T.C. AMASYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AMASYA GÜZEL SANATLAR LİSESİ

Transkript

1 T.C. AMASYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AMASYA GÜZEL SANATLAR LİSESİ 1

2 AMASYA GÜZEL SANATLAR LİSESİ STRATEJİK PLANI 2

3 SANATSIZ KALMIŞ MİLLETİN HAYAT DAMARLARINDAN BİRİ KOPMUŞ DEMEKTİR. Mustafa Kemal ATATÜRK 3

4 4

5 ÖNSÖZ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2008 yılında belirlemiştir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ı ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık, Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Güzel Sanatlar Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Güzel Sanatlar Lisesi nin stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Güzel Sanatlar Lisesi Stratejik Planı ( ) da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Okul Strateji Yönetim Ekibi ne ve uygulanmasında yardımı olacak İl Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birimine tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Korkut ŞAHİN Okul Müdürü 5

6 İÇİNDEKİLER BÖLÜM:1 ÖZET GİRİŞ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ OKUL GELİŞİMİ YÖNETİM EKİBİ ÇALIŞMA TAKVİMİ PLANIN AMACI PLANIN KAPSAMI PLANIN DAYANAĞI 15 BÖLÜM:2 MEVCUT DURUM ANALİZİ KURUM İÇİ ANALİZ MİSYON VE VİZYONUMUZ. 24 İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ 25 GZFT (SWOT) ANALİZİ. 26 PAYDAŞ ANALİZİ.. 27 PAYDAŞ ANALİZ TABLOSU 28 POLİTİKA VE STRATEJİLER 30 OKULDA KURULAN EKİPLER 31 TEMA:1 EĞİTİM ÖĞRETİM STRATEJİK AMAÇ HEDEF VE SORUMLULUK TABLOSU.. 32 TEMA:2 TANITIM 33 STRATEJİK AMAÇ HEDEF VE SORUMLULUK TABLOSU.. 33 TEMA:3 MADDİ KAYNAK.. 33 STRATEJİK AMAÇ HEDEF VE SORUMLULUK TABLOSU.. 33 TEMA:4 FİZİKİ ŞARTLAR. 34 STRATEJİK AMAÇ HEDEF VE SORUMLULUK TABLOSU.. 34 GELİŞİM PLANI MALİYET TABLOSU 35 6

7 BÖLÜM 1: ÖZET GİRİŞ 1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planına ( ) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten taslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleri içerisinden Stratejik Planlama Çalışma Ekibi kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. 7

8 Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin özellikli, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zamana bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 8

9 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra planlama yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Güzel Sanatlar Lisesi nin dönemi stratejik planına son halini vermek üzere Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Geliştirme ve Kalite Formatörü Mustafa ÖRGÜT E elektronik posta gönderilerek görüş istenmiştir. Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır. 9

10 Stratejik Plan Hazırlama Ekibi KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Türü Amasya Güzel Sanatlar Lisesi Güzel Sanatlar Lisesi Kurum Kodu Kurum Statüsü Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğrenci Sayısı 200 Yönetici ÖğretmeN Memur Teknisyen Hizmetli İşçi Öğretim Şekli Normal ikili Okulun Hizmete Giriş Tarihi KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : Fax : @meb.k12.tr Mahalle: Göllü bağları Kurum Adresi Posta Kodu: İlçe: Merkez İli: Amasya Kurum Müdürü Korkut ŞAHİN GSM: Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Başyard : Halis ÖZKÖK GSM Tel: Müdür Yard. 1 :Tuğrul FIRAT GSM Tel:

