Sınıflandırma, Tanı. ve Değerlendirme. Doç. Dr. E. Timuçin Oral. İstanbul Ticaret Üniversitesi Uygulamalı Psikoloji Yüksek Lisans Programı

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Sınıflandırma, Tanı. ve Değerlendirme. Doç. Dr. E. Timuçin Oral. İstanbul Ticaret Üniversitesi Uygulamalı Psikoloji Yüksek Lisans Programı"

Transkript

1 Sınıflandırma, Tanı ve Değerlendirme Doç. Dr. E. Timuçin Oral İstanbul Ticaret Üniversitesi Uygulamalı Psikoloji Yüksek Lisans Programı 23 Ekim 2012

2 Aslan Vaşak Kedi

3 Biyologlar organizmaları benzerlik ve farklılıklarıyla sınıflandırırlar Aslan Vaşak Kedi

4 Biyologlar organizmaları benzerlik ve farklılıklarıyla sınıflandırırlar Aslan Vaşak Kedi Fiziksel benzerlik ne kadar büyükse biyolojik yakınlık da o kadar fazladır

5 Tarihçe Linneus sistemi 2 bölüme/aleme ayrılır Bitkiler Hayvanlar 1758 den 1960 lara kadar değişmeden geldi.

6 Linneus Sınıflandırma Sistemi 1758 Alem Filum Sınıf Sıra Aile Cins Tür Hayvanlar Omurgalılar Memeliler Primatlar İnsansılar Homo Sapiens

7 60 ların sonlarında Thomas Whittaker 5 li sistemi önerdi. Monera- bakteriler Protistler Mantarlar Bitkiler Hayvanlar Bu neyi gösterir?

8 Sınıflandırma Neden Gereklidir? Bilimsel faaliyetlerin temelini oluşturur Sistematik araştırma yapılabilir (Betimleme-Karşılaştırma-Öngörme) İletişim kolaylaşır

9 Hastalıkların Sınıflandırılması Neden gerekli? Anlama İletişim Tedavi stratejisi belirlemek Araştırmayı kolaylaştırmak Etiyoloji / Prognoz

10 Sınıflandırma Yöntemleri Yerleşim yeri Tip Şiddet Tanı

11 Tanı Neden Gereklidir? 1. Klinik klinik durumları tanımlamak, böylece klinisyenler arasında ortak dil oluşturmak 2. Tedaviyi belirlemek Tanı hastalığı ne kadar iyi tanımlarsa tedavinin geçerlik ve güvenirliği o derecede sağlıklı olur

12 Tanının Geçerliği ve Güvenirliği Güvenirlik Tanının yinelenebilirliği ve bunun tutarlılığı (ör. DSM I de %38-63) Geçerlik Tanının her ortamda aynı biçimde var olması. (Güvenirlik geçerlik için bir mutlak gerekliliktir)

13 Tanı Geçerliliği Yüz geçerliği (Face Validity) Sendrom geçerliği (Syndromal Validity) Öngörücü geçerlik (Predictive Validity) Yapısal geçerlik (Structural Validity)

14 Tanı Geçerliği (Diagnostic Validity Kullanılan bir tanı kategorisinin (bir hastalık tanımlamasının) gerçeğe, yani doğadaki aslına ne kadar yakın olduğudur Alkol Yoksunluk Deliryumu Alzheimer e Bağlı Demans Bağımlı Kişilik Bozukluğu Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu

15 Tanı Geçerliği (Diagnostic Validity Kullanılan bir tanı kategorisinin (bir hastalık tanımlamasının) gerçeğe, yani doğadaki aslına ne kadar yakın olduğudur Alkol Yoksunluk Deliryumu Alzheimer e Bağlı Demans Bağımlı Kişilik Bozukluğu Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu Yüksek Tanı Geçerliği

16 Tanı Geçerliği (Diagnostic Validity Kullanılan bir tanı kategorisinin (bir hastalık tanımlamasının) gerçeğe, yani doğadaki aslına ne kadar yakın olduğudur Alkol Yoksunluk Deliryumu Alzheimer e Bağlı Demans Bağımlı Kişilik Bozukluğu Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu Yüksek Tanı Geçerliği Düşük Tanı Geçerliği

17 Tanı Koymak: Olumsuz Sonuçlar Ayrı kategoriler / süreklilik -sınır nerede? Cinsiyet adaletsizliği: kadınlar ve eşcinseller Kültürel adaletsizlik: siyah ırk Damgalama: kişi hastalığı haline gelir ( Ahmet şizofreni hastası yerine Ahmet şizofren ) Değişmez hale gelmesi

18 Tanı Koymak a) Etiyolojik (Kökene yönelik) 1. Dinamik 2. Biyolojik b) Deskriptif (Betimleyici) c) Fenomenolojik (Görüngüsel)

19 Tanı Yaklaşımları: Özet Deskriptif tanı, (belirti, bulgu. öykü vs açısından) sadece küçük bir klinik çıkarım gerektiren görece nesnel fenomenlere dayanır NE sorusuna odaklanır Psikolojik (ya da dinamik) tanı, belirtilerin altta yatan süreçlerin yüzeysel görünümleri olduğunu düşünerek mekanizmaların ve sebeplerin çıkarımı esasına dayanır NEDEN sorusuna odaklanır

20 Tanı Yaklaşımları: Örnek Her biri ayrı ayrı değerlidir ve psikopatolojinin farklı yanlarına hitap ederler Sanrılar (hezeyanlar) Betimleyici Sabit? Belirsiz? Paranoid? Sınırlı? Dinamik Sanrıya neden olan iç mekanizmalar (ör. projeksiyon)

21 Tanı Koyma Süreci Kategorik x Boyutsal Monotetik x Politetik Kategorik tanı herkes aynı kategoride aynı atıflarla değerlendirilir Boyutsal herkes önceden kararlaştırlmış boyutlarda skorlanır Monotetik tanı her kategoride özgül ölçütler vardır ve bunlar o tanım için vazgeçilmezdir (klasik kategorizasyon) Politetik (prototip) tanı her kategori bir grup ölçüte eşlik eder, tanı için bir kısmı gerekir

22 Kategorik Yaklaşımın Yararları 1. Tanımayı, akılda tutmayı ve anımsamayı kolaylaştırırlar. 2. Tıbbın geri kalanı ile uyum içindedir. 3. Klinisyenler için tanıdıktır. 4. Tarihsel olarak araştırılmış, çok bilgi toplanmış tipolojidir.

23 Kategorik Yaklaşımın Sorunları 1. Pratikte birbirlerinden kesin sınırlarla ayrılmazlar. 2. Hiçbir tanıma uymayan, fakat hasta olduğu kesin insanlar. 3. İkisinin kısmi özelliklerini gösteren fakat hiçbirini tam olarak karşılamayan hastalar. 4. Kategori yaklaşımında gri alanlara yer yoktur. 5. Eşiği geçen tüm hastalar aynı kefeye konur. 6. Semptom özgülük ile duyarlılıkları göz önüne alınmaz.

24 Ruhsal Rahatsızlık:Tanım DSM-IV-TR: kişide ortaya çıkan mevcut sıkıntı/ ızdırap (ör.ağrılı belirti) veya yetiyitimi (ör. bir ya da çok işlev alanında bozulma) ya da ölüm, ağrı, yetiyitimi veya özgürlüğün ciddi kaybı ile ortaya çıkan klinik olarak anlamlı davranışsal ya da psikolojik sendrom/kalıp

25 Ruhsal Rahatsızlık:Tanım Ek olarak, bu sendrom/kalıp belirli bir olaya karşı kültürel olarak beklenebilir bir yanıt olarak ortaya çıkmamalıdır (ör. sevilen birinin kaybı). Asıl nedeni ne olursa olsun, kişinin davranışsal, psikolojik veya biyolojik işlev bozukluğu sergilemesi söz konusudur. Ne, sapkın davranışlar (ör. politik, dini veya cinsel) ne de kişi ile toplum arasındaki çatışmalar kişinin işlev bozukluğuna neden olan belirti oluşturmuyorlar ise ruhsal rahatsızlık değildir.

26 Deskriptif psikopatolojik bulgular, genel nüfusta, kesikli değil, sürekli bir dağılım göstermektedir.

27 Deskriptif psikopatolojik bulgular, genel nüfusta, kesikli değil, sürekli bir dağılım göstermektedir. İnsanların çoğunda (az ya da çok) psikopatolojik bulgular bulunur.

28 Tanı ve Sınıflandırmanın Gelişimi Animistik dönem Yunan/Roma Kraepelin (İlk psikiyatrik Sınıflandırma) ILCD ICD DSM

29 Kraepelin Ruhsal bozukluklar biyolojik işlev bozukluğunun sonucudur. Belirtileri dikkatle gözlemek anlamlı sınıflandırmalara olanak verir. Fiziksel sebepler anlaşılırsa uygun tedaviler de sağlanır (PJ örneği).

