Darüşşafaka Ortaokulu Hafta İçi Kulüp Tanıtım Kitapçığı

Transkript

1 Darüşşafaka Ortaokulu Hafta İçi Kulüp Tanıtım Kitapçığı

2 Eğitim - Öğretim Yılı Darüşşafaka Ortaokulu Hafta İçi Öğrenci Kulüpleri Öğrencilerimize fiziksel, zihinsel aynı zamanda da manevi bir duruş kazandırmak amacıyla organize edilmiş olan kulüplerimiz; kültür, sanat, bilim ve spor alanlarında faaliyet gösterecektir. Hedefimiz Darüşşafaka Ortaokulu nda okuyan değerli öğrencilerimizin akademik eğitimlerinin yanında, hayatın farklı disiplin ve zenginliklerini de içselleştirmeleri, tanımaları ve tanımlayabilmeleridir. Uygulama Öğrenci kulüplerimiz, okul saatleri dışında, pazartesi günleri 5. ve 6. sınıflar, salı günleri ise 7. ve 8. sınıflar için saatleri arasında gerçekleştirilecektir. Kulüplerimiz öğrencilerimize toplamda 49 farklı seçenek sunmaktadır. Devam zorunluluğu vardır. Her öğrenci, bir eğitim yılı içinde, etkinlik yapısına göre tercih edeceği kulübü yıllık olarak seçer. Amacımız, her öğrencinin 1. tercihine yerleştirilmesidir. Ancak, talebin kontenjandan fazla olduğu kulüplere yerleştirme, kura ile olacaktır. Bu nedenle, katılım formundaki tercih bölümünü dikkatle doldurmanız gerekmektedir. 2 ve 3. tercihler, tercih sıralamanızdaki gerçekten istediğiniz kulüpler olmalıdır. Dönem başladıktan sonra kulüp değişiklik talepleri, ancak doktor onaylı sağlığa dayalı raporlar veya Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi tarafından onaylanmış nedenlerle değerlendirilebilir. Talebin yeterli olmaması halinde, bazı kulüpler açılmayabilir. Bu durumda, öğrenci tercih ettiği diğer kulüplerden birine yerleştirilecektir. Sevgi ve saygılarımla, Ortaokul Kültür Yaşam Koordinatörü Seray ÖZDEMİR

3 Fen Bilimleri Kulüpleri FLL ROBOT KULÜBÜ Darüşşafaka Robot Kulübü okulumuzda 2007 yılında kurulmuştur. Kulübümüz, FLL (First Lego League) adında FIRST (Foundation For Inspiration and Recognition of Science and Technology) bünyesinde düzenlenen turnuvaya katılmak üzere çalışmalarını yapmaktadır. FLL (First Lego League) FIRST (Foundation For Inspiration and Recognition of Science and Technology) ve LEGO firmasının ortaklığından doğmuş, çocuklar için oluşturulmuş uluslararası bir turnuva programıdır. Bu programa 9 ila 16 yaş grupları arasındaki çocuklardan oluşan takımlar katılabilir. Her takım 5 ile 10 kişiden oluşur. Takımlar oluşturulurken ekip kurma, problem çözme, yaratıcılık ve analitik düşünme gibi konular dikkate alınır. FLL her Eylül ayında, yeni robot tasarımları ve bilimsel deneyler yapmaya dayanan sezon hedefini takımlara ilan eder. FLL, farklı konularda, çocukların kendi teori ve çözüm yollarını hayata geçirmelerine imkân sağlar. Çocuklara bilim ve teknolojiyi sevdirmeye yönelik, öğretici bir serüven yaşatmak FIRST LEGO Ligi programının misyonunu oluşturur. Kulüp öğrencilerimiz FLL İstanbul, Ulusal ve Uluslararası Turnuvaları için yoğun bir çalışma temposunda hazırlanmakta ve turnuvalarda okulumuzu başarı ile temsil etmektedirler. /LER : Nihal GÜNEŞ Türkan ÖNAL : 19 Eylül 2017, Salı : 12 öğrenci : 7. ve 8. Sınıflar : Robot Odası

4 ÇEVRE VE DOĞA Doğanın bir parçası olduğumuzun farkında mıyız? Gözlem yapabilme kabiliyetimiz ne kadar? Ekolojinin ne anlama geldiğini ve çevre ile olan ilişkilerini güçlendirmek isteyen öğrencilerimizi kulübümüze bekliyorum. : Sevil ÇAKMAK : 15 öğrenci : 5. ve 6. Sınıflar : FEN 215

5 ASTRONOMİ KULÜBÜ Uzayı merak ediyor musunuz? Gezegenler, Güneş, Yıldızlar, Gökadalar içinde seyahat etmek ister misiniz? Astronomi Kulübü nde işte bu yolculuğa çıkacağız. Gökcisimlerinden gözlem aletlerine Astronomi terimlerini öğreneceğiz. Planetaryumda sunumlarımız olacak, belgeseller seyredeceğiz. Bazen gözlemevine çıkacağız, teleskoplarımızla gözlem yapacağız... Astronomi bilimini keşfettikçe matematik, fen gibi alanlarla ilişkisini de göreceksiniz. Başını gökyüzünü kaldırınca heyecanlanan arkadaşlarımı Astronomi Kulübü ne bekliyorum! ASTRONOM BUŞRA ÖZŞAHİN : Buşra ÖZŞAHİN : 40 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8. Sınıflar : Planetaryum

