BOLOGNA SÜRECĠ VE TÜRKĠYE

Transkript

1 T.C. Yükseköğretim Kurulu BOLOGNA SÜRECĠ VE TÜRKĠYE Dönemi Bologna Uzmanları Ulusal Takımı Projesi PaydaĢ Bilgi PaylaĢımı Toplantısı 13 Ocak 2014, Ankara 1

2 SUNUM ĠÇERĠĞĠ Bologna Süreci Ülkemizde bu kapsamda günümüze kadar yürütülen çalışmalar Ülkemizin diğer ülkelere göre kıyaslamalı konumu Bundan sonraki süreçteki öncelikler Bologna Uzmanları Ulusal Takımı Dönemi Projesi

3 BOLONYA SÜRECĠ Avrupa Düzeyinde, 29 Ülkenin Eğitim Bakanları tarafından 19 Haziran 1999 tarihinde Bologna Deklarasyonu ile baģlatılan ve Avrupa ülkelerinin katılımı ile ortak bir Avrupa Yükseköğretim Alanı oluģturmayı hedefleyen süreçtir. 4 ülke ile Sorbon da baģlatılan sürece günümüzde dahil olan ülkelerin sayısı 47 ye ulaģmıģtır. Avrupa dıģındaki ülkelerin de yükseköğretim sistemlerini etkilemektedir. Birkaç hedeften bir çok hedefe geniģlemiģtir. AB Lizbon Stratejisi nin hayata geçirilmesinde en önemli itici gücü oluģturmaktadır. ANA HEDEFLERĠ: Avrupa yükseköğretimini yeniden yapılandırmak, Avrupa topluluğunun ekonomik ve sosyal ihtiyaçlarına uygun Avrupa Yükseköğretim Alanı nı oluģturmak, Yükseköğretim sistemlerini birbiri ile uyumlu, kolay anlaģılır ve ulusal ve uluslararası bir çerçevede tanınır duruma getirmek, Yükseköğretim kurumları arasında iģbirliğini, hareketliliği ve mezunların istihdam edilebilirliğini arttırmak YaĢam Boyu Öğrenmeyi Desteklemek 3

4 BOLOGNA SÜRECĠ Tarihçe Bologna Deklarasyonu, 1999 (29 ülke) Prag, 2001 (33 ülke, Türkiye nin katılımı) Berlin, 2003 (40 ülke) Bergen, 2005 (45 ülke) Londra, 2007 (46 ülke) Leuven, 2009 BudapeĢte-Viyana, 2010 (47 ülke) BükreĢ, Yerevan, ve 2020?. 4

5 5

6 Bologna Süreci Küresel Yayılım Bolgna Süreci, son 14 yılda, dünyadaki yükseköğretimin en hızlı ve en kapsamlı yeniden yapılanmasını beraberinde getirmiştir. Bu süreç, Avrupa dışındaki ülkeler tarafından da yakından takip edilmekte, bu ülkelerin yükseköğretim sistemlerini etkilemekte ve yeniden yapılanmalarına bir vizyon ve çerçeve oluşturmaktadır.

7 BOLOGNA SÜRECĠ NASIL ĠġLEMEKTEDĠR? Avrupa Düzeyinde o Bakanlar Konferansı (2-3 yılda bir kez toplanır) o Bologna Ġzleme Grubu (BFUG) (Üye ülkeler, Avrupa Komisyonu, DanıĢma Üyeleri (ESU, EUA, vb.) o BFUG Yürütme Kurulu o Bologna Sekreteryası o Bologna Seminerleri o BFUG ÇalıĢma Grupları ve Networkler ( : 9 ÇalıĢma Grubu/Network) Yapısal Reformlar Raporlama (Stocktaking) Ulusal Yeterlilikler Çerçeveleri Sosyal Boyut ve YaĢam Boyu Öğrenme Önceki Öğrenmelerin Tanınması, Hareketlilik ve UluslararasılaĢma... Ülkeler Düzeyinde: Yükseköğretimden sorumlu bakanlıklar/kurumlar, öğrenci birlikleri, kalite güvencesi, vb. kuruluģlar Türkiye de: YÖK, Ulusal Ajans ve Bologna Uzmanları Türkiye Ulusal Takımı: ( , , , , , Dönem Projeleri) Kurumlar Düzeyinde: Yükseköğretim Kurumları, kalite güvencesi kuruluģları, paydaģlar 7

8 BOLOGNA SÜRECĠ Avrupa Yükseköğretiminin 2020 Vizyonu "In the decade up to 2020 European higher education has a vital contribution to make in realising a Europe of knowledge that is highly creative and innovative... Europe can only succeed in this endeavour if it maximises the talents and capacities of all its citizens and fully engages in lifelong learning as well as in widening participation in higher education. Avrupa Yükseköğretimi, 2020 ye kadar olan 10 yıl içersinde, yüksek düzeyde yaratıcı ve yenilikçi bir Bilgi Avrupa sı oluşturmak için hayati önem taşıyan bir katkıyı gerçekleştirmek durumundadır. Avrupa, bu çabasında, ancak, tüm vatandaşlarının yetenek ve kapasitesini azami düzeyde arttırarak, yaşam boyu öğrenmeye bütünüyle katarak ve yükseköğretime katılımı genişleterek başarılı olabilir. Leuven/Louvain-la-Neuve Communiqué, April

9 2020 ye Kadar Avrupa Düzeyinde %20 Öğrenci Hareketliliğinin Sağlanması 2012 ye Kadar UYÇ Çalışmalarının Tamamlanması 2020 ye Kadar Sosyal Boyut Konusunda Ülke Hedeflerinin Belirlenmesi ve Ölçülmesi Yaşam Boyu Öğrenme Ġçin Güçlü Ġşbirliğinin Oluşturulması ve Ġstihdam Üzerinde Çalışmaların Başlatılması Bologna Uygulamalarının Devam Ettirilmesi Kalitenin AYA Ġçin Birleştirici Odak Noktası Olarak Görülmesi Küresel Yayılım ve Ġşbirliği 9

10 Bologna Süreci Değerlendirme Raporlarında Türkiye nin Performansı BERGEN 2005 LONDRA 2007 LEUVEN 2009 BÜKREġ 2012 DERECE SĠSTEMĠ MÜKEMMEL (4.67) ÇOK ĠYĠ (4.33) ÇOK ĠYĠ (4.33) ÇOK ĠYĠ (4.66) Ġkili Sistemin Uygulama Düzeyi MÜKEMMEL (5) MÜKEMMEL (5) MÜKEMMEL (5) MÜKEMMEL (5) 1 den 2 ye GeçiĢ ÇOK ĠYĠ (4) MÜKEMMEL (5) MÜKEMMEL (5) MÜKEMMEL (5) Ġkili Sistemdeki Öğrenci Oranı MÜKEMMEL (5) - - Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi Uygulama Düzeyi - ĠYĠ (3) ĠYĠ (3) ÇOK ĠYĠ (4) KALĠTE GÜVENCESĠ ORTA (2.00) ÇOK ĠYĠ (4.00) ÇOK ĠYĠ (4.00) ORTA (1.66) AYA ile uyumlu Ulusal Kalite Sistemi Uygulama Düzeyi ORTA (2) MÜKEMMEL (5) - - DıĢ Kalite Güvence Sistemi GeliĢme Düzeyi ORTA (2) ÇOK ĠYĠ (4) ĠYĠ (3) ĠYĠ (3) Öğrencilerin Katılım Düzeyi ORTA (2) ÇOK ĠYĠ (4) MÜKEMMEL (5) ZAYIF (1) Uluslararası Katılım Düzeyi ORTA (2) ĠYĠ (3) ÇOK ĠYĠ (4) ZAYIF (1) DĠPLOMA VE ÖĞRENĠM SÜRELERĠNĠN DENKLĠĞĠ ÇOK ĠYĠ (3.67) ÇOK ĠYĠ (4.33) ÇOK ĠYĠ (4.00) ĠYĠ (3.00) Diploma Eki Uygulama Düzeyi ÇOK ĠYĠ (4) ÇOK ĠYĠ (4) ÇOK ĠYĠ (4) ĠYĠ (3) Lizbon Tanınma Konvansiyonu ĠYĠ (3) ÇOK ĠYĠ (4) MÜKEMMEL (5) - ECTS Uygulama Düzeyi ÇOK ĠYĠ (4) MÜKEMMEL (5) ĠYĠ (3) ĠYĠ (3) YAġAM BOYU ÖĞRENME ĠYĠ (3.00) ZAYIF (1.00) ZAYIF (1.00) Önceki Öğrenimin Tanınması - ĠYĠ (3) ZAYIF (1) ZAYIF (1) ORTAK DERECELER MÜKEMMEL (5.00) - - Ortak Derecelerin OluĢturulması ve Tanınması - MÜKEMMEL (5)

11 1. Kolay anlaģılabilir ve karģılaģtırılabilir bir akademik derece sistemi: 2/3 seviyeli (Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) yükseköğretim sistemi BÜKREġ % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

12 1. Kolay anlaģılabilir ve karģılaģtırılabilir bir akademik derece sistemi: 2/3 seviyeli (Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) yükseköğretim sistemi Seviyeler arası geçiģ Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi ÜLKEMĠZDE: Bologna Süreci ile uyumlu 2/3 aģamalı (Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) sistem hali hazırda mevcut: Lisans (4 yıl, 240 AKTS) Lisansüstü - Master (1,5-2 yıl, AKTS) - Doktora (3-4 yıl, Min. 180 AKTS) FARKLILIK: 4+2+3= 9 yıl,avrupa için öngörülen 3+2+3= 8 yıl öğrenim süresine oranla daha uzun bir öğrenim süresi. (+): Daha ileri öğrenme kazanımlarına sahip mezun? (-) : Ġstihdama düģük katkı oranı; yabancı öğrenciler için cazip değil. 12

13 1. Kolay anlaģılabilir ve karģılaģtırılabilir bir akademik derece sistemi: Seviyeler arası geçiģ BÜKREġ- 2012

14 1. Kolay anlaģılabilir ve karģılaģtırılabilir bir akademik derece sistemi: 2/3 kademeli (Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) yükseköğretim sistemi Seviyeler arası geçiģ Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi ÜLKEMĠZDE: Seviyeler (Düzeyler) arası geçiģ belirli bir mevzuat ve sınav sistemi çerçevesinde uygulanabilir durumda: Mevzuat, yatay ve dikey geçiģleri içerecek Ģekilde yapılandırılmakta olan TYYÇ ile iliģkilendirilmeli ve ĢeffaflaĢtırılmalı, Mümkün olduğunca her isteyene olanak sağlanmalı, Çok disiplinli alanlara geçiģlerde daha açık süreçler belirlenmeli, Üst kademelere geçiģi olmayan disiplinler tanımlanmalı ve geçiģe engel sorunlar ortadan kaldırılmalı, 14

15 1. Kolay anlaģılabilir ve karģılaģtırılabilir bir akademik derece sistemi: Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi BÜKREġ % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

16 UYGULAMA KALĠTE GÜVENCESĠ 1. Kolay anlaģılabilir ve karģılaģtırılabilir bir akademik derece sistemi: 2/3 kademeli (Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) yükseköğretim sistemi Kademeler arası geçiģ Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi Avrupa Yeterlilikler Çerçeveleri (QF-EHEA & EQF-LLL) Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ &TYYÇ) Alana Özgü Yeterlilikler (TYYÇ Temel Alan Yeterlikleri) Program Çıktıları (Yükseköğretim Kurumları) Müfredat & Ders Öğrenme Çıktıları (Yükseköğretim Kurumları) ULUSLARARASI TANINMA 16

