AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 007 ALMANCA I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 2,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 'i bitiren öğrenci; kişisel ve ailevi bilgilerle alakalı, alışverişle, işle yakın çevresi ile ilgili cümleleri anlayabilir. Kendisini rutin konularla ilgili olarak ifade edebilir. Basitçe ve doğrudan, bazı konularla ilgili bilgi alışverişinde bulunabilir. Kendisi ve eğitimi hakkında basit kalıplar ve cümleler kullanarak bilgi verebilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı 3. Yardımcı kitap 4. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

2 Hafta Konuları Almanca Alfabe, Artikellerin tanınması, ne işe yaradıkları hakkında bilgilerin verilmesi. 2 İsimler, şahıs zamirleri ve fiil çekimlerinin işlenmesi. 3 İsmin yalının halinin işlenmesi 4 İsmin yalın halinde şahıs zamirleri ve iyelik zamirlerinin verilmesi Haben ve sein yardımcı fiillerin işlenmesi. Gündelik hayattaki nesnelerin tanınması.bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi. 7 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM 8 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM İ-halinin işlenmesi ve i-halinde artikellerde meydana gelen değişikliklerin anlatılması. 0 İ-haline göre şahıs zamirlerinin çekimi i-haline göre iyelik zamirlerini çekimleri 2 Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi 3 Sayıların işlenmesi 4 Sayıları kullanabileceğimiz ortamlar ile ilgili bilgilerin verilmesi. Ör. Yaş, yıl, tarih, doğum günü ya da alış veriş gibi. Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

3 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 034 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman ZELKİF POLAT Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, 2. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar. 2. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar 3. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar 4. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci: *Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. *Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar. *Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir. *Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / - 27, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

4 Hafta Konuları "Tanışma ve Dersin amacını anlatma. İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması 2 Yenileşme Çabaları. 3 Fikir Hareketleri 4 Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler Birinci Dünya Savaşı Mondros Mütarekesi 7 Ara sınav ve Geribildirim 8 Ara Sınav ve Geribildirim Mustafa Kemal Paşa nın İstanbul daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkması. Son Osmanlı Mebusan Meclisi nin toplanması, İstanbul un işgal edilmesi. 0 Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri. "T.B.M.M. nin toplanması ve niteliği.t.b.m.m. nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler." 2 Mudanya Mütarekesi. 3 Lozan Konferansı ve Sonuçları 4 Final Haftası Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

5 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0078 BEDEN EĞİTİMİ I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 2,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

6 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

7 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0277 FELSEFEYE GİRİŞ SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : 4 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 4 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. KASIM TURHAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilere giriş düzeyinde felsefi düşünceyi tanıtmak. Dersin Hedefleri : Felsefenin temel kavramlarını ve problemlerini tanıtmak ve tartışmak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Temel felsefi kavramları ve okulları tanımış olmak. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Arslan, Ahmet, Felsefeye Giriş, Vadi Yayınları, Ankara, 200. Jonathan Westphal, Philosophical Propositions: An Introduction to Philosophy, Routledge, New York, 8 Dersin İşleniş Yöntemi : Konuların anlatılması, soru cevap ve tartışma. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

8 Hafta Konuları Felsefe ve temel felsefi alanlar.felsefenin analitik ve sentetik işlevi 2 Bilgi türleri, felsefi bilgi.felsefenin belli başlı disiplinleri. 3 Bilgi felsefesi, doğruluk-gerçeklik. Bilginin kaynağı ve ölçütleri. 4 Bilgi felsefesine ait temel tartışmalar ve okullar Bilim felsefesi.bilimsel bilgi, bilimde doğrulama, temel problemler ve tartışmalar Varlık felsefesi, temel kavramlar ve sorular. 7 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM 8 ARA SINAV VE GERİBİLDİRİM Varlık sorusu, tanrıbilim ve metafizik, varlık felsefesine ait temel okullar.ahlak felsefesi, değer ve olgu ayrımı. 0 Ahlak felsefesine ait okullar ve tartışmalar. Siyaset felsefesi, siyaset ve etik. 2 Siyaset felsefesine ilişkin temel okullar ve tartışmalar 3 Sanat felsefesi, temel kavramlar ve tartışmalar. 4 Eğitim felsefesi, temel kavramlar ve tartışmalar. Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilimsel düşünceyi kavrama 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 3 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 4 Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