11 OGYE ÜYELERİNİN GÖREVLERİ 1. Okul Müdürü: Planlı Okul gelişimi için gerekli planlama, organizasyon ve görevlendirmeleri yapar. İlgili Bakanlık birimleriyle koordinasyonu sağlar. Okul personelinin mesleki gelişimini destekler. 2. Projeden Sorumlu Müdür Yardımcısı OGYE toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya çağırır ve toplantılarda kullanılacak her türlü dokümanın çoğaltılması ve dağıtımını yapar. Okul müdürünün katılmadığı OGYE toplantılarına başkanlık yapar. Çalışma gruplarının kurulması için gerekli ön hazırlık çalışmalarını yürütür ve süreç boyunca çalışma gruplarının çalışmalarını izler. Okul gelişimi ile okulda kaydedilen gelişmelerden okul toplumunun haberdar edilmesini sağlar. Okul personelinin mesleki gelişimi için onların hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirler ve okul personelinin katılımını sağlar. 3. Öğretmen Çalışma gruplarının amacına yönelik olarak etkili bir şekilde planlarını uygulamada onlara rehberlik ve liderlik yapar. Çalışma gruplarının planladıkları çalışmaları yapabilmeleri için gerekli organizasyonu ve koordinasyonu sağlar. Çalışma gruplarının planlamalarındaki zamanlamayı izler. 4. Rehber Öğretmen Öğretmenlerin kişilik gelişimine yönelik olarak yapılacak çalışmalarını yürütür. Öğrenci başarısının artırılmasına yönelik çalışmalara rehberlik ve danışmanlık eder. Öğrenme zorluğu çeken öğrencilerin başarısının artırılmasına yönelik çalışmaları yapar. Hızlı öğrenen öğrencilerin potansiyelini etkili bir şekilde kullanmaya yönelik çalışmaları yürütür. Çalışma gruplarının etkinliğini ve verimliliğini artırıcı uygulamaların düzenlenmesinde rol oynar. 5. Destek Personeli Okul-çevre temizliğine ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve yürütür. Okul eşyalarının ve ekipmanlarının korunması temizliği ve etkili kullanımına yönelik yapılacak çalışmaları düzenler. Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır. 6. Veli Okul-çevre ve okul-veli işbirliğinin geliştirilmesine yönelik çalışmaları organize edip yürütür. Oklun fiziki kaynaklarının gelişmesine önderlik eder. Oklunu tanıtımı çalışmalarını organize eder. Yardıma muhtaç öğrencileri belirleyip gerekli desteğin bu öğrencilere sağlanması çalışmalarını yürütürler. 7. Öğrenci Öğrencilerin görüşlerini, isteklerini ve sorunlarını OGYE YE iletirler. 8. Okul Koruma Derneği Temsilcisi Bakanlık kanalıyla sağlanan ödeneklerin kullanımı için gerekli planlamaları ve organizasyonu yapar. Velilerin parasal desteğini sağlamak için uygun düzenlemeleri yapar. Okulun parasal kaynaklarının kullanımı sonunda yapılan harcamaları gösteren mali raporun velilere duyurulması için gerekli düzenlemeleri yapar. 11

12 9. Okul Aile Birliği Temsilcisi Okulda sosyal yardımlaşma etkinliklerini düzenleyip yürütür. Öğrenci başarısının artırılmasına yönelik yapılacak çalışmaların bütün velilere duyurulmasında ve veli desteğinin sağlanmasında rol oynar. 10. Okul Aile Birliği Sınıflar Temsilcisi, Sivil Toplum Örgütlerinin Temsilcileri ve Diğer Üyeler Okul Gelişim Süreci Çalışmalarının Teknik Kısımlarına Katılmazlar ve Çalışmalara Gözlemci sıfatıyla katılarak fikir belirtip kararların alınmasında oy kullanırlar. OGYE ÜYELERİ Okul gelişim süreci basamaklarının aşağıdaki belirtilen bölümlerinde yer alacakladır. OKUL GELİŞİMİ YÖNETİM EKİBİNİN GÖREV TANIMLARI Okul Gelişimi ve Yönetim Ekibi okul müdürünün liderliğinde çalışarak okul gelişimini planlayan, planlanan çalışmaları uygulayan çalışmalarda gerekli okul içi ve dışı koordinasyonu ve organizasyonu yürüten bir çalışma grubudur. OGYE Şu Görevleri Yapar OGYE, okul toplumunu temsil eder. Okula sağlanan mali kaynakları kullanarak okul bütçesini hazırlar ve yönetir. OGYE okul gelişim planını hazırlar ve bu planı uygular OGYE okul gelişim sürecinde yer alacak alt Çalışma Gruplarını kurar. Bu grupları planlama süreci ile ilgili olarak bilgilendirir ve çalışmalarına rehberlik eder. Okulun mevcut durumuyla ilgili bilgi toplar ve geliştirilmesine ihtiyaç duyulan çalışma alanlarını belirler. Diğer (MLO) Müfredat Laboratuvar Okullarını ziyaret eder. Okul Gelişim Süreciyle ilgili olarak ilgililere toplantı, seminer vb. düzenler. OGYE Şu Görevleri Yapar OGYE, okul toplumunu temsil eder. Okula sağlanan mali kaynakları kullanarak okul bütçesini hazırlar ve yönetir. OGYE okul gelişim planını hazırlar ve bu planı uygular OGYE okul gelişim sürecinde yer alacak alt Çalışma Gruplarını kurar. Bu grupları planlama süreci ile ilgili olarak bilgilendirir ve çalışmalarına rehberlik eder. Okulun mevcut durumuyla ilgili bilgi toplar ve geliştirilmesine ihtiyaç duyulan çalışma alanlarını belirler. Diğer (MLO) Müfredat Laboratuvar Okullarını ziyaret eder. Okul Gelişim Süreciyle ilgili olarak ilgililere toplantı, seminer vb. düzenler. Durum analizi(swot, pest) uygulayarak sonucunu değerlendirir. İhtiyaçları öncelik sırasına göre dizer. Çalışma gruplarının planlama ve çalışmalarını organize eder ve her çalışma grubunun hazırladığı planı dikkate alarak yıllık okul gelişim planını hazırlar. Çalışma gruplarınca gerçekleştirilecek çalışmaları koordine eder. Okul gelişim planı doğrultusunda gerçekleştirilen çalışmaların Biçimlendirici Değerlendirmesini yapar ve alınan sonuçlar doğrultusunda plan üzerinde gerekli düzenlemeleri yapar. Düzeltilmiş Okul Gelişim Planının öğretim yılı sonunda son değerlendirmesini yapar. Okul Gelişim Yıl Sonu Raporunu yazarak İlgili Genel Müdürlüğüne gönderir. Raporu Okul Toplumunun Bilgisine sunar. Okul personelinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirler ve ilgili Bakanlık birimine bildirir. Okul Personelinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarına yönelik okulda kurslar düzenler. 12

