T.C. YILDIRIM KAYMAKAMLIĞI ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

Transkript

1 T.C. YILDIRIM KAYMAKAMLIĞI ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

2 Nerede karşılıklı sevgi ve saygı varsa, orada itimat ve itaat vardır. İtimat ve itaatin olduğu yerde disiplin vardır. Disiplinin olduğu yerde huzur, huzurun olduğu yerde başarı vardır. Okul, genç beyinlere insanlığa saygıyı, millet ve ülkeye sevgiyi, bağımsızlık onurunu öğretir. Mustafa Kemal ATATÜRK BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 1

3 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif Ersoy BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 2

4 Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk 20 Ekim 1927 BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 3

5 GİRİŞ Okullarda TKY çalışmaları Stratejik Planın başlangıcı olmuştur. Okulumuzda ise 2004 yılından itibaren OGYE oluşturulmuş ve çalışmalar giderek planlı modele doğru gelişme kaydetmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı MEB Eğitimde Stratejik Planlama Uygulama Yönergesi ile ilk Stratejik Planımız 2006 yılında yapılarak İl Milli Eğitim Müdürlüğümüze gönderilmiş; bu plan 2008 yılında revize edilmiştir. Daha sonra 2006/55 ve 2007/15 sayılı genelgeler ile 5018 Sayılı yasa doğrultusunda çalışmalar paydaşlarımızın hizmet içi eğitimleriyle nitelikli hale gelmiştir. Okullarda kurulan Stratejik Yönetim Ekibinin her çalışmanın eşgüdümünden ve yürütülmesinden sorumlu olacağı cümlesinden yola çıkarak hem istikrarı yakalamak hem de eğitimli ve donanımlı bir ekibe ulaşmak için bilgilendirme yapılmış; gönüllülük esas alınarak Şubat 2010 da İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün eğitimini müteakip 11 kişilik SPE kurulmuştur. SPE nin ilk çalışmaları tarihinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüze sunulmuştur. Daha sonra okulumuzda müdür değişikliği olmuş ve 2010/33 sayılı Genelge dikkate alınarak tarihinde 6 kişilik Stratejik Planlama Ekibi görevlendirilmiştir. Aralık 2010 da ise SPE 15 kişiye çıkarılmış ve tüm paydaşların katılımıyla yapılan tüm çalışmalar ayrıntılı, kapsamlı olarak Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesinin Stratejik Planına yansımıştır. Stratejik Planın süresinin dolmasından dolayı güncellenerek yılları için yenilenmiştir. Bakanlığımızın yayınladığı stratejik planlama takvimi doğrultusunda gerçekleştirilen Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Stratejik Planı tüm ekibin imzalaması ve Okul Müdürünün onayından sonra üç nüsha çoğaltılarak bir nüshası İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilip, iki nüshası okulumuzda bırakılmıştır. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 4

6 BURSA- YILDIRIM ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ Bilal Yaşar KARTAL Müdür Yardımcısı İbrahim Çağrı OĞUZ Müdür Yardımcısı Mükerrem KURU Yusuf BİLGİN Hatice KORKMAZ Nagehan TOPRAK Rehber Öğ. İngilice Öğ. Felsefe Öğ. Türk Ed./Dil ve Anlatım Öğ. Sibel MERCAN Tarık DEMİREL Uğur YARAŞIK Nilgün IŞIK Kimya Öğ. Biyoloji Öğ. Bilgi Teknoloji Öğ. İngilizce Öğ. Hacer MAZLUM Serkan YILMAZ Şerif BURHAN Türk Ed./Dil ve An.Öğ. Hizmetli Okul-Aile Birliği Baş. Bilal ÇAĞLAR Ahmet HACIOĞLU Veli Öğrenci ONAY Orhan ŞAHİN Okul Müdürü BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 5

7 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ Sayfa 3 GİRİŞ Sayfa 4 BİRİNCİ BÖLÜM UHAL OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Sayfa 8 Yasal Çerçeve Sayfa 8 Stratejik Planlama Çalışmaları Sayfa 11 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ Sayfa Tarihsel Gelişim Sayfa Yasal Yükümlülükler Sayfa Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Sayfa Paydaş Analizi Sayfa Kurum İçi Analiz Sayfa Örgütsel Yapı Sayfa İnsan Kaynakları Sayfa Teknolojik Düzey Sayfa Mali Kaynaklar Sayfa İstatistikî Veriler Sayfa Çevre Analizi Sayfa 23 Durum Analizi Sayfa GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi Sayfa 25 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM Sayfa Misyon, Vizyon, Temel Değerler Sayfa Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Sayfa 28 Faaliyet/Projeler ve Stratejiler BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 6

8 Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak) Kurum Türü KURUM KİMLİK BİLGİSİ Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Anadolu Lisesi Kurum Kodu Kurum Statüsü Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı Yönetici : 3 Öğretmen : 43 Hizmetli : 1 Memur : 1 Öğrenci Sayısı 728 Öğretim Şekli Normal İkili Okulun Hizmete Giriş Tarihi Eylül 1988 Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Tel. : Fax : Kurum Adresi Mahalle : Selçukbey Mh. Söğütdibi Sk. No:62 Posta Kodu : İlçe : Yıldırım İli : BURSA Kurum Müdürü Orhan ŞAHİN GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1: Bilal Yaşar KARTAL GSM Tel : Müdür Yard. 2 : İbrahim Çağrı OĞUZ GSM Tel : BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 7

