AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 007 ALMANCA I BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 'i bitiren öğrenci; kişisel ve ailevi bilgilerle alakalı, alışverişle, işle yakın çevresi ile ilgili cümleleri anlayabilir. Kendisini rutin konularla ilgili olarak ifade edebilir. Basitçe ve doğrudan, bazı konularla ilgili bilgi alışverişinde bulunabilir. Kendisi ve eğitimi hakkında basit kalıplar ve cümleler kullanarak bilgi verebilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

2 Hafta Konuları Almanca Alfabe, Artikellerin tanınması, ne işe yaradıkları hakkında bilgilerin verilmesi. 2 İsimler, şahıs zamirleri ve fiil çekimlerinin işlenmesi. İsmin yalının halinin işlenmesi İsmin yalın halinde şahıs zamirleri ve iyelik zamirlerinin verilmesi Haben ve sein yardımcı fiillerin işlenmesi. Gündelik hayattaki nesnelerin tanınması. 7 Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi. 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI İ-halinin işlenmesi ve i-halinde artikellerde meydana gelen değişikliklerin anlatılması. 0 İ-haline göre şahıs zamirlerinin çekimi i-haline göre iyelik zamirlerini çekimleri 2 Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi Sayıların işlenmesi Sayıları kullanabileceğimiz ortamlar ile ilgili bilgilerin verilmesi. Ör. Yaş, yıl, tarih, doğum günü ya da alış veriş gibi. Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

3 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ŞABAN ORTAK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, 2. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar. 2. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. 2. Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar.. Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / - 27, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

4 Hafta Konuları "Tanışma ve Dersin amacını anlatma. İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması 2 Yenileşme Çabaları. Fikir Hareketleri Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler Birinci Dünya Savaşı Mondros Mütarekesi 7 ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI Mustafa Kemal Paşa nın İstanbul daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkması. Son Osmanlı Mebusan Meclisi nin toplanması, İstanbul un işgal edilmesi. 0 Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri. "T.B.M.M. nin toplanması ve niteliği.t.b.m.m. nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler." 2 Mudanya Mütarekesi. Lozan Konferansı ve Sonuçları Final Haftası Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

5 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 028 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. NURAY KURTDEDE FİDAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Eğitim bilimlerinde yöntem, eğitimin işlevleri, bir meslek olarak öğretmenlik, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeleri ile ilgili temel bilgileri sağlamak Dersin Hedefleri : Eğitimin temel kavramları, eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri (eğitimin felsefi, sosyal, hukuki, psikolojik, ekonomik, politik temelleri), eğitim biliminin tarihsel gelişimi, 2.yüzyılda eğitim biliminde yönelimler, eğitim biliminde araştırma yöntemleri, Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özellikleri, eğitim sisteminde öğretmenin rolü, öğretmenlik mesleğinin özellikleri, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeler. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Eğitimin temel kavramlarını tanıyabilecektir. 2. Eğitimin kuramsal temellerini açıklayabilecektir.. Eğitim biliminde araştırmanın yeri ve önemini açıklayabilecektir.. Türk Milli Eğitim Sisteminin yapı ve işleyişini açıklayabilecektir.. Öğretmenlik mesleği ve öğretmenin niteliklerini tanıyabilecektir.. Öğretmen eğitiminin özelliklerini tanıyabilecektir. 7. Eğitim bilimindeki yönelimleri analiz edebilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Şişman, Mehmet (200). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Pegema. Karip, Emin (Ed.) (2007). Eğitimi Bilimine Giriş. Ankara: Pegema Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

6 Hafta Konuları EĞİTİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLARI VE BUNLARIN ANLAMLARINI BİLME 2 EĞİTİMİN AMAÇ VE İŞLEVLERİ EĞİTİMİN TARİHSEL TEMELLERİ EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ EĞİTİMİN HUKUKİ TEMELLERİ EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ 7 Ara Sınav- Ders Tekrarı 8 Ara Sınav- Ders Tekrarı EĞİTİMİN PSİKOLOJİK VE POLİTİK TEMELLERİ 0 EĞİTİMİN EKONOMİK TEMELLERİ BİR MESLEK OLARAK ÖĞRETMENLİK 2 EĞİTİM BİLİMLERİNDE YÖNTEM TÜRKİYE EĞİTİM SİSTEMLERİNİN YAPI VE İŞLEYİŞİNİ BİLME GENEL DEĞERLENDİRME Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