6 STEM / FeTeMM KULÜBÜ Darüşşafaka STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) / FeTeMM (Fen Bilimleri, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) kulübünün temel amacı; her disiplinin kendine özgü özelliklerini ihmal etmeden branşa ait bilgi, beceri ve inançların 21. Yüzyıla ait bağlamlar içerisinde, disiplinler arası bir yaklaşım ile birleştirilerek öğretilmesini sağlamaktır. Öğrencilerin yaşamı bütünü ile anlamaları amaçlanmaktadır. Bu kulüpte öğrenciler kendi ilgi alanlarını keşfeder. Farklı ve değişik bilgileri bir araya getirerek yani yapılandırıcı bir yaklaşımla gerçek hayattan örnekler ile disiplinler arası bağlantıyı kurması, keşfetmesi ve değişik alanlarda kullanarak yaşadığı hayatı ve öğrendiği bilgileri anlamlı bir şekilde kullanmasına yardımcı olur. Yapılan çalışmalar uygunluk durumuna göre çeşitli yarışmalarda okulumuzu temsil edebilir veya bir fuar ile okulumuzu temsil etmek üzere sunulur. /LER : Görkem GİRGİN Gürkan DAYI : 15 öğrenci : 5. ve 6. sınıflar : Tekno Girişimcilik Gençlik Merkezi

7 Türkçe Kulüpleri İŞARET DİLİ Dünyada, bizlerin zevkle yaptığı davranışları engelinden dolayı yapamayan milyonlarca insan var: Güneşe çıkamayan Albino, çıksa da güneşi göremeyen görme engelli, gürültüye katlanamayan Otistik, gürültüyü duyamayan işitme engelli, ayağa kalkamayan fiziksel engelli Toplumun özürlü diye hitap ettiği bu insanlar aslında özürlü ya da defolu değil engelli. Hatta bu engeli biz yapıyoruz. Kaldırımlara araç park ederek, yüksek kaldırımlar yaparak ya da o dili bilmeyerek onları yalnız bırakıyoruz. Dilini bilmediğiniz bir ülkede yaşadığınızı düşünün. Hastaneye gideceksiniz ama hastaneye gitmek için bineceğiniz otobüsteki yazıları okuyamıyorsunuz. Bizim duyduğumuz, sevenlerimizin şefkatli sözlerini, öğretmenin bilgi dolu cümlelerini veya bir şarkının sözcüklerini, onların duyamasa da anlamasını sağlamak istiyor insan. İsteğim toplum içinde engellerinden dolayı sosyal hayatta yabancılık yaşayan işitme engelli insanlara yalnız olmadıklarını hissettirmek. Uzun zamanlı hedefim ise işitme engeli olmayan insanlarda işaret dili üzerine farkındalık yaratarak üç, dört şarkıyla bile olsa bu dili öğrenmeleri konusunda merak uyandırmak. Gönüllü olarak başladığım bu duyarlılıkta amaçlarıma ve hedeflerime ulaşmak için çok fazla duyarlı ve gönüllü öğrencilere ihtiyacım var. : Vildan SAVURAN : 15 öğrenci : 5. ve 6. sınıflar : TK 106

8 Münazara Münazara, tanım olarak, herhangi bir konu üzerinde genellikle üçer veya dörder kişilik gruplar halinde zıt düşüncelerin karşılıklı olarak savunulmasıdır. Münazara kulübünün öncelikli amacının ise, katılımcılara güncel konuları çok boyutlu, zengin bir çerçevede değerlendirebilme yeteneğini kazandırıp tartışma kültürünü arttırmak olduğu söylenebilir. Bunun yanı sıra münazaracıların seri düşünüp, fikirlerini etkileyici şekilde topluluk önünde ifade etme yeteneklerini geliştirmeleri de hedeflenir. Üyelerinin gelişimi ve Darüşşafaka Ortaokulları nın gerekli platformlarda temsil edilmesi için gerektiğinde diğer okulların aynı amaçlarla kurulmuş kulüp ve yapılarıyla temasa geçer ve ortak faaliyetler düzenler. Münazara Kulübünün Öğrencilerine Kazandırmayı Amaçladığı Beceriler: 1. Özgür, yaratıcı ve eleştirel düşünme yeteneğinin geliştirilmesi 2. Okuma ve yazma alışkanlığının geliştirilmesi 3. Bir konu çevresinde araştırma yapma ve bilgi toplayabilmesi 4. Ulaşılan bilgilerden yararlanabilmesi 5. Açık, anlaşılır ve akıcı bir Türkçeyle konuşabilmesi 6. Kendini ve yeteneklerini tanıma ve değerlendirebilmesi 7. Topluluk karşısında kendini ifade edebilmesi 8. İçinde yaşadığı çağı değerlendirebilmesi 9. Farklı görüş ve düşüncelere, karşı görüşler oluşturabilmesi 10. Ekip bilinci oluşturma ve organizasyon yeteneğini geliştirmesi : Ayşenur ALTUNKAYNAK : 10 öğrenci : 5. ve 6. sınıflar : TK 107