13 1.2. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ SIRA CEP ADI SOYADI GÖREVİ NO TELEFONU E_Posta 1 Tuğrul FIRAT MÜDÜR YARDIMCISI tugrul364@hotmail.com 2 Salih YILDIRIM ÖĞRETMEN slhyldrm@gmail.com 3 Bahattin GÖKTÜRK ÖĞRETMEN b-gokturk@hotmail.com 4 Çağdaş TUĞLU ÖĞRETMEN tuglu.55@hotmail.com 5 Zafer EREN ÖĞRETMEN ataozlemi@hotmail.com 6 Derya AĞLAR ÖĞRETMEN deryeaglar05@hotmail.com 1.3. OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ SIRA CEP ADI SOYADI GÖREVİ NO TELEFONU E_Posta 1 Korkut ŞAHİN OKUL MÜDÜRÜ korkutay_05@hotmail.com 2 Halis ÖZKÖK MÜDÜR BAŞYARDIMCISI halishocam@hotmail.com 3 Tuğrul FIRAT MÜDÜR YARDIMCISI tugrul364@hotmail.com 4 Derya AĞLAR REHBER ÖĞRETMEN deryeaglar05@hotmail.com 5 Bülent ERCİYAS ÖĞRETMEN bulenterciyas@hotmail.com 6 Zafer EREN ÖĞRETMEN ataozlemi@hotmail.com 7 Ayşegül ÇİMEN ÖĞRETMEN aysegulcimen05@hotmail.com 8 Çağdaş TUĞLU ÖĞRETMEN tuglu.55@hotmail.com 9 Salih YILDIRIM ÖĞRETMEN slhyldrm@gmail.com 10 Yalçın KARADAĞ DESTEK PERSONELİ Yok 11 Murat DOKUYAN OKUL-AİLE BİRLİĞİ Muratdokuyan0519@hotmail.com BAŞKANI 12 Ali Osman GÜRGEN VELİ mehmetgurgen@hotmail.com 13 Zerrin YELKEN VELİ zerrin _yelken@hotmail.com 14 Berfin İlayda ŞİT ÖĞRENCİ bora06636@hotmail.com 15 Dilek TOSUN ÖĞRENCİ dilektosunn05@gmail.com 16 Sezai ÇINARCI MUHTAR amasyarenk@hotmail.com 13

14 1.4. ÇALIŞMA TAKVİMİ No Faaliyet Şub.2015 Mar.2015 Nis.2015 May.2015 Haz.2015 Tem.2015 Eyl.2014 Eki.2014 Kas.2014 Ara Hazırlık Dönemi - Eğitim Çalışmaları X 2 Paydaş Tespiti ve Analizi X 3 Durum Analizi X 4 Misyon, Vizyon, İlke Değerler X 5 Stratejik Amaç ve Hedeflerin Belirlenmesi X 6 Faaliyet ve Projelerin Belirlenmesi X 7 Stratejik Planın Taslak çalışması X 8 Stratejik Planın Yazılması X 9 Stratejik Planın sonuçlandırılması X 10 Stratejik Planın İl Stratejik Planlama Birimine Teslimi Tablo 1: Çalışma Takvimi X 14

15 1.5. PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Güzel Sanatlar Lisesinin yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır 1.7. PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI) DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı dönemini kapsayan Orta Vadeli Program Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu 7 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 8 Milli Eğitim Strateji Belgesi 9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar 10 Milli Eğitim Şura Kararları 11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 12 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 13 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı 14 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı 15 Diğer Kaynaklar 15