30 ILCD-5 International List of Causes of Death, Revision 5 (1938) Ruhsal yetmezlik Şizofreni (dementia praecox) Manik-Depresif Psikoz Diğer ruhsal hastalıklar

31 ICD-6 International Classification of Diseases, Revision 6 (1948) ( ) Psikozlar 300 Şizofrenik bozukluklar (dementia praecox) 301 Manik-depresif reaksiyon 302 Involüsyonel melankoli 303 Paranoya ve paranoid durumlar 304 Senil psikoz 305 Presenil psikoz 306 Serebral arteriosklerozlu psikoz 307 Alkolik psikoz 308 Sebebi gösterilebilir diğer psikozlar 309 Diğer ve belirlenmemiş psikozlar

32 ICD-6 International Classification of Diseases, Revision 6 (1948) ( ) Psikonevrotik bozukluklar 310 Somatik belirtisinden söz edilmeyen anksiyete reaksiyonu 311 Anksiyete reaksiyonundan söz edilmeyen histerik reaksiyon 312 Fobik reaksiyon 314 Nevrotik-depresif reaction 315 Dolaşım sistemini etkileyen somatik belirtili psikonevroz (somatizasyon reaksiyonu) 316 Sindirim sistemini etkileyen somatik belirtili psikonevroz (somatizasyon reaksiyonu) 317 Diğer sistemleri etkileyen somatik belirtili psikonevroz (somatizasyon reaksiyonu) 318 Diğer, karma ve nbelirlenmemiş psikonevrotik bozukluklar

33 ICD-6 International Classification of Diseases, Revision 6 (1948) ( ) Karakter, davranış ve zeka bozuklukları 320 Patolojik kişilik 321 Olgunlaşmamış kişilik 322 Alkolizm 323 Diğer ilaç bağımlılığı 324 Çocukluğun primer davranış bozuklukları 325 Ruhsal yetmezlik 326 Diğer ve belirlenmemiş karakter, davranış ve zeka bozuklukları

34 DSM-I (1952) İlk resmi el kitabı, tanı kategorilerine ilişkin bir de sözlük içerir. Reaksiyon sözcüğünü kullanır. Adolph Meyer in psikobiyolojik görüşünü yansıtır ve ruhsal bozuklukların kişiliğin psikolojik, sosyal ve biyolojik olaylara tepkisini esas alır.

35 Ruhsal Hastalıkların Birliği Karl Menninger (1958) Çeşitli hastalıklar olduğu vurgusu yapacağımıza, ruhsal hastalıkların benzer nitelikte olduğunu ama nicel olarak ayrıldıklarını düşünelim. Ruhsal hastalık, refah, üretkenlik ve gelişmenin kesintiye uğraması, ızdırap verebilecek acil başa çıkma mekanizmalarının da devreye girmesiyle sağkalımın sağlanmasıdır

36 Doğal ruhsal hastalık diye bir durum yoktur. Ruhsal bozukluk, ruh sağlığı ile aynı süreklilik (continuum) içinde yer alır. Farklı sendromlar farklı derecelerdeki organizasyon bozukluklarını ve onların seyrini gösterirler. Menninger (1958)

37 Akıl Hastalığı Miti Thomas Szasz (1960) Ruhsal hastalıklar yaşamın içindeki sorunlardır. Psikososyal, etik ve yasal sapmaların tıbbi eylemle düzeltilebileceği sanılmaktadır. Ruhsal hastalığın yaşamın içindeki sorun olduğunu kabul edersek onları sınıflandırmamız da gerekmez.

38 DSM-II (1968) 1948 de ICD-6 açıklandı ve Ruhsal Hastalıklar bölümü olan ilk kitap, 1959 a kadar ancak 6 ülkede kullanıma girdi. Tüm WHO ülkelerinde gereksinim olan bir sürümün çıkması ICD-8 ile mümkün oldu. Bu sürüm birkaç değişiklikle adapte edilince ortaya 1968 de DSM-II çıktı.

39 70 ler Öncesi Tanı Psikodinamik yaklaşım deskriptif tanıdan daha önemli Tanı kategorilerinin geçerliği çok düşük Tanısal geçerlik diye bir kavram yok Ruhsal hastalıkların latent formları var Tanı ölçütleri yok Tanı kategorilerinin güvenirliği çok düşük

40 70 ler Öncesi Tanı Psikodinamik yaklaşım deskriptif tanıdan daha önemli Tanı kategorilerinin geçerliği çok düşük Tanısal geçerlik diye bir kavram yok Ruhsal hastalıkların latent formları var Tanı ölçütleri yok Tanı kategorilerinin güvenirliği çok düşük Rosenhan Deneyi Örneği

41 Hasta: Çocukken annemle yakın, babamla biraz uzaktım. Ergenlikte babamla yakınlaşırken annemle uzaklaştık.bugün eşimle sıcak ve yakın bir ilişkimiz var. Nadiren karşılıklı öfkelendiğimiz olsa da sürtüşmelerimiz çok az; çocukların nadiren cezalandırıldığı da oluyor.

42 Hasta: Çocukken annemle yakın, babamla biraz uzaktım. Ergenlikte babamla yakınlaşırken annemle uzaklaştık.bugün eşimle sıcak ve yakın bir ilişkimiz var. Nadiren karşılıklı öfkelendiğimiz olsa da sürtüşmelerimiz çok az; çocukların nadiren cezalandırıldığı da oluyor. Klinisyen (açıklar): 39 yaşında erkek hasta, çocukluğundan beri yakın ilişkilerde dikkate değer bir ambivalans yaşamakta. Annesiyle sıcak olan ilişkisi ergenlikte soğuklaşmış, babayla uzak olan ilişkisi ise çok yoğun olmuştur. intense. Duygulanım stabil değildir. Eşi ve çocuklarıyla emosyonelliğini kontrol etmeye çabası öfke patlamaları ve çocukları cezalandırması ile sonuçlanmaktadır. Birçok yakın arkadaşı olduğunu söylese bile bu ilişkilerde de ambivalans yaşadığını düşünmek yanlış olmayacaktır.

43 70 lerin Teknik Gelişmeleri 1970 ler boyunca araştırmacılar, işe vuruk ölçütler ile tanı koymaya çalıştılar Feighner, Robins, Guze ve ark. (1972) 16 tanılık kategori geliştirdiler (St.Louis Ekibi) bunlarla DSM-II nin geçerlik ve güvenirliğini artırmaya çalıştılar.

44 70 lerin Teknik Gelişmeleri 1970 ler boyunca araştırmacılar, işe vuruk ölçütler ile tanı koymaya çalıştılar Feighner, Robins, Guze ve ark. (1972) 16 tanılık kategori geliştirdiler (St.Louis Ekibi) bunlarla DSM-II nin geçerlik ve güvenirliğini artırmaya çalıştılar. St. Louis Ekibi: Çözüm, standart tanı ölçütleri geliştirmektir.

45 Yeni Kraepelincilik (Gerald Klerman ) Medikal Model Tanı ölçütleri Bilimsel metodoloji ve istatistik Biyolojik yaklaşım

46 DSM-III (1980) Ruhsal bozukluk terimi geldi Her bir hastalık için tanı ölçütleri geliştirildi Çok eksenli tanı formatı oluşturuldu Büyük gruplar yeniden tanımlandı (ör. nevroz kaldırıldı ) Yeni tanı kategorileri eklendi (ör. kişilik bozuklukları) Tanı kategorileri hiyerarşik olarak sıralandılar Her bir bozukluk için sistematik bir betimleme yapıldı Ayrıcı tanı için karar ağaçları oluşturuldu Teknik terimler sözlüğü yer aldı Saha çalışmalarından güvenirlik verileri sağlandı Betimleyici, ateorik, agnostik yaklaşım geldi

47 1. Tanı özellikleri 2. Alt tipler ve/veya Belirleyiciler 3. Kayıtlama süreci 4. Kültüre, yaşa, cinse özgü özellikler 5. Yaygınlık 6. Seyir 7. Aile kalıpları DSM-IV (1994) 8. Ayırıcı tanı 9. Eşlik eden özellikler ve bozukluklar 1. Eşlik eden betimleyici özellik ve ruhsal bozukluklar 2. Eşlik eden laboratuar bulguları 3. Eşlik eden fizik muayene bulguları ve diğer tıbbi durumlar

48 DSM-V (2013) DSM-I DSM-IV 106 kategori 357 kategori DSM-V ile yeniden azalıyor

49 ICD-6 (1948) DSM-I (1952) ICD-7 (1955) DSM-II (1968) ICD-8 (1965) DSM-III (1980) ICD-9 (1977) DSM-III-R (1987) ICD-10 (1994) DSM-IV (1994) ICD-11 (201?) DSM-V (2013)

50 Mükemmel Sınıflandırma Sistemi Hastalığı belirti ve bulguları, etiyoloji ve tarihi, prognozu ve tedaviye yanıtı ile sınıflandıran, farklı bozuklukları tanımlayan ama belirti kümelerini örtüşme olmaksızın tanımlayarak kesin tedavi yöntemleri için temel oluşturabilen sistem mükemmeldir.