9 BİRİNCİ BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi, 2-MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2013/26 sayılı genelgesi, 3-Millî Eğitim Bakanlığı Strateji Planı, 4-İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, 5- İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarihli 602 sayılı yazısı, Stratejik Planlama Çalışmaları Gönüllülük esas alınarak Mart 2010 da İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün eğitimini müteakip 11 kişilik SPE kurulmuştur. SPE nin ilk çalışmaları tarihinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüze sunulmuştur. Daha sonra okulumuzda müdür değişikliği olmuş ve 2010/33 sayılı Genelge dikkate alınarak tarihinde 6 kişilik Stratejik Planlama Ekibi görevlendirilmiştir. Bu ekip; daha önce gerçekleştirilen çalışmalarda belirlenen vizyon, misyon, ilke ve değerlerimizin aynen kalmasına, yeni GZFT analizi ile iyileştirme çalışmaların Stratejik Plana alınmasına karar vermiştir. Aralık 2010 da ise SPE 15 kişiye çıkarılmış ve tüm paydaşların katılımıyla yapılan tüm çalışmalar ayrıntılı, kapsamlı olarak Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesinin Stratejik Planına yansımıştır. Bu arada Stratejik Planın süresinin dolması üzerine Mart 2015 de yeni bir ekip kurularak Stratejik Plan hazırlık çalışmalarına başlanmış Müdür Yardımcımız Bilal Yaşar KARTAL ve Öğretmenimiz Uğur YARAŞIK yapılan çalışmaları bilgisayar ortamına aktarmışlar; Okul Müdürü Orhan ŞAHİN in başkanlığında tüm SPE nin katılımıyla yapılan son toplantıda ise Stratejik Planımız son şeklini almıştır. Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 8

10 Unvanı Adı-Soyadı İletişim Müdür Orhan ŞAHİN Müdür Yardımcısı Bilal Yaşar KARTAL Müdür Yardımcısı İbrahim Çağrı OĞUZ Rehber Öğretmen Mükerrem KURU Öğretmen Hatice KORKMAZ Öğretmen Nagehan TOPRAK Öğretmen Sibel MERCAN Öğretmen Tarık DEMİREL Öğretmen Uğur YARAŞIK Öğretmen Nilgün IŞIK Öğretmen Hacer MAZLUM Veli Bilal ÇAĞLAR Destek Personeli Serkan YILMAZ Okul Aile Birliği başkanı Şerif BURHAN Not: Öğrencisi bulunmayan kurumlar ve bu şartları sağlayacak kadrosu bulunmayan okullar tüm kurumu kapsayacak şekilde ekip oluşturacaklardır. ONAY Orhan ŞAHİN Okul Müdürü BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 9

11 İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ Sayfa Tarihsel Gelişim Sayfa Yasal Yükümlülükler Sayfa Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Sayfa Paydaş Analizi Sayfa Kurum İçi Analiz Sayfa Örgütsel Yapı Sayfa İnsan Kaynakları Sayfa Teknolojik Düzey Sayfa Mali Kaynaklar Sayfa İstatistikî Veriler Sayfa Çevre Analizi Sayfa 23 Durum Analizi Sayfa GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi Sayfa 25 BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 10

12 MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. Tarihsel Gelişim Okulumuz, öğretim yılında 3 Hazırlık sınıfıyla Akıncı Türk İlköğretim Okulu binasında eğitim-öğretime başlamıştır öğretim yılında Selçuk Hatun İlköğretim Okulu olarak yapılan binaya geçici olarak taşınan okulumuz, bugünkü kendi binasına öğretim yılı başında geçmiştir. Okulumuzda gündüzlü karma ve tam gün eğitim yapılmaktadır. Okulumuz 21 derslikli bir ana bina ve bir spor salonu olarak 17400m 2 alan üzerine kurulmuştur. Okulumuz, rehberlik servisi, fizik laboratuarı, biyoloji-kimya laboratuarı, çok amaçlı salon, test odası, yemekhane, veli-görüşme odası gibi eğitim ve öğretimde büyük önem taşıyan birimlere sahiptir. Bilgisayar laboratuarında 21,öğretmenler odasında 3, etüt odasında 2, laboratuar ve kütüphanede 3, sınıflarda ise 8 dizüstü olmak üzere toplam 37 bilgisayar öğretmen ve öğrencilerin kullanımına sunulmuştur. Ayrıca 16 adet projeksiyon makinesi 12 sınıf, iki laboratuar, konferans salonu ve kütüphanede kullanıma sunulmuştur. Bursa-Yıldırım Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi ilk mezunlarını öğretim yılında vermiştir, öğretim yılından bugüne, toplam 2577 öğrencimiz mezun olmuştur. Üniversiteye öğrenci yerleştirme başarımız öğrenci kontenjan sayımıza ve taban puanına bağlı olarak her yıl değişmektedir yılında bu oran %79 dur. Öğrencilerimizin beklentisi ve tercihleri bunda son derece önemli rol oynamaktadır. Amacımız öğrencilerimize sadece üniversite kazandırmak değil, istediği üniversiteyi ve istediği bölümü kazandırmaktır. Bu nedenle, öğrencilerimiz girdiği üniversitelerde de iyi derecelerle mezun olmakta ve hayata iyi yerlerden başlamaktadırlar. Bir öğrencimizin ODTÜ birincisi olarak mezun olması buna en güzel örnektir. ÖSS de Türkiye 2. si, 15. si ve 70.si olan üç öğrencimiz vardır. Okulumuzda bir müdür, üç müdür yardımcısı, 44 öğretmen, iki hizmetli, bir sekreter ve bir memur olmak üzere toplam 52 kişi görev yapmaktadır. Okulumuz kapalı devre kamera sistemiyle korunmaktadır. Yalnız akademik başarılarımızla değil, 15 öğrenci kulübümüzle de hem eğitim hem de sosyal-kültürel-sportif etkinliklerimizle örnek ve öncü bir kurum olma çabasındayız. Okulumuzda spor salonu mevcut olup, bu salon ve içindeki kondisyon merkezi tüm paydaşlarımın hizmetindedir. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 11

