öğrencilerin bedensel, duygusal ve sosyal gereksinimlerinin çeşitliliğini göz önünde bulundurur. Bu nedenle Eğitim Fakültesi öğrencilerinin değişik öğrenci kulüpleri çatısı altında spor, sanat ve edebiyat etkinlikleri ile ilgilenmeleri desteklenir. Ayrıca, öğrencileri uluslararası değişim programlarına katılmaya özendirmek de fakültenin temel ilkelerinden biridir. Lisans programları çerçevesinde Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Yan Dal Programı ve Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı ile Okulöncesi Öğretmenliği Lisans Programı arasında karşılıklı çift anadal programları bulunmaktadır. Toplumsal Hizmet Uygulamaları dersleri kapsamında fakülte öğrencilerinin toplumsal konulara duyarlık, farkındalık görev ve sorumluluk duygusu kazanmaları, kurum, kuruluş ve kişilerle iletişim, işbirliği ve dayanışma becerileri geliştirmeleri, toplumsal önderlik yetilerini ortaya koymaları ve geliştirdikleri projeleri yaşama aktarmaları sağlanmaktadır. Bu dersler kapsamında fakülte öğrencileri birçok projede görev almaktadır. lisansüstü eğitim Etkin düzeyde öğretmen, rehber danışman ve eğitim teknolojisi uzmanı yetiştirmek yanında, ülkemizde eğitim alanında, öğretmen ve rehber danışmanlara eğitim verecek akademisyenlerin yetiştirilmesi Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi nin önceliğidir. Bu yaklaşımla, Eğitim Fakültesi bölümleri, Sosyal ve Fen Bilimleri Enstitüleri şemsiyeleri altında 7 yüksek lisans programı ile 4 doktora programını kendi kaynaklarıyla yürütmektedir. Yüksek lisans programlarında 190 doktora programlarında 43 öğrenci eğitim görmektedir. Aşağıdaki tablo yüksek lisans ve doktora programlarını içermektedir. Lisansüstü aşama- Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Eğitim Programları ve Öğretim larda ileri düzeyde kuramsal bilgilere ve uzmanlık düzeyinde uygulamalı araştırmalara ağırlık verilir. Eğitim Fakültesi bölümlerince yürütülen lisansüstü programlarda tıpkı lisans programlarındaki gibi adayların ilk tercihleri arasında yer almaktadır. mezunlarımız Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Fakültesi lisans programlarından mezun olanların bir kısmı devlet ve özel kuruluşlarda öğretmen, psikolojik danışman, insan kaynakları uzmanı, teknoloji Yüksek Lisans Yüksek Lisans Yetişkin Eğiti Eğitim Bilimleri Bölümü Yüksek Lisans İlköğretim Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Temel Eğitim Bölümü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Yüksek Lisans Yüksek Lisans ve Doktora İngiliz Dili Eğitimi Yabancı Diller Eğitimi Yüksek Lisans ve Doktora Eğitim Bilimleri Eğitim Bilimleri Bölümü Doktora Öğrenme Bilimleri Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Temel Eğitim Bölümü Doktora uzmanı ve yönetici olarak çalışmaktadır. Bunun yanı sıra mezunlarımızdan bazıları ise yurtiçi ve yurtdışı akademik kadrolarda yer almakta; yurtdışında akademik ortamlarda çalışmakta veya öğretmen olarak görev yapmaktadır. Yurtdışında görev yapanların büyük bir çoğunluğu ABD dedir. Yurtdışındaki lisansüstü çalışmalarını burslu olarak sürdüren çok sayıda mezunumuz vardır. Ayrıca bilişim sektörü, insan kaynakları ve finans sektörü gibi farklı alanlarda çalışan ya da kendi işini kuran mezunlarımız da bulunmaktadır. 4 5

4 çeşitli kurumlarda yaratıcılık, ölçme-de- cılığı ile danışmanlık, danışmanlıkta çok- geliştirilmesi ve uygulamaları, üstün ye- ğerlendirme, personel seçimi, projeye da- kültürlülük, psikolojik kuram ve toplumsal teneklilerin özellikleri ve eğitimi, STEM yalı öğretim uygulamaları gibi konularda uygulamalar, metapsikoloji, eleştirel ve (Science Technology Engineering Mathe- araştırmalar yapılmaktadır. politik psikanaliz, disiplinlerarasıcılık; Te- matics) eğitimi ve uygulamaları; Yabancı öğretim kadrosu Fakülte, çağın gereklerine ayak uydurabilecek öğrencileri yetiştiren nitelikli öğretim üyelerinin oluşturduğu bir kadroya sahiptir. Fakülte bünyesinde tam zamanlı 48 öğretim üyesi bulunmaktadır. Tam zamanlı öğretim üyeleri doktora derecelerini ABD den (27 kişi), Avrupa ülkelerinden (10 kişi), ülkemizden (7 kişi) ve Kanada daki (2 kişi) en saygın üniversitelerden almıştır. Fakülte öğretim elemanlarının uzmanlaştıkları alanda ulusal ve uluslararası boyutta birçok yayını, bildirisi ve araştırması bulunmaktadır. araştırma Fakülte bünyesinde DPT, TÜBİTAK, AB ve özel sektör tarafından desteklenen ulusal ve uluslararası araştırma ve geliştirme projeleri yürütülmektedir yılından bu yana onlarca proje tamamlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı na bağlı okullarda ve Eğitim Fakültesindeki bölümler, alanları ile ilgili araştırmalar üretmekte ve bunları ulusal ve uluslararası yayım ve bilimsel toplantı ortamlarında paylaşmaktadır. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, bilişsel araç olarak teknoloji, çoklu ortamlar ve eğitim, e-eğitim yönetim sistemleri, öğrenme kuramları ve eğitsel yazılım geliştirme, e-öğrenme uygulamaları, öğretim tasarımı, ağ tabanlı uygulamalar, bilgisayar destekli öğrenme işbirliği, bilgi inşası pedagojisi ve teknolojisi, bilgi ve bilmeye dair kişisel sanılar ve değişimleri; Eğitim Bilimleri Bölümü, eğitimin sosyal temelleri, eğitim politikaları, eğitim yönetimi, karşılaştırmalı eğitim, program geliştirme, edim düzeylerini açıklamada durağan insan özellikleri yerine değişebilir insan özelliklerinin kullanımı ve etkisi, eğitimde ölçme ve değerlendirme, öğretmen eğitimi, yetişkin okur yazarlığı, yetişkin eğitimi, eğitimde din ve demokrasi, eğitimde cinsiyet ve kimlik, cezaevi eğitimi, akran rehberliği, engellilik ve kaynaştırma, barış eğitimi ve çatışma-çözme becerileri, çocuk istismarı ve ihmali, ebeveyn kabul-reddi, çocuklarda davranış bozuklukları, erken çocukluk edim değerlendirmesi ve müfredatı, aile değerlendirmesi ve danışmanlığı, üniversite danışmanlığı, danışmanlık değerleri, gençlerin sağlık davranışı, bilgisayar ara- mel Eğitim Bölümü, okulöncesi dönemde müdahale programları ve değerlendirme, çocuk gelişimi, yetiştirme ve eğitimi, çocuk gelişiminde ve eğitiminde oyunun yeri, okulöncesi dönemde uygulanan farklı programlar, okulöncesi ve ilköğretim yıllarında özel eğitim, okul öncesi kurumlarında nitelik ve değerlendirmesi, çocuk edebiyatı çalışmaları, anne babaların çocuk yetiştirme yöntemleri ve ev ortamının çocuk gelişimine etkileri, çocuklarda toplumsal cinsiyet ve cinsel gelişim, okul öncesi ve ilköğretim yıllarında okuma kazanımı, okumanın dilbilimsel ve bilişsel öğeleri fonolojik farkındalık; Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, ilköğretim öğretmen eğitimi, ilköğretimde eylem araştırmaları, fen öğretiminde bilimin doğası, bilgi anlayışları, bilimsel işlem becerileri ve eğitim yaklaşımları, proje tabanlı fen eğitimi, fen bilgisi ve matematik öğretiminde ölçme ve değerlendirme, matematik öğretiminde bilişsel ve duygusal etmenler, bilimsel eleştirel düşünme, fen ve matematik öğretiminde teknoloji kullanımı, görselleştirme, matematiksel düşünme, ölçek geliştirme, ölçme ve değerlendirme, öğretim yöntemleri, problem çözme, program geliştirme, teknolojiye dayalı öğrenme, lise düzeyinde fen ve matematik öğretmen eğitimi, lise fen ve matematik öğretim programlarının Diller Eğitimi Bölümü, bilgisayar destekli yabancı dil öğrenimi, çiftdillilik, çocuklara ikinci dil öğretimi, ikinci dil edinimi, İngilizce öğretimine yönelik ders malzemesi hazırlama ve geliştirme, yabancı dil öğretmen eğitimi, psikodilbilim, sinirdilbilim, toplumdilbilim, yabancı dil öğretim yöntemleri, yabancı dilde ölçme ve değerlendirme gibi konuları ele alan araştırmalar yapmaktadır. laboratuvar Türkiye deki ilk eğitimde bilgisayar uygulamaları laboratuvarı 1984 yılında Eğitim Fakültesi nde kurulmuş, ilk bilgisayar destekli eğitim dersleri verilmiş ve bilgisayar destekli eğitim konusunda ilk makale ve bildiriler BÜ Eğitim Fakültesinde çıkmıştır. Fakültede bugün 4 bilgisayar laboratuvarı bulunmaktadır. Fen ve matematik eğitimi alanında da araştırma ve uygulamalara öncülük yapılmıştır. Günümüzde bu çalışmalar Fizik Laboratuvarı, Kimya Laboratuvarı ve Fen Bilimleri Laboratuvarı ile sürdürülmektedir. Bunların yanı sıra fakültede bünyesinde Eğitimde Görselleştirme Laboratuvarı, Görsel Malzeme ve Teknoloji Laboratuvarı, Görüşme Gözlem Laboratuvarı, Prof. Dr. Cem Alptekin Araştırma Laboratuvarı ve 5 özel kütüphane vardır. 6 7

5 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Lisans Programı cet@boun.edu.tr Dört yıllık bir lisans programı olan bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü, ilköğretim ve ortaöğretim seviyelerinde görev yapabilecek bilişim teknolojileri ve yazılım öğretmeni yetiştirmenin yanında, öğrenmeyi sağlamak için kullanılacak süreç ve araçları çözümleyen, tasarlayan, geliştiren, uygulayan ve değerlendiren uzmanları yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu uzmanlık alanlarını tanımlamak üzere kullanılan terimler arasında eğitim teknoloğu, öğretim tasarımcısı ve eğitim yazılımı tasarımcısı bulunur. Bu amaca uygun olarak, bölümümüzün öğretim programı öğrencilerin hem öğretmenlik hem de teknolojik becerilerini geliştirmek üzere tasarlanmıştır. Öğrenciler eğitim yazılımları, programlama dilleri, eğitsel yazılım tasarımı ve geliştirme, eğitsel video, İnternet ve e-öğrenme, öğretimde ilke ve yöntemler ve araştırma yöntemleri başlıkları altında bölüm dersleri almaktadır. Ayrıca ilk 2 yıl matematik, fizik, kimya, bilgisayar mühendisliği bölümlerinden alınan dersler, Eğitim Fakültesi nin diğer bölümlerinin pedagoji ağırlıklı dersleri, seçmeli dersler ve ileri İngilizce dersleri de öğretim programımızda yer almaktadır. Bölümümüzde 5 i tam gün, 4 ü yarım gün çalışan öğretim elemanlarımız çağdaş yaklaşımlar çerçevesinde tasarlayıp etkileşimli olarak yürüttükleri derslerde kuram ve uygulamayı birleştirme fırsatı sunarlar. Genellikle derslerin bir parçası olan laboratuvar uygulamaları yanında, bölüm araştırma görevlileri öğrencilere ihtiyaçları doğrultusunda birebir destek sağlamaktadır. araştırma konuları Arttırılmış gerçeklik eğitsel uygulamaları Bilgi inşası pedagojisi ve teknolojisi Bilgisayar destekli işbirliğiyle öğrenme (CSCL) Eğitiminde çoklu ortamlar