51 Mükemmel Sınıflandırma Sistemi Hastalığı belirti ve bulguları, etiyoloji ve tarihi, prognozu ve tedaviye yanıtı ile sınıflandıran, farklı bozuklukları tanımlayan ama belirti kümelerini örtüşme olmaksızın tanımlayarak kesin tedavi yöntemleri için temel oluşturabilen sistem mükemmeldir. Günümüzde, Mükemmel Sınıflandırma Sistemi YOKTUR

52 DSM Sistemi Kategorik, İşlemsel (Operational), İşlevsel, Ateorik, Agnostik Eksenler Üzerinde Sınıflandırma: Eksen I: Psikiyatrik Sendromal Tanılar Eksen II: Kişilik Bozuklukları ve Zeka Geriliği Eksen III: Tıbbi Durumlar Eksen IV: Psikososyal Stresler Eksen V: İşlevsellik Düzeyi

53 İlk kez bebeklik ya da çocuklukta görülen bozukluklar Deliryum, demans, bilişsel ya da diğer amnestik bozukluklar Diğer tıbbi durumlara bağlı bozukluklar Maddeyle ilişkili bozukluklar Psikotik Bozukluklar ve Şizofreni Duygulanım (duygudurum) bozuklukları Anksiyete bozuklukları Somatoform bozukluklar Yapay bozukluklar Disosiyatif bozuklukları Cinsel kimlik bozuklukları Uyku bozuklukları Uyum bozuklukları Kişilik bozuklukları

54 İlk kez bebeklik ya da çocuklukta görülen bozukluklar Deliryum, demans, bilişsel ya da diğer amnestik bozukluklar Diğer tıbbi durumlara bağlı bozukluklar Maddeyle ilişkili bozukluklar Psikotik Bozukluklar ve Şizofreni Duygulanım (duygudurum) bozuklukları Anksiyete bozuklukları Somatoform bozukluklar Yapay bozukluklar Disosiyatif bozuklukları Cinsel kimlik bozuklukları Uyku bozuklukları Uyum bozuklukları Kişilik bozuklukları

55 İlk kez bebeklik ya da çocuklukta görülen bozukluklar Deliryum, demans, bilişsel ya da diğer amnestik bozukluklar Diğer tıbbi durumlara bağlı bozukluklar Maddeyle ilişkili bozukluklar Psikotik Bozukluklar ve Şizofreni Duygulanım (duygudurum) bozuklukları Anksiyete bozuklukları Somatoform bozukluklar Yapay bozukluklar Disosiyatif bozuklukları Cinsel kimlik bozuklukları Uyku bozuklukları Uyum bozuklukları Kişilik bozuklukları

56 İlk kez bebeklik ya da çocuklukta görülen bozukluklar Deliryum, demans, bilişsel ya da diğer amnestik bozukluklar Diğer tıbbi durumlara bağlı bozukluklar Maddeyle ilişkili bozukluklar Psikotik Bozukluklar ve Şizofreni Duygulanım (duygudurum) bozuklukları Anksiyete bozuklukları Somatoform bozukluklar Yapay bozukluklar Disosiyatif bozuklukları Cinsel kimlik bozuklukları Uyku bozuklukları Uyum bozuklukları Kişilik bozuklukları

57 İlk kez bebeklik ya da çocuklukta görülen bozukluklar Deliryum, demans, bilişsel ya da diğer amnestik bozukluklar Diğer tıbbi durumlara bağlı bozukluklar Maddeyle ilişkili bozukluklar Psikotik Bozukluklar ve Şizofreni Duygulanım (duygudurum) bozuklukları Anksiyete bozuklukları Somatoform bozukluklar Yapay bozukluklar Disosiyatif bozuklukları Cinsel kimlik bozuklukları Uyku bozuklukları Uyum bozuklukları Kişilik bozuklukları

58 İlk kez bebeklik ya da çocuklukta görülen bozukluklar Deliryum, demans, bilişsel ya da diğer amnestik bozukluklar Diğer tıbbi durumlara bağlı bozukluklar Maddeyle ilişkili bozukluklar Psikotik Bozukluklar ve Şizofreni Duygulanım (duygudurum) bozuklukları Anksiyete bozuklukları Somatoform bozukluklar Yapay bozukluklar Disosiyatif bozuklukları Cinsel kimlik bozuklukları Uyku bozuklukları Uyum bozuklukları Kişilik bozuklukları

59 A) Genellikle ilk kez bebeklik,çocukluk ya da ergenlik döneminde tanısı konan bozukluklar 1. Mental retardasyon 2. Öğrenme bozuklukları 3. Motor beceriler bozukluğu 4. İletişim bozuklukları

60 5. Yaygın gelişimsel bozukluklar 6. Dikkat eksikliği ve yıkıcı davranış bozukluğu 7. Bebek ya da küçük çocukların beslenme ve yeme bozuklukları 8. Tik bozuklukları 9. Dışa atım bozuklukları 10.Bebeklik, çocukluk ya da ergenliğin diğer bozuklukları

61 Deliryum Demans Amnestik bozukluklar Diğer bilişsel(kognitif) bozukluklar

62 e bağlı katatonik bozukluk (ör;ensefalite bağlı) e bağlı kişilik değişikliği (ör;beyin tümörüne bağlı) e bağlı BTA mental bozukluk

63 Madde kullanım bozuklukları Alkol Nikotin Kafein Kokain Kannabis Halüsinojenler İnhalanlar

64 Madde kullanımının yol açtığı bozukluklar Deliryum Kalıcı Demans Kalıcı Amnestik Bozukluk Psikotik Boz Duygu Durum Boz Anksiyete Boz Cinsel İşlev Boz Uyku Boz Entox Yoksunluk Send

65 Şizofreni Sanrısal(paranoid) bozukluk Şizofreniform bozukluk Şizoaffektif bozukluk Kısa psikotik bozukluk Paylaşılmış psikotik bozukluk (folie a deux ) Genel tıbbi duruma bağlı psikotik bozukluk Madde kullanımının yol açtığı psikotik bozukluk BTA psikotik bozukluk

66 Bipolar bozukluklar Bipolar-I, Bipolar-II, Siklotimi Depresif bozukluklar Majör depresif bozukluk, Distimi, Postpartum depresyon, Mevsimsel özellikli depresyon

67 Yaygın anksiyete bozukluğu Panik bozukluğu Agorafobi Özgül fobi Sosyal fobi OKB PTSB Akut stres bozukluğu Genel tıbbi duruma bağlı anks. boz. Madde kullanımına bağlı anks. boz.

68 Somatizasyon bozukluğu (Briquet sendromu) Konversiyon bozukluğu Hipokondriyazis Ağrı bozukluğu Vücut dismorfik bozukluğu

69 Disosiyatif amnezi Disosiyatif füg Disosiyatif kimlik bozukluğu Depersonalizasyon bozukluğu

70 Cinsel istek bozuklukları Cinsel uyarılma bozuklukları Orgazm ile ilgili bozukluklar Cinsel ağrı bozuklukları Genel tıbbi duruma bağlı cinsel işlev bozukluğu Parafililer Cinsel kimlik bozuklukları

71 Anorexia nervoza Bulimiya nervoza Uyku bozuklukları Dissomniyalar Parasomniyalar Narkolepsi Solunumla ilişkili uyku bozuklukları Sirkadiyen ritm uyku bozukluğu

72 Aralıklı patlayıcı bozukluk Kleptomani Piromani Trikotillomani Patolojik kumar oynama

73 Depresif duygudurumla giden Anksiyeteyle giden Karışık anksiyete ve depresif duygudurumla giden Davranım bozukluğuyla giden Karışık duygu ve davranım bozukluğuyla giden Belirlenmemiş

74 Paranoid kişilik bozukluğu Şizoid kişilik bozukluğu Şizotipal kişilik bozukluğu Obsesif kompulsif kişilik bozukluğu Histirionik kişilik bozukluğu Çekingen kişilik bozukluğu Antisosyal kişilik bozukluğu Narsistik kişilik bozukluğu Borderline kişilik bozukluğu Bağımlı kişilik bozukluğu

75 Tıbbi durumu etkileyen psikolojik etkenler İlaçların yol açtığı hareket bozuklukları İlaçların yol açtığı diğer bozukluklar İlişki sorunları Kötüye kullanma ya da ihmal etme ile ilişkili sorunlar Klinik ilgi odağı olabilecek ek kodlar (temaruz, yas, tedaviye uyumsuzluk, okul sorunu, kimlik sorunu..)

76 Değerlendirme Danışanın bir gereksinimine yanıt verme süreci (ör. hekimler için tanı koyma)

77 Formal Değerlendirme Değerlendirme şunlara dayanır: Yaşam öyküsü (kendisinden/ailesinden) Belirti ve bulgular Normal dışı kişilik özellikleri Testler

78 Tıbbi Tanı Görüşmesi Kimlik Asıl yakınma Şimdiki hastalığın öyküsü Geçmiş hastalık öyküsü Sosyal öykü Tıbbi öykü Aile öyküsü

79 Ruhsal Durum Muayenesi Görünüş Bilinç düzeyi İşbirliği Konuşma bozukluğu Bilişsel bozukluk Muhakeme bozukluğu Duygudurum ve duygulanım Psikotik özellikler İzlenim (kesin/dışlanan) Planlama dk sürer 1-2 sorun alanına odaklanılabilir Yalnızca tanıya götürmeye yetecek sorulara zaman vardır

80 Yapılandırılmış görüşmeler Belirli ölçütlere bağlıdırlar Ne yapılacağı bellidir: Hangi sorular sorulacaktır? Hangi sırayla sorulacaktır? Nasıl sorulacak nası izlenecektir? Yanıtlar nasıl yorumlanacaktır?