9 Dijital Hikâye Anlatma Kulübü (Digital Storytelling Club) Dijital hikâye anlatımı, dijital teknolojilerin kullanımıyla gerçekleştirilen bir anlatma şeklidir. Bu kulüpte öğrencilerin kendi konularını seçerek, bazı araştırmalar yürüterek, senaryo yazarak ve ilginç bir hikâye geliştirerek yaratıcı bir hikâye anlatıcısı veya üreticisi olmalarına imkân sağlanacaktır. Dijital öykü anlatımı öğrencilerin iletişim kurma bilgisini geliştirecektir. Her öğrenci kendi anlayışını bu öyküler aracılığıyla eşsiz bir biçimde ifade edebilecektir. Mark Standley e göre dijital öykü anlatımı diğer öykü anlatımı formlarından çok daha güçlüdür; çünkü dijital format, öğrencinin bilgisini çok hızlı bir şekilde küresel izleyicinin ulaşımına sunmaktadır. Dijital öykü anlatımı yaratım süreciyle öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini açığa çıkarmak hedeflenir. Bu, onların kendi hikâyeleri için araştırma yapmaya başlamaları ve kendi hikâyelerini anlatmalarıyla sağlanır. Öğrenciler kütüphanede ve internette araştırma yapmayı öğrenerek bir taraftan derin bir içerik araştırması yapabilecek, öbür taraftan da bunları sentezleyerek analiz yapabilecektir. Dijital öykü anlatımı yaratımını öğrenen öğrenciler fikirlerini daha iyi organize ederek, sorular sorarak, fikirlerini açıklayarak ve anlatılar oluşturarak daha gelişmiş iletişim becerileri gösterebilecektir. Bu süreç, öğrencilerin izleyiciler için hikâyelerini üretmelerine ve fikirlerini daha anlamlı ve bireysel bir şekilde ifade etmelerine olanak tanıyacaktır. Derdimi bir de dijital yollarla anlatayım diyenleri bekliyorum : Fatma ER : 19 Eylül 2017, Salı : 8 öğrenci : 7. ve 8. sınıflar : İngilizce Bilgisayar Dersliği

10 El Sanatları ARTS IN SCHOOL Kulübümüzün amacı öğrencilerimize görsel sanatların farklı alanlarını tanıtmak, kendilerini yaratıcı çalışmalarla ifade etmelerini sağlamak, sanatsal yeteneklerini geliştirmek ve sanat alanında teknik bilgi ve beceriler kazandırmaktır. Bireysel ürünler ve grup çalışmaları ile iki ve üç boyutlu sanat üretimini deneyimleme fırsatı sunarken, sergiler ve duvar düzenlemeleri ile okul yaşamına katkı sağlamayı hedefliyoruz. Seramik, heykel, duvar resmi, ebru, mozaik, baskı, enstalasyon, kullanım eşyası tasarımı, grafik tasarım gibi çok çeşitli alanlarda çalışmalar yapacağız. Grup çalışmaları ile okulumuzun koridorlarını sanatla renklendirirken, öğrencilerimiz bireysel çalışmalarını yıl sonu sergimizin ardından kişisel portfolyolarına katacaklar. : Esra Bozdemir Emine Bir Ermutlu : 60 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8. Sınıflar : Sanat Atölyeleri

11 ORİGAMİ Geometri öğretimi için kullanılabilecek öğretim araç-gereçlerinin en temel olanlarından birisi de kâğıttır. Kâğıdın kolay ulaşılabilir olması ve sizlerin aşina olduğunuz bir materyal olması, onun bizler için öğretim araç-gereci olarak kullanılmasını güçlendirmektedir. Basit düzeyde 2 boyutlu şekillerle başlayacağımız etkinliğimiz 3 boyutlu geometrik cisimlere kadar ilerleyecektir. Çalışmalarımızı yaparken oluşan şekillerin geometri ile olan bağlantılarını kuracağız. : Atilla YURTKUR : 20 öğrenci : 5. ve 6. Sınıflar : ÇO 001 Zemin Kat

