Afyon Kocatepe Üniversitesi

Transkript

1 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dili Bölüm Başkanı Bölüm ECTS ve Erasmus Koordinatörü Koordinatör Yardımcısı Bölüm Sekreteri Süresi (Yıl) Azami Süresi (Yıl) Kontenjanı Ek Kontenjanı Staj Durumu Mezuniyet Ünvanı ÖSYM Tipi Tarihçe Kabul Koşulları Program Bilgileri Türkçe Yrd.Doç.Dr. Mehmet KAHRAMAN Yrd.Doç.Dr. Mehmet KAHRAMAN YGS1 Afyon Kocatepe Üniversitesi Bölümü tarihinde kurulmuştur. Alınacak Derece, Lisans Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı öğrenciler için OSYM sınavına girip YGS1 puan türünden yeterli puanı almak gerekir. Ayrıca ilgili alanlarda yıllık meslek yüksek okulu bitirmiş öğrenciler yine OSYM tarafından yapılan dikey geçiş sınavından yeterli puanı almış olmalıdır. Yabancı uyruklu öğrenciler için ise yabancı uyruklu öğrenciler sınavı üniversitemiz tarafından yapılmaktadır. Bölüme eşdeğer bölümlerden yatay geçiş ile öğrenci kabul edilebilir. Üst Kademeye Geçiş Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) programlarda öğrenim görebilir. Mezuniyet Koşulları Öğrencinin programdaki tüm derslerini başarmış olması gerekir. Bu programda öğrencinin asgari 0 AKTS kredisini sağlaması ve ağırlıklı genel not ortalamalarının en az,0 olması gerekmektedir. Mezun İstihdamı BÖTE bölümü mezunları, devlet ve özel statülü okullarda bilişim teknolojileri öğretmeni, üniversitelerin BÖTE bölümlerinde akademisyen, eğitim-öğretim teknoloğu, eğitim yazılımı geliştirme uzmanı, web tasarımcısı, çoklu ortam (Multimedia) ve grafik tasarımcısı, ağ sistemleri yöneticisi olarak çalışabilmektedirler. Ölçme ve Değerlendirme Öğrenciler her ders için ara sınav ve yarıyıl sonu sınavına tabi tutulurlar. (Öğretim elemanlarının gerekli gördüğü durumlarda proje, ödev verilebilir.) Başarı notuna, Program ara Öğrenme sınavın katkısı Çıktıları %0 ve yarıyıl sonu sınavının katkısı % 60 şeklindedir. Tüm sınavlar 100 puan üzerinden değerlendirilir. Bir dersten (AA),(BA), (BB),(CB), (CC) ve (DC) harf notlarından birini alan öğrenciler o dersi başarmış sayılırlar. Başarı Derecesi Başarı notu Başarı Katsayısı Yüzde Karşılığı Mükemmel 1 Yaşam AA.0 boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Pekiyi BA İyi Öğretmenlik BB mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Orta Bir CB programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Geçer CC Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Şartlı Geçer DC Başarısız Bir FF bilgisayar ağ ve sistemini altı kurup yapılandırır. 6 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. 7 Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. 8 Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. 9 Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir. 10 Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. 11 Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. 1 Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. 1 Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır.