81 Yapılandırılmış Görüşme: Dezavantajlar Uzun sürer Sıkıcı olabilir Terapötik ilişkiyi bozduğu söylenir Çoğu tüm hastalık tablolarını kapsamaz

82 Yapılandırılmış Görüşmeler: Avantajlar Daha güvenilir olabilir Ölçütleri daha iyi izlemeyi sağlar Görünenden daha fazla hastalığı saptar Değerlendirme güvenilirliği yüksektir

83 Danışanla İlişki Kurmak... İlgi Kabul Empati Esneklik Kendi sınırlarının farkında olmak (görüşen için) Görüşme için yeterli donanıma sahip olmak

84 TRANSFERANS (AKTARIM) Çocukluktan köken alan tavır ve duyguların akla uygun olmayan bir biçimde yer değiştirerek, şimdi ve burada olan kişilere yönelmesi

85 KONTR-TRANSFERANS (KARŞI AKTARIM) Hekimin kendi çocukluğundan gelen tavır ve duygularını akla uygun olmayan bir biçimde hastasına aktarmasıdır.

Yetişkin Psikopatolojisi. Doç. Dr. Mehmet Akif Ersoy Ege Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı Bornova İZMİR

Yetişkin Psikopatolojisi. Doç. Dr. Mehmet Akif Ersoy Ege Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı Bornova İZMİR Yetişkin Psikopatolojisi Doç. Dr. Mehmet Akif Ersoy Ege Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı Bornova İZMİR Yetişkin psikopatolojisi içerik: Sınıflandırma sistemleri Duygudurum bozuklukları Anksiyete bozuklukları

Detaylı

Sınıflandırma ve Tanı Koyma. Osman Sezgin M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü PDR Anabilim Dalı

Sınıflandırma ve Tanı Koyma. Osman Sezgin M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü PDR Anabilim Dalı Sınıflandırma ve Tanı Koyma Osman Sezgin M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü PDR Anabilim Dalı Tanı ve sınıflandırma neden önemlidir? Sistemli, düzenli araştırma yapılabilmesi için Farklı

Detaylı

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR. PSİ154 - PSİ162 Doç.Dr. Hacer HARLAK

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR. PSİ154 - PSİ162 Doç.Dr. Hacer HARLAK PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR BU DERSTE ŞUNLARı KONUŞACAĞıZ: Anormal davranışı normalden nasıl ayırırız? Ruh sağlığı uzmanları tarafından kullanılan belli başlı anormal davranış modelleri nelerdir? Anormal davranışı

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Dönem V Psikiyatri Staj Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Yrd. Doç. Dr. Baran GENCER Yrd. Doç. Dr. Oğuz GÜÇLÜ Yrd. Doç. Dr.

Detaylı

BİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD

BİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD BİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD Çalışmalarda birinci basamak sağlık kurumlarına başvuran hastalardaki psikiyatrik hastalık sıklığı, gerek değerlendirme ölçekleri kullanılarak

Detaylı

DSM-V i BEKLERKEN. Geçmişten geleceğe psikiyatride sınıflandırmalar. Prof. Dr. Soli Sorias

DSM-V i BEKLERKEN. Geçmişten geleceğe psikiyatride sınıflandırmalar. Prof. Dr. Soli Sorias DSM-V i BEKLERKEN Geçmişten geleceğe psikiyatride sınıflandırmalar Prof. Dr. Soli Sorias BU KONUŞMANIN AMACI DSM nin son yıllardaki gelişimi DSM-V ve getirmeyi düşündüğü yenilikler TANI VE SINIFLAMA KONUSUNDA

Detaylı

Son 2 yıl içinde ilaç endüstrisiyle kongre sponsorluğu dışında bağlantım olmamıştır.

Son 2 yıl içinde ilaç endüstrisiyle kongre sponsorluğu dışında bağlantım olmamıştır. Son 2 yıl içinde ilaç endüstrisiyle kongre sponsorluğu dışında bağlantım olmamıştır. Lohusalık döneminde ruhsal hastalıklar: risk etkenleri ve klinik gidiş Doç.Dr. Leyla Gülseren 25 Eylül 2013 49. Ulusal

Detaylı

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU Çocuğun Adı- Soyadı: Cinsiyeti: TC Kimlik No: Görüşmecinin Adı- Soyadı:

Detaylı

Konu: Davranışın Nörokimyası. Amaç: Bu dersin sonunda öğrenciler davranışın biyokimyasal mekanizmalarını öğreneceklerdir. Öğrenim hedefleri:

Konu: Davranışın Nörokimyası. Amaç: Bu dersin sonunda öğrenciler davranışın biyokimyasal mekanizmalarını öğreneceklerdir. Öğrenim hedefleri: Tıp 1 Konu: Ruhsal Gelişim ve Psikopatoloji Kuramları Amaç: Öğrencilerin ruhsal gelişim ve psikopatoloji kuramlarının neler olduğunu öğrenmeleri ve kuramların temel özelliklerini genel hatları ile ifade

Detaylı

İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı. Dönem 5 PSİKİYATRİ STAJ TANITIM REHBERİ

İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı. Dönem 5 PSİKİYATRİ STAJ TANITIM REHBERİ İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi 2018-2019 Eğitim Öğretim Yılı Dönem 5 PSİKİYATRİ STAJ TANITIM REHBERİ Hazırlayan: PSİKİYATRİ Anabilim Dalı 1 PSİKİYATRİ STAJI TANITIM REHBERİ Ders Kodu Dersin

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI 2012-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM V PSİKİYATRİ STAJ DERS PROGRAMI

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI 2012-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM V PSİKİYATRİ STAJ DERS PROGRAMI T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI 2012-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM V PSİKİYATRİ STAJ DERS PROGRAMI STAJ DÖNEMİNDE EĞİTİM VE ÖĞRETİMDEN SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİ:

Detaylı

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI KLİNİĞİ YATAN HASTA DEĞERLENDİRME FORMU

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI KLİNİĞİ YATAN HASTA DEĞERLENDİRME FORMU Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI KLİNİĞİ YATAN HASTA DEĞERLENDİRME

Detaylı

Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2015-2016 Güz Dönemi

Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2015-2016 Güz Dönemi Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2015-2016 Güz Dönemi Dersin Adı ve Kodu: Psik 302 Psikopatoloji Dersin ön koşulları: Yok Ders yeri(sınıf): 312 nolu sınıf Ders Günü ve Saati: Salı: 08:30-11:20 Kredisi:

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Dönem VI Ön Hekimlik Psikiyatri (Seçmeli) Uygulama Dilimi Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç.

Detaylı

DSM V madde kullanım bozuklukları için neler getiriyor? Prof. Dr. Yıldız Akvardar

DSM V madde kullanım bozuklukları için neler getiriyor? Prof. Dr. Yıldız Akvardar DSM V madde kullanım bozuklukları için neler getiriyor? Prof. Dr. Yıldız Akvardar Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD 7 Ekim 2010 MADDE KULLANIM BOZUKLUKLARI DSM IV Madde bağımlılığı Madde

Detaylı

Koruyucu Ruh Sağlığı:Giriş

Koruyucu Ruh Sağlığı:Giriş Koruyucu Ruh Sağlığı:Giriş Doç. Dr. E. Timuçin Oral İstanbul Ticaret Üniversitesi 21 Şubat 2013 Ruhsal Bozukluk Psikoloji Tıp Fiziksel bozukluk Kaptein and Weinman (2004) Ruhsal Bozukluk Psikiyatri Psikoloji

Detaylı

ÜNİTE II: PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİNDE TEMEL KAVRAMLAR VE UYGULAMA STANDARTLARI

ÜNİTE II: PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİNDE TEMEL KAVRAMLAR VE UYGULAMA STANDARTLARI Koruyucu Ruh Sağlığı Hizmetleri Tedavi Edici Ruh Sağlığı Hizmetleri Rehabilite Edici Ruh Sağlığı Hizmetleri ÜNİTE II: PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİNDE TEMEL KAVRAMLAR VE UYGULAMA STANDARTLARI Psikiyatri Hemşireliğinin

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Dönem VI Ön Hekimlik Psikiyatri (Zorunlu) Uygulama Dilimi Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç.

Detaylı

Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem. Sıklığı?? Klinik seyir??

Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem. Sıklığı?? Klinik seyir?? Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem Sıklığı?? Klinik seyir?? Çocuğun ilk travmatik yaşam olayı emzirme bağlanma olumsuz sağlık koşulları yetersiz bakım Doğum Değişim İyi anne olabilecek

Detaylı

ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI

ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI STAJIN TANITIMI EĞİTİM DÖNEMİ STAJ SÜRESİ YERLEŞKE EĞİTİM BİRİMLERİ DERSHANE : Dönem V : 5 iş günü : Cebeci Hastanesi : Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları

Detaylı

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD AÇIKLAMA 2009-2012 Araştırmacı: - Konuşmacı: Lundbeck İlaçları AŞ (2009, 2010) Danışman: - Olgu 1 - Bize ayrımcılık yapılıyor

Detaylı

ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI

ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI STAJIN TANITIMI EĞİTİM DÖNEMİ STAJ SÜRESİ YERLEŞKE EĞİTİM BİRİMLERİ DERSHANE : Dönem V : 5 iş günü : Cebeci Hastanesi : Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları

Detaylı

PSİKİYATRİK BOZUKLUKLARIN EPİDEMİYOLOJİSİ*

PSİKİYATRİK BOZUKLUKLARIN EPİDEMİYOLOJİSİ* İ.Ü. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Sürekli Tıp Eğitimi Etkinlikleri 25 TÜRKİYE DE SIK KARŞILAŞILAN PSİKİYATRİK HASTALIKLAR Sempozyum Dizisi No:62 Mart 2008 S:25-30 PSİKİYATRİK BOZUKLUKLARIN EPİDEMİYOLOJİSİ*

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Eğitim Yılı Dönem V Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Staj Eğitim Programı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Eğitim Yılı Dönem V Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Staj Eğitim Programı 20172018 Eğitim Yılı Dönem V Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Staj Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Dönem Koordinatörü: Doç. Dr. Coşkun SILAN Koordinatör Yardımcısı: Yrd. Doç.

Detaylı

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği 0401701 7 6+16 14 19 Ön Koşul Ders Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu

Detaylı

ÇOCUKLARDA VE ERGENLERDE İNTİHAR GİRİŞİMİ

ÇOCUKLARDA VE ERGENLERDE İNTİHAR GİRİŞİMİ ÇOCUKLARDA VE ERGENLERDE İNTİHAR GİRİŞİMİ Doç. Dr. Şaziye Senem BAŞGÜL Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Hasan Kalyoncu Üniversitesi Psikoloji www.gunescocuk.com Çocuk ve ergen psikiyatrisinde

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili ÇOCUK PSİKOPATOLOJİSİ Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim

Detaylı

TÜRK CEZA HUKUKUNDA AKIL HASTALIĞI

TÜRK CEZA HUKUKUNDA AKIL HASTALIĞI Dr. Öğretim Üyesi Sinan BAYINDIR Pîrî Reis Üniversitesi Hukuk Fakültesi Ceza ve Ceza Muhakemesi Hukuku Anabilim Dalı Öğretim Üyesi TÜRK CEZA HUKUKUNDA AKIL HASTALIĞI İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER...

Detaylı

5. SINIF 4.GRUP 4. KURUL RUH SAĞLIĞI, TIP ETİĞİ, TIP HUKUKU, ADLİ TIP, KLİNİK FARMAKOLOJİ

5. SINIF 4.GRUP 4. KURUL RUH SAĞLIĞI, TIP ETİĞİ, TIP HUKUKU, ADLİ TIP, KLİNİK FARMAKOLOJİ 5. SINIF 4.GRUP 4. KURUL RUH SAĞLIĞI, TIP ETİĞİ, TIP HUKUKU, ADLİ TIP, 5. S I N I F - 1. G R U P 4. D E R S K U R U L U R U H S A Ğ L I Ğ I, T I P E T İ Ğ İ, T I P H U K U K U, A D L İ T I P, K L İ N İ

Detaylı

Prof.Dr. Hatice ÖZYILDIZ GÜZ Ondokuz Mayıs Üniversitesi Psikiyatri ABD

Prof.Dr. Hatice ÖZYILDIZ GÜZ Ondokuz Mayıs Üniversitesi Psikiyatri ABD Prof.Dr. Hatice ÖZYILDIZ GÜZ Ondokuz Mayıs Üniversitesi Psikiyatri ABD İÇERİK ALT TİPLENDİRMEDEKİ SORUNLAR KLİNİĞE YANSIMASI ÇEKİNGEN KİŞİLİK BOZUKLUĞUNUN ETKİSİ Tanısal bakı Sosyal fobi DSM-I de "Fobik

Detaylı

Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları

Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları Doç. Dr. Özen Önen Sertöz Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Konsültasyon Liyezon Psikiyatrisi Bilim Dalı Ankara,

Detaylı

BİPOLAR YAŞAM DERNEĞİ http://www.bipolaryasam.org/ Bipolar II Bozukluk

BİPOLAR YAŞAM DERNEĞİ http://www.bipolaryasam.org/ Bipolar II Bozukluk BİPOLAR YAŞAM DERNEĞİ http://www.bipolaryasam.org/ Bipolar II Bozukluk Doç. Dr. Sibel Çakır İstanbul Tıp Fakültesi, Psikiyatri A.D Duygudurum Bozuklukları Birimi Açıklama 2012-2013 Araştırmacı: ELAN Danışman:

Detaylı

RORSCHACH TESTİ GENEL BİLGİ EĞİTİMİN AMACI EĞİTİMİN YARARLARI EĞİTİM PROGRAMI

RORSCHACH TESTİ GENEL BİLGİ EĞİTİMİN AMACI EĞİTİMİN YARARLARI EĞİTİM PROGRAMI RORSCHACH TESTİ GENEL BİLGİ Hermann Rorschach tarafından icat edilen Rorschach Testi, ergen ve yetişkin bireylere tanı koymak amacıyla uygulanan projektif bir testtir. EĞİTİMİN AMACI Tanı koymak amacıyla

Detaylı

Çekirdek belirtileri açýsýndan duygulaným alanýnda. Birinci Basamakta Depresyon: Tanýma, Ele Alma, Yönlendirme. Özet

Çekirdek belirtileri açýsýndan duygulaným alanýnda. Birinci Basamakta Depresyon: Tanýma, Ele Alma, Yönlendirme. Özet Birinci Basamakta Depresyon: Tanýma, Ele Alma, Yönlendirme Doç. Dr. Levent KÜEY* Özet Depresyon psikiyatrik bozukluklar arasýnda en sýk karþýlaþýlan hastalýklardan biridir. Depresif hastalarýn önemli bir

Detaylı

PSİKOZ İÇİN RİSK GRUBUNDA OLAN HASTALARDA OBSESİF KOMPULSİF VE DEPRESİF BELİRTİLERİN KLİNİK DEĞİŞKENLER VE BİLİŞSEL İŞLEVLERLE İLİŞKİSİ

PSİKOZ İÇİN RİSK GRUBUNDA OLAN HASTALARDA OBSESİF KOMPULSİF VE DEPRESİF BELİRTİLERİN KLİNİK DEĞİŞKENLER VE BİLİŞSEL İŞLEVLERLE İLİŞKİSİ PSİKOZ İÇİN RİSK GRUBUNDA OLAN HASTALARDA OBSESİF KOMPULSİF VE DEPRESİF BELİRTİLERİN KLİNİK DEĞİŞKENLER VE BİLİŞSEL İŞLEVLERLE İLİŞKİSİ Ahmet Zihni SOYATA Selin AKIŞIK Damla İNHANLI Alp ÜÇOK İ.T.F. Psikiyatri

Detaylı

Eğitim Yılı Dönem V. Çocuk Psikiyatrisi. Staj Eğitim Programı

Eğitim Yılı Dönem V. Çocuk Psikiyatrisi. Staj Eğitim Programı 2018-2019 Eğitim Yılı Dönem V Çocuk Psikiyatrisi Staj Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Prof. Dr. Mesut Abdulkerim ÜNSAL Doç. Dr. Eyüp Burak SANCAK Dr.

Detaylı

SINIF 5 Saat Ders Düzey Öğretim Üyesi Anabilimdalı SİNİR-DUYU BLOĞU

SINIF 5 Saat Ders Düzey Öğretim Üyesi Anabilimdalı SİNİR-DUYU BLOĞU 31.8.2015 16.11.2015 8.2.2016 18.4.2016 08:30 Başağrısı Atst Gülşen KOCAMAN NÖROLOJİ Gerilim tipi başağrısı TT Gülşen KOCAMAN NÖROLOJİ 09:30 Migren T A K İ Gülşen KOCAMAN NÖROLOJİ Kognitif bozukluklar

Detaylı

RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI

RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI EĞİTİM DÖNEMİ STAJ SÜRESİ YERLEŞKE EĞİTİM BİRİMLERİ DERSHANE STAJIN TANITIMI : Dönem IV : 15 iş günü : Cebeci Hastanesi : Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Kliniği,

Detaylı

POSTPARTUM BAŞLANGIÇLI DEPRESYONDA GİDİŞ VE SONLANIM

POSTPARTUM BAŞLANGIÇLI DEPRESYONDA GİDİŞ VE SONLANIM POSTPARTUM BAŞLANGIÇLI DEPRESYONDA GİDİŞ VE SONLANIM DR FARUK UĞUZ KONYA N.E.Ü MERAM TIP FAKÜLTESI PSIKIYATRI A.D. ÖĞR. ÜYESI Açıklama Son iki yıl içinde ilaç endüstrisi vd sivil toplum kuruluşları ile

Detaylı

Bipolar depresyonu ayırt etmek her zaman kolay mı?

