İGEDER İSTANBUL GÖNÜLLÜ EĞİTİMCİLER DERNEĞİ

Transkript

1

2 İGEDER İSTANBUL GÖNÜLLÜ EĞİTİMCİLER DERNEĞİ Adres : Bulgurlu Mah. Libadiye Cad. No:46/8 Şafak Apt. (Bimüstü) Üsküdar İSTANBUL Telefon : Faks : İnternet : İLETİŞİM BAŞBAKANLIK DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROJELERİ MERKEZİ BAŞKANLIĞI (ULUSAL AJANS) Adres : Hüseyin Rahmi Sok. No: Çankaya Ankara Telefon : Faks : * İnternet : e-posta : bilgi@ua.gov.tr, sokrates@ua.gov.tr, leonardo@ua.gov.tr Not : Katalogun oluşturulmasında Ulusal Ajansın verilerinden yararlanılmıştır.

3 AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI PROJE HAZIRLAMA REHBERİ İSTANBUL GÖNÜLLÜ EĞİTİMCİLER DERNEĞİ

4 AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI İÇİNDEKİLER Önsöz... 4 Tanıtım... 5 Hazırlık... 7 Değerlendirme... 9 Sözleşme Uygulama Yaygınlaştırma Sonuçlandırma Merak edilen sorular Röportaj ÖNSÖZ Ülkemizin AB üyeliğine adaylığı ile önümüzde yeni fırsatlar açıldı. Eğitim alanında ilk kez bu kadar sistematik ve yoğun olarak uluslararası hareketlilik imkânları ortaya çıktı. Hangi yaş gurubundan, cinsiyetten, meslekten veya gelir grubundan olduğuna bakılmaksızın herkesi olumlu yönde etkileyecek bir süreç başladı. Almanya da engelli eğitimindeki yeni gelişmeleri yerinde görmek, Avusturya da uzaktan eğitimde kullanılan yeni teknolojileri incelemek, İtalya da dil öğretmenliği yapmak, başka kültürleri tanımak ve kendi kültürümüzün tanıtılmasına katkıda bulunmak ve daha başka projelerinizi gerçekleştirmeniz mümkün. Bu fırsatları gereğince değerlendirmek için öncelikle projelerin hazırlanması, uygulanması ve sonuçlandırılması ile ilgili yeterince bilgiye sahip olmak kaçınılmazdır. Bir çok öğretmenimiz böyle bir çalışmada yer almak istemesine rağmen nereden ve nasıl başlayacağını yeterince bilemediğinden düşüncelerini projelendirip sunma imkânından yoksundur. Elinizdeki bu tanıtım katalog umarız bir nebze olsun bu ihtiyacın giderilmesine katkı sağlayacaktır. Yeni ufuklara birlikte kanatlanmak ümidiyle İGEDER İstanbul Gönüllü Eğitimciler Derneği 4

5 Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatına bağlı olarak çalışan; TANITIM AB Eğitim ve Gençlik Projeleri Merkezi (Ulusal Ajans) Gençlik Programları ve Hayatboyu Öğrenme Programları olmak üzere iki temel başlıkta projeleri organize etmektedir. 1. Gençlik Programları: Gençlerin muhtelif sosyal ve kültürel beceriler elde etmesine katkı sağlar. Bu amaçla gençlerin yürüttükleri projelere destek vererek bir yandan genç insanların Avrupa boyutu kazanmalarına yardımcı olur bir yandan da resmi ve gayri resmi öğrenme fırsatları oluşturur. 2. Hayatboyu Öğrenme Programı (LLP): Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig gibi dört alt programa sahiptir. Bunlar içinde öğretmenlerimizin hazırlayacakları projeler özellikle Coımenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig alanındaki projelerdir. Sokrates (Comenius) Comenius, okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim dönemine odaklanmıştır. Comenius Program ının temel amacı, Okul Eğitimi alanında Avrupa ülkeleriyle işbirliği yapmak suretiyle eğitimde kaliteyi artırmak ve kültürel diyalogu sağlayarak dil öğrenimini teşvik etmektir. Comenius okul ortaklıklarını, eğitmenlerin ve görevlilerin eğitimi için hazırlanacak projeleri ve okul eğitim ağlarını desteklemektedir. Avrupa vatandaşlığı için önem arz eden çok kültürlü bir ortamda eğitim görmek, ekonomik, sosyal ya da fiziksel olarak dezavantajlı gruplara destek sağlamak, öğrenimde başarısızlık ile mücadele etmek ve bireylerin dışlanmasını engelleyici tedbirler üretmek gibi konular da Comenius un önem verdiği başlıklardır. 5PROJE HAZIRLAMA REHBERİ