Eğitsel yazılım geliştirme E-oyun tasarlama ve programlama İnsan-bilgisayar etkileşimi ve arayüz tasarımı Öğrenme yönetim ve içerik geliştirme sistemleri Öğretim tasarımı Teknoloji ile zenginleştirilmiş etkileşimli öğrenme ortamları Yazımlık platformları mezunlarımız Bölüm mezunlarımız, özel veya kamu sektöründe çeşitli kademelerde çalışmanın yanısıra yüksek lisans ve doktora programlarına devam ederek akademik kariyer de yapabilmektedirler. Son yıllarda birçok mezunumuz, eğitim ve iletişim teknolojileri doktora programları ile birbirinden farklı dallarda lisansüstü programlarını tercih etmektedirler. Okullarda bilişim teknolojileri ve yazılım öğretmenliği yapan mezunlarımız eğitim teknolojisi planlama ve karar alma süreçlerinde kritik rol üstlenmektedir. Yazılım sektöründe eğitim yazılımı tasarlayıp geliştirenlerin yanı sıra bir grup mezunumuz da köklü eğitim kurumlarında eğitim teknoloğu olarak çalışmaktadır. yandal programları Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü nde Boğaziçi Üniversitesi öğrencileri için Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yandal Programı yürütülmektedir. 8 9

6 ders programı Eğitim Bilimleri Bölümü CET 101 Eğitim Teknolojisine Giriş MATH 101 Analiz (1) PHYS 101 Fizik (1) AE/HSS 111 İleri İngilizce (1)/Sosyal Bilimler Seçmelisi CET 102 Eğitimde Bilişim Sistemleri ve Bilişim Tasarımı MATH 102/ 201 Analiz (2)/Matris Kuramı PHYS 130 Termodinamik ve Modern Fizik CMPE 150 Bilgiişleme Giriş AE/HSS 112 İleri İngilizce (2)/Sosyal Bilimler Seçmelisi Eğitim Bilimleri Bölümü, bir alanda (Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık) lisans; Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı ebb@boun.edu.tr ergenlik psikolojisi vb. (2) Bilimsel araştırma bilgi ve becerileri: araştırma yön- CET 215 Eğitim ve Teknoloji PHYS 201 Fizik (3) CMPE 210 Nesne Tabanlı Programlamanın Temelleri ED 221 Rehberlik ve Danışmanlığın Temelleri CET 224 Eğitimde Görselleştirme CET 282 Öğretim İlke ve Yöntemleri CHEM 103 Genel Kimya (1) CHEM 109 Genel Kimya Laboratuvar Uygulaması - Serbest Seçmeli/Sosyal Bilimler Seçmelisi Sosyal Bilimler Enstitüsü ne bağlı olarak üç alanda (Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Eğitim Programları ve Öğretim, Yetişkin Eğitimi) yüksek lisans ve bir alanda (Yetişkin Eğitimi) doktora programları yürütmektedir. temleri, program geliştirme, ölçme ve değerlendirme vb. (3) Uygulama bilgi ve becerileri: Danışmanlıkta tanıma ve değerlendirme, gözlem ve görüşme teknikleri, sınıf yönetimi, alan uygulaması, vb. Programda toplam dört yıllık lisans eği- CET 301 Eğitimde Görsel Programlama Platformları CET 321 Veri Tabanı Yönetimine Giriş CET 341 Öğretim Tasarımı ED 373 Ölçme ve Değerlendirme Serbest Seçmeli/Sosyal Bilimler Seçmelisi CET 314 Bilgisayar Ağları ve İletişim CET 322 İnternet İçin Programlama CET 372 Çoklu Ortam Tasarımı ve Üretimi - Serbest Seçmeli/Sosyal Bilimler Seçmelisi Eğitim Bilimleri Bölümü ayrıca, Eğitim Fakültesi nin diğer dört bölümünde (Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İlköğretim Bölümü, Bilgisayar Öğretmenliği ve Teknoloji Eğitimi Bölümü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü) timi sonunda öğrenciler, ders kredisini tamamlamaktadırlar. Zorunlu derslerin yanı sıra öğrencilere alan içi ya da dışından ilgilerine göre kendilerini geliştirmelerini sağlayan seçmeli ders olanakları da sunulmaktadır. CET 401 Araştırma Yöntemleri CET 431 Proje Geliştirme ve Yönetimi CET 441 Uzaktan Eğitimin Temelleri CET 451 Okul Deneyimi CET 444 Eğitim Teknolojilerinde Topluma Hizmet Uygulamaları CET 462 Bilgisayar Öğretmenliği Uygulaması CET 472 Eğitim Yazılımları: Tasarlama, Geliştirme ve Değerlendirme - Serbest Seçmeli/Sosyal Bilimler Seçmelisi - Fen Bilimleri Seçmelisi eğitim gören öğrencilerine öğretmenlik formasyonu dersleri vermektedir. rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında lisans eğitimi Bölüm, eğitim yaklaşımı ve öğretim ortamıyla Türkiye de Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanına öncülük etmektedir. Örneğin, seçmeli olarak verilen Akran Rehberliği uygulamalı derslerini 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin görmüş oldukları eği- Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Li- tim çerçevesinde ve gözetim altında İn- sans Programındaki okul çağındaki ço- gilizce Hazırlık sınıflarında öğrenim gör- cuklar ve ergenler için rehberlik ve psi- mekte olan bölüm lisans öğrencilerinin kolojik danışmanlık hizmetlerini etkin bir Üniversiteyi, Fakülteyi, Bölümü, mesleği şekilde gerçekleştirecek meslek insanla- tanımaları, üniversite ortamına alışma- rını yetiştirmeyi amaçlamaktadır. ları kolaylaştırılmaya ve destek ortamı Lisans programındaki dersler üç ana oluşturulmaya çalışılmaktadır. grupta toplanmaktadır: (1) Kuramsal bil- Çeşitli görüntü kayıt ve ses sistemleriy- giler: Eğitim felsefesi, eğitimin sosyolojik le donatılmış Psikoeğitim Laboratuvarı, temelleri, kişilik kuramları, yaşamboyu özellikle uygulamalı derslerde kulla- gelişim, uyum bozukluklarını anlama nılmaktadır. Ayrıca öğrencilere, çeşitli 10 11

