Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Transkript

1 05 OCAK PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI OCAK 2015 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve istedikleri ilgi köşelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla serbest oyun oynandı. TÜRKÇE DİL- SANAT ETKİNLİĞİ: Öğretmen sınıfın perdelerini kapatır. Çocuklara perdeler kapanınca odada meydana gelen değişiklikler ve sınıfın neden karanlık olduğu, Sınıfı aydınlatmak için neler yapılabileceği soruldu. Öğretmen eline mum ve fener alır, yakarak sınıfı aydınlanıp aydınlanmayacağı sorulur. Mum ve fener yakılarak sınıfın yeterince aydınlanmadığı gözlemlendi. Enerji ne demektir? Gibi sorular sorulup cevaplar dinlendi. Enerji ile ilgili slayt izletildi. Vücudumuz için gerekli enerjiyi nasıl elde ederiz? Sabah kahvaltı yapıyor musunuz? dengeli ve yeterli beslenme konusunda bilgiler verildi. Enerji kaynakları sayesinde ısınıp aydınlandığımızı hatırlatarak bu kaynakları nasıl verimli kullanacağımız üzerine sohbet edildi. Çocuklara Güneş resmi yaptırıldı pastel boya ile tamamlandı. 5 Ocak Adananın Kurtuluşu ve önemi vurgulandı. Slayt izlendi. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Adana Köprü Başı adlı şarkı dinlendi. OYUN ETKİNLİĞİ: Kıskanç Tavuklar adlı oyun oynandı.(çocuklar iki eşit gruba ayrılırlar. Her gruptaki çocuklar birbirlerinin bellerinden sıkıca tutmaları istenir. En öndeki çocuk anne tavuk arkadakiler civciv olurlar. Anne tavuklar, karşı grubun civcivini yakalamaya çalışırlar. Koşma ve kovalama sırasında gruplar koparsa o grup başarısız sayılır.) OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI:Farklı Çocuk Kavram 3 kitabı sayfa 6-7 ve 9 daki çalışma sayfaları, Pamuk Şekerim kitabı sayfa 51 deki çalışma sayfaları yapıldı tamamlanan Pamuk Şekeri kitabı eve gönderildi. 06 OCAK SALI SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve ilgi köşelerinde (evcilik, kitap, tahta, puzzle) serbest oyun oynandı. Evden getirilen kitaplar incelendi. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ:Öğretmen, ev kazalarıyla ilgili slayt çocuklara izletildi. Çocuklara izledikleri slaytta neler anlatıldığı ve slaytta nelerin dikkatlerini çektiği soruldu. Çocuklara evde oluşabilecek kazalara karşı nasıl korunabileceklerini anlatmalarına fırsat verildi. Evdeki kazalara karşı aranması

2 gereken numaralar hakkında bilgiler verildi.hiç ev kazası yaşayıp yaşamadıkları çocuklara soruldu. Yangın adlı tekerleme söylendi bilgisayardan evdeki kazalarla ilgili bir hikaye dinletildi. YANGIN Çıt çıtçıt Kibrit yaktım Çak Çak Çak Çakmağı çaktım Kaza oldu Elimi yaktım Yangın çıktı İtfaiye geldi Yangın Söndü SANAT- MÜZİK ETKİNLİĞİ:Evde çıkabilecek kazalarla ilgili sınırlı boyama çalışması yapıldı. Artık materyallerle tamamlatılıp eve gönderildi. Telefonun Delikleri İçinde adlı şarkı söylendi. Telefonun delikleri içinde Ufak tefek parmakların yüzünden Ah bilseniz basımıza ne geldi Küçük kardeşimin yüzünden Babam evde yokken telefon eder Bütün şehri arar rahatsız eder Sayıları bilmez küçük yumurcak Bilmeyiz ne zaman akıllanacak 112 den ambulans geldi 110 dan itfaiye geldi 155 polislermiş Kızdılar, babama alıp gittiler OYUN ETKİNLİĞİ : Sayı oyunları oynandı.(yürüme,koşma,zıplama,ritmik sayma) MATEMATİK ETKİNLİĞİ : Öğretmen çocuklara 5 kez el çırpma, 5 kez burnuna dokunma gibi hareketleri yapmalarını ister.ardından mıknatıslı panoyu çocukların göz hizasında bir yere koyar panonun üzerine elma figürleri dizilir.(ilk