9 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 034 GÜZEL SANATLAR I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 2,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

10 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

11 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0428 İNGİLİZCE I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 2,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman ERMAN SAYGILI Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Kendisiyle, ailesiyle ve yakın çevresiyle ilgili tanıdık sözcükleri ve çok temel kalıpları anlayabilme 2. Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri anlayabilme 3. Karşımdaki kişinin söylediklerini daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi, basit yoldan sözel iletişim kurabilme 4. İletişim kurabilme ve yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için basit kalıpları ve tümceleri kullanabilme. Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilme becerilerini edinme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme 2. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme 3. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme 4. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitapları okuma ve anlama Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı 3. Yardımcı kitap 4. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

12 Hafta Konuları The verb to be (singular) statements and questions,question words: who, what, how old, where?, countries nationalities and languages 2 The verb to be (plural) statements and questions,this, that, these, those and plural nouns, adjectives 3 has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours 4 Prepositions of time and place, there is / there are, positive imperatives, telling the time, months of the year, places in town Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports Negative imperatives, adjectives describing feelings,present Simple: positive and negative,like+ -ing, hobbies & interests 7 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM 8 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM be going to: intentions & predictions, holiday activities, future time expressions 0 why? Because,can / can't (asking for permission), clothes, money and prices must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives 2 have to / don't have to, needn't, jobs 3 present continuous for activities happening now, house and furniture 4 present simple vs. present continuous, housework Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

13 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 782 PSİKOLOJİYE GİRİŞ SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : 4 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 4 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HURİYE TEKİN ÖNÜR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sosyoloji Bölümü lisans öğrencilerine insan davranışlarının altında yatan nedenleri bilimsel bir şekilde açıklamayı öğretir. Dersin Hedefleri : Öğrencilere psikolojinin temel yasalarını öğretmeyi hedefler. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Davranışın bilimsel nedenlerini öğrenen öğrencinin, birey-birey ve birey-toplum uyumu kolaylaşır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :.Cüceloğlu, D. (2004) İnsan ve Davranışı, İstanbul: Remzi Kitabevi. 2.Morgan,C. (3) Psikolojiye Giriş, Ankara: Hacettepe Yayınları. 3.Ornstein, R. (200) Yeni Bir Psikoloji, İnsan Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

14 Hafta Konuları Giriş:Psikolojinin tanımı, psikolojinin alanlarıpsikolojik yaklaşım türleripsikolojinin araştırma yöntemleripsikoloji bilmenin birey ve toplum düzeyindeki yararları 2 Davranışın biyolojik temelleri:sinir hücresihücre gruplaşmalarısinir sistemi 3 Davranışın biyolojik temelleri:beyin, beynin temel yapılarıbeyin kabuğu ve davranış 4 Davranışın biyolojik temelleri:iç salgı bezleridavranış ve genetik Duyum ve algılama:birincil be ikincil duyumlaralgı yanılmalarıalgılama süreçleri Öğrenme: Klasik ve edimsel (operant) koşullamapekiştirme kavramıbilişsel öğrenme 7 ARASINAV -GERİ BİLDİRİM 8 ARASINAV-GERİBİLDİRİM Bellek: Kısa ve Uzun Süreli BellekKısa ve uzun süreli bellekte bilginin kodlanması, depolanması ve geri getirilmesibelleğin geliştirilmesigüdülenme: Tanım Güdülenmeye kuramsal yaklaşımlarkarmaşık insan güdüleri 0 Heyecanların sınıflandırılması ve tanınmasıheyecan kuramlarıkaygı, engellenme ve çatışma Normal dışı davranışlar psikolojisinormal dışılığın tanımınormal dışı davranışa psikolojik yaklaşımlar 2 Kaygıyla ilgili bozukluklarbedende görülen bozukluklardissosiyatif bozukluklarpsikozlar 3 Organik zihin bozukluklarıpsikofizyolojik bozukluklarkötü alışkanlıklara bağlı bozukluklarpsikoseksüel bozukluklarkişilik bozuklukları 4 Psikoterapi yöntemleri Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme 7 8 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 4 Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

