4. Ünite Ö retmen K lavuz Kitab

Transkript

1 . Ünite Ö retmen K lavuz Kitab S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : 1 Ünite Süresi: ders saati / GEOMETR Örüntü ve Süslemeler Örüntü ve Süslemeler EK M EYLÜL Do al Do al 1. Bir örüntüdeki iliflkiyi belirler.. Bir örüntüde eksik b rak lan ögeleri belirleyerek tamamlar. 1. Rakamlar okur ve yazar.. Nesne say s 10 dan az olan bir topluluktaki nesnelerin say s n belirler ve bu say y yazar. 0 [! ] Örüntüler; somut nesneler, modeller, resimli kartlar, çizilmifl haz r flekiller vb. malzemelerle çizim yapt r lmadan oluflturulur. [! ] Oluflturulan örüntülerdeki iliflkiler sözel olarak da aç klat l r. [! ] En çok üç ögeden oluflan tekrarl örüntüler kullan l r. [! ] Örüntüler tekrar eden en az iki bölümle verilir. [! ] Ö renciler, okur yazar duruma geldiklerinde rakamlar harflerle yazd r l r. [! ] Rakamlar n yaz l fl yönüne dikkat ettirilir. [! ] Ö renciler, okur yazar duruma geldiklerinde rakamlar harflerle yazd r l r. Görsel Okuma (Kazan m ) Görsel Okuma (Kazan m 1) Yazma ö renme alan, Yazma Kurallar n Uygulama dersi Benim Eflsiz Yuvam temas (Kazan m B.1.) Proje Görevi Rakamlar ve Çiçek Albümü Performans Görevi Efl Nesneler Kazan m De erlendirme Kendimi De erlendiriyorum Arkadafl m De erlendiriyorum Grup De erlendirme Proje De erlendirme Ö renci Gözlem Matemati e Yönelik Tutum Ölçe i [! ] Uyar De erlendirme 188

2 Ö retmen K lavuz Kitab. Ünite S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : 1 Ünite Süresi: ders saati / Do al Ritmik Saymalar. 100 içinde ileriye do ru birer ve onar ritmik sayar. [! ] Birer ritmik saymalar 1 den, onar ritmik saymalar ondan bafllat l r. la Spor Kültürü ve Olimpik E itim Geriye Do ru Ritmik Saymalar. 0 içinde geriye birer sayar. [! ] Verilen herhangi bir say dan bafllat larak da sayma yapt r labilir. la Ç karma ki Basamakl Do al 5. Miktar 10 ile 0 aras nda olan bir grup nesneyi, onluk ve birliklerine ay rarak gösterir, bu nesnelere karfl - l k gelen say y rakamlarla yazar ve okur. 7 GEOMETR Efllik Efllik 1. Efl nesnelere örnekler verir. [! ] Efllik ve eflitlik kavramlar n n kar flt r lmamas na dikkat edilir. Efllik teriminin somut nesneler; eflitlik teriminin, say lar gibi soyut kavramlar için kullan ld belirtilir. dersi Okul Heyecan m temas (Kazan m A.1.) KASIM 189