7 araştırma ve toplumsal sorumluluk pro- becerilerin uygulama düzeyine çıkma- Ebeveyn kabul-red jelerinde yer alma ve haftada dört saate kadar öğrenci asistanlığı yapabilme gibi deneyim olanakları da sunulmaktadır. Bölümde ayrıca, İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programı ile Çift Anadal Programı yürütülmektedir. öğretim kadrosu Eğitim Bilimleri Bölümü nde tam-zamanlı olarak üç profesör, dört doçent, dört yardımcı doçent ve beş araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Ayrıca bazı alan derslerinde, deneyimli uzmanlardan da kısmi-zamanlı öğretim elemanı olarak yararlanılmaktadır. Öğretim elemanlarımızın akademik ilgi ve araştırma konuları, eğitim bilimleri, rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanlarında çeşitlilik göstermektedir. Öğretim elemanlarımız Üniversitenin çeşitli komisyonlarında görev almaktadırlar. Öğretim elemanlarımız aşağıdaki merkez ya da birimlerde ve Üniversitenin çeşitli komisyonlarında görev almaktadırlar. B.Ü. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜREM) 1992 yılında öğrenci hizmet birimi olarak kurulmuştur. Üniversitemiz öğrencilerinin bireysel, sosyal, akademik ve mesleki gelişimlerini desteklemek ve çok yönlü gelişimleri için gerekli ortamın sağlanmasında, edinilen bilgi ve sına yardımcı olmayı amaçlamaktır. B.Ü. Görme Engelliler Teknoloji ve Eğitim Laboratuvarı (GETEM) Boğaziçi Üniversitesi Görme Engelliler Teknoloji Laboratuvarı tarafından 2006 yılında tasarlanan internet kütüphanesi projesi, görme engellilerin bilgi kaynaklarına erişebilmesini amaçlamaktadır. Proje, Türkiye'de sayıları 400 bini bulan görme engellilerin yanı sıra, öğrenme güçlüğü gibi çeşitli nedenlerle basılı kaynaklardan faydalanamayan bireylere de hizmet vermektedir. B.Ü. Barış Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (BEUAM) 2007 yılında kurulan ve ülkemizdeki üniversiteler, sivil toplum kuruluşları ve barış merkezleri ile koordinasyon halinde çalışan merkez, empati, hoşgörü, sosyal adalet ve insan haklarına saygı konularında için barış eğitimi ve çatışma/uzlaşmazlık çözümünün tanıtılması ve yaygınlaştırılması için araştırma ve uygulamalar yapmaktadır. B.Ü. Eğitim Politikaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (BEPAM) 2012 de kurulan merkez; eğitim bilimleri alanında, diğer sosyal bilimlerle işbirliği içinde, kuramsal, uygulamalı ve karşılaştırmalı araştırmalar yapmaktadır. Yapılan araştırmaların sonuçları doğrultusunda, eğitim sistemi ve eğitim kurumları için politikalar önermek; Türkiye deki eğitim istatistiklerini eğitim politikaları açısından kullanıma elverişli hale getirmek; eğitim bilimlerinin çeşitli alanlarında görsel, işitsel ve yazılı arşivler oluşturmak; eğitimin sosyal, kültürel ve politik boyutlarıyla ilgili araştırmalarda yeni yöntemleri takip etmek, geliştirmek, uygulamak ve eğitim bilimleri alanında araştırmacı insan gücünün geliştirilmesine/yetiştirilmesine katkıda bulunmak da merkezin hedefleri arasındadır. araştırma konuları Akran rehberliği Barış eğitimi Çocuk istismarı ve ihmali Çocuk ve ergenlerde sağlık davranışları Danışmanlıkta teknoloji kullanımı Danışman eğitimi Danışmanlıkta kültürel konular Danışmanlıkta teknoloji kullanımı Duygusal ve davranışsal bozukluklar Eğitimde ölçme Eğitim politikaları Eleştirel psikanaliz Engelli hakları Karşılaştırmalı eğitim Kaynaştırma eğitimi Liderlik Nörogelişimsel engellilik Öğretmen eğitimi Program geliştirme, uygulama ve değerlendirme Sınıf yönetimi Sosyal gelişim Üniversite danışmanlığı Yetişkin eğitimi Yetişkin okur-yazarlığı mezunlarımız Mezunlarımız çoğunlukla Milli Eğitim Bakanlığı na bağlı okulların yanı sıra özel eğitim kurumlarıyla rehberlik ve araştırma merkezlerinde (RAM) rehber-danışman, özel sektörde insan kaynakları uzmanı, sağlık merkezlerinde psikolojik danışman ve farklı sektörlerde eğitim uzmanı olarak görev yapmaktadırlar. Sivil toplum kuruluşlarında bilinçlendirme çalışmalarında, devlet sektöründe veya eğitim politikaları geliştiren farklı kuruluşlarda görev yapan mezunlarımızın yanı sıra yurtiçi veya yurtdışında ileri eğitime devam ederek akademik kariyer yapan mezunlarımız da bulunmaktadır

8 ders programı Temel Eğitim Bölümü ED 121 Birinci Sınıfların Yönelimi EC 101 Mikroekonominin Temelleri EC 102 Makroekonominin Temelleri SOC 101 Sosyolojiye Giriş MATH 105 Sonlu Matematiğe Giriş MATH 106 Sosyal Bilimler için Calculus a Giriş AE 111 İleri İngilizce (1/2) AE 112 Sınırsız Seçmeli ED 104 Eğitimin Sosyal Temelleri ED 132 Danışmanlıkta Etik Konular PHIL 101 Felsefeye Giriş PHIL 112 Modern Felsefeye Giriş PSY 101 Psikolojiye Giriş (1) BIO 152 Modern Biyolojiye Giriş HIST 105 Çağdaş Dünyanın Oluşumu (1/2) HUM 106 Kültürel Buluşmalar(1/2) Okulöncesi Öğretmenliği Lisans Programı pred@boun.edu.tr ED 201 İstatistiğe Giriş ED 209 Yaşamboyu Gelişim ED 221 Rehberlik ve Danışmanlığın Temelleri PSY 241 Sosyal Psikoloji PSY 242 Davranış Üzerindeki Sosyal Etkiler -Sınırsız Seçmeli ED 206 Eğitim Felsefesi ED 208 Araştırma Yöntemleri ED 270 Program Geliştirme ve Değerlendirme - Bölümü Destekleyici Seçmeli Ders ED 309 Uygulamalı Araştırma ED 325 Kişilik Kuramları ED 373 Ölçme ve Değerlendirme CET 360 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme - Özel Seçmeli (Kültür ve Çeşitlilik) ED 425 Grup Dinamikleri ve Danışmanlık ED 429 Uyum Bozukluklarını Anlama ED 477 Alan Çalışması (1) ED 330 Temel Danışmanlık Becerileri ED 352 Eğitim Yönetimi ED 378 Danışmanlıkta Tanıma Değerlendirmeye Giriş - Özel Seçmeli (Toplum Hizmetleri) ED 434 İleri Danışmanlık Becerileri ED 444 Psiko-Eğitimsel Danışmanlık ED 478 Alan Çalışması (2) - Bölümü Destekleyici Seçmeli Ders Toplum kalkınmasında eğitimin önemi ve eğitim kalitesinin belirlenmesinde de donanımlı ilköğretim öğretmenlerinin rolü tartışmasız çok önemlidir. Bu anlayış doğrultusunda bölümümüz, kuramsal ve mesleki bilgi ile etkin, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerine sahip, çok boyutlu öğrenme ortamları tasarlayıp oluşturabilen, güncel gelişmeleri izleyebilen, bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak problem çözebilen, ülke gerçeklerinden haberdar, toplumsal sorun- lisans eğitimi İlköğretim Bölümü nde; Okulöncesi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği ile birlikte yürütülen yüksek lisans programı bulunmaktadır. Okulöncesi Öğretmenliği Programında ise yüksek nitelikli okulöncesi öğretmenlerinin yanı sıra çocuğa ve ailesine hizmet götüren, doğru eğitim politikaları üretebilen, farklı kurumlarda çalışabilecek uzmanlar yetiştirmeye odaklı bir eğitim programı lara duyarlı uzman öğretmenler yetiştir- uygulanmaktadır. meyi hedeflemektedir. Öğretim üyelerinin doktora çalışmala

9 rını ABD ve İngiltere deki saygın üniversitelerde yapmış olduğu bölümümüzde, öğrencilerimiz, mezuniyet sonrasında özel kurumlarda ve devlet kurumlarında öğretmenlik yapabilecekleri gibi lisansüstü çalışmalar için gerekli donanıma da sahip olarak yetişmektedirler. araştırma konuları Çocuk Gelişimi (bilişsel, sosyoduygusal, dilsel ve fiziksel) ve Eğitimi Anne Babaların Çocuk Yetiştirme Yöntemleri ve Ev Ortamının Çocuk Gelişimine Etkileri Çocuk Gelişiminde ve Eğitiminde Oyunun Yeri Çocuklarda Toplumsal Cinsiyet ve Cinsel Gelişim Erken Çocukluk Döneminde Ölçme ve Değerlendirme Erken Çocuklukta Çocuk ve Aile Araştırmaları Erken Çocuklukta Motivasyon, Başarı Motivasyonu ve Özdenetim Evlilik ve Çift İlişkilerinin Çocuk Gelişimine Etkisi Yıllarında Okuma Kazanımı, Okumanın Dilsel ve Bilişsel Ögeleri Fonolojik Farkındalık Erken Çocukluk ve Okul Yıllarında Özel Eğitim Öğretmen Eğitimi Erken Çocukluk Eğitiminde Dil Hakları ve Politikaları Mülteci, Azınlık ve Göçmen Çocukların Gelişimi ve Eğitimi İlkokula ve Okumaya Hazırlık çift anadal programları Okulöncesi Öğretmenliği Lisans Programı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı ile çift anadal programı sunmaktadır. mezunlarımız Mezunlarımızın yaklaşık %30 u lisansüstü çalışmalarına yurtiçi ve yurtdışındaki saygın yükseköğretim kurumlarında devam etmektedir. Büyük bir çoğunluğu eğitim sektöründe görev yapan mezunlarımızın yaklaşık %70 i de özel kurumlarda çalışmaktadır. okulöncesi öğretmenliği lisans programı ders programı PRED 101 Okul Öncesi Eğitimin Tarihçesi, Felsefesi ve İlkeleri (1) PRED 103 Çocuk Gelişimi Kuramları (1) PRED 107 Çocuk Sağlığı ve İnsan Fizyolojisi PRED 120 Akademik Becerileri Öğrenme ENG 101 Bilgisayar Kullanımına Giriş AE 111/ 201 İleri İngilizce (1) PRED 211 Program Geliştirme (1) ED 221 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Temel İlkeleri SOC 101 Sosyolojiye Giriş - Sosyal Bilimler Seçmelisi PRED 313 Erken Müdahale: Kuram ve Uygulama PRED 317 Okulöncesi Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme PRED 325 Fen ve Matematik Alanlarında Gelişimsel Deneyimler PRED 331 İlk Çocukluk ve İlköğretim Yıllarında Özel Eğitim (1) PRED 348 Toplum Hizmeti - Sosyal Bilimler Seçmelisi PRED 102 Okul Öncesi Eğitimin Tarihçesi, Felsefesi ve İlkeleri (2) PRED 104 Çocuk Gelişimi Kuramları (2) PSY 101 Psikolojiye Giriş AE 112/202 İleri İngilizce (2) PRED 210 İlk Çocuklukta Müzik ve Hareket PRED 212 Program Geliştirme (2) PRED 214 Dil Gelişimi ve Erken Yaşlarda Okuma Yazma PRED 218 Uygulamalı Çocuk Gelişimi PRED 234 Çocuklar için Resim Faaliyetleri PRED 320 Araştırma Yöntemleri PRED 321 Çocuk Edebiyatı PRED 332 İlk Çocukluk ve İlköğretim Yıllarında Özel Eğitim (2) PRED 380 Çocuk Davranışını Anlama ve Yönlendirme Erken Çocukluk Döneminde Müdahale Programları ve Değerlendirme Erken Çocukluk Döneminde Uygulanan Farklı Eğitim Programları Erken Çocukluk Kurumlarında Kalite ve Değerlendirmesi Erken Çocukluk ve Temel Eğitim PRED 411 Çocuk Gelişimi ve Aile Konularında Uygulamalı Araştırma PRED 413 Okulöncesi Eğitiminde Öğretmenlik Uygulaması (1) PRED 420 Yaratıcı Drama Çalışmaları PRED 423 Veri Çözümlemesi - Bölüm Seçmelisi PRED 414 Okulöncesi Eğitiminde Öğretmenlik Uygulaması (2) PRED 416 Okulöncesi Eğitimde Aile PRED 422 Okulöncesi Eğitiminde Öğretmenlik Uygulaması Semineri PRED 424 Okulöncesi Eğitiminde Yansıtıcı Öğretim 16 17

