KARDELEN SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "KARDELEN SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ"

Nilüfer Genç
10 yıl önce
İzleme sayısı:

1 KARDELEN SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ HAZIRLAYAN SALİHA DURGUN

2 TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ TREN İstasyona geldi sabah gündoğarken Selamladı bizleri bir kara tren Makinisti gördün mü düdüğü çalarken Çuf çuf düt düt hoş geldin tren Yolcuları aldı istasyondan kalktı Sıra sıra vagonları peşine taktı Ovaları dağları köprüleri aştı Çuf çuf düt düt hoşçakal tren BİSİKLET Bisiklete bindim Karıncayı ezdim Afedersin karınca Seni maymun zannettim Dim dim dim

kalktı Sıra sıra vagonları peşine taktı Ovaları dağları köprüleri aştı Çuf çuf düt düt hoşçakal

3 SANAT ETKİNLİKLERİ Makas çalışmaları,kesme,katlama ve yapıştırma teknikleri ile hem eğleniyor hem de küçük kaslarımızı güçlendiriyoruz.küçük kamyonet,kelebeğimiz,uçağımız yaptığımız etkinlikler arasında Diğer yaptıklarımız ise:helikopter,araba,boyama çalışmaları,yumurtadan çıkan civciv. Trafik kurallarını öğrendik yollarda çok dikkatli yürüyoruz.

küçük kamyonet,kelebeğimiz,uçağımız yaptığımız etkinlikler arasında Diğer

4 FEN MATEMATİK ETKİNLİKLERİ ÜFLEME DENEYİZİMİZ! Öğretmenimiz bizlerin masaya oturmasını sağladı.sabah kahvaltısında içtiğimiz sütün pipetlerini atmadan yıkamamızı istemişti bizde onları yıkayıp sınıfa getirmiştik.bu pipetlerle neler yapacağımızı çok merak ediyorduk.öğretmenimiz masaya suluboya ve su koydu.büyük bir fırçayla bize verdiği kağıtların üzerine rengarenk su damlacıkları damlattı.bizden de bu damlacıkları pipetle üfleyerek yaymamızı istedi.çok eğlendik nefesimizle sulara yön verdik çok eğlendik. Boyalar hareket ediyor ve bunu biz sağlıyoruz bu çok eğlenceli bir ders

bu pipetlerle neler yapacağımızı çok merak ediyorduk.öğretmenimiz masaya suluboya ve su koydu.

5 OKUMA YAZMA ETKİNLİKLERİ Çalışma sayfalarımız açtık öğretmenimiz bize yönergeyi okudu.bizde eşleştirmeleri yaptık. Bizden istediği gibi doğru davranışları maviye ve yanlış davranışları kırmızıya güzelce boyadık. Çalışma kitabımızın da 4.sayısını bitirdik çok şey öğrendik

Bizden istediği gibi doğru davranışları maviye ve yanlış

6 OYUN ETKİNLİKLERİ HAYVAN TAKLİTİ VE TREN Önce öğretmenim sınıftan bir ebe seçti.bu ebe hepimize birer hayvan ismi verdi bizden de o hayvanların taklitlerini yapmamızı istedi.bizde kelebek,kuş,yılan,köpek,tavuk gibi hayvanların taklitlerini yaparak sınıfımızda bir hayvanat bahçesi oluşturduk.hayvan taklitleri yapmak çok zevkliydi. Diğer günler bu oyunu çok sevdiğimiz için hep oynadık.çuf çuf tren oyunuda çok güzeldi.trafik oyununda kırmızıda dur,sarıda hazırlan yeşilde geç Trafik ışıklarına uyalım.yollarda çok dikkatli olalım.

bizde kelebek,kuş,yılan,köpek,tavuk gibi hayvanların taklitlerini yaparak sınıfımızda bir hayvanat bahçesi oluşturduk.

7 GEZİLERİMİZ Kartal halk ekmek fabrikası gezimiz çok güzeldi.ekmeğin el değmeden nasıl yapıldığını öğrendik.fabrikayı gezdik ekmeklerin üretimini gözlemledik. Bize ikram edilen sıcak ekmekleri afiyetle yedik Birbirinden harika masal kahramanlarının yer aldığı MUUPPETS animasyon filmiyle çok güldük..

fabrikayı gezdik ekmeklerin üretimini gözlemledik.

8 İNGİLİZCE FRUITS APPLE PEAR ORANGE BANANA CHERRY GRAPES LEMON STRAWBERRY WATERMELON I LIKE APPLE I LIKE BANANA I LIKE LEMON I LIKE PEAR I LIKE CHERRY I LIKE STRAWBERRY I LIKE ORANGE I LIKE GRAPES I LIKE WATERMELON

LIKE BANANA I LIKE LEMON I LIKE PEAR I LIKE CHERRY I

9 BRANŞ DERSLERİMİZ BEDEN EĞİTİMİ: Ritim duygusu geliştirme, tempolu yürüyüşler ritmik sayılarda sağa sola zıplama eğilme doğrulma ve yerde sürünme çalışmaları tamamlandı. Yürüme ve koşma sırasında koordinasyon geliştirmek, hızlı düşün ve çabuk karar ver disiplini için yerden havadan ve yanlardan üstüne gelen toplardan korunma eğitimi yapıldı. Yakan top, istop oyunlarına benzer çeşitli oyunlar oynandı. YÜZME Sırt üstü yatabilme, yatay pozisyonda, başını arkaya yatırıp ayakları uzatabilme, suyun üstünde sırt üstü yatıp aynı pozisyonda kalma, batma endişesi yaşamadan nefesi tutarak yüz üstü, sırt üstü ve değişik şekillerde 5 saniye, 10 saniye su üzerinde yardım almadan ve kımıldamadan kalabilme çalışması yapıldı

Yakan top, istop oyunlarına benzer çeşitli oyunlar oynandı.

10 MÜZİK TIK DEDİ KAPI 1- Tık dedi kapı kaynanam geldi 2- Tık dedi kapı kaynanam geldi Halin nedir gelin hanım dedi Ah koca ciğeri kediler yedi Sağlık olsun gelin hanım dedi Halin nedir gelin hanım dedi Ah koca ciğeri kediler yedi Sağlık olsun gelin hanım dedi NAKARAT:Ah şu kediyi tutu tutu verirsem Bacağını kolunu sevi sevi verirs DRAMA: Resim yorumlama, düşünceleri ifade edebilme, problem durumlarına çözüm yolu bulabilme üzerine alıştırmalar yapıldı. Yerde otururken müzik ile birlikte hareket etme, yönergelere uyarak hareket etme, fotoğraf yorumlama ve hikaye canlandırma yapıldı. Hafıza oyunları oynandı.

Bacağını kolunu sevi sevi verirs DRAMA: Resim yorumlama, düşünceleri ifade edebilme, problem durumlarına çözüm yolu bulabilme üzerine alıştırmalar

11 REHBERLİK SORUMLULUK 1) Kurallara uyma, 2) Tercihlerin ya da seçimlerin sonucuna katlanma, 3) Başka insanlara ve onların haklarına saygı gösterme, olarak ele alınabilir. Kişisel farklılıklar söz konusu olsa da, sorumluluk kazandırmaya yönelik her sürecin temel ve değişmez öğeleri vardır. Bunlar; Bilgilendirme: Çocuğun davranışında istenen değişimin gerçekleşebilmesi için önce, çocuğun bu değişim hakkında bilgilendirilmesi gerekir. Onun bu değişimi bir ihtiyaç olarak görebilmesi için nedenleri hakkında bilgi vermek önemlidir. Kuralların neden konduğu ve sorumluluğun önemi anlatılmalıdır. Çocuklar, niçin bazı işleri yapmak zorunda olduklarını bilirlerse, ne zaman ailelerine yardımcı olmaları gerektiğini, ne zaman bağımsız davranabileceklerini de öğrenmiş olurlar. Takip: Bilgilendirmeden sonra, çocuğun söz konusu davranışı gösterebilmesi için ona bir süre tanınması gerekir. Bu süre içerisinde yapılan takip sonucunda sorumlu davranışın ortaya çıkıp çıkmadığına, ne sürede ortaya çıktığına, hangi zamanlarda davranışın yapıldığına/yapılmadığına dikkat edilmelidir. Geri bildirim: Belli bir süre sonra gidişat hakkında bilgilendirmek gerekir. Eğer istenen sorumlu davranışın sayısında artış varsa uygun pekiştireçlerle motive edilmeli, eğer beklenen sorumlu davranışın ortaya çıkmasında sıkıntılar varsa, bu sıkıntılar ve olası nedenlerinin çocukla paylaşılması gerekir. Hatırlatma: İstenen davranış eğer gerçekleşmiyorsa yeniden hatırlatma sürecine gidilmelidir. Yeniden bilgilendirme ile başlayan bu süreç, davranış oturana kadar devam etmelidir.sorumluluğun gelişimi çocuktan çocuğa farklılık gösterir. Ancak, genel gelişim özellikleri açısından değerlendirdiğimizde, çocukların evde yerine getirebilecekleri sorumluluklarını bilmek, bize beklentilerimizi ayarlayabilmemiz açısından yardımcı olabilir. Buna göre; 3 yaş; Ellerini yıkayabilir, dişlerini fırçalayabilir, yanan ışığı kapayabilir. Oyuncaklarını toplayıp sepetine koyabilir, merdivenlerden inip çıkabilir. (Arkasında olmamız gerekir.) Bazı yemekleri kendi başına yiyebilir. (Bu yaştaki çocuklara çatal ve kaşık verilmesi, üzerine dökse bile kullanması için teşvik edilmesi gerekir.). Bildiği nesneleri getirip götürebilir. o yaş;(yukarıdakilere ek olarak) Kendi kendine giyinebilir, grup oyunlarına katılabilir. Yemeğini kendi yer, yatağını yapabilir, çiçekleri sulayabilir. 6 yaş; (yukarıdakilere ek olarak) Sofrada tek başına yemeğini yiyebilir Üzerinden çıkardığı kıyafetleri yardımla katlayabilir. o Çocuğunuza seçme hakkı tanıyın: Çok küçük yaştan başlayarak bir çocuğa seçme hakkının tanınmasıyla sorumluluk kazandırma eğitimi verilebilir. Seçim yapabilme fırsatlarının çocuğa sunulması, çocuğun kişilik gelişimini olumlu yönde etkiler. Seçim yapabilme; karar verebilme ve seçimlerin sorumluluğunu alabilme becerisini geliştirir, kendilerini daha iyi tanımalarını sağlar, hayat boyu önlerine çıkacak zor kararlarda mücadele edebilmelerine yardımcı olur. o Model olun: Birçok davranışta olduğu gibi sorumluluk bilincini kazandırma sürecinde büyüklerin örnek davranışları önemlidir. Yetişkinlerin kendi yaşantılarına ait sorumluklara gereken özeni göstermeleri, küçük çocukların dikkatini çeker ve onların tutumlarını gözlemleyerek daha iyi öğrenirler. SORUMSUZ BİR ÇOCUK YETİŞTİRMEK İSTEYENLERE ÖĞÜTLER! Onun hatalarının bedelini siz ödeyin, onun davranışları için mazeretler üretin. Bizzat siz sorumluluk, kararlılık ve söylediklerini yerine getirme konusunda eksiklikler göstererek iyi bir model olun. Daha fazla çatışma oluşturmamak için kabul edilemez davranışlarını affedin, hoşgörün. Yorgun olduğunuz veya uğraşmaya değmez bulduğunuz zamanlarda ona kendi davranışının sonuçlarına katlanma konusunda farklı davranın. Nasıl olsa sizin yapmanız daha kolay, onun evdeki işlerini siz yapın. Bu sefer çok ciddiyim sözünü sıklıkla kullanın.

Bunlar; Bilgilendirme: Çocuğun davranışında istenen değişimin gerçekleşebilmesi için önce, çocuğun bu değişim hakkında bilgilendirilmesi gerekir.

12 SINIFIMIZDAN KARELERRR BİRŞEYLER ÖĞRENDİĞİMİZ KADAR EĞLENİYORUZDA

Benzer belgeler

Papatyalar sınıfı ocak-şubat bülteni HAZIRLAYAN HÜSNİYE SUKASOĞLU

Papatyalar sınıfı ocak-şubat bülteni HAZIRLAYAN HÜSNİYE SUKASOĞLU TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ ÖRÜMCEK KARDEŞ (PARMAK OYUNU) Örümcek kardeş duvara Tırmandı tırmandı Yağmur yağdı Örümcek kardeş ıslandı Güneş