Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı

Transkript

1

2 TÜRKİYE EĞİTİM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı MODÜL 3 2./3. SINIFLAR Dç. Dr. Feza ORHAN Elif POLAT Defne YABAŞ Tuba UĞRAŞ 2011 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 2

3 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 1

4 BİRİNCİ HAFTA Kazanımlar 1. Çeşitli arama mtrlarının lduğunu öğrenir. 2. Anahtar sözcük kavramını öğrenir. Yöntem ve Teknikler Sru-cevap, Küçük grup çalışması Etkinlikler Tanışma Arama mtrunu tanıyrum Anahtar sözcük kavramını öğreniyrum Anahtar sözcük bulma yunu 1.ETKİNLİK SAATİ Tanışma (Tahmini Süre: 20 dakika) Çcuklara çeşitli yunlar ynatarak tanışmayı sağlayın. Prtalı ana hatları ile tanıtın ve nasıl kullanılacağını anlatın. Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara şifrelerini dağıtın, bilgisayarları açtırın ve Prtala giriş yapmalarını sağlayın. Çcuklara, Bilgi Benim İşim - 3 etkinliğinde, çeşitli prjeler yapacaklarını ve prje çalışmalarını yaparken bilgi tplamak için zaman zaman İnternetten yararlanacaklarını belirtin. Bugünkü etkinlikte de, İnternette bilgiyi nasıl arayacaklarını öğreneceklerini söyleyerek çcukları yapılacak lan çalışmanın hedeflerinden haberdar edin. Arama mtrunu tanıyrum (TS: 10 dk.) Çcuklara aşağıdaki sruyu srarak etkinliğe başlayın: Diyelim ki, kuduğunuz bir kitabın yazarı ile ilgili bir araştırma yapmak istediniz. Bunu araştırmak için hangi kaynakları kullanabilirsiniz? Gelen cevaplara göre (Ansiklpedi, İnternet, Ders kitapları ) İnternette arama yapmak için arama mtru kullanıldığını vurgulayarak şu sruyu srun: Çcuklar, daha önce İnternette arama yaptınız mı? Peki, İnternette arama yapanlar nasıl yaptıklarını anlatsınlar lütfen. Daha önce İnternetten arama yapan çcukların, nasıl arama yaptıklarını anlatmalarını sağlayın. Ardından çcuklara, Arkadaşlarınızın sözünü ettiği ggle.cm sayfası bir arama mtru sayfasıdır. açıklamasını yapın. Daha snra İnternette yer alan sınırsız bilgi, yaptığımız aramalarda çk fazla sayıda bilgiyle karşılaşmamıza neden lmakta ve bu da işimizi zrlaştırmaktadır. Aradığımız bilgilerin işimize yaraması için amacımıza uygun bilgiye ulaşabilmemiz gerekmektedir. Bunun için arama mtrlarını kullanırız. bilgisini çcuklara aktarın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 2

5 Çcuklara, Prtaldaki Kütüphane de Sunular bölümünden, arama mtrları hakkında bilgi veren Arama Mtru dsyasını açmalarını ve incelemelerini söyleyin. Anahtar sözcük kavramını öğreniyrum (TS: 25 dk.) Çcuklara, Çcuklar, kuşları sever misiniz? diye srun. Gelen cevapları alın. Peki, kutuplarda yaşayan kuşları tanıyr musunuz? diye srun vecevapları alın. Evet, çcuklar, sizden kutuplarda yaşayan kuşları araştırmanızı ve bu hayvanlarla ilgili bulduğunuz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşmanızı istiyrum. İnternette bu araştırma knusu ile ilgili kaynaklara ulaşmak için arama mtruna öncelikle dğru anahtar sözcükleri yazmalıyız. Anahtar sözcük ne demek sizce? srusunun cevaplarını alın. Çcuklar, Anahtar sözcük; araştırma knusunu en açık biçimde yansıtan sözcük veya sözcük grubudur. şeklinde açıklama yapın. Çcuklara ikili gruplara ayrılmalarını söyleyin. Sizce kutuplarda yaşayan kuşların beslenmeleri ile ilgili yapacağınız araştırmada anahtar sözcük ne labilir? diye srun. Grupların cevaplarını hızlı bir şekilde alın. Çcuklara, Çcuklar sizce sadece kuşlar yazsak aradığımızı bulur muyuz? diye srun. Çcuklardan arama mtruna bu sözcüğü yazarak denemelerini isteyin. Ggle ın kuşlar anahtar sözcüğü için kaç snuç bulduğunu srun. (örneğin: kuşlar için yaklaşık snuç gibi ) Nt: Bu bilgiyi, aşağıdaki gibi, arama yaptığınızda görüntülenen sayfanın üst/rta bölümünde görebilirsiniz. Aradığınızı buldunuz mu? diye srun. Bu nktada çcuklardan çğunlukla hayır cevabını alabilirsiniz. Peki, aramamızı daha iyi ifade etmek için biraz daha açık bir şekilde yansıtan sözcük veya sözcük grubu yazalım. Kutuplarda yaşayan kuşlar şeklinde yazsak dğru lur mu? Hadi deneyelim. açıklamasını yapın. Ggle ın kutuplarda yaşayan kuşlar anahtar sözcüğü için kaç snuç bulduğunu srun. (örneğin: kutup hayvanları için yaklaşık snuç gibi ) Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 3

6 Bu defa, aradığınızı buldunuz mu? diye srun. Çcuklardan hayır cevabını alabilirsiniz. Çcuklara, Bu anahtar sözcükleri kullanarak sayıca pek çk snuca ulaştık. Ancak istediğimiz snuca ulaşamadık Sizce sebebi ne labilir? diye srun ve cevapları alın. Çcuklar her iki aramada da ldukça kapsamlı sözcüklerle arama yaptık. Kuşlar en genel anahtar sözcüktü, arama snuçlarınızda yaklaşık 5 milyn snuca ulaştınız. İkinci aramada kapsamı biraz daha daralttık, kutuplarda yaşayan kuşlar şeklinde arama yaptık. Bu defa bulunan snucun daha azaldığını gördünüz. Bu arama snucunda yaklaşık 63 bin snuca ulaştınız. Ancak bu kadar snuç içerisinden aradığımızı bulmak neredeyse imkânsızdı. açıklamasını yapın. Oysaki anahtar sözcük neydi? diye srun. Çcuklardan cevap almaya çalışın. Anahtar sözcük; araştırma knusunu en açık biçimde yansıtan sözcük veya sözcük grubudur. açıklamasını yapın. Peki, sizce ne yazmalıyız? diye srun vecevapları alın. Çcukların daha dar kapsamlı cevaplar vermelerini sağlayın. (Örneğin, kutup hayvanları ile ilgili yapılan araştırma için Kutup hayvanları nasıl beslenir? gibi bir srudan yla çıkılarak kutuplarda yaşayan kuşların beslenmesi anahtar sözcüğünün kullanılması, burada çcuklardan beklenen bir cevap labilir.) Sn larak buldukları anahtar sözcük ile arama yapmalarını ve snucu görmelerini isteyin. (örneğin: kutuplarda yaşayan kuşların beslenmesi için yaklaşık snuç ) Bu defa diğer aramalara göre ldukça az snuç çıktığını vurgulayın. Böylece aradığımızı daha klay bulabiliriz. açıklamasını ekleyin. Aradığımız bilgilere ulaşmak için anahtar sözcüğün ne kadar önemli lduğunu vurgulayarak, Prtaldaki Kütüphane de Sunular bölümünden, anahtar sözcük kavramı, anahtar sözcük seçilirken dikkat edilecekler knusunda bilgiler içeren Anahtar Sözcük dsyasını açıp incelemelerini isteyin. Böylece etkinliği tparlayın. 2.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Bu derste çcuklara arama mtrlarını kullanarak arama yaparken, anahtar sözcük kullanmanın önemli lduğunu hatırlatarak etkinliğe giriş yapın. Anahtar sözcük bulma yunu (TS: 40 dk.) Çcuklardan ikili gruplara ayrılmalarını isteyin. Dğru anahtar sözcüğü bulma yarışı yapacaklarını söyleyin. Aşağıdaki sruların tek tek birer kağıda yazarak her bir gruba rastgele lacak şekilde birer tane dağıtın. Kutup hayvanları hangileridir? (penguen, kutup ayısı, balina, fk, kutup kuşları vb. cevapların gelmesi beklenir.) Kaç adet penguen türü vardır? (16 veya 17 adet cevabının gelmesi beklenir.) Fklar nasıl beslenir? (balık, ahtapt, ıstakz vb. cevaplar gelmesi beklenir.) Nesli tükenmekte lan kutup hayvanları hangileridir? Kutup hayvanları hangi ülkelerde yaşar? Penguenler nasıl beslenir? Kaç adet balina türü vardır? Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 4

7 Kediler rtalama kaç yıl yaşar? Ahtaptların kllarının uzunluğu ne kadardır? Çcuklara çalışma için sürelerinin 10 dk. lduğunu hatırlatın. ÖNEMLİ: Kağıtlarında yer alan sruların cevaplarına yönelik larak arama yaparken kullandıkları anahtar sözcüklerinin hepsini bir kâğıda nt etmeleri gerektiğini hatırlatın. Grupların arasında dlaşarak çalışmaları takip edin. Süre bitiminde tüm grupların çalışmalarını snlandırmalarını isteyin. Bütün grupların, sırayla tahtaya kalkarak kağıtlarında yazan sruyu, kullandıkları anahtar sözcükleri, ulaştıkları snuç sayısını ve buldukları cevapları arkadaşlarına aktarmalarını isteyin. Aslında her grubun arama yaparak bir snuca ulaştığını, ama önemli lanın dğru sözcükleri yazıp az sayıda belgeye ulaşmak lduğunu bir kez daha vurgulayın. Çcuklara, Bilgi Benim İşim - 3 etkinliğinde çeşitli prjeler için araştırma yapacak ve bilgi tplayacaksınız. Bilgi tplarken, İnterneti de kullanacaksınız. İnternette araştırma yaparken, arama mtrlarını ve anahtar sözcükleri nasıl kullanacağınızı bilmeniz çk önemlidir. Dğru anahtar sözcükler sayesinde, prjelerinizi yaparken aradığınız bilgilere çk daha hızlı ve klay bir şekilde ulaşabilirsiniz. diyerek bugünkü çalışmanın önemini vurgulayın. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar, sizce bugün yaptığımız çalışmalar snucunda yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? srusunun cevaplarının alınması ile çcukların değerlendirmelerini alın. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 5

8 İKİNCİ HAFTA Kazanımlar 1. Prje çalışmasının amaçlarını ve bu çalışmalar kapsamında neler yapılabileceğini kavrar. 2. İşbirliği kavramını kavrar. 3. Prje kavramı hakkında farkındalık kazanır. 4. Grupla çalışma sürecinde her bireyin bir srumluluğu lduğunun farkına varır. 5. Çevresindeki srunlar üzerinde tartışır. 6. Çevresindeki srunlar ya da geliştirilmesi gerektiğini düşündüğü knular ile ilgili uygulanabilir prje fikirleri geliştirir. 7. Eldeki veri ve seçenekleri değerlendirerek karar verir. Yöntem ve Teknikler Sru-cevap, Küçük grup çalışması Etkinlikler Prje Çalışması Hakkında Bilgilendirme Prje Kavramını Öğreniyrum İşbirliğini Öğreniyrum Tp Oyunu Prje Grubumu Oluşturuyrum Prje Grubumu Tanıyrum Prje Çalışma Knusunun Belirlenmesi 1.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara şifrelerini dağıtın, bilgisayarları açtırın ve Prtala giriş yapmalarını sağlayın. Çcuklara geçen hafta neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve bugün prje çalışması hakkında bilgi sahibi lacaklarını, işbirliği kavramını öğreneceklerini, prje çalışmalarına başlayacaklarını, bunun için bu etkinlikte prje gruplarını luşturacakları ve çalışma knularının neler labileceği üzerinde düşüneceklerini belirtin. Prje çalışması hakkında bilgilendirme (TS: 15 dk.) Çcuklara, Çcuklar, kulda hiç prje çalışması yaptınız mı? diye srun vecevaplar alın. Çcuklara, Yaptığınız prje çalışmasının knuları neydi? diye srunve cevapları alın. Çcuklara, Çcuklar, bu etkinlikte de prje çalışması yapacaksınız. Yapacağınız prje çalışmalarında istediğiniz bir knuda çalışma yapabilirsiniz. Ancak, yaptığınız prje çalışması snunda mutlaka bir ürün geliştireceksiniz. Ürettiğiniz prjeleri birbirinizle paylaşacaksınız. Bu ürünler afiş, brşür, bülten, el ilanı Pwerpint sunusu, maket, piyes vb. şeklinde labilir. açıklamasını yapın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 6

9 Açıklamayı yaptıktan snra, prjenin ne anlama geldiğini bilip bilmediklerini srun vecevapları alın. Prjenin, en genel haliyle başından snuna bir işin nasıl yapılacağını düşünmek (planlamak), uygulamak ve snlandırmak lduğunu açıklayın. Prje, en genel haliyle başından snuna bir işin nasıl yapılacağını düşünmek (planlamak), uygulamak ve snlandırmaktır. Prjenin planlama, uygulama ve snlandırma gibi genel aşamalarını çcukların daha iyi anlamaları için Prtaldaki Kütüphane de Sunular bölümünden Prje Aşama isimli sunuyu prjektör yardımıyla duvara/perdeye yansıtarak tüm çcukların görmelerini sağlayın. Nt: Bu sunuyu duvara/perdeye yansıtarak tüm çcukların görmesini sağlayın. Prjeksiyn cihazı lmayan birimlerde, çcukların sunuyu tek tek kendi bilgisayarlarından açmalarını sağlayın. Adım adım birlikte kuyarak ilerleyin. Sunum bittikten snra çcuklara şu açıklamaları yapın: Çalışmalar sırasında sizin aktif katılımınız ldukça önemlidir. Çalışmanız sürecinde aktif rl almanızı bekliyruz. Bize her zaman sru srabilir, yardım isteyebilirsiniz. Prje kavramını öğreniyrum (TS: 10 dk.) Prje kavramının tanımı ile ilgili bilgileri çcukların daha iyi anlamaları için Prtaldaki Kütüphane de Sunular bölümünden Prje isimli sunuyu prjektör yardımıyla duvara/perdeye yansıtarak tüm çcukların görmelerini sağlayın. Prje kavramının tanımı ile ilgili bilgileri çcuklara açıklamak için sunudan yararlanın. Nt: Çcuklar, prje kavramını anlamakta ve ifade etmekte zrlanabilirler. Bu durumda çcukları zrlamayın; uygulamaya başladıklarında ve süreci kendileri yaşadıklarında kavramı daha iyi anlayacaklardır. İşbirliğini öğreniyrum (TS: 10 dk.) Çcuklara, daha önce grup çalışması yapıp yapmadıklarını srun. Gelen cevapları alın ve grup çalışmasının bir işbirliği lduğuna değinin. Çcuklara işbirliği kavramı sizin için ne ifade ediyr? diye srun. Gelen cevapları alın ve çcuklara işbirliğinin tanımını aşağıdaki gibi yapın: İşbirliği Tanımı: Ortak bir amaç için bir araya gelen kişilerin birlikte çalışmasıdır. İşbirliğinin tanımını vererek, aşağıdaki açıklamaları yapın: Tp yunu (TS: 20 dk.) Birlikte çalışmak ve başarıya ulaşmak için grup içerisinde işbirliği içinde çalışmaları gerektiğini hatırlatın. Bir tplulukta herkesin bir rlü lduğu, bu nedenle ulaşılan başarıda herkesin bir katkısı lduğunun altını çizin. Grup çalışmasında grubun başarısından grubun üyelerinin tamamının srumlu lduğunu hatırlatın. Yaptıkları grup çalışmaları sayesinde işbirliği ve yardımlaşma becerilerinin gelişeceğini söyleyin. Çcuklara tp yunu ynayacaklarını söyleyin. Aşağıdaki adımları uygulayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 7

10 1. Bu yunda çcuklar nlara verdiğiniz, tp halinde buruşturulmuş kağıdı, tüm sınıfın dkunmasını sağlayarak en kısa sürede birinci çcuktan snuncu çcuğa ulaştıracaktır. 2. Bunun için sınıf büyüklüğüne göre çcuklara süre verin. Örneğin 15 kişilik bir sınıf için 15 saniye süre verebilirsiniz. 3. Çcukların sınıfça hedefe ulaşmak için nasıl bir plan (kimden başlayacaklar, nasıl ilerleyecekler, vb.) belirleyeceklerini tartışmalarını sağlayın. 4. Süreyi tutarak tpu ilk çcuğa verin. 5. Çcuklar belirlediğiniz süre içerisinde görevi başarıyla tamamlarlarsa süreyi kısaltarak tekrar ynatabilirsiniz. 6. Belirlenen süre içerisinde tpun tüm sınıfta dlaşmasını sağlayamazlarsa tekrar aynı süre için deneme yapabilirler. Tp yununda tüm grubun rtak bir amaç için çalıştığını, herkesin başarıda bir rlü lduğunu belirtin. Grupça yapacağımız prje çalışmalarında da benzer bir yaklaşımla çalışacağımızı hatırlatın. 2.ETKİNLİK SAATİ ETKİNLİK ÖNCESİ HAZIRLIK Kalem ve yapışkanlı kağıt (pst-it) Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara, 1. etkinlik saatinde neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve şimdi prje çalışmasına yönelik yapacakları çalışmalarına başlayacaklarını, bunun için bu etkinlik saatinde prje gruplarını luşturacakları ve çalışma knularının neler labileceği üzerine düşüneceklerini belirtin. Prje Grubumu Oluşturuyrum (TS: 10 dk.) Çcuklara kendi prje gruplarını luşturmaları için: Bildiğiniz çeşitli grup luşturma tekniklerinin kullanarak, çcuk sayınıza göre çcukların en az 3 en fazla 4 kişilik gruplar luşturmalarını sağlayın. Nt: Bu nktada çcukların TEGV Eğitim Parkı / Öğrenme Birimi mekanının dışında da çalışma yapacaklarını düşünerek grupların luşmasında bu faktörü göz önünde bulundurun. Prje Grubumu Tanıyrum (TS: 5 dk.) Gruplar belirlendikten snra grupların yan yana turmasını sağlayın ve çcuklara bu grupla beraber prjeleri üzerinde çalışacakları bilgisini verin; grup üyelerinin birbirlerini tanıması ve kendilerine bir isim bulmaları için bir süre verin. 1.ADIM Prje Çalışma Knusunun Belirlenmesi Prje Çalışma Knumuzu Tespit Ediyruz (TS: 10 dk.) Gruplarını luşturan çcuklara artık prje çalışmaları ile ilgili tüm çalışmaları grup larak yapacakları knusunda bir kez daha uyarın. Çcukların prje çalışmaları ile ilgili fikirlerini almak üzere herkese yapışkanlı kağıt dağıtın ve çcuklara şu sruyu srun: Sizin aklınıza gelen prje çalışma knuları nerelerdir? Snra, Her bir knuyu bir kağıda yazın ve bitirince tahtaya yapıştırın. deyin. Çcuklara 2 dk. süre verin ve gelen knuların hiçbir itirazda bulunmadan yazılıp tahtaya yapıştırılmasını sağlayın. Tüm çcukların fikir belirtmelerine özen gösterin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 8

11 Çcuklardan gelen önerileri tek tek kuyarak benzer knuda lanları aynı gruba kyarak tahtada kağıtları gruplayın. Bu esnada gerçekleştirilmesi mümkün lmayan, zaman açısından uygun lmayan, knu açısından uygun lmayan, düzey açısından zr labileceğini düşündüğünüz knuları tek tek çcuklara çeşitli srular srarak vurgulayın ve çcukları, bu knuların neden uygun lamayacağı knusunda uyarın. Nt