7 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0220 EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ I BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu derste genel olarak bilişim teknolojileri tanıtılarak, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu programları, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları öğrencilere sunulacaktır. Dersin Hedefleri : Bilişim teknolojilerini genel olarak tanıma, Yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramları anlama, İşletim sistemlerini tanıma, Kelime işlemci programlarını tanıma ve kullanma, Elektronik tablolama programlarını tanıma ve kullanma, Veri sunumu programlarını tanıma ve kullanma, Bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkilerini ve eğitimdeki yerini kavrama, Bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları öğrenme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bilişim teknolojilerine ilişkin temel kavramları ifade eder Bilgisayarda giriş ve çıkış birimlerini ayırt eder. Bilgisayarın çalışması için gerekli olan temel donanım birimlerini açıklar. Bilgisayarın çalışma prensibini ve işletim sistemi mantığını açıklar. Dahili ve harici donanım ürünlerini ayırt eder. İşletim Sisitemlerini bilgisayara kurarak uygulamaları kişiselleştirir. Kelime İşlemci uygulamasının arayüz bileşenlerini tanır. Kelime işlemci uygulaması aracılığıyla metin oluşturarak metinleri biçimlendirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Lambert, S., Preppernau, J., Murray, K., & Cox, J. (2008). Adım Adım Microsoft Office Arkadaş Yayınları. Gürkan, O. (200). Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar (Windows 7-Office 200). Nirvana Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

8 Hafta Konuları Bilgi sistemleri ve bilgisayara giriş ve temel kavramlar 2 Bilgisayar Donanımı Windows işletim sistemi İnternet ve veri güvenliği Kelime işlemci (Word) Kelime işlemci (Word) 7 Ara Sınav- Ders Tekrarı 8 Ara Sınav- Ders Tekrarı Elektronik Tablolama(excel) 0 Elektronik Tablolama(excel) Sunum Programı(Powerpoint) 2 Sunum Programı(Powerpoint) Eğitimde Bilgisayar Kullanımı Genel Tekrar Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

9 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 022 İNGİLİZCE I BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman MUSTAFA ÇOBAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Kendisiyle, ailesiyle ve yakın çevresiyle ilgili tanıdık sözcükleri ve çok temel kalıpları anlayabilme 2. Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri anlayabilme. Karşımdaki kişinin söylediklerini daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi, basit yoldan sözel iletişim kurabilme. İletişim kurabilme ve yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için basit kalıpları ve tümceleri kullanabilme. Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilme becerilerini edinme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme 2. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitapları okuma ve anlama Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

10 Hafta Konuları The verb to be (singular) statements and questions,question words: who, what, how old, where?, countries nationalities and languages 2 The verb to be (plural) statements and questions,this, that, these, those and plural nouns, adjectives has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours Prepositions of time and place, there is / there are, positive imperatives, telling the time, months of the year, places in town Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports Negative imperatives, adjectives describing feelings 7 Present Simple: positive and negative,like+ -ing, hobbies & interests 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI be going to: intentions & predictions, holiday activities, future time expressions 0 why? Because,can / can't (asking for permission), clothes, money and prices must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives 2 have to / don't have to, needn't, jobs present continuous for activities happening now, house and furniture present simple vs. present continuous, housework Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi 0 İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

11 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : MATEMATİK I BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MURAT PEKER Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilgisayar öğretmeni adaylarına matematiksel kavramlar, matematiksel düşünce yapısı hakkında yeterlik kazandırmak Dersin Hedefleri : Öğrencilerin,. Matematiksel düşünme becerisi kazanmalarını sağlamak. 2. Matematiksel mantık, sayılar ve kümeler, ispat yöntemleri, fonksiyonlar, limit, türev ve uygulamaları hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Temel matematiksel yapıları bilir ve kullanır. 2. Matematiksel mantık ve öğelerini açıklar.. Sayıların inşaasını açıklar.. Kümelerin özelliklerini açıklar.. İspat yöntemlerini açıklar ve kullanır.. Fonksiyonu tanımlar, fonksiyon türlerini tanımları ile birlikte açıklar 7. Fonksiyonlarla ilgili teoremleri ispatlar. 8. Limitin tanımını yapar, verilen fonksiyonların istenen noktada limitlerini hesaplar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Balcı, M. (2008). Genel Matematik Cilt I. Balcı Yayınları. Dernek, A. (200). Genel Matematik. Nobel. Sağel, M.K. ve Aktaş, M. (200). Genel Matematik. PegemA Yayıncılık. Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, problem çözme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

