ETKİNLİKLERİMİZ UNUTMAYALIM

Transkript

1 SAYI:3

2 ETKİNLİKLERİMİZ SOHBET SAATLERİ HİNDİSTAN: Farklı ülkeleri tanımaya Hindistan dan başlıyoruz. Hindistan ın genel özelliklerini öğreniyoruz. İlgili sanat etkinlikleri yapıyoruz. FİLLER: 5 yaş grubunda Gems aktivitelerinde Filler konusunu işleyip, fillerin özelliklerini inceleyeceğiz, fillerin yaşamları hakkında sohbet edeceğiz. FMV KURULUŞ YIL DÖNÜMÜ ETKİNLİKLERİ: 14 Aralık Okulumuzun Kuruluş Yıl Dönümü hakkında sohbet edeceğiz, okulumuzun doğum gününü kutlayacağız. YENİ YIL: Yeni yılın getirdikleri üzerinde düşüneceğiz. Bu konuyu zaman kavramı ile birleştirerek bir yıllık sürenin öğrencilerimiz üzerindeki etkilerini konuşacağız. Vücutlarında meydana getirdiği değişiklikleri vurgulayacağız OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 5 Yaş grubunda Problem Çözen Çocuk ve Çizgi Çalışması isimli kitap çalışmalarımıza aralık ayında devam ediyoruz, eğlenerek öğreniyoruz. AİLE KATILIMI İÇİN ÖNERİLER 5 Yaş grubunda evde Fillerle ve Hindistan ile ilgili araştırma yapabilirsiniz. Okulda kalemi düzgün tutma konusunda yapılan çalışmaları destekleyici etkinlikler yapabilirsiniz. UNUTMAYALIM OYUNCAK GÜNÜ; öğrencilerimiz yıl boyunca her hafta PAZARTESİ günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen, zarar gelebileceği ihtimalini göze alabileceğiniz, oyuncaklarından birini okula getiriyor ve arkadaşlarıyla birlikte oynuyor.

3 ENGLİSH ACTIVITIES Starting with a well-deserved rest, the month of December will see our transition from Autumn into Winter: temperatures dropping down, colours switching from bright orange and serious brown to sleepy white, clothing getting thicker time to play (we hope) with some snow We ll make the best out of our weather and the holiday spirit to talk about the New Year. Oooh, the fun things we can prepare for these days)) and while we are at it, mind as well talk about toys. A week to share stories about our favourite ones, our most exciting ones, our most dear ones. Words will never be enough when we talk about our toys. And while the idea of cold days are always fun to play with, our traveling spirits will sail high on a transcontinental flight to warmer lands: Mexico here we come!! A week to look to but the most salient points of that warm country: maybe a dance? Maybe a bit of food? Maybe a piñata? Just kidding ;) And if we set to Latin America on one lesson, we will go on the total opposite direction on a different lesson: storytelling will take place in China as we walk through an old Chinese proverbial story made into children s book thanks to Ed Young and his story The Seven Blind Mice. This tale of seven blind mice will encourage to explore with more than just our eyes. Let s see what we are able to find. On our phonics lessons, as well as reviewing the already learnt sounds, we ll look at the (slightly more challenging) /ck/ and /h/, to finish the month strong with a beautiful sound /e/. So many are the sounds we know now, to write down all the words we can form seems impossible. Top links for the month of November: 1. Head, Shoulders, Knees and Toes 2. Rain, Rain Go Away 3. Put on your Shoes 4. The Seasons Song 5. The Opposites Song 6. Can an Elephant Fly?