15 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : SOSYAL ANTROPOLOJİ SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. OSMAN METİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sosyoloji birinci sınıf öğrencilerine sosyal antropolojinin ana konularını ve temel kavramlarını öğretmek Dersin Hedefleri : Öğrencilere; -Antropolojinin gelişimini ve diğer sosyal bilimlerle ilişkisini öğretmek 2-Kültürel antropoloji ve yapısal antropoloji konularını öğretmek 3-Antropoloji ve toplumsal tabakalaşma konularını öğretmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenci; -Antropolojinin gelişimini ve diğer sosyal bilimlerle olan ilişkisini öğrenir 2-Kültürel antropoloji ve yapısal antropoloji konularını öğrenir, 3-Antropoloji ve toplumsal tabakalaşma konularını öğrenir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Bozkurt Güvenç, İnsan ve Kültür, Remzi Kitabevi, 4. Claude Lévi- Strauss, Yaban Düşünce, YKY, İstanbul, Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, tartışma, sunu Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

16 Hafta Konuları Sosyal bilimler ve antropolojinin gelişimi 2 Kültürel antropoloji 3 Yapısal Antropoloji ve Levi Strauss 4 Mit Ritüeller ve din Üretim tüketim ve değişim 7 ARA SINAV-GERİ BİLDİRİM 8 ARASINAV-GERİBİLDİRİM Potlaç.Kabile ekonomisi 0 Akrabalık sistemi Antropoloji ve toplumsal tabakalaşma 2 Toplumsal etkileşim ve antropoloji 3 Antropoloji ve kültürel çalışmalar 4 Antropoloji ve kültürel çalışmalar Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 3 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

17 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0808 SOSYAL DEMOGRAFİ SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HÜSEYİN KOÇAK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sosyoloji bölümü lisans öğrencilerinin kavramsal düzeyde nüfus ve nüfus hareketleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Dersin Hedefleri : Öğrencilere;. Sosyal Demografinin konusu ve bölümleri hakkında bilgi vermek 2. Ana çizgileri ile dünya nüfus sorunu ve artışını değerlendirmek 3. Siyasal, ekonomik ve sosyal yönü ile nüfus, dünya nüfus artışı ve artışla ilgili görüşler ve nüfus hareketleri ve göç hakkında bilgi vermek 4. Yaş, Cinsiyet, Ölüm, Doğurganlık gibi konular hakkında bilgi vermek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenci;. Sosyal Demografinin konusu ve bölümleri hakkında bilgi elde eder. 2. Dünya nüfus sorunu ve artışını değerlendirme olanağı elde eder. 3. Siyasal, ekonomik ve sosyal yönü ile nüfus, dünya nüfus artışı ve bu artışla ilgili görüşler ve nüfus hareketleri ve Göç hakkında bilgi sahibi olur. 4. Yaş, Cinsiyet, Ölüm, Doğurganlık gibi konular hakkında bilgi edinir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Koray, Başol, Demografi, Anadolu Matbaası, İzmir, 4 2. Doğanay, Hayati, Demografya, Erzurum,. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