2 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 101 EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ I Yarıyıl Kodu Adı T+U Kredi AKTS 8 Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bu derste genel olarak bilişim teknolojileri tanıtılarak, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu programları, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları öğrencilere sunulacaktır. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Bilişim teknolojilerini genel olarak tanıma, Yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramları anlama, İşletim sistemlerini tanıma, Kelime işlemci programlarını tanıma ve kullanma, Elektronik tablolama programlarını tanıma ve kullanma, Veri sunumu programlarını tanıma ve kullanma, Bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkilerini ve eğitimdeki yerini kavrama, Bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları öğrenme. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Yrd.Doç. Dersin Yardımcıları EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ I Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama Lambert, S., Preppernau, J., Murray, K., & Cox, J. (008). Adım Adım Microsoft Office 007. Arkadaş Yayınları. Gürkan, O. (010). Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar (Windows 7-Office 010). Nirvana Yayınları. http// L. (011). Bilgisayar ve Temel Bilgi Teknolojileri, Maya Akademi. Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi 0 70 Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Bilgi sistemleri ve bilgisayara giriş ve temel kavramlar Bilgisayar Donanımı Windows işletim sistemi İnternet ve veri güvenliği Kelime işlemci (Word) 6 Kelime işlemci (Word) 7 Ders Tekrarı 8 Ara Sınav 9 Elektronik Tablolama(excel) 10 Elektronik Tablolama(excel) 11 Sunum Programı(Powerpoint) 1 Sunum Programı(Powerpoint) 1 Eğitimde Bilgisayar Kullanımı 1 Genel Tekrar Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Ö08 Ö09 Ö10 Ö11 Ö1 Ö1 Ö1 Ö1 Ö16 Ö17 Bilişim teknolojilerine ilişkin temel kavramları ifade eder Bilgisayarda giriş ve çıkış birimlerini ayırt eder Bilgisayarın çalışması için gerekli olan temel donanım birimlerini açıklar Bilgisayarın çalışma prensibini ve işletim sistemi mantığını açıklar Dahili ve harici donanım ürünlerini ayırt eder İşletim Sistemlerini bilgisayara kurarak uygulamaları kişiselleştirir Kelime İşlemci uygulamasının arayüz bileşenlerini kullanır Kelime işlemci uygulaması aracılığıyla metin oluşturarak metinleri biçimlendirir Elektronik tablolama uygulamasının arayüz bileşenlerini kullanır Elektronik tablolama uygulaması aracılığıyla tablo ve grafik oluşturur Elektronik tablolama uygulaması aracılığıyla formül kullanarak hesaplama yapar Veri sunumu uygulamasının arayüz bileşenlerini kullanır Veri sunumu uygulaması aracılığıyla sunu hazırlar Veri sunumu uygulaması aracılığıyla sunularına tasarım şablonu ve animasyon ekler Kelime işlemci Elektronik tablolama Veri sunumu uygulamaları arasında bağlantılar oluşturarak bu bağlantıları yönetir İnternetle ilgili terimleri bilir. İnterneti amacına uygun olarak kullanır.

3 Programın Öğrenme Çıktıları P06 P1 P10 P01 P0 P07 P08 P11 P0 P0 P0 P1 P09 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır. Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

4 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 1 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %0 %10 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi 1 70 Sınıf Dışı Ç. Süresi 1 70 Ödevler 0 60 Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 0 8 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek P01 P0 P0 P0 P0 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P1 P1 Tüm Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö1 Ö Ö

5 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 10 MATEMATİK I Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 10 Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bilgisayar öğretmeni adaylarına matematiksel kavramlar, matematiksel düşünce yapısı hakkında yeterlik kazandırmak Öğretim Yöntem ve Teknikleri Kümeler, fonksiyonlar, limit, türev ve uygulamaları Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Doç.Dr. Dersin Yardımcıları MATEMATİK I Kredi AKTS 6 Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Düz anlatım, problem çözme Balcı, M. (008). Genel Matematik Cilt I. Balcı Yayınları.,Dernek, A. (009). Genel Matematik. Nobel.,Sağel, M.K. ve Aktaş, M. (006). Genel Matematik. PegemA Yayıncılık. Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler 80 0 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Önermeler Mantığı İspat Yöntemleri Kümeler Sayılar Fonksiyonlar 6 Trigonometrik fonksiyonlar, Limit kavramı 7 Konu Tekrarı 8 Ara Sınav 9 Fonksiyonların Limitleri 10 Türev kavramı, türev alma kuralları 11 Farklı fonksiyon türlerinde türev alma 1 L Hospital Kuralı ve uygulamaları 1 Türevin uygulamaları 1 Genel değerlendirme Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Ö08 Ö09 Temel matematiksel yapıları bilir ve kullanır Matematiksel mantık ve öğelerini açıklar Sayıların inşaasını açıklar Kümelerin özelliklerini açıklar İspat yöntemlerini açıklar ve kullanır Fonksiyonu tanımlar fonksiyon türlerini tanımları ile birlikte açıklar Fonksiyonlarla ilgili teoremleri ispatlar Limitin tanımını yapar verilen fonksiyonların istenen noktada limitlerini hesaplar Türevin tanımını yapar türev alma kurallarını belirtir ve türevin uygulamaları yapar Programın Öğrenme Çıktıları P06 P1 P10 P01 P0 P07 P08 P11 P0 P0 P0 P1 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır. Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır.