4 7. Up, Up, Up 8. Autumn Leaves are Falling Down 9. The Clothes Song Letter P_ Jolly Phonics song Letter 'N'_Jolly Phonics song MÜZİK ETKİNLİKLERİ : Okul sevgisini müzik yoluyla verebilmek, okul marşımızın sözlerini doğru telaffuz edebilmek, müziğin ritmine uygun hareket edebilmek, uygun, çabuk ve yavaş hızın müziği güzelleştirdiğinin farkında olabilmek, müzik aletini kullanarak el-göz koordinasyonunu sağlayabilmek ve müzik eşliğinde vücudu koordineli kullanabilmek, müziğin ritmine uygun hareketler üretebilmek amacıyla çalışmalar yapacağız. Porte Şatosu çalışmalarına devam edeceğiz, Işıklı Olmak Sevincimiz, Karamela Sepeti, Yeni Yıl ve Sevgi Çiçekleri adlı şarkıları öğreneceğiz. SPOR ÇALIŞMALARI: Bu ay ısınma hareketleri (streching) yapma, denge ile ilgili koordinasyon geliştirme, sektirme alıştırmaları yapma, sekerek, sıçrayarak ve dönerek yürüme, yüksek araçlara çıkma üzerinde yürüme, materyaller üzerinden (step tahtası, denge alet vb) atlayarak yere konma çalışmaları yapacağız. SERAMİK ÇALIŞMALARI: Seramik çamurunu fitil tekniğiyle şekillendirmek amacıyla dış yüzeyi dekorlu tabaklar yapacağız. Öğrendiğimiz teknikleri serbest uygulamalarla çeşitli objeler oluşturacağız. Yapılan çalışmaların bisküvi fırınına hazırlanması için rötüşleme yapacağız. Bisküvi pişirimi yapılmış çalışmaların sır fırınına hazırlanması için çalışmaları tekniğe uygun sırlayıp boyayacağız. DANS ÇALIŞMALARI: Dünyaca ünlü dansları tanımak amacıyla Latin, Rock and Roll, Hip Hop, Street Jaz dans figürlerini çalışacağız. DOĞUM GÜNLERİMİZ 19 Aralık 2012 Ayşe Gülce AKBIYIK Doğum Gününü Kutlar; Sağlıklı ve Mutlu Nice Seneler Dileriz.

5 OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ÇOCUKLARDA OLUMLU DAVRANIŞ GELİŞTİRME VE AKRAN ZORBALIĞINI ÖNLEME Çocukların gelişimsel yönden desteklenmesinin önem kazandığı 0-6 yaş; gerek okul öncesi eğitim kurumlarında gerekse aile içinde, istendik davranışların geliştirilmesinin hedeflendiği kritik bir dönemdir. Disiplin adını verdiğimiz, düzenli alışkanlıkların gerçek başlangıç dönemi de okul öncesi dönemdir. Bu dönemde çocuk, gelecekteki davranışlarına esas oluşturacak tüm alışkanlıkları kazanır. İyi bir disiplin, devamlı olarak çocuğun isteklerine engeller koyarak değil, karşılıklı saygı ve anlayışla kurulabilir. Disiplin uygulamalarında kararlılık, pekiştirme ve kişisel duygulara göre davranmama gibi ölçütlere uyulması gereklidir. Her aile kültürel düzeyiyle, sınıfsal konumuyla ve ahlâkî yapısıyla çocuğunu eğitme konusunda kendi doğrularını ve disiplin anlayışını uygulamaktadır. Anne-babaların çocuğa karşı tutumları ve kullandıkları disiplin yöntemleri önemlidir. Anne-babaların benimsedikleri disiplin yöntemleri onların kendi kişilik özelliklerinden, aile yaşantılarından, çocuğun kendi özelliklerinden ve içinde bulundukları toplumun geleneksel çocuk yetiştirme inançlarından da etkilenmektedir. Disiplin, çocuğun kendi kendisini kontrol etmesi, diğer çocuklara ve çevreye uyumunu sağlayan bir eğitim aracı olarak ele alınınca, cezalandırmanın yerini mantık ve anlayış alır. Dengeli bir disiplin planı, çocuğun kendi kendisini kontrol etmesine dayalıdır ve bu planda çocuğun kendi kendini değerlendirmeye alıştırması önemlidir. Çocuklar toplum içinde farklı durumlarda kabul edilebilir davranışları yetişkinlerin rehberliğine ihtiyaç duyarak öğreneceklerdir. Yetişkinler tarafından yapılan bu rehberlik, eğer çocukların kendi kendilerine karar verebilme becerilerine ve bağımsızlıklarına olanak veren bir çevrede yapılırsa çok daha iyi sonuç verecektir. Çocuğun büyürken farklı gelişim özellikleri göstermesi çocukla kurulan iletişimi etkilemektedir. Eğer anne-babalar çocukların gelişim özelliklerini bilirlerse çocuklarının yaptıkları davranışları değerlendirme ve onlarla sağlıklı bir iletişim kurmada başarılı olabileceklerdir. Disiplin sürecinde anne-babalara düşen görev uygulamacı değil, yol gösterici olmaktır. Anne ve baba çocuğun gösterdiği olumlu davranışları desteklemeli, olumsuzları ise gidermeye çalışmalıdır. Bunu yaparken çocuğun gelişim dönemleri