18 Hafta Konuları Giriş: Demografik Yaklaşım 2 Malthus ve Marx ın Demografik Yaklaşımları 3 Dünya Nüfusuna Genel Bir Bakış 4 Doğurganlık, Üretkenlik Kavramları ve Ölçümleri Doğurganlık Eğilimleri, Düzeyleri ve Açıklamalar ARA SINAV 7 Ölümlülük ve Ölüm Oranları 8 Göç Yaş ve Cinsiyet Yapısı 0 Nüfus Özellikleri ve Yaşam Şansları Nüfus Artışı ve Gıda 2 Nüfus Artışı ve Kentleşme 3 Nüfus Artışı ve Kadının Özgürleşmesi 4 Nüfus Politikaları Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 3 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme 7 8 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 0 2 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 3 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 4 Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

19 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 883 SOSYOLOJİYE GİRİŞ I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. KENAN ÇAĞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Birinci sınıf sosyoloji öğrencilerine sosyolojinin temel kavramlarını ve konularını öğretmeyi amaçlar Dersin Hedefleri : Öğrencilere; - Sosyolojik bakış açısının diğer sosyal bilimlerle ilişkisini ve ayırt edici yönlerini öğretmek 2- Temel sosyolojik kavramların açılımlarını ve imkânlarını öğretmek. 3- Sosyolojik düşünmenin yöntemini ve mantığını öğretmek 4- Toplumsal yapı, kültür, birey ve toplum ilişkisi konularını öğretmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenci; - Sosyolojinin diğer bilimlerle olan ilişkisini ve sosyolojik yaklaşımın özgün yönlerini öğrenir, 2- Sosyolojinin temel kavramlarını ve konularını tanır, 3- Sosyolojik düşünmenin yöntemi ve mantığı hakkında temel düşünceleri kazanır, 4- Toplumsal yapı ve birey-toplum ilişkisinin boyutlarını öğrenir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Josheph Fichter, Sosyoloji Nedir?, Anı Yayıncılık, Ankara, 2002 Anthony Giddens, Sosyoloji, Ayraç Yay. Ankara,2000 Bauman, Zygmunt. Sosyolojik Düşünmek. İstanbul : Ayrıntı, 8 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

20 Hafta Konuları Sosyoloji ile ilgili temel kavramlar, Sosyoloji biliminin insan yaşamındaki Yeri 2 Yapısı ve Genel Özellikleri İle Toplum 3 Sosyolojinin Alt Dalları 4 Sosyolojinin Yöntemi ve Araştırma Teknikleri Sosyolojinin Tarihçesi Modern Sosyolojinin Kurucuları 7 ARASINAV-GERİ BİLDİRİM 8 ARASINAV-GERİ BİLDİRİM Sosyolojide Yeni Yaklaşımlar Kültür, Kültür Kalıpları 0 Toplumsallaşma Süreci Aile Kurumu 2 Ekonomi Kurumu 3 Eğitim Kurumu 4 Siyaset Kurumu Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 3 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme 7 8 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 0 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

21 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 088 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİ KULLANIMI I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 3,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. MAHMUT KANTAR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

22 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

23 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : TEMEL SOSYOLOJİ METİNLERİ I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 2,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Arş.Grv. ASLIHAN AKKOÇ Dersin Amacı : Bu ders, sosyoloji öğrencilerine, Sosyolojiye ait temel kaynakların ve toplumsal romanların nasıl okunacağını, araştırılan kaynakların nasıl sunulup tartıştırılacağını ve raporlanacağını öğretmeyi amaçlamaktadır. Dersin Hedefleri : Öğrencilere;. Sosyoloji metnini nasıl okuması gerektiğini öğretmek, 2.Edebiyat metinlerini toplumsal yönüyle nasıl ele alması gerektiğini kavratmak, 3. Metinlere yönelik eleştirel okuma yeteneğini kazandırmak, 4. Farklı kitapları, diğer öğrencilere sunmayı ve tartıştırmayı öğretmek,. Yaptıkları araştırmanın raporlanmasını öğretmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenci;. Kaynak araştırma becerisini kazanır, 2. Sosyoloji metinlerini ve edebiyat metinlerini nasıl okuması gerektiğini öğrenir, 3. Okuduğu farklı metinler arasında bağ kurmayı öğrenir, 4.Araştırdığı konuyu öğrenciler karşısında sunma ve tartıştırma becerisini kazanır.. Hazırladığı sunumu, eleştirel mahiyette bir metin olarak raporlamayı öğrenir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Her grup için tarihsel roman ve sosyal bilimlere ait temel kaynaklardan oluşan okuma listesi. Sınıfın tamamının sorumlu olacağı ortak kitaplar listesi. Dersin İşleniş Yöntemi : Sunuş, tartışma ve soru- cevap Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

24 Hafta Konuları Gruplara ait kitap listesinin belirlenmesi ve sınıfın tamamının sorumlu olacağı ortak kitapların belirlenmesi 2 Sunum hazırlamaya yönelik araştırma metotları bilgisi ve sunum konularının raporlanma bilgisi 3 Sunuş, tartışma ve soru- cevap 4 Sunuş, tartışma ve soru- cevap Sunuş, tartışma ve soru- cevap Belirlenen ortak kitaplara yönelik konu anlatımı 7 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM 8 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM Sunuş, tartışma ve soru- cevap 0 Sunuş, tartışma ve soru- cevap Sunuş, tartışma ve soru- cevap 2 Sunuş, tartışma ve soru- cevap 3 Sunuş, tartışma ve soru- cevap 4 Belirlenen ortak kitapların, sunuşların değerlendirilmesi ve tartışılması Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 0 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk 2 3 İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 4 Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

25 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 TÜRK DİLİ I SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman VEDAT BALKAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğice kavratabilmek; Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmektir. Dersin Hedefleri :. Türkçenin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek 2. Dil - düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek. 3. Öğretim birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Türkçenin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavrar. 2.Dil - düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanır. 3. Standart Türkçenin kuarllarını bilir ve uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı: Türk Dili Ders Kitabı, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyonkarahisar, 200 Önerilen Kaynaklar: Türkçe Sözlük, TDK Yayınları, Ankara 200 Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatma, örnekleme, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

26 Hafta Konuları DİL VE KÜLTÜR 2 TÜRK DİLİ VE DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ TÜRK DİLİNİN TARİHİ GELİŞİMİ I 3 TÜRK DİLİNİN TARİHİ GELİŞİMİ II DİL DEVRİMİ 4 TÜRKLERİN KULLANDIĞI ALFABELER, TÜRKÇENİN LEHÇELERİ SES BİLGİSİ TÜRKÇE KELİMELERDE BELLİ BAŞLI SES OLAYLARI VE ÖZELLİKLERİ SÖZCÜK TÜRLERİ I, SÖZCÜK TÜRLERİ II 7 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM 8 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM SÖZCÜK TÜRLERİ II, YAPIM EKLERİ 0 ÇEKİM EKLERİ - I ÇEKİM EKLERİ - II 2 KELİME GRUPLARI VE CÜMLE BİLGİSİ 3 NOKTALAMA İŞARETLERİ 4 YAZIM KURALLARI Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

27 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 040 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I dersini almış olmak. Öğretim Elemanı : Okutman ZELKİF POLAT Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, 2. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar. 2. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar 3. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar 4. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci: *Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. *Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar. *Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir. *Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / - 27, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Atatürk'ün İlkelerinin uygulama alanına aktarılmasına neden bugün yalnız Türk Ulusunun değil, tüm insanlığın her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örne Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