3 sıraya 3 elma, ikinci sıraya 2 elma, üçüncü sıraya 1 elma, dördüncü sıraya 4 elma yan yana dizilir) çocuklar sırayla mıknatıslı panonun yanına gelir.çocuklara her sırada 5 elma olması gerektiği söylendi. Elmaları 5 e tamamlamaları istenir.çocuklar mıknatıslı tahtanın yanına gelerek eksikleri gözlemler ve tamamlarlar.öğretmen 1-4 arasındaki sayıları mıknatıslı pano üzerine karışık olarak dizer.çocuklara Sayılar birlikte oyun oynamış çok yorulmuşlar.hepside sırasını karıştırmış,haydi onlara yardım edelim, hepsini sırasına dizelim denir.çocukların sayıları bir süre incelemelerini fırsat verildi. Çocuklar sayıları sırasına göre dizerler. OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı Çocuk Kavram 3 kitabı sayfa 10 ve Matematik kitabı 31 deki çalışma sayfaları yapıldı. 07 OCAK ÇARŞAMBA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve istedikleri ilgi köşelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla serbest oyun oynandı. TÜRKÇE DİL SANAT ETKİNLİĞİ: Öğretmen etkinlik öncesi tuvaletteki vanayı geçici bir süre kapatır. Çocuklar sandalyelerine alarak yarım daire şeklinde otururlar.öğretmen eline bir buket çiçek alır.çiçeği vazonun içine koyar. Çocuklar çiçeğimin solmaması için vazonun içine ne koymalıyım? diye soruldu. Çiçeğin susuz kaldığında ne olacağı konuşuldu.öğretmen çocuklarla birlikte lavaboya gider.çocuklara haydi suyu açıp ellerimizi yıkayalım der.musluklarda suların akmadığı gözlemlendi. Suyun neden akmadığı konuşuldu. Çocuklara suyun tüm canlılar için neden önemli olduğu, suyu tasarruflu kullanmazsak neler olabileceği soruldu.suyu nasıl tasarruflu kullanabileceğimiz tartışıldı. Dünyamızdaki enerji kaynaklarını korumanın hepimizin sorumluluğunda olduğu vurgulandı.sohbetin ardından Musluk adlı parmak oyunu oynandı. Suyu Boşa Harcamayalım adlı öykü anlatıldı ve öyküde yapılan yanlış davranışların neler olduğu tartışıldı. Enerji Tasarruf haftası ile ilgili Musluk resmi parmak boyası ile tamamlatıldı. MUSLUK Elini yıka (El yıkama hareketi yapılır) Musluğu kapat (Musluk çevirme hareketi yapılır) Yüzünü yıka (Yüz yıkama hareketi yapılır) Musluğu kapat (Musluk çevirme hareketi yapılır) Çevir çevir çevir Musluğu kapat (Musluk çevirme hareketi hızla yapılır) İnsanlar susuz kalmamalı (Su içme hareketi yapılır) Çiçekler hiç solmamalı. (İki elin parmakları açık konumdan yumruk konumuna getirilir)

4 Kuşların sesleri her zaman duyulmalı (Uçma taklidiyle birlikte cikcik diye ses çıkarılır) MATEMATİK - OYUN ETKİNLİĞİ: Kaç tane oyuncak buldun adlı oyun oynandı. Öğretmen üzerinde 1 den 5 e kadar olan rakamları oyun alanın zeminine sayılar görülmeyecek şekilde dizer. Çocuklar eşit sayıda 5 gruba ayrılır. Gruplar yerdeki kartlardan istediklerini seçip önünde durmaları istenir.başla komutu ile kendi kartlarını çevirirler. Çocuklardan kartın üzerinde yazılan sayı kadar oyuncak toplayıp kartın üzerine konması istenir. Oyuncaklar kartların üzerine yerleştirildiğinde, toplanan oyuncaklar hep birlikte sayılır.öğretmen mıknatıslı tahta üzerine hazırladığı renkli balon figürlerini yapıştırır. Çocukların aynı renkteki balonları eşleştirilmeleri istenir. OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI:Farklı Çocuk Kavram 3 kitabı sayfa 11 ve Matematik 2 kitabı sayfa 32 deki çalışma sayfaları yapıldı tamamlanan Matematik 2 kitabı eve gönderildi. 08 OCAK PERŞEMBE SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. İlgi köşelerinde (evcilik, kitap, tahta, puzzle, kukla) serbest oyun oynandı. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Çocukların Günaydın kelimesini söylemesi beklenir.ardından hangi durumlarda birbirimize selam veririz? Hangi durumlarda nezaket sözcüklerini kullanırız? Diye sorular yöneltildi. Çocuklara düşüncelerini açıklama fırsatı verildi. Şimdi ne söyleyeceğim adlı öykü kuklalarıyla anlatıldı ve Sincap Kardeşler adlı parmak oyunu söylendi. Beş küçük sincap kardeş uyanmış.(yumruk yapılan el açılır.) Büyük sincap kardeş uyanmış,(uyanma hareketi yapılarak baş parmak sallanır.) Üçüncü sincap kardeş uyanmış, (Orta parmak sallanır.) Dördüncü sincap kardeş uyanmış,(yüzük parmağı sallanır.) En küçük sincap kardeş uyanmış,(küçük parmak sallanır.) Bütün kardeşler hepsi birden banyoya koşmuşlar.(parmaklar öne doğru hareket ettirilir.) Ellerini, yüzlerini yıkamışlar, (El yüz yıkama öykünmesi yapılır.) Saçlarını taramışlar, (Saç tarama öykünmesi yapılır) Güzelce giyinmişler. Birlik olup sofrayı kurmuşlar. Yiyeceklerin hepsini yemişler.