12 MODEL UÇAK VE HAVACILIK Darüşşafaka Model Uçak Kulübü 2009 yılından beri hız kesmeden, yeni ve daha ileri hedeflerle Model Uçak Atölyesinde çalışmalarını sürdürmektedir. Çalışmalarımız genel olarak serbest uçucu modeller, radyo kontrollü modeller ve uçuş simülatörü üzerinde sürmektedir. Bunun yanında kulübümüz havacılık sektörünü de yakından takip etmektedir. Kulübümüz Türk Hava Kurumu faaliyetleri ve imkanlarından öğrencilerimizi haberdar etmek ve faydalanmalarını sağlayarak öğrencilerin teknik ve sosyal anlamda da kendilerini geliştirebilmeleri için olanak sağlamaya çalışmaktadır. Kulüp hedefimiz yıl içinde düzenlenen Türkiye Salon Modelleri yarışmalarına katılım sağlamak ve dereceye girmektir. Kulübümüz zamanla imkân ve kabiliyetlerini artırmış olup, yarışmalardaki uçuş sürelerini de bu doğrultuda artırmıştır. Kulübümüz kendi tasarımı ve imalatı olan DAÇKA K-1 uçağımızın 4 dakika süren uçuşu ile 2014 Hava Harp Okulundaki yarışmada Türkiye rekoru kırmıştır. Öğrencilerimiz her geçen yıl bu başarıyı daha da ileriye taşıyıp yeni rekorlar kırmayı başarmıştır. Kulüp öğrencilerimiz model uçak uğraşı ile plan okumasını ve plan çizimini öğrenecektir. Modelcilik fizik, matematik ve geometri bilgisini icap ettirdiğinden bu yönde bilgileri artacak, mevcut bilgilerini somut olarak uygulama imkânı bulacaktır. Modelcilik temiz bir el işçiliği, sabır ve maharet istediği için gençlerin aletleri tanımalarını ve onları en iyi bir şekilde kullanmalarını sağlayacak, sabırlarını arttırıp, ellerini ince işlere alıştıracaklardır. Kulübümüz bu disiplin dâhilinde edindiği bilgiyi ve tecrübeyi sürekli olarak geliştiren, pratik ve hızlı çözümler üretebilen, ortak çalışmalarda uyumlu, bilgiyi paylaşan ve kıymetini bilen bireylerin oluşmasına yardımcı olmaktadır. Haydi Gençler! Bu heyecan verici bir tutku olan modelciliğe ve havacılığa bizimle adım atın. : Yusuf ÖZTÜRK : 19 Eylül 2017, Salı : 12 öğrenci : 6., 7. ve 8. sınıflar : Model Uçak Atölyesi

13 Matematik Kulüpleri Akıl oyunları ve Uluslararası Yarışmalar Akıl oyunları ve uluslararası yarışmalar kulübünün amacı, öğrencilerin potansiyellerinin farkına varmalarının sağlanması, sahip oldukları potansiyeli arttırması; karşılaştıkları problemler karşısında orijinal ve yeni çözüm yolları keşfetmesi, pratik düşünmesi, sorun durumunda doğru kararlar verebilmesi gibi bir dizi beceri ve yeterliliklerin geliştirmesidir. Kulübümüzde öğrenciler Gauss, Kangru, Purple Comet gibi yarışmalarda bireysel ya da grup olarak matematik becerilerini uluslararası alanda değerlendirme şansı bulacaklar. Ayrıca akıl oyunları öğrencilerin motor becerilerini ve soyut düşünme yeteneğini geliştirirken, bu gelişimi günlük hayatla bütünleştirmeye yardımcı olur. Uygunluk durumuna göre kulüp genelinde veya okul genelinde matematik yarışmaları düzenlenebilir. Öğrencilere etkinliklerde aktif görev verilir. : Şerife YAZAR Ece ÜNSAL : 19 Eylül 2017, Salı : 12 öğrenci : 7. Ve 8. Sınıflar : MAT 002

14 Yaratıcı Drama Yaratıcı Drama, katılımcıların; ilişkileri algılamaları ve kavramaları, kendi dünyalarını kurarken daha etkin bir tavır koyabilmeleri ve bunun için kendilerine gerekli donanımları edinebilmelerinin değişik yollarını sunar. Yaratıcı drama çalışmasında sanatın ve sanat eğitiminin bütün alanlarından yararlanılır ve çalışma bu türlerin bir uygulama alanıdır. Görsel ve işitsel sanat formaları kullanıldığı gibi tiyatro formaları da kullanılabilir ve özünde oyun vardır. Ancak burada sözü edilen oyun kavramının tiyatro oyunu ile sınırlı düşünülmemesi gerekmektedir. Bu kavramların üstünde temelde oyun kavramı üzerinde durulmalıdır. Bu nedenle tiyatro çalışması ve tiyatro oyunculuğu gibi kavramlar gibi düşünülmemelidir. Hedef dolayısı ile farklı düşünme biçimleri yaratabilmek olmalıdır. Drama, tanım olarak, kendi içerisinde sosyalleşmeyi barındırmaktadır. Tartışan, konuşan, olayları yaşayan, gözleyen ve yaratan katılımcı sosyal iletişimin temellerini sağlamlaştırır. Bu nedenle sosyal gelişime etkisi olmayan drama etkinliği yoktur, denilebilir. : Elif ONGAN TEKÇE : 20 öğrenci : 5. ve 6. sınıflar : Tiyatro sınıfı