12 Hafta Konuları Önermeler Mantığı 2 İspat Yöntemleri Kümeler Sayılar Fonksiyonlar Trigonometrik fonksiyonlar, Limit kavramı 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav- Ders Tekrarı Fonksiyonların Limitleri 0 Türev kavramı, türev alma kuralları Farklı fonksiyon türlerinde türev alma 2 L Hospital Kuralı ve uygulamaları Türevin uygulamaları Genel konu tekrarı Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

13 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : TÜRKÇE I(YAZILI ANLATIM) BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. ALİYE İLKAY YEMENİCİ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğretmen adaylarının duygu ve düşüncelerini yazılı olarak ifade ederken anadillerini doğru kullanabilmelerini sağlamak ve yazılı anlatım ile ilgili bilgi ve yeterliliklerini artırmaktır. Dersin Hedefleri :.Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özelliklerini kavratır 2.Öznel anlatım, nesnel anlatım arasındaki farklılıkları kavratır..metnin ne anlama geldiğini, taşıması gereken nitelikleri ve metin türlerini kavratır..paragraf; paragraf çeşitlerini kavratır..planlı yazma aşamalarına uygun olarak, yazılı anlatımı nasıl gerçekleştireceğini öğretir..bilgilendirici metinlerin ne olduğunu, nasıl yazılacağını öğretir. 7.Karşılaştığı örnek yazılı eserler üzerinde plan çıkarma ve özetin nasıl yapılacağını kavratır. 8.Karşılaştığı yazılı ürünlerde ve kendi yazılı anlatımlarında dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak bunları düzeltmelerini sa Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özelliklerini söyler. 2.Öznel anlatım, nesnel anlatım arasındaki farklılıkları ifade eder..metnin ne anlama geldiğini, taşıması gereken nitelikleri ve metin türlerini söyler..paragrafın ne olduğunu ve paragraf çeşitlerini söyleyebilir..planlı yazma aşamalarına uygun olarak, yazılı anlatım gerçekleştirir..bilgilendirici metinlerin ne olduğunu açıklar ve bilgilendirici metinler yazar. 7.Karşılaştığı örnek yazılı eserlerin planını, özetini çıkarır. 8.Karşılaştığı yazılı ürünlerdeki ve kendi yazılı anlatımlarındaki dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak düzeltir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı:.Babacan, Mahmut (2007) Yazılı ve Sözlü Anlatım, F Yayınları, İstanbul. Önerilen Kaynaklar: - Cemiloğlu Mustafa,Türkçe Yazılı Anlatım Öğretimi, Alfa Yayınları, İstanbul, 200 -KAVCAR Cahit, OĞUZKAN Ferhan, Özlem AKSOY, Yazılı ve Sözlü Anlatım,Engin Yayınevi. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru Cevap, Örnekleme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

14 Hafta Konuları Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özellikleri, yazı dili ile sözlü dilin arasındaki temel farklar. 2 Anlatım: yazılı ve sözlü anlatım; öznel anlatım, nesnel anlatım Paragraf; paragraf türleri (giriş-gelişme-sonuç paragrafları) Metnin tanımı ve metin türleri (bilgilendirici metinler, yazınsal metinler) Metin olma koşulları (bağlaşıklık, tutarlılık, amaçlılık, kabul edilebilirlik, durumsallık, bilgisellik, metinlerarası ilişkiler). Yazılı anlatım (yazılı kompozisyon: serbest yazma, planlı yazma) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı 0 Planlı yazma aşamaları (konu, konunun sınırlandırılması, amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi; yazma planı hazırlama, kâğıt düzeni) Bilgilendirici metinler (dilekçe, mektup, haber, karar, ilan/reklam, tutanak, rapor, resmi yazılar, bilimsel yazılar) üzerinde kuramsal bilgiler Bilgilendirici metinler (dilekçe, mektup, haber, karar, ilan/reklam, tutanak, rapor, resmi yazılar, bilimsel yazılar) üzerinde kuramsal bilgiler 2 Anı, hikaye, roman, eleştiri vb. Örnekler üzerinde çalışmalar ve yazma uygulamaları; bir metnin özetini ve planını çıkarma Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme. Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

