ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

Transkript

1 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Serhat ARSLAN Ünvanı: Yrd.Doç.Dr. Doğum Tarihi: Yüksek Lisans Tez Başlığı ve Tez Danışmanı : Çevre Eğitiminin Eleştirel Düşünme ve Çevresel Tutum Üzerine Etkisi (Sakarya İl Örneği) (2011) Tez Danışmanı: Yrd.Doç.Dr. Ahmet ESKİCUMALI Doktora Tez Başlığı ve Tez Danışmanı: Üstbilişsel Öğretim Stratejilerinin Fen ve Teknoloji Dersinde Öğrencilerin Üstbilişi Yönetme, Öz Düzenleme Becerilerine ve Akademik Başarılarına Etkisi (2014) Tez Danışmanı: Prof. Dr. Yücel GELİŞLİ Kpds dil puanı: 73 Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri: Nida Akbulut (2016) Üniversite Öğrencilerinin Algılanan Örtük Program Düzeyi ile Algılanan Eğitim Stresi Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı İlker İşeri (2016). Lise Öğrencilerinin Duygusal Zeka Düzeyleri ile Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı Cengiz Yurdakul (2016). Özerk Öğrenme ve Yaşam Boyu Öğrenme Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Yaşam Boyu Öğrenme Bilim Dalı Mehmet Akçalan (2016). Yaşam Boyu Öğrenme İle Sosyal Duygusal Öğrenme Arasındaki İlişkilerin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Yaşam Boyu Öğrenme Bilim Dalı,

2 Projeler: Arslan,S. & Demir, Y.E. (2016). Üstün Yetenekli Öğrencilerde Eleştirel Düşünme Becerileri ile Özerk Öğrenme Arasındaki İlişki. Sakarya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Projeleri Koordinatörlüğü.(Devam Ediyor) Arslan,S. & Akbulut,N. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Örtük Program Algısı İle Eğitim Stresi Arasındaki İlişkilerin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Projeleri Koordinatörlüğü. Kaya,M.,Arslan,S. ve Demir,S. (2015). Okul Öncesi Eğitiminde Problem Çözme Becerileri. Sakarya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Projeleri Koordinatörlüğü. Tutkun,F.Ö, Karabacak,K., Demirtaş, Z., Erdoğan,G.D. & Arslan,S. (2012). İlköğretim öğrencilerinin okul dışı zamanlarında her hangi bir etkinliğe katılamamasının nedenleri ve bunu etkileyen faktörler. Sakarya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Projeleri Koordinatörlüğü. Altıntaş, E., Akın, A., Kaya, M., Düşünceli, B., Çolak,T.S., &Arslan,S. (2012). Sakarya İli ve ilçelerindeki ilk ve orta öğretim okullarında sunulan rehberlik hizmetlerinin yeterlilikleri ve ihtiyaç analizi. Sakarya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Projeleri Koordinatörlüğü. Projelerde Yaptığı Görevler : Uluslararası Projeler: 1. Teaching and Learning in Special Education with Information Communication Technologies, Erasmus + Project ( ). 2. Intercultural Education For Sustainability. 30 September-12 October,2013. Guarda Polytechnic and University, Portugal. 3. Using School For Developing European Citizenship (USDEC 2). March 4-15, Sakarya/TURKEY. 4. Integrative Teaching in Multicultural Environment for Teacher Students.3-15 March,2011.Sakarya University. Sakarya,Turkey. 5. Teacher Education for Working with Inclusive Education at Schools November,2010. University College Lilebaelt. Fredricia. Denmark 6. Integrative Teaching in Multicultural Environment for Teacher Students.1-12 March,2010.Sakarya University. Sakarya,Turkey 7. Teacher Education for Working with Inclusive Education at Schools October,2009. Liepaja University. Liepaja,Latvia.

3 ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: 1. Arslan,S. & Demirtaş,Z.(2016). Social emotional learning and critical thinking disposition. Studia Psychologica, 58 (4), (SSCI) 2. Eskicumalı,A,,Demirtaş, Z., Arslan,S. & Uzun,E.N. (2016). A Qualitative Study On The Educational Beliefs Of Preservice Teachers. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology November,61-66.(Eric) 3. Arslan,S. & Kılıç,Y. (2016). Perceived School Support in Inclusive Education. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,18 (1),1-11. (Tübitak-Ulakbim) 4. Kayıhan,Ş. & Arslan,S. (2016). Emotional Intelligence Scale: A Study of Scale Adaptation. FSM Scholarly Studies Journal of Humanities and Social Sciences, 7 (1), Turan,C. & Arslan,S. (2016). İlkokul Öğrencilerinde Evrensel Ve İnsani Değerlerin Kazandırılma Sürecinin,Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi.. International Journal of New Trends in Arts, Sports &Science Education, 5, (1), Akbulut,N. & Arslan,S. (2016). Örtük Program Ölçeği: Ölçek Gelistirme Çalısması. Electronic Journal of Social Sciences, Cilt:15 Sayı:56 ( ). (Tübitak-Ulakbim) 7. Çelik,K. & Arslan,S. (2016). Turkish adaptation and validation of Self-directed learning inventory. International Journal of New Trends in Arts, Sports &Science Education - volume 5, issue 1, Arslan,S. & İlkay,N. (2015). Okulöncesi Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri. Journal of Education, Theory And Practical Research,1(1), Arslan,S. & Gelişli, Y. (2015). Algılanan Öz-Düzenleme Ölçeği nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Sakarya University Journal of Education,5(3) Ozkurt,C. & Arslan,S. (2015). Why we can not teach a foreign language? The cognitive learning approach on language acquisition according to the views of the language teachers. Eurasian Academy of Sciences Social Sciences Journal, 6, Arslan,S. &Akcaalan,M. (2015). The Adaptation And Validation Of The Turkish Version Of The Lifelong Learning Scale (LLS). The Journal of International Education Science,2(4),

4 12. Kurbanoğlu,N.İ & Arslan,S. (2015). High school students educational and career interest (science technology mathematics) and career adaptabilities. Australian Journal of Career Development,. 24(3) (ERIC indexed) 13. Arslan,S.,İşeri,İ.,Akcaalan,M. & Yurdakul,C. (2015). The Adaptation and Validation of the Turkish Version of the Three-Branch Emotional Intelligence Rating Scale. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue (1), (ERIC indexed) 14. Arslan, S. (2015). Social emotional learning and educational stress: A Predictive model. Educational Research and Reviews, 10 (1) (ERIC indexed) 15. Arslan, S. (2015). Investigating Predictive Role of Critical Thinking on Metacognition with Structural Equation Modeling. The Malaysian Online Journal of Educational Science, 3 (2), Eskicumalı,A., Arslan,S., & Demirtaş,Z. (2015). Utilization of Information and Communication Technologies as a Predictor of Educational Stress on Secondary School Students. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 14 (2), (ERIC indexed) 17. Tutkun,Ö., Demirtaş, Z., Erdoğan, D.G. & Arslan, S. (2015). Bloom orijinal bilişsel alan sınıflaması ile yenilenmiş sınıflamanın karşılaştırılması. The Journal of Academic Social Science, 3 (10), Arslan, S. (2014). An Investigation of the Relationships between Metacognition and SelfRegulation with Structural Equation. International Online Journal of Educational Sciences, 6 (3), (H.W. Wilson) Education. ÜAK Eğitim bilimleri Alan Indeksleri 5. Madde. 19. Akın, A. & Arslan, S. (2014). The Relationships between Achievement Goal Orientations and Grit. Education and Science, 39 (175), (SSCI). 20. Arslan, S. & Akın, A. (2014). Öğrenci Akademik Destek Ölçeği Türkçe Formu: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Hacettepe University Journal of Education],29(3), (SSCI). 21. Arslan, S. & Akın, A. (2014). Metacognition: As a Predictor of One sacademic Locusof Control. Educational Sciences: Theory&Practice - 14(1), 1-8. (SSCI). 22. Eskı cumalı,a. Demı rtaş,z. & Arslan,S. (2014). Turkish Version Of The Distance Learning Service Quality Scale (DLSQ): The Validity And Reliability Study. The Online Journal of New Horizons in Education,4(2),

5 23. Eskicumalı,A., Demirtaş,Z., Erdoğan, D.G. & Arslan,S. (2014). Sınıf öğretmenliğinden branş öğretmenliğine geçiş sürecinin getirdiği sorunlar: Sakarya örneği. Akademik Bakış Dergisi, Eskicumalı, A., Demirtaş, Z., Gür Erdoğan, D., & Arslan, S. (2014). Fen ve teknoloji dersi öğretim programları ile yenilenen fen bilimleri dersi öğretim programlarının karşılaştırılması. International Journal of Human Sciences, 11(1), doi: /ijhs.v11i Arslan, S.,Akın,A. & Çitemel, N. (2013).The predictive role of grit on metacognition in Turkish university students. Studia Psychologica, 55(4) (SSCI) 26. Arslan, S. (2013). Perspectives of the Turkish participants on Erasmus exchange programme. The Online Journal of Counselling and Education.2(2), Tadeu,P.,Kaya, M., Arslan,S.,&Demir,S. (2013).Problem Solving Scale (PSSPT): A study of validity and reliability of the Portuguese version.procedia - Social and Behavioral Sciences, 106, Çardak,M., Arslan,S.&Uysal,R. (2013). Student Academic Support as Predictor of Academic Locus of Control in Turkish University Students.Procedia - Social and Behavioral Sciences,106, Kaya, M., Arslan,S., Tadeu,P., &, Demir,S. (2013).Problem Solving Scale (PSS-TR): A study of Validity and Reliability of the Turkish version.procedia- Social and Behavioral Science,106, Arslan, S.& Çardak, M. (2012). Meta-cognition, self-efficacy and learning processes inventory-science: A study of validity and reliability. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 4(SI-1), (SSCI). 31. Arslan, S. (2012).The influence of environment education on critical thinking and environmental attitude.procedia - Social and Behavioral Sciences, 55, Kiper, A.,Arslan, S., Kıyıcı, M. &Akgün,Ö.A (2012). Visual literacyscale: The study of validity and reliability. The Online Journal of New Horizons in Education, 2(2), Akın, A.,Demirci,İ., &Arslan, S. (2012). Revize edilmiş sınav kaygısı ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 11(21), (EBSCOhost) B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler:

6 1. Arslan,S., & Bozkan,E. (2016). Teachers self-efficacy in education. International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya-TURKEY, November Arslan,S., & Ünal,D. (2016). Üstün/özel yetenekli öğrencilerin eğitiminde yaratıcı biliş sürecinin değerlendirilmesi. International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya-TURKEY, November Arslan,S., Akdenız,Y. & Ünal,D. (2016). The relationships between creative cognition and problem solving. MAC-ETeL 2016,5 th -6 th August,Praque, CzechRepublic. 4. Eskicumalı,A,, Arslan,S., Demirtaş, Z., & Demir,Y.E. (2016). İngilizce öğretmenlerinin ilkokul 2. Ve 3. Sınıflarda ingilizce öğretimine yönelik görüşlerinin incelenmesi. International Conferences on New Horizons in Eucation, July 13-15, Vienna, Austria. 5. Arslan,S., Yurtkulu,T. &,Demirtaş, Z. (2016). Duygusal ve Davranışsal Gelişim Ölçeğinin Türkçe Formunun Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. IIIrd International Eurasıan Educatıonal Research Congress, 31 May-3 June 2016 Muğla Sıtkı Koçman University. 6. Arslan,S.,Demirtaş, Z. & Yurtkulu,T. (2016). Lise Öğrencilerinde Öğretim Kalitesinin Değerlendirilmesi. The Eight International Congress of Educational Research.5-8 May,2016, Çanakkale Onsekiz Mart University. 7. Arslan,S.,Demirtaş, Z. & Demir,Y.E. (2016). Eğitimde Motivasyonun Değerlendirilmesi (Öğretmen Formu). The Eight International Congress of Educational Research.5-8 May,2016, Çanakkale Onsekiz Mart University. 8.,Demirtaş, Z., Arslan,S.. &Akman, S. (2016). Matematik öğretmenlerinin 5. Sınıf matemetik ders kitabı hakkındaki görüşleri. The Eight International Congress of Educational Research.5-8 May,2016, Çanakkale Onsekiz Mart University. 9. Arslan,S. & Kılıç,Y. (2016). Kaynaştırma eğitiminde algılanan okul desteği ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Internatıonal Congress On New Trends In Hıgher Educatıon: Keepıng Up Wıth The Change. Istanbul Aydın University,12-13 April,İstanbul-Turkey. 10. Arslan,S. & Yurtkulu,T. (2016). Öğretim kalitesi ölçeği : Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Internatıonal Congress On New Trends In Hıgher Educatıon: Keepıng Up Wıth The Change. Istanbul Aydın University,12-13 April,İstanbul-Turkey. 11. Arslan,S. & Demir, Y.E. (2016). Motivasyon ve İlişki Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Internatıonal Congress On New Trends In Hıgher Educatıon: Keepıng Up Wıth The Change. Istanbul Aydın University,12-13 April,İstanbul-Turkey.

7 12. Arslan,S.,Yılmaz,B., Kazem,M., Erdoğan,D.G., &, Demirtaş,Z. (2015). Evaluation of Students Education Quality Scale Validity and Reliability Study. ERPA International Congress on Education Athens- Greece, June. 13. Demirtaş,Z.,Arslan,S.,Yarar,İ. & Tutkun,Ö.F. (2014). Teachers Opinions about Renewed Fifth Grade Science Curriculum. ERPA International Congress on Education 6-8 June,Istanbul,Turkey. 14. Tutkun,Ö., Demirtaş, Z., Erdoğan, D.G. & Arslan,S. (2014). Bloom un bilişsel alan taksonomisi ve revize edilen taksonominin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi. International Counseling And Education Conference (ICEC 2014), May, 26-28,İstanbul, Turkey 15. Tutkun,Ö., Demirtaş, Z., Erdoğan, D.G. & Arslan,S. (2014). Revize Bloom Taksonomisinin Genel Yapısı: Gerekçeler ve Değişiklikler April 2014, Istanbul University Congress Center,İstanbul,Turkey. 16. Uysal,R., Akın,A.,Çitemel,N.,Akın,Ü. Arslan,S.& Sarıçam,H. (2014). Social Safeness and Internet Addiction April 2014, Istanbul University Congress Center,İstanbul,Turkey. 17. Eskicumalı,A.,Arslan,S.& Demirtaş, Z.(2013).Higher education service quality scale: The validity and reliability study. International Conference on Quality in Higher Education, December, Sakarya,Turkey. 18. Eskicumalı,A.,Tutkun,Ö.,Demirtaş, Z., Arslan,S.& Erdoğan, D.G. (2013). Analyzing learning outcome of undergraduate courses in Sakarya University.International Conference on Quality in Higher Education, December, Sakarya,Turkey. 19. Akın,A.,Gediksiz, E., Akın, Ü., Arslan,S., Çardak, Ü.,Akbaş, Ş.Z. &Sarıçam,H. (2013). Okul deneyimleri ölçeği. International Conference on Innovation And Challenges in Education 2013 (CICE 2013), April, Kütahya, Turkey. 20. Akın,A., Akın, Ü., Sarıçam,H., Aşut, S., Arslan,S.,Demirci,İ., Toprak,H. & Çardak, M. (2013). Friedmen sınav kaygısı ölçeği. International Conference on Innovation and Challenges in Education 2013 (CICE 2013), April,Kütahya, Turkey. 21. Arslan, S. (2012). The validity and reliability of the Turkish version of thesemli-s scale. International Counseling And Education Conference (ICEC 2012), May, 3-5,İstanbul, Turkey 22. Kayıs, A. R., Akın, A., Arslan, S.,& Demirci, İ. (2012, July). Turkish Adaptation Study of Positive Metacognitions and Positive Meta-Emotions Questionnaire. Paper