6 AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Leonardo da Vinci (Hareketlilik) Leonardo da Vinci (Hareketlilik); Avrupa Birliği Mesleki Eğitim programıdır. Tüzel kişilik sahibi tüm resmi ve özel kurum ve kuruluşlar, eğitim kurumları ile KOBİ, STK ve yerel idareler Leonardo da Vinci projesi sunabilmektedir. Mesleki eğitimde öğrenci, yeni mezun ve yüksek öğrenim kurumlarında kayıtlı olan öğrencilere yönelik ülkeler arası hareketlilik faaliyetleridir. Hareketlilik projeleri aynı zamanda eğitmenlere veya insan kaynakları yöneticilerine ve eğitim projesi yöneticilerine, yabancı dil uzmanlarına ve sosyal ortaklara yönelik de olabilir. Burada esas nokta, temel mesleki eğitim ve sürekli mesleki eğitimin Avrupa boyutunun güçlendirilmesi, kişilerin teori ve uygulama içeren faaliyetlerinden, özellikle iş bağlantılı eğitimle deneyim kazanmaya teşvik edilmesi, dil becerilerinin, ülkeler arası bağlantıların, eğitmenler ve insan kaynakları yöneticileri için başarılı uygulamaların karşılıklı değişimlerinin geliştirilmesidir. Bu tür bir faaliyet alanı, mesleki eğitim alanında tüm aktörlerin bir araya gelmesini sağlayarak genel anlamda hem ülkeler arası iş birliğinin hem de çalışma hayatı ile eğitim sistemleri arasındaki bağların güçlendirilmesi için yararlıdır. Grundtvig: Kısaca yetişkin eğitimi olarak bilinen bu tip projelerin genel olarak amaçları şunlardır Avrupa nın yaşlanan nüfusunun eğitim problemine çözüm bulmak, yetişkinlere bilgi ve niteliklerini artırmaları için imkânlar sağlanmasına yardımcı olmak, tüm Avrupa da yetişkin eğitiminde yer alan kuruluşlar arasında işbirliğinin kalitesini ve sayısını artırmak, yetişkin eğitimine katılmaları için kendilerine alternatif fırsatlar vermek amacıyla, başta yaşlılar ve temel nitelikleri kazanamadan eğitimlerini yarıda bırakanlar olmak üzere kırılgan sosyal gruplardan ve marjinal sosyal çevrelerden gelen kişilere yardımcı olmak, yetişkin eğitiminde yenilikçi uygulamaların geliştirilmesini ve bunların ülkelerarası transferini desteklemektir. 6

7 Bu kapsamda öğretmenlerimiz, bulundukları okullarda okul aile birlikleri, sivil toplum kuruluşları veya dernekler ile beraber bu projeleri yürütebilirler. Proje ekibinizi ve yerel ortaklarınızı belirleyiniz. HAZIRLIK Projenizde yurt içi ve yurt dışı ortağınızın fazla bulunması proje kalitenizi göstermesi açısından önemlidir. Proje ortaklarınız arasında sivil toplum kuruluşlarının olmasına veya desteklerinin alınmasına önem veriniz. Önümüzdeki dönemde özellikle STK ların sunacağı projelerin ağırlıklı olarak destekleneceğini göz önünde bulundurunuz. Konunuzu belirleyiniz. Konu başlığı belirlenirken şunlar gözetilmelidir: Projelerle ilgili açıklanan genel amaçlara uygun mu? Size ve Avrupa boyutuna ne kazandıracaktır? Eğitim kalitesinin artması, eğitimde Avrupa boyutunun güçlenmesi, ekonomik, sosyal ya da fiziksel olarak dezavantajlı grupların daha verimli eğitim alması, beraber yaşama kültürünün arttırılması ve kültürler arası diyalogun geliştirilmesi gibi amaçlara hizmet ediyor mu? Konunuzla ilgili yurt dışı ortaklarınızın kimler olacağını araştırınız. Yurt dışı ortaklarınızın daha önceki projelerde az tercih edilen ülkelerden olması projenizin kabulü açısından önemlidir. Uzmanlardan ve daha önce bu tür projede yer almış kimselerin tecrübelerinden yararlanınız. Projenin hazırlanması ve uygulanması ile ilgili varsa çevrenizde bu tür projelerde yer almış kimselerle görüşüp tecrübelerinden istifade ediniz. 7PROJE HAZIRLAMA REHBERİ