15 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 ALMANCA II BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 2'yi bitiren öğrencilerimiz de açık ve standart bir dil kullanıldığı ve bilindik konularla ilgili olduğu takdirde bir konuşmayı ya da işle ilgili bir bildiriyi v.s ana hatlarıyla anlayabilir. Dilin konuşulduğu ülkelere seyahat yapıldığı zamanlar karşılaşılabilecek rutin sorunlarla genelde başa çıkabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

16 Hafta Konuları İlk donem öğrenilen konuların ortam içinde tekrarı 2 Yardımcı fiillerin çekimleri (Modal verben) Ayrılabilen ve ayrılmayan fiillerin çekimleri İsmin e-a halinin işlenmesi İsmin e-a halinde şahıs zamirleri İsmin e-a halinde iyelik zamirleri 7 Bu zaman kadar işlenilen konular ile ilgili metinlerin okunması ve onların irdelenmesi 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI Genel anlamda ismin bütün hallerinin irdelenilmesi. 0 İ- hali gerektiren Praposizyonların işlenmesi. e- hali gerektiren Prapozisyonların işlenmesi. 2 Duruma göre hem i- hem de e- hali gerektiren Prapozisyonlar. Bağlaçların işlenilmesi Aynı anlama gelen fakat kullanımı farklı olan bağlaçların işlenilmesi. Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

17 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I dersini almış olmak. Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ŞABAN ORTAK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, 2. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar. 2. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. 2. Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar.. Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / - 27, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Atatürk'ün İlkelerinin uygulama alanına aktarılmasına neden bugün yalnız Türk Ulusunun değil, tüm insanlığın her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örne Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

18 Hafta Konuları TÜRK İNKILAP HAREKETLERİ.SİYASİ ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR.ÇOK PARTİLİ REJİM DENEMELERİ VE SONUÇLARI. 2 HUKUK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. SOSYAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR. EKONOMİ VE SAĞLIK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI. 7 ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI ATATÜRK İLKELERİ. CUHURİYETÇİLİK, MİLLİYETÇİLİK, HALKÇILIK. 0 DEVLETÇİLİK, LAİKLİK, İNKILAPÇILIK. ATATÜRK'TEN SONRAKİ TÜRKİYE (İNÖNÜ'NÜN CUMHURBAŞKANLIĞI, II. DÜNYA SAVAŞI VE TÜRKİYE, DEMOKRAT PARTİNİN KURULUŞU VE ÇOK PARTİLİ HAYATA GEÇİŞ) 2 DEMOKRAT PARTİ'NİN İKTİDAR YILLARI, TÜRKİYE'NİN NATO'YA GİRİŞİ VE 27 MAYIS 0 ASKERİ MÜDAHALESİ. 27 MAYIS 0'TAN 2 EYLÜL 80'E TÜRKİYE'DE İÇ SİYASET GELİŞMELERİ. 0'DAN GÜNÜMÜZE TÜRKİYE'NİN DIŞ POLİTİKASI (SOĞUK SAVAŞ SÜRECİNDE TÜRKİYE, AVRUPA BİRLİĞİ İLE GELİŞMELER, KIBRIS BARIŞ HAREKATI, SÖZDE ERMENİ SOY KIRIM İDDİALARI VE TÜRKİYE, KOMŞULARLA MÜNASEBETLER ) Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