6 P09 Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

7 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi 0 60 Ödevler 1 60 Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar 1 Uygulama Laboratuvar Proje Yarıyıl Sonu Sınavı 1 Toplam İş Yükü AKTS Kredisi Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek P01 P0 P0 P0 P0 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P1 P1 Tüm Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Ö08 Ö09

8 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 111 TÜRKÇE I(YAZILI ANLATIM) Yarıyıl Kodu Adı T+U Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Öğretmen adaylarının duygu ve düşüncelerini yazılı olarak ifade ederken anadillerini doğru kullanabilmelerini sağlamak ve yazılı anlatım ile ilgili bilgi ve yeterliliklerini artırmaktır. Öğretim Yöntem ve Teknikleri 1.Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özelliklerini kavratır.öznel anlatım, nesnel anlatım arasındaki farklılıkları kavratır..metnin ne anlama geldiğini, taşıması gereken nitelikleri ve metin türlerini kavratır..paragraf; paragraf çeşitlerini kavratır..planlı yazma aşamalarına uygun olarak, yazılı anlatımı nasıl gerçekleştireceğini öğretir. 6.Bilgilendirici metinlerin ne olduğunu, nasıl yazılacağını öğretir. 7.Karşılaştığı örnek yazılı eserler üzerinde plan çıkarma ve özetin nasıl yapılacağını kavratır. 8.Karşılaştığı yazılı ürünlerde ve kendi yazılı anlatımlarında dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak bunları düzeltmelerini sağlar Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları TÜRKÇE I(YAZILI ANLATIM) Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Teorik Anlatım, Soru Cevap, Örnekleme, Uygulama Ders Kitabı 1.Babacan, Mahmut (007) Yazılı ve Sözlü Anlatım, F Yayınları, İstanbul. Önerilen Kaynaklar - Cemiloğlu Mustafa,Türkçe Yazılı Anlatım Öğretimi, Alfa Yayınları, İstanbul, 001 -KAVCAR Cahit, OĞUZKAN Ferhan, Özlem AKSOY, Yazılı ve Sözlü Anlatım,Engin Yayınevi. Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özellikleri, yazı dili ile sözlü dilin arasındaki temel farklar. Anlatım yazılı ve sözlü anlatım; öznel anlatım, nesnel anlatım Paragraf; paragraf türleri (giriş-gelişme-sonuç paragrafları) Metnin tanımı ve metin türleri (bilgilendirici metinler, yazınsal metinler) Metin olma koşulları (bağlaşıklık, tutarlılık, amaçlılık, kabul edilebilirlik, durumsallık, bilgisellik, metinlerarası ilişkiler). 6 Yazılı anlatım (yazılı kompozisyon serbest yazma, planlı yazma) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı 9 Planlı yazma aşamaları (konu, konunun sınırlandırılması, amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi; yazma planı hazırlama, kâğıt düzeni) 10 Bilgilendirici metinler (dilekçe, mektup, haber, karar, ilan/reklam, tutanak, rapor, resmi yazılar, bilimsel yazılar) üzerinde kuramsal bilgiler 11 Bilgilendirici metinler (dilekçe, mektup, haber, karar, ilan/reklam, tutanak, rapor, resmi yazılar, bilimsel yazılar) üzerinde kuramsal bilgiler 1 Anı, hikaye, roman, eleştiri vb. 1 Örnekler üzerinde çalışmalar ve yazma uygulamaları; bir metnin özetini ve planını çıkarma 1 Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme. Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Ö08 Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özelliklerini söyler Öznel anlatım nesnel anlatım arasındaki farklılıkları ifade eder Metnin ne anlama geldiğini taşıması gereken nitelikleri ve metin türlerini söyler Paragrafın ne olduğunu ve paragraf çeşitlerini söyleyebilir Planlı yazma aşamalarına uygun olarak yazılı anlatım gerçekleştirir Bilgilendirici metinlerin ne olduğunu açıklar ve bilgilendirici metinler yazar Karşılaştığı örnek yazılı eserlerin planını özetini çıkarır Karşılaştığı yazılı ürünlerdeki ve kendi yazılı anlatımlarındaki dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak düzeltir

9 Programın Öğrenme Çıktıları P06 P1 P10 P01 P0 P07 P08 P11 P0 P0 P0 P1 P09 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır. Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