15 Tiyatro Kulübü Drama, tanım olarak, kendi içerisinde sosyalleşmeyi barındırmaktadır. Tartışan, konuşan, olayları yaşayan, gözleyen ve yaratan katılımcı sosyal iletişimin temellerini sağlamlaştırır. Bu nedenle sosyal gelişime etkisi olmayan drama etkinliği yoktur, denilebilir. Drama etkinlikleri rahat bir çalışma ortamı ve özgür bir atmosfer sağlar. Bu şekilde ; * Katılımcının duygularını dışa vurmasını ve kendini ifade etmesinde güven sağlar. * Hata yapma korkusu olmaksızın yeni davranışlar geliştirmeyi sağlar. *Katılımcıya dinlenme ve eğlenme olanağı sağlar. * Yaratıcılık ve estetik gelişimi sağlar. * Etik değerlerin gelişmesine olanak sağlar. * Kaslarını hareket ettiren yeni yöntemleri bulmayı, denemeyi ve bedenini çok yönlü geliştirmeyi sağlar. * Sanat formlarına duyarlılık göstermeyi sağlar. * Duygunun sağlıklı ve kontrollü aktarılmasına olanak verir. * Kendini tanımayı sağlar. * Bilgiye ulaşmaya ve onu kullanmaya istekli duruma getirir. *Katılımcının bilinci ve duygusal tecrübesi arasında bir köprü vazifesi görür. Bütün bu beceriler kendi içinden ve diğerlerinden gelen uyarılara doğal tepkiler verirken elde edilir. Böylece farkındalık uygulama içerindeki yaşantıda gerçekleşir. Norman ise dramayı şöyle tanımlar: Drama çağrışımların, duyguların, bilgi ve deneyimlerin özgürleştiği bir ortamın sağlanmasıdır. Drama etkinliği, drama yaşantısının somut olarak duyumsanmasıyla kişinin, evrensel, toplumsal, moral-etik ve soyut kavramları anlamlandırmasıdır. : Elif ONGAN TEKÇE : 19 Eylül 2017, Salı : 20 öğrenci : 7. ve 8. sınıflar : Tiyatro sınıfı

16 SATRANÇ Heyecanlı ve keyifli dakikalarda belleğinizi, karar verme yeteneğinizi ve dikkatinizi güçlendirmeye hazır mısınız? Çalışmalara yeni katılanlar, dönem sonuna kadar turnuva disiplinine uygun maç yapabilecek düzeye ulaşabileceklerdir. Satranç bilen öğrencilerimiz ise, turnuvalara katılarak deneyimlerini artırabilecekler, okul takımımıza girmeye hak kazanan öğrencilerimiz okullar arasında yapılan turnuvalarda okulumuzu temsil edebileceklerdir. Tüm satranç severleri kulübümüze bekliyoruz. : Lerzan YILDIRIM : 28 öğrenci : 5. 6.,7.,8. sınıflar : ENG ÇO 023

17 KLARNET ve SAKSAFON Müzik eğitimini klarnet ve saksafon alanında ilerletmek isteyen tüm öğrencilerimizi kulübümüze bekliyoruz. : Sarper AKSOY : 5 öğrenci : 6. sınıflar : Müzik sınıfı

18 YAN FÜLÜT Müzik eğitimine yan flüt enstrümanı ile devam etmek isteyen tüm öğrencilerimizi kulübümüze bekliyoruz. : Oğuz ATAR : 5 öğrenci : 6. sınıflar : Müzik sınıfı

19 POP MÜZİK ORKESTRASI Okulumuzun Pop müzik orkestrasına dahil olmak isteyen tüm öğrencilerimizi kulübümüze bekliyoruz. : Oğuz ATAR : 19 Eylül 2017, Salı : 6 öğrenci : 7. ve 8. sınıflar : Müzik sınıfı

20 KEMAN Müzik eğitimine keman ile devam etmek isteyen tüm öğrencilerimizi kulübümüze bekliyoruz. : Renel Molla : 12 öğrenci : 6., 7. ve 8. sınıflar : Müzik sınıfı

21 TROMPET Müzik eğitimine trompet ile devam etmek isteyen tüm öğrencilerimizi kulübümüze bekliyoruz. : Mert Fehmi ALATAN : 5 öğrenci : 6., 7. ve 8. sınıflar : Müzik sınıfı

22 GİTAR Müzik eğitimine gitar ile devam etmek isteyen tüm öğrencilerimizi kulübümüze bekliyoruz. : Özgün BERKÜN : 12 öğrenci : 6., 7. ve 8.sınıflar : Müzik sınıfı

23 PİYANO Müzik eğitimine piyano ile devam etmek isteyen tüm öğrencilerimizi kulübümüze bekliyoruz. : Günce CÖMERT : 8 öğrenci : 6.,7. ve 8. sınıflar : Müzik sınıfı

24 RİTİM - PERKÜSYON Ritim, İnsanın bedensel ve içsel tüm hareketlerinin özü, müziğin 3 ana unsurunda birisi ve hatta en önemlisidir. Ritim, ayrıca çalgı topluluklarında olmazsa olmaz bir unsurdur. Ritim - Perküsyon Kulübü, Eğitim - Öğretim Yılı içerisinde de öğrencilerin çeşitli perküsif enstrümanların desteğiyle; ritimsel hafızalarını, ritmik becerilerini geliştirip kolektif bir biçimde ritim enstrümanlarını kullanabilmelerini amaçlar. : Aytek KARADENİZ : 16 öğrenci : 6., 7. ve 8. sınıflar : Perküsyon Atölyesi