Bipolar depresyonu ayırt etmek her zaman kolay mı? Bipolar depresyonu ayırt etmek her zaman kolay mı? Ömer AYDEMİR Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı, Manisa Bipolar Depresyon Ayırt etmek çok kolay Mani/Hipomani Bipolar Depresyon

Detaylı

Bipolar bozuklukta bilişsel işlevler. Deniz Ceylan 22. KES Psikiyatride Güncel Oturumu Nisan 2017

Bipolar bozuklukta bilişsel işlevler. Deniz Ceylan 22. KES Psikiyatride Güncel Oturumu Nisan 2017 Bipolar bozuklukta bilişsel işlevler Deniz Ceylan 22. KES Psikiyatride Güncel Oturumu Nisan 2017 AÇIKLAMA 2012-2017 Araştırmacı: yok Danışman: yok Konuşmacı: yok Olgu 60 yaşında kadın, evli, 2 çocuğu var,

Detaylı

Çocuk ve Ergenlerde Ruhsal Psikopatolojiler DERS 1: MENTAL RETARDASYON. Doç. Dr. Şaziye Senem Başgül

Çocuk ve Ergenlerde Ruhsal Psikopatolojiler DERS 1: MENTAL RETARDASYON. Doç. Dr. Şaziye Senem Başgül Çocuk ve Ergenlerde Ruhsal Psikopatolojiler DERS 1: MENTAL RETARDASYON Doç. Dr. Şaziye Senem Başgül Çocuk ve Ergen Psikiyatristi Hasan Kalyoncu Üniversitesi 2016 www.gunescocuk.com NÖROGELİŞİMSEL BOZUKLUKLAR

Detaylı

Doç. Dr. Fatih Öncü. Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi

Doç. Dr. Fatih Öncü. Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi Doç. Dr. Fatih Öncü Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi Psikolojik taciz Bedensel Ruhsal Bedensel ve ruhsal Çalışma hayatında mobbing veya psikolojik

Detaylı

ÇARŞAMBA 09:30 Koma A Gülsen YILDIZ BABACAN NÖROLOJİ

ÇARŞAMBA 09:30 Koma A Gülsen YILDIZ BABACAN NÖROLOJİ 4.Grup 2.Grup 3.Grup 1.Grup SİNİR-DUYU BLOĞU 31.8.2015 16.11.2015 8.2.2016 18.4.2016 08:30 Başağrısı Atst Gülşen KOCAMAN NÖROLOJİ PAZARTESİ Gerilim tipi başağrısı TT Gülşen KOCAMAN NÖROLOJİ 09:30 Migren

Detaylı

Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi

Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi Dr. SiğnemÖZTEKİN, Psikolog Duygu KUZU, Dr. Güneş CAN, Prof. Dr. AyşenESEN DANACI Giriş: Ayrılma anksiyetesi bozukluğu,

Detaylı

DSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları)

DSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları) DSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları) Şermin Yalın Sapmaz Manisa CBÜ Tıp Fakültesi Çocuk Ergen Ruh Sağlığı

Detaylı

Gündüz Aşırı Uykululuğun Psikiyatrik Nedenleri ve Tedavileri

Gündüz Aşırı Uykululuğun Psikiyatrik Nedenleri ve Tedavileri Gündüz Aşırı Uykululuğun Psikiyatrik Nedenleri ve Tedavileri Dr. Hasan KARADAĞ Dışkapı Yıldırım Beyazıt Eğitim ve Araştırma Hastanesi Psikiyatri Kliniği Gündüz aşırı uykululukta genel popülasyonun % 4-6

Detaylı

10:30-12:00 Vizit 13:30-15:00 Psikiyatrik Belirtiler ve Muayene 1- Dr.Cengiz Kılıç 15:30-17:00 Psikiyatrik Belirtiler ve Muayene 2- Dr.

10:30-12:00 Vizit 13:30-15:00 Psikiyatrik Belirtiler ve Muayene 1- Dr.Cengiz Kılıç 15:30-17:00 Psikiyatrik Belirtiler ve Muayene 2- Dr. Psikiyatri Staj Programı 02.03.2015-20.03.2015 Birinci Hafta Konu/Öğretim üyesi Tarih Aralığı Pazartesi 09:00-10:00 Psikiyatriye Giriş- Dr. Sertaç Ak 10:00-10:30 Psikiyatri Servisi Tanıtımı- Hemş. Leyla

Detaylı

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA GİRİŞ: Yaygın anksiyete bozukluğu, birtakım olay ya da etkinliklerle ilgili olarak, bireyin denetlemekte zorlandığı,

Detaylı

İçindekiler Bilişsel Davranışçı Paradigma 43 Giriş ve Tarihsel Olarak Genel Bakış 1 Ruhsal Bozukluğu Tanımlama 4

İçindekiler Bilişsel Davranışçı Paradigma 43 Giriş ve Tarihsel Olarak Genel Bakış 1 Ruhsal Bozukluğu Tanımlama 4 İçindekiler 1 Giriş ve Tarihsel Olarak Genel Bakış 1 Ruhsal Bozukluğu Tanımlama 4 Kişisel Sıkıntı 5 Yeti Yitimi 6 Sosyal Normlara Uymamak 6 İşlev Bozukluğu 7 Psikopatolojinin Tarihi 8 Erken Demonoloji

Detaylı

5. SINIF 4.GRUP 4. KURUL RUH SAĞLIĞI, TIP ETİĞİ, TIP HUKUKU, ADLİ TIP, KLİNİK FARMAKOLOJİ

5. SINIF 4.GRUP 4. KURUL RUH SAĞLIĞI, TIP ETİĞİ, TIP HUKUKU, ADLİ TIP, KLİNİK FARMAKOLOJİ 5. SINIF 4.GRUP 4. KURUL RUH SAĞLIĞI, TIP ETİĞİ, TIP HUKUKU, ADLİ TIP, - 4.GRUP 4.DERS KURULU RUH SAĞLIĞI, TIP ETİĞİ, TIP HUKUKU, ADLİ TIP, (13 EKİM 2014 05 ARALIK 2014) Dekan : Prof. Dr. Bekir YAŞAR Dekan

Detaylı

PSİKİYATRİ POLİKLİNİĞİNDE KONTROL SÜREKLİLİĞİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI

PSİKİYATRİ POLİKLİNİĞİNDE KONTROL SÜREKLİLİĞİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI Kriz Dergisi 3 (1-2): 133-137 PSİKİYATRİ POLİKLİNİĞİNDE KONTROL SÜREKLİLİĞİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI Ayça GÜRDAL*, Hasa MIRSAL" GİRİŞ VE AMAÇ Ayakta tedavi sürekliliği, diğer tıp dallarıda

Detaylı

5. SINIF 4.KURUL 2.Döngü

5. SINIF 4.KURUL 2.Döngü 5. SINIF 4.KURUL 2.Döngü DERS PROGRAMI R U H S A Ğ L I Ğ I, T I P E T İ Ğ İ, A D L İ T I P, K L İ N İ K F A R M A K O L O J İ 1 5. S I N I F - 4. D E R S K U R U L U - 2. D Ö N G Ü R U H S A Ğ L I Ğ I,

Detaylı

Psikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders Detayları

Psikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders Detayları Psikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Psikopatolojiye Giriş PSY 301 Güz 3 0 0 3 8 Ön Koşul Ders(ler)i yok Dersin

Detaylı

Bilişsel Kaynaşma ve Yaşantısal Kaçınmayla Aleksitimi İlişkisi: Kabullenme ve Kararlılık Penceresinden Bakış

Bilişsel Kaynaşma ve Yaşantısal Kaçınmayla Aleksitimi İlişkisi: Kabullenme ve Kararlılık Penceresinden Bakış Bilişsel Kaynaşma ve Yaşantısal Kaçınmayla Aleksitimi İlişkisi: Kabullenme ve Kararlılık Penceresinden Bakış Sedat Batmaz 1, Emrah Songur 1, Mesut Yıldız 2, Zekiye Çelikbaş 1, Nurgül Yeşilyaprak 1, Hanife

Detaylı

ÖZEL GÜVENLİK GÖREVLİLERİ SEÇİM SÜRECİMİZ

ÖZEL GÜVENLİK GÖREVLİLERİ SEÇİM SÜRECİMİZ SEÇİM SÜRECİMİZ Türkiye de ilk defa Joy Security tarafından uygulamaya koyulan JOY PSİKO SECURITY sertifikasını Türkiye nin en önemli psikiyatrları, hocaları eşliğinde değerlendirerek, tüm projelerimizde

Detaylı

5. SINIF 4.KURUL 3.Döngü

5. SINIF 4.KURUL 3.Döngü 5. SINIF 4.KURUL 3.Döngü DERS PROGRAMI R U H S A Ğ L I Ğ I, T I P E T İ Ğ İ, A D L İ T I P, K L İ N İ K F A R M A K O L O J İ 1 5. S I N I F - 4. D E R S K U R U L U - 1. D Ö N G Ü R U H S A Ğ L I Ğ I,