10 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 0 %0 %0 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 0 0 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek P01 P0 P0 P0 P0 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P1 P1 Tüm

11 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 11 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 11 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı 1.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek,. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek,. Türk gençliğini ülkesi, milleti ve devleti ile bölünmez bir bütünlük içinde Atatürk inkılapları, ilkeleri ve Atatürkçü düşünce doğrultusunda ulusal hedefler etrafında birleştirmek,. Türk gençliğini Atatürkçü düşünce doğrultusunda yetiştirmek ve güçlendirmektir. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci 1. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar.. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Okutman Sibel YAZICI Dersin Yardımcıları ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Atatürk'ün ilkelerinin uygulama alanına aktarılmasına neden bugün yalnız Türk Ulusu'nun değil, tüm insanlığın her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örnek olaylarla açıklamak, konuları işlerken mümkün olduğunca görsel malzemelerden de yararlanarak sergiler açmak, panel, konferans, film, dia sunumları ve benzeri etkinliklerle konuların daha kalıcı ve kolay anlaşılırlığını sağlamaktır. YÖK yayınıtürkiye Cumhuriyeti Tarihi, II Cilt, (Durmuş Yalçın vd.),ege Üniversitesi yayını Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, III Cilt,,Atatürk Araştırma Merkezi yayını.türk İnkılap Tarihi ve Atatürk İlkeleri, (Edt.Semih Yalçın vd.)siyasal Kitabevi.,Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk I.-III., Ankara 1987.,Nimet Arsan, Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, I.II. Ankara 1981.,Bernard Lewis, Modern Türkiye'nin Doğuşu, Ankara 001.,Kemal Atatürk, Nutuk / , (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler 80 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 "Tanışma ve Dersin amacını anlatma. İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması Yenileşme Çabaları. Fikir Hareketleri Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler Birinci Dünya Savaşı 6 Mondros Mütarekesi 7 ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI 9 Mustafa Kemal Paşa nın İstanbul daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkması. Son Osmanlı Mebusan Meclisi nin toplanması, İstanbul un işgal edilmesi. 10 Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri "T.B.M.M. nin toplanması ve niteliği.t.b.m.m. nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler." 1 Mudanya Mütarekesi. 1 Lozan Konferansı ve Sonuçları 1 Genel tekrar Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir Programın Öğrenme Çıktıları P06 P1 P10 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür.

12 P01 P0 P07 P08 P11 P0 P0 P0 P1 P09 Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır. Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

13 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 0 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi 1 8 Sınıf Dışı Ç. Süresi 8 Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar 1 Uygulama Laboratuvar Proje Yarıyıl Sonu Sınavı 1 Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 60 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek

14 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 11 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 11 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Eğitim bilimlerinde yöntem, eğitimin işlevleri, bir meslek olarak öğretmenlik, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeleri ile ilgili temel bilgileri sağlamak Öğretim Yöntem ve Teknikleri Eğitimin temel kavramları, eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri (eğitimin felsefi, sosyal, hukuki, psikolojik, ekonomik, politik temelleri), eğitim biliminin tarihsel gelişimi, 1.yüzyılda eğitim biliminde yönelimler, eğitim biliminde araştırma yöntemleri, Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özellikleri, eğitim sisteminde öğretmenin rolü, öğretmenlik mesleğinin özellikleri, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeler. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Teorik Şişman, Mehmet (006). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara Pegema. Karip, Emin (Ed.) (007). Eğitimi Bilimine Giriş. Ankara Pegema Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi 100 Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 EĞİTİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLARI VE BUNLARIN ANLAMLARINI BİLME EĞİTİMİN AMAÇ VE İŞLEVLERİ EĞİTİMİN TARİHSEL TEMELLERİ EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ EĞİTİMİN HUKUKİ TEMELLERİ 6 EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ 7 Ara Sınav- Ders Tekrarı 8 Ara Sınav- Ders Tekrarı 9 EĞİTİMİN PSİKOLOJİK VE POLİTİK TEMELLERİ 10 EĞİTİMİN EKONOMİK TEMELLERİ 11 BİR MESLEK OLARAK ÖĞRETMENLİK 1 EĞİTİM BİLİMLERİNDE YÖNTEM 1 TÜRKİYE EĞİTİM SİSTEMLERİNİN YAPI VE İŞLEYİŞİNİ BİLME 1 GENEL DEĞERLENDİRME Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Eğitimin temel kavramlarını tanıyabilecektir Eğitimin kuramsal temellerini açıklayabilecektir Eğitim biliminde araştırmanın yeri ve önemini açıklayabilecektir Türk Milli Eğitim Sisteminin yapı ve işleyişini açıklayabilecektir Öğretmenlik mesleği ve öğretmenin niteliklerini tanıyabilecektir Öğretmen eğitiminin özelliklerini tanıyabilecektir Eğitim bilimindeki yönelimleri analiz edebilecektir Programın Öğrenme Çıktıları P06 P1 P10 P01 P0 P07 P08 P11 P0 P0 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir.