16 BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1. KURUM İÇİ ANALİZ Okulun Tarihçesi ve Yapısı Okulumuz Amasya Merkez Göllü Bağları Mahallesinde m2 alan üzerine kurulu 6 bloktan oluşmaktadır. Yapımına 2004 yılında başlanmış 2008 yılında tamamlanmıştır. 2008/2009 öğretim yılı Ekim ayında Amasya Lisesi Binasında geçici olarak Amasya Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi olarak faaliyetine başlamış olup Şubat ayında asıl binasına taşınmıştır. 2010/2011 öğretim yılı Amasya Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi olarak faaliyetine devam etmiş olup tarihli Milli Eğitim Bakanlığı onayıyla Spor Lisesinden ayrılarak Güzel Sanatlar Lisesi adıyla eğitim öğretime devam etmektedir. 150 kız 150 erkek olmak üzere 300 öğrencilik pansiyonu bulunmaktadır. Açıldığı Tarih Bölümler Müzik Resim Okulun Alanları/Bölümleri Müzik Resim Spor Resim-Müzik Okulun Adres / İletişim OKULUN İLETİŞİMBİLGİLERİ ADRESİ Tel. Ve Fax No Elektronik Posta Adresi Web Adresi Göllü Bağları Mahallesi Göllü Caddesi No: Amasya @meb.k12.tr 16

17 Kuruluşun Personel Yapısı: 2015 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman 1 MÜDÜR MÜDÜR BAŞYARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI EDEBİYAT MATEMATİK İNGİLİZCE FİZİK KİMYA BİYOLOJİ TARİH COĞRAFYA DİN KÜLT REHBER ÖĞRETMEN BEDEN EĞİTİMİ MÜZİK RESİM TOPLAM İnsan Kaynakları: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Başyrd Müdür Yard 2 2 Tablo 8: Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayıları Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Lisans 3 75 Yüksek Lisans

18 Tablo 9: Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumları Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Tablo 10: Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibariyle ile dağılımı İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Yıl Yıl üzeri 1 25 Tablo 11: İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı TOPLAM Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Türk Dili ve Edebiyatı Din Kültürü. ve Ahlak Bilgisi Tarih Coğrafya Matematik Fizik Kimya Biyoloji Felsefe Beden Eğitimi Görsel Sanatlar Müzik Bilgi-İletişim Teknolojileri Rehberlik 1 1 TOPLAM

19 2015 YILI DİĞER PERSONEL DURUMU SIRA NO Görevi E K T 1 MEMUR TEKNİSYEN HİZMETLİ SÖZLEŞMELİ İŞÇİ TOPLAM Mevcut Örgüt Yapısı: Okul Müdürü Müdür Başyardımcısı Pansiyon Müdür Yardımcısı Pansiyondan sorumlu memur Öğrenci işlerinden sorumlu müdür yardımcısı Rehberlik Nöbetçi Öğretmen Memur Hizmetli Sağlık Görevlisi Nöbetçi belletici öğretmen Aşçı Aşçı Yardımcısı Temizlik sorumlusu 19

20 Öğrenci Durumu: SON DÖRT YILIN ÖĞRENCİ SAYILARI SINIFLAR E K T E K T E K T E K T 9.SINIFLAR SINIFLAR SINIFLAR SINIFLAR TOPLAM Ödül durumu: ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi Disiplin durumu: ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Disiplin kurulu toplanma sayısı Disiplin cezası alan öğrenci sayısı Kınama Kısa Süreli Uzaklaştırma Sosyal etkinlikler durumu: SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci Sayısı

21 Öğrenci başarı istatistikleri: SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı Doğrudan geçen öğrenci sayıları: DOĞRUDAN GEÇEN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Doğrudan geçen öğrenci sayısı Sorumluğu bulunan öğrenci sayısı: SORUMLULUĞU BULUNAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı YERLEŞİM TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI m m m2 21

22 Okulun Fiziki İmkânları: FİZİKİ İMKANLAR FİZİKİ İMKANLAR SIRA NO FİZİKİ İMKÂNIN ADI SAYISI 1 Derslik Y 10 2 Biyoloji Laboratuarı (Yeni) 0 3 Fizik Laboratuarı (Yeni) 0 4 Kimya Laboratuarı (Yeni) 1 5 Bilgisayar Laboratuarı 0 6 Kütüphane 1 7 Müdür odası 1 8 Müdür yardımcısı odası 3 9 Rehberlik servisi 1 10 Öğretmenler odası 1 11 Zümre öğretmen odası 1 12 Memur odası 2 13 Hizmetliler odası 1 14 Çok amaçlı salon 1 15 Diğer Mali Durum: KULUN OKULUN SON DÖRT YILLIK MALİ DURUMU OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI TL ,75 TL ,78 TL ,34 TL ,64 TL ,10 TL ,34 TL ,92 TL 22