8 AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI İnternet sitelerinden ve bu konuda hazırlanmış kitaplardan bilgi edinmek bilgi karışıklığına sebep olabileceğinden ilk kez proje yapacak olanları yıldırabilir ve proje hazırlamaya yönelik heveslerini olumsuz etkileyebilir. Öncelikle yaşanmış tecrübeleri dinlemek bilgilere ulaşmada yolunuzu kısaltacak, hevesinizi arttıracaktır. Kurumsal olarak talep edilmesi halinde Ulusal Ajanstan uzman istemeniz ve bizzat uzmanından bilgi almanız da mümkündür. Gelişmeleri ve duyuruları takip ediniz. En doğru bilgiye Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatının bünyesinde bu projeleri yürüten birim olan Ulusal Ajans ın resmi sitesinden ulaşabilirsiniz. Önceki dönemde kabul edilen projeleri ve kabul ölçütlerini buradan takip edebilir her türlü sorunuza burada cevap bulabilirsiniz. İsterseniz ilgili uzmanlar ile irtibata geçebilirsiniz. Başvuru tarihlerine dikkat ediniz. Comenius ve Leonardo da Vinci projelerinin başvuru tarihleri farklı olabilir. Başvurular senede bir kez ve genelde yılın ilk aylarında olmaktadır. Siteden bu tarihi takip ediniz. Başvuru formunu siteden indirerek üzerinde çalışınız. Proje sürecinde en önemli bölümlerden bir tanesi başvuru formunun hazırlanmasıdır. Unutmayınız ki, projenizin kabul edilebilir olması başvuru formunda projenizi ne kadar ifade edebildiğinize ve gerekçelendirebildiğinize bağlıdır. Her başlığı önemseyiniz ve üzerinde düşünerek cevaplar veriniz. Başvuru formunda ilk bakılan bölüm proje özeti bölümüdür. Orada bu projeye neden ihtiyaç olduğunu ve kabulü halinde size, mesleki gelişmenize ayrıca Avrupa Birliği ülkelerine ne gibi katkısı olacağını güçlü gerekçelerle savununuz. Ayrıca projenin kapsadığı alanı, tarihi, hedef kitlesini belirtiniz. Örneğin, fiziksel ve sosyal açıdan dezavantajlı gruplar, öğrenciler, yaşlılar, kadınlar, vs. 8

9 Yurt dışı ortaklarınızdan niyet mektupları alınız. Avrupa Birliği ülkelerinden projeniz için yurt dışı ortak bulmak zorundasınız. Bu bir okul, dernek, belediye, STK vs. olabilir. Bu aşamada en önemli husus yurt dışı ortaklarınızdan alacağınız niyet mektuplarıdır. Ortaklarınızın sayısının fazlalığı ve bunların da farklı ülkelerden olması projenizin artı yönleridir. Yurt dışı ortaklarınızın, proje ortağı olduklarını belirten ve sizinle bu çerçevede çalışacaklarını bildiren bir niyet mektubu vermeleri gerekmektedir. Bu niyet mektuplarının varsa aslı yoksa ilk etapta faks ya da fotokopileri başvuru formu ile beraber başvuru tarihi bitmeden önce ulusal ajansa gönderilir. Çalışma detaylarınızı belirleyiniz. Kültürel ve dil hazırlıkları yapınız. Proje tamamlandıktan sonra ulusal ajansa faaliyetlerinizle ilgili rapor sunmanız gerekmektedir. Ev sahibi kuruluş (yurtdışı ortağınız) size nasıl bir çalışma yapacağınızı soracaktır. Çalışma detayları ve rapor için muhtemel başlıklarınızı karşılıklı belirleyiniz. Bunun için yerel ortaklarınızla periyodik toplantılar yapınız. Dış şartlar tamam mı? Hazırladığınız ve teslim ettiğiniz başvuru formu öncelikle ulusal ajans uzmanlarınca dış şartlar açısından değerlendirilir. Zamanında teslim edilmiş mi? Yurt içi ve yurt dışı ortaklarınız yeterli mi ve bunların niyet mektupları var mı? Her sayfada ıslak imza var mı? Başvuru formu üç nüsha olarak gönderilmiş mi? vs. Projenin içi dolu mu? Şekil şartları tamamsa projenizin teslim alındığına ve şekil şartları açısından uygun bulunduğuna dair tarafınıza bir yazı gönderilir. Bu projenizin ilk aşamadan geçtiğini gösterir. Projeniz daha sonra üç ayrı raportör e değerlendirilmek üzere gönderilir. Onlar projeyi içerik açısından değerlendirirler. Konusu uygun mu? Projenin yapılma- 9PROJE HAZIRLAMA REHBERİ DEĞERLENDİRME

10 sına dair sunulan gerekçeler güçlü mü? Amaçlar, AB nin bu projeleri destekleme kriterlerine uyuyor mu? Yurt içi ve yurt dışı ortaklar konuyla ilgili mi? Bu üç raportör den en az ikisi projenize olumlu rapor verirse projeniz kabul edilmiş ve mali yönden desteklenmeye değer bulunmuştur. Böylece projeniz en önemli aşamayı geçmiş olur. Bu raporlar neticesinde ulusal ajans istediğiniz mali desteğin tamamını veya bir kısmını karşılayabilir. Yurt dışına gidecek kişi sayısını fazla bulabilir. Veya orada kalış sürenizi proje için uzun görebilir. Bu durumda yeni şartlara göre tekrar projenizi gözden geçirmeniz yeniden uygun düzeltmeler yapmanız gerekir. SÖZLESME Projeniz kabul edildikten sonra ulusal ajans ile mali katkı sözleşmesi yapılır. Bu sözleşmenin ulusal ajans tarafından imzalanmasından itibaren kırk beş gün içinde mali katkının %80 i proje sahibi kurumun banka hesabına aktarılır. Proje sahibi kurum belirlenen oranlarda bu mali katkıyı yararlanıcıların hesabına aktarır. Mali katkının kalan %20 si ise nihai rapor teslim edildikten sonra ödenir. UYGULAMA Proje kabul edildikten sonra proje Ulusal Ajans tarafından proje irtibat kişileriyle Ankara da bir toplantı yapılır ve süreç hakkında bilgi verilir. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Bu aşamada şunları yapabilirsiniz; Hazırlık yapınız. Gideceğiniz ülkenin sosyal, kültürel ekonomik yapısını, tarihi ve turistik mekânlarını araştırınız. Yurt dışında konaklama yerinizi belirleyiniz. Otelde kalacaksanız rezervasyon yaptırınız. Otellerde kalmak bütçenizi zorlayabilir. Bu durumda alternatif imkânları gitmeden önce netleştiriniz. 10

11 Gideceğiniz ülkenin diliyle ilgili hazırlık yapınız. Ekibinizde o ülkenin dilini bilen bir kişinin olması işlerinizi kolaylaştıracaktır. Aksi halde ayrıca tercüman bulmak zorunda kalabilirsiniz. Hediye götürünüz. Yurt dışı ortağınıza kendi ülkenizin, yörenizin kültürünü yansıtan ve tanıtan hediyeler götürmeniz onlarla iletişimde iyi bir başlangıç olabilir. PROJE HAZIRLAMA REHBERİ Kendinizi tanıtınız. Kendi ülkenizi, yörenizi, kurumunuzu, okulunuzu, eğitim alanınızı, okulun faaliyetlerini, öğrenci profilini, okul iletişim adreslerini tanıtan slayt, resim, broşür götürünüz. Siz yurt dışı ortaklarınızı ülkemizde ve kurumunuzda ağırlayacaksanız aynı hazırlıkları burada yapınız. Günlük raporlar tutunuz. Yurtdışında bulunduğunuz süre içerisinde yaptığınız çalışmalarla ilgili mutlaka günlük notlar tutunuz. Bu sizin nihai raporunuzun alt yapısı olacak ve işinizi kolaylaştıracaktır. İş bölümü yapınız. Günlük raporlar, belgelendirmeler, şehir içi ulaşım ve geziler, ortak harcamalar, randevular, organizasyonlar gibi konularda aranızda iş bölümü yapınız ve her bir yararlanıcının sorumluluk alanlarını belirleyiniz. Çalışmalarınızı belgeleyiniz. Yaptığınız çalışmalarınızı fotoğraf, video, sertifika, gibi görsel, işitsel ve yazılı unsurlarla belgeleyiniz. 11