15 P0 P1 P09 Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır. Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

16 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 0 0 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek P01 P0 P0 P0 P0 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P1 P1 Tüm

17 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 10 İNGİLİZCE I Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 10 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Seçmeli Dersin Amacı Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Öğretim Yöntem ve Teknikleri 1. Kendisiyle, ailesiyle ve yakın çevresiyle ilgili tanıdık sözcükleri ve çok temel kalıpları anlayabilme. Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri anlayabilme. Karşımdaki kişinin söylediklerini daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi, basit yoldan sözel iletişim kurabilme. İletişim kurabilme ve yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için basit kalıpları ve tümceleri kullanabilme. Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilme becerilerini edinme Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları İNGİLİZCE I Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Communicative approach, grammar translation, eclectic method 1. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller 6. CD oynatıcı 7. Web siteleri Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 The verb to be (singular) statements and questions,question words who, what, how old, where?, countries nationalities and languages The verb to be (plural) statements and questions,this, that, these, those and plural nouns, adjectives has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours Prepositions of time and place, there is / there are, positive imperatives, telling the time, months of the year, places in town Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports 6 Negative imperatives, adjectives describing feelings 7 Present Simple positive and negative,like+ -ing, hobbies & interests 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI 9 be going to intentions & predictions, holiday activities, future time expressions 10 why? Because,can / can't (asking for permission), clothes, money and prices 11 must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives 1 have to / don't have to, needn't, jobs 1 present continuous for activities happening now, house and furniture 1 present simple vs. present continuous, housework Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitapları okuma ve anlama Programın Öğrenme Çıktıları P06 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir.

18 P1 P10 P01 P0 P07 P08 P11 P0 P0 P0 P1 P09 Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır. Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

19 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi 11 Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 60 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek P01 P0 P0 P0 P0 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P1 P1 Tüm

20 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 10 EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ II Yarıyıl Kodu Adı T+U 10 Kredi AKTS 8 Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Access ile veritabanı oluşturma, mevcut bir veritabanını açma, farklı tip verilerle çalışma ve bu verilerin birbirleriyle sistemli ve anlamlı bir şekilde organize edebilme. Veritabanı sistemlerinin geleneksel dosyalama yöntemlerinden ne gibi farklılıkları ya da üstünlükleri olduğunu görme, sorgu dili olan SQL komutlarını kullanarak oluşturulan verileri isteklerinize göre işleyebilme. Öğretim Yöntem ve Teknikleri 1. Veritabanı kavramını anlama.. Tabloları kullanarak bir veritabanı tasarlayabilme.. Tablolar arasında bire-bir, bir-çok, çok-çok ilişki oluşturabilme.. Kullanıcı veri arası iletişim görevi gören form tasarlayabilme.. Formlar üzerinde hesaplamalar yapabilme. 6. Sorgulama dillerinden SQL dilinin belli başlı komutlarını bilme. 7. Verilerin nasıl raporlaştırılacağını bilme. 8. Çeşitli amaçlar için makrolar oluşturma. 9. Microsoft Access becerilerini kullanarak bir veritabanı oluşturma. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ II Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama-Alıştırma. Lambert S, Lambert M.D, Joan P.(008). Adım Adım Microsoft Access 007.Arkadaş Yayınevi. Ankara Pala,Z (00). Derste Access 00. Türkmen Kitapevi http//uzeg.aku.edu.tr PALA, Z. 00; Derste Access 00, İstanbul. Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 MS Access Giriş Tablo oluşturma metotları ve tablolar ile çalışma Veri alanlarını tanımlama Tablolar arasında ilişki kurma Form oluşturma metotları 6 Alt forumlar, Belirli bilgileri bulmak(sorgular) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı 9 Belirli bilgileri bulmak(sorgular) 10 SQL sorguları 11 SQL sorguları 1 Raporlar 1 Makrolar 1 Genel tekrar ve değerlendirme Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Ö08 Ö09 Veritabanı kavramını anlar Farklı veri tabanlarının özeliklerini açıklar Tabloları kullanarak bir veritabanı tasarlar Tablolar arasında ilişki oluşturur Kullanıcı veri arası iletişim görevi gören form tasarlar Formlar üzerinde hesaplamalar yapar Sorgulama dillerinden SQL dilinin belli başlı komutlarını tanır. Verilerin nasıl raporlaştırılacağını bilir Çeşitli amaçlar için makrolar oluşturur Programın Öğrenme Çıktıları P06 P1 P10 P01 P0 P07 P08 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar.