5 Sonra da ormana dağılmışlar. Cevizleri toplayıp yuvalarına dönmüşler. MÜZİK ETKİNLİĞİ : Şu ağacın tepesinde sincaplar oynaşıyor adlı şarkı söylendi. Şu ağacın tepesinde, sincaplar oynaşıyor. Palamut, ceviz bulunca, yuvasına taşıyor. Dik dik dik diri dik Dik dik dik dik, dik diri dik Şu ağacın tepesinde, sincaplar oynaşıyor Fındık, fıstık bulunca, hepsi birden coşuyor. Dik dik dik diri dik Dik dik dik dik, dik diri dik SANAT ETKİNLİĞİ :Her çocuğa sincap resmi verildi. Daha sonra boyayıp kesmelerini söylendi. Renkli fon kartonuna yapıştırarak tamamlama çalışması yapıldı. MATEMATİK ETKİNLİĞİ : Öğretmen kutunun içine sayılar yerleştirir ve kutunun içinde ne olduğunu tahmin etmelerini ister. Kutunun içinde 6 rakamının olduğu kartı çıkartır.çocuklara elindeki sayının kaç olduğunu sorar. Çocukların tahmininden sonra öğretmen sayının 6 olduğunu söyler 6 ya kadar ritmik sayma, el çırpma, hoplama, alıştırmalar yapıldı.şimdi sizle bir oyun oynayacağız elimde gördüğümüz sayı kartını uygun bir yere saklayacağız. Sınıftan saymaca ile bir arkadaşınız dışarı çıkacak Bir sayı kartını sakladıktan sonra içeri gelecek sayının nerde saklı olduğunu bulmaya çalışacak Ebe olan çocuk sayı kartına yaklaştığında hızlı hızlı alkışlayacaklar, uzaklaştığında ise yavaş alkışlayacaklar. Oyun bu şekilde devam eder. OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı Çocuk Matematik 3 kitabı sayfa ve 8 deki çalışma sayfaları yapıldı. 09 OCAK CUMA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. İlgi köşelerinde (evcilik, kitap, tahta, puzzle, kukla) serbest oyun oynandı. TÜRKÇE DİL-SANAT ETKİNLİĞİ: Öğrenilen konular hakkında sohbet edildi. Çocuklardan cevaplar dinlendi. Tekerleme,şarkı,parmak oyunu tekrarı yapıldı. çocuklar tarafından seçilen bir hikaye okundu. Serbest resim çalışması yapıldı. FEN ETKİNLİĞİ : Öğretmen bir karton kutusunun içine sert ve yumuşak eşyalardan ikişer tane koyar. Çocukların eline ufak pamuk parçaları ve küçük

6 taşlar verildi. Çocuklardan ellerinde ki malzemelerin yumuşak mı,sert mi olduğunu dokunarak bulmaları istenir. Sırayla tüm çocukların gözleri bağlandı. Gözleri bağlanan çocuk elini kutunun içine koyarak içinden bir malzeme çıkarması istendi. çıkardığı malzemenin doku özelliğini söyler. Kutuda aynı özellikte iki malzeme bulunmaktadır. Öğretmen çocuğa az önce bulduğu malzeme ile aynı özellikte olan diğer malzemeyide bulup çıkarmasını ister. Aynı dokuda ikinci malzemeyi bulan çocuğun gözleri açılır. Bulduğu iki malzemeleri karşılaştırır. OYUN ETKİNLİĞİ : Öğretmen çocuklarla birlikte el ele tutuşalım halkaya karışalım, haydi gülüm sende gel,oynayalım loy loy şarkısını söyleyerek halka olmalarını ister. Tavşan kaç adlı oyunu oynayacaklarını söyler. Tavşan kaç Şu hendekte bir tavşan uyuyordu Tavşan bana baksana Yakışıyor mu bu sana Tavşan kaç tazı tut,tavşan kaç tazı tut Öğrenciler çember şeklinde halka olurlar. İki ebe seçilir. Seçilen ebelerden tavşan olan çocuk ; çemberin içinde, tazı olan çocuk çemberin dışında belirlenen yerde bekletilir. Tavşan uyuduğu yerden kalkıp dairenin dışından çıkarak kaçmaya, tazıda yakalamaya çalışır. Tavşan dairenin içine yakalanmadan girerse kurtulur. Ebeler sürekli değişir ve oyuna devam edilir. OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı Çocuk Kavram 3 kitabı sayfa ve 15 deki çalışma sayfaları yapıldı.