10 Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Fizik Eğitimi Lisans Programı Kimya Eğitimi Lisans Programı Ortaöğretim Matematik Eğitimi Lisans Programı İlköğretim Matematik Öğretmenliği Lisans Programı İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı yontar@boun.edu.tr lisans eğitimi Matematik, fizik, kimya ve fen bilimleri alanlarında nitelikli öğretmen yetiştirmek amacıyla geliştirilmiş olan eğitim programı; alan bilgisi, meslek bilgisi ve genel kültür olmak üzere üç temel grupta dersler içermektedir. Fen Edebiyat Fakültesi tarafından verilen alan dersleriyle, öğretmen adaylarının fizik, kimya ve matematik alanlarında derinlemesine bilgi sahibi olmaları hedeflenmektedir. Eğitim Fakültesi tarafından verilen meslek bilgisi dersleri ise, genel eğitim ve alan eğitimi dersleri olmak üzere ikiye ayrılmaktadır. Genel eğitim derslerinde eğitim ve öğretimle ilgili genel kuramlar; alan eğitimi derslerinde ise fizik, kimya, fen bilgisi, ilköğretim matematik ve ortaöğretim matematik eğitimi alanlarında özelleşmiş öğrenme kuramları ve öğretim yöntemleri ele alınmaktadır. Bölüm eğitimi kapsamında öğrencilere; bazı meslek bilgisi derslerinin parçası olarak seçkin resmi ve özel okullarda gözlem ve uygulama yapma olanağı sunulmaktadır. Öğrenciler aldıkları programların yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı alanlarda kendilerini geliştirmek amacıyla üniversitemizin diğer birimlerince sunulan seçmeli derslerden de yararlanabilmektedirler. Bölümümüz, değişen eğitim programlarına ve iletişim teknolojilerine uyum sağlayabilen, araştırma ve sorgulama alışkanlığına sahip, öğretmenlik becerileri açısından üstün nitelikli, iletişim becerileri kuvvetli, kendini yenileyebilen, gelişmelere açık ve alanlarında önemli görevler üstlenen bireyler yetiştirmektedir. öğretim kadrosu Fen ve matematik öğretmenliği meslek derslerini veren öğretim kadromuz ayrıca fen ve matematik öğrenimi ve öğretimi, ölçme ve değerlendirme, program geliştirme ve öğretmen eğitimi gibi konularda da bilimsel araştırmalar yapmaktadır. araştırma konuları Bilimsel Eleştirel Düşünme Fen ve Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımı Görselleştirme Matematiksel Düşünme Kavramsal Öğrenme Kavram Yanılgıları Ölçme ve Değerlendirme Fen ve Matematikte Öğretim Yöntemleri Problem Çözme Program Geliştirme Teknolojiye Dayalı Öğrenme Üstün Yeteneklilerin Özellikleri ve Eğitimi Öğretmen Eğitimi mezunlarımız Mezunlarımızın büyük çoğunluğu seçkin özel ve resmi eğitim kurumlarında öğretmenlik yapmaktadır. Bir kısmı da iş dünyasında bilişim teknolojileri ve finans gibi alanlarda çalışmaktadır. Akademik kariyerini sürdüren mezunlarımız ise, yurtiçi veya yurtdışında saygın yükseköğretim kurumlarında fen ve matematik eğitimi, eğitim teknolojisi ve ölçme-değerlendirme alanlarında lisansüstü eğitim çalışmalarına devam etmektedirler. Bölümümüz, öğretmenlik becerileri açısından üstün nitelikli, iletişim becerileri kuvvetli, kendini yenileyebilen, gelişmelere açık ve alanlarında önemli görevler üstlenen bireyler yetiştirmektedir

11 fizik eğitimi lisans programı ders programı kimya eğitimi lisans programı ders programı CHEM 103 Genel Kimya (1) MATH 101 Analiz (1) PHYS 101 Fizik (1) AE 111 İleri Düzeyde İngilizce I/II/ 112 Sosyal Bilimler Seçmelisi CHEM 104 Genel Kimya (2) CHEM 109 Genel Kimya Laboratuvarı MATH 102 Analiz (2) PHYS 102 Fizik (2) CHEM 103 Genel Kimya (1) CHEM 107 Kimyaya Giriş MATH 101 Analiz (1) PHYS 101 Fizik (1) HSS 111 Sosyal Bilimler Seçmelisi AE 112 İleri Düzeyde İngilizce (1)/ (2) CHEM 104 Genel Kimya (2) CHEM 108 Kalitatif Analiz MATH 102 Analiz (2) PHYS 130 Termodinamik, Dalgalar, Optik ve Modern Fizik PHYS 201 Fizik (3) PHYS 221/225 Maddenin Isıl Özellikleri/ / Yeryüzü Bilimine Giriş MATH 201 Matris Kuramı ED 221 Rehberlik ve Danışmanlığın Temelleri PHYS 301 Klasik Mekanik (1) PHYS 407 İleri Kuantum Fiziği (1) SCED 350 Ortaöğretim Fen ve Laboratuvar Uygulamaları (1) SCED 320 Fen ve Matematikte Öğretim Yöntemleri PHYS 202 Fizik (4) MATH 202 Türevsel Denklemler ED 282 Öğretim İlke ve Yöntemleri SCED 240 Bilim, Teknoloji ve Toplum HSS -Sosyal Bilimler Seçmelisi PHYS 302 Klasik Mekanik (2) PHYS 408 İleri Kuantum Fiziği (2) PHYS 380 Elektromanyetik Işımaya Giriş SCED 370 Fen ve Matematik Öğrenmede Durum Saptama ve Değerlendirme CET 360 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme BIO 101 Hücresel ve Moleküler Biyoloji 1 CHEM 245 Anorganik Kimya MATH 201 Matris Kuramı HSS - Sosyal Bilimler Seçmelisi CHEM 201 Organik Kimya (1) CHEM 203 Organik Kimya Laboratuvarı (1) ED 221 Rehberlik ve Danışmanlığın Temelleri SCED 350 Ortaöğretim Fen Laboratuvar Uygulamaları (1) SCED 320 Fen ve Matematikte Öğretim Yöntemleri PHYS 201 Fizik (3) CHEM 250 Analitik Kimyanın Prensipleri ED 282 Öğretim İlke ve Yöntemleri SCED 240 Bilim, Teknoloji ve Toplum CHEM 202 Organik Kimya (2) CHEM 204 Organik Kimya Laboratuvarı (2) SCED 370 Fen ve Matematik Öğrenmede Durum Saptama ve Değerlendirme CET 360 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme SCED 404 Fen ve Matematik Eğitiminde Araştırma Yöntemleri SCED 441 Fizik Öğretim Yöntemleri SCED 450 Matematik ve Fen Alanları Öğretiminde Okul Deneyimi - Fizik Seçmelisi SCED 418 Fizik Öğretmenliği Uygulaması Semineri SCED 442 Fizik Öğretimi Uygulaması - Bilim Felsefesi / Bilim Tarihi Seçmelisi - Çevre Bilimleri Seçmelisi CHEM 353 Fiziksel Kimyaya Giriş SCED 404 Fen ve Matematik Eğitiminde Araştırma Yöntemleri SCED 421 Kimya Öğretim Yöntemleri SCED 450 Matematik ve Fen Alanları Öğretiminde Okul Deneyimi (1) SCED 414 Kimya Öğretmenliği Uygulaması Semineri SCED 422 Kimya Öğretimi Uygulaması - Çevre Bilimleri Seçmelisi - Bilim Felsefesi / Bilim Tarihi Seçmelisi - Kimya Seçmelisi 20 21