21 P11 P0 P0 P0 P1 P09 Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır. Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

22 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev %10 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %0 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi 1 70 Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler 10 Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje 10 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 19 6 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek P01 P0 P0 P0 P0 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P1 P1 Tüm

23 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 10 MATEMATİK II Yarıyıl Kodu Adı T+U 10 Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bilgisayar öğretmeni adaylarına matematiksel kavramlar, matematiksel düşünce yapısı hakkında yeterlik kazandırmak Öğretim Yöntem ve Teknikleri İntegral alma yöntemleri-değişken değiştirme yöntemi, Antitürev kavramı ve belirsiz integralin tanımı, Eğri altında kanal alan Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları MATEMATİK II Kredi AKTS 6 Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Düz anlatım, problem çözme Balcı, M. (008). Genel Matematik Cilt I. Balcı Yayınları.,Dernek, A. (009). Genel Matematik. Nobel.,Sağel, M.K. ve Aktaş, M. (006). Genel Matematik. PegemA Yayıncılık Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler 80 0 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Antitürev kavramı ve belirsiz integralin tanımı İntegral alma yöntemleri-değişken değiştirme yöntemi İntegral alma yöntemleri-trigonometrik yöntemler İntegral alma yöntemleri-kısmi integrasyon İntegral alma yöntemleri-basit kesirlere ayırma 6 Riemann toplamları, Belirli integralin tanımı 7 Konu Tekrarı 8 Ara Sınav 9 İntegral hesabın temel teoremi 10 Eğri altında kanal alan 11 İntegralin uygulamaları-eğri uzunluğunun hesaplanması 1 İntegralin uygulamaları-iki eğri arasında kalan alanın hesabı 1 İntegralin uygulamaları-dönel yüzeylerin hacimleri 1 Genel değerlendirme Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Ö08 Ö09 Ö10 Temel matematiksel yapıları bilir ve kullanır Antitürev kavramı ve belirsiz integralin tanımını yapar İntegral hesabın temel teoremini açıklar İntegral alma kurallarını belirtir İntegral alma yöntemlerini kullanır Belirli integralin tanımını yapar Eğrinin iki noktası arasındaki yay uzunluğunu hesaplar Eğri altında kanal alanı hesaplar İki eğri arasında kanal alanı hesaplar Dönel cisimlerin hacmini hesaplar Programın Öğrenme Çıktıları P06 P1 P10 P01 P0 P07 P08 P11 P0 P0 P0 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır.

24 P1 P09 Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

25 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi 1 6 Sınıf Dışı Ç. Süresi 1 Ödevler 1 8 Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar 7 1 Uygulama Laboratuvar Proje Yarıyıl Sonu Sınavı 7 1 Toplam İş Yükü AKTS Kredisi Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek P01 P0 P0 P0 P0 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P1 P1 Tüm Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Ö08 Ö09 Ö10