28 Hafta Konuları TÜRK İNKILAP HAREKETLERİ.SİYASİ ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR.ÇOK PARTİLİ REJİM DENEMELERİ VE SONUÇLARI. 2 HUKUK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. 3 EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. 4 SOSYAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR. EKONOMİ VE SAĞLIK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI. 7 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM 8 ARA SINAV VE GERİ BİLDİRİM ATATÜRK İLKELERİ. CUHURİYETÇİLİK, MİLLİYETÇİLİK, HALKÇILIK. 0 DEVLETÇİLİK, LAİKLİK, İNKILAPÇILIK. ATATÜRK'TEN SONRAKİ TÜRKİYE (İNÖNÜ'NÜN CUMHURBAŞKANLIĞI, II. DÜNYA SAVAŞI VE TÜRKİYE, DEMOKRAT PARTİNİN KURULUŞU VE ÇOK PARTİLİ HAYATA GEÇİŞ) 2 DEMOKRAT PARTİ'NİN İKTİDAR YILLARI, TÜRKİYE'NİN NATO'YA GİRİŞİ VE 27 MAYIS 0 ASKERİ MÜDAHALESİ MAYIS 0'TAN 2 EYLÜL 80'E TÜRKİYE'DE İÇ SİYASET GELİŞMELERİ. 4 0'DAN GÜNÜMÜZE TÜRKİYE'NİN DIŞ POLİTİKASI (SOĞUK SAVAŞ SÜRECİNDE TÜRKİYE, AVRUPA BİRLİĞİ İLE GELİŞMELER, KIBRIS BARIŞ HAREKATI, SÖZDE ERMENİ SOY KIRIM İDDİALARI VE TÜRKİYE, KOMŞULARLA MÜNASEBETLER ) Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

29 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 3 BİLİM TARİHİ SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. AHMET KEMAL BAYRAM Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sosyoloji Bölümü lisans öğrencilerinin bilim, bilgi, bilimsel bilgi ve bilimle ilgili tarihsel gelişmeler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlar. Dersin Hedefleri : Öğrencilere;.Bilgi, bilgi türleri ve bilimsel bilginin ayırt edici özelliklerini öğretmek, 2.Bilimin insanlık tarihindeki yerini ve önemini kavratmak, 3.Bilimsel bilginin insan yaşamındaki yerini sorgulamayı öğretmek, 4.Bilim, medeniyet, sosyo-ekonomik ve siyasal yapı ilişkisini tarihsel ve günümüz örnekleri çerçevesinde analiz yapmayı öğretmek, Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenci;.Bilgi, bilgi türleri ve bilimsel bilginin ayırt edici özelliklerini açıklar, 2.Bilimin insanlık tarihindeki önemini açıklar, 3.Bilimsel bilginin insan yaşamındaki yeriyle ilgili eleştirel bir bakış kazanır, 4.Bilim, medeniyet, sosyo-ekonomik ve siyasal yapı ilişkisini özellikle günümüz örnekleriyle analiz eder. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :.Ural, Ş. (2000) Bilim Tarihi, İstanbul: Çantay Kitabevi. 2.Yıldırım, C. (2008) Bilim Tarihi, İstanbul: Remzi Kitabevi. 3.Kurul, (2002) Bilim Tarihi Kılavuzu, Nobel Yayın Dağıtım. 4. Dampier, W. C., () A History of Science, Cambridge Univ. Press, Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