13 Okulumuzun yıllık bütçesi öğretim yılında 135 bin TL olarak planlanmıştır. Elektrik, su, yakıt, telefon harcamaları MEB tarafından gönderilen ödenekle, diğer harcamalar ise Okul Aile Birliği ve sponsorlar tarafından bağış vb. yollarla elde edilen gelirlerle karşılanmaktadır. Kütüphanemizde toplam 2515 adet kitap bulunmaktadır Bakanlığımızın yeni yayınladığı genelgeyle tüm Genel liselerin Anadolu statüsüne geçecek olması nedeniyle yeni planlar ve hedefler belirlememizi gerektirecektir. 2. Yasal Yükümlülükler Bu aşamada okul/kuruma görev ve sorumluluklar yükleyen, okulun faaliyet alanını düzenleyen mevzuat gözden geçirilerek yasal yükümlülükler ve dayanaklar listesi oluşturulur. Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge Yasal Yükümlülük (Görevler) adı ve no su) Eğitim- Öğretim 1739 Sayılı Kanun Yönetim- Denetim 657 Sayılı Kanun Stratejik Planlama 5018 Sayılı Kanun 3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Koro Satranç Şiir Dinletisi Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol Voleybol FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi YGS, LYS Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Kardeş Okul Projesi FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 12

14 4. Paydaş Analizi SPE ile yapılan çalışmalar, paydaşların anket sonrasında verdiği geri bildirim ve hizmetiçi etkinliklerde problem çözme teknikleri ile paydaş analizi gerçekleştirilmiştir. Beyin fırtınası, balık kılçığı, kalite teknikleri kullanılarak paydaşlar sınıflandırılmış, stratejik planımıza bu şekli ile girmiştir. Paydaş Sınıflandırma Matrisi PAYDAŞLAR İÇ DIŞ Öğretmenler Öğrenciler Hizmet veren Hizmet alan Mezunlar İlköğretim Okulları Üniversiteler Veliler MEB Toplum Tedarikçi Tedarilçi Tedarikçi Tedarikçi Tedarilçi Tedarikçi Paydaşlarımıza her yıl uygulanan anketlerle okulumuzda iyileşmeye açık alanlar tespit edilmektedir. Bu alanlarla ilgili etkinlikler planlanmakta ve okul gelişim planına yansıtılmaktadır. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 13

15 5. KURUM İÇİ ANALİZ 5.1 Örgütsel Yapı Öğretmenler Kurulu MÜDÜR Okul-Aile Birliği Komisyonlar Kurullar Büro Hizmetleri Müdür Yrd. Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. 5.2 İnsan Kaynakları 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür X Müdür Yard X - 2 Eğitim Düzeyi Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans - - Lisans 3 %100 Yüksek Lisans - - Yaş Düzeyleri Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % % BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 14

16 Hizmet Süreleri İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri - - Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı TOPLAM Adı ve Soyadı İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları Görevi Hizmetiçi Çalışma Sayısı Katıldığı Kurs Çeşitliliği Belge Sayısı Orhan ŞAHİN Müdür Bilal Yaşar KARTAL Müd. Yrd İbrahim Çağrı OĞUZ Müd. Yrd BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 15

17 Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Türk Dili ve Edebiyatı Matematik İngilizce Almanca Tarih Coğrafya Fizik Kimya Biyoloji Felsefe Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Görsel Sanatlar Müzik Beden Eğitimi Bilgisayar Teknolojileri Rehberlik 1-1 TOPLAM Yaş Düzeyleri Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı 2015 Yılı Kişi Sayısı 43 % , , , ,3 Hizmet Süreleri Öğretmenlerin Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı 43 % 1-3 Yıl 2 4,6 4-6 Yıl 1 2, Yıl 2 4, Yıl 8 18, Yıl 16 37, üzeri 14 32,60 BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 16