26 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 11 TÜRKÇE II-SÖZLÜ ANLATIM Yarıyıl Kodu Adı T+U 11 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Öğretmen adaylarının duygu ve düşüncelerini sözlü olarak ifade ederken anadillerini doğru kullanabilmelerini sağlamak ve sözlü anlatım ile ilgili bilgi ve yeterliliklerini artırarak, topluluk karşısında kendilerini tam ve doğru olarak ifade edebilme becerilerini kazandırmak; meslekî hayatlarında sözlü ifade becerileri iyi bir öğretmen olmalarını sağlamak Öğretim Yöntem ve Teknikleri Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özelliklerini kavratır Konuşma becerisinin temel özellikleri arasında yer alan doğal dil ve beden dilinin nasıl kullanılacağını öğretir. İyi bir konuşmanın temel ilkelerini ve bunların sözlü anlatımda nasıl uygulanacağını kavratır. Sözlü anlatımda vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb nin önemini kavratır. Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşmaların özelliklerini, aşamalarını öğretir. Konuşma türlerini kavratarak bu türlerde nasıl sözlü anlatımda bulunulması gerektiğini öğretir. Değişik konularda hazırlıksız konuşmaların nasıl yapılacağını öğreterek kurallarına uygun sözlü anlatımda bulunmalarını sağlar. Konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak bunları düzeltmelerini sağlar Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları TÜRKÇE II-SÖZLÜ ANLATIM Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Teorik Anlatım, Soru Cevap, Örnekleme, Uygulama Babacan, Mahmut (007) Yazılı ve Sözlü Anlatım, F Yayınları, İstanbul Temizyürek, Fahri (007) Konuşma Eğitimi, Öncü Kitap, Ankara. Özdemir, Emin (1998) Sözlü Yazılı Anlatım Sanatı Kompozisyon, Remzi Kitabevi, İstanbul. Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri. Sözlü anlatım; konuşma becerisinin temel özellikleri (doğal dili ve beden dilini kullanma); İyi bir konuşmanın temel ilkeleri; İyi bir konuşmacının temel özellikleri (vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb.). Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma; hazırlıklı konuşmanın aşamaları (konunun seçimi ve sınırlandırılması; amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi, planlama, metni yazma; konuşmanın sunuluşu). 6 Konuşma türleri I (karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram v.b. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı 9 Konuşma türleri II 10 Değişik konularda hazırlıklı konuşma yapma 11 Değişik konularda hazırlıklı konuşma yapma 1 Değişik konularda hazırlıklı konuşma yapma 1 Konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları 1 Konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme. Dersin Öğrenme Çıktıları Ö01 Ö0 Ö0 Ö0 Ö0 Ö06 Ö07 Ö08 Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özelliklerini söyler Konuşma becerisinin temel özellikleri arasında yer alan doğal dil ve beden dilinin nasıl kullanılacağını söyler İyi bir konuşmanın temel ilkelerini ve bunların sözlü anlatımda nasıl uygulanacağını söyler Sözlü anlatımda vurgu tonlama duraklama diksiyon vb nin önemini söyler ve bunlara uygun olarak anlatımda bulunur Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşmaların özelliklerini aşamalarını söyler Konuşma türlerini söyler ve bu türlerde sözlü anlatımda bulunur Değişik konularda hazırlıksız konuşmaların nasıl yapılacağını bilerek kurallarına uygun hazırlıksız konuşmalar yapabilir Konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak bunları düzeltebilir

27 Programın Öğrenme Çıktıları P06 P1 P10 P01 P0 P07 P08 P11 P0 P0 P0 P1 P09 Bilgisayar donanımına ilişkin karşılaşılan sorunlara çözüm üretir. Disiplinler ve kültürler arası işbirliğine dayalı uygulama ve araştırmalarda görev alır. Bilişimle ilgili kaynakların belirlenmesi, tanımlanması, yönetilmesi ve çeşitli çevrelerle paylaşılması konusunda proje yürütür. Yaşam boyu öğrenme vizyonuyla, eğitim teknolojilerini disiplinler arası öğretim alanlarında uygulama gerçekleştirecek düzeyde yeterliliğe sahip olur. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği mesleki ve pedagojik ilkeler hakkında bilgi ve deneyim edinir. Eğitsel amaçlı etkileşimli öğretim yazılımları üretir ve web ortamlarına uyarlar. Öğrenme-öğretme unsurlarını analiz ederek, güncel bilgi ve iletişim teknolojilerini bütüncül biçimde kullanarak ve ilgili kaynakları işe koşarak bir öğretim tasarlar. Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar, mesleki ve etik kuralları içselleştirir. Amacına uygun olarak ofis, sistem, veritabanı, grafik, animasyon vb. yazılımlarını kullanır. Bir programlama dili kullanarak ihtiyaca uygun uygulama geliştirir. Bir bilgisayar ağ sistemini kurup yapılandırır. Yabancı dili günlük yaşamında ve mesleki gelişiminde kullanır. Hedef kitlenin ihtiyacına ve konu alanı öğretimine uygun yöntem, teknik, araç-gereç ve dijital materyaller geliştirir.