12 ortaöğretim matematik eğitimi lisans programı ders programı fen bilgisi öğretmenliği lisans programı ders programı MATH 101 Analiz (1) MATH 111 Matematiksel Yapılara Giriş PHYS 101 Fizik (1) HSS 111 Sosyal Bilimler Seçmelisi AE 112 İleri Düzeyde İngilizce MATH 201 Matris Kuramı PHYS 201 Fizik (3) - Matematik Seçmelisi - Matematik Seçmelisi - Matematik Seçmelisi ED 221 Rehberlik ve Danışmanlığın Temelleri SCED 320 Fen ve Matematikte Öğretim Yöntemleri SCED 404 Fen ve Matematik Eğitiminde Araştırma Yöntemleri SCED 431 Matematik Öğretim Yöntemleri SCED 450 Matematik ve Fen Alanları Öğretiminde Okul Deneyimi (1) MATH 102 Analiz (2) MATH 162 Matematik PHYS 130 Termodinamik, Dalgalar, Optik ve Modern Fizik HSS - Sosyal Bilimler Seçmelisi MATH 202 Türevsel Denklemler ED 282 Öğretim İlke ve Yöntemleri SCED 240 Bilim, Teknoloji ve Toplum - Matematik Seçmelisi - Matematik Seçmelisi SCED 352 Ortaöğretimde Cebir ve Ön-Analiz Konularının Öğretimi SCED 370 Fen ve Matematik Öğrenmede Durum Saptama ve Değerlendirme CET 360 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme SCED 416 Matematik Öğretmenliği Uygulaması Semineri SCED 432 Matematik Öğretimi Uygulaması - Bilim Felsefesi / Bilim Tarihi Seçmelisi MATH 101 Analiz (1) PHYS 101 Fizik (1) PRED 120 İlköğretimde Akademik Hazırlık AE 111 İleri İngilizce (1) - Sosyal Bilim Seçmelisi BIO 101 Hücresel ve Moleküler Biyoloji (1) MATH 201 Matris Kuramı PHYS 201 Fizik (3) CHEM 103 Genel Kimya (1) ED 221 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Temel İlkeleri PRED 310 İlköğretim Fen ve Matematik Eğitiminde Özel Eğitim PRED 351 Fen Eğitiminde Laboratuvar Uygulamaları (1) BIO 201 Evrim ve Biyolojik Çeşitlilik HSS Sosyal Bilim Seçmelisi PRED 460 Fen ve Matematik Eğitiminde Araştırma Yöntemleri PRED 465 Matematik ve Fen Öğretiminde Okul Deneyimi PRED 471 Fen Öğretimi (2) si MATH 102 Analiz (2) PHYS 102 Fizik (2) ENG 101 Bilgisayar Kullanımına Giriş AE 112 İleri İngilizce (2) veya Tamamlayıcı Seçmeli - Sosyal Bilimler Seçmelisi BIO 102 Hücresel ve Moleküler Biyoloji (2) BIO 106 Hücre Biyolojisi Lab CHEM 104 Genel Kimya (2) CHEM 104 Genel Kimya Lab ESC 301 Çevre Boyutu PRED 282 Formel ve Enformel Ortamlarda Fen Eğitimi CET 360 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme PRED 348 Toplum Hizmeti PRED 358 Fen Öğretimi (1) PRED 370 Fen ve Matematik Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme PRED 462 Fen ve Matematik Eğitiminde Uygulamalı Araştırma PRED 474 Fen Öğretmenliği Uygulaması PRED 476 Fen Eğitimi Öğretmenlik Uygulaması Semineri 22 23

13 ilköğretim matematik öğretmenliği lisans programı ders programı MATH 101 Analiz (1) MATH 111 Matematiksel Yapılara Giriş PHYS 101 Fizik (1) AE 111 İleri İngilizce (1) HSS 111 Sosyal Bilim Seçmelisi MATH 201 Matris Kuramı PHYS 201 Fizik (3) ED 221 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Temel İlkeleri MATH 102 Analiz (2) PHYS 102 Fizik (2) PRED 154 Matematik ve Fen Öğretmenleri için Akademik Hazırlık ENG 101 Bilgisayar Kullanımına Giriş AE 112 İleri İngilizce (2) MATH 202 Diferansiyel Denklemler ED 282 Öğretim İlke ve Yöntemleri - Belirlenmiş Seçmeli - Sosyal Bilim Seçmelisi Öğrencilerimiz lisansüstü programlarına Portland State University, University of Texas, California State, Georgia State, Lancaster University, Arizona University, Boston College gibi dünyanın önde gelen üniversitelerin de devam etme imkanı bulmaktadır. PRED 310 İlköğretim Fen ve Matematik Eğitiminde Özel Eğitim PRED 350 Geometri Öğretimi PRED 371 Matematik Öğretimi (1) CET 360 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme PRED 348 Toplum Hizmeti PRED 354 İlköğretimde Olasılık ve İstatistiğin Öğretilmesi PRED 372 Matematik Öğretimi (2) PRED 460 Fen ve Matematik Eğitiminde Araştırma Yöntemleri PRED 461 Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi PRED 465 Matematik ve Fen Öğretiminde Okul Deneyimi PRED 470 Fen ve Matematik Eğitiminde Ölçme PRED 462 Fen ve Matematik Eğitiminde Uygulamalı Araştırma PRED 466 Matematik Öğretmenliği Uygulaması PRED 468 İlköğretim Matematik Eğitimi Öğretmenlik Uygulaması Semineri 24 25