18 Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı TOPLAM Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı 1 Memur 1 - Ön Lisans Hizmetli 1 - Lise Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi 1 İlköğretim 1 5 Sigortalı İşçi 3 İlkokul 2 6 Sigortalı İşçi Lise 1 Toplam 4 ÇALIŞANIN UNVANI Çalışanların Görev Dağılımı GÖREVLERİ Okul /kurum müdürü Müdür yardımcısı Eğitim-öğretim, yönetim, denetim, yönlendirme, rehberlik Eğitim- öğretim, rehberlik, disiplin, kayıtkontrol, demirbaş, devamsızlık, sınıf geçme, diploma, tasdikname, not çizelgesi, nöbet Öğretmenler Eğitim- öğretim, ölçme-değerlendirme, inceleme, gezi- gözlem, rehberlik, nöbet Yönetim işleri ve büro memuru Yardımcı hizmetler personeli Maaş, ücret, öğrenci bursu, terfi, her türlü tahakkuk, gelen, giden evrak kaydı Okulun temizliği, okulu açma-kapama, bahçe temizliği, düzeni, tamirat işleri ve dış görevler BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 17

19 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye,çalışır. 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 2 Müdür yardımcısı Müdür yardımcıları 1. Ders okutur. 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 3 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4. ve 5. sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 4 Yönetim işleri ve büro memuru 5 Yardımcı hizmetler personeli 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 18

20 Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler S. NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI 1 Orhan ŞAHİN Müdür Coğrafya Spor, şiir Sunum Çalışmaları, TKY, Stratejik Plan 2 Bilal Yaşar KARTAL Md. Yrd. Tarih Muhasebe, Stratejik Plan, TKY TKY, Stratejik plan, öğrenci bursları, Okul Web Sitesi, Tanıtım 3 İbrahim Çağrı OĞUZ Md. Yrd. Kimya Şiir, tiyatro, Stratejik Plan, Problem Çözme, Proje Üretimi, 4 Nagehan TOPRAK Öğretmen Türk Dili ve Stratejik Plan, Edb. TKY 5 Hatice KORKMAZ Öğretmen Felsefe Stratejik Plan, 6 Uğur YARAŞIK Öğretmen Bilgi ve İletişim Tekn. TKY Stratejik Plan, TKY 7 Mükerrem KURU Öğretmen Rehberlik Stratejik Plan, TKY Kurulu Çalışması TKY, Stratejik Plan, STK larla işbirliği, Okul Tanıtımı, Okul Dergisi, Öğrenci çalıştayları, Okul Web Sitesi Okul dergisi, TKY, Stratejik plan TKY, Stratejik plan Okul Web Sitesi, Tanıtım Kurulu Çalışması, MEB haberler,, Stratejik Plan TKY, Stratejik plan, Okul Tanıtım Çalışmaları Mevcut Kapasite Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 19

21 3 Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Bilgisayar Lab Fax Fotograf makinası Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama Öğretmen Çalışma Odası 2 1 Sosyal Bilimler Ekipman Odası Kütüphane 1 Rehberlik Servisi 1 Resim Odası - Müzik Odası 1 Çok Amaçlı Salon 1 Bilgisayar laboratuarı 1 Yemekhane 1 Spor Salonu 1 Otopark 1 Spor Alanları 2 Kantin 1 FKB Laboratuvarı 2 Arşiv 1 1 BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 20

22 BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 21

23 5.4 Mali Kaynaklar MEB bütçe ödeneklerinin yanı sıra okul-aile birliği gelirleri, kantin geliri, spor salonu işletme geliri, çok amaçlı salon işletme geliri, veli bağışları ve sponsor desteği ile kaynaklar oluşturulmaktadır. Okul/Kurum Kaynak Tablosu Kaynaklar Genel Bütçe Okul Aile Birliği Özel İdare Kira Gelirleri Dış Kaynak/Projeler Diğer TOPLAM İstatistikî Veriler Öğrencilere İlişkin Bilgiler: Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Kız Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 22

24 Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı Bölüm Adı Öğrenci Sayısı Mezun Sayısı Öğrenci Sayısı Mezun Sayısı Öğrenci Sayısı Mezun Sayısı Fen Bilimleri Türkçe- Matematik İngilizce Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Ödül ve Cezalar Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 23

25 6. ÇEVRE ANALİZİ OKULUMUZA AİT DURUM ANALİZİ Okulumuz 21 derslikli bir ana bina ve bir spor salonu olarak 17000m 2 alan üzerine kurulmuştur. Okulumuz, rehberlik servisi, fizik laboratuarı, biyoloji-kimya laboratuarı, çok amaçlı salon, test odası, yemekhane, veli-görüşme odası gibi eğitim ve öğretimde büyük önem taşıyan birimlere sahiptir. Bilgisayar laboratuarında 21, öğretmenler odasında 3, etüt odasında 2, laboratuar ve kütüphanede 3, sınıflarda ise 8 dizüstü olmak üzere toplam 37 bilgisayar öğretmen ve öğrencilerin kullanımına sunulmuştur. Tüm sınıf ve laboratuarlarda akıllı tahta bulunmaktadır. Bursa-Yıldırım Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi ilk mezunlarını öğretim yılında vermiştir, öğretim yılından bugüne, toplam 2451 öğrencimiz mezun olmuştur. Üniversiteye öğrenci yerleştirme başarımız öğrenci kontenjan sayımıza ve taban puanına bağlı olarak her yıl değişmektedir. Öğrencilerimizin beklentisi ve tercihleri bunda son derece önemli rol oynamaktadır. Amacımız öğrencilerimize sadece üniversite kazandırmak değil, istediği üniversiteyi ve istediği bölümü kazandırmaktır. Bu nedenle, öğrencilerimiz girdiği üniversitelerde de iyi derecelerle mezun olmakta ve hayata iyi yerlerden başlamaktadırlar. Bir öğrencimizin ODTÜ birincisi olarak mezun olması buna en güzel örnektir yılında sayısal puan ortalaması ham puan olan okulumuz Türkiye çapında pek çok okulu geride bırakmıştır. İstanbul Galatasaray Lisesi, Beyoğlu Anadolu Lisesi, Ankara ve İzmir Anadolu Lisesi gibi okulları geride bırakarak Anadolu Liseleri arasında Türkiye 52.si olmuştur yılında il çapındaki iki ortak sınavda da 11. sınıf öğrencilerimiz Anadolu Liseleri arasında il birincisi olmuştur; ÖSS de sayısal alanda Türkiye 42.si olmuştur yılında 5 öğrencimiz ÖSS de Türkiye genelinde ilk 1000 e girme başarısını göstermişlerdir. ÖSS 2008 de Türkiye 2. si, 15. si ve 70.si olan üç öğrencimiz vardır. Okulumuzda bir müdür, iki müdür yardımcısı, 43 öğretmen, beş hizmetli ve bir memur olmak üzere toplam 52 kişi görev yapmaktadır. Okulumuz kapalı devre kamera sistemiyle korunmaktadır. Okulumuz Bursa da en çok göç alan ilçede yer almaktadır. Bu nedenle çevresi gelir seviyesi orta ve düşük seviyedeki ailelerden oluşmaktadır. Ancak bu durum okulumuzu olumsuz anlamda çok fazla etkilememektedir. Okulumuz tüm gün olması ve giriş çıkışlarda sıkı kontroller olması nedeniyle disiplin olayı pek yaşanmamaktadır. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 24

26 Yalnız akademik başarılarımızla değil, 15 öğrenci kulübümüzle de hem eğitim hem de sosyal-kültürel-sportif etkinliklerimizle örnek ve öncü bir kurum olma çabasındayız. Okulumuzda spor salonu mevcut olup, bu salon ve içindeki kondisyon merkezi tüm paydaşlarımın hizmetindedir. Okulumuzun yıllık bütçesi öğretim yılında 148 bin TL olarak planlanmıştır. Elektrik, su, yakıt, telefon harcamaları Bakanlık tarafından gönderilen ödenekle, diğer harcamalar ise Okul Aile Birliği tarafından organize edilen kermes, bağış vb. yollarla elde edilen gelirlerle karşılanacaktır. Okulumuz kütüphanesinde toplam 2515 adet kitap bulunmaktadır. Kütüphane kulüp rehber öğretmeni gözetiminde, kulüp öğrencilerinin nöbetleşe görevlendirilmesiyle aktif halde bulunmakta ve tüm paydaşlarımızın hizmetindedir. Bursa nüfusu ekonomik gelişmelere paralel olarak hızla artan bir il olmasına rağmen ayını başarıyı eğitim alanında başaramamıştır. Ancak bu yıl yapılan üniversite sınavında Bursa, yirmi sıra birden yükselerek 32. Sıraya yükselmiştir. Yoğun göç ve onun getirdiği birçok sorun tüm eğitim kurumları gibi okulumuzu da etkilemektedir. Özellikle göç alan bir ilçede yer almak ve velilerin evlerine yakın okulları tercih etmeleri ve 2004 yılında yaşanan ekonomik krizden sonra veli ve öğrenci profilinde büyük değişim olmuştur. Bursa da ilk açılan Anadolu Liselerinden biri olmamız nedeniyle gelir ve eğitim seviyesi yüksek olan veli ve öğrenci profili değişmiştir. Ayrıca yeni açılan Anadolu liselerinin olması da bu durumu etkilemiştir. Bu yıl Bakanlığımızın yeni yayınladığı genelgeyle tüm Genel liselerin Anadolu statüsüne geçecek olması nedeniyle yeni planlar ve hedefler belirlememizi gerektirecektir. Eski Anadolu Lisesi olmamızı ve başarılarımızı Bursalı ve diğer illerden gelecek olan öğrencilere aktararak amaçlarımıza ulaşabileceğiz. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 25

27 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi Güçlü yönlerimiz Seçilmiş öğrencilerimiz, Seçilmiş öğretmenlerimiz, Bursa da ilk kurulan Anadolu Liselerinden birisi olmamız, Disiplin sorunu olmaması, Şehir merkezine yakın olmamız, Öğretmen öğrenciler arasındaki olumlu ilişkiler, Toplam kaliteye yönelik çalışmaların olması, Öğretmen eksiğinin olmaması, Fiziki donanım olarak çok fazla eksiğinin olmaması, Zayıf yönlerimiz İletişim sorunlarının olması, Öğrenci merkezli bir anlayışa sahip olmamamız, Maddi kaynakları ve fiziki donanımı verimli kullanamayışımız, Şehir merkezine uzak olmamız, Göç alan bir bölgede yer almamız, eğitim ve gelir seviyesi düşük bir bölgede yer almamız, Tehditler Tüm normal liselerin Anadolu lisesi olması ve Anadolu liselerinin sayısının artması, Göç alan bir bölgede bulunulması ve buna göre veli ve öğrenci profilinin değişmesi, Fırsatlar YGS de aldığımız başarılar, Sosyal etkinliklerde aldığımız derece ve ödüller, Mezunlarımız. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 26

28 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM Biz Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi İdareci ve öğretmenleriyle birlikte Akademik değişim ve gelişime açık, Türkçe ile birlikte iki yabancı dili iyi derecede kullanabilen, özel yeteneklerini geliştirebilen, kendi değerlerine sahip çıkan, çağdaş, Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı bireyler yetiştirmek amacındayız. Sevgi saygı ve hoşgörü çizgisinde öğretmen ve öğrenciler arasında sağlıklı iletişimin kurulduğu, kaynağını fırsat eşitliğinden alan objektif ve dürüst bir eğitim anlayışı bizi biz yapan değerlerdir. Okulumuz, öğretim yılında 3 Hazırlık sınıfıyla Akıncı Türk İlköğretim Okulu binasında eğitim-öğretime başlamıştır öğretim yılında Selçuk Hatun İlköğretim Okulu olarak yapılan binaya geçici olarak taşınan okulumuz, bugünkü kendi binasına öğretim yılı başında geçmiştir. Okulumuzda gündüzlü karma ve tam gün eğitim yapılmaktadır. Okulumuza ait stratejik planlamada OGYE önderliğinde tüm paydaşlarımızın düşünceleri veri olarak alınır. Özdeğerlendirme ve durum analizleri yapılarak stratejik plan oluşturulur. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 27

29 Vizyonumuz: Geleceği şekillendiren, evrensel bilgilerle donatılmış, toplumsal menfaatleri ön planda tutan erdemli bireyler yetiştirmektir. Misyonumuz: Akademik değişim ve gelişime açık, Türkçe ile birlikte iki yabancı dili iyi derecede kullanabilen, özel yeteneklerini geliştirebilen, kendi değerlerine sahip çıkan, çağdaş, Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı bireyler yetiştirmektir. Bir eğitim kurumunun gerçek gücünün kaynağı: Binalarının teknolojik üstünlüğü ve modernliği değildir. Laboratuarlarının modernliği ve donanım üstünlüğü değildir. Spor tesislerinin modernliği, alanı, kapsamı ve bakımı değildir. Sosyal etkinliklerinin üstünlüğü değildir. Müfredat programının modernliği ve bilimselliği değildir. Öğretmenlerinin bilgi-beceri düzeyi değildir. Bir eğitim kurumunun gerçek gücünün kaynağı, eğitim kurumunun temelinde YAŞAYAN DEĞERLERDİR. Bizi başarıya taşıyan değerlerimiz: Öğrencilerimiz Dürüstlük Objektiflik Fırsat eşitliği Sağlıklı iletişim Öğretmenlerimiz Sevgi saygı ve hoşgörü Bizi başarıya taşıyan ilkelerimiz: Milli ve manevi değerlerine bağlı, toplum çıkarlarını kendi çıkarlarının üstünde tutan bireyler yetiştirmek. Özgüven sahibi, kişisel potansiyelini en üst seviyede kullanabilen, kendini gerçekleştirme basamaklarında ilerleyen bireyler yetiştirmek. Öğrencileri kendi düşünce duygu ve ideolojisine göre değerlendirmeyen; bireysel farklılıkları ve çabaları göz önünde bulunduran eğitim anlayışına sahip olmak. Yönetimde, sosyal etkinliklerde ve derse katılımda fırsat eşitliği tanımak. Karşılıklı sevgi, saygı, hoşgörü ve güven duygularını geliştirmek. Öğrenci, veli, öğretmen ve okul yönetimi arasındaki iletişimi sağlıklı yürütmek. Eğitim ve öğretimi ülke ve insan sevgisi yararına kullanabilen bireyler yetiştirmek. Her öğrencinin, en az bir alandaki yeteneğini geliştirmek. Sorgulayan, düşünen, araştıran öz disiplini gelişmiş bireyler yetiştirmek. Paydaşlarımızla yaptığız toplantılar sonucunda aşağıdaki güçlü ve zayıf alanlarımız belirlenmiştir. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 28

30 STRATEJİK KONU VE AMAÇLAR KONULAR AMAÇLAR Eğitim ve öğretim Akademik başarısı yüksek, üniversiteye hazırlama sistemini oturtmuş, TEOG sınavında ilk sırada tercih edilen her alanda öncü ve takip edilen okul olmak. Fiziki Donanım ve Maddi Kaynaklar Fiziki donanımını tamamlamış, birimlerini verimli kullanan, teknolojiyi takip eden ve kullanan, maddi kaynak sıkıntısı olmayan okul olmak. Sosyal Etkinlikler ve Tanıtım Sosyal etkinlikleriyle ve projeleriyle yerelde ve genelde tanınan, milli manevi değerlerine bağlı, çevresini eğiten, disiplinli öğrencilere sahip kurum olmak. İletişim Veli ve mezunlarının okuluna sahip çıktığı, tüm paydaşlarıyla etkili iletişim bağı kurmuş, kurum kültürünü oluşturmuş bir okul olmak. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 29

31 EĞİTİM- ÖĞRETİME ERİŞİM 1. STRATEJİK AMAÇ Akademik başarısı yüksek, genelde ve yerelde tanınan, yüksek öğretime hazırlama sistemini kurmuş, teknolojiyi yeterli ve etkili kullanan, en çok tercih edilen öncü okul olmak STRATEJİK HEDEF ÖSYM yerleştirme oranımızı 2015 de %90, 2016 de %92, 2017 te %93 ve 2018 de ise %94 e ulaştırmak Mesleki tanıtım ve rehberlik konusunda okul rehberlik bürosu, okul aile birliği işbirliği ile konunun uzmanı tarafından öğrencilere bilgilendirme yapılması, Okulumuzda tüm sınavların ortak yapılması, Her ay deneme sınavlarının yapılması, her ay deneme ve ünite sınavlarının yapılması, Her zümrenin okul açılmadan önce bir yıl içinde kullanacakları yaprak testleri hazırlayıp okul yönetimine zümre başkanları tarafından teslim edilmesi, bu testlerin ise kitapçık haline getirilerek sene başında öğrencilere dağıtılması, Özellikle hedefimiz olan üniversitelere geziler düzenlemek(itü, ODTÜ, ANKARA ÜNİVERSİTESİ, HACETTEPE ve VAKIF ÜNV.( BURSLU), ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ). BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 30

32 1.3. STRATEJİK HEDEF Hedef üniversite oranımızı 1. yıl %50, 2. yıl % 53, 3. yıl %55 ve 4.yıl %58 e ulaştırmak Her yıl İstanbul, Ankara, Bursa hedef üniversite gezileri yapmak Deneme sınavları LYS ve YGS de dereceye giren öğrencilerin ödül ve belgelerle teşvik edilmesi Mesleki tanıtım ve rehberlik konusunda okul rehberlik bürosu, okul aile birliği işbirliği ile konunun uzmanı tarafından öğrencilere bilgilendirme yapılması Okulumuzda tüm sınavların ortak yapılması Her ay deneme sınavlarının yapılması, her ay deneme ve ünite sınavlarının yapılması 1.4. STRATEJİK HEDEF arttırmak. YGS ve LYS de zümrelerin net oranlarını ve yüzdelik dilimlerini -1 Türkçe YGS 31.2 olan ortalamasını 1.yıl 32, ikinci yıl 32.5, üçüncü yıl 33.5 ve dördüncü yıl ise 35 yapmak. Sosyal YGS ortalaması olan 17.9 u 1.yıl 19, ikinci yıl 20, üçüncü yıl 21 ve dördüncü yıl ise 22 yapmak. Matematik YGS ortalaması olan 27.6 yı birinci yıl 28.5, ikinci yıl 29.5, üçüncü yıl 30.5 ve dördüncü yıl sonunda 31.5 yapmak. Fen YGS ortalaması olan 22.5 i birinci yıl 23.5, ikinci yıl 24.5, üçüncü yıl ve dördüncü yıl sonunda 26.5 yapmak. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 31

33 FİZİKİ DONANIM- MADDİ KAYNAKLAR 2. STRATEJİK AMAÇ Fiziki donanımını tamamlamış, birimlerini verimli kullanan, teknolojiyi takip eden ve kullanan, maddi kaynak sıkıntısı olmayan okul olmak STRATEJİK HEDEF Kurumumuzda bulunan kızlar tuvaletlerinin yenilenmesi. Sponsor desteği alınarak okul aile birliği ve bakanlık kaynaklarından yararlanılarak STRATEJİK HEDEF Tüm okul iç duvarlarının boyanması. Okul aile birliği ve veli desteği sağlanması. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 32

34 2.3. STRATEJİK HEDEF Tüm sınıflarda bulunan elektrik prizlerinin ve lambaların gözden geçirilmesi ve gerekli olanların değiştirilmesi. Bakanlık ödeneği ve okul aile birliği desteği sağlanması STRATEJİK HEDEF arttırmak. Kütüphanede bulunan kitap sayısını ve okuma oranını her yıl % Kitap okuma ile ilgili proje geliştirme çalışmaları yapmak Kütüphanecilik kulübü ve okul-aile birliği desteğinin alınması STRATEJİK HEDEF Laboratuar, kütüphane ve çok amaçlı salonun kullanım saatleri ile ilgili planlama yapılarak her yıl kullanım saatini % 20 arttırmak. Öneri ve devam takip çizelgesi ile maksimum kullanıma ulaşmak. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 33

35 2.5. STRATEJİK HEDEF Projeksiyonlar ve akıllı tahta kullanımının ölçülmesi için sistem geliştirilmesi ve kullanım oranın her yıl %20 arttırılması. Teknoloji kullanımı ve yaygınlaştırılması proje çalışmaları yapılması STRATEJİK HEDEF Velilerden gelecek olan maddi desteği her yıl %25 arttırmak Okul bütçesinin ve aylık harcamaların internette ve okul içerisinde çeşitli yerlere asılarak duyurulması Paydaş analizi yapılması Öğretmen- veli- paydaş ilişkilerinin ve iletişiminin güçlendirilmesi STRATEJİK HEDEF Beyaz Bayraklı okul olmak En temiz sınıfları ödüllendirmek Okulunun belirli yerlerine geri dönüşüm kutuları yerleştirmek Su deposu yaptırmak STRATEJİK HEDEF BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 34 Kantinde düzenlemeler yaparak öğrencilerin rahat yemek yiyecekleri ortam hazırlamak.

36 SOSYAL ETKİNLİKLER ve TANITIM 3. STRATEJİK AMAÇ Sosyal etkinlikleriyle ve projeleriyle yerelde ve genelde tanınan, Atatürk İlke ve İnkılâplarına ve milli-manevi değerlerine bağlı, çevresini eğiten, disiplinli öğrencilere sahip kurum olmak STRATEJİK HEDEF Her yıl bir tane AB projesi üretmek Bilgilendirme toplantıları düzenlemek Komisyon oluşturmak Proje üretenleri ödüllendirmek Olimpiyatlara ve yarışmalara katılan öğrencileri ve öğretmenleri ödüllendirmek Yarışmalarda en az bir dalda il birinciliği ve Türkiye finallerine katılmak STRATEJİK HEDEF Sosyal etkinlik ve yarışmalara katılımı her yıl %10 arttırmak Örnek öğrencileri etkinliklerde öne çıkararak ödüllendirmek İlçe, il ve ülke düzeyinde açılan yarışmalara katılmak Teşvik için projeler üretmek Sosyal kulüplerdeki faaliyetlerin etkinliğini artırmak için dönem. sonlarında bir sonraki eğitim-öğretim yılı için kurulması istenen kulüplerin öğrenciler tarafından belirlenmesi. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 35

37 3.3. STRATEJİK HEDEF Manevi değerlerimizi yaşatacak faaliyetlere katılımı her yıl %10 arttırmak Anıtkabir, Çanakkale ve İstanbul Saraylara her yıl geziler düzenlenmesi Önemli gün ve haftalarla ilgili etkin programlar yapmak Huzur evi, çocuk esirgeme kurumlarına ziyaretler ve ihtiyaç sahiplerine yönelik kampanyalar düzenlenmesi Bursa daki tarihi ve turistik mekânlara öğrencilerin götürülmesi STRATEJİK HEDEF Yerel ve ulusal basında olumlu şekilde yer alan haber sayısını her yıl bir arttırmak Okulumuzda Ulubatlı Hasan ı anma gününün düzenlenmesi Basın yayın organlarında çalışan velilerle işbirliği yapılması STRATEJİK HEDEF Disipline yansıyan olay sayısını her yıl % 25 azaltmak Yönetmelikler konusunda görsel ve yazılı bilgilendirme yapmak Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler sayısını ve niteliğini arttırmak Emniyet, sağlık ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili işbirliği yapmak. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 36

38 3.6. STRATEJİK HEDEF Mahalleye yönelik etkinliklerde bulunmak. Belediye, muhtarlıklarla işbirliği yapılması ve çevreye yönelik kermes ve okul birimlerinin kullanılmasına yönelik etkinlikler yapılması. İLETİŞİM 4. STRATEJİK AMAÇ Veli ve mezunlarının okuluna sahip çıktığı, tüm paydaşlarıyla etkili iletişim bağı kurmuş, kurum kültürünü oluşturmuş bir okul olmak STRATEJİK HEDEF Mezunlar pilav gününe katılımı her yıl %10 arttırmak Bütün mezunları izleme komisyonu kurmak Okulun web sayfasının mezun bilgileri bölümünün mezun kişi tarafından düzenlenebilmesi Mezunları takip ekibinin kurulması ve pilav gününüm internet aracılığıyla duyurulması Mezunlar pilav gününde kurumumuzda görev yapan eski öğretmenlerinde davet edilmesi ve halen çalışan öğretmenlerin katılımının sağlanması. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 37

39 4.2. STRATEJİK HEDEF Veli toplantılarına katılım oranını her yıl % 10 arttırmak Velilerimize toplantıların ve öğretmen görüşme günlerinin SMS ve internet sitemiz yoluyla duyurulması Veli toplantılarını sınıf bazında yapmak Veli bilgilendirme ve rehberlik seminerleri düzenlemek STRATEJİK HEDEF Dilek-şikâyet kutusunun etkinleştirilmesi Dilek ve şikâyetlerle ilgili geribildirim verilerek ilan edilmesi Şikâyet, dilek ve geribildirimlerin istatistiksel olarak ilan edilmesi STRATEJİK HEDEF İnternet sitemize yapılan ziyaret sayısını her yıl % 25 arttırmak Siteyi devamlı güncel tutmak amacı ile internet sitesi komisyonu oluşturmak Yapılan etkinliklerin haber ve resimlerini yayınlamak Özel günlerin (doğum günü, gibi) internet sitesinde yayınlanması Sitede öğretmen web sayfaları oluşturarak, öğretmenlerin ders notlarını, çözümlü sorularını, sınavların cevap anahtarlarını, duyurularını yapmalarına olanak sağlamak Güncel anketler koymak Kulüplere web sitesinde alan tahsis edilerek kulüp faaliyetlerinin yayınlanmasını desteklemek. BURSA UHAL STRATEJİK PLANI 38