Tüm çocuklar merakl d r, hem oynamay hem de ö renmeyi severler. Çocu unuzla birlikte e lenceniz ve baflar n z bol olsun...
|
|
- Levent Isler
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1
2 Sevgili Anne, Baba ve E itimciler, Çocuk, yaflam n ilk y llar ndan itibaren ö renmeye bafllar. Çocu un ilk alt y l n kap- sayan 0-6 yafl aras, gelifliminin en h zl oldu u okul öncesi dönemdir. Bu dönemde çocuk, çevresinde olup bitenleri dikkatle inceler; görüp izlediklerini, dinlediklerini belle ine kaydeder. Bu biçimde fark nda olmadan sosyal, duygusal, zihinsel, psikomotor ve dil alanlar nda yeni bilgi ve beceriler edinerek kiflili i oluflmaya bafllar. Çocu un ö renim yetene inin sa l kl geliflebilmesi; okul öncesinde görüp izlediklerini, dinlediklerini ve incelediklerini do ru alg lay p anlamas na ba l d r. flte bu noktada, okul öncesi e itimin önemi ortaya ç kmaktad r. Çünkü bu y llarda çocu un duyular n kullanarak kazand bilgi ve al flkanl klar, sonraki y llarda temel oluflturmaktad r. Çocu un ilkö retime ve yafllama haz z rlanmas s, ça dafl ve bilimsel bir okul öncesi e i- time ba l d r. Ça dafl okul öncesi e itim de yafl na uygun bilimsel kaynaklarla ilk alt y - l n do ru de erlendirilmesine dayan r. 20 y ld r e itim ve ö retimde kaliteden ödün vermeden Türk millî e itimine hizmet etmeyi amaç edinmifl olan Özgün Yay nc l k, bu kez de okul öncesi e itimde siz de erli anne, baba ve e itimcilerin yararlanabilece i kaynaklar haz rlam flt r. Millî E itim Bakanl Talim ve Terbiye Kurulu Baflkanl taraf ndan yay mlanan Okul Öncesi E itim Program na uygun olarak haz rlad m z bu ça dafl kaynaklar sizlere sunmaktan mutluyuz. Özgün Okul Öncesi Yay nlar, oyun yoluyla ilk bilgilerin kolayca ö renilmesini sa lar. Farkl yöntem ve tekniklerle ö renmeyi h zland r r. Sevimli resim ve sayfa tasar mlar yla çocu un ilgisini çeker, hayal gücünü zenginlefltirir, yarat c düflünceyi gelifltirir. E - lendirici yönergelerle çocu u u kendi bafl fl na çal fllmaya motive eder. Al fllt t rma ve oyunlar- la arkadafllar yla paylaflma duygusunu gelifltirir. Farkl kavramlar ö reterek do ru ko- nuflmas n kolaylaflt r r. Beceri al flt rmalar yla çocu un deneyimlerini ni art rarak en uygun flekilde okula haz rlar. Kitaplar m z n içlerine yerlefltirilen e itici ve ö retici posterler, oyunlar, boy ölçüm cet- veli ile renkler, flekiller ve say tablolar istenilen mekânlara as larak çocu unun bunlardan kolayca yararlanabilmesini sa lar. Kitaplar m zda yer alan etkinliklerden derlenerek haz rlanan küçük boyutlu defterlerimiz, çocu un s n fta ve evde al flt rma yapmas n kolaylaflt r r. Defterlerimiz, pekifltirici çal flmalarla hem ö renilen bilgilerin kal c l n hem de aile bireylerinin bilinçli bir biçimde çocuk e itimine kat l m n sa lar. Ayr ca bu defterler, her ortam ve mekânda örne in bir yolculuk s ras nda çocu un kendi bafl na çal flarak s k lmadan zaman geçirmesine yard mc olur. Sa l kl ve e itimli bireyler yetifltirmek hepimizin sorumlulu undad r. Gelin, hep birlikte el ele verelim; çocuklar m z n gelece ini rastlant lara b rakmadan güvence alt na alal m! Tüm çocuklar merakl d r, hem oynamay hem de ö renmeyi severler. Çocu unuzla birlikte e lenceniz ve baflar n z bol olsun... Özgün Yay nc l k 2
3 OKUL ÖNCES YAYINLARI (5 YAfi GRUBU) Y. Nu. Yay n Ad 104 Ç ZG ÇALIfiMMALARI 113 BOYAMA K TABIM 122 BEN M DÜNYAM OYUN VE E LENCE K TABIM 123 LK OYUN VE E LENCE K TABIM DEN 10 A KADAR SAYIYORUM DEN 20 YE KADAR SAYIYORUM 151 SAYILARLA BOYAMA K TABIM 185 ATATÜRK Ü TANIYORUM OKUL ÖNCES YAYINLARI (6 YAfi GRUBU) Y. Nu. Yay n Ad 101 BÜYÜK OKUL ÖNCES K TABIM 102 LK D KKAT OYUNLARI 103 BOYAMA OYUNLARI VE LAB RENTLER 111 BÜYÜK BOYAMA VE EL fi K TABIM 112 LK EL fi K TABIM 121 BÜYÜK OYUN VE E LENCE K TABIM 131 LK SAYMA VE LK SAYILAR K TABIM DE EN 10 A KADAR YAZIYORUM 161 RENKLER VE fiek LLER K TABIM 171 ZIT KAVRAMLAR K TABIM ZIT KAVRAMLAR K TABIM KALIN OKUL ÖNCES DEFTER M 192 DA MA BURNUNUN UCU DO RULTUSUNDA LAB RENT DEFTER M 193 NOKTADAN NOKTAYA Ç ZG ÇALIfiMALA ARI DEFTER M 194 LK EL fi DEFTER M 195 DEMETLERLE SAK NLEfiEL M BOYAMA DEFTER M 196 KALIN OYUN VE E LENCE DEFTER M 3
4 Ç ZG ÇALIfiMALARI Farkl çizgilerin nas l çizildi ini ve kalemin nas l kullan ld n ö retir. Çefliitli desen ve çizgi çal flmalar yla çocu un el becerilerini gelifltirir. fiekil ve çizgiler çizerek yazmas n gelifltirir, hayal gücünü zenginlefltirir. El ve göz koordinasyonu al flkanl kazand rarak çocu un deneyimlerini art r r. Beceri al flt rmalar ; çocu un un e lenerek ö renmesin ni ve en uygun flekilde okula haz rlanmas n sa lar cm x 29,7 cm ölçülerinde 40 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; kapak, lüks kartona 4 renk bask k l ve lakl d r. 4
5 BOYAMA K TABIM E lendirici yönerge ve boyama etkinlikleriyle ilk bilgilerin kolayca ö renilmesini sa lar. Farkl boyama etkinlikleriyle çocu a yeni beceriler kazand r r. Boyama yoluyla resim yapma becerilerini gelifltirir, estetik geli fli mi ni h zland r r. Tüm etkinlikler; çocu un deneyimlerini art r r, hayal gücünü zengilefltirir cm x 29,7 cm ölçülerinde 32 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; kapa k, lüks kartona 4 renk bask l ve lakl d r. 5