23 Teknolojik Alt Yapı: YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALTYAPI AMAÇ DAHA İYİ TEKNOLOJİ Okulumuzda tüm laboratuar ve diğer alanlarda internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Sınıfların tamamında, öğretmenler odasında, resim atölyelerinde, müzik sınıflarında, erkek ve kız pansiyonlarının etüt salonlarında etkileşimli tahta ile birlikte internet erişimi sağlanmıştır. Resim bölümü sunum sınıfında yansıtım kuruludur. Öğrenme ortamında çoklukla bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar kullanılmaktadır. Okulumuzda renkli yazıcı, fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine vardır. Okulumuz laboratuarları yeni olup, deney malzemelerinde eksiklikler vardır. KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Bilgisayar 13 Projeksiyon Etkileşimli Tahta 3 29 Faks 1 Tarayıcı 0 Fotokopi makinesi 3 Renkli Fotokopi 1 Lazer yazıcı 8 Baskı makinesi 1 KURUMUN MALİ KAYNAKLARI Okulumuzun mali kaynakları genel bütçe, okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır. 23

24 MİSYON VE VİZYONUMUZ a) Misyonumuz Vizyonumuz Sanatçıyı sanatçı yapan kişisel özgürlüklere saygı göstererek; sanatı yaşayan, sanat eserini tanıyan ve yorumlayan yeniliklere açık, yaratıcı, üretken, kendisini gerçekleştirebilen mutlu, özgür bireyler yetiştirmektir. b) Vizyonumuz Yeteneklerini zirveye taşırken, felsefi ve sanatsal yaratıcılığı ortaya çıkarıp topluma örnek ve öncü bireyler yetiştiren bir kurum olmaktır. 24

25 İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ 1.Genellik ve eşitlik, 2.Planlılık 3. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları, 4. Yöneltme, 5. Eğitim Hakkı, 6. Fırsat ve İmkân Eşitliği, 7. Süreklilik 8. Atatürk İnkılâp ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği, 9. Demokrasi Eğitimi, 10. Laiklik, 11.Bilimsellik, 12.Karma Eğitim, 13.Okul ve ailenin işbirliği, 14.Her yerde Eğitim KURUMSAL DEĞERLERİMİZ Okul çalışanları olarak; 1. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız, 2. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz, 3. Kurumsal ve bireysel gelişmenin Sürekli Eğitim ve İyileştirme anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin şekilde değerlendiririz, 4. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz, 5. Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulama hayatına geçirilmesiyle sağlanacağına inanırız, 6. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız, 7. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz. 8. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. 25

26 GZFT (SWOT) ANALİZİ KUVVETLİ YÖNLERİMİZ - Okulumuz yöneticilerinin Öğretmen ve diğer personel arasında karşılıklı saygı ve hoşgörü ortamı içersinde bence değil bizce yönetim anlayışına sahip olmaları -Yönetimin her kademedeki personelle eşgüdüm içersinde çalışma ortamını oluşturmaları - Müzik bölümü öğrencilerinin özel bireysel çalışma odalarının olması - Görsel sanatlar bölümünde atölye ve eğitim materyalinin olması - Spor salonunun olması - Okulun fiziki yapısının eğitim standartlarına uygun olması - Öğrencilerimizin her bölüme yetenek sınavı ile alınması - Görsel Sanatlar bölümünde yeterli sayıda kadrolu öğretmen bulunması ZAYIF YÖNLERİMİZ - Öğrencilerin akademik başarılarının düşük olması - Müzik alanında yeterli sayıda kadrolu öğretmenin olmaması - Veli profilinin orta düzeyde olması - Okulun şehir merkezinden uzakta olması - Binaların yerleşimlerinin dağınık olması FIRSATLARIMIZ - Bakanlığımızın okullar Hayat olsun Projesinin okulumuzda uygulanması -TKY uygulanması - Ulusal Ajansa (Gençlik Projeleri) projeler sunulması - Velilerimizin bir çoğunun öğrencilerimizin yeteneklerini geliştirmeleri bakımından işbirliği, destek ve özveriye hazır olmaları - Çevre esnaf ve iş yerleri ile irtibat, ilişkilerin iyi olması TEHDİTLERİMİZ - Okulun şehir merkezine uzak olması - Velilerimizin bir kısmının il merkezi dışından olmaları - Okul yerleşkesinin 20 bin metrekarelik alan üzerinde dağınık olması - Okulumuz alt yapısını oluşturan yönetici, öğretmen,öğrenci ve velilerin okulumuz hakkında yeterli bilgiye sahip olmamaları - Pansiyonda değişik okullardan gelen öğrencilerin kalması 26