30 Hafta Konuları Giriş:Bilgi, Bilgi Türleri Bilimsel bilgi 2 Bilimsel bilginin ayırt edici özellikleri Bilimlerin sınıflandırılması 3 Bilim Tarihinin çalışma alanıbilim Tarihinde dönemselleştirmeler 4 Antik Yunan öncesi bilimsel çabalarantik MısırMezopotamya Antik Yunan öncesi bilimsel çabalarantik Çin ve Hint medeniyetleri Antik Yunanistan da bilimmodern bilimin antik çağdaki temelleri (empirik bilimler ve felsefe) 7 ARASINAV-GERİ BİLDİRİM 8 ARASINAV-GERİBİLDİRİM Antik Yunanistan da matematikplaton ve AristotelesHelenistik Dönemde BilimMatematik, fizik, astronomi çalışmaları 0 Ortaçağda BilimHıristiyan ve İslam coğrafyasının karşılaştırılması Ortaçağ Hıristiyan Coğrafyasında bilim (Skolastik Düşünce)Ortaçağ İslam Coğrafyasında bilim 2 Rönesans ve Modern ÇağRasyonel Hümanistler 3 Kopernik, KeplerGalileo, Newton, Mekanik evren algısı 4 Teknoloji Devrimi, kontrollü deney Çağdaş dönemdeki bilimsel gelişmelergenel değerlendirme Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilimsel düşünceyi kavrama 2 3 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 8 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 0 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

31 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : EKONOMİYE GİRİŞ SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. ÖZGÜR AYDOĞUŞ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı öğrencilere bazı iktisadi kavramlar ve sorunları, talep, arz, üretim ve tüketim teorileri ile tam rekabet ve eksik rekabet piyasaları hakkında temel bilgiler sunmaktır. Ayrıca öğrencilere milli gelir ve istihdam, para teorisi ve politikası ile ekonomik hayattaki istikrarsızlıklar hakkında temel bilgiler vermektir. Dersin Hedefleri : ) Sosyal bilimler içerisinde ekonominin yerini ve önemini anlamak 2) Ekonomik olayların işleyişini kavramak 3) Farklı piyasaların işleyişini öğrenmek 4) Türkiye ve dünyadaki ekonomik gelişmeleri genel olarak değerlendirebilmek ) Arz ve talep analizi yapabilmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci aşağıdakileri kavramış ve yapacak durumda olacaktır:. İktisadın temel kavramları ve problemleri. 2. Basit arz ve talep analizi 3. Üretici ve tüketici davranışları 4. Tam ve eksik rekabet piyasaları.. Milli gelir hesaplama yöntemleri. İstihdam ve işsizlik 7. Paranın tanımı ve çeşitleri Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : İKTİSADA GİRİŞ, Prof. Dr. Tümay ERTEK, İKTİSADA GİRİŞ, Prof. Dr. Zeynel DİNLER. Dersin İşleniş Yöntemi : Yetkili öğretim üyesinin ders anlatması. Verilen okuma ve araştırmalar. Sınıf içi tartışmalar Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

32 Hafta Konuları EKONOMİ BİLİMİNİN TEMEL PRENSİPLERİ VE GENEL KAVRAMLAR 2 BİR SOSYAL BİLİM OLARAK EKONOMİNİN GELİŞİMİ 3 ARZ VE TALEP 4 PİYASALARLA İLGİLİ ÖRNEK OLAYLAR TÜKETİCİ TEORİSİ ÜRETİCİ TEORİSİFİYAT TEORİSİ 7 ARASINAV-GERİBİLDİRİM 8 ARASINAV-GERİBİLDİRİM MİKRO BAZLI GÜNCEL OLAYLARA FARKLI YAKLAŞIMLARGELİR DAĞILIMI VE BÖLÜŞÜMÜ 0 MİLLİ GELİR PARA TEORİ VE POLİTİKASI (Para Piyasaları ve Merkez Bankacılığı ) 2 EKONOMİK İSTİKRARSIZLIKLAR (Enflasyon, İşsizlik...) 3 ULUSLARARASI EKONOMİK İLİŞKİLER (KÜRESEL EKONOMİ) 4 MAKRO BAZLI GÜNCEL OLAYLARA FARKLI YAKLAŞIMLAR Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Bilimsel düşünceyi kavrama 2 3 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