Detaylı

Çocukluk çağındaki fiziksel ve ruhsal gelişimin uygunluğunu bilecek, Doğru ebeveynlik becerilerinin aile içi ilişkilerde nasıl olması gerektiğini

Çocukluk çağındaki fiziksel ve ruhsal gelişimin uygunluğunu bilecek, Doğru ebeveynlik becerilerinin aile içi ilişkilerde nasıl olması gerektiğini Dönem 1 Dersleri: Konu: Çocuk, Anne ve Aile Amaç: Bu dersin sonunda Dönem I öğrencilerinin aile yapısı, çocukluk çağı psikolojik gelişim süreci ve anne-çocuk ilişkisinin çocuğun ruhsal gelişimi üzerindeki

Detaylı

5. SINIF 4.KURUL 1.Döngü

5. SINIF 4.KURUL 1.Döngü 5. SNF 1.Döngü DERS PROGRAM R U H S A Ğ L Ğ, T P E T İ Ğ İ, A D L İ T P, K L İ N İ K F A R M A K O L O J İ 1 5. S N F - 4. D E R S K U R U L U - 1. D Ö N G Ü R U H S A Ğ L Ğ, T P E T İ Ğ İ, A D L İ T P,

Detaylı

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1 XI İçindekiler Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür Sayfa vii viii x 1 Giriş 1 Tanımlar: Kültürlerarası psikoloji nedir? 3 Tartışmalı konular 5 Konu 1: İçsel olarak ya da dışsal olarak

Detaylı

RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI

RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI EĞİTİM DÖNEMİ STAJ SÜRESİ YERLEŞKE EĞİTİM BİRİMLERİ DERSHANE : Dönem IV : 15 iş günü : Cebeci Hastanesi STAJIN TANITIMI : Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Kliniği,

Detaylı

OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK

OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK YAŞAM KALİTESİ VE OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK Sağlıkla ilgili yaşam kalitesi Kişinin kendi sağlığını değerlendirmesi için geliştirilmiş bir ölçme metodudur. Sağlıkla ilgili yaşam kalitesi ölçümü

Detaylı

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi Hangi Böbrek Hastalarına Ruhsal Destek Verilebilir? Çocukluktan yaşlılığa

Detaylı

Bebeklikten Ergenliğe Gelişimsel Psikopatoloji (PSY 319) Ders Detayları

Bebeklikten Ergenliğe Gelişimsel Psikopatoloji (PSY 319) Ders Detayları Bebeklikten Ergenliğe Gelişimsel Psikopatoloji (PSY 319) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Bebeklikten Ergenliğe Gelişimsel Psikopatoloji PSY

Detaylı

İnsomni. Dr. Selda KORKMAZ

İnsomni. Dr. Selda KORKMAZ İnsomni Dr. Selda KORKMAZ Uykuya başlama zorluğu Uykuyu sürdürme zorluğu Çok erken uyanma Kronik şekilde dinlendirici olmayan uyku yakınması Kötü kalitede uyku yakınması Genel populasyonda en sık görülen

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÇOCUK PSİKİYATRİSİ - 1 Ders No : 0130040084 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ İÇİNDEKİLER BÖLÜM I GİRİŞ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ ------------------------------------------

Detaylı

12 Aralık Şubat 2017

12 Aralık Şubat 2017 1.. H A F T A ESKŞEHR OSMANGAZ ÜNRSTES FAKÜLLTES 22 00 11 66 -- -22 00 11 77 EE ĞĞ TT MM ÖÖ ĞĞ RR EE TT MM YY II IL II I TARH 12.12.2016 13.12.2016 14.12.2016 15.12.2016 16.12.2016 GEÇEN DERS UNUN DEĞ.

Detaylı

ÇOCUK VE GENÇLERDE DUYGUDURUM BOZUKLUKLARI

ÇOCUK VE GENÇLERDE DUYGUDURUM BOZUKLUKLARI ÇOCUK VE GENÇLERDE DUYGUDURUM BOZUKLUKLARI Doç. Dr. Şaziye Senem BAŞGÜL Psikoloji Lisans www.gunescocuk.com Tanım Kişinin genel duygu durumundaki bir bozulma, dış şartlara ve durumlara göre uygunsuz bir

Detaylı

10 SORUDA SAĞLIK ANKSİYETESİ. Prof. Dr. Tunç ALKIN DEÜTF

10 SORUDA SAĞLIK ANKSİYETESİ. Prof. Dr. Tunç ALKIN DEÜTF 10 SORUDA SAĞLIK ANKSİYETESİ Prof. Dr. Tunç ALKIN DEÜTF SORU 1 Sağlık anksiyetesi mi yoksa hastalık anksiyetesi mi denmeli? KAFA KARIŞTIRAN VE DAMGALAYAN BİR TERMİNOLOJİ Hipokondiyazis Hastalık fobisi

Detaylı

PİLOTAJ MUAYENESİNDE GÖRÜLEN PSİKİYATRİK OLGULARIN ANALİZİ. Dr. Öğr. Üyesi Oya Bozkurt

PİLOTAJ MUAYENESİNDE GÖRÜLEN PSİKİYATRİK OLGULARIN ANALİZİ. Dr. Öğr. Üyesi Oya Bozkurt PİLOTAJ MUAYENESİNDE GÖRÜLEN PSİKİYATRİK OLGULARIN ANALİZİ Dr. Öğr. Üyesi Oya Bozkurt Andreas Lubitz Gerçek bir havacılık tutkunuydu. Pilotaj eğitimine balşadıktan1 ay sonra (2007 yılında) Bremen e yerleşen

Detaylı

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2014-2015 ÖĞRETİM YILI VI. SINIF PSİKİYATRİ INTERN PROGRAMI Dekan Prof. Dr. Mustafa Aydın Dekan Yardımcıları Prof. Dr. Selçuk Keser Doç. Dr. Nejat Demircan Baş

Detaylı

DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU. Dahili Servisler

DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU. Dahili Servisler DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU Dahili Servisler Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHP) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), her 10 çocuktan birinde görülmesi, ruhsal, sosyal

Detaylı

Bipolar bozukluğun ve şizofreninin remisyon ve psikotik belirtili dönemlerindeki hastaların bilişsel işlevler açısından karşılaştırılması

Bipolar bozukluğun ve şizofreninin remisyon ve psikotik belirtili dönemlerindeki hastaların bilişsel işlevler açısından karşılaştırılması Bipolar bozukluğun ve şizofreninin remisyon ve psikotik belirtili dönemlerindeki hastaların bilişsel işlevler açısından karşılaştırılması Deniz Ceylan, Berna Binnur Akdede, Emre Bora, Ceren Hıdıroğlu,

Detaylı

Eğitim Yılı. Dönem V. Ruh Sağlığı ve Hastalıkları. Staj Eğitim Programı

Eğitim Yılı. Dönem V. Ruh Sağlığı ve Hastalıkları. Staj Eğitim Programı 2018-2019 Eğitim Yılı Dönem V Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Staj Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Prof. Dr. Mesut A.Ünsal Doç. Dr. Eyüp Burak SANCAK Dr.

Detaylı

Ders Yılı Dönem-V Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Staj Programı

Ders Yılı Dönem-V Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Staj Programı 2018 2019 Ders Yılı Dönem-V Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Staj Programı Dönem 5 Ruh Sağlığı Ve Hastalıkları Stajı Eğitim Programı Stajın adı Stajın süresi Öğretim yeri Anabilim dalı başkanı Staj sorumluları

Detaylı

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II Adı 1 1 PSY101 ye Giriş-I Açıklaması 6 3 ki temel konulara giriş niteliğinde bir derstir. İşlenecek konulara araştırma teknikleri, davranışın biyolojik kökenleri, algı, hafıza, dil, insan gelişimi, vb.

Detaylı

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD Meslekte Ruh Sağlığı A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD Çalışan Sağlığı Dünya Sağlık Örgütü (WHO) tarafından sağlık, kişinin bedensel, ruhsal ve sosyal bakımdan tam

Detaylı

Dr.ERHAN AKINCI 46.ULUSAL PSİKİYATRİ KONGRESİ

Dr.ERHAN AKINCI 46.ULUSAL PSİKİYATRİ KONGRESİ Dr.ERHAN AKINCI Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi 46.ULUSAL PSİKİYATRİ KONGRESİ Ekim 2010, İZMİR Açıklama 2008 2010 Araştırmacı: yok Danışman: yok Konuşmacı: yok GREGOR MENDEL

Detaylı

Pratik Sınav Tarihi: 22 Nisan 2015 Teorik Sınav Tarihi: 27 Nisan 2015

Pratik Sınav Tarihi: 22 Nisan 2015 Teorik Sınav Tarihi: 27 Nisan 2015 DİSİPLİN/BÖLÜM Teorik Prati k TOPLAM Psikiyatri 27 27 Farmakoloji 18 18 12 2 14 Nöroloji 12 12 Nöroşirurji 16 16 Göz 7 7 Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları 10 10 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları 1

Detaylı

T.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL ZORUNLU DERSLER

T.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL ZORUNLU DERSLER T.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL ZORUNLU DERSLER PSH 501 - Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Temelleri