8 presented at the 33rd International Conference of the Stressa nd Anxiety ResearchSociety (STAR), July, 2-4, Palma de Mallorca, Spain. 23. Arslan,S., Akın, A. &Demir,S. (2012). Thevalidityandreliability of the Turkish version of Social-Emotional Learning Scale (SELS). International Conferences on New Horizons in Eucation, 2-8 Haziran,CzechRepublic/Prague. 24. Arslan,S., Akın, A., Akın,Ü., Çardak, M. &Demir,S. (2012). The validity and reliability of theturkish version of student academic support scale(sass). International Conferences on New Horizons in Eucation, 2-8 June, CzechRepublic/Prague. 25. Akın, A.,Gediksiz, E., Arslan,S.,&Akın,Ü.(2012). The validity and reliability of the Turkish version of educational stress scale for adolescents (ESSA).International Conferences on New Horizons in Eucation, 2-8 Haziran, CzechRepublic/Prague. 26. Akın, A., Satıcı, S. A., Arslan, S., Akın, Ü.,&Kayıs, A. R.(2012). The validity and reliability of the Turkish version of the subjective vitality scale(svs). 4RD World Conference On EducationalSciences, Barcelona, Spain. 27. Akın, A.,Arslan, S., Satıcı, S. A &Kayıs, A. R.(2012). The relationships between selfcompassion and subjective happiness. 4rd World Conference On EducationalSciences, Barcelona, Spain. 28. Arslan, S., Akın, A., Satici, S. A.,&Kayıs, A. R. (2011). The validity and the reliability of the Turkish versionof the Teaching Satisfaction Scale. Global Education Conference - GEC, November, 23-25, Kyrenia, North Cyprus. 29. Akın, A.,Arslan, S.,Satici, S. A., Kiper, A., Karaca, N., Yilmaz, S., & Çildir, E. (2011). The validity and the reliability of the Turkish versionof the Homework Management Scale. Global Education Conference - GEC- November, 23-25, Kyrenia, North Cyprus. 30. Eskicumalı, A.,Arslan, S. (2011). Evaluating quality in an educational software.computers and Advanced Technology in Education.July 11 13, Cambridge, United Kingdom. 31. Kiper, A.,Arslan, S., Kıyıcı, M. &Akgün,Ö.A (2011).A study on developingvisualliteracyscale. International Conferences on New Horizons in Eucation. June 4-7. Portugal. 32. Eskicumalı, A., Demirtaş, Z., Erdoğan G. D. ve Arslan, S. (2011). Kamu Personeli Seçme Sınavında (KPSS) çıkan program geliştirme sorularının analizi. I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 5-7 Ekim, Eskişehir.