33 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 343 GELİŞİM VE ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : 4 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 4 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. HURİYE TEKİN ÖNÜR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Gelişim ve öğrenme psikolojisinin temel konuları hakkında öğrenciye bilgi verme. Dersin Hedefleri : Bu ders, öğrenciye bir kişinin zihinsel, motor, ahlak gelişiminin kritik dönemleri hakkında bilgi vermeyi hedefler. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin sonunda kendini tanımayı öğrenen öğrenci, sosyal ilişkilerinde daha başarılı olur. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Yapıcı, Şenay-Mehmet; Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Anı Yayıncılık, R.Shaffer, David; Developmental Psychology: Childhood and Adolescence, Wadsworth Publishing, 200 Dersin İşleniş Yöntemi : Konuların anlatılması, soru cevap ve tartışma. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

34 Hafta Konuları Giriş: Kendini Tanıma 2 Kişilik Gelişimi: Psikoseksüel Kişilik Kuramı (S.Freud) 3 Kişilik Gelişimi: Psikososyal Kişilik Kuramı (E.Erickson) 4 Çocuğun Dil Gelişimi Ahlaki Gelişim: Psikanalitik Yaklaşım Bilişsel Yaklaşım (J.Piaget) Ahlaki Gelişim: Bilişsel Yaklaşım (Kohlberg) 7 ARASINAV-GERİ BİLDİRİM 8 ARASINAV-GERİ BİLDİRİM Bilişsel (zihinsel) Gelişim: Piaget nin Gelişim AşamalarıDavranışçı Öğrenme Kuramları 0 Bilişsel Öğrenme Kuramları Bilgi İşlem Kuramı 2 Bellek Türleri : Kısa Süreli Bellek Uzun Süreli Bellek 3 Belleği Güçlendirme Yolları 4 Genel değerlendirme Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 3 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme 7 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 0 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi 2 3 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 4 Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

35 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 4724 İNGİLİZCE II SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 3,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Öğrenciyi doğrudan ilgilendiren konularla ilişkili kalıpları ve çok sık kullanılan sözcükleri anlayabilme 2. Kısa ve basit metinleri okuyabilme, ilanlar, kullanım kılavuzları, mönüler ve zaman çizelgeleri gibi basit günlük metinlerdeki genel bilgileri kavrayabilme ve kısa kişisel mektupları anlayabilme. 3. Bildik konular ve faaliyetler hakkında doğrudan bilgi alışverişini gerektiren basit ve alışılmış işlerde iletişim kurabilme 4. Basit bir dille ailemi ve diğer insanları, yaşam koşullarımı, eğitim geçmişimi ve son işimi betimlemek için bir dizi kalıp ve tümceyi kullanabilme. Kısa, basit notlar ve iletiler, teşekkür mektubu gibi çok kısa kişisel mektupları yazabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme 2. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme 3. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme 4. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitaplları okuyabilme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı 3. Yardımcı kitap 4. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

36 Hafta Konuları countable and uncountable nouns, would you like? / I'd like / Can I have?food 2 a/an, some and any, much and manyadjectives for describing people, parts of the body 3 past simple: was/were positive, negative and question, past time expressions, 4 past simple: regular verbs past simple: irregular verbscompound adjectives, sequencers comparative and superlative adjectivestoo + adjective, (not) as.aspossessive pronouns, the weather 7 ARA SINAV - GERİ BİLDİRİM 8 ARA SINAV - GERİ BİLDİRİM first conditional, when / ifadjectives of feeling 0 past continuous, past continuous vs. past simplewhen and while present perfect, ever / neveranimals 2 comparative adverbs, defining relative clauses 3 defining relative clauses, question tagsadjective order 4 present perfect simple, yet, already and just Program Kazanımları Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 4 Sosyolojik düşünme becerisi Disiplinler arası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk İletişim kurma becerisi Mesleki yeterlilik düzeyine katkı Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci Sorun çözme becerisi Evrensel yaşam değerlerine katkı

37 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 228 SİYASET BİLİMİNE GİRİŞ SOSYOLOJİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 4,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ORÇUN İMGA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 40,00 2. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00