14 Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı fled.boun.edu.tr tekkelin@boun.edu.tr araştırma konuları Bilgisayar Destekli Yabancı Dil Öğrenimi Çiftdillilik Çocuklara İkinci Dil Öğretimi İkinci Dil Edinimi MEZUNLARIMIZDAN İngilizce Öğretimine Yönelik Ders Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, dil puanıyla öğrenci alan bölümler arasında en çok tercih edilen ve öğrenci yerleştirme araştırma yapma olanağı sağlamaktadır. Öğrencilerimiz programın son yılında İstanbul un önde gelen eğitim kurumları olan çeşitli devlet okulları ve özel okul- Malzemesi Hazırlanma ve Geliştirmeilmesi Öğretmen Eğitimi Ruhdilbilim puanı en yüksek olan bölümdür. Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Boğaziçi Üniversitesi nin çokkültürlü vizyonuna uygun olarak, çokdilliliğin önemini benimsemiş, çağın gereklerinin farkında, kendini sürekli olarak geliştirmeyi amaçlayan İngilizce öğretmenleri yetiştirmeyi hedeflemektedir. Bölümümüzde öğrencilerin öğrendiklerini uygulamalarına olanak tanıyan proje tabanlı bir eğitim anlayışı güdülmekte; dersler gerekli teknolojik donanıma sahip sınıflarda güncel eğitim ve öğretim yöntemlerine uygun olarak iletişime ve grup çalışmasına dayalı bir biçimde yürütülmektedir. Ayrıca bölümümüzde bulunan tablet bilgisayar, akıllı tahta vb. donanımlar ders saati içinde ve dışında öğrencilerin kullanımına açık olup öğrencilerimize bilgisayar destekli dil öğrenimi ile ilgili gelişmeleri takip etme, öğretim elemanlarımıza da teknoloji destekli dil öğrenme konusunda bilimsel larda öğretmenlik uygulaması deneyimi kazanmaktadır. Üniversite bünyesinde geniş bir yelpazede sunulan çeşitli yabancı dil derslerine ek olarak bölümümüz bünyesinde açılan İtalyanca dersleri ile öğretmen adaylarının ikinci ya da üçüncü bir yabancı dili öğrenmeleri teşvik edilmektedir. Bölümümüzün öğrencileri Boğaziçi Üniversitesi nin yurtdışında önde gelen üniversitelerle yaptığı ERASMUS ve diğer değişim anlaşmaları çerçevesinde yürütülen değişim programlarından yararlanabilmektedirler. Bunlara ek olarak, uluslararası ilişkilerin eğitim ve araştırmadaki önemi göz önünde bulundurularak yüksek lisans ve doktora düzeyinde de değişim programı anlaşmaları oluşturulmuştur. Öğrencilerimizin pek çoğu dört yıllık lisans eğitimleri süresince çeşitli yurt dışı bursu olanaklarından yararlanmaktadırlar. Sinirdilbilim Toplumdilbilim Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri Yabancı Dilde Ölçme ve Değerlendirme mezunlarımız Nitelikle öğretim üyesi kadrosu tarafından eğitilen, çağın gereklerine ayak uydurabilecek donanıma sahip olan mezunlarımız başta özel okullar olmak üzere ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında ve üniversitelerin hazırlık okullarında en çok aranan öğretim elemanı profilini oluşmaktadır. Türkiye nin ve dünyanın önde gelen üniversitelerinde, yüksek lisans ve doktora programlarında akademik çalışmalarına devam eden ya da akademisyen olarak çalışmakta olan pek çok mezunumuz bulunmaktadır. Baybars Altuntaş, 1997 İngilizce Öğretmenliği Mezunu Deulcom International Kurucu Başkanı Hiçbir üniversitede bulamayacağınız bir girişimcilik ortamı vardır Boğaziçi Üniversitesi nde Okula başladığı günlerde minibüsle kaydını yaptırmaya gidip, mezuniyet törenine kendi Mercedes iyle gelen o kadar çok Boğaziçili arkadaşım oldu ki Girişimci ruhu destekleyen bu ortam, aslında ülke ekonomimizi de direkt desteklemiş oluyor. Kendine güvenen ve "ben bu dünyada her şeyi yapabilirim" diyen bireyler yetişiyor bu kampüslerde. ABD Başkanı Barack Obama nın bile 21. yüzyılın en önemli girişimcilik hareketi olarak kabul edilen Beyaz Saray Girişimcilik Zirvesi ni dünyadaki tüm katılımcıların arasından sadece Boğaziçili bir girişimciyle değerlendirmesi sanırım Boğaziçili olmanın nasıl bir şey olduğunu kısaca özetliyor

15 ders programı FLED 101 İngilizce İletişim Yetisinin Geliştirilmesi (1) FLED 103 Akademik Yazı EL 101 İngiliz Edebiyatı Tarihi (1) LING 111 Dil ve Dilbilimine Giriş - Serbest Seçmeli FLED 104 Eleştirel Düşünceyle Yazma El 102 İngiliz Edebiyatı Tarihi (2) PSY 101 İngilizce Dil Bilinci HSS -Sosyal Bilimler Seçmelisi - Alan Seçmeli FLED 201 Uygulamalı Dilbilime Genel Bakış FLED 211 İngilizce Dil Bilinci ED 221 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın Temel İlkeleri ENG 101 Bilgisayar Kullanımına Giriş FLED 212 İkinci Dil Öğrenimi FLED 216 Yabancı Dil Eğitiminde Topluma Hizmet Uygulamaları FLED 218 Araştırmalı Dilbilimde Araştırma Yöntemleri HSS - Sosyal Bilimler Seçmelisi - Sosyal Bilimler Seçmelisi FLED 311 İkinci Dil Öğretim Yöntemleri FLED 315 Toplumbilim ve İngiliz Dili Eğitimi FLED 317 Dil Becerilerinin Kuramsal Temelleri LING 313 Çağdaş Türkçe nin Sesbilimi ve Biçim Yapısı PRED 310 Erken Dönem ve İlkokul Yıllarında Özel Eğitim - Serbest Seçmelisi FLED 302 İkinci Dilin Dilbilgisinin Öğretimi FLED 306 Erken Çocukluk Döneminde İkidillilik ve İkidilli Eğitim FLED 318 İkinci Dil Becerilerinin Öğretimi AL 312 Amerikan Edebiyatı Tarihi (19. Yüzyıl sonundan Günümüze) CET 360 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme - Alan Seçmeli FLED 403 İngilizce Dil Öğretiminde Okul Deneyimi FLED 411 Teknoloji Destekli Dil Öğrenimi FLED 413 Dil Becerisinin Sınanması - Alan Seçmeli FLED 412 İngilizcenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Uygulama FLED 416 Öğretmenlik Uygulaması Semineri FLED 416 Alan Seçmeli ED 382 Alan Seçmeli - Serbest Seçmeli - Serbest Seçmeli