28 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 %0 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam 0 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 0 1 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok yüksek P01 P0 P0 P0 P0 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P1 P1 Tüm

29 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi 11 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Yarıyıl Kodu Adı T+U 11 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı 1.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek,. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek,. Türk gençliğini ülkesi, milleti ve devleti ile bölünmez bir bütünlük içinde Atatürk inkılapları, ilkeleri ve Atatürkçü düşünce doğrultusunda ulusal hedefler etrafında birleştirmek,. Türk gençliğini Atatürkçü düşünce doğrultusunda yetiştirmek ve güçlendirmektir. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci 1. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar.. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren O Dersin Yardımcıları ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Atatürk'ün İlkelerinin uygulama alanına aktarılmasına neden bugün yalnız Türk Ulusunun değil, tüm insanlığın her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örnek olaylarla açıklamak, konuları işlerken mümkün olduğunca görsel malzemelerden de yararlanarak sergiler açmak, panel, konferans, film, dia sunumları ve benzeri etkinliklerle konuların daha kalıcı ve kolay anlaşıldığını sağlamaktır. Kemal Atatürk, Nutuk / , (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Afet İnan, Medeni Bilgiler ve Mustafa Kemal Atatürk'ün El Yazıları, Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Doğumdan Ölümüne Kadar Kaynakçalı Atatürk Günlüğü, (Haz.Utkan Kocatürk), Atatürk Araştırma Merkezi Yayını Atatürk'ün Kurtuluş Savaşı Yazışmaları, (Haz. Mustafa Onar), Kültür Bakanlığı yayını. Uluğ İğdemir, Atatürk'ün Yaşamı, Türk Tarih Kurumu Yayını. Leman Şenalp, Atatürk Kaynakçası, II. Cilt, Türk Tarih Kurumu Yayını. Bilal N.Şimşir,İngiliz Belgelerinde Atatürk,IV cilt, Türk Tarih Kurumu Yayını. Bilal N.Şimşir, Atatürk'ün Hastalığı, Türk Tarih Kurumu Yayını. Atatürk'ün Bütün Eserleri, XX Cilt, Kaynak Yayınları. Eren Akçiçek, Atatürk'ün Sağlığı, Hastalıkları ve Ölümü, Güven Kitabevi. Az Bilinen Yönleriyle Atatürk, (Edt.Necmi Ülker, Latif Daşdemir), Ege Üniversitesi yayını Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, III Cilt, YÖK yayını Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, II Cilt, (Durmuş Yalçın vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Türk İnkılap Tarihi ve Atatürk İlkeleri, (Edt.Semih Yalçın vd.)siyasal Kitabevi. Atatürk ve Türkiye Cumhuriyeti Tarihi (Edt. Ayten Sezer) Siyasal Kitabevi. Semih Yalçın, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I /Kaynaklar. Siyasal Kitabevi. ders kitabı,harita, slayt, belgesel Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler 100 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Ders Konuları Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 TÜRK İNKILAP HAREKETLERİ.SİYASİ ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR.ÇOK PARTİLİ REJİM DENEMELERİ VE SONUÇLARI. HUKUK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. SOSYAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR. EKONOMİ VE SAĞLIK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. 6 ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI. 7 ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ATATÜRK İLKERLERİ VE İNKILAPLARI DERS TEKRARI 9 ATATÜRK İLKELERİ. CUHURİYETÇİLİK, MİLLİYETÇİLİK, HALKÇILIK. 10 DEVLETÇİLİK, LAİKLİK, İNKILAPÇILIK. 11 ATATÜRK'TEN SONRAKİ TÜRKİYE (İNÖNÜ'NÜN CUMHURBAŞKANLIĞI, II. DÜNYA SAVAŞI VE TÜRKİYE, DEMOKRAT PARTİNİN KURULUŞU VE ÇOK PARTİLİ HAYATA GEÇİŞ) 1 DEMOKRAT PARTİ'NİN İKTİDAR YILLARI, TÜRKİYE'NİN NATO'YA GİRİŞİ VE 7 MAYIS 1960 ASKERİ MÜDAHALESİ.