25 Bilişim Kulüpleri Arduino Makerların ve robotik severlerin elinden düşürmediği, robotik programlama olarakta adlandırdığımız Arduino, açık kaynak kodlu, mikroişlemci ve farklı kodlar ile devreler kurabileceğiniz proje geliştirme platformudur. Kulübümüzün en büyük amacı, teknolojiyi öğrenme ve uygulama amacı haline getirmek ve var olan ürünleri almak yerine bireysel ve farklı ürünler tasarlamaktır. Peki neler mi yapacağız? Aslında Arduino nun sınırları hayal gücünüz kadar geniş. Hareket algılayıcı sensör kullanarak odanızda herhangi bir hareket olduğunda size mail atan bir uygulama, siz tatildeyken saksıdaki toprağın nemini ölçerek çiçekleri sulayabilecek bir proje, doğal gaz zehirlenmeleri için alarm sistemleri, çizgi izleyen bir robot, siz yokken balıklarınızı besleyecek bir proje ve daha niceleri. Arduino ile sensörleri yöneterek robotlar ve sistemler tasarlayabilir, aklınıza gelen her çeşit projeyi Arduino ile gerçekleştirebilir, projenizin taslağını 3D yazıcı ile oluşturabilir ve bu projeleri Maker fuarlarında sergileyebilirsiniz. Yazılıma, robotiğe ve elektroniğe ilgisi olan tüm öğrencilerimizi bekliyoruz! : Berra YALÇIN- Ezgi ATMACA Elif ÖZKAN : 40 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8. sınıflar : Tekno Girişimcilik Gençlik Merkezi

26 3D TASARIM VE BASKI KULÜBÜ Katmanlı üretim (Additive Manufacturing) olarak kabul edilen 3D Yazıcı teknolojisi, bilgisayar ortamında tasarladığınız 3 boyutlu objeleri somut hale dönüştürebileceğiniz hızlı prototipleme araçlarıdır Kulüp amaçları: Darüşşafakalı öğrencilere SOLIDWORKS, CREO ve THINKERCAD gibi bilgisayar destekli modelleme (CAD) yazılımları, teknik resim ve 3D yazıcı kullanma konularında eğitim vermek Okuldaki diğer kulüplerin 3D yazıcı ihtiyaçlarına cevap vermek ve giderleri azaltmak Fizik, kimya, biyoloji ve matematik,sanat bölümlerinde çalışan öğretmenlerin gerek duyduğu materyallerin oluşturulması. (Örneğin: vücut organ modellerinin, makromoleküllerin ve kompleks geometrik cisimlerin 3D yazdırılması) : Serap SAYIM Metin GÜREL : 12 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8. sınıflar : Bilgisayar Dersliği

27 Yabancı Dil Kulüpleri JMUN CLUB (JUNIOR MODEL UNITED NATIONS) Bu kulüpte öğrencilerin münazara tekniklerini öğrenmeleri ve bu kapsamda düzenlenen konferanslara katılmaları hedeflenmiştir. Bu konferanslarda Birleşmiş Milletler in gündemindeki konular ele alınmakta ve bu organizasyonun resmi prosedürü ve kuralları aynen uygulanmaktadır. JMUN konferanslarında Birleşmiş Milletler de temsil edilen ülkeler ve uluslararası organizasyonlar (insan hakları örgütleri, vb.) aynen yer almakta ve katılımcı okulların öğrencileri tarafından temsil edilmektedir. Bu sayede katılımcıların tüm dünyayı ilgilendiren sorunlar karşısında görüşlerini paylaşması, bunlar üzerinde düşünmesi ve bunları savunmaya çalışması sağlanmaktadır. Model Birleşmiş Milletler in amaçları arasında öğrencilerin araştırma ve düşünce yeteneklerini geliştirme, fikirlerini daha düzgün bir şekilde ifade etme yeteneği kazandırma, BM formatında İngilizce resmi dokümanlar hazırlamayı öğretme, resmi ortamlarda topluluk karşısında konuşma ve karşıdakini ikna yeteneğini güçlendirme yer alır. Bu konferanslarda öğrenciler dünya gündemindeki konulara kişisel değil ekip ruhuyla bakmayı, kavga ederek değil tartışarak çözüm üretmeyi, yıkıcı değil yapıcı olmayı, savaşçı değil barışçı olmayı öğrenmektedirler. Kulübün hedef kitlesi 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden 15 kişi ve dili İngilizcedir. Bu sene oturumlar Koç Lisesi, Hisar Okulları ve Sev Üsküdar Amerikan Lisesinde gerçekleşecektir. /LER : Benjamin SUGDEN Alper Alp Dinç : 19 Eylül 2017, Salı : 15 öğrenci : 7. ve 8. sınıflar : ENG 015