19 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0220 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SÜLEYMAN KARATAŞ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Gelecekteki öğrencilerin gelişimsel özelliklerine ve öğrenme stillerine uygun öğrenme ortamını düzenlemeye hazırlanma ve olumlu tutum kazanma. Dersin Hedefleri :. Gelişim ve öğrenme ile ilgili temel kavramları kavrama 2. Çocuk ve ergen gelişiminin; fiziksel/ sosyal/ bilişsel/ duygusal/ ahlaki boyutlarını kavrama. Öğrenme kuramlarının ilkelerini uygulama. Etkili öğretimi etkileyen faktörlerin değerini kabullenme.. Bireysel farklılıkları kabullenme, öğrenme stillerini değerlendirme, öğrenme ve gelişim süreçlerini analiz etme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Verilen bir kavrama uygun örnek bulup söyleme/yazma 2. Verilen kavramları/olguları karşılaştırıp benzerliklerini /farklılıklarını söyleme. Verilen bir olayın teorik bilgiyle ilişkisini bulup söyleme. Verilen bir olgunun/olayın en önemli sonucunu öteleyip söyleme.. Verilen bir sorunun en uygun çözümünü/öneriyi söyleme.. Öğrenme ortamı ile ilgili tartışmalara katılmaya sürekli istekli olma. 7. Gelişim/öğrenme ile ilgili sorunlara çözüm önerileri getirmede sürekli istekli olma. 8. Karşılaştığı gelişim/öğrenme sorunlarını ders ortamında tartışmaya açma. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Yeşilyaprak B. (2002) Eğitim Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayın. 2. Erden,M. ve Akman,Y.(7) Eğitim Psikolojisi. Ankara: Arkadaş Yayınevi.. Aydın, A. (2000) Gelişim ve Öğrenme. İstanbul: Alfa Yayıncılık.. Bacanlı, H. (200) Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayıncılık.. Senemoğlu, Nuray (7). Gelim ve Öğrenme: Kuramdan Uygulamaya. Burdur: Ertem Matbaacılık.. Santrock, J.W. (7). Life-Span Development, USA: Brown-Benchmark Publishers. 7. Eggen, P Ve D. Kauchak (200). Educational Psychology: Windows on Classrooms, New Jersey: Prentice Hall İnc 8. Elliott, S.N. Vd (). Educational Psychology Effective Teaching Effective Learning, 2. Baskı, USA: Brown&Berchmark Pub. Dersin İşleniş Yöntemi : Sözlü anlatım yöntem ve teknikleri, drama ve demonstrasyon yöntemleri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

20 Hafta Konuları Öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlar, 2 Bedensel gelişim, Kişilik gelişimi Zihinsel gelişim Dil ve Sosyal gelişim Ahlaki gelişim Öğrenmeyi etkileyen faktörler, Öğrenme kuramları; Davranışçı Kuram 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Bilişsel Öğrenme Kuramları 0 Öğrenme kuramlarının öğretim süreçlerine yansımaları Etkili öğrenme 2 Bireysel farklılıklar Grup dinamiği ve diğer faktörlerin sınıf içi öğretim sürecine etkisi Motivasyon Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

21 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 022 EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ II BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Access ile veritabanı oluşturma, mevcut bir veritabanını açma, farklı tip verilerle çalışma ve bu verilerin birbirleriyle sistemli ve anlamlı bir şekilde organize edebilme. Veritabanı sistemlerinin geleneksel dosyalama yöntemlerinden ne gibi farklılıkları ya da üstünlükleri olduğunu görme, sorgu dili olan SQL komutlarını kullanarak oluşturulan verileri isteklerinize göre işleyebilme. Dersin Hedefleri :. Veritabanı kavramını anlama. 2. Tabloları kullanarak bir veritabanı tasarlayabilme.. Tablolar arasında bire-bir, bir-çok, çok-çok ilişki oluşturabilme.. Kullanıcı veri arası iletişim görevi gören form tasarlayabilme.. Formlar üzerinde hesaplamalar yapabilme.. Sorgulama dillerinden SQL dilinin belli başlı komutlarını bilme. 7. Verilerin nasıl raporlaştırılacağını bilme. 8. Çeşitli amaçlar için makrolar oluşturma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Veritabanı kavramını anlar 2. Farklı veri tabanlarının özeliklerini açıklar. Tabloları kullanarak bir veritabanı tasarlar.. Tablolar arasında bire-bir, bir-çok, çok-çok ilişki oluşturur.. Kullanıcı veri arası iletişim görevi gören form tasarlar.. Formlar üzerinde hesaplamalar yapar. 7. Sorgulama dillerinden SQL dilinin belli başlı komutlarını bilir. 8. Verilerin nasıl raporlaştırılacağını bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Lambert S, Lambert M.D, Joan P.(2008). Adım Adım Microsoft Access 2007.Arkadaş Yayınevi.: Ankara Pala,Z (200).2 Derste Access 200. Türkmen Kitapevi Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama-Alıştırma. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