17 1. Kolay anlaģılabilir ve karģılaģtırılabilir bir akademik derece sistemi: 2/3 kademeli (Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) yükseköğretim sistemi Kademeler arası geçiģ Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi TYYÇ YĠ TAMAMLAMA VE UYGULAMA SÜRECĠ 1. Süreci baģlatmak için karar alınması: Nisan ÇalıĢma takviminin oluģturulması: Sürecin organizasyonu: Çerçevenin tasarımı: Kasım PaydaĢlardan görüģ alınması: Şubat Çerçevenin onaylanması: Mayıs2009, Ocak Ġdari organizasyon: Şubat 2010 (Kanun ve/veya yönetmelik) 8. Çerçevenin yükseköğretim kurumları/programları düzeyinde uygulanması: Pilot : Aralık 2010, Tüm kurumlarda: Aralık Yeterliliklerin TYYÇ ye dahil edilmesi (Kalite Güven.): Çerçevenin Avrupa Üst Yeterlilik Çerçeveleri ile uyumluluğunun belgelendirilmesi: TYYÇ Web sitesinin oluģturulması ve yayınlanması:

18 2. Kalite güvencesi DıĢ Kalite Güvence Sisteminin geliģim düzeyi BÜKREġ

19 2. Kalite güvencesi Öğrenci Katılımı BÜKREġ % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 19 19

20 2. Kalite güvencesi Uluslararası Katılım BÜKREġ

21 2. Kalite güvencesi DıĢ Kalite Güvence Sisteminin geliģim düzeyi Öğrenci Katılımı Uluslararası Katılım AVRUPA YÜKSEKÖĞRETĠM ALANI KALĠTE GÜVENCESĠ STANDART VE ĠLKELERĠ (ENQA Raporu, 2005, 2009) Ġç Kalite Güvencesinin Avrupa Standartları ve Temel Ġlkeleri Kalite Güvencesi için Politika ve Prosedürler Program ve Kazanımların Onaylanması, izlenmesi ve Düzenli Olarak Gözden Geçirilmesi Öğrencilerin Değerlendirilmesi Öğretim Elemanının Kalite Güvencesi Öğrenme Kaynakları ve Öğrencilere Sağlanan Destek ĠletiĢim ve Bilgi Sistemleri Kamunun Bilgilendirilmesi DıĢ Kalite Güvencesinin Avrupa Standartları ve Temel Ġlkeleri Ġç Kalite Güvencesi Prosedürlerinin Kullanımı DıĢ Kalite Güvencesi Süreçlerinin GeliĢimi Karar Kriterleri Amaca Uygun Süreçler Raporlama Ġzleme Prosedürleri Periyodik Gözden Geçirmeler Sistem Çapında Analizler DıĢ Kalite Güvence Ajansları Ġçin Avrupa Standartları Yükseköğretim için DıĢ Kalite Güvencesi Yöntemlerinin Kullanımı Resmi Statü Etkinlikler Kaynaklar Görev Bildirisi Bağımsızlık KuruluĢlar Tarafından Kullanılan DıĢ Kalite Güvencesi Kriterleri ve Süreçleri Güvenirlik Sağlama Yöntemleri 21

22 2. Kalite güvencesi DıĢ Kalite Güvence Sisteminin geliģim düzeyi Öğrenci Katılımı Uluslararası Katılım KALİTE GÜVENCE KURULUŞLARININ AVRUPA TESCİLİ (EQAR) Kalite Güvencesi Ajansları ENQA ÜYESĠ: 44 KuruluĢ EQAR Tescili Olan: 30 KuruluĢ a) Ulusal İzleme b) Ulusal olmayan izleme YÖDEK: ENQA ya Bağlı Üye-2007 ENQA Üyeliği Tescil Komitesi Avrupa Tescili 22

23 2. Kalite güvencesi DıĢ Kalite Güvence Sisteminin geliģim düzeyi Öğrenci Katılımı Uluslararası Katılım Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Yönetmeliği- 20 Eylül 2005 Yükseköğretim kurumlarının eğitim, öğretim ve araģtırma faaliyetleri ile idari hizmetlerinin değerlendirilmesi, kalitelerinin geliģtirilmesi, bağımsız "dıģ değerlendirme" süreciyle kalite düzeylerinin onaylanması ve tanınması konusundaki çalıģmalara iliģkin esasları düzenlemektedir.

24 2. Kalite güvencesi DıĢ Kalite Güvence Sisteminin geliģim düzeyi Öğrenci Katılımı Uluslararası Katılım Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Rehberi, YÖDEK, Mayıs 2006 Ulusal Boyutta: Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Komisyonu (YÖDEK) Yükseköğretim Kurumlarında: Yükseköğretim Kurumu Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Kurulları (ADEK) çalıģmaların yürütülmesi ve koordinasyonundan sorumludur. 24

25 2. Kalite güvencesi DıĢ Kalite Güvence Sisteminin geliģim düzeyi Öğrenci Katılımı Uluslararası Katılım Tüzel kiģiliğe haiz, idari ve mali özerkliğe sahip kurum/kuruluģun kurulması gerekmektedir. Kurumun kurulma Ģekline yönelik öneriler ve çalıģılan modeller: 1. Kanun ile bir kamu tüzel kiģiliğine sahip bir bağımsız kurumun kurulması sayılı Yükseköğretim Yasası na eklenecek bir Ek Madde ile oluģturulacak bir kurum yapılanması 3. Üniversiteler ve diğer ilgili paydaģların oluģturacakları bir dernek yapısı içerisinde bağımsız bir kuruluģun kurulması 4. Tamamen bağımsız kuruluģların yetkilendirilmesi Yeni YÖK Tasarısı: 8,88 3,19 12,06 8,13 3,27 11,40 8,07 3,00 11,07 9,00 3,00 12,00 8,94 3,00 11,94 8,76 3,86 12,62 8,85 3,00 11,85 8,70 3,00 11,70 8,00 4,00 12,00 8,60 3,24 11,84 MADDE 50 Kalite güvence sistemi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu: Türkiye Yükseköğretim Kurulu bünyesinde, çeģitli kurum ve kuruluģ temsilcilerinden oluģan Yükseköğretim Kalite Kurulu oluģturulur. 10. Kalınma Planı: MADDE Yükseköğretimde kalite güvencesi sistemi oluģturulacaktır.

26 2. Kalite güvencesi DıĢ Kalite Güvence Sisteminin geliģim düzeyi Öğrenci Katılımı Uluslararası Katılım TÜRKĠYE YÜKSEKÖĞRETĠM KALĠTE GÜVENCESĠ SĠSTEM YAKLAġIMI KURUMSAL DÜZEYDE KALĠTE GÜVENCESĠ (YÖDEK, YDK, YÖK Kalite Güvencesi Kurulu...?) Alan/Program Düzeyinde Kalite Güvencesi MÜDEK MĠAK UTEAK (TEPDAD) TPD... (22?) 26

27 2. Kalite güvencesi DıĢ Kalite Güvence Sisteminin geliģim düzeyi Öğrenci Katılımı Uluslararası Katılım PROGRAM DÜZEYĠNDE KALĠTE DEĞERLENDĠRMETESCĠL BELGESĠ ALAN DERNEKLER MÜHENDĠSLĠK EĞĠTĠM PROGRAMLARI DEĞERLENDĠRME VE AKREDĠTASYON DERNEĞĠ (MÜDEK) FEN, EDEBĠYAT, FEN-EDEBĠYAT, DĠL VE TARĠH-COĞRAFYA FAKÜLTELERĠ ÖĞRETĠM PROGRAMLARI DEĞERLENDĠRME VE AKREDĠTASYON DERNEĞĠ (FEDEK) TÜRK PSĠKOLOGLAR DERNEĞĠ (TPD) TIP EĞĠTĠMĠ PROGRAMLARINI DEĞERLENDĠRME VE AKREDĠTASYON DERNEĞĠ (UTEAK, TEPDAD) MĠMARLIK EĞĠTĠMĠ PROGRAMLARI DEĞERLENDĠRME VE AKREDĠTASYON DERNEĞĠ (MĠAK) VETERĠNER HEKĠMLĠĞĠ EĞĠTĠM KURUMLARI DEĞERLENDĠRME VE AKREDĠTASYON DERNEĞĠ (VEDEK)

28 3. Diplomaların ve Öğrenim Sürelerinin Tanınması Diploma Eki Uygulama Düzeyi BÜKREġ

29 3. Diplomaların ve öğrenim sürelerinin tanınması Diploma eki Lisbon Tanıma SözleĢmesi AKTS ÜLKEMĠZDE: Ġlk çalıģmalar 2001 yılında baģlatılmıģtır yılı sonu itibari ile tüm Yükseköğretim Kurumları nda UNESCO- CEPES Standartları çerçevesinde 3 dilden (Ġngilizce, Almanca ve Fransızca) birinde tüm mezunlara talepleri doğrultusunda verilmektedir. DE Etiketi: Avrupa Komisyonu tarafından, 2004 yılından sonra ilk kez 2009 yılından itibaren 4 yıl geçerlilik süresi ile tekrar verilmeye baģlamıģtır ve 2013 yılları arasında Avrupa düzeyinde toplam 324 yükseköğretim kurumu DE Etiketi almıģtır. Aynı yıllar arasında ülkemizden 73 (%22,5) yükseköğretim kurumu DE Etiketi almıģtır. 29

30 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 3. Diplomaların ve Öğrenim Sürelerinin Tanınması AKTS Uygulama Düzeyi BÜKREġ

31 3. Diplomaların ve Öğrenim Sürelerinin Tanınması AKTS Uygulama Düzeyi ÜLKEMĠZDE: Ġlk çalıģmalar 2001 yılında baģlatılmıģtır yılı sonu itibari ile Yükseköğretim Kurumları nda kullanılmaktadır. TYYÇ kapsamında program ve derslerin öğrenme kazanımları iģ yükü ile iliģkilendirilmektedir. AKTS Etiketi: Avrupa Komisyonu tarafından, 2004 yılından sonra ilk kez 2009 yılından itibaren 4 yıl geçerlilik süresi ile tekrar verilmeye baģlamıģtır ve 2013 yılları arasında Avrupa düzeyinde 89 yükseköğretim kurumu AKTS Etiketi almıģtır. Türkiye den ise 31 (% 35) yükseköğretim kurumu AKTS Etiketi almıģtır 31

32 4. YaĢam Boyu Öğrenme Önceki öğrenimin tanınması BÜKREġ Ulusal/Kurumsal/Programlar düzeyinde prosedürler mevcut değil. 32

33 4. YaĢam Boyu Öğrenme Önceki öğrenimin tanınması ÜLKEMĠZDE: Kullanımı: Programlara Giriş (Uygulanmıyor) Sınavlara Giriş (Uygulanmıyor) Bazı Program Gerekliliklerinden Muafiyet (Çok Sınırlı Uygulama ) Sertifikalandırma (Uygulanmıyor) Kredi Biriktirme ve Transfer (Sınırlı Uygulama) Yeterliliklerin Tanınması (Uygulanmıyor) 33

34 4. YaĢam Boyu Öğrenme Önceki öğrenimin tanınması ÜLKEMĠZDE: Formal Öğrenmenin Tanınması: Yükseköğretim Kurulu tarfından düzenlenmektedir Kredi Biriktirme ve Transfer i için kullanılabilmekte (Yatay ve Dikey) Ġnformal Öğrenmenin Tanınması: Ulusal düzeyde düzenleyici ve kapsayıcı bir çerçeve henüz mevcut değil Yükseköğretim kurumlarında çok sınırlı uygulama mevcut (Bilgisayar ve/veya yabancı dil derslerinden gibi muaafiyet gibi) 34

35 5. Ortak Dereceler Ortak derecelerin oluģturulması ve tanınması TÜRKĠYE DE: Yükseköğretim kurumları nın yurt dıģındaki yükseköğretim kurumlarıyla Ortak Eğitim ve Öğretim Programları oluģturması ile ilgili yönetmelik Yükseköğretim Kurulu tarafından 20 Aralık 2006 tarihinde kabul edilmiģtir. AMACI: Türkiye deki Yükseköğretim Kurumları nın yurt dıģındaki yükseköğretim kurumları ve diğer kuruluģlarla iģbirliği tesis ederek önlisans, lisans ve lisansüstü programlarında yürütecekleri uluslararası ortak eğitim ve öğretim programlarının iģleyiģine iliģkin usul ve esasları düzenlemeyi amaçlamaktadır. 35

36 5. Ortak Dereceler Ortak derecelerin oluģturulması ve tanınması TÜRKĠYE DE: Üniversitelerin Son Üç Yılda Yurt DıĢındaki Üniversiteler ile GerçekleĢtirmiĢ Oldukları Ortak Program Sayıları * * BUUT 6. Dönem Projesi Anketi 36

37 BOLOGNA UZMANLARI ULUSAL TAKIMI DÖNEMĠ PROJESĠ AMAÇ: Yayılım Uygulama Sürdürülebilirlik Tanınma

38 Proje Faaliyetleri Bölgesel Ziyaretler 15 adet 2 günlük ziyaret Öğrencilere Yönelik Bölgesel Toplantılar 7 adet 1 günlük toplantı BEK ler için Ulusal Koordinasyon Toplantıları 5 adet 1 günlük toplantı Uluslararası Konferanslar 2 adet 1 günlük toplantı DanıĢmanlık ve Destek Toplantıları 2 adet 2 günlük toplantı YÖK, UA, MEB ve MYK ile Toplantılar 6 adet 1 günlük toplantı PaydaĢ Toplantıları 2 adet 1 günlük toplantı AKTS ve DE Etiketi BaĢvuru Toplantıları 2 adet 1 günlük toplantı DE Eğitim Seminerleri 2 adet 1 günlük toplantı Bologna Uzmanları Eğitimleri Toplam 32 eğitim toplantısı Bologna Uzmanları Koordinasyon Toplantıları 20 adet 2 günlük toplantı

39 Bölgesel Ziyaretler Ocak Aralık adet 2 günlük ziyaretler Seçilen üniversiteler ile civar üniversitelere yönelik Yeterlilikler Çerçevesi, Kalite güvencesi, AKTS ve DE Uygulamaları değerlendirilecek 1. gün Öğrenme Çıktıları Kalite Güvencesi 2. gün AKTS DE Ziyaretlere iliģkin rapor hazırlanması Her bir ziyaret için 3 BU Üniv. katılımcı

40 Öğrencilere Yönelik Bölgesel Toplantıları 7 adet 1 günlük toplantılar Ocak Aralık 2013 Bilgilendirme ve farkındalık yaratmak Sosyal boyut, Yükseköğretimde kalite geliģtirmesi, Öğrenci merkezli eğitim, Yükseköğretimde yeni Avrupa giriģimleri, Öğrencilerin Bologna Sürecindeki rolü ve hakları Uygulama çalıģtayları Her toplantı için 3 BU+ 200 öğrenci

41 BEK ler için Ulusal Koordinasyon Toplantıları 5 adet 1 günlük toplantılar Ocak Aralık 2013 BEK ler için eğitici ve bilgilendirici toplantılar Bologna Süreci uygulamalarına iliģkin raporların BEK üyeleri ile paylaģılması Yeni giriģimler hakkında bilgilendirme Youth on the Move 2010 Agenda Her toplantı için 16 BU+ 320 katılımcı

42 Uluslararası Konferanslar 2 adet 1 günlük toplantılar Ocak Aralık 2013 Türkiye de Bologna Süreci uygulamalarının yurt dıģı perspektifiyle incelenmesi Uygulamalar konusunda bilgi alıģveriģi platformu Uygulamalardaki eksiklikler ve iyi uygulama örnekleri Her toplantı için 16 BU + 3 yabancı uzman üniversite katılımcısı

43 DanıĢmanlık ve Destek Toplantıları 2 adet 2 günlük toplantılar Eylül Aralık 2013 Yabancı ülkelerin Bologna Uzmanlarının davet edilmesi Proje uygulamalarının değerlendirilmesi Deneyimlerin paylaģılması Uzmanlarımızın iyi uygulama örnekleri hakkında bilgilendirilmesi Her toplantı için 16 BU + 3 Yabancı BU

44 YÖK, UA, MEB ve MYK ile Toplantılar Ocak Aralık adet 1 günlük toplantılar Kurumların koordinasyon içinde hareket etmelerine yönelik konular: Yeterlilikler çerçevesi Youth on the Move 2020 Agenda Bologna Süreci faaliyetleri özelinde koordinasyon UluslararasılaĢma Politikaları ÇalıĢma Grubu oluģturulması Eğitim alanında uluslararasılaģma politikasının revizyonu hakkında rapor Her toplantı için 16 BU + 15 ilgili kurum temsilcileri

45 PaydaĢ Toplantıları 2 adet 1 günlük toplantılar Ocak Aralık 2013 Ulusal paydaģlar için farkındalık yaratmak ve sürece aktif katılım sağlamak Yükseköğretim ve istihdam alanlarında tüm paydaģlara ulaģmak Konuyla ilgili tüm kurum ve sivil toplum kuruluģları Her toplantı için 16 BU+ 80 paydaģ katılımcı

46 AKTS ve DE Etiketi BaĢvuru Toplantıları 2 adet 1 günlük toplantılar Mart Mart 2013 UA ev sahipliğinde AKTS ve DE Etiketi değerlendirme toplantıları Seçilen BU ile değerlendirmeler BaĢvuruların AB Komisyonu na iletilmesi Her toplantı için 8 BU + 3 UA temsilcisi

47 DE BaĢvuruları için Eğitim Seminerleri Nisan Nisan adet 1 günlük toplantılar UA ev sahipliğinde potansiyel DE baģvurularına destek Seçilen BU ile değerlendirmeler, tavsiyeler Her toplantı için 4 BU + 3 UA temsilcisi

48 Eğitimler Ocak Aralık 2013 AB Komisyonu her akademik yıl en az iki eğitim programı oluģturmakta Her BU iki eğitime katılması Toplamda 32 eğitim programına katılım sağlanacaktır Avrupa daki güncel geliģmelerin takibi Ulusal faaliyetlerin Ģekillendirilmesi GeliĢmelerin ülkemize etkisi GeliĢmelerin ülkemizde uygulanabilirliği

49 Bologna Uzmanları Koordinasyon Toplantıları 20 adet 2 günlük toplantılar Eylül Aralık 2013 Proje faaliyetlerinin planlanması ve gelecek faaliyetler için çalıģmalar Bir sonraki faaliyet için toplantı ve çalıģtay faaliyetlerinin değerlendirilmesi Proje faaliyetlerinin sağlıklı bir Ģekilde uygulanması Her bir toplantı için 16 BU

50 İlginiz için teşekkür ederim... 50