28 ERASMUS tarihleri arasında yürüteceğimiz Student's Reaching Out adlı Erasmus projemiz Öğrencilerimizin uluslararası çalışmalar yaparak hem İngilizcelerini geliştirmelerini hem de evrensel bir yaklaşımla kültürler arası ilişkiler kurmalarını hedeflemektedir. Hollanda, İspanya, Fransa, Almanya ve İsveç ile beraber yürüteceğimiz projemiz sosyal proje özelliği taşımaktadır. Kulübümüzde öğrencilerimiz ortak ülkelerdeki öğrencilerle çalışmalar yapacak ve ziyaretlerde bulunacaklardır eğitim öğretim yılında öğrencilerimiz Almanya ve Fransa ya giderek, projeyi yürüttüğümüz okulları öğretmenleriyle ziyaret edecekler ve sosyal sorumluluk çalışmaları yapacaklardır. /LER : Yeşim SEVEN- Suzi BAHAR Senem Boz Yıldız : 19 Eylül 2017, Salı : 16 öğrenci : 8. Sınıflar : ENG 016

29 DESTINATION & IMAGINATION Eğlenirken yarışmak, takım çalışmasının keyfini çıkartmak ve okulunuzu Destination- Imagination turnuvalarında temsil etmek ister misiniz? Kulübümüzün amacı; Öğrencilerin içindeki yaratıcılığı ortaya çıkarmak, geliştirmek, onların yeniliklere açık olmalarını sağlamak, eleştirel düşünme, takım içinde çalışabilme, zamanı en iyi şekilde kullanma ve problem çözme becerileri kazandırmak, bunun yanı sıra anlık yarışmalar sayesinde takımlara hızlı düşünmeyi, karar vermeyi ve kararını uygulamayı öğretmektir. Her takım tiyatro, mimari, doğaçlama, bilim veya teknik odaklı bir takım yarışması üzerinde çalışır ve bir çözüm hazırlarlar. Anlık yarışmalar da takımlara hızlı düşünmeyi, karar vermeyi ve kararını uygulamayı öğretir. Destination Imagination gençlere hayatları boyunca kullanacakları becerileri güvenli bir ortamda ve eğlenceli bir şekilde kazandırır Akademik Yılı nda 5.sınıflar Marmara ve Türkiye 2.si olmuşlardır. 6., 7. ve 8.sınıf takımları ise Marmara ve Türkiye 1.si olarak Amerika ya gitmeye hak kazanmışlardır. Anlık Görevde Dünya 3.sü olurlarken, Takım olarak Dünya 8.si olarak ilk 10 a girebilen tek yabancı ülke olup bu dereceyi Türkiye ye getiren ilk Türk takımı olmuşlardır Akademik Yılı nda ise hem 5.sınıflar hem de 6., 7. ve 8.sınıf takımları ise Marmara ve Türkiye 1.si olarak Amerika ya gitmeye hak kazanmışlardır Akademik Yılı nda hem 5. Sınıflar hem de 6,7 ve 8. Sınıf takımları Marmara bölge birincisi olmuşlardır Akademik Yılı nda 7. ve 8. Sınıflar Türkiye 1.si olmuşlardır. Polonya DI turnuvasında da uluslararası takımlar kategorisinde Dünya 1.si olmuşlardır. 5. ve 6. sınıflar ise Türkiye 2. si olmuşlardır. Her iki takım da Amerika'daki dünya finallerinde ülkemizi temsil etmişlerdir. /LER : Nazli Alpçetin- Nilay Nurik Ceren Eteke : 19 Eylül 2017, Salı : 7 öğrenci : 7. ve 8. sınıflar : ENG 010

30 İngilizce Drama/ İngilizce Konuşma Kendinizi yakışıklı bir kahraman olarak hayal edebilir misiniz? Ya da güzeller güzeli bir prenses? Olmadı komik bir soytarı? Ya da bir zorba? O zaman İngilizce Drama kulübü tam size göre! Gelin ve İngilizcenizi arkadaşlarınızla birlikte sahnede ilerletin. Eğlenin ve yaratıcı aktivitelere katılın. Beden dilinizi öğrenirken kendinizi tanıyın ve aynı zamanda İngilizcenizi geliştirin. Haydi, bir araya gelelim ve hayatınızın gösterisini sahneye koyalım! : Tarık ALGIN Steve HACİNLİOĞLU Agnieszka SUGDEN Emre DEMİR Brandon THOMPSON : 18 Eylül Pazartesi : 30 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8. sınıflar : ENG 014

31 Cooking Mutfakta geçireceğimiz çok keyifli bir yıla var mısınız? Öğrenciler yalnızca aşçılığın inceliklerini öğrenmekle kalmayıp, aynı zamanda İngilizceyi günlük yaşamlarının birer parçası haline getirecekler. İlk dönem bıçak kullanımı ve temel kavramlar üzerinde durup, Türk ve dünya mutfaklarından yemek ve tuzlu hamur işleri çalışılacaktır. İkinci dönem ise pastacılığın inceliklerini öğrenip, tatlı dünyasına eğlenceli bir giriş yapılacak. Tüm dersler İngilizce yapılacaktır. : Todd GORDON JOHNS Gökçe BULUT : 16 öğrenci : 5. ve 6. Sınıflar : Mutfak

32 Spor Kulüpleri ERKEK BASKETBOL KULÜBÜ Takım ruhu, birlikte başarma isteği, omuz omuza mücadele, basketbol sporunun vazgeçilmez unsurlarıdır. Hepinizin tanıdığı bu sporu anlatmaya gerek yok. Basketbolu sevenler, öğrenmek, ilerletmek ve keyifli maçlar yapmak isteyenler için ideal bir aktivite. LER : Fahri ŞAHİN : 30 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8. Sınıflar : Büyük spor salonu