22 Hafta Konuları MS Access Giriş 2 Tablo oluşturma metotları ve tablolar ile çalışma Veri alanlarını tanımlama Tablolar arasında ilişki kurma Form oluşturma metotları Alt forumlar, Belirli bilgileri bulmak(sorgular) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Belirli bilgileri bulmak(sorgular) 0 SQL sorguları SQL sorguları 2 Raporlar Makrolar Genel tekrar ve değerlendirme Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

23 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 707 İNGİLİZCE II BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman MUSTAFA ÇOBAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Öğrenciyi doğrudan ilgilendiren konularla ilişkili kalıpları ve çok sık kullanılan sözcükleri anlayabilme 2. Kısa ve basit metinleri okuyabilme, ilanlar, kullanım kılavuzları, mönüler ve zaman çizelgeleri gibi basit günlük metinlerdeki genel bilgileri kavrayabilme ve kısa kişisel mektupları anlayabilme.. Bildik konular ve faaliyetler hakkında doğrudan bilgi alışverişini gerektiren basit ve alışılmış işlerde iletişim kurabilme. Basit bir dille ailemi ve diğer insanları, yaşam koşullarımı, eğitim geçmişimi ve son işimi betimlemek için bir dizi kalıp ve tümceyi kullanabilme. Kısa, basit notlar ve iletiler, teşekkür mektubu gibi çok kısa kişisel mektupları yazabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme 2. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitaplları okuyabilme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

24 Hafta Konuları countable and uncountable nouns, would you like? / I'd like / Can I have?food 2 a/an, some and any, much and manyadjectives for describing people, parts of the body past simple: was/were positive, negative and question, past time expressions, past simple: regular verbs past simple: irregular verbscompound adjectives, sequencers comparative and superlative adjectives 7 too + adjective, (not) as.aspossessive pronouns, the weather 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI first conditional, when / ifadjectives of feeling 0 past continuous, past continuous vs. past simplewhen and while present perfect, ever / neveranimals 2 comparative adverbs, defining relative clauses defining relative clauses, question tagsadjective order present perfect simple, yet, already and just Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma

25 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 087 MATEMATİK II BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MURAT PEKER Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilgisayar öğretmeni adaylarına matematiksel kavramlar, matematiksel düşünce yapısı hakkında yeterlik kazandırmak Dersin Hedefleri : Öğrencilerin, Matematiksel düşünme becerisi kazanmalarını sağlamak. İntegral kavramı ve integral alma kuralları hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. İntergal yardımıyla eğrinin yay uzunluğunun, eğri altında kalan alanın, dönel cisimlerin hacimlerinin nasıl hesaplandığı hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Temel matematiksel yapıları bilir ve kullanır. Antitürev kavramı ve belirsiz integralin tanımını yapar İntegral hesabın temel teoremini açıklar. İntegral alma kurallarını belirtir. İntegral alma yöntemlerini kullanır. Belirli integralin tanımını yapar. Eğrinin iki noktası arasındaki yay uzunluğunu hesaplar. Eğri altında kanal alanı hesaplar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Balcı, M. (2008). Genel Matematik Cilt I. Balcı Yayınları. Dernek, A. (200). Genel Matematik. Nobel. Sağel, M.K. ve Aktaş, M. (200). Genel Matematik. PegemA Yayıncılık Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, problem çözme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

26 Hafta Konuları Antitürev kavramı ve belirsiz integralin tanımı 2 İntegral alma yöntemleri-değişken değiştirme yöntemi İntegral alma yöntemleri-trigonometrik yöntemler İntegral alma yöntemleri-kısmi integrasyon İntegral alma yöntemleri-basit kesirlere ayırma Riemann toplamları, Belirli integralin tanımı 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı İntegral hesabın temel teoremi 0 Eğri altında kanal alan İntegralin uygulamaları-eğri uzunluğunun hesaplanması 2 İntegralin uygulamaları-iki eğri arasında kalan alanın hesabı İntegralin uygulamaları-dönel yüzeylerin hacimleri Genel konu tekrarı Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma