Çocuk ve Ergen / Başkan: Ümran Korkmazlar İletişim: ukorkmazlar@gmail.com

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Çocuk ve Ergen / Başkan: Ümran Korkmazlar İletişim: ukorkmazlar@gmail.com"

Transkript

1 Konuk Yazar Deney Hayvanlarında Travmatik Stres Modelleri Doç. Dr. Oğuz Mutlu Travma sonrası stres bozukluğu (TSSB) korku, çaresizlik veya dehşete maruz kalınması ya da tanıklık edilmesi sonucu oluşur. TSSB, travma yaratan olayın yaşanmasından... Devamı 12. sayfada... Ropörtaj İkinci sayımızla size ve 2013 e merhaba diyoruz. Yeni yılın bolluk, bereket, yeni heyecanlar, barış getirmesini diliyoruz. Önder Kavakçı İkinci sayımızla size ve 2013 e merhaba diyoruz. Yeni yılın bolluk, bereket, yeni heyecanlar, barış getirmesini diliyoruz... Devamını 2. sayfada bulabilirsiniz. Çeviri Köşesi Önder Kavakçı, Leyla Arslan, Zeynep Zat, Hejan Epözdemir EMDR Terapisi: Gelişimine ve Etki Mekanizmalarına Genel Bakış (EMDR therapy: An overview of its development and mechanisms of action) Devamını 3. sayfada bulabilirsiniz. Ruhsal Travma Toplantıları Prof Dr. Tamer Aker Yedincisi gerçekleşen Ruhsal Travma Toplantılarının düzenleyicilerinden Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim dalı Başkanı Prof Dr Tamer Aker ile bu toplantılar üzerine konuştuk.... Devamı 15. sayfada... Ropörtaj EMDRIA KONGRESİ Uzm. Psk. Emre Konuk EMDR Türkiye Başkanı Emre Konuk ile EMDR ve 4-7 Ekim 2012 de, Washington D.C de yapılan EMDRIA kongresini konuştuk. Devamı 17. sayfada... EMDR-TR Derneği Yayın Organı Yayın Kurulu Başkanı: Hejan Epözdemir Yayın Kurulu (Alfabetik Sırayla) : Berk Murat Ergun, Emre Konuk, Leyla Arslan, Muhammet Özkan, Önder Kavakçı, Zeynep Zat, Editör: Önder Kavakçı Akademik Danışma Kurulu (Alfabetik Sırayla): Dr. Derek Farell, Dr. Udi Ören, Prof Dr. Emine Gül Kapçı, Uzm. Emre Konuk, Doç. Dr. Feryal Çam Çelikel, Uzm. Psk. Hejan Epözdemir, Dr. Jim Knipe, Dr. Marilyn Luber, Prof Dr. Nahit Özmenler, Uzm. Psk. Olcay Güner, Doç. Dr. Ömer Böke, Yrd.Doç Dr. Önder Kavakçı, Dr.Richard Mitchell, Prof. Dr. Ümran Korkmazlar, Prof. Dr. Vedat Şar Vali Konağı Cad. No:173 Zemin Kat No:7 Nişantaşı Şişli İstanbul Tel: emdrebulten@gmail.com EMDR Alt Komiteleri Araştırma / Başkan: Hejan Epözdemir İletişim: epozdemir@dbe.com.tr Çeviri, Üye İşleri ve WEB / Başkan: Asena Yurtsever, İletişim: asenayurt@hotmail.com Çocuk ve Ergen / Başkan: Ümran Korkmazlar İletişim: ukorkmazlar@gmail.com Uluslar Arası İlişkiler, Akreditasyon, Eğitim ve Etik Başkan: Önder kavakçı, Emre Konuk İletişim:okavakci@yahoo.com konuk@dbe.com.tr EMDR HAP ve Krize Müdahale / Başkan: Emre Konuk İletişim: konuk@dbe.com.tr Klinik Uygulama ve Protokol Geliştirme Başkan: Serin Öget İletişim: smeskill@superonline.com Bu Sayıda Editörden...2 Çeviri Köşesi...3 Konuk Yazar...12 Ropörtaj...15 Ropörtaj...17 Bültene Yazı Gönderme Kriterleri...20 Psikoloji ve Psikyatri Dünyasından Haberler...21 Sayfa 1

2 Yrd. Doç. Dr. Önder Kavakçı Editörden İkinci sayımızla size ve 2013 e merhaba diyoruz. Yeni yılın bolluk, bereket, yeni heyecanlar, barış getirmesini diliyoruz. Türkiye de Afet ve travma çalışmaları denildiğinde ilk akla gelen isimlerden yine Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi nden Psikiyatri Anabilim Dalı başkanı ve Türk Psikiyatri Derneği Yönetim Kurulu üyesi Prof. Dr. Tamer Aker ile yedincisi yapılan Uluslararası Ruhsal Travma Toplantıları üzerine konuştuk. Bu röportajda Uluslararası Travma Toplantılarının ülkemiz için önemi ve EMDR Derneği olarak bu toplantılara katkı verme planlarımızı da okuyabilirsiniz. Önder Kavakçı İkinci sayımızla size ve 2013 e merhaba diyoruz. Yeni yılın bolluk, bereket, yeni heyecanlar, barış getirmesini diliyoruz. Bu sayımızda European Review of Applied Psychology dergisinin 2012 dördüncü sayısında yayınlanan Udi Oren ve Roger Solomon tarafından yazılan EMDR Therapy: An overview of its development and mechanisms of action adlı makalenin Türkçe çevirisini bulacaksınız. Çeviri için Leyla Arslan, Zeynep Zat, Hejan Epözdemir ve Önder Kavakçı emek verdi. Zeynep Zat ABD den dönen EMDR Türkiye Başkanı Emre Konuk dan EMDRIA izlenimlerini aldı. Bültenimiz için araştırma, derleme ve özellikle olgu bildirimlerinizi bekliyoruz. Güzel bir yıl geçirmeniz dileğiyle Yrd. Doç. Dr. Önder Kavakçı, Pskiyatrist Bir diğer önemli makalemiz, Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Farmakoloji Anabilim Dalı öğretim üyesi Doç Dr Oğuz Mutlu tarafından yazılan Deney hayvanlarında travmatik stres modelleri başlıklı çalışma. Bu çalışma TSSB üzerine hayvan deneyi yapmak isteyen çalışmacılara yol gösterebilir diye düşünüyoruz. Bu alanda çalışmak isteyenler Sayın Oğuz Mutlu ile de iletişime geçebilir. Sayfa 2

3 Çeviri Köşesi Yrd. Doç. Dr. Önder Kavakçı EMDR Terapisi: Gelişimine ve etki mekanizmalarına genel bakış (EMDR therapy: An overview of its development and mechanisms of action ) E. Oren, R. Solomon Özet Giriş.- Bu makale Dr. Francine Shapiro nun 1987 deki orijinal keşfinden, güncel bulgulara, klinik pratiğin ve araştırmaların gelecekteki yönüne kadar EMDR nin geçmişini ve gelişimini incelemektedir. Literatür.- Bu gözden geçirme EMDR nin ilk 20 yılındaki gelişiminde önemli olan, anahtar olaylara, araştırmalara, bilimsel yayınlara ve aynı zamanda insani yardımlara genel bir bakış açısı sağlayarak belirgin kilometre taşlarını değerlendirmektedir. Ayrıca yazarlar terapinin teorik altyapısı olan Adaptif Bilgi İşleme Modeli ni tanımlayarak, EMDR nin psikoterapi alanına özel katkılarına ve mekanizmasına değinmektedirler. Tartışma.-EMDR işlev bozucu, olarak depolanan anıları psikopatoloji gelişiminin temel öğesi olarak gören bütünleştirici bir psikoterapi yöntemidir, EMDR ye göre anılar, doğal olarak duyusal, bilişsel, emosyonel ve somatik bilginin bütünleştirilmesidir. EMDR protokolü geçmiş olayların şu anki problemi oluşturduğunu düşünerek, hem problemin yaşandığı zamanda ele alır ve hem de danışanı gelecek sorunlarla başa çıkabilecek şekilde ele alır. Sonuç.- 25 yıldır, Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme (EMDR) nin akıl ve beden sağlığı alanında etkinliğini kanıtlayan araştırmalar azımsanmayacak sayıdadır ve EMDR birçok profesyonel tedavi kılavuzunda yerini almıştır. Bu araştırma ruhsal ve fiziksel sağlık alanlarında EMDR nin potansiyel olarak geniş ölçüde olumlu etkiler gösterdiğine dikkat çekmektedir. Göz Hareketleri ile Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme EMDR Adaptif Bilgi İşleme Model inin rehberlik ettiği bir terapötik yaklaşımdır. Bu bütünleyici psikoterapi yaklaşımı, uygun olmayan biçimde depolanmış anıların klinik patolojinin temelinde yattığına inanmaktadır. Bu anıların işlenmesi ve daha büyük ağlarla bütünleştirilmesi, değişmelerini ve yeniden bir araya gelmelerini sağlar. Geçtiğimiz 25 yıl içinde EMDR nin travma tedavisinde etkili olduğunu gösteren birçok araştırma yapılmıştır. Bu terapinin öyküsü, Adaptif Bilgi İşleme modeli, klinik uygulamalar ve yöntemsel öğeler tanımlanmıştır. Buna ek olarak EMDR terapisinin keşfettiği iki yönlü uyarımı kullanan uygulamaların altında yatan mekanizma ile ilgili iki baskın teoriyi de araştırmalar desteklemektedir. EMDR birçok farklı temel yönelime ile entegre olabilen müdahalelere sahip bir psikoterapi yaklaşımdır (Shapiro, 2001, 2002). Bu terapi yaklaşımına, insan sağlığı ve patolojisinin gelişiminde beynin bilgi işleme sistemine vurgu yapan Adaptif Bilgi İşleme Modeli rehberlik eder. Adaptif Bilgi İşleme Modeli ne göre psikopatolojilerin organik nedenleri yoktur, patolojilerin ortaya çıkma nedeni işlenememiş anılar veya travmatik deneyimlerdir. Bu anıların işlenerek daha geniş bir anı ağına katılmasıyla rahatsız edici anılar asimile edilir ve bütünleştirilir. EMDR üç bölümlü protokolleri içeren sekiz aşamalı bir tedavidir ve aşağıdakilere odaklanır: Mevcut problemin altında yatan anılar Danışanın psikolojisini sağlıklı hale getirebilmek için şu anki tetikleyiciler ve durumlar özellikle hedeflenmelidir Gelecekte uyumlu davranışlar için olumlu anı şablonlarının oluşturulması (bütünleştirilmesi) entegrasyonu EMDR'yi farklı kılan özelliklerinden biri hedeflenen anı ağlarının tüm görünümlerini hedefleyen standart prosedür ve protokollerle uygulanan Çift Yönlü Uyarımı kullanmasıdır. Bunlar örneğin göz hareketleri, el ile tapping ya da alternatif işitsel tonlardır. 1.Tarihçe EMDR nin gelişmeye başlaması 1987 yılında Shapiro nun göz hareketlerinin rahatsız edici anılar üzerindeki etkisini fark etmesiyle başladı. Bu tedavi protokolünü Göz Hareketleri ile Duyarsızlaştırma olarak adlandırdı (EMD). Davranışçı bir geçmişe Sayfa 3

4 sahip olduğu için Shapiro göz hareketlerinin etkisini Sistematik Duyarsızlaştırmaya benzetti ve doğuştan gelen bir rahatlama tepkisine dayandığını düşündü. Ayrıca EMD sürecinin uyku sırasında ortaya çıkan REM (Rapid Eye Movement) fenomeni ve onun etkileriyle ilişkili olduğunu düşündü. Cinsel taciz ve savaş gazileri ile yaptığı ilk yaptığı randomize çalışma denemesinde elde ettiği sonuçlar ümit vericiydi (Shapiro,1989). Shapiro protokoller ortaya çıkarmaya ve onları geliştirmeye devam etti ve 1991 yılında adını EMDR ye çevirdi. İşleme kelimesinin eklenmesinin sebebi ise duyarsızlaştırmanın sadece sonuçlardan biri olmasıydı ve EMDR nin kapsamlı etkisinin bilgi işleme teorisiyle daha iyi açıklanabilmesiydi ların başında EMDR ile ilgili olarak hem büyük gelişmeler hem de büyük uyuşmazlıklar oldu. Sistematik duyarsızlaştırmanın mucidi Joseph Wolpe un desteği ile ve birkaç çalışmanın olumlu sonuçlarıyla (Marquis, 1991; Wolpe & Abrahams, 1991) EMDR nin gelecek vaat eden bir psikoterapi şekli olduğu anlaşıldı. Öte yandan, muhalifler maruz bırakma terapisi olarak gördükleri EMDR de bulunan göz hareketlerinin (Lohr ve ark., 1992) bilimsel dayanaklarını sorguluyorlardı (McNally, 1999). Bu eleştiriler yanlış yönlendirmelere sebep oluyordu ve karşıt görüşler Shapiro yu ve meslektaşlarını engellemekten ziyade daha fazla araştırmaya teşvik ediyordu. EMDRnin bilimsel dayanakları arttıkça, Avrupa, Amerika, Avustralya ve Afrika da EMDR terapi eğitimleri yapılmaya başlandı. Önce EMDR Enstitüsü Eğitmenleri savaş ve felaket bölgelerinde ücretsiz eğitimler vermeye başladılar yılında Oklohoma Şehri bombalamasına EMDR topluluğunun yanıtı olarak EMDR HAP (Humanitarian Assistance Program) kuruldu. Bütün dünyada EMDR HAP ve kolları ( Bosna, Nikaragua, Kuzey İrlanda, Meksiko City, deprem sonrası İstanbul, tsunami sonrası güney Asya, İsrail, Filistin ve Haiti gibi yerlerde yüzlerce ücretsiz eğitim verildi ten beri Amerika da ilk EMDR Derneği nin kurulmasından itibaren EMDR Asya ( EMDR Ibero Amerika ( dahil olmak üzere 20 den fazla ve 8000 den fazla üyesi olan birçok uluslararası ve bölgesel dernek kuruldu. Geçtiğimiz 20 yıl içinde muazzam miktarda araştırma yapılmasıyla EMDR nin Travma tedavisinde etkinliği birçok klinik uygulama ve ulusal akıl sağlığı merkezleri taraflarından kabul edildi. Bunlar: Avrupa da Kuzey İrlanda Sağlık Bakanlığı Klinik Kaynak Yeterliliği Destek Bölümü (CREST, 2003), Hollanda Ulusal Akıl Sağlığı Yönetim Kurulu (2003), Fransa Uluslararası Sağlık ve Araştırma Enstitüsü (INSERM, 2004), Ulusal Britanya Akıl Sağlığı Birliği (NICE, 2005), İsveç Teknoloji Değerlendirme Konseyi (2001), Birleşmiş Krallık Sağlık Bakanlığı dır (2001). Amerika da ise Amerikan Psikoloji Derneği (Chambless ve ark., 1998), Amerikan Psikiyatri Derneği (2004), Ulusal Sağlık Örgütü (2007), Savaş Mağlüleri ve Milli Savunma Bakanlığı (2004). Uluslararası Travmatik Stres Çalışmaları Topluluğu (ISTSS) da EMDR yi kılavuzlarına dahil etmiştir (Foa, Keane & Friedman, 2009) ( 2. Araştırma Çok sayıda uygulama kılavuzu ve çeşitli meta-analizler EMDR nin (Bisson ve Andrew 2007) en fazla araştırılmış ve uzun süreli etkisi olan terapi yöntemi bilişsel davranışçı terapi yöntemlerine eşit terapotik etkiye ulaştığına işaret etmektedir. Sayısız çalışma ve olgu bildirileri EMDR nin panik bozukluğu, fobiler, yaygın anksiyete bozukluğu (Gauvreau & Bauchard, 2008), cinsel işlev bozuklukları (Wernick 1993), performans kaygısı, davranım bozuklukları ve özgüven sorunları (Soberman, Greenwald & Rule, 2002), komplike yas (Solomon & Greenwald & Rondo, 2007), beden dismorfik bozukluğu (Brown, McGoldrick & Buchanan, 1997), olfaktor referans sendromu (McGoldrick, Begum & Brown, 2008), kronik ağrı (Grant & Threlfo, 2002), migren (Marcus, 2008) ve fantom ağrı (Schneider ve ark.,2008; Tinker& Wilson, 2006; 2006 de Roos, Veenstra ve ark., 2010) gibi birçok bozukluk üzerinde etkili olduğunu göstermektedir. Çalışmaların çoğu EMDR nin yetişkinler üzerindeki etkisini gösterirken aynı zamanda birkaç çalışmada çocuklar üzerindeki olumlu etkisi de gösterilmiştir. (Greenwald, 1998; Ahmad & Sundelin-Wahlsten, 2008; Chemtob, Nakashima & Carlson, 2002; de Sayfa 4

5 Roos &de Jongh, 2008; Jaberghaderi, Greenwald, Rubin, Dolatabadim & Zand, 2004). BDT ve EMDR yi karşılaştıran araştırma sonuçlarına bakarken unutmamamız gereken EMDR terapisinin, BDT terapilerinin çoğunda olan saat arası ev ödevlerini içermediğidir. Nitekim EMDR terapötik başarısını travmaya daha az maruz bırakarak ve sadece seans içi uygulamalar ile gösterebilmektedir. Bu nedenler EMDR yi daha kullanıcı dostu (Arabia, Manca & Solomon 2011) ve hem terapist hem de hasta için daha iyi tolere edilebilen bir terapi yöntemi yapar (Wesson & Gould 2009). EMDRin bir unsuru olan çift yönlü uyarım hem araştırmacıların hem de terapistlerin ilgisini çekmektedir. Birkaç teori etkisini açıklamış olsa da altında yatan mekanizma hala araştırılmaktadır. Göz hareketlerini değerlendiren erken (başlangıç) bileşen analizlerinde karışık sonuçlar elde edilmiştir. Ancak bu çalışmalar uygun olmayan bir popülasyona uygulanması ve yetersiz tedavi süreleri (Chemtob, Tolin, van der Kolk & Pitman, 2000) yapılması nedeniyle eleştirilmektedir. Diğer yandan, EMDR tedavi seansları sırasında göz hareketlerinin özgül fizyolojik etkileri tanımlanmıştır (Propper ve ark 2007, Elofsson von Scheele, Theorell & Sondergaard, 2008; Sack, Lempa, Steinmetz, Lamprecht & Hofmann, 2008; Wilson, Silver,Covi & Foster, 1996). Öte yandan araştırmalara göre göz hareketleri parasempatik aktiviteyi arttırıp psikofizyolojik uyarımı azaltmaktadır. Benzer fiziksel bulgular bir EMDR seansını izleyerek de bulunmuştur, kalp atışı ve deri iletimi yanıtlarında nabzın düştüğüne dair kanıtları vardır (Aubert-Khalfa, Roques & Bilin, 2008). Çok sayıda araştırma ile desteklenen iki teori bulunmaktadır. Bunlardan bir tanesi bir oryantasyon refleksinin açılmasını içerir ki, bunun REM uykusunda bulunan işlemlerle bağlantılı olduğuna inanılır (Stickgold, 2002, 2008). Bu teoriyi destekleyen çalışmalar vardır; randomize çalışmalar göz hareketlerinin, episodik anıların hatırlanmasını, (Christman, Garvey, Propper & Phaneuf, 2003), dikkatin esnekliğini (Kuiken, Bears, Miall & Smith, 2002; Kuiken, Chudleigh & Racher, 2010) ve doğru bilgiyi tanıma olasılığını arttırdığını göstermektedir (Parker & Dagnall, 2007; Parker, Relph & Dagnall, 2008; Parker, Buckley & Dagnall, 2009). Uyarılmışlığın azaldığını gösteren çalışmalarda da oryantasyon yanıtı hipotezi değerlendirilmiştir. (MacCulloch & Feldman, 1996; Barrowcliff, Gray, MacCulloch, Freeman & MacCulloch, 2003; Barrowcliff, Gray, Freeman & MacCulloch, 2004; Schubert, Lee & Drummond, 2011). Diğer baskın hipoteze göre ise göz hareketleri ve diğer çift yönlü uyarımlar (tepleme ve sesler) işleyen belleği bozmaktadır. Bu hipotezi araştıran randomize araştırmalara göre göz hareketleri, anının canlılığını, duygusal yükünü ve korku beklentisinin imgelerini azaltmaktadır (Andrade, Kavanagh & Baddeley, 1997; Engelhard, van Uijen & van den Hout, 2010; Engelhard ve ark., 2011; Gunter & Bodner, 2008; Kavanagh, Freese, Andrade & May, 2001; Maxfield, Melnyk & Hayman, 2008; Sharpley, Montgomery & Scalzo, 1996; van den Hout, Muris, Salemink & Kindt, 2001; van den Hout ve ark., 2011). Bugün, anının canlılığındaki ve duygu yoğunluğundaki değişimin fiziksel aşırı uyarılmışlığın oradan kalkmasının öncesinde mi onu izleyerek mi olduğu, birlikte mi geliştiği yoksa ayrı bileşenler mi olduğu bilinmemektedir (Sack ve ark.,2007, 2008 a, b). Bu varsayımların her birini destekleyen 10 randomize çalışma vardır. Sonuç olarak bu iki teorinin de doğru ve karşılıklı olarak birbirini etkiler şekilde EMDR nin terapötik etkisine katkıda bulunduğuna inanmak için iyi nedenlerimiz bulunmktadır.. Bu bulgular toplandığında erken dönem içerik analizi, çift yönlü uyarımın EMDR nin önemli bir parçası olduğu teorisini desteklemekte başarısız olduğu olmuştur. Yeni dönem içerik analizlerinin uygun bir biçimde yapıldığı sürece bu bilgiyi destekleyeceği şüphe götürmemektedir (Shapiro, 2001). 3. Adaptif Bilgi İşleme Modeli EMDR nin klinik uygulamada kullanılmasına dair esasları ve EMD den EMDR ye olan gelişim, Adaptif Bilgi İşleme Modeli ne dayanmaktadır (Shapiro, 1995, 2001). Bu modele göre anı ağları deneyimlerle oluşmaktadır ve hem sağlığın hem de patolojinin temelinde anı ağları yer almaktadır. Yeni deneyimler bilinç ve bilinçaltı arasında gidip gelmekte olan bilgi parçacıklarıdır, bu bilgiler Sayfa 5

6 beynin bilgi işleme sistemi tarafından işlenir ve anı ağıyla bütünleştirilir. Bu sistem normal çalıştığında insan gelişimini öğrenme yoluyla desteklediği için adaptif bir mekanizma olarak kabul edilir. Anıyla ilişkili duyumsal, bilişsel, duygusal ve somatik bilgiler kişinin çevresindeki dünyaya vereceği tepkileri uygun şekilde yönlendirmede kullanılmak üzere anı ağlarında depolanır. Bazı olumsuz olaylar bu bilgi işleme sistemini ve dolayısıyla bilgilerin mevcut ağa adaptif şekilde entegrasyonunu bozuyor gibi gözükmektedir. Olumsuz olay depolanırken rahatsız edici duygular, bedensel duyumlar ve olayın görünümleri yaşandığı andaki şekliyle depolanır. Bu durumlar önemli travmaların yanı sıra sıklıkla insanların aileleriyle günlük hayatta yaşadığı olumsuz olaylar, ilişkileriyle, okullarıyla ve işleriyle ilgili sorunlar, aşağılanmalar, reddedilmeler ve başarısızlıklar olabilir. Böyle bir olay yaşandığında, olumsuz olayla ilgili bilgiler izole olarak depolanır ve anı ağıyla bağlantısı kurulamaz. Bugün yaşanan bazı durumlar, daha önceki anıları tetikleyerek, kişinin bilişsel, duygusal ve somatik olarak o anının bir kısmını veya bütününü yeniden deneyimlemelerine ve uyum bozucu ve semptomatik davranışlara neden olabilir. Adaptif Bilgi İşleme Modeli ne göre olumsuz duygular, davranışlar ve kişilik özellikleri disfonksiyonel (işlevsiz=uyuma yönelik olmayacak şekilde=uyum bozucu=işlev bozucu) olarak depolanmış bilgilerden kaynaklanmaktadır (Shapiro, 2001). Bu açıdan bakıldığında kişinin kendiyle ilgili olumsuz tutumları (örn. Ben aptalım), olumsuz duygusal tepkileri (otoritenin varlığından korkma) ve olumsuz somatik tepkileri (sınavdan önceki gece karın ağrısı) mevcut problemden ziyade yalnızca semptomları oluşturmaktadır. Bunun nedeni ise işlenmemiş anıların şimdiki zamandaki olaylar tarafından aktive edilmesi olarak görülmektedir. Psikopatolojinin bu bakış açısı ile ele alınması EMDR terapisinin teorik çekirdeğidir, klinisyenin hastasını anlaması, tedavi planını oluşturması ve tedavi müdahalelerini oluşturmasına rehberlik eder. EMDR seanslarında standart prosedür ve protokollerle şu an yaşanmakta olan güçlüğe bakılarak ilişkili anıya ulaşılmaya çalışılır ve standart protokol ve prosedürlere göre çift yönlü uyarım (göz hareketleri, dokunarak uyarım veya işitsel uyarımlar) uygulanır. Seans dökümleri (Shapiro, 2001, 2002; Shapiro & Forrest, 1997) işlemenin hızlı bir gelişme içinde meydana geldiğini, intrapsişik bağlantılarla duygular, iç görü, hisler ve anıların yüzeye çıktığını ve her çift yönlü uyarım setiyle değişikliğe uğradığını göstermektedir. Adaptif Bilgi İşleme Modeli nde hedef anının adaptif bilgi ile bağlantısının kurulması ile danışan uygun duygu ve iç görüye ulaşır ve 1) uygun seviyede sorumluluk alma, 2) şu an güvende hissetme 3) gelecek için seçenekleri olduğunu fark etme aşamasına erişir. EMDR işlemesi yeni bağlantıların ve ilişkilerin kurulması, öğrenmenin sağlanarak bilginin yeni ve adaptif formuyla kayıt edilmesi olarak anlaşılmaktadır. Bu olduktan sonra danışan artık rahatsız edici anıyı yeni ve adaptif bir perspektiften görebilmektedir. Bu yeni bakış açısı daha önce uyum bozucu davranışlara ve semptomlara yol açan olumsuz kognisyonları, duyguları ve somatik hisleri içermez. Böylece, olayın danışanın kendi ve dünya hakkındaki algıları üzerindeki olumsuz etkisi, onun emosyonel ve somatik deneyimleri biter. Bu işlemleme yeni öğrenmelere de yol açar ki bu da EMDR modeli ve terapisinin çekirdeğidir. EMDR Terapisi nde kullanılan üç yönlü protokol ile rahatsızlığı tetikleyen şu anki durum, bugünki semptomlar, pozitif deneyimler ve baş edilmesi gereken tüm bilgi veya beceri eksikliği ile kazandırılmak istenen yeni bilgi hedeflenir ve işlenir Sekiz aşamalı tedavi protokolü Bütünleyici EMDR psikoterapi yaklaşımı geçmişte yaşanan olumsuz olaylara dayanan mevcut psikolojik sorunlarla baş etmesi için 8 aşamalı protokol kullanır Aşama 1- Danışan Geçmişi Terapist danışanın güçlü olduğu ve zorlandığı yanlarına da odaklanarak psikolojik geçmişini alır, şimdiki sorunlarla bağlantılı geçmiş olaylar ve olumlu gelecek hedefleri belirlenir Aşama 2- Hazırlık Terapist danışan ile terapötik ilişki kurarak, anıların Sayfa 6

7 işlenmesi için hastayı hazırlar. sorunlarının zorluklarından yola çıkarak EMDR sürecini ve kendini sakinleştirme tekniklerini anlatır; işleme sürecinde danışanın çifte farkındalığını sürdürmesini sağlar Aşama 3-Değerlendirme Terapist, danışanın hedef anının detaylarını, merkez imge ile ilgili detayları, mevcut olumsuz kognisyonu, arzulanan olumlu kognisyonu, hissedilmekte olan duyguyu fiziksel hissi ve çeşitli temel ölçümleri içerecek şekilde belirlemesinde yardımcı olur Aşama 4-Duyarsızlaştırma Terapist geçmişten gelen ve danışanı rahatsız eden anının veya mevcut hedef anının işlenmesini takip eder ve yönlendirir. Olumlu gelecek davranış şablonları da sonraki aşamalarda işlenir. İşleme sırasında duyusal, bilişsel, duygusal ve somatik bilgilerde değişiklik oluşur. Bu aşamanın amacı anıyla ilişkili rahatsızlığı en aza indirmek, iç görü ve yeni bakış açıları kazandırarak yeni bir kendilik hissi ve dünya görüşü yaratarak kişisel gelişim sağlamaktır Aşama 5 Yerleştirme Terapist danışanın anıya bağlı olarak kendisiyle ilgili arzu ettiği olumlu düşünceyi bulmasına, bunu pekiştirmesi ve ayrıca adaptif anı ağlarıyla bütünleştirmesine yardımcı olur Aşama 6 Beden Tarama Terapist, tamamen somatik bir çözülme olması amacıyla danışanın geriye kalan herhangi bir beden duyumu olup olmadığını belirlemesi ve onu işlemesine yardımcı olur Aşama 7- Kapanış Terapist danışana seans hakkında geribildirimde bulunur ve bitiminden sonra neler olabileceğini açıklar. Danışandan seanslar arasında psikolojik tepkileri hakkında kısa bir günlük tutmasını ister. Eğer gerekli ise danışan gitmeden terapist rahatlama tekniklerini kullanarak danışanın stabilizasyonuna yardımcı olur Aşama 8- Yeniden Değerlendirme Terapist danışanı takip eden seanslarda tedavinin etkilerine odaklanarak ve seanslar arasında neler yaşandığına bakarak değerlendirir. Buna daha önce işlenmiş hedef anıya tekrar ulaşarak tedavinin sürekli etkisini ve ek işleme gerekliliği değerlendirmesi de dahildir. Alınan bilgi dahilinde terapist gelecek adımları belirler. 3.2 Üç Yönlü Protokol (Geçmiş, Şimdiki, Gelecek) Tedavi planlanması (1.Aşama) ve hazırlık, stabilizasyondan sonra (2. Aşama), EMDR tedavisi ilgili geçmişe, şimdiye ve gelecek anı/şablonlarına bakan Üç Yönlü Yaklaşımı içerir. Bu yaklaşımın bir parçası olarak terapist danışanın her bir anının/şablonun detaylarını belirlemesine (3. Aşama) ve işlemesine ( 4,5,6. Aşamalar) yardımcı olur. Adaptif Bilgi İşleme Modeli ne dayanarak danışandan şimdiki sorununa katkısı olmuş olabilecek geçmiş deneyimlerini (hayatının erken dönemlerine ve daha yakın zamandaki) işlemesi istenir. Sonrasında ise şimdiki rahatsızlıklarını tetikleyen güncel durumlara odaklanması istenir (olumsuz düşünceler, emosyonlar, duyumlar ve davranışları içerecek şekilde). Geçmiş ve şimdiki anılar işlendikten sonra, danışandan gelecek şablonları olarak iş görecek olan, arzu edilen davranışları belirtmesi istenir, bu gelecek işlevsellik için bir anı şablonu olarak hizmet edecektir. Bu daha önce belirlenmiş işlevsel olmayan tepkileri harekete geçiren her bir güncel tetikleyici durum için yapılır. Bilişsel, emosyonel, somatik ve görsel bilgiyi içeren bu şablonlar işlendikten sonra, adaptif bellek ağlarında bütünleşmeleri kolaylaşır. Danışandan zorlu durumlarla karşılaşması beklenebilir ve terapiste gelecek seanslarda neye ihtiyaç duyulduğuna karar vermesinde yardımcı olacak geri bildirimlerle dönmesi istenebilir. 4.Etki Mekanizması Diğer terapi modellerinde olduğu gibi halen EMDR ın nörofizyolojik temeli bilinmemektedir; ancak terapötik etkisi birkaç tane etki mekanizması etkileşimiyle gerçekleşmektedir. EMDR yi geleneksel BDT den ayıran çeşitli mekanizmalar ileri sürülmüştür. Bunlardan bir tanesi sönme ye karşılık yeniden pekiştirme dir. EMDR terapisinde önerilen etki mekanizmaları diğer bellek ağları ile bağlantılı daha önce izole rahatsız edici olay bilgisinin adaptif anı ağlarıyla bütünleşmesini Sayfa 7

8 içermektedir (Solomon & Shapiro, 2008). Başarılı bir tedaviden sonra, anının artık izole olmadığı ve uygun bir şekilde daha geniş bir anı ağına entegre olduğu belirlenmiştir. Bu anıya ulaşıldığında anının değiştirilebilir olduğunu ön gören, güncel nörobiyolojik teori, tekrar pekişme (rekonsolidasyon) teorisi ile de örtüşmektedir (Cahill & McGaugh,1998; Suzuki ve ark., 2004). Bir anıya ulaşıldığında, oynak (labil) ve farklı bir formda yeniden düzenlenebilir bir kapasiteye sahip olduğu ileri sürülmüştür. EMDR süreci, yeniden pekiştirme mekanizmasını içererek daha önce izole olan anı ağlarının içinde yeni bağlantılar kurmayı içermektedir. EMDR nin sönmenin ana mekanizma olduğu maruz bırakma teorilerinden farklı bir mekanizma içerdiği düşünülebilir. (Craske, 1999; Lee, Taylor & Drummond, 2006; Rogers & Silver, 2002).Tekrar pekiştirme (konsolide etme) asıl anının değiştirilmesi olarak düşünülürken, sönme eski anılarla başa çıkmak için yeni anı yaratmak olarak düşünülmektedir. EMDR tedavisinin değerlendirme aşamasında anının çeşitli parçalarını bir araya getiren ek mekanizmalar işleyebilir. Maruz bırakma terapileri danışanın anıyı detaylı olarak betimlemesini gerektirirken, EMDR terapisinde böyle bir gereklilik yoktur. Onun yerine değerlendirme aşamasında terapist danışana olumsuz anıyı temsil edecek bir görsel bulmasında, inanılan olumsuz düşünceyi ve istenen olumlu düşünceyi, duyguları ve duyumları belirlemesinde yardımcı olur. İşlenmemiş anılar parçalar halinde depolanabilir (van der Kolk & Fisler, 1995). Bu yüzden anı parçalarının sıralanması işlemeyi harekete geçiren sürece ait bir unsur olabilir. Bu uygulama olumsuz deneyimler barındıran farklı anı ağlarını aktive ederek danışanın anıya dair farklı parçaları birleştirmesini, anlamlandırmasını ve anlamsal belleğe yerleşmesini kolaylaştırabilir. Bilişsel yeniden yapılandırma EMDR nin etkisine katkısı olan sürece dair unsurdur. Ancak geleneksel terapiler irrasyonel kendilik inanışını (olumsuz kognisyon) belirleyerek sorgular ve yeniden şekillendirerek adaptif kendilik inancı (olumlu kognisyon) haline getirir (Beck, Rush, Shaw & Emery, 1979). EMDR de değerlendirme aşamasının diğer bilişsel yeniden yapılandırma yöntemlerinden farklı olarak danışanın mevcut inancını yeni bir çerçeveye oturtmak gibi bir amacı yoktur. EMDR, inancın, işleme sırasında kendiliğinden değişeceğine inanmaktadır. Buna karşın, Adaptif Bilgi İşleme Modeli bakış açısından, negatif kognisyonu ve negatif deneyimle çelişen daha fazla adaptif bilgi arasındaki ilk ilişkiyi işleme güncel adaptif ağları harekete geçirerek devam eden işlenmeyi kolaylaştırabilir. Duyarsızlaştırma ve Yerleştirme Aşamaları nın doğasında diğer etki mekanizmaları da bulunmaktadır. Bir etki mekanizması da farkındalık (mindfulness) olabilir. EMDR de duyarsızlaştırma sırasında danışanlara Bırak ne oluyorsa olsun ve ne gelirse Sadece fark et yönergesi verilir (Shapiro, 1989, 1995, 2001). Bu da farkındalık prensibi ile tutarlıdır (Siegel, 2007). Bu tarz yönergeler talep etme özelliklerini azaltır ve belki de danışanın aslında ne hissettiğini ve düşündüğünü yargılamadan fark etmesine yardımcı olur. Araştırmalar, kişinin kendiyle ilgili özellikler yerine olumsuz bilişlerin (kognisyonların) ve duyguların gelip geçen zihinsel olaylar olarak görülmesinin yararlı terapötik etkisi olduğunu göstermektedir (Teasdale, 1997; Teasdale ve ark., 2002) meditasyon tekniklerinde genelde katılımcıdan orijinal odak noktasına geri dönmeleri istenir (Tzan-Fu, Ching-Kuan & Nien-Mu, 2004); ancak EMDR da danışanlardan ortaya çıkan çeşitli bağlantıları olduğu gibi fark etmeleri istenir. EMDR sürecine dair başka bir önemli birleşen de algılanan yetkinlik hissi olabilir. Maruz bırakma teknikleri dikkatin odaklanmasını gerektirip, dikkatin dağılmasından kaçınırken; EMDR göz hareketleri sırasında ortaya çıkan kısa süreli dikkati kullanır. Sonuç olarak EMDR sırasında danışanlar olayı yeniden yaşarken ileri ve geri gidebilme ustalığı hissinde artma deneyimler, ne olduğuna dikkatlerini verebilir ve bunlarla ilgili bildirim verebilirler. Danışanın baş etme yetkinliği artarken, tehdit edici durumlarda stresi, depresyonu ve anksiyeteyi yönetme yetisi artar (Bandura 2004). Adaptif Bilgi İşleme Modeli bakış açısından, bu beceri ile elde edilen deneyim ve bunun etkisi beyinde düzgün Sayfa 8

9 depolanmamış bilgiye eklenerek adaptif bilgi olarak kayıt edilir. Son olarak, yukarda bahsedildiği gibi, rahatsız edici olaya başlangıçta odaklanıldığında maruz bırakma terapisi yüksek derecede rahatsızlığa neden olurken, EMDR de göz hareketleri kullanılmasının parasempatik aktiviteyi arttırdığı böylece, psikofizyolojik uyarılmayı azalttığı, olumsuz deneyimin canlılığını azalttığı olumsuz duygunun algılanışını azalttığı ve ayrıca dikkat esnekliğini arttırdığı gözlemlenmiştir. Belki de böyle etkiler bilginin bir ağdan hedeflenen işlevsel olmayan başka bir ağa geçmesine izin vermektedir (Shapiro, 1995, 2001), sonucunda da anı dönüşür ve tekrar pekiştirilir (konsolide edilir) (Cahill & McGaugh, 1998; Suzuki ve ark., 2004). EMDR nin aktivitesine katkıda bulunan farklı faktörlerin özgün, birbirine eklenen ve karşılıklı etkilerini anlamak ve bu varsayımları açıklamak için ileri çalışmalara gereksinim vardır. 5. Sonuç EMDR psikoterapi alanında önü açılmakta olan en gelişmiş psikoterapotik yaklaşımlardan biridir. İlk ve en önemlisi olarak psikoterapinin Boulder Modeli nin (Fagan & Warden, 1996) kanıta dayalı tedavi tavsiyesinden yıllar sonra klinik ve bilimsel unsurlarını bir araya toplamıştır ve kanıta dayalı terapi grubunun bir parçasıdır. Ortaya çıkışından itibaren EMDR terapistleri, travma tedavisinde 20 den fazla randomize klinik araştırmadan kanıtlar elde etmiş ve klinik pratiği desteklemişlerdir. Adaptif Bilgi İşleme Modeli EMDR ye teorik bir temel oluştururken, EMDR ve diğer terapilerle ilgili soruların cevabı beyinde yer almaktadır. Sonuç olarak bir düzine araştırma terapinin nörobiyolojik unsurlarını araştırmıştır, buna dayanarak da psikoterapi ve beyin araştırmalarının birbirine bağlı olarak geliştirilmesi gerektiğini vurgulamışlardır (Bossini, Fagiolini & Castrogiovanni, 2007; Pagani ve ark., 2007; Richardson et al., 2009). EMDR farklı oryantasyonlarla uyumlu unsurlar içeren bütünleyici bir psikoterapi yaklaşımıdır. Duygusal, bilişsel ve davranışsal unsurlar önemini korurken bedeni terapinin merkezine koymuştur. Buna ek olarak insan hayatının farklı yönlerine odaklanan farklı yaklaşımları tek bir terapi modeline entegre etmiştir. EMDR nin en önemli katkılarından biri hem kısa psikoterapiye ( tekli travma için : Shapiro, 1989; Jarero, Artigas & Luber,2011; Kutz, Resnik & Dekel, 2008) hem de uzun zamanlı, entegre ve yaygın formda (karmaşık travma terapisi için, Korn 2009) bir psikoterapiye odaklanmış olmasıdır. Pozitif Psikoloji yaklaşımının yanı sıra EMDR danışanın doğuştan gelen kaynakları olduğuna ve onları kişisel gelişiminde kullanabileceğine inanan hümanistik yaklaşımlı bir terapi modelidir. EMDR nin işleyen varsayımına göre danışan doğuştan gelen bilgi işleme sistemini kullanarak terapistin yardımı ile kendi kendini iyileştirir (Shapiro, 1995, 2001). Son ama çok önemli bir nokta da şudur ki, EMDR dünyanın her yerinde düzinelerce ülkede farklı kültürlerden terapistlere öğretilmektedir. Kültürler arası de geçerli olması belki de EMDR nin psikoterapi dünyasına ve insanlığa en büyük katkısıdır (Kim ve ark., 2010; Kavakcı, Kaptanoğlu, Kuğu & Doğan 2010; Konuk ve ark., 2006; Uribe & Ramirez, 2006). Özetle, EMDR mevcut problemleri işlenmemiş bir halde depolanan anılara dayandırmaktadır. Yeteri kadar işlenememiş geçmiş deneyimler doğrudan hedef alınır ve adaptif anı ağlarıyla birleştirilir. EMDR kanıta dayalı ve travma tedavisinde etkili bir psikoterapotik yaklaşımdır. İşlev bozucu olarak depolanan anılar her türlü klinik koşulda olabildiği için EMDR birçok rahatsızlığın tedavisinde kullanılabilinir (Mol ve arkl., 2005; Obradovicı, Bush, Stamperdahl, Adler & Boyce, 2010). EMDR ın sekiz aşamalı bütünleyici yaklaşımı ve üç yönlü (geçmiş, şimdi, gelecek) protokolü danışanı mevcut patolojiden ve işlenmeden depolanan deneyimlerden kurtararak onu idrak edebilen bir hale getirmektedir. EMDR nin etki mekanizmaları bilinmese de, araştırmalar göz hareketlerinin duyarsızlaştırma işlemiyle olan bağıntısını göstermektedir. Bu çalışmalar tutarlı olarak parasempatik aktivitede artış ve psikofizyolojik uyarılmışlıkta azalma olduğunu göstermektedir. Çalışmalar, göz hareketlerinin dikkat esnekliğini ve hatırlamayı arttırdığına işaret etmektedir. Belki de aşırı uyarılmışlıktaki azalma diğer bellek ağlarında işlev bozucu olarak tutulan bilginin adaptif bilgi ağlarıyla bütünleşmesini sağlıyor olabilir. Sayfa 9

10 Ancak diğer terapi çeşitlerinde olduğu gibi, altta yatan biyolojik mekanizmayı bulmak için daha fazla beyin araştırması gerekmektedir. Göz hareketleri ve diğer bileşenlerin EMDR sürecinde etkisini anlamak için ek araştırmalar gereklidir. EMDR terapileri ev ödevleri kullanmaz, günlük tedavilerle danışanı destekler; bu sebeple de terapilerin diğer formlarında karşılaşılan karıştırıcı zaman kayıplarını azaltır. Referanslar Ahmad, A., & Sundelin-Wahlsten, V. (2008). Applying EMDR on children with PTSD. European Child & Adolescent Psychiatry, 17(3), American Psychiatric Association. (2004). Practice guideline for the treatment of patients with acute stress disorder and posttraumatic stress disorder. Arlington,VA: American Psychiatric Association Practice Guidelines. Andrade, J., Kavanagh, D., & Baddeley, A. (1997). Eye-movements and visual imagery:a working memory approach to the treatment of post-traumatic stress disorder. The British Journal of Clinical Psychology/The British Psychological Society, 36, Arabia, E., Manca, M. L., & Solomon, R. (2011). EMDR for survivors of life-threatening cardiac events: results of a pilot study. Journal of EMDR Practice and Research, 5(1), Aubert-Khalfa, S., Roques, J., & Blin, O. (2008). Evidence of a decrease in heart rateand skin conductance response in PTSD patients after a single EMDR session. Journal of EMDR Practice and Research, 2, Bandura, A. (2004). Swimming against the mainstream: the early years from chilly tributary to transformative mainstream. Behaviour Research and Therapy, 42, Barker, R. T., & Barker, S. B. (2007). The use of EMDR in reducing presentation anxiety. Journal of EMDR Practice and Research, 1, Barrowcliff, A. L., Gray, N. S., MacCulloch, S., Freeman, T. C. A., & MacCulloch, M. J. (2003). Horizontal rhythmical eye-movements consistently diminish the arousal provoked by auditory stimuli. The British Journal of Clinical Psychology/ The British Psychological Society, 42, Barrowcliff, A. L., Gray, N. S., Freeman, T. C. A., & MacCulloch, M. J. (2004). Eyemovements reduce the vividness, emotional valence and electrodermal arousal associated with negative autobiographical memories. Journal of Forensic Psychiatry and Psychology, 15, Beck, A. T., Rush, A. J., Shaw, B. F., & Emery, G. (1979). Cognitive therapy of depression.new York: Guilford Press. Bisson, J., & Andrew, M. (2007). Psychological treatment of post-traumatic stress disorder (PTSD). Cochrane Database of Systematic Reviews, Art. No.: CD Bossini, L., Fagiolini, A., & Castrogiovanni, P. (2007). Neuroanatomical changes after eye movement desensitization and reprocessing (EMDR) treatment in posttraumatic stress disorder. The Journal of Neuropsychiatry and Clinical Neuroscience, 19(4), Brown, K. W., McGoldrick, T., & Buchanan, R. (1997). Body dysmorphic disorder: seven cases treated with eye movement desensitization and reprocessing.behavioural and Cognitive Psychotherapy, 25, Cahill, L., & McGaugh, J. L. (1998). Mechanisms of emotional arousal and lasting declarative memory. Trends in Neurosciences, 21, Chemtob, C., Tolin, D., van der Kolk, B. A., & Pitman, R. (2000). In E. B. Foa, T. M. Keane, & M. J. Friedman (Eds.), Effective treatments for PTSD: Practice guidelines of the international society for traumatic stress studies. New York: Guilford Press. Chemtob, C. M., Nakashima, J., & Carlson, J. G. (2002). Brief-treatment for elementary school children with disaster-related PTSD: a field study. Journal of Clinical Psychology, 58, Chambless, D. L., et al. (1998). Update of empirically validated therapies, II. The Clinical Psychologist, 51, Christman, S. D., Garvey, K. J., Propper, R. E., & Phaneuf, K. A. (2003). Bilateral eye movements enhance the retrieval of episodic memories. Neuropsychology, 17, Craske, M. G. (1999). Anxiety disorders: Psychological approaches to theory and treatment. New York: Basic Books.CREST. (2003). The management of post traumatic stress disorder in adults. Belfast: Clinical Resource Efficiency Support Team of the Northern Ireland Departmentof Health, Social Services and Public Safety. de Jongh, A., Ten Broeke, E., & Renssen, M. R. (1999). Treatment of specific phobiaswith eye movement desensitization and reprocessing (EMDR): protocol,empirical status, and conceptual issues. Journal of Anxiety Disorders, 13, de Jongh, A., van den Oord, H. J. M., & Ten Broeke, E. (2002). Efficacy of eye movement desensitization and reprocessing (EMDR) in the treatment of specific phobias: four single-case studies on dental phobia. Journal of Clinical Psychology, 58, de Roos, C., & de Jongh, A. (2008). EMDR treatment of children and adolescentswith a choking phobia. Journal of EMDR Practice and Research, 2, de Roos, C., Veenstra, A. C., de Jongh, A., den Hollander-Gijsman, M. E., van derwee, N. J. A., Zitman, F. G., et al. (2010). Treatment of chronic phantom limb pain (PLP) using a traumafocused psychological approach. Pain research & management: the journal of the Canadian Pain Society = Journal de la ociété Canadienne pour le Traitement de la Douleur, 15, pmc/articles/pmc / Department of Veterans Affairs and Department of Defense. (2004). VA/DoD clinical practice guideline for the management of post-traumatic stress. Washington, DC: Veterans Health Administration, Department of Veterans Affairs and Health Affairs, Department of Defense. Office of Quality and Performance publication 10Q-CPG/PTSD-04. Dutch National Steering Committee Guidelines for Mental Health Care. (2003). Multidisciplinary guideline anxiety disorders. Utrecht, Netherlands: Quality institute heath care CBO/Trimbos Intitute. Engelhard, I. M., van Uijen, S., & van den Hout, M. A. (2010). The impact of taxing working memory on negative and positive memories. European Journal of Psychotraumatology, Engelhard, I. M., Van den Hout, M. A., Dek, E. C., Giele, C. L., van der Wielen, J. W., Reijnen, M. J., et al. (2011). Reducing vividness and emotional intensity of recurrent flashforwards by taxing working memory: an analogue study. Journal of Anxiety Disorders, 25, Elofsson, U. O. E., von Scheele, B., Theorell, T., & Sondergaard, H. P. (2008). Physiological correlates of eye movement desensitization and reprocessing. Journal of Anxiety Disorders, 22, Fagan, T., & Warden, P. G. (1996). Historical encyclopedia of school psychology. Westport, CT, USA: Greenwood Publishing Group. Fernandez, I., & Faretta, E. (2007). EMDR in the treatment of panic disorder with agoraphobia. Clinical Case Studies, 6, Foa, E. B., Keane, T. M., & Friedman, M. J. (2009). Effective treatments for PTSD: Practiceguidelines of the international society for traumatic stress studies. New York: Guilford Press. Gauvreau, P., & Bouchard, S. P. (2008). Preliminary evidence for the efficacy of EMDR in treating generalized anxiety disorder. Journal of EMDR Practice and Research, 2, Goldstein, A. J., de Beurs, E., Chambless, D. L., & Wilson, K. A. (2000). EMDR for panic disorder with agoraphobia: comparison with waiting-list and credible attention-placebo control condition. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, Grant, M., & Threlfo, C. (2002). EMDR in the treatment of chronic pain. Journal of Clinical Psychology, 58, Greenwald, R. (1998). Eye movement desensitization and reprocessing (EMDR): new hope for children suffering from trauma and loss. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 3, Gunter, R. W., & Bodner, G. E. (2008). How eye movements affect unpleasant memories: support for a working memory account. Behaviour Research and Therapy, 46, INSERM. (2004). Psychotherapy: an evaluation of three approaches. Paris, France: French National Institute of Health and Medical Research. Jaberghaderi, N., Greenwald, R., Rubin, A., Dolatabadim, S., & Zand, S. O. (2004). A comparison of CBT and EMDR for sexually abused Iranian girls. Clinical Psychology and Psychotherapy, 11, Jarero, I., Artigas, L., & Luber, M. (2011). The EMDR protocol for recent critical incidents: application in a disaster mental health continuum of care context. Journal of EMDR Practice and Research, 5, Kavakcı, O., Kaptanoğlu, E., Ku gu, N., & Doğan. (2010). EMDR fibromiyalji tedavisinde yeni bir seçenek olabilir mi? Olgu sunumu ve gözden geçirme. EMDR: a new choice of treatment in fibromyalgia? A review and report of a case presentation. Klinik Psikiyatri Dergisi, 13(3), Kavanagh, D. J., Freese, S., Andrade, J., & May, J. (2001). Effects of visuospatial tasks on desensitization to emotive memories. The British Journal of Clinical Psychology/ The British Psychological Society, 40, Sayfa 10

11 Kim, D., Choi, J., Kim, S. H., Oh, D. H., Park, S. C., & Lee, S. H. (2010). A pilot study of brief eye movement desensitization and reprocessing (EMDR) for treatmentof acute phase schizophrenia. Korean Journal of Biological Psychiatry (English), 17(2), Konuk, E., Knipe, J., Eke, I., Yuksek, H., Yurtsever, A., & Ostep, S. (2006). The effects of eye movement desensitization and reprocessing (EMDR) therapy on posttraumatic stress disorder in survivors of the 1999 Marmara, Turkey, earthquake. International Journal of Stress Management, 13, 291. Korn, D. L. (2009). EMDR and the treatment of complex PTSD: a review. Journal of EMDR Practice and Research, 3(4), Kuiken, D., Bears, M., Miall, D., & Smith, L. (2002). Eye movement desensitization reprocessing facilitates attentional orienting. Imagination, Cognition and Personality, 21, Kuiken, D., Chudleigh, M., & Racher, D. (2010). Bilateral eye movements, attentional flexibility and metaphor comprehension: the substrate of REM dreaming? Dreaming, 20, Kutz, I., Resnik, V., & Dekel, R. (2008). The effect of single-session modified EMDR on acute stress syndromes. Journal of EMDR Practice and Research, 2(3), Lee, C., Taylor, G., & Drummond, P. D. (2006). The active ingredient in EMDR: is it traditional exposure or dual focus of attention? Clinical Psychology and Psychotherapy, 13, Lohr, J. M., Kleinknecht, R. A., Conley, A. T., Dal cerero, S. I., Schmidt, J., & Sonntag, M. E. (1992). A methodological critique of the current states of eye movement desensitization. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 23, MacCulloch, M. J., & Feldman, P. (1996). Eye movement desensitization treatment utilizes the positive visceral element of the investigatory reflex to inhibit the memories of post-traumatic stress disorder: a theoretical analysis. The British Journal of Clinical Psychology/The British Psychological Society, 169, Marcus, S. V. (2008). Phase 1 of integrated EMDR: an abortive treatment for migraine headaches. Journal of EMDR Practice and Research, 2, Marquis, J. N. (1991). A report on seventy-eight cases treated by eye movement desensitization. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 22, Maxfield, L., Melnyk, W. T., & Hayman, C. A. G. (2008). A working memory explanation for the effects of eye movements in EMDR. Journal of EMDR Practice and Research, 2, McGoldrick, T., Begum, M., & Brown, K. W. (2008). EMDR and olfactory reference syndrome: a case series. Journal of EMDR Practice and Research, 2(1), McNally, R. J. (1999). On eye movements and animal magnetism. A reply to Greenwald s defense of EMDR. Journal of Anxiety Disorders, 13, Mol, S. S. L., Arntz, A., Metsemakers, J. F. M., Dinant, G., Vilters-Van Montfort, P. A. P., & Knottnerus, A. (2005). Symptoms of post-traumatic stress disorder after nontraumatic events: evidence from an open population study. The British Journal of Psychiatry: The Journal of Mental Science, 186, National Institute for Clinical Excellence. (2005). Post traumatic stress disorder (PTSD): The management of adults and children in primary and secondary care. London: NICE Guidelines. National Institute of Mental Health. Therapy Advisor (2007): therapyadvisor.com Obradovicˇı, J., Bush, N. R., Stamperdahl, J., Adler, N. E., & Boyce, W. T. (2010). Biological sensitivity to context: the interactive effects of stress reactivity and family adversity on socioemotional behavior and school readiness. Child Development, 1, Pagani, M., Hogberg, G., Salmaso, D., Tarnell, B., Nardo, D., Sundin, O., et al. (2007). Effects of EMDR psychotherapy on 99mTc-HMPAO distribution in occupation-related post-traumatic stress disorder. Nuclear Medicine Communications, 28(10), Parker, A., Buckley, S., & Dagnall, N. (2009). Reduced misinformation effects following saccadic bilateral eye movements. Brain and Cognition, 69, Parker, A., & Dagnall, N. (2007). Effects of bilateral eye movements on gist based false recognition in the DRM paradigm. Brain and Cognition, 63, Parker, A., Relph, S., & Dagnall, N. (2008). Effects of bilateral eye movement on retrieval of item, associative and contextual information. Neuropsychology, 22, Perkins, B. R., & Rouanzoin, C. C. (2002). A critical evaluation of current views regarding eye movement desensitization and reprocessing (EMDR): clarifying points of confusion. Journal of Clinical Psychology, 58, Propper, R., Pierce, J. P., Geisler, M. W., Christman, S. D., & Bellorado, N. (2007). Effect of bilateral eye movements on frontal interhemispheric gamma EEG coherence: implications for EMDR therapy. The Journal of Nervous and Mental Disease, 195, Ricci, R. J., Clayton, C. A., & Shapiro, F. (2006). Some effects of EMDR treatment with previously abused child molesters: theoretical reviews and preliminary findings. Journal of Forensic Psychiatry and Psychology, 17, Richardson, P., Williams, S. R., Hepenstall, S., Gregory, L., McKie, S., & Corrigan, F. (2009). A single-case fmri study: EMDR treatment of a patient with posttraumatic stress disorder. Journal of EMDR Practice and Research, 3(1), Rodenburg, R., Benjamin, A., de Roos, C., Meijer, A. M., & Stams, G. J. (2009). Efficacy of EMDR in children: a meta-analysis. Clinical Psychology Review, 29, Rogers, S., & Silver, S. M. (2002). Is EMDR an exposure therapy? A review of trauma protocols. Journal of Clinical Psychology, 58, Sack, M., Hofmann, A., Wizelman, L., & Lempa, W. (2008). Psycho physiological changes during EMDR and treatment outcome. Journal of EMDR Practice and Research, 2, Sack, M., Lempa, W., & Lemprecht, W. (2007). Assessment of psychophysiological stress reactions during a traumatic reminder in patients treated with EMDR. Journal of EMDR Practice and Research, 1, Sack, M., Lempa, W., Steinmetz, A., Lamprecht, F., & Hofmann, A. (2008). Alterations in autonomic tone during trauma exposure using eye movement desensitization and reprocessing (EMDR) results of a preliminary investigation. Journal of Anxiety Disorders, 22, Schneider, J., Hofmann, A., Rost, C., & Shapiro, F. (2008). EMDR in the treatment of chronic phantom limb pain. Pain Medicine, 9, Schubert, S. J., Lee, C. W., & Drummond, P. D. (2011). The efficacy and psychophysiological correlates of dual-attention tasks in eye movement desensitization and reprocessing (EMDR). Journal of Anxiety Disorders, 25, Shapiro, F. (1989). Efficacy of the eye movement desensitization procedure in the treatment of traumatic memories. Journal of Traumatic Stress Studies, 2, Shapiro, F. (1995). Eye movement desensitization and reprocessing: Basic principles, protocols and procedures. New York: Guilford Press. Shapiro, F. (2001). Eye movement desensitization and reprocessing: Basic principles, protocols and procedures (2nd ed.). New York: Guilford Press. Shapiro, F. (2002). Paradigms, processing, and personality development. In F. Shapiro (Ed.), EMDR as an integrative psychotherapy approach: Experts of diverse orientations explore the paradigm prism (pp. 3 26). Washington, DC: American Psychological Association Press. Shapiro, F., & Forrest, M. (1997). EMDR the breakthrough therapy for overcoming anxiety stress and trauma. New York: Basic Books. Sharpley, C. F., Montgomery, I. M., & Scalzo, L. A. (1996). Comparative efficacy of EMDR and alternative procedures in reducing the vividness of mental images. Scandinavian Journal of Behavior Therapy, 25, Siegel, D. J. (2007). The mindful brain: Reflection and attunement in the cultivation of well-being. New York: Norton. Soberman, G. B., Greenwald, R., & Rule, D. L. (2002). A controlled study of eye movement desensitization and reprocessing (EMDR) for boys with conduct problems. Journal of Aggression, Maltreatment, and Trauma, 6, Solomon, R. M., & Rando, T. A. (2007). Utilization of EMDR in the treatment of grief and mourning. Journal of EMDR Practice and Research, 1, Solomon, R. M., & Shapiro, F. (2008). EMDR and the adaptive information processing model: potential mechanisms of change. Journal of EMDR Practice and Research, 2, Stickgold, R. (2002). EMDR: a putative neurobiological mechanism of action. Journal of Clinical Psychology, 58, Stickgold, R. (2008). Sleep-dependent memory processing and EMDR action. Journal of EMDR practice and research, 2, Suzuki, A., Josselyn, S. A., Frankland, P. W., Masushige, S., Silva, A. J., Kida, S., et al.(2004). Memory reconsolidation and extinction have distinct temporal and biochemical signatures. The Journal of Neuroscience: The Official Journal of the Society for Neuroscience, 24, Therapy and Experimental Psychiatry, 27, Wolpe, J., & Abrams, J. (1991). Post-traumatic stress disorder overcome by eye movement desensitization: a case report. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 22, Sayfa11

EMDR Nedir? EMDR nin Ortaya Çıkışı

EMDR Nedir? EMDR nin Ortaya Çıkışı EMDR Nedir? EMDR- Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme- savaş stresi, taciz, doğal afetler veya çocukluk döneminde yaşanan üzücü olaylar gibi rahatsız edici yaşam deneyimlerinin neden

Detaylı

Özgül Fobinin Göz Hareketleri ile Duyarsýzlaþtýrma ve Yeniden Ýþleme Yöntemi ile Tedavisi: Bir Olgu Sunumu

Özgül Fobinin Göz Hareketleri ile Duyarsýzlaþtýrma ve Yeniden Ýþleme Yöntemi ile Tedavisi: Bir Olgu Sunumu OLGU SUNUMU Özgül Fobinin Göz Hareketleri ile Duyarsýzlaþtýrma ve Yeniden Ýþleme Yöntemi ile Tedavisi: Bir Olgu Sunumu Treatment of Specific Phobia with Eye Movement Desensitization and Reprocessing Method:

Detaylı

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing)

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing) EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME (Eye Movement Desensitization and Reprossesing) Travma Sonrası Stres Bozukluğu, Panik Atak ve Sınav Kaygısı ndan Kısa Sürede Kurtulmanın

Detaylı

EMDR da Hareketin Mekanizmalarına Odaklanma. Louise Maxfield

EMDR da Hareketin Mekanizmalarına Odaklanma. Louise Maxfield EMDR da Hareketin Mekanizmalarına Odaklanma Louise Maxfield Çeviren: ŞEBNEM TÜRKDALI Edit: Asena Yurtsever Londra Sağlık Bilimleri Merkezi, Batı Ontario Üniversitesi, Londra, Ontario, CA Çocuklarım henüz

Detaylı

Dr. Dursun Hakan Delibaş Sağlık Bilimleri Üniversitesi Bozyaka Eğitim ve Araştırma Hastanesi 21. KES ( /Antalya)

Dr. Dursun Hakan Delibaş Sağlık Bilimleri Üniversitesi Bozyaka Eğitim ve Araştırma Hastanesi 21. KES ( /Antalya) Dr. Dursun Hakan Delibaş Sağlık Bilimleri Üniversitesi Bozyaka Eğitim ve Araştırma Hastanesi 21. KES (19-22.04.2017/Antalya) Psikosomatik Hastalıklar Travma İlişkisi Araştırmalardan örnekler Sonuç Sunum

Detaylı

OKB HASTALARINDA EMDR UYGULAMALARI. Doç Dr Önder Kavakcı 2017, Antalya

OKB HASTALARINDA EMDR UYGULAMALARI. Doç Dr Önder Kavakcı 2017, Antalya OKB HASTALARINDA EMDR UYGULAMALARI Doç Dr Önder Kavakcı 2017, Antalya OKB Yaşam boyu yaygınlığı %2-3 Yaşam boyu önemli sıkıntıya ve hatta yeti yitimi Yaklaşık 112 milyon insanın OKB den mustarip olduğu

Detaylı

Bilişsel Davranışçı Terapi de Diploma Programı (BDT) Tanıtım Broşürü

Bilişsel Davranışçı Terapi de Diploma Programı (BDT) Tanıtım Broşürü Bilişsel Davranışçı Terapi de Diploma Programı (BDT) Tanıtım Broşürü PSİKOLOJİ DÜNYASINDAKİ EN İYİ YAKLAŞIMLARINDAN BİRİ İLE BİLGİNİZİ KEŞFETMEK İÇİN BİZE KATILIN Kıbrıs Türk Psikologlar Derneği ve Future

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ Dr. Hayal Yavuz Güzel ÖZGEÇMİŞ E-Posta : hyguzel@hacettepe.edu.tr Telefon : +90 (312) 7805336 Adres : Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 06800, Beytepe Ankara Eğitim Mezuniyet Tarihi

Detaylı

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ Psikolojik bozukluklar nasıl iyileştirilir? Tedavi için uygun kişi kimdir? En mantıklı tedavi yaklaşımı hangisidir? Bir terapi biçimi diğerlerinden daha iyi midir? Herhangi

Detaylı

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II Adı 1 1 PSY101 ye Giriş-I Açıklaması 6 3 ki temel konulara giriş niteliğinde bir derstir. İşlenecek konulara araştırma teknikleri, davranışın biyolojik kökenleri, algı, hafıza, dil, insan gelişimi, vb.

Detaylı

EGZERSiziN DEPRESYON TEDAVisiNDEKi YERi VE ETKiLERi

EGZERSiziN DEPRESYON TEDAVisiNDEKi YERi VE ETKiLERi Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe 1. ofsport Sciences 2004, 15 (1),49-64 Dave/li Derleme EGZERSiziN DEPRESYON TEDAVisiNDEKi YERi VE ETKiLERi Ziya KORUÇ, Perlearı BAYAR Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36.

İÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36. İÇİNDEKİLER Bölüm 1. Bilişsel Davranış Terapisine Giriş 1 Bilişsel Davranış Terapisi Nedir? 2 Bilişsel Davranış Terapisinde Altta Yatan Teori Nedir? 3 Araştırmalar Ne Diyor? 4 Beck, Bilişsel Davranış Terapisini

Detaylı

PROF DR. SELÇUK ASLAN yılında Prof. Dr. ünvanı aldı. Çalışma alanları: Bilişsel Davranışçı Psikoterapi uygulamaları:

PROF DR. SELÇUK ASLAN yılında Prof. Dr. ünvanı aldı. Çalışma alanları: Bilişsel Davranışçı Psikoterapi uygulamaları: PROF DR. SELÇUK ASLAN ÖZGEÇMİŞ 1969 yılında doğdu, 1993 yılında Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesinden Mezun oldu 1999 yılı sonunda Gazi Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalında Psikiyatri uzmanlık eğitimini

Detaylı

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67 İçindekiler Etkinlik Listesi Önsöz XII XIV BÖLÜM I GİRİŞ 1 1. Danışmanlık ve yardım nedir? 3 Bölüm sonuçları 3 Danışmanlık, psikoterapi ve yardım 4 Danışmanlık nedir? 9 Yaşam becerileri danışmanlığı yaklaşımı

Detaylı

Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme: Yaklaşımın Etkililiği ve Bugünkü Durumu

Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme: Yaklaşımın Etkililiği ve Bugünkü Durumu Ege Eğitim Dergisi 2008 (9) 2: 79-92* Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme: Yaklaşımın Etkililiği ve Bugünkü Durumu Serkan Denizli¹ Öz Bu makalede 1980 li yılların sonunda ortaya çıkan

Detaylı

UZM. PSK. BUKE TUNCEL YANGIN

UZM. PSK. BUKE TUNCEL YANGIN KISA ÖZ GEÇMİŞ İstanbul Üniversitesi psikoloji bölümünden 2006 yılında mezun oldu. Çocuk ve Ergen Psikolojisi alanında danışan takip etmektedir. Aktüel Psikoloji Profesyonel Danışmanlık Hizmetleri UZM.

Detaylı

Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma

Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma Oyun yoluyla çocuklarla çalışmayı isteyen profesyonellere özel bir atölye çalışması I. Düzey: 20 21 Ekim II. Düzey: 22 23 Ekim Deneyimsel Oyun Terapisi (Experiential

Detaylı

Ön Söz. Charles E. Schaefer. vii

Ön Söz. Charles E. Schaefer. vii Ön Söz Oyun terapisi, 20. yüzyılın başlangıcından bu yana çocuklarla kullanılan başlıca psikoterapötik müdahale olagelmiştir. Oyun Terapisinin Temelleri (İkinci Basım) kitabının amacı, okuyucunun oyun

Detaylı

Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları

Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Psikoterapide güncel yaklaşımlar PSY 405 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul

Detaylı

Açıklama 2008 2009. Araştırmacı: YOK. Danışman: YOK. Konuşmacı: YOK

Açıklama 2008 2009. Araştırmacı: YOK. Danışman: YOK. Konuşmacı: YOK Açıklama 2008 2009 Araştırmacı: YOK Danışman: YOK Konuşmacı: YOK SİLAHLI ÇATIŞMA İLE İLİŞKİLİ TRAVMA SONRASI STRES BOZUKLUĞUNDA DİĞER BİYOLOJİK TEDAVİ SEÇENEKLERİ Dr. Cemil ÇELİK Sunumun hedefleri Silahlı

Detaylı

2002-2003 Bilişsel ve Davranışçı Terapiler Eğitimi (teorik temel) Eğitmen: Prof. Dr. M. Z. Sungur/ İstanbul

2002-2003 Bilişsel ve Davranışçı Terapiler Eğitimi (teorik temel) Eğitmen: Prof. Dr. M. Z. Sungur/ İstanbul H. GAYE TOLUN Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Kişisel Bilgi: Doğum tarihi: 19.10.1971 Doğum yeri: Ankara Medeni durum: Evli, 1 çocuklu Eğitim ve Görev: 2008 Serbest Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı

Detaylı

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD Meslekte Ruh Sağlığı A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD Çalışan Sağlığı Dünya Sağlık Örgütü (WHO) tarafından sağlık, kişinin bedensel, ruhsal ve sosyal bakımdan tam

Detaylı

POZİTİF PSİKOTERAPİLER. Psikoterapi Kuramları-II

POZİTİF PSİKOTERAPİLER. Psikoterapi Kuramları-II POZİTİF PSİKOTERAPİLER Psikoterapi Kuramları-II Tarihsel Süreçte Psikoterapiler Terapi kuramlarının tarihsel yolculuğu; Freud ve Psikoanalitik (Freud 1921) Davranışçı (Skinner 1953, Wolpe 1990), Birey

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Görev Kurum/Kuruluş Yıl Araştırma Görevlisi. Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu

ÖZGEÇMİŞ. Görev Kurum/Kuruluş Yıl Araştırma Görevlisi. Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Rabia SAĞLAM 2. Doğum Tarihi : 17. 10. 1984 3. Unvanı : Dr. Öğr. Üyesi 4. Öğrenim Durumu : Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Atatürk Üniversitesi 2003-2007 Toplum

Detaylı

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİRİNCİ AY EĞİTİMLERİ ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ Düzey Tarih Gün Zaman Seminerin Konusu Eğitimciler 25/10/13 26/10/13 27/12/13 Cuma 18:00-20:00

Detaylı

4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Üniversitesi Psikiyatri Hemşireliği Anabilim

4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Üniversitesi Psikiyatri Hemşireliği Anabilim ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Gül (Oban) Dikeç 2. Doğum Tarihi : 08.02.1986 3. Akademik Unvanı : Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Hemşirelik Yüksek Okulu Koç Üniversitesi

Detaylı

Sınav Kaygısına Bilişsel Davranışçı Yaklaşım

Sınav Kaygısına Bilişsel Davranışçı Yaklaşım Sınav Kaygısına Bilişsel Davranışçı Yaklaşım Psk.Dr.Zeynep Tüzün Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Ergen Sağlığı Birimi Sınav kaygısı; bir değerlendirme öncesi

Detaylı

NetQues Proje Raporu Avrupa da Dil ve Konuşma Terapisi Eğitimi Çeşitliliklerin Bütünleşmesi

NetQues Proje Raporu Avrupa da Dil ve Konuşma Terapisi Eğitimi Çeşitliliklerin Bütünleşmesi NetQues Proje Raporu Avrupa da Dil ve Konuşma Terapisi Eğitimi Çeşitliliklerin Bütünleşmesi Avrupa da Dil ve Konuşma Terapisi / Logopedi Alanındaki Standartların ve Eğitim Programlarının Niteliklerinin

Detaylı

COCHRANE LİBRARY. http://brainshark.com/wiley/cochranetr COCHRANE KİTAPLIĞI NEDİR?

COCHRANE LİBRARY. http://brainshark.com/wiley/cochranetr COCHRANE KİTAPLIĞI NEDİR? COCHRANE LİBRARY Klinik incelemelerin tam metinlerinin yer aldığı; The Cochrane Database of Systematic Reviews (Cochrane Reviews), Database of Abstracts of Reviews of Effects (DARE), The Cochrane Central

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. YEŞİM ALTUNCU Dr. Öğr. Üyesi Doktora Adı Soyadı Ünvanı Öğrenim Durumu

ÖZGEÇMİŞ. YEŞİM ALTUNCU Dr. Öğr. Üyesi Doktora Adı Soyadı Ünvanı Öğrenim Durumu ÖZGEÇMİŞ 1. 2. 3. Adı Soyadı Ünvanı Öğrenim Durumu YEŞİM ALTUNCU Dr. Öğr. Üyesi Doktora 4. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans PSİKOLOJİ BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ 1993 Y. Lisans PSİKOLOJİ LONDRA ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

ÇOCUK VE GENÇLİK DESTEK MERKEZİ

ÇOCUK VE GENÇLİK DESTEK MERKEZİ ÇOCUK VE GENÇLİK DESTEK MERKEZİ Projenin Süresi Projenin amaçları Ortaklar Hedef gruplar Nihai Yararlanıcılar 1 Beklenen Sonuçlar 15 ay Genel Amaç: Cinsel istismara uğramış ve bu nedenden dolayı sosyal

Detaylı

Emine Sevinç Tok. İzmir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü. Gürsel Aksel Bulvarı No: 14 35350 Üçkuyular İzmir

Emine Sevinç Tok. İzmir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü. Gürsel Aksel Bulvarı No: 14 35350 Üçkuyular İzmir Emine Sevinç Tok İzmir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü Gürsel Aksel Bulvarı No: 14 35350 Üçkuyular İzmir sevinc.tok@izmir.edu.tr EĞİTİM 2009-devam Klinik Psikoloji Doktora Programı

Detaylı

Flashforward (Gelecek Çalışması) Prosedürü: Felaketle Yüzleşmek. Özet

Flashforward (Gelecek Çalışması) Prosedürü: Felaketle Yüzleşmek. Özet Flashforward (Gelecek Çalışması) Prosedürü: Felaketle Yüzleşmek Özet Flashforward (Gelecek Çalışması) Prosedürü, EMDR ın gelecekte gerçekleşmesinden korkulan durumların işlenmesinde nasıl kullanılacağınız

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Pedodonti Anabilim Dalı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Pedodonti Anabilim Dalı ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: SİNEM YILDIRIM İletişim Bilgileri: Adres: İstanbul Okan Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi 34959 Akfırat- Tuzla / İSTANBUL Telefon: 0 (216) 6771630-3856 Mail: sinem.yildirim@okan.edu.tr

Detaylı

Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) Dr. Çağlayan Üçpınar Nisan 2005

Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) Dr. Çağlayan Üçpınar Nisan 2005 Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) Dr. Çağlayan Üçpınar Nisan 2005 Travma Nedir? Günlük rutin işleyişi bozan, Aniden beklenmedik bir şekilde gelişen, Dehşet, kaygı ve panik yaratan, Kişinin anlamlandırma

Detaylı

ŞİZOFRENİDE TOPLUMSAL BECERİ EĞİTİMİ ve BİLİŞSEL İŞLEVSELLİK

ŞİZOFRENİDE TOPLUMSAL BECERİ EĞİTİMİ ve BİLİŞSEL İŞLEVSELLİK ŞİZOFRENİDE TOPLUMSAL BECERİ EĞİTİMİ ve BİLİŞSEL İŞLEVSELLİK Prof. Dr. Mustafa YILDIZ Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı Öğretim Üyesi 46. Ulusal Psikiyatri Kongresi, Ekim 2010

Detaylı

Açıklama 2008 2010. Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur.

Açıklama 2008 2010. Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur. Açıklama 2008 2010 Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur. Gençlerde DEHB nin Öğrenim Hayatı Üzerine Etkileri Dr Aytül Karabekiroğlu Samsun Mehmet Aydın Eğitim ve Araştırma

Detaylı

GÜZ YARIYILI ( 1. YARIYIL) KREDİ DAĞILIMI TÜRKÇE ADI İNGİLİZCE ADI T U L

GÜZ YARIYILI ( 1. YARIYIL) KREDİ DAĞILIMI TÜRKÇE ADI İNGİLİZCE ADI T U L TÜR Ü 1. YIL GÜZ YARIYILI ( 1. YARIYIL) TÜRKÇE ADI İNGİLİZCE ADI T U L Z Anatomi- İşitme ve Konuşma Anatomy Anatomy of Hearing and Speech 3 0 0 3 6 DKT 101 Organları Anatomisi Organs DKT 103 Z İşitme Bilimine

Detaylı

EMDR; psikodinamik, bilişsel, davranışçı ve danışan. EMDR (Göz Hareketleri İle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme): Psikoterapide Farklı Bir Seçenek

EMDR; psikodinamik, bilişsel, davranışçı ve danışan. EMDR (Göz Hareketleri İle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme): Psikoterapide Farklı Bir Seçenek Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi 2010;23:195-205 EMDR (Göz Hareketleri İle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme): Psikoterapide Farklı Bir Seçenek Derleme / Review Önder Kavakcı 1, Orhan

Detaylı

TSSB NİN EMDR TERAPİSİ KES ANTALYA

TSSB NİN EMDR TERAPİSİ KES ANTALYA TSSB NİN EMDR TERAPİSİ KES 21.04.2017 ANTALYA EMDR, Eye Movement Desensitization and Reprocessing Göz hareketleriyle duyarsızlaştırma ve yeniden işleme Psikodinamik, bilişsel, davranışsal ve danışan merkezli

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçentlik Tarihi: 1999 Doçentlik Tarihi: 2012

ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçentlik Tarihi: 1999 Doçentlik Tarihi: 2012 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Arzu Araz 2. Doğum Tarihi: 17/ 04/ 1967 3. Ünvanı: Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Ege Üniversitesi 1988 Y. Lisans Sosyal Psikoloji

Detaylı

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I 20-21 Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc PSİKOTERAPİ-DER Telefon: 0(532) 160 23 78, 0(541) 963 89 87 Email: psikoterapider@gmail.com www.psikoterapiegitimleridernegi.org

Detaylı

Ebru ÖZKURT TOPCU. Uzman Klinik Psikolog. Aile ve Çift Terapisti

Ebru ÖZKURT TOPCU. Uzman Klinik Psikolog. Aile ve Çift Terapisti Ebru ÖZKURT TOPCU Uzman Klinik Psikolog Aile ve Çift Terapisti 2009 yılında Maltepe Üniversitesi Psikoloji bölümünden başarısı dolayısıyla Onur Öğrencisi olarak mezun olmuştur. Üsküdar Üniversitesi nde

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Derya ADALI AKER. 3. Kişisel Bilgileri:

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Derya ADALI AKER. 3. Kişisel Bilgileri: ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Derya ADALI AKER Adres: T.C. Sağlık Bakanlığı Eyüpsultan Devlet Hastanesi, Silahtarağa Caddesi No:53-55-57 Eyüpsultan I İstanbul Telefon: +905064418296 E-posta: drdeıyaadaliaker@

Detaylı

GÜZ YARIYILI ( 1. YARIYIL) KREDİ DAĞILIMI TÜRKÇE ADI İNGİLİZCE ADI T U L

GÜZ YARIYILI ( 1. YARIYIL) KREDİ DAĞILIMI TÜRKÇE ADI İNGİLİZCE ADI T U L TÜR Ü SAĞLIK BİLİMLERİ 1. YIL GÜZ YARIYILI ( 1. YARIYIL) TÜRKÇE ADI İNGİLİZCE ADI T U L DKT 101 Z Anatomi- İşitme ve Konuşma Organları Anatomisi Anatomy Anatomy of Hearing and Speech Organs 3 0 0 3 6 DKT

Detaylı

GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK

GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK Dr. Ersin UYGUN Bakırköy Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Hastanesi,Psikiyatri Kliniği AÇIKLAMA (2013-2016) Danışman: Araştırmacı: Konuşmacı: Sunum Akışı Hizmet verilen bölgenin

Detaylı

PSK 529 KİŞİLERARASI NÖROBİYOLOJİ

PSK 529 KİŞİLERARASI NÖROBİYOLOJİ PSK 529 KİŞİLERARASI NÖROBİYOLOJİ BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ PSK 529 KİŞİLERARASI NÖROBİYOLOJİ DERS PROGRAMI VE BEKLENTİLER PROF. DR. NESRİN HİSLİ ŞAHİN PSK 529 KİŞİLERARASI NÖROBİYOLOJİ PROF.

Detaylı

PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ 1.Sınıf/1.Yarıyıl in ön koşulu var mı? *** in önceki eğitim programında eşdeğer bir dersi var mı? **** 1 YDİ101 YDF101 YDA101 2 ATA101 Temel Yabancı Dil (İngilizce)

Detaylı

EMDR TürkiyE-Bülteni. EMDR ve Psikozlar. Emre Konuk ile 2014 EMDRIA Kongresi

EMDR TürkiyE-Bülteni. EMDR ve Psikozlar. Emre Konuk ile 2014 EMDRIA Kongresi ISSN 2147-4885 (Online) Söyleşi Emre Konuk ile 2014 EMDRIA Kongresi Uzm. Psk. inci Canoğulları Hocam, öncelikle yoğun programınız arasında vakit ayırdığınız çok teşekkür ederim. Bu yıl (2014) Colorado

Detaylı

BOLOGNA PROJESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ERGOTERAPİ LİSANS PROGRAMI

BOLOGNA PROJESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ERGOTERAPİ LİSANS PROGRAMI BOLOGNA PROJESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ERGOTERAPİ LİSANS PROGRAMI DERS TANITIM BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta)

Detaylı

Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres

Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres Öğr. Gör. Hüseyin ARI 1 Stres Nedir? Stres bir insan için baskı, gerginlik, rahatsız edici çevresel faktörler veya duygusal tepkiler anlamında gelmektedir. Kişinin bedensel

Detaylı

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. Onkoloji Okulu İstanbul /2014 SAĞLIK NEDİR? Sağlık insan vücudunda; Fiziksel, Ruhsal, Sosyal

Detaylı

1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM

1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN 212 Derece Koçluk Akademisine hoş geldiniz! Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! Binlerce kilometrelik seyahatler, küçük bir adımla başlar. -Lao Tzu 1 2.ADIM.ADIM

Detaylı

Travma Sonrası Stres Bozukluğunda Bilişsel Davranışçı Terapi ve Göz Hareketleri ile Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme

Travma Sonrası Stres Bozukluğunda Bilişsel Davranışçı Terapi ve Göz Hareketleri ile Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme REVIEW / DERLEME DOI: 10.5455/JCBPR.236616 JCBPR 2017; 6(1):31 38 Travma Sonrası Stres Bozukluğunda Bilişsel Davranışçı Terapi ve Göz Hareketleri ile Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme Filiz İZCİ 1, Gizem

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERSLERİ

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERSLERİ YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERSLERİ 1. SINIF GÜZ DÖNEMİ DERSLERİ (saat) SHB101 Sosyal e Giriş Introduction to Social Work Z 3/0 5 SHB103

Detaylı

NÖROBİLİM TEMELLİ BİLİŞSEL-DAVRANIŞÇI TERAPİ (NBT-BDT) EĞİTİMİ DUYURUSU (ANKARA)

NÖROBİLİM TEMELLİ BİLİŞSEL-DAVRANIŞÇI TERAPİ (NBT-BDT) EĞİTİMİ DUYURUSU (ANKARA) NÖROBİLİM TEMELLİ BİLİŞSEL-DAVRANIŞÇI TERAPİ (NBT-BDT) EĞİTİMİ DUYURUSU (ANKARA) Bilişsel-Davranışçı Terapiler, son 20 yıldır büyük atılımlar yapmış, danışanların temelde şimdiki sorunlarını çözmeye yönelik

Detaylı

Açıklama 2008-2010. Araştırmacı: YOK. Danışman: YOK. Konuşmacı: YOK

Açıklama 2008-2010. Araştırmacı: YOK. Danışman: YOK. Konuşmacı: YOK Açıklama 20082010 Araştırmacı: YOK Danışman: YOK Konuşmacı: YOK TRAVMA SONRASI STRES BOZUKLUĞU VE UYKU Hypnos (Uyku Tanrısı) Nyks (Gece Tanrısı) Hypnos (uyku tanrısı) ve Thanatos (ölüm tanrısı) Morpheus

Detaylı

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi Hangi Böbrek Hastalarına Ruhsal Destek Verilebilir? Çocukluktan yaşlılığa

Detaylı

UZMAN PSİKOLOG BİLGİ VE RANDEVU HATTI

UZMAN PSİKOLOG BİLGİ VE RANDEVU HATTI UZMAN PSİKOLOG BUKE TUNCEL YANGIN BİLGİ VE RANDEVU HATTI 0212 4661050 APAMER Aktüel Psikoloji 1 KISA ÖZGEÇMİŞ İstanbul Üniversitesi psikoloji bölümünden 2006 yılında mezun olmuştur. Mezun olduktan sonra,

Detaylı

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI I. YARIYIL PSI 501 İleri İstatistik Zorunlu 3 0 3 8 Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 II. YARIYIL Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 III. YARIYIL

Detaylı

EMDR Eye Movement Desensitization & Reproccessing. Gerçekler Avantajlar Sorunlar

EMDR Eye Movement Desensitization & Reproccessing. Gerçekler Avantajlar Sorunlar EMDR Eye Movement Desensitization & Reproccessing Gerçekler Avantajlar Sorunlar EMDR hayata nas l girdi? Yıl 1987 F. Shapiro (California-Palo Alto da Zihinsel Araştırmalar Enstitüsü nde kıdemli bir araştırmacı)

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Alper Aksoy 2. Doğum tarihi : 10/05/1971 3. Unvanı : Uzman Psikolog 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Hacettepe Üniversitesi 1990-1995 Lisansüstü Uygulamalı

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Bölüm 1 Sosyal Bir Sistem Olarak Okul, 1 Teori, 2 Teori ve Bilim, 2 Teori ve Gerçek, 4 Teori ve Araştırma, 4 Teori ve Uygulama, 6

İÇİNDEKİLER. Bölüm 1 Sosyal Bir Sistem Olarak Okul, 1 Teori, 2 Teori ve Bilim, 2 Teori ve Gerçek, 4 Teori ve Araştırma, 4 Teori ve Uygulama, 6 İÇİNDEKİLER Bölüm 1 Sosyal Bir Sistem Olarak Okul, 1 Teori, 2 Teori ve Bilim, 2 Teori ve Gerçek, 4 Teori ve Araştırma, 4 Teori ve Uygulama, 6 Bir Sistem Perspektifi, 8 Rasyonel Sistemler: Bir Makine Modeli,

Detaylı

Füsun KURDOĞLU-ERÜRETEN Uzman Psikolog

Füsun KURDOĞLU-ERÜRETEN Uzman Psikolog Füsun KURDOĞLU-ERÜRETEN Uzman Psikolog EĞİTİMİ Lisans : İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi,Psikoloji Bölümü Tezi : Nörotiklik,zaman tahmini ve seçici dikkat 1982 Yüksek Lisans (M.A) : Marmara Üniversitesi

Detaylı

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) Sosyal Psikoloji Uygulamaları HUKUK SAĞLIK DAVRANIŞI KLİNİK PSİKOLOJİ TÜKETİCİ DAVRANIŞI VE PAZARLAMA POLİTİKA ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ SOSYAL

Detaylı

Bölüm: 11 Manik Depresyona Özel İlaç Fikri

Bölüm: 11 Manik Depresyona Özel İlaç Fikri Bölüm: 11 Manik Depresyona Özel İlaç Fikri Lityum psikiyatri 1950 1980lerde lityum bazı antikonvülzanlara benzer etki Ayrı ayrı ve yineleyen nöbetler şeklinde ortaya çıkan manik depresyon ve epilepsi Böylece

Detaylı

ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II

ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER Temel varsayımlar Danışanlar hem kişisel hem de üyesi oldukları sosyal ağlar temelinde, kaynaklar

Detaylı

Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2015-2016 Güz Dönemi

Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2015-2016 Güz Dönemi Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2015-2016 Güz Dönemi Dersin Adı ve Kodu: Psik 302 Psikopatoloji Dersin ön koşulları: Yok Ders yeri(sınıf): 312 nolu sınıf Ders Günü ve Saati: Salı: 08:30-11:20 Kredisi:

Detaylı

2014

2014 2014 DİKKAT EKSİKLİĞİ BOZUKLUĞU (DEB) ve MentalUP İçerik DEB e Klinik İlgi DEB Nedir? DEB in Belirtileri DEB in Zihinsel Sürece Etkileri DEB in Psikososyal Tedavisi MentalUP tan Faydalanma MentalUP İçeriği

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Eğitim. Akademik Ünvanlar HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ SEVGİNAR VATAN. sevginarvatan@gmail.

ÖZGEÇMİŞ. Eğitim. Akademik Ünvanlar HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ SEVGİNAR VATAN. sevginarvatan@gmail. ÖZGEÇMİŞ SEVGİNAR VATAN E-Posta: sevginarvatan@gmail.com Telefon: 2978325 Adres: Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü Beytepe/Ankara Eğitim Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum 2006 Lisans Psikoloji Orta

Detaylı

Okul Sağlığına Genel Bir Bakış ve Okul Sağlığında Ruh Sağlığının Yeri. Dr Hilal Tıpırdamaz Sipahi 22 Ekim 2003

Okul Sağlığına Genel Bir Bakış ve Okul Sağlığında Ruh Sağlığının Yeri. Dr Hilal Tıpırdamaz Sipahi 22 Ekim 2003 Okul Sağlığına Genel Bir Bakış ve Okul Sağlığında Ruh Sağlığının Yeri Dr Hilal Tıpırdamaz Sipahi 22 Ekim 2003 Okul dönemi 6-19 yaşlar arasını kapsar, iki dönemdir erken okul yaşı ve prepubesans kızlarda

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Zeynep Çatay Çalışkan 2. Doğum Tarihi: 18 Şubat 1975 3. Unvanı: Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Boğaziçi Üniversitesi 1996 Y. Lisans

Detaylı

Yardımcı Doçent Psikoloji Haliç Üniversitesi 2000 Yardımcı Doçent Psikoloji FSM Vakıf Üniversitesi 2011

Yardımcı Doçent Psikoloji Haliç Üniversitesi 2000 Yardımcı Doçent Psikoloji FSM Vakıf Üniversitesi 2011 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Gaye (Enbiyaoğlu) Saltukoğlu 2. Doğum Tarihi : 1945 3. Unvanı : Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Hacettepe Üniversitesi 1969 Yüksek

Detaylı

KANITA DAYALI UYGULAMA SÜRECİ

KANITA DAYALI UYGULAMA SÜRECİ KANITA DAYALI UYGULAMA SÜRECİ Kanıta Dayalı Uygulama Basamakları Sorunu saptama ve soru oluşturma Sistematik araştırma yapma Kanıtları eleştirel olarak değerlendirme Uygulamada yapılacak değişikliklere

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu. Lisans Hemşirelik Hemşirelik Bölümü Lisans Programı

ÖZGEÇMİŞ. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu. Lisans Hemşirelik Hemşirelik Bölümü Lisans Programı ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Hatice Dilek DOĞAN 2. Doğum Yeri. Afyonkarahisar/ Merkez 3. Unvanı: Dr. Öğr. Üyesi. 4. Öğrenim Durumu: Doktora Mezunu Derece Alan Üniversite Yıl Lisans lik Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

Detaylı

EMDR; psikodinamik, bilişsel, davranışçı ve danışan. EMDR (Göz Hareketleri İle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme): Psikoterapide Farklı Bir Seçenek

EMDR; psikodinamik, bilişsel, davranışçı ve danışan. EMDR (Göz Hareketleri İle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme): Psikoterapide Farklı Bir Seçenek Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi 2010;23:195-205 EMDR (Göz Hareketleri İle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme): Psikoterapide Farklı Bir Seçenek Derleme / Review Önder Kavakcı 1, Orhan

Detaylı

Ayşe Devrim Başterzi. Son iki senedir ilaç endüstrisi ve STO ile araştırmacı, danışman ya da konuşmacı olarak herhangi bir çıkar çatışmam yoktur.

Ayşe Devrim Başterzi. Son iki senedir ilaç endüstrisi ve STO ile araştırmacı, danışman ya da konuşmacı olarak herhangi bir çıkar çatışmam yoktur. Ayşe Devrim Başterzi Son iki senedir ilaç endüstrisi ve STO ile araştırmacı, danışman ya da konuşmacı olarak herhangi bir çıkar çatışmam yoktur. Epidemiyoloji ve eğitim mi? Eğitim ve epidemiyoloji mi?

Detaylı

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Bige Zeynep OKTUĞ Doğum Tarihi: 12.02.1972 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Boğaziçi Üniversitesi 1996 Y. Lisans İletişim

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Dersin Adı Psikolojiye Giriş Dersin Kodu OKÖ105 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS kredisi 4 Haftalık Ders

Detaylı

Doğuş Üniversitesi, KLİNİK PSİKOLOJİ İstanbul 2011 2015 ( % 100 Burslu)

Doğuş Üniversitesi, KLİNİK PSİKOLOJİ İstanbul 2011 2015 ( % 100 Burslu) 1 UZMAN KLİNİK PSİKOLOG ŞEBNEM YÜKSEL 2007 yılında çalışma hayatıma başladım ve yetişkin, aile, çift, çocuk ve ergenlerle klinik psikolog olarak çalışmaktayım. Bilişsel-Davranışçı Terapi ve Virginia Satir

Detaylı

Eğitim Tarihleri: 5-6/ 11 /2016 ve / 11 /2016 (2 hafta Cumartesi ve Pazar toplam: 32 saat) Eğitim Ücreti: 400 TL + KDV (Öğrencilere %25 indirim

Eğitim Tarihleri: 5-6/ 11 /2016 ve / 11 /2016 (2 hafta Cumartesi ve Pazar toplam: 32 saat) Eğitim Ücreti: 400 TL + KDV (Öğrencilere %25 indirim Eğitim Tarihleri: 5-6/ 11 /2016 ve 12-13 / 11 /2016 (2 hafta Cumartesi ve Pazar toplam: 32 saat) Eğitim Ücreti: 400 TL + KDV (Öğrencilere %25 indirim uygulanmaktadır.) Katılımcı Sayısı: 50 kişi ile sınırlıdır.

Detaylı

HEMŞİRELİK BÖLÜM DERS LİSTESİ

HEMŞİRELİK BÖLÜM DERS LİSTESİ S.N. Kodu Ders Adı TR Ders Adı EN K U L Kredi AKTS 1 ANA 151 Anatomi I Anatomy I 1 2 0 2 4 2 ANA 152 Anatomi II Anatomy II 1 2 0 2 5 3 ANA 153 Anatomi I Anatomy I 2 0 0 2 4 4 ANA 154 Anatomi II Anatomy

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Öğretim Grevlisi. Görev Görev Yeri Yıl Psikolog GAMBRO Diyaliz Merkezi

ÖZGEÇMİŞ. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Öğretim Grevlisi. Görev Görev Yeri Yıl Psikolog GAMBRO Diyaliz Merkezi ÖZGEÇMİŞ Öğretim Görevlisi Fatma UÇAR BOYRAZ Klinik Psikoloji Anabilim Dalı Tel: +90 312 310 32 80 / 1070 EĞİTİM Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Ankara Üniversitesi 1997 Yüksek Lisans

Detaylı

ÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ. 4 Modül - 64 Akademik Saat. Çocuk ve Ergen Odaklı. Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ

ÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ. 4 Modül - 64 Akademik Saat. Çocuk ve Ergen Odaklı. Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ ÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ 4 Modül - 64 Akademik Saat Çocuk ve Ergen Odaklı Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ APAMER Aktüel Psikolojik Araştırmalar ve Eğitim Merkezi tarafından organize edilen Uzman Psikolog

Detaylı

Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ

Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ Sosyal fobi, bireyin sosyal ortamlarda herhangi bir eylem yaparken utanç duyacağı duruma düşeceğini düşünerek nedensiz kızarma,

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ Amaç: Ülkemizde son yıllarda klinik psikoloji alanında iyi eğitim almış uzmanlara olan ihtiyaç giderek artmıştır.

Detaylı

HEMŞİRELİK BÖLÜM DERS LİSTESİ

HEMŞİRELİK BÖLÜM DERS LİSTESİ S.N. Kodu Ders Adı TR Ders Adı EN K U L Kredi 1 ANA 11 Anatomi I Anatomy I 1 0 ANA 1 Anatomi II Anatomy II 1 0 ANA 1 Anatomi I Anatomy I ANA 1 Anatomi II Anatomy II ANA 1 Anatomi Anatomy 0 0 BES 11 Beslenme

Detaylı

ÖZ GEÇMİŞ. Doktora tez konusu: Hafızanın Anlamayla Etkileşimi. Tez danışmanı: Prof. Dr. Yılmaz Özakpınar.

ÖZ GEÇMİŞ. Doktora tez konusu: Hafızanın Anlamayla Etkileşimi. Tez danışmanı: Prof. Dr. Yılmaz Özakpınar. ÖZ GEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Hıdır İlyas GÖZ 2. Doğum Tarihi: 09/03/1954 3. Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Psikoloji İstanbul Üniversitesi 1975 Lisans Çapa Yüksek Öğretmen

Detaylı

Akılcı İlaç Kullanımı

Akılcı İlaç Kullanımı Prof. Dr. Alaeddin Akcasu Prof. Dr. S. Oğuz Kayaalp Akılcı İlaç Kullanımı Eğitimi ve Temel İlkeleri Doç. Dr. Kamil VURAL Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Farmakoloji Anabilim Dalı Akılcı İlaç Kulanımı

Detaylı

PSİKİYATRİEĞİTİMİNDE NÖROBİLİM

PSİKİYATRİEĞİTİMİNDE NÖROBİLİM PSİKİYATRİEĞİTİMİNDE NÖROBİLİM Dr. Koray Başar Hacettepe ÜTF Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Açıklama 2012-2013 Araştırmacı: Roche Danışman: - Konuşmacı: - Sunumun hazırlanması sırasında sağladığı katkı

Detaylı

BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI Beyni Keşfetme Dünya üzerinde keşifler genelde coğrafi keşiflerle başlamıştır. Ortalama 1120 gr ağırlığındaki jelatinimsi yapısıyla beyni keşfetme

Detaylı

tedavisinde psikofarmakolji dışı tedavilerin yeri

tedavisinde psikofarmakolji dışı tedavilerin yeri tedavisinde psikofarmakolji dışı tedavilerin yeri Dr. Kadir ÖZDEL SBÜ ANKARA DIŞKAPI YILDIRIM BEYAZIT EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ PSİKİYATRİ KLİNİĞİ Obsesif kompülsif bozukluk Obsesyonlar (kopuk ve yüksüz

Detaylı

THD 7th International Medical Hypnosis Congress

THD 7th International Medical Hypnosis Congress THD 7th International Medical Hypnosis Congress AWARENESS AND HYPNOSIS Istanbul-TURKIYE 12 14th April, 2013 Bu kongre ESH (Avrupa Hipnoz Derneği) tarafından 20 ECH (European Certificate of Hypnosis/ Avrupa

Detaylı

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu)

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu) Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu) Huriye Tak Uzman Klinik Psikolog Türk Kızılayı Bağcılar Toplum Merkezi Sağlık ve Psikososyal Destek Programı Asistanı İÇERİK

Detaylı

Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü 1. Sınıf Güz Yarıyılı (1. Yarıyıl) Dersin Kodu Türü Türkçe Adı İngilizce Adı T U Kredi AKTS ATA101 Z

Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü 1. Sınıf Güz Yarıyılı (1. Yarıyıl) Dersin Kodu Türü Türkçe Adı İngilizce Adı T U Kredi AKTS ATA101 Z 1. Sınıf Güz Yarıyılı (1. Yarıyıl) ATA101 Z Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I History of Turkish Revolution and Ataturk's Principles I 2 0 2 2 TDL101 Z Türk Dili I Turkish Language I 2 0 2 2 İNG101

Detaylı

Theraplay Oyun Terapisi

Theraplay Oyun Terapisi Theraplay Oyun Terapisi & Marschak Etkileşim Metodu (MEM) Sertifika Eğitimleri 1. Seviye Theraplay ve MEM Eğitimi: 24-27 Nisan 2014 Grup Theraplay Eğitimi: 28 Nisan 2014 Theraplay Grup Süpervizyonları:

Detaylı

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği 0401701 7 6+16 14 19 Ön Koşul Ders Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu

Detaylı

Arel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji (Doktora)

Arel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji (Doktora) KİŞİSEL BİLGİLER Adı Soyadı: Ali Engin Uygur TC Kimlik No: 37234670204 Doğum Yeri, Tarihi: İstanbul, 29.05.1984 Medeni Durumu: Bekar Askerlik Durumu: Sağlık Teğmen (Psikolog) olarak tamamlandı, 26.07.2013

Detaylı

TürkiyE-Bülteni. Yrd. Doç. Dr. Önder Kavakcı

TürkiyE-Bülteni. Yrd. Doç. Dr. Önder Kavakcı ISSN 2147-4885 (Online) Konuk Yazar Türkiye de İlk Çocuklarla EMDR Eğitimi Gerçekleşti! Prof. Dr. Ümran Korkmazlar Çocuklar ve Ergenler ile EMDR I. Düzey eğitimi ülkemizde ilk kez 30 Haziran - 1 Temmuz

Detaylı