12 YAYGINLAŞTIRMA Elde ettiğiniz kazanımları Türkiye ye döndükten sonra ilgili şahıs, kurum ve taraflar ile paylaşmanız gerekmektedir. Bu yaygınlaştırma faaliyetleri, seminerler, çalışma toplantıları, konferanslar, bültenler, yazılı, sesli ve görüntülü medya haberleri şeklinde olabilir. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI SONUÇLANDIRMA MERAK EDİLEN SORULAR Tüm faaliyetlerinizi nihai bir rapor halinde ulusal ajansa sunmak projenizin en önemli aşamasıdır ve sizin önemli bir sorumluluğunuzdur. Bir diğer sorumluluk alanınız ise maliyet belgelerinizi nihai raporla sunmaktır. Bunlar da sigorta ücreti ve ulaşım ile ilgili belgelerdir. Nihai rapor ve maliyetle ilgili belgelerinizi proje bitim tarihinden sonra en geç otuz gün içinde teslim etmelisiniz. Nasıl başvuru yapılır? Okul ortaklıkları, proje türüne göre en az iki veya üç ortakla yapılmaktadır. Proje başvuruları yılda bir kez alınmaktadır. Her ortak başvurusunu kendi ülkesindeki Ulusal Ajans a yapar. Başvuru şartları için Ulusal Ajans ın elektronik sayfasından yararlanabilirsiniz. ( Nasıl ortak bulurum? Kişisel bağlantılarınız, aşağıda yer alan internet adresi ve Ulusal Ajansın destek sağladığı irtibat seminerlerine katılarak ortak bulabilirsiniz. 12

13 Proje değerlendirme aşaması nasıl gerçekleşir? Ortaklık yapısının doğru olması, tüm evrakların eksiksiz ve doğru olarak sunulması, gerekli imza ve mühürlerin bulunması gibi şartların kontrol edildiği değerlendirme aşaması Ulusal Ajans uzmanlarınca yapılır. Bu aşamayı geçen başvurular dış uzmanlarca içerik açısından incelenir. İçerik açısından yeterli ve uygun bulunan projeler Yönlendirme ve İzleme Komitesine (YİK) sunulur. Kabul edilen projeler Ulusal Ajanslar arası müzakere sürecine dâhil edilir. Bu süreç sonunda sözleşme yapılır. PROJE HAZIRLAMA REHBERİ Hangi konularda proje yapılır? adresinden ulaşabileceğiniz ilgili proje hedefleri doğrultusunda kültürel alışverişten öğretim tekniklerinin kıyaslanmasına, herhangi bir meslekteki yeni teknik uygulamaları görmekten eğitim teknolojilerini incelemeye varıncaya kadar eğitim ve öğretime uygulanabilecek her konuda proje yapabilirsiniz. Son başvuru tarihi nedir? Başvurular genellikle yılın ilk aylarında yapılmaktadır. Proje türüne göre değişen bu tarih için Ulusal Ajans ın internet sayfasını kontrol ediniz. İlk defa projede yer alacaksam nereden başlamalıyım? İlk defa proje çalışmalarına başvurmak isteyenler, kendileri yeni bir proje yapmak yerine, öncelikle imkânları değerlendirerek mevcut olan bir projeye ortak olma yolunu seçmeleri kendileri için iyi bir tecrübe olabilir. 13

14 RÖPORTAJ Kendi alanlarında Proje hazırlayarak, Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları kapsamında projeleri kabul edilen ve bu projelerini birlikte uygulayan aynı zamanda yönetim kurulu üyelerimizden Nihat MORGÜL (Pendik İHL), İhsan ERKUL (Pendik İHL), ve Nazif YILMAZ (Kadıköy İHL), Hocalar ile Projeleri hakkında konuştuk. Soru: Öncelikle şunu sormak istiyoruz. Projenizin konusu ne idi? Cevap: Sizleri ve okuyucuları saygıyla selamlıyorum. AB Eğitim ve Gençlik Projeleri kapsamında biz meslek liseleri alanında Leonardo da Vinci hayat boyu öğrenme projeleri çerçevesinde bir çalışma yaptık. Projemizin konusu; Meslekî Eğitimde Teknolojinin Kullanılması ve Yeni Eğitim Materyallerinin Avrupa Boyutunda İncelenmesi idi. (Nihat MORGÜL) Soru: Projeyi kaç kişi hazırladınız ve nelere dikkat ettiniz? Cevap: Projenin kurumsal olarak on ortağı vardı. Bu kurumlardan üç tanesi yurt dışı ortağıydı. Bunlar Almanya, Avusturya ve Belçika daki okullardan müteşekkildi. Beş tanesi yurt içindeki okullardı. Bunlar Pendik, Tuzla, Kadıköy, Sultanbeyli İmam Hatip Liseleri ve Sultanbeyli Turhan Feyzioğlu Ticaret Meslek Lisesi. Diğer iki ortağımız da Gold Bilgisayar ve İstanbul Gönüllü Eğitimciler Derneği (İGEDER). (İhsan ERKUL) Bu kurumlardan son ikisi projeye destek vermekle beraber kişisel anlamda projede yer almadılar. Diğer beş okuldan toplam on bir kişinin ortak katkısıyla proje hazırlandı. Projeyi hazırlarken öncelikle, projenin farklı Avrupa ülkeleri ile ilişki içinde yürütülmesine dikkat ettik. Böylece sadece bir ülkedeki gözlemler yerine nispeten bütün bir Avrupa hakkında genel bir kanaat elde etmeye çalıştık. İkinci olarak, hazırladığımız projenin kendi kişisel gelişmemize ve mesleki başarımıza katkı sağlayacak bir alan olmasına dikkat ettik. (Nazif YILMAZ)