Detaylı

ANKSİYETE BOZUKLUKLARINDA CİNSEL SORUNLAR. Dr. Özay Özdemir

ANKSİYETE BOZUKLUKLARINDA CİNSEL SORUNLAR. Dr. Özay Özdemir ANKSİYETE BOZUKLUKLARINDA CİNSEL SORUNLAR Dr. Özay Özdemir Anksiyete ve cinsellik arasındaki ilişki net değildir Bir süreklilik içinde zıt iki kutup olarak anksiyete kaçma, cinsel uyarılma ise yaklaşma

Detaylı

YETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ

YETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ YETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ A.D. Madde deyince ne anlıyoruz? Alkol Amfetamin gibi uyarıcılar Kafein Esrar ve sentetik kannabinoidler

Detaylı

KRONİK SOLUNUM HASTALIKLARINDA PSİKOSOYAL DEĞERLENDİRME VE TEDAVİ

KRONİK SOLUNUM HASTALIKLARINDA PSİKOSOYAL DEĞERLENDİRME VE TEDAVİ KRONİK SOLUNUM HASTALIKLARINDA PSİKOSOYAL DEĞERLENDİRME VE TEDAVİ Prof Dr Behcet Coşar Gazi Üni. Tıp Fak. Psikiyatri AD Konsültasyon Liyezon Psikiyatri Ünitesi İNSAN Biyo Psiko Sosyal 11/6/2009 2 KOAH

Detaylı

RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER

RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER Sağlık Dünya Sağlık Örgütü tanımlaması Biyolojik, ruhsal ve sosyal iyilik hali. Tıp Özgül bir kurama ve bu kuramdan biçimlenen yöntemle belirlenen uygulamalarla biyolojik,

Detaylı

10 Nisan Haziran 2017

10 Nisan Haziran 2017 1.. A F T A ESKŞER OSMANGAZ ÜNRSTES FAKÜLLTES AFTA TAR 10.04.2017 11.04.2017 12.04.2017 13.04.2017 14.04.2017 GEÇEN DERS UNUN DEĞ. YEN DERS UNUN TANITIMI Ders Kurul Başkanı Prof.Dr.Fatma Sultan KILIÇ Ruhsal

Detaylı

PS K YATR DE KULLANILAN KL N K ÖLÇEKLER

PS K YATR DE KULLANILAN KL N K ÖLÇEKLER PS K YATR DE KULLANILAN KL N K ÖLÇEKLER Editörler Prof. Dr. Ömer Aydemir - Prof. Dr. Ertuğrul Köroğlu in De erli Türk Hekimlerine Arma an d r. HYB Bas m Yay n 226 PS KOLOJ VE PS K YATR D Z S 36 PS K YATR

Detaylı

SÜRÜCÜ BELGESİ İLE İLGİLİ İŞLEMLERDE PSİKİYATRİK MUAYENE REHBERİ

SÜRÜCÜ BELGESİ İLE İLGİLİ İŞLEMLERDE PSİKİYATRİK MUAYENE REHBERİ SÜRÜCÜ BELGESİ İLE İLGİLİ İŞLEMLERDE PSİKİYATRİK MUAYENE REHBERİ TÜRKİYE PSİKİYATRİ DERNEĞİ Hazırlayanlar Sürücü Ehliyeti ve Psikiyatrik Muayene Görev Grubu Mehmet Yumru (Görev grubu koordinatörü) Burcu

Detaylı

RATLARDA ANNE YOKSUNLUĞU SENDROMUNA ZENGĠNLEġTĠRĠLMĠġ ÇEVRENĠN ETKĠSĠ. Serap ATA, Hülya İNCE, Ömer Faruk AYDIN, Haydar Ali TAŞDEMİR, Hamit ÖZYÜREK

RATLARDA ANNE YOKSUNLUĞU SENDROMUNA ZENGĠNLEġTĠRĠLMĠġ ÇEVRENĠN ETKĠSĠ. Serap ATA, Hülya İNCE, Ömer Faruk AYDIN, Haydar Ali TAŞDEMİR, Hamit ÖZYÜREK RATLARDA ANNE YOKSUNLUĞU SENDROMUNA ZENGĠNLEġTĠRĠLMĠġ ÇEVRENĠN ETKĠSĠ Serap ATA, Hülya İNCE, Ömer Faruk AYDIN, Haydar Ali TAŞDEMİR, Hamit ÖZYÜREK Hayatın erken döneminde ebeveyn kaybı veya ihmali gibi

Detaylı

OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU. Prof. Dr. Berna Özsungur Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD

OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU. Prof. Dr. Berna Özsungur Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU Prof. Dr. Berna Özsungur Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD 58. Türkiye Milli Pediatri Kongresi 25 Ekim 2014 TANIM Otizm Spektrum

Detaylı

Özgün Problem Çözme Becerileri

Özgün Problem Çözme Becerileri Özgün Problem Çözme Becerileri Research Agenda for General Practice / Family Medicine and Primary Health Care in Europe; Specific Problem Solving Skills ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ AİLE HEKİMLİĞİ

Detaylı

DEHB Erişkinliğe Yansımalar ve Eş Tanı

DEHB Erişkinliğe Yansımalar ve Eş Tanı DEHB Erişkinliğe Yansımalar ve Eş Tanı Doç. Dr. Cengiz TUĞLU 46. Ulusal Psikiyatri Kongresi 08 Ekim 2010, İzmir Açıklama Konuşmacı Araştırma Danışma Kurulu Janssen Cilag X X Eli Lilly X X X BMS X AstraZeneca

Detaylı

HAREKETLİ ÇOCUK DOÇ. DR.AYLİN ÖZBEK DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ AD. ÖĞRETİM ÜYESİ

HAREKETLİ ÇOCUK DOÇ. DR.AYLİN ÖZBEK DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ AD. ÖĞRETİM ÜYESİ HAREKETLİ ÇOCUK DOÇ. DR.AYLİN ÖZBEK DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ AD. ÖĞRETİM ÜYESİ SUNUM PLANI: Hareketli çocuk kime denir? Klinik ilgi odağı olması gereken çocuklar hangileridir?

Detaylı

ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II

ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER Temel varsayımlar Danışanlar hem kişisel hem de üyesi oldukları sosyal ağlar temelinde, kaynaklar

Detaylı

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. Onkoloji Okulu İstanbul /2014 SAĞLIK NEDİR? Sağlık insan vücudunda; Fiziksel, Ruhsal, Sosyal

Detaylı

Bu bozukluk madde kullanımına veya genel tıbbi durumdaki bir bozukluğa bağlı değildir.

Bu bozukluk madde kullanımına veya genel tıbbi durumdaki bir bozukluğa bağlı değildir. Psikiyatrinin en önemli hastalıklarından biridir. Bu hastalıkta gerçeği değerlendirme yetisinde bozulma, acayip tuhaf davranışlar, hezeyanlar ( mantıksız, saçma, olması mümkün olmayan veya olması mümkün

Detaylı

DİSSOSİYATİF SEMPTOMLAR, DİSSOSİYATİF BOZUKLUKLAR VE EŞTANILILIK. Uzm.Dr.Feride YILDIRIM SBÜ. Şişli Hamidiye Etfal E.A.H Psikiyatri Kliniği

DİSSOSİYATİF SEMPTOMLAR, DİSSOSİYATİF BOZUKLUKLAR VE EŞTANILILIK. Uzm.Dr.Feride YILDIRIM SBÜ. Şişli Hamidiye Etfal E.A.H Psikiyatri Kliniği DİSSOSİYATİF SEMPTOMLAR, DİSSOSİYATİF BOZUKLUKLAR VE EŞTANILILIK Uzm.Dr.Feride YILDIRIM SBÜ. Şişli Hamidiye Etfal E.A.H Psikiyatri Kliniği 1 Dissosiyatif bozukluklar, hem ayrı bir hastalık grubu, hem de

Detaylı

( iki uçlu duygulanım bozukluğu, psikoz manik depresif, manik depresif psikoz)

( iki uçlu duygulanım bozukluğu, psikoz manik depresif, manik depresif psikoz) ÇOCUKLARDA BİPOLAR DUYGULANIM BOZUKLUĞ ( iki uçlu duygulanım bozukluğu, psikoz manik depresif, manik depresif psikoz) Bipolar duygulanım bozukluğu ; iki uçlu duygulanım bozukluğu, manik depresif psikoz

Detaylı

Açıklama 2012-2013. Araştırmacı: YOK. Danışman: YOK. Konuşmacı: YOK

Açıklama 2012-2013. Araştırmacı: YOK. Danışman: YOK. Konuşmacı: YOK Açıklama 2012-2013 Araştırmacı: YOK Danışman: YOK Konuşmacı: YOK Duygudurum Bozukluklarında Gelecek Sınıflandırma ve Tedaviler Kürşat Altınbaş Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Tıp Fakültesi, Psikiyatri

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM V PSİKİYATRİ STAJ DERS PROGRAMI

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM V PSİKİYATRİ STAJ DERS PROGRAMI T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM V PSİKİYATRİ STAJ DERS PROGRAMI STAJ DÖNEMİNDE EĞİTİM VE ÖĞRETİMDEN SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİ:

Detaylı