33 KIZ BASKETBOL KULÜBÜ Takım ruhu, birlikte başarma isteği, omuz omuza mücadele, basketbol sporunun vazgeçilmez unsurlarıdır. Hepinizin tanıdığı bu sporu anlatmaya gerek yok. Basketbolu sevenler, öğrenmek, ilerletmek ve keyifli maçlar yapmak isteyenler için ideal bir aktivite. LER : Mehmet ÖZGENCİGÖR : 30 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8.Sınıflar : Büyük spor salonu

34 KIZ FUTBOL KULUBÜ Haydi kızlar yeşil sahalara... Bir düdük, iki kale, bir top. Ne bekliyorsunuz? : Erdem YAĞIZ : 19 Eylül 2017, Salı : 16 öğrenci : 7. ve 8.sınıflar : Futbol sahası

35 ERKEK FUTBOL KULUBÜ Haydi yeşil sahalara... Bir düdük, iki kale, bir top. Ne bekliyorsunuz? : Erdem YAĞIZ : 16 öğrenci : 5. ve 6. sınıflar : Futbol sahası

36 BADMİNTON KULÜBÜ Raketli sporların en eğlencelisi!! Daha önce Badminton oynadınız mı? Badminton tüy top ve raketle oynanan hareketli ve bir o kadar da eğlenceli bir spor. Kulübümüze Badmintonu seven, spor yapmaya gönüllü, tüm öğrencilerimizi bekliyoruz!!! : Duygu SAATÇİOĞLU : 32 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8. sınıflar : Balon Saha

37 MASA TENİSİ Masa tenisi (pinpon), iki veya dört oyuncunun birbirlerine topu ileri geri attığı, ortasında ağ olan masanın üstünde oynanan bir oyundur. Beynin her iki tarafını çalıştıran nadir spor branşına; haydi raketini kapta gel! : Tülin İLYAS : 18 Ekim 2017, Pazartesi : 28 öğrenci : 5.,6.,7. ve 8.sınıflar : Masa Tenisi Salonu

38 Minik jimnastikçiler olmaya hazır mısınız? JİMNASTİK KULÜBÜ Yer minderinde öğreneceğiniz birbirinden farklı hareketlerin yanı sıra asimetrik paralel, denge, trambolin, tramplen, kulplu beygir vb. aletleri de jimnastik çalışmalarımızda kullanacağız. Yarışmalara misiniz? ve gösterilere yönelik çalışmaların da yer alacağı zevkli bir spor dalı. İster : Ece ŞAHİN : 12 kız öğrenci : 5. ve 6. sınıflar : Jimnastik Salonu

39 STEP AEROBİK Step aerobik, step platformunun kullanımıyla hareket kombinasyonlarının müziğe uyarlanarak yapıldığı bir aerobik egzersizdir. Platform önünde, yanında, arkasında, çaprazında ve üstünde hareketler yapılarak tüm yönleriyle kullanılır. Yarışmalara misiniz? ve gösterilere yönelik çalışmaların da yer alacağı zevkli bir spor dalı. İster : Ece ŞAHİN : ERKEK 19 Eylül VOLEYBOL 2017, Salı : 10 kız öğrenci : 7. Ve 8. sınıflar : Jimnastik Salonu

40 KIZ VOLEYBOL KULÜBÜ Topu yere düşürmeden en fazla üç defa paslaşmak şartı ile rakip alana atmak prensibine dayanan voleybol sporu 6 kişilik ekipler halinde ve ortadan ikiye bir file yardımı ile bölünen sahada oynanır. Takım sporlarından hoşlanacağınızı düşünüyorsanız ve arkadaşlarınızla paylaşacağınız top ile oynarken hem eğlenmek hem de voleybola özgü sportif becerileri kazanmak istiyorsanız işte size bir fırsat... : Sevtun DOĞAR : 18 Eylül 2017 Pazartesi : 24 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8.sınıflar : Küçük Spor salonu

41 ERKEK VOLEYBOL KULÜBÜ Topu yere düşürmeden en fazla üç defa paslaşmak şartı ile rakip alana atmak prensibine dayanan voleybol sporu 6 kişilik ekipler halinde ve ortadan ikiye bir file yardımı ile bölünen sahada oynanır. Takım sporlarından hoşlanacağınızı düşünüyorsanız ve arkadaşlarınızla paylaşacağınız top ile oynarken hem eğlenmek hem de voleybola özgü sportif becerileri kazanmak istiyorsanız işte size bir fırsat... : Sevtun DOĞAR : 24 öğrenci : 5., 6., 7. ve 8. sınıflar : Küçük Spor salonu

42 EŞLİ DANSLAR TDSF (Türkiye Sportif Salon Dansları Federasyonu) tarafından düzenlenen yarışmalarda okulumuzu temsil eden takımın sporcusu olmak isterseniz, performansınızı geliştirmek için işte size fırsat. : Emre KARAAL : 24 öğrenci : 5., 6., 7. Ve 8. sınıflar : Dans/Jimnastik salonu