9 33. Eskicumalı, A., Erdoğan G.,D., &Arslan S.(2010). Bilgi toplumunda öğretmen adaylarının Türkiye ve dünya gündemine ilişkin bilgi düzeylerinin belirlenmesi.internationalscience and Technology Conference (ISTEC), Famagusta, October Eskicumalı, A.,Erdoğan G.,D., &Arslan S., (2010). Media literacy levels of the candidate teachers in information society.international Conference on New Horizons in Education(INTE), Famagusta, June Tutkun F.,Ö., Erdoğan G.,D., &Arslan, S (2010). Çeşitli değişkenlere göre üniversite öğrencilerinin kullandıkları internet siteleri ve bu siteleri kullanma düzeyleri. The Second International Congress Of Educational Research, Antalya, 29 April- 2 May, 36. Eskicumalı, A.,., Erdoğan G.,D., &Arslan S (2010). Fen ve Teknoloji dersi öğretim programı için hazırlanan vitamin ilköğretim eğitim yazılımının incelenmesi.10 TH International Educational Technology Conference (IETC), Istanbul, Nisan Tutkun F.,Ö., Erdoğan G.,D., &Arslan, S. (2010). İnternet sitelerinin eğitim ve teknik eğitim fakültesi öğrencilerinin okul etkinlikleri ile ilgili amaçlarını karşılama düzeyi.10 TH International Educational Technology Conference (IETC), Istanbul, Nisan C.Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler: 1.Akın,A.,Kaya,Ç., Arslan,S.,Demir,T., Sarıçam,H. &Uysal,R. (2014). Chaos, Complexity and Leadership (Turkish Version of the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS): The Validity and Reliability Study).Springer, , , 2.Hamedoğlu,M.A, Akın,A.,Arslan,S.,Kaya,Ç., Demir,T., Uysal,R. &Sarıçam,H. (2014). Chaos, Complexity and Leadership (The TurkishVersion of the Career Futures Inventory- Revised: The Validity and Reliability Study). Springer, ,, D. Yazılan ulusal kitaplar veya kitaplarda bölümler: 1. Arslan,S.,İşeri,İ.,Yurdakul,C. & Çelik,K. (2016).Yaşam Boyu Öğrenmede Yeni Öğrenme Türleri. Eğitim Yayınevi. 2. Akcaalan,M. & Arslan,S. (2016). Yaşam Boyu Öğrenme: Teori ve Uygulama. Eğitim Yayınevi. 3. Arslan, S. (2015). Eğitim-Öğretim- (Bölüm 6: Akademik Kontrol Odağı) Psikolojide Güncel Kavramlar NOBEL Akademik Yayıncılık.

10 4. Arslan, S., (2013). Eğitimde kullanılan güncel ölçme araçları, NOBEL Akademik Yayıncılık. 5. Arslan, S., (2012). Psikoloji ve eğitimde kullanılan güncel ölçme araçları (Özel Eğitim). NOBEL Akademik Yayıncılık. E. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: 1. Arslan,S.& Akın, A. (2013). Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,25(1), Eskicumalı, A.,Erdoğan G.,D., &Arslan, S., (2010). Velilerinin yeni ilköğretim programına ilişkin görüşleri.sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 19, F. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: 1. Arslan,S..&Gelişli,Y(2013). Biliş ötesi becerileri Öz-yeterlilik envanteri-fen (Kısa Formu): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. VI. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Mayıs, Sakarya. 2. Arslan,S. &Gelişli,Y. (2013). Öz-sistem ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. VI. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Mayıs, Sakarya. 3. Eskicumalı, A.,Demirtaş, Z., Erdoğan G.,D.&Arslan, S. (2013). Sınıf öğretmenliğinden branş öğretmenliğine geçiş sürecinin getirdiği sorunlar: Sakarya örneği. 13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Mayıs, Aydın. 4. Eskicumalı, A.,Demirtaş, Z., Erdoğan G.,D.&Arslan, S. (2013). Yeni ilkokul 3. ve 4. Sınıf Fen bilimleri dersi öğretim programlarının değerlendirilmesi. 13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Mayıs, Aydın. 5. Tutkun,F.Ö, Karabacak,K., Demirtaş, Z., Erdoğan,G.D. &Arslan,S. (2012). İlköğretim öğrencilerinin okul dışı zamanlarında her hangi bir etkinliğe katılamamasının nedenleri ve bunu etkileyen faktörler. 2. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eylül,Bolu. 6. Eskicumalı, A.,Erdoğan G.,D.&Arslan, S. (2011). İlköğretim okullarında adrese dayalı kayıt sistemi ve eğitimde fırsat eşitsizliği. 10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu,Sivas, 5-7 Mayıs.