6 göz önünde bulundurulmalıdır. Ebeveynler çocuklarına yardımcı olabilmek için öğrendiklerini uygulamalı, ona sevgi göstermeli, çaba ve zaman harcamalıdır. Çocuklarda problem olarak tanımlanan belirtileri değerlendirirken çocuğun gelişim dönemi ve belirtilerin hangi sıklık ve şiddette olduğu da dikkatle incelenmelidir. Dış baskılara bağlı olarak ortaya çıkan ve bir süre sonra yok olan belirtiler sürekli değildir ve sürekli olanlarla bir sayılmamalıdır. Özellikle çocukların akranlarıyla yaşadıkları problemlerde süreklilik ve kasıt olup olmaması önem taşır. Okul öncesi dönemin gelişim özellikleri göz önünde bulundurulduğunda 5 yaş öncesinde çocuklar arasında yaşanabilecek sıkıntıların genellikle kasıtlı ve sürekli olmadığı görülmektedir. Özellikle daha sonraki yıllarda çocuklar arasında bilinçli, istendik, sürekli bir şekilde fiziksel, sözel, duygusal olarak verilen zararlar akran zorbalığı olarak kabul edilir. O nedenle okul öncesi dönemde olumlu davranışları geliştirip desteklemek önem taşır. Anne ve babalar iyi bir gözlemle, çocuklarının istenmeyen davranışlarının ne zaman, nerede ve kiminle gerçekleştiği gibi bilgileri değerlendirmelidirler. Ayrıca olumsuz davranışın arkasında açlık, yorgunluk, uykusuzluk gibi başka etkenlerin olup olmadığını ya da çocuğun davranışlarını kendi psikolojik durumlarına göre farklı değerlendirip değerlendirmediklerini göz önünde bulundurmalıdırlar. Problemin kaynağını bulmak, çözüm için atılacak en önemli adımdır. Okul öncesi eğitimde çocukta istenen davranışların geliştirilmesi için okul-aile iş birliği sağlanmalıdır; birlikte adımlar atılmalı, tutarlı ve kararlı olmanın önemi unutulmamalıdır. Kaynak:

7 FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI IŞIK OKULLARI TARİHÇESİ 1800 lü yılların sonunda Selanik te yaşayan ileri görüşlü Türk aileleri, çocuklarını eğitecek, onlara gelişme ve yetişme olanağı sağlayacak bir Türk Okulu arayışı içindeydiler. Mısır dan Selanik kentine göç etmiş Osmanlı Türkleri nden Zeki Efendi hep böylesi bir okulu açmayı düşledi. Ancak Selanik teki ilk Türk Okulu nu açmayı başaran kişi Şemsi Efendi oldu. Işık Okullarının öncüsü Feyz-i Sıbyan ise 14 Aralık 1885 yılında Selanik te Mümeyyiz Tevfik Efendi tarafından açıldı. Okulunu maddi güçlükler nedeniyle kapatmak zorunda kalan Mustafa Kemal in öğretmeni Şemsi Efendi de Feyz-i Sıbyan a katıldı. Böylelikle Türk çocuklarını IŞIK ile aydınlatma geleneği başlamış oldu. Balkan Savaşı nedeniyle önce Koska da bir binaya sonra da Teşvikiye ye taşınan okul, ülkenin en güç dönemlerinde üstlendiği misyondan ödün vermeden her türlü çaba ve özveriyi sergileyip ülkenin eğitim ve öğretimine katkıda bulunarak her geçen gün daha da büyüdü. Osmanlı İmparatorluğu dönemindeki vakıfların Cumhuriyet dönemine taşınmasında önemli bir payı olan ve Türkiye deki en eski vakıflardan biri olan okul, tarihinde Büyük Atamızın onayı ile kuruluşunun 49. yıldönümünde IŞIK adını aldı. Işık Anaokulundan başlayarak Işık Üniversitesine kadar her düzeyde eğitimöğretim kurumu kurarak ulusal eğitime katkıda bulunmayı amaç edinmiş bu yüzyıllık çınar, Nişantaşı Kampüsü nün yanı sıra, 1986 yılında Ayazağa Kampüsü nde FMV Ayazağa Işık İlkokulunu, 1988 yılında FMV Ayazağa Işık Orta Okulu ve Lisesini ulusal eğitimimize kazandırmıştır. Eğitim öncüsü Vakıf, 2000 yılında da Erenköy Işık İlköğretim Okulu nu açarak yüzyıllık deneyimini Anadolu Yakasına taşıma yolunda ilk adımı atmıştır. Feyziye Mektepleri Vakfı, üç kampüsündeki on okulunda ve Şile kampusü Işık Üniversitesi nde Türk toplumunun eğitim ve öğretimine katkıda bulunarak ülkemizin geleceğinin güvencesi olan çocuklarımızı aydın bireyler olarak yetiştirme yoluna IŞIK tutmaktadır.

8 YAŞ GRUBU ARALIK AYI SOSYAL ETKİNLİKLERİMİZ ETKİNLİK TARİH /YER Yaş Yaş Sağlıklı Beslenme Semineri FMV Kuruluş Yıldönümü Etkinlikleri FMV Kuruluş Yıldönümü ve Işık Anaokulu Arkadaşlık Günü (Sarı-Mavi renklerinde kıyafet ve aksesuarla geliyoruz.) FMV Kuruluş Yıldönümü Törenleri ve Mezunlar Günü 12 Aralık 2017 Salı Sacit Öncel Konferans Salonu Aralık 2017 Haftası içerisinde 14 Aralık 2017 Perşembe Işık Anaokulu 17 Aralık 2017 Pazar Muvaffak Benderli Konferans Salonu 5-6 Yaş Sınıf Anne Babası Uygulaması 18 Aralık 2017 Pazartesi günü başlıyor Işık Anaokulu 21 Aralık 2017 Perşembe 5 Yaş Koç Müzesi Gezisi Etkinliği Koç Müzesi-Hasköy Yaş Çocuklarda Olumlu Davranış Geliştirme ve Akran Zorbalığını Önleme konulu Rehberlik Birimi Paylaşım Saati 25 Aralık 2017 Pazartesi Işık Anaokulu Yaş Sinema Etkinliği 28 Aralık 2017 Perşembe Muvaffak Benderli Konferans Salonu Yaş Yeni Yıl Partisi Kırmızı-Yeşil Günü Etkinliği (Kırmızı-Yeşil renklerinde kıyafet ve aksesuarlarla geliyoruz.) 29 Aralık 2017 Cuma Işık Anaokulu