15 Soru: Projeniz kabul edildikten sonra hangi aşamaları takip ettiniz, hangi hazırlıkları yaptınız? Cevap: Gideceğimiz ülke ve kurumlar hakkında bir hazırlık yaptık, ön bilgi elde ettik. Orada ne tür çalışma yapacağımızı burada yaptığımız toplantılarda konuştuk. Kalacak yer ve iaşe meselesini nasıl halledeceğimizi belirledik. Pasaport ve vizelerimizi aldık. Ve en önemlisi kendi aramızda iş bölümü yaptık. Birimiz mali işlerle ilgilendi, birimiz görüşmelerimizi ve randevularımızla ilgili organizasyonları ayarladı, birimiz ulaşım sorunlarımızla ilgilendi, birimiz raporların yazılması ve çalışmaların kaydedilmesi görevini üstlendi. (İhsan ERKUL) Soru: Projenizi uygulama bölümünde hangi sıkıntılar ile karşılaştınız? Cevap: Öncelikle dil en önemli sorunlardan biri olarak karşımıza çıktı. Tercüman kullanmak zorunda kaldık. Tercümanlık yapanların eğitime ve ilgili konulara hâkimiyeti de çok önem arzediyor. Sadece o dili bilmesi yeterli gelmeyebiliyor. Onun dışında ciddi bir sorunla karşılaşmadık. (Nazif YILMAZ) Soru: Son olarak Proje hazırlayan öğretmenlere ne gibi tavsiyeleriniz olur? Cevap: Öncelikle bu konuda cesur olmalarını tavsiye ederim. Hazırladıkları projelerin kendi uzmanlık alanlarıyla ilgili olasında fayda var. Gidecekleri ülke ve kurumlar hakkında ön bilgi edinmek gerekir. Gittikleri kurumlara kendilerini ve Türkiye mizi, bizim kültürümüzü tanıtan ve bize ait hediyeler götürmenin faydalı olacağını söyleyebilirim. Süreçten sonra ara vermeden yaygınlaştırma faaliyetlerini gerçekleştirmek gerekir. Her şeyi sona bırakmamak gerekir. Her şeyi sıcağı sıcağına ve zamanında bitirmeliler. Bir projede yer almak ve yabancı bir ülkede kendi mesleğimizle ilgili olarak araştırma yapmak insanın ufkunu açıyor ve kişisel gelişimine katkı sağlıyor. Bütün arkadaşlara bir projede yer almalarını tavsiye ediyor ve başarılar diliyorum. (Nihat MORGÜL)

16 BAŞBAKANLIK DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROJELERİ MERKEZİ BAŞKANLIĞI (ULUSAL AJANS) Adres : Hüseyin Rahmi Sok. No: Çankaya Ankara Telefon : Faks : * İnternet : e-posta : bilgi@ua.gov.tr, sokrates@ua.gov.tr, leonardo@ua.gov.tr Not : Katalogun oluşturulmasında Ulusal Ajansın verilerinden yararlanılmıştır. İSTANBUL GÖNÜLLÜ EĞİTİMCİLER DERNEĞİ Adres üstü) : AdresBulgurlu Mah. Libadiye Cad. No:46/8 Şafak Apt. (Bim Üsküdar İSTANBUL Telefon : Faks : İnternet :