27 İç Paydaşlar PAYDAŞ ANALİZİ 1. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir. 2. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. 3 Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir. 4. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır. 5. Eğitim Vakfı: Okulun tedarikçisi konumunda olup büyük projelerin gerçekleştirilmesinde destekçidir 6. Mezunlar Derneği: Mezunlarla bütünleşmeyi sağlar. 7. Memurlar: Görevli personeldir. 8. Destek Personeli: Görevli personeldir. Dış Paydaşlar 1. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. 2. Yerel Yönetimler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir. 3. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır. 4. Üniversiteler: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda olması gereken tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir taraftan mezun öğrencileri sunduğumuz müşteri konumundadır. 5. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar. 27

28 Paydaşların Kimliği Paydaş Analizi Paydaş Lider Çalışanlar Müşteri Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi Okul Müdürü * Öğretmenler * Hizmetliler * Öğrenciler * Veliler * Müdür Yardımcıları * Okul Aile Birliği Yönetimi ve Denetleme Kurulları * İlköğretim Okulları * Ortaöğretim Kurumları * Amasya Belediyesi * Sivil Toplum Kuruluşları Özel Öğretim Kurumları * Sendikalar Meslek Kuruluşları Sağlık Kurum ve Kuruluşları * Mal ve Hizmet Satan Ticari Kuruluşlar Halk Eğitim Merkezleri * Medya * Tümü Bazıları 28

29 Paydaş Listesi Dış Paydaş PAYDAŞLAR İç Paydaş Temel O. Stratejik O. Tedarikçi Müşteri Neden Paydaş? Önem Derecesi Yöneticiler Öğretmenler Öğrenciler Veliler Hizmetliler Okul Aile Birliği Yönetimi ve Denetleme Kurulları * İlköğretim Okulları Ortaöğretim Kurumları Amasya Belediyesi Sivil Toplum Kuruluşları Özel Öğretim Kurumları Sendikalar * * * * * * * * * * * Meslek Kuruluşları * Sağlık Kurum ve Kuruluşları * Mal ve Hizmet Satan Ticari Kuruluşlar Halk Eğitim Merkezleri * Medya * * İç.P. Kurum çalışanı olduğu için. Müşteri: Hizmetlerimizden 1 yararlandıkları için. İç.P. Kurum çalışanı olduğu için. Müşteri: Hizmetlerimizden 1 yararlandıkları için. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. 1 Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. 1 İç.P. Kurum çalışanı olduğu için. İç.P. Kurum çalışanı olduğu için 1 Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Tedarikçi: Hizmet sunumunda gerekli olan araç, gereç vb. malzemeyi sağladıkları için Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için

30 Politika ve Stratejiler Planlı Okul Gelişim Modeli kapsamında okulda yürütülen okul gelişim sürecinin ikinci basamağı stratejik planlamanın yapılması olarak belirlenmiştir. Okulun stratejik planlaması okulun misyonunu, vizyonunu, değerlerini, stratejik amaçlarını, hedeflerini kapsar. Tüm bunların belirlenmesi okul gelişim sürecinin temel unsurlarıdır. Yani Stratejik Planlama bir okulun e t k i l i l i ğ i n i n v e s ü r e k l i g e l i ş i m i n i n a n a h t a r ı d ı r. Planlı okul gelişim modeli uygulamaları ile değişen durumlara uyum sağlamak, orta ve kısa vadeli planlar yaparak bu planları uygulamak, yıllık hedefler belirlemek ve bu hedeflere ulaşma düzeylerini ölçmek, alternatif senaryolar oluşturmak gibi okul işleyişine yeni bir anlayış ve çalışma sistematiği kazandırmak amaçlanmaktadır. Okul gelişim süreci birbirini takip eden basamaklardan oluşmaktadır. Her basamak bir sonraki basamağın hazırlık aşamasıdır. Bu nedenle, sürecin sıralamasında değişiklik yapmak veya bazı bölümlerini özellikle stratejik planlama basamağını göz ardı etmek okul gelişiminde istenilen amaca ulaşmayı engelleyecek, sürecin etkililiğini azaltacaktır. Okul gelişim planının hazırlanmasında yapılacak ilk çalışma bu planın hazırlanmasını ve uygulanmasını koordine edecek, yürütecek bir ekibin oluşturulması, yani okul gelişim sürecinin sahibinin belirlenmesi aşamasıdır. OGYE' nin her yıl farklı kişilerden oluşması katılım, ekip çalışması ve sorumlulukların paylaşılması bakımından önemlidir. Okul gelişim sürecinin başarılı ve amacına uygun olarak yürütülmesindeki en büyük etken; okul yönetiminin inancı, desteği ve okul toplumunun okul gelişim çalışmalarının yararına inanmasıdır. Stratejik plân içinde okulun misyonu, vizyonu ilkeleri, değerleri, stratejik amaçları ve hedefleri bulunacağı için okul gelişiminden beklenenler stratejik plân ile açığa kavuşmuş olacaktır. Okulun stratejik planının hazırlanması yıllık okul gelişim planının hazırlanmasının ön koşulu olduğundan, okulun stratejik planı yapılmadan okul gelişim planının yapılması gerçekçi olmayacaktır. Stratejik amaçların ve hedeflerin, belirlenen vizyon ve misyona hizmet etmesi, vizyon, misyon ve değerler ile uyumlu olması gerekmektedir. Okulun stratejik planı, orta vadeli (5 yıl) bir planlamadır. Okul Gelişim Planı ise her yıl yapılacak olan bir plandır. Okulun stratejik planlaması yapılırken, okulun mevcut durumunu ortaya çıkararak stratejik planlamaya ve gelişim planına veri oluşturması amacıyla özdeğerlendirme çalışması da yapılacaktır. Okul gelişim planı, stratejik plan doğrultusunda yıllık olarak uygulanacak bir plandır. Stratejik planlamanın yıllık uygulama planına dönüştürülmesi okul gelişim planı biçiminde olacaktır. Stratejik planlama sürecinde "gitmek istediğimiz yere nasıl ulaşabiliriz?" sorusuna cevap niteliğinde oluşturulması gereken okul gelişim planı, okulun stratejik planı ile bütünleşik olmalıdır. Hedeflerin ortaya konulmasındaki temel amaç, stratejik amaçların gerçekleştirilme sürecinin nasıl yürütüleceğinin ortaya konmasıdır. Stratejik planlama sonucunda belirlenen hedefler OGYE tarafından önceliklendirilmelidir. Bu aşamada okulun vizyonu, hedefleri, kaynakları (insan ve mali kaynakları vb.) göz önünde bulundurulmalı, okul hedeflerinin okulun stratejik planında yer alan stratejik amaçlarına en fazla katkı sağlayacak şekilde önceliklendirilmesine dikkat edilmelidir. Okul o yıla ilişkin hedefleri önceliklendirme çalışmasını yaptıktan sonra, her bir hedefin yerine getirilmesinden yani çalışmadan sorumlu olacak kişileri belirlemeli, ekipleri, oluşturmalıdır. Yapılan SWOT analizinde iyileştirmeye açık alanlar tespit edilmiştir. Bu alanların iyileştirilmesi için çalışma ekipleri oluşturularak, stratejik amaç ve hedefler belirlenmiştir. Bu amaç ve hedefler doğrultusunda planlamalar yapılmıştır. İyileştirmeye açık alanlar ile ilgili kurulacak ekipler aşağıda belirlenmiştir. Bunlar; 30

31 Okulda Kurulan Ekipler 1-Okulda Başarıyı Arttırma Ekibi: Çağdaş TUĞLU- Zafer EREN 2-Okulu Tanıtma Veliye Ulaşma Ekibi: Bülent ERCİYAS-Recep KILIÇ- Derya AĞLAR 3-Sosyal ve Kültürel Faaliyet Ekibi: Samet KABAY-Bülent ERCİYAS-Davut YÜCEL 4-Fiziki Şartları Geliştirme Ekibi: Tuğrul FIRAT-Yalçın KARADAĞ-Ali YEŞİLIRMAK 31

32 STRATEJİK AMAÇ HEDEF VE SORUMLULUK TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE 1.1 Rehberlik servisi tarafından verimli ders çalışma yolları ile ilgili bilgi vermek(ekim-2015) Okulda Başarıyı Arttırma Ekibi 1.2 Sanat alanında yayınlanan süreli yayınların okulumuza kazandırılması(eylül-2015) Okulda Başarıyı Arttırma Ekibi 1.3Resim Atölyelerinde eksik olan malzemelerin temin edilmesi için girişimlerde bulunmak(ekim-2015) Okulda Başarıyı Arttırma Ekibi EĞİTİM-ÖĞRETİM 1. Öğrencilerimizin daha donanımlı ve birikimli olabilmesi sanat alanında daha başarılı olmalarını sağlamak. 1.4 Bireysel müzik odalarını daha donanımlı hale getirmek(şubat-2016) 1.5 Ders bitiminden sonra öğrencilere danışma saatlerinin planlanması(ocak 2016) 1.6 Resim bölümünde bulunan seramik fırınını kullanarak çalışmalar yapabilmek için malzeme temin etmek. (Kasım- 2015) Okulda Başarıyı Arttırma Ekibi Okulda Başarıyı Arttırma Ekibi Fiziki Sartları Geliştirme Ekibi 1.7 Müzik bölümüne Kuyruklu piyano kazandırılması (Ocak- 2016) Fiziki Sartları Geliştirme Ekibi 32

33 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE 2.1 Okulumuzun tüm öğrencilerinin resimlerinin yer alacağı sergi düzenlemek.(mayıs ayı içerisinde) Sosyal ve Kültürel Faaliyet Ekibi 2.2 Konser düzenlemek.(mayıs ayı içerisinde) Sosyal ve Kültürel Faaliyet Ekibi TANITIM 2.Okulumuzun tanıtılması amacıyla kültürel faaliyetlerin planlanması. 2.3 Okulumuza son sınıf ilköğretim öğrencilerini davet ederek okulumuza giriş koşulları ve bölümler hakkında bilgi vermek(nisan-2016 ayı içerisinde) Sosyal ve Kültürel Faaliyet Ekibi 2.4 İlköğretim okullarında görevli resim ve müzik öğretmenleriyle koordinasyona geçilip tespit edilen öğrencilerin okulumuza yönelik çalıştırılmalarının sağlanması (Nisan-Mayıs-2016 ayları içerisinde) Sosyal ve Kültürel Faaliyet Ekibi TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE MADDİ KAYNAK 3.1 Velilerin okula maddi ve manevi desteklerini sağlayarak, onları da eğitimin ayrılmaz bir parçası haline getirmek 3.2 Paydaş kurumlar Velilerimize ve halka yönelik konser düzenlemek.(haziran-2016 ayı içerisinde) Veli toplantıları düzenlenerek yapılacak çalışmalar hakkında bilgi vermek, bağış toplamak.( Aralık-2015, Nisan- 2016) Okulu Tanıtma Veliye Ulaşma Ekibi Okulu Tanıtma Veliye Ulaşma Ekibi Paydaş kurumlar ile işbirliği yapmak Okulu Tanıtma Veliye Ulaşma Ekibi Okulumuzun ihtiyaçları Mebbis e-talep modülünden girilerek ödenek temin edilmesi Okulda Başarıyı Arttırma Ekibi 33

34 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE 4.1 okul bahçesine Görsel Sanatlar bölümü öğretmenleri rehberliğinde öğrenciler tarafından sanatsal değeri olan çalışmaların yapılması Ekim-2015 Mayıs- 2016) Fiziki Sartları Geliştirme Ekibi 4.2 Okul bahçe duvarının yüksekliğinin düşük olması nedeniyle duvarın üzerine tel çekilmesi (Ağustos-Eylül 2015) Fiziki Sartları Geliştirme Ekibi FİZİKİ ŞARTLAR 4.Okulun fiziki şartlarının ideal hale gelmesi için fiziki şartları geliştirmek 4.3 Bahçe düzenlemesi yapılması Mart-Nisan ayları içerisinde) 4.4 Okulumuzun adının yazılı olduğu ışıklı tabela yapılması (Ağustos-2015 ayı içerisinde) 4.5 Okul Bahçesine ağaç dikimi yapılması Fiziki Sartları Geliştirme Ekibi Fiziki Sartları Geliştirme Ekibi Fiziki Sartları Geliştirme Ekibi 4.6 Pansiyonda öğrencilerin kaldığı odaların kapılarının kaplatılması ve kitaplık yaptırılması Fiziki Sartları Geliştirme Ekibi 34

35 MALİYETLENDİRME Dönemi Tahmini Maliyet Dağılımı Amaç ve Hedefler Maliyet (TL) PAYDAŞ Oran (%) Stratejik Amaç 1 StratejikHedef Güzel Sanatlar Lisesi StratejikHedef Güzel Sanatlar Lisesi 44,36 StratejikHedef Veli bağışları 22,19 StratejikHedef Genel Bütçe 9,25 StratejikHedef Güzel Sanatlar Lisesi 0 StratejikHedef Okul Aile Birliği 33,28 StratejikHedef Genel bütçe 4,44 Stratejik Amaç 2 StratejikHedef Okul Aile Birliği 133 StratejikHedef Okul Aile Birliği 133 StratejikHedef Güzel Sanatlar Lisesi 0 StratejikHedef Güzel Sanatlar Lisesi 0 Stratejik Amaç 3 StratejikHedef Okul Aile Birliği 133 StratejikHedef Güzel Sanatlar Lisesi 0 StratejikHedef Güzel Sanatlar Lisesi 0 StratejikHedef Güzel Sanatlar Lisesi 0 Stratejik Amaç-4 StratejikHedef Okul Aile Birliği 33,28 StratejikHedef Pansiyon bütçesi 8,32 StratejikHedef Amasya Belediyesi 6,66 StratejikHedef Genel bütçe 9,51 StratejikHedef Orman Bölge Müdürlüğü 33,28 StratejikHedef Pansiyon bütçesi Stratejik Amaç Maliyetleri Toplamı Genel Yönetim Gideri 0 Toplam

36 36