3 . Ünite Ö retmen K lavuz Kitab S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : Ünite Süresi: 1 ders saati / GEOMETR Geometrik Cisimler Do al Geometrik Cisimler Bir Say ya Karfl l k Gelen Çokluklar Bir Çokluktan stenilen Kadar n Ay rma Nesne Gruplar nda Azl k ve Çokluk 1. Geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küreye benzeyen nesneleri belirtir.. Küp, prizma, silindir, koni ve küre modellerini kullanarak farkl yap lar oluflturur.. 0 ye kadar olan bir say ya karfl - l k gelen çoklu u belirler. 7. Bir çokluktan belirtilen say kadar n ay r r. 8. Nesne gruplar n azl k ve çokluklar na göre karfl laflt r r. 9. Miktarlar 0 den az olan nesnelerden oluflan iki gruptaki nesneleri bire bir efller, gruplar n nesne say lar n karfl laflt r r. [! ] Prizma modellerinden adlar verilmeden yaln zca üçgen, dikdörtgen ve kare prizma kulland r l r. Ayr t, köfle ve yüzeylerin say lar ndan söz edilmez. [! ] Dik prizma, dik dairesel silindir ve koni modelleri kulland r l r. [! ] Bu karfl laflt rmalarda sezgiye dayal karar verme esas al n r. [! ] Nesne say lar karfl laflt r l rken büyük, küçük veya eflit kelimelerinden uygun olan kullan l r. Sembol kullan lmaz. [! ] Az, çok, ayn kelimeleri kullan larak da karfl - laflt rmalar yapt r l r. Örüntü ve Süslemeler Görsel Okuma (Kazan m 1) dersi Benim Eflsiz Yuvam temas (Kazan m B.1.7) Proje Görevi Robot Yap yoruz Performans Görevi Duvar Takvimim Kazan m De erlendirme Kendimi De erlendiriyorum Arkadafl m De erlendiriyorum Proje De erlendirme Grup De erlendirme Ö renci Gözlem Ö renci Ürün Dosyas De erlendirme S ra Bildiren 10. S ra bildiren ilk yirmi say y kullan r. [! ] S ra say lar, sözel ve sembolik olarak ifade ettirilir. Spor Kültürü ve Olimpik E itim (Kazan m 18) Rehberlik ve Psikolojik Dan flma (Kazan m 1) ARALIK 190

4 Ö retmen K lavuz Kitab. Ünite S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : Ünite Süresi: 1 ders saati / Uzunluklar Ölçme Uzunluklar Ölçme 1. Nesneleri uzunluklar yönünden karfl laflt rarak iliflkilerini belirtir. [! ] En çok üç nesne karfl laflt r l r. Karfl laflt rmada, ölçmeye baflvurulmaz; daha uzun, daha k sa, en uzun, en k sa gibi terimler kulland r larak sezgi ve tahminden yararland r l r. [! ] Karfl laflt rmalarda eflit uzunlu a sahip modeller de seçilerek bunlar n ayn uzunlukta olduklar vurgulan r.. Bir nesnenin uzunluklar na göre s ralanm fl nesne toplulu u içindeki yerini belirler. [! ] Seçilen ö rencilerin boy uzunluklar n n çok yak n olmamas na dikkat edilir. [! ] S ralanm fl nesne say s befl ile s n rland r l r. Uzunluklar Tahmin Etme ve Ölçme. Standart olmayan birimlerle uzunluklar ölçer. [! ] Nesnelerin uzunluklar önce tahmin ettirilir. Sonra seçilen birimle ölçme yap larak tahminle karfl laflt r l r. [! ] Ölçme sonuçlar, kullan lan ölçme birimleriyle belirtilir. Zaman Ölçme Zaman Ölçme 1. Takvim üzerinde günü ve ay belirtir.. Saat modeli oluflturarak saat bafllar n okur. [! ] Say sal saat modeli kullan lmaz. [! ] Yelkovan n saat bafllar nda her zaman 1 nin üzerinde oldu una dikkat çekilir. dersi Dün, Bugün, Yar n temas (Kazan m C.1.11) Tartma Tartma 1. Nesneleri a rl klar yönünden karfl laflt r r. [! ] Karfl laflt rmalarda hafif, a r, daha hafif, daha a r gibi ifadeler kullan larak sezgi ve tahminden yararlan l r.. En çok üç nesneyi a rl klar na göre s ralar. [! ] En a r, en hafif gibi ifadeler kullan l r. OCAK 191