6 BEN M DÜNYAM OYUN VE E LENCE K TABIM Çizgi ve desen çizme; boyama, kesme ve yap flt rma etkinlikleriyle yeni beceriler kazand rarak çocukta yarat c düflünceyi gelifltirir. Benzerlik ve farkl l klar tan y p ay rt edebilme becerisi kazand r r. Farkl etkinliklerle çocukta say kavram m n ve saymay gelifltirir. 1 den 10 a kadar olan say lar oyunlarla ö retir cm x 29,7 cm ölçülerinde 32 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; 6
7 LK OYUN VE E LENCE K TABIM lgi çekici resim ve yönergelerle ilk bilgileri kolayca ö reterek çocu un en uygun flekilde okula haz rlanmas n sa lar. Farkl etkinliklerle çocukta say kavram n ve saymay gelifltirerek okuma yazmaya geçifli h zland r r. Tüm al flt rma ve oyunlar, çocu un deneyimlerini art r r; el ve göz koordinasyonu al flkanl kazanmas n sa lar. Çocu un flekil ve çizgiler çizerek yazmas n gelifltirir. Beceri al flt rmalar yla ala çocu un hayal gücü cünü zengilefltirerek yarat c düflüncenin geliflmesine katk da bulunur cm x 29,7 cm ölçülerinde 32 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; 7
8 1 DEN 10 A KADAR SAYIYORUM Farkl etkinliklerle çocukta say kavram n gelifltirir. Sevimli resim ve flekillerle 1 den 10 a kadar olan say lar n tek tek ö renilip anlafl lmas n kolaylaflt r r. Resimli-bulmacal al flt rmalarla oyun oynar gibi 1 den 10 a kadar say saymay ö retir. Nesne, olay ya da varl klar ; say lar na uygun biçimde gruplama, efllefltirme ve s ralama becerisi kazand r r cm x 29,7 cm ölçülerinde 24 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; 8
9 1 DEN 20 YE KADAR SAYIYORUM Farkl etkinliklerle çocukta say kavram n ve saymay gelifltirir. Sevimli resim ve flekillerle 1 den 20 ye kadar olan say lar n yaz l fl biçi mleriyle birlikte tek tek ö renilip anlafl lmas n sa lar. Resimli-bulmacal al flt rmalarla 1 den 20 ye kadar say saymay y, oyun oynar gibi e lendirerek ö retir. Nesne, olay ya da varl klar ; say lar na uygun biçimde gruplama, eflleflttirme ve s ralama becerisi kazand rarak ar çocu un okula haz rlanmas n sa lar cm x 29,7 cm ölçülerinde 32 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; 9
10 SAYILARLA BOYAMA K TABIM Sevimli resim ve say sembolleriyle 1 den 10 a kadar olan say lar tan malar n ve resimlerle iliflki kurmalar n sa lar. Boyama al flt rmalar yla küçük kas becerilerini gelifltirir, 1 den 10 a kadar say saymay ö retir. Boyama yoluyla ço cu u n bellek geliflimine yard mc olarak daha sonraki y llarda güzel yaz yazma al flkanl kazanmas na katk da bulunur cm x 29,7 cm ölçülerinde 24 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; 10
11 ATATÜRK Ü TANIYORUM Atatürk ün yaflam yla ilgili özellikleri (do um yeri, anne ve babas n n ad, çocuklu u, Atatürk le ilgili an lar) söylemeyi ö retir. Atatürk ün kiflisel özelliklerini (çocuk sevgisi, vatan sevgisi, çal flkan olmas, liderlik özelli i, demokratik olmas, sanata, spora ve bilime de er vermesi) söyleme becerisi kazand r r. Atatürk ün yapt ifllere (Kurtulufl Savafl, Cumhuriyetin ilan, K l k K - yafet Devrimi, Harf Devrimi vb.) örnekler vermeyi sa lar. Atatürk ün düflüncelerini (bar fl içinde yaflama, insanlara karfl sevgi gösterme ve hoflgörülüü olma, çal flkan olma, insan hak ve hürriyetlerine sayg duyma vb.) fark etmeyi sa lar cm x 29,7 cm ölçülerinde 16 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; 11
12 BÜYÜK OKUL ÖNCES K TABIM Nokt alar birleflti tirme, yol bulma, dikkat yo unlaflt rma, çizgi çizme ve boyama etkinliklerini içerir. lk Dikkat Oyunlar, Boyama Oyunlar ve Labirentler ile Çizgi Çal flmalar kitaplar nda yer alan etkinliklerden derlenerek ve ilave etkinliklerle zenginlefltirilerek haz rlanm fl temel kitapt r. Oyun yoluyla, s kmadan, çocu un ileride okul yaflam nda kendi bafl na ö renebilmesi için gerekli temel ilkeleri verir, çocu un okuma yazmaya yönelmesin sini sa lar cm x 29,7 cm ölçülerinde 64 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; 12
13 LK D KKAT OYUNLARI lgi çekici resim ve yönergelerle çocukta dikkat yo unlaflt rma becerilerini gelifltirir, görsel alg lamay kolaylaflt r r. Benzerlikleri ve farkl l klar tan y p ay rt edebilme yetene ini gelifltirir. Görüp izlediklerini, incelediklerini do ru alg lay p anlamas n kolaylaflt r r, alg lad n ifade etme becerisi kazand r r. Tüm al flt rma ve oyunlar, el ve göz koordinasyonu al fllkanl kazand rarak çocu un deneyimlerini art r r, r, hayal gücünü gelifltirir. 21 cm x 29,7 cm ölçülerinde 24 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; 13
14 BOYAMA OYUNLARI VE LAB RENTLER Noktalar birleflltirme, yol bulma ve boyama etkinlikleriyle çocu un el becerilerini gelifltirir. Beceri al flt rmalar yla çocu a güzel yaz yazma ve resim yapma al flkanl kazand r r. Büyük ve belirgin resimlerle zekâ geliflimini h zland r r. Al flt rma ve oyunlarla çocu un okuma yazmaya yönelip en uygun flekilde okula haz rlanmas n sa lar cm x 29,7 cm ölçülerinde 24 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; 14
15 BÜYÜK BOYAMA VE EL fi K TABIM Boyama, kesme ve yap flt rma etkinliklerini içerir. lk El fli Kitab m ile Boyama Kitab m daki etkinliklerden derlenerek ve ilave etkinliklerle zenginlefltirilerek haz rlanm fl temel kitapt r. çeri indeki farkl tür etkinliklerle çocu a yeni beceriler kazand rarak çocu un yarat t c c l l n n n geliflmesini sa lar, deneyimlerini art r r cm x 29,7 cm ölçülerinde 104 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; kapa k, lüks kartona 4 renk bask l ve lakl d r. 15
16 LK EL fi K TABIM Boyama, kesme ve yap flt rma etkinlikleriyle çocukta küçük motor kas geliflimine katk da bulunur. Basitten karmafl a do ru s ralanan e le ndirici etkinliklerle yeni beceriler kazand rarak çocukta yarat c düflünceyi gelifltirir, hayal gücünü zenginlefltirir. Ço cu a, el ve gö z koordinasyonu al flkanl kazand r r, zekâs n kullanmas n sa lar. Beceri al flt rmalar yla çocu un en uygun flekilde okula haz z rlanmas s n sa lar cm x 29,7 cm ölçülerinde 40 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; kapa k, lüks kartona 4 renk bask l ve lakl d r. 16
17 BÜYÜK OYUN VE E LENCE K TABIM Noktalar birlefltirme, yol bulma, çizgi ve desen çizme, boyama, kesme ve yap flt rma etkinliklerini içerir. Oyun ve e lence yoluyla ilk bilgilerin kolayca ö retilmesini sa layarak çocu un deneyimlerini art r r. Benim Dünyam Oyun ve E lence Kitab m ile lk Oyun ve E lence Kitab m da yer alan etkinliklerden derlenerek ve ilave etkinliklerle zenginlefltirilerek haz rlanm fl temel kitapt r cm x 29,7 cm ölçülerinde 80 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; 17
18 LK SAYMA VE LK SAYILAR K TABIM Nesne, olay ya da varl klar, say lar na uygun biçimde gruplama, efllefltirme ve s ralama becerisi kazand r r. Varl klar kullanarak 1 den 10 a kadar olan say larla toplama ve ç karma (art rma ve eksiltme) ifllemi yapma becerilerini gelifltirir. 1 den 10 a Kadar Say yorum ile 1 den 10 a Kadar Yaz yorum kitaplar nda yer alan etkinliklerden derlenerek ve ilave etkinliklerle zenginlefltirilerek haz z rlanm m fl temel kitapt r cm x 29,7 cm ölçülerinde 72 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; 18
19 1 DEN 10 A KADAR YAZIYORUM lgi çekici resim ve yönergelerle çocukta say kavram n gelifltirir. E lenceli al flt rmalarla 1 den 10 a kadarar olan say lar n yaz l fl biçimlerinin programa uygun olarak ö renilmesini sa lar. Noktalar birlefltirme, çizgi tamamlama ve boyama etkinlikleriyle 1 den 10 a kadar olan say lar yazma becerisi kazand r r. Nesne, olay ya da varl klar, say lar na uygun biçi mde gruplama, efllefltirme ve s rala ama be- cerisi kazand r r. r cm x 29,7 cm ölçülerinde 32 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 100 g kâğ da renkli bask l ; 19
20 RENKLER VE fiek LLER K TABIM Çocu u, renkler ve flekiller dünyas yla tan flt r r. Ana ve ara renkleri tan t r. Renk kar fl mlar ndan hangi renklerin elde edildi ini ö reterek aç k ve koyu renkle ri alg lamas na yard mc olur. Kenar ve köfle kavramlar n vererek farkl flekilleri ö retir. fiekil çizme becerisini gelifltirir. Verilen nesne ya da varl klar ; renklerine ve flekillerine göre efllefltirme, gr uplama ve s ralama becerisi i kazand r r. 161 Boyama, kesme, yap flt rma etkinlikleriyle renkler ve flekiller konusunda yeni beceriler kazand rarakak çocukta yarat c düflünceyi gelifltirir, hayal gücünü zenginleflirir. 21 cm x 29,7 cm ölçülerinde 80 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; 20
21 ZIT KAVRAMLAR K TABIM tane temel kavram ; dikkat yo o unlafltt rma, kesme, yap flt rma ve boyama etkinlikleriyle e lenceli bir hâle getirerek çocu un kolayca alg lay p anlamas n sa lar. Dili etkili bir flekilde kullanma becerisi kazand r r. Çeflitli durumlarda kullan lan sözcükler aras ndaki anlam farkl l n kavratarak do ru konuflmay kolaylaflt r r. Nesne ya da varl klar tan yarak mekândaki konumlar n ve özelliklerini kavramas na yard mc olur. Gözlemledi i nesne, varl k ya da olaylar n özelliklerini söylemeyi ö retir. 171 Nesne ya da varl klar, do ru yerlere yerlefltirme becerisi kazand r r. Belli durum ve olaylarla ilgili nedensonuç iliflkisi kurabilmesini sa lar. 21 cm x 29,7 cm ölçülerinde 64 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; 21
22 ZIT KAVRAMLAR K TABIM tane temel kavram ; dikkat yo unlaflt rma, kesme, yap flt rma ve boyama etkinlikleriyle e lenceli bir hâle getirerek çocu un kolayca alg lay p anlamas n sa lar. Dili etkili bir flekilde kullanma becerisi kazand r r. Çeflitli durumlarda kullan lan sözcükler aras ndaki anlam farkl l n kavratarak do ru konuflmay kolaylaflt r r. Nesne ya da varl klar tan yarak mekândaki konumlar n ve özelliklerini kav ramas na yar d mc olur. 181 Gözlemledi i nesne, varl k ya da olaylar n özelliklerini söylemeyi ö retir. Nesne ya da varl klar, do ru yerlere yerlefltirme becerisi kazand r r. 21 cm x 29,7 cm ölçülerinde 64 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da renkli bask l ; Belli durum ve olaylarla ilgili nedensonuç iliflkisi kurabilmesini sa lar. 22
23 KALIN OKUL ÖNCES DEFTER M Noktalar birlefltirme, yol bulma, çizgi ve boyama etkinliklerini içerir. Çocu un s n fta, evde, tatilde ya da yolculuk s ras nda kendi bafl na çal flarak hem e lenmesine hem de ö renmesine yard mc olur. Büyük Okul Öncesi Kitab b m, Daima Burnunun Ucu Do rultusunda Labirent Defterim ile Noktadan Noktaya Çizgi Çal flmalar Defterim de yer alan etkinliklerden derlenerek ve ilave etkinliklerle zenginlefltirilerek haz rlanm fl temel defterdir ,8 cm x 21 cm ölçülerinde 72 yaprak olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da bask l ; 23
24 DA MA BURNUNUN UCU DO RULTUSUNDA LAB RENT DEFTER M Boyama Oyunlar ve Lâbirentler kitab nda yer alan noktalar birlefltirme, yol bulma ve boyama etkinliklerinin, al flt rmalarla tekrar edilerek ö renilenlerin pekifltirilmesini sa lar. Çocu un s n fta, evde, tatilde ya da yolculuk s ras nda kendi bafl na çal flarak hem e lenmesine hem de ö renmesine yard mc olur ,8 cm x 21 cm ölçülerinde 24 yaprak olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da bask l ; 24
25 NOKTADAN NOKTAYA Ç ZG ÇALIfiMALARI DEFTER M Çizgi Çal flmalar Kitab m da yer alan farkl desen ve çizgi etkinliklerinin, al flt rmalarla tekrar edilerek ö renilenlerin pekifltirilmesini sa lar. Çocu un s n fta, evde, tatilde ya da yolculuk s ras nda kendi bafl na çal flarak hem e lenmesine hem de ö renmesine yard mc olur. Çocu a, el ve göz koordinasyonu al flkanl kazand r r. Büyük ve belirgin resimlerle zekân n kullan lmas n sa lar. Çocu un flekil ve çizgiler çizerek yazmas n geliflti rir ,8 cm x 21 cm ölçülerinde 24 yaprak olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da bask l ; 25
26 LK EL fi DEFTER M lk El fli Kitab m da yer alan boyama, kesme ve yap flt rma etkinliklerinin al flt rmalarla tekrar edilerek pekifltirilmesini sa lar. Çocu un s n f ve ev ortam nda kendi bafl na çal flarak hem e lenmesine hem de ö renmesine yard mc olur. Çocu un benzerlik ve farkl l klar tan y p ay rt edebilme yetene ini gelifltirir, zekâs n kullanmas n sa lar ,8 cm x 21 cm ölçülerinde 24 yaprak olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da bask l ; 26
27 DEMETLERLE SAK NLEfiEL M BOYAMA DEFTER M Boyama Kitab m da yer alan boyama etkinliklerinin al flt rmalarla tekrar edilerek pekifltirilmesini sa lar. Boyama etkinlikleriyle yeni beceriler kazand rarak çocukta yarat c düflünceyi gelifltirir. Kavramlar do ru kullanmas n ve do ru konuflmas n kolaylaflt r r. Çocu un s n n fta, evde, tatilde ya da yolculuk s ras nda kendi bafl na çal flarak hem e lenmesine hem de ö renmesine yard mc olur ,8 cm x 21 cm ölçülerinde 24 yaprak olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da bask l ; kapak, üks kartona 4 renk bask l ve lakl d r. 27
28 KALIN OYUN VE E LENCE DEFTER M Benim Dünyam Oyun ve E lence Kitab m, lk Oyun ve E lence Kitab m ile Büyük Oyun ve E lence Kitab m da yer alan noktalar birlefltirme, yol bulma, çizgi ve desen çizme, boyama, kesme ve yap flt rma etkinliklerinin, al flt rmalarla tekrar edilerek ö renilenlerin pekifltirilmesini sa lar. Çocu un s n n fta, evde, tatilde ya da yolculuk s ras nda kendi bafl na çal flarak hem e lenmesine hem de ö renmesine yard mc olur ,8 cm x 21 cm ölçülerinde 72 yaprak olup iç sayfalar, 1. hamur 120 g kâğ da bask l ; 28
29 ÖZGÜN BOYAMA K TAPLARI Her biri 19,5 cm x 27,5 cm ölçülerinde 16 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 90 g kâğ da renkli bask l ; kapaklar, lüks kartona 4 renk bask l ve lakl d r. ÖZGÜN SÜPER BOYAMA K TAPLARI Her biri 19,5 cm x 27,5 cm ölçülerinde 96 sayfa olup iç sayfalar, 1. hamur 90 g kâğ da bask l ; kapaklar, lüks kartona 4 renk bask l ve lakl d r. 29
30 BOY ÖLÇÜM CETVEL EL ÖZGÜN OKUL ÖNCES YAYINLARININ EK VE ARMA ANLARI A IRLIK VEBOY TABLOSU fiek LLER POSTER RENKLER POSTER SAYI TABLOSU (1 DEN 10 A) HAVA DURUMU TABLOSU YILLIK PLAN DOSYASI GÜNLÜK PLAN DOSYASI 30
31 ÖZGÜN OKUL ÖNCES YAYINLARININ EK VE ARMA ANLARI PLAN CD S (YILLIK VE GÜNLÜK KP PLANLARI AR I ÇEREN) KATILIM BELGES MEZUN YET D PLOMASI (cm) BOY GRAF Y l boyunca yap lacak üç ölçüm, ö renciye ait olan sütunun ayr renklerle boyanmas yla elde edilir. GEL fi M RAPORU MEVS M fier D KAZANIM DE ERLEND RME FORMU (KARNE) 75 ADI VE SOYADI KAZANIM DE ERLEND D RME FORMU (K TAPÇIK) Sınıflara Saat Armağanlı 31
32
OYUNCU SAYISI Oyun bir çocuk taraf ndan oynanabilece i gibi, farkl yafl gruplar nda 2-6 çocuk ile de oynanabilir.
OYUNCA IN ADI Akl nda Tut YAfi GRUBU 4-6 yafl OYUNCU SAYISI Oyun bir çocuk taraf ndan oynanabilece i gibi, farkl yafl gruplar nda 2-6 çocuk ile de oynanabilir. GENEL KURALLAR Çocuklar n görsel belle inin
DetaylıHiçbir zaman Ara s ra Her zaman
Ö RETMEN ÖZ DE ERLEND RME FORMU K fi L K ÖZELL KLER flimi seviyorum. Sab rl y m. Uyumluyum. fl birli ine aç m. Güler yüzlüyüm. yi bir gözlemciyim. yi bir planlamac y m. Çocuklara, ailelere, meslektafllar
DetaylıOKUL ÖNCES YAYINLARI. KARACA E itim Yay nlar Tic. ve San. Ltd. fi. TL S PAR fi. KDV siz KDV li Adet Tutar
KARACA E itim Yay nlar Tic. ve San. Ltd. fi OKUL ÖNCES YAYINLARI Etkinlik Kitab m 1-10 (10 etkinlik kitab ) (5-6 yafl) 46,30 50,00 Aile Kat l ml Etkinlik Kitab 1 (5-6 yafl) Aile Kat l ml Etkinlik Kitab
DetaylıOkul Öncesinde Yeni Dönem Bafllad!
Okul Öncesinde Yeni Dönem Bafllad! Yay nc l kta ilklere imza atmay bir gelenek hâline getirmifl olan Morpa flimdi de okul öncesi yay nc l nda gelmifl oldu u son noktay büyük bir gurur ve heyecanla sizlerle
DetaylıMUĞLA ÜNİVERSİTESİ GÜNDÜZ BAKIMEVİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak
MUĞLA ÜNİVERSİTESİ GÜNDÜZ BAKIMEVİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Muğla Üniversitesinde görevli personelin çocuklarının bakım ve eğitimi için açılan "Gündüz
DetaylıT.C. Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl
T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl B N C L K BA LANGIÇ KURS PROGRAMI ANKARA 2011 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRES : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI PROGRAMIN DAYANA I PROGRAMIN SEV
DetaylıMerkezi Sterilizasyon Ünitesinde Hizmet çi E itim Uygulamalar
Merkezi Sterilizasyon Ünitesinde Hizmet çi E itim Uygulamalar Hmfl. Sevgili GÜREL Emekli, Ac badem Sa l k Grubu Ac badem Hastanesi, Merkezi Sterilizasyon Ünitesi, STANBUL e-posta: sgurkan@asg.com.tr H
DetaylıOkuyorum Yaz yorum Seti Okuma Sevinci 10 lu kitap Pekifltirme Kitab m H zl Okuyorum Bilgi Transferi Farkl Zekâ Farkl Test
1 FARKLI YAYINCILIK Okuyorum Yaz yorum Seti Okuma Sevinci 10 lu kitap Pekifltirme Kitab m H zl Okuyorum Bilgi Transferi Farkl Zekâ Farkl Test Okuyorum Yaz yorum Seti 10 kitaptan d r. oluflmakta ine Göre
DetaylıL K Ö R E T M. temel1 kaynak MUTLU. Matematik Türkçe Hayat Bilgisi
temel1 kaynak MUTLU Matematik Türkçe Hayat Bilgisi L K Ö R E T M Muhsin ÇET N Ayfle ÇET N Kitab n Ad : Temel Kaynak Kitab 1 Yazar : Muhsin ÇET N - Ayfle ÇET N Her hakk sakl d r. Mutlu Yay nc l k a aittir.
DetaylıKAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI
T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2011 GENEL
DetaylıHart Walker, gövde deste i ve dengeli tekerlek sistemi sayesinde, geliflim düzeyi uygun olan çocuklar n, eller serbest flekilde yürümesini sa lar.
Cerebral palsi gibi hareket ve postüral kontrol bozukluklar na yol açan hastal klar olan çocuklar, hastal klar n n derecesine ba l olarak yürüme güçlü ü çekmekte veya hiç yürüyememektedir. Hart Walker,
Detaylı1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler
1.Temel Kavramlar Abaküs Nedir... 7 Abaküsün Tarihçesi... 9 Abaküsün Faydaları... 12 Abaküsü Tanıyalım... 13 Abaküste Rakamların Gösterili i... 18 Abaküste Parmak Hareketlerinin Gösterili i... 19 2. lemler
DetaylıTema Sonu De erlendirme. erlendirme. A.3.1, B.3.13, B.3.31, C.3.5 kazan mlar. Temiz yaz lmam fl yaz l belgeler, 11 ders saati EL ELE, HEP B RL KTE
Ü N T E L E N D R L M fi Y I L L I K P L A N ARAÇ GEREÇLER, YÖNTEM VE Temiz yaz lmam fl yaz l belgeler, proje ve performans formlar, resim kâ - d, boya, sözlük, yaz m k lavuzu Gözlem ve inceleme, tart
DetaylıYrd. Doç. Dr. Olcay Bige AŞKUN. İşletme Yönetimi Öğretim ve Eğitiminde Örnek Olaylar ile Yazınsal Kurguları
I Yrd. Doç. Dr. Olcay Bige AŞKUN İşletme Yönetimi Öğretim ve Eğitiminde Örnek Olaylar ile Yazınsal Kurguları II Yay n No : 2056 Hukuk Dizisi : 289 1. Bas Kas m 2008 - STANBUL ISBN 978-975 - 295-953 - 8
DetaylıKAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN
KAR YER GÜNLER PROJES Murat F DAN 2012-2013 AYBASTI ANADOLU L SES KAR YER GÜNLER PROJES PROJE SAH OLAN OKUL AYBASTI ANADOLU L SES PROJEN N ADI KAR YER GÜNLER PROJEN N AMACI rencilerin meslekleri her yönüyle
DetaylıODTÜ G.V.O. ÖZEL KYÖD İLKOKULU 2012 2013 BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK KONULU EYLEM PLANI
ODTÜ G.V.O. ÖZEL KYÖD İLKOKULU 2012 2013 BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK KONULU EYLEM PLANI AYLAR EYLEM VE ETKİNLİKLER UYGULAMA Öğrencilerin, öğretmenlerin ve okul çalışanlarının eko okullar projesi hakkında bilgilendirilmesi
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıSihirli Parmaklar Öğrencilerimizin; çizgi, renk, doku, kompozisyon, perspektif gibi bilgilerini geliştirerek resim sanatını sevdirmek
Hareket Eğitimi Küçük Dev Adamlar Haydi Dans Et Filenin Yıldızları 1.2. SINIFLAR AFTER SCHOOL CLUB SPORTİF SANATSAL BİLİMSEL/KÜLTÜREL Ritm Atölyesi Etkileşimli Masal Öğrencilerimizin yürüme, koşma, sıçrama,
DetaylıMUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, muhasebe ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Muhasebe ile ilgili hangi bilgi,
DetaylıSİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç
SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama
DetaylıGRAFİK TASARIMCISI TANIM
TANIM Bir mesajı görsel yolla belirli bir hedef kitleye ulaştırmak amacıyla logo, afiş, büyük boy sokak afişi yani billboard, basın ilanı, ambalaj, kitap, dergi, tanıtım filmleri, çizgi film gibi iletişim
DetaylıDENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ NİSAN AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Çiçekleri tanıdık. Çiçekleri gözlemledik. Çiçek türlerini isimlendirdik. Çiçeklerin birer canlı olduğunu öğrendik. Farklı çiçeklerin bakımını
Detaylıİlkadım Birey Tanıma Envanteri
İlkadım Birey Tanıma Envanteri İLKADIM Birey Tanıma Envanteri; Birey tanıma teknikleri kapsamında hazırlanmıştır. İlkokul 3. ve 4. sınıf ve Ortaokul 5.6.7.8.sınıf, ile Lise Haz.9.10.11. ve 12.sınıf aralığındaki
DetaylıT.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Kuruluş Gerekçesi Kulüp, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, Yazılım Kulübü ismi ile
DetaylıDR. NA L YILMAZ. Kastamonulular Örne i
I DR. NA L YILMAZ HEMfiEHR K ML Kastamonulular Örne i II Yay n No : 2039 Sosyoloji : 1 1. Bas - Ekim 2008 - STANBUL ISBN 978-975 - 295-936 - 1 Copyright Bu kitab n Türkiye deki yay n haklar BETA Bas m
DetaylıPEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ SERTĠFĠKA PROGRAMINA ĠLĠġKĠN ÇERÇEVE USUL VE ESASLAR
PEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ SERTĠFĠKA PROGRAMINA ĠLĠġKĠN ÇERÇEVE USUL VE ESASLAR BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1: (1) Bu Usul ve Esasların amacı; Talim ve Terbiye Kurulu'nun
DetaylıMUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Muş Alparslan Üniversitesi Uzaktan
Detaylı2012-2013 EĞİTİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ
2012-2013 EĞİTİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ TATİL BABALAR GÜNÜ V Yaz mevsimi panosu hazırlama. Yaz mevsiminde meydana gelen değişiklikleri söyleme. Yaz mevsiminin meyve ve sebzelerini
DetaylıÖ ÜN YAYINLARI. ÜN TELEND R LM fi YILLIK PLAN
009-010 Ö ÜN YINLARI 1. SINIF MATEMAT K DERS ÜN TELEND R LM fi YILLIK PLAN EK M 05 EK M - 09 EK M EYLÜL - EK M 8 EYLÜL - 0 EK M 1 1. Rakamlar okur ve yazar. [!] Rakamlar n yaz l fl yönlerine dikkat ettirilir.
DetaylıBÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıKİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıOsmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi
Ünite Planı Öğretmenin Adı, Soyadı Okulunun Adı Okulunun Bulunduğu Mahalle Okulun Bulunduğu İl Emine ÇELİKCİ Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Koyunbaba mahallesi ÇORUM Ünit Bilgisi Ünite Başlığı
DetaylıİŞYERİ STAJ EĞİTİMİ FORMU
T.C. OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ.....BÖLÜMÜ Fotoğraf Form 1...PROGRAMI İŞYERİ STAJ EĞİTİMİ FORMU İlgili Makama, Osmaniye Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin öğrenim süresi sonuna kadar kuruluş
DetaylıSTRATEJ K V ZYON BELGES
STRATEJ K V ZYON BELGES BEYAZ K TAP S UNUfi Sivil toplum; demokrasi, insan haklar ve hukuk devleti kavramlar n n yerleflmesiyle ilgili taleplerden ekonomiyle ilgili endiflelere kadar sosyal yaflama dair
DetaylıBu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir.
Kök Kavramı Örneklerle Konu Anlatımı 1 TÜRKÇE DERSİNDE ATATÜRKÇÜLÜK 2104 sayılı Tebliğler dergisinde yayımlanan Temel Eğitim ve Orta Öğretim Kurumlarında Atatürk İlke ve İnkılaplarının Öğretim Esasları
DetaylıT.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÇANAKKALE SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STAJ DOSYASI ÇANAKKALE
T.C. MÜDÜRLÜĞÜ STAJ DOSYASI ÇANAKKALE AMAÇ: T.C. ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI STAJ ESASLARI Öğrencilerin teorik bilgilerini uygulama ve beceri kazandırmaya yönelik
DetaylıNECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ STAJ ESASI
NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ STAJ ESASI Amaç ve Kapsam Madde 1- Bu esas Necmettin Erbakan Üniversitesi Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi
DetaylıÜN TE V SOSYAL TUR ZM
ÜN TE V SOSYAL TUR ZM Bu ünitede turizmin çeflitlerinden biri olan sosyal turizmi daha ayr nt l bir flekilde ö renip, ülkemizdeki sosyal turizmin geliflimi hakk nda bilgiler edinece iz. Ç NDEK LER A. S
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda öğrencilere ya da yetişkinlere çocuk eğitimi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Çocuk gelişimi ile ilgili hangi
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ PSİKİYATRİK KRİZ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
ANKARA ÜNİVERSİTESİ PSİKİYATRİK KRİZ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Kuruluş : 27 Ekim 1989 Adres : Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Cebeci Kampüsü Dikimevi - Ankara Tel : 363 03 26-363 03 27 ANKARA ÜNİVERSİTESİ
Detaylıönce çocuklar Türkiye için Önce Çocuklar önemlidir
önce çocuklar Türkiye için Önce Çocuklar önemlidir 2002 May s ay nda yap lan Birleflmifl Milletler Çocuk Özel Oturumu öncesinde tüm dünyada gerçeklefltirilen Çocuklar çin Evet Deyin kampanyas na Türkiye
DetaylıBİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
ATILIM ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1 Bu Yönergenin amacı Atılım Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile idarî
DetaylıKAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.
KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal
DetaylıHÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ
HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ GİRİŞ Hâkimler ve Savcılar Yüksek Kurulu (HSYK) yeni yapısıyla göreve başladığı günden bugüne yargının daha etkin ve verimli bir
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA 0 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıKocaeli Üniversitesi ktisadi ve dari Bilimler Fakültesi Ö retim Üyesi. 4. Bas
1 Prof. Dr. Yunus Kishal Kocaeli Üniversitesi ktisadi ve dari Bilimler Fakültesi Ö retim Üyesi Tekdüzen Hesap Sistemi ve Çözümlü Muhasebe Problemleri 4. Bas Tekdüzen Muhasebe Sistemi Uygulama Tebli leri
Detaylı1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Bitirme Projesi BIL401 7 0+4 2 5 Ön Koşul Dersleri Yok Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Seçmeli / Yüz Yüze Dersin
DetaylıKOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3)
KOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3) 1 2 KOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ 3 4 ÖĞRENME MODÜLÜ
DetaylıİZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM
İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu
DetaylıTESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda; öğrencilere eğitim ve öğretim teknikleri ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,
DetaylıFELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık
DetaylıProf. Dr. Neslihan OKAKIN
I Prof. Dr. Neslihan OKAKIN Marmara Üniversitesi..B.F. Çal flma Ekonomisi ve Endüstri liflkileri Bölümü Yönetim ve Çal flma Psikolojisi Anabilim Dal Ç a l fl m a Y a fl a m n d a nsan Kaynaklar Yönetimi
Detaylıİngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2
İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda
DetaylıT.C. SELÇUK ÜNĠVERSĠTESĠ HUĞLU MESLEK YÜKSEKOKULU. EDÖ ÇALIġMASI DEĞERLENDĠRME FORMU ÖĞRENCĠNĠN
EDÖ ÇALIġMASI DEĞERLENDĠRME FORMU BaĢlama Tarihi:././20. I. EDÖ II. EDÖ ÖĞRENCĠNĠN BitiĢ Tarihi:././20. Fotoğraf Adı-Soyadı: Programı: Okul Numarası: Sınıfı: ġubesi: Memleket Adresi: Telefon Ev: Cep: Ünvanı
Detaylı6. SINIF MATEMAT K DERS ÜN TELEND R LM fi YILLIK PLAN
SAYLAR Do al Say lar Parças ve fl n 6. SNF MATEMAT K DERS ÜN TELEND R LM fi YLLK PLAN Süre/ KAZANMLAR Ders AÇKLAMALAR 1. Do al say larla ifllemler yapmay gerektiren problemleri çözer ve kurar. Do al say
DetaylıMOTORLU TAfiIT SÜRÜCÜLER KURSLARINDA KATMA DE ER VERG S N DO URAN OLAY
MOTORLU TAfiIT SÜRÜCÜLER KURSLARINDA KATMA DE ER VERG S N DO URAN OLAY brahim ERCAN * 1- GENEL B LG : Motorlu tafl t sürücüleri kurslar, 5580 say l Özel Ö retim Kurumlar Kanunu kapsam nda motorlu tafl
Detaylıc) Genel Müdürlük: Tarım ve Köyişleri Bakanlığı Teşkilatlanma ve Destekleme Genel Müdürlüğünü,
22 Nisan 2010 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 27560 Tarım ve Köyişleri Bakanlığından: EL SANATLARI EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜKLERİ VE EL SANATLARI ARAŞTIRMA ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM
DetaylıADANA BİLİM ve TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK ve DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİMİ STAJ YÖNERGESİ
ADANA BİLİM ve TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK ve DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİMİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanım Amaç MADDE 1- Adana Bilim ve Teknoloji Üniversitesi
Detaylı36-72 AYLIK ÇOCUKLARIN E T MLER Ç N BEL RLENEN AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
36-72 AYLIK ÇOCUKLARIN E T MLER Ç N BEL RLENEN AMAÇLAR VE KAZANIMLAR PS KOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme 1. Sözel yönergelere uygun olarak s nma hareketleri
DetaylıAnne baba olmaya. Evde Pedagog. ile haz rlan n
Anne baba olmaya Evde Pedagog ile haz rlan n Bebek bekliyorsunuz ve çok yo un duygular içindesiniz. Bebe inizin geliflimini en iyi flekilde sa lamak istiyorsunuz. flte tam bu durumdaki anne baba adaylar
Detaylı2. 1. SAYILARIN GÜCÜ. ALIfiTIRMALAR VE PROBLEMLER 1. Afla da onluk taban bloklar yla modellenen say lar yaz n z ve okuyunuz.
2. 1. SAYILARIN GÜCÜ ALIfiTIRMALAR VE PROBLEMLER 1. Afla da onluk taban bloklar yla modellenen say lar yaz n z ve okuyunuz. 100 10 1 25 2. Yüzlük kartlar boyayarak afla daki say lar gösteriniz. Örnek 176
DetaylıBulunduğu Kaynaştırma
İşitme Engelli Öğrencilerin Bulunduğu Kaynaştırma Ortamlarında Fiziksel Düzenlemeler Araş. Gör. Duygu BÜYÜKKÖSE Araş. Gör. Hüseyin KOÇ Doç. Dr. Hasan GÜRGÜR ÖZEK 2015, Anadolu Üniversitesi Giriş İşitme
Detaylıe) 26 Temmuz 2014 tarih ve 29072 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği,
T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ ANAOKULLARI YÖNERGESİ Yasal Dayanak Madde 1- Bu yönerge, a) 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu nun 191. Maddesi, b) 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununa dayanılarak çıkarılan Yükseköğretim
DetaylıKİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile
DetaylıHem Nefleli, Hem Dinamik
66 Hem Nefleli, Hem Dinamik ZM R Ç L DE YER ALAN EK N KOLEJ, M N K ARKADAfiLARIN MEKANI NASIL ALGILAYACAKLARI, VÜCUT ÖLÇÜLER VE DÜfiÜNCE fiek LLER GÖZ ÖNÜNE ALINARAK TASARLANMIfiTIR. SINIFLARDA HEM NEfiEL
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıBÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DENİZ İŞLETMECİLİĞİ VE YÖNETİMİ YÜKSEKOKULU DENİZCİLİK İŞLETMELERİ VE YÖNETİMİ BÖLÜMÜ STAJ UYGULAMA YÖNERGESİ
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK İŞLETMELERİ VE YÖNETİMİ BÖLÜMÜ STAJ UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Bülent Ecevit Üniversitesi Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi Yüksekokulu Denizcilik
DetaylıHazırlayanlar : Müzik : Ayşin EREN Yard. Doç. Dr. Tülin MALKOÇ
Hazırlayanlar : Müzik : Ayşin EREN Yard. Doç. Dr. Tülin MALKOÇ Büyükçekmece Asfaltı Akçaburgaz Mah. 2. Bölge Nu.: 15/1 Hadımköy / İSTANBUL Tel: 0212 886 24 32 (pbx) Belgeç: 0212 886 24 36 AYLAR EYLÜL
DetaylıTasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları
Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Tasarım Psikolojisi SEÇ356 Seçmeli 2 0 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıSPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN
SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN Århus Kommune Børn og Unge Århus Belediyesinde Yaşayan 3 Yaşındaki çocuklar için Dil Durum Değerlendirmesi/Dil Tarama Testi Önsöz Sevgili ebeveynler İyi
DetaylıGIDA MÜHENDİSİ TANIM A- GÖREVLER
TANIM Gıda mühendisi gıda hammaddelerinin besin değerini kaybetmeden standartlara uygun olarak verimli bir şekilde işlenmesini, korunmasını ve depolanmasını planlayan, uygulamasını yürüten ve yeni sistemleri
DetaylıÇİÇEK GRUBU 2013-2014 EĞİTİM DÖNEMİ EKİM AYI BÜLTENİ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI DÜNYA HAYVANLAR GÜNÜ DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ KULELER Atatürk ün hayatını öğrenme Atatürk ün ülkemize kazandırdıkları
DetaylıHEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu uygulama esaslarının amacı Şifa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü
DetaylıSANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde sanat dallarının değişim ile karşı
DetaylıKDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?
KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir? Kazanım Değerlendirme Uygulaması (KDU), Vitamin Ortaokul Kurumsal üyesi olan özel okullarda, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin bilişsel süreçler çerçevesinde
DetaylıAmacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo
Sayfa 1 / 6 OCAK 2016 SAYI: 92 Gelişen teknolojiye ayak uydurabilen, teknik bilgi ve becerilere sahip fark yaratacak lider makine mühendisleri yetiştirmek üzere yola çıktıklarını belirten MEF Üniversitesi
DetaylıÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA
ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını
DetaylıYÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
24 Mart 2016 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29663 YÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin
Detaylı1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ 1.1.SOSYAL GELİŞİM 1.2.BİLİŞSEL GELİŞİM
1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ Anaokulu yıllarına denk düşen bu gelişim dönemi, bebekliğin sona ermesinden sonra beş ya da altı yaşlarına kadar devam eden süre içinde yaşanır. Bu dönemin en belirgin özelliği,
DetaylıSES SEMBOLLER N TANIYALIM
SES SEMBOLLER N TANIYALIM l Resimleri inceleyelim. Varl klar n ad n söyleyelim. Ad nda l sesi bulunan resimlerin kutular n boyayal m. 61 l SES SEMBOLÜ l l l Bulutlar n içindeki semboller içinden l sesinin
DetaylıOkul Öncesinde Yeni Dönem Başladı!
Okul Öncesinde Yeni Dönem Başladı! Ya y n c l k ta ilk le re im za at ma y bir ge le nek hâ li ne ge tir mifl olan Mor pa, okul ön ce si ya y n c l n da gel mifl ol du u son nok ta olan Morpa Çocuk u 2008
DetaylıİSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç: Madde 1. (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kemerburgaz Üniversitesinin önlisans, lisans ve lisansüstü
DetaylıSOSYAL GÜVENL K REHBER. SSK BAfiKANLI I
SOSYAL GÜVENL K REHBER Resul KURT SSK BAfiKANLI I Sigorta Müfettifli Hüseyin FIRAT SMMM SMMMO Baflkan Yard mc s MAYIS 2005 1 Yönetim Merkezi ve Yaz flma Adresi: SMMMO Kurtulufl Caddesi No: 152 Kurtulufl
DetaylıYEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler
YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin
DetaylıYeni Sınav Sistemi (TEOGES) Hakkında Bilgilendirme
Yeni Sınav Sistemi (TEOGES) Hakkında Bilgilendirme 8. SINIF Sevgili Ö renciler, SBS nin kald r lmas ile bunun yerine yaz l s navlar n merkezî bir uygulamayla yap lmas n esas alan bir sistem getirilmifltir.
DetaylıLima Bildirgesi AKADEM K ÖZGÜRLÜK VE YÜKSEK Ö RET M KURUMLARININ ÖZERKL
D ü n y a Ü n i v e r s i t e l e r S e r v i s i Lima Bildirgesi AKADEM K ÖZGÜRLÜK VE YÜKSEK Ö RET M KURUMLARININ ÖZERKL BAfiLANGIÇ nsan Haklar Evrensel Beyannamesinin 40. y ldönümünde 6-10 Eylül tarihleri
DetaylıBaflkanl n, Merkez : Türkiye Bilimsel ve Teknik Araflt rma Kurumu Baflkanl na ba l Marmara Araflt rma Merkezi ni (MAM),
TÜRK YE B L MSEL VE TEKN K ARAfiTIRMA KURUMU YAYIN YÖNETMEL (*) B R NC BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tan mlar Amaç ve Kapsam Madde 1. Bu Yönetmelik ile; Baflkanl k, Merkez ve Enstitülere ait tüm yay nlar
Detaylı... LKÖ RET M OKULU 2010-2011 E T M Ö RET M YILI. 2. SINIF TÜRKÇE DERS TEMALANDIRILMIfi YILLIK PLAN
... LKÖ RET M OKULU 00-0 E T M Ö RET M YILI. SINIF TÜRKÇE DERS TEMALANDIRILMIfi YILLIK PLAN GÖRSEL AY HAFTA SAAT TEMA MET N ADI D NLEME OKUMA KONUfiMA YAZMA OKUMA GÖRSEL SUNU EYLÜL Trafik Ifl klar.5,.7,.7,..6.0,.,.,.7,0,.,.,.5,.0.,.5,.,.,.5
DetaylıKASIM AYI VELİ BÜLTENİ
2010-2011 KASIM AYI VELİ BÜLTENİ Kasım Ayı ndan herkese Merhaba Sonbahar Mevsimi nin kendisini iyice hissettirmeye başladığı dopdolu bir Ekim Ayı nı geride bıraktık. Kasım Ayı nda yepyeni öğrenmelerin,
DetaylıGÖRÜfiLER ÇOCUK ATATÜRK
GÖRÜfiLER ÇOCUK ATATÜRK Atatürk çocuktu: Yenili in, dönüflümün y lmadan ard nda koflabilen, düfl dünyas genifl, merakl, araflt ran. Atatürk çocuktu ve cumhuriyetin çocuk kalmas n istedi hep: Her dem taze,
DetaylıYAZ MEVSİMİ TATİL BABALAR GÜNÜ
2013-2014 HAZİRAN AYI KELEBEK BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ TATİL BABALAR GÜNÜ Yaz mevsimi panosu hazırlama. Yaz mevsiminde meydana gelen değişiklikleri söyleme. Yaz mevsiminin meyve ve sebzelerini tanıma. Yaz mevsiminde
DetaylıKOZA Yay n Da t m Afi
KOZA Y a y n 1987 KOZA Yay n Da t m Afi D a t m YARDIMCI VE KAYNAK K TAPLAR F YAT L STES KOZA OKUMA YAZMA Ö RET M SET ÜRÜNLER KOZA OKUMA YAZMA Ö RET M Ö RENC SET 38,89 42,00 E LENCEL Ç ZG LER 3,24 3,50
DetaylıMATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Matematik ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,
DetaylıYÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,
27 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28246 Bingöl Üniversitesinden: YÖNETMELİK BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK ARAŞTIRMA VE REHBERLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak
DetaylıTablo 3.3. TAKV YES Z KANAL SAC KALINLIKLARI (mm)
3. KANAL KONSTRÜKS YONU Türk Standart ve fiartnamelerinde kanal konstrüksiyonu üzerinde fazla durulmam flt r. Bay nd rl k Bakanl fiartnamesine göre, bas nç s - n fland rmas na ve takviye durumuna bak lmaks
Detaylı4. Ünite Ö retmen K lavuz Kitab
. Ünite Ö retmen K lavuz Kitab S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : 1 Ünite Süresi: ders saati / GEOMETR Örüntü ve Süslemeler Örüntü ve Süslemeler EK M EYLÜL Do al Do al 1. Bir örüntüdeki iliflkiyi belirler..
DetaylıBilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım (AE 103) Ders Detayları
Bilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım (AE 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım AE 103 Güz
Detaylı3. SALON PARALEL OTURUM XII SORULAR VE CEVAPLAR
3. SALON PARALEL OTURUM XII SORULAR VE CEVAPLAR 423 424 3. Salon Paralel Oturum XII - Sorular ve Cevaplar OTURUM BAfiKANI (Ali Metin POLAT) OTURUM BAfiKANI - Gördü ünüz gibi son derece demokratik bir yönetim
DetaylıMART AYLIK EĞİTİM PLANI
Okul dı : arih : M Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı M YLIK EĞİİM PLNI KZNIML VE GÖSEGELEİ M BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya
Detaylı