5 . Ünite Ö retmen K lavuz Kitab S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : Ünite Süresi: ders saati / Do al la fllmeminde S f r n Etkisi Verilmeyen Toplanan Bulma 1. n n bir araya getirme, ekleme ve ço altma anlamlar n fark eder.. Toplamlar 0 ye kadar olan iki do al say n n toplanan bulur, matematik cümlesini yazar ve modelle gösterir.. iflleminde s f r n etkisini nedenleriyle aç klar.. Toplamlar 0 yi geçmeyen iki do al say n n topland bir ifllemde, toplam ile toplananlardan biri verildi inde verilmeyen toplanan bulur. [! ] Ve, ile, daha gibi ba laçlar kullan larak dört ifllemin her biri ifade edilebildi inden bu ba laçlarla toplama iflleminin özdefllefltirilmemesi gerekir. Bu ba laçlarla ö rencileri flartland rmak yerine, ö rencilerin içinde toplama anlam bulunan, günlük yaflam durumlar ile yeterince deneyim kazanmas sa lanmal d r. [! ] Toplanan ve toplam kelimeleri ile + iflaretinin toplama ifllemine ait ifadeler oldu u vurgulan r. [! ] ki do al say n n toplanmas yla ilgili yeterince deneyim kazand r ld ktan sonra, üç do al say yla toplama ifllemleri de yapt r l r. [! ] Yan yana toplama iflleminde eflit iflaretinin (=) anlam vurgulan r. [! ] Verilmeyen toplanan buldurulurken ç karma ifllemi yapt r lmaz. Yazma ö renme alan, Yazma Kurallar n Uygulama Konuflma ö renme alan, Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuflma (Kazan m ) Proje Görevi Hesap Makinesi Yapal m Performans Görevi Al flverifl Yapal m Kazan m De erlendirme Kendimi De erlendiriyorum Arkadafl m De erlendiriyorum Grup De erlendirme Proje De erlendirme Ö renci Gözlem Problem Çözme Ö renci Raporu Problem Çözme Becerilerini De erlendirme Toplananlar n Yer De ifltirmesi 5. iflleminde, toplananlar n yerleri de ifltirildi inde toplam n de iflmedi ini gösterir. [! ] Bu s n ftaki say s n rl l klar içinde kal narak özellik fark ettirilir. fiubat OCAK 19

6 Ö retmen K lavuz Kitab. Ünite S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : Ünite Süresi: ders saati / Do al la Toplamlar 10 veya 0 Olan. Toplamlar 10 veya 0 olan say ikililerini belirler. Do al ki Do al Say n n Toplam Biçiminde Yazma 7. 0 ye kadar olan do al say lar, iki do al say n n toplam biçiminde yazar. Zihinden 8. Toplamlar 0 ye kadar olan iki do al say y zihinden toplar. [! ] Önce bir basamakl iki do al say n n, daha sonra bir basamakl bir do al say ile iki basamakl bir do al say n n toplam zihinden buldurulur. Problem Çözme 9. Do al say larla toplama ifllemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. [! ] Bu s n ftaki say s n rl l klar içinde kal n r. nsan Haklar ve Vatandafll k (Kazan m 1) Do al la Ç karma Ç karma 1. Ç karman n ay rma, azaltma ve eksiltme anlamlar n fark eder.. 0 ye kadar olan iki do al say - n n fark n bulur, matematik cümlesini yazar ve modellerle gösterir. 7 [! ] Eksilen, ç kan, fark kelimeleri ile iflaretinin, ç karma ifllemine ait ifadeler oldu u vurgulan r. Türçe dersi Yazma ö renme alan, Yazma Kurallar n Uygulama MART 19

7 . Ünite Ö retmen K lavuz Kitab S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : Ünite Süresi: ders saati / Do al la Ç karma Ayn n Fark. Bir do al say dan ayn do al say ç kar d nda s f r elde edildi ini gösterir. Verilmeyen Eksilen veya Ç kan Bulma. Bir ç karma iflleminde verilmeyen eksilen veya ç kan bulur. [! ] Verilmeyen terimin belirlenmesinde farkl stratejilerin kullan lmas na f rsat verilir. [! ] Ç karma iflleminde önce ç kan, sonra eksileni bulmay gerektiren ifllemler yapt r l r. Zihinden Ç karma 5. 0 ye kadar olan iki do al say n n fark n zihinden bulur. [! ] Onluk bloklar, onluk kartlar vb. modeller üzerinde düflünmeleri sa lan r. [! ] Zihinden ç karmalarda, parmak sayan ö rencilere izin verilir. Problem Çözme. Do al say larla ç karma ifllemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. [! ] Bu s n ftaki say s n rl l klar içinde kal n r. [! ] Ç karma ve toplama ifllemlerini gerektiren problemler çözdürülür ve kurdurulur. N SAN 19

8 Ö retmen K lavuz Kitab. Ünite S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : Ünite Süresi: 1 ders saati / Kesirler GEOMETR Uzamsal (Durum - Yer, Do rultu - Yön, Belirten) liflkiler Kesirler Uzamsal liflkiler 1. Uygun flekil veya nesneleri iki efl parçaya böler ve yar m belirtir.. Yar m ve bütün aras ndaki iliflkiyi aç klar. 1. Uzamsal iliflkileri ifade etmek için uygun terimleri kullan r.. Bir model üzerindeki ögelerin birbirine göre durumlar n uzamsal iliflkilerin uygun terimlerini kullanarak aç klar. 5 7 [! ] Bir çoklu un yar s n gösterme etkinliklerine girilmeyecektir. [! ] Yar m, say larla ifade edilmez. [! ] Uzamsal iliflkiler, yer-durum ve do rultu-yön anlam nda ele al n r. [! ] Uzamsal iliflkilerde kullan lan terimlerde Türk Dil Kurumunun Türkçe Sözlük ündeki anlamlar esas al n r. [! ] Uzamsal iliflkiler aç klat l rken belirli bir referans noktas al n r. Efllik Uzunluklar Ölçme Örüntü ve Süslemeler Görsel Sunu Okuma Söz Varl n Gelifltirme (Kazan m 1) Konuflma Konuflma Kurallar n Uygulama (Kazan m ) Spor Kültürü ve Olimpik E itim Rehberlik ve Psikolojik Dan flma (Kazan m 9) (Kazan m ) dersi Okul Heyecan m temas (Kazan m A.1.9) Proje Görevi Bütün ve Yar m Nesneler, fiekiller Performans Görevi Evimizdeki Eflyalar Kazan m De erlendirme Kendimi De erlendiriyorum Arkadafl m De erlendiriyorum Ö renci Ürün Dosyas De erlendirme Grup De erlendirme Proje De erlendirme Ö renci Gözlem Problem Çözme Becerilerini De erlendirme Matemati e Yönelik Tutum Ölçe i Problem Çözme Ö renci Raporu MAYIS 195

9 . Ünite Ö retmen K lavuz Kitab S n f: 1 : Matematik Ünite Numaras : Ünite Süresi: 1 ders saati / Uzunluklar Ölçme Uzunluklar Ölçme. Standart olmayan uzunluk ölçme birimleri ile igili problemleri çözer ve kurar. Paralar m z Paralar m z 1. Paralar m z tan r. [! ] Türk liras n n TL ve kuruflun Kr olarak ksalt ld belirtilir. [! ] Kâ t paralar m zdan 1, 5, 10 Türk liralar ile 1, 5, 10, 5, 50 kurufllar tan t l r. la la Ç karma dersi Benim Eflsiz Yuvam temas (Kazan m B.1.) Giriflimcilik (Kazan m ) VER Tablo Tablo 1. Tablolar okur. [! ] Tablo oluflturma etkinlikleri yapt r lmaz. [! ] Etkinliklerde, bu s n f düzeyinin kolay alg layabilece i ve okuyabilece i tablolar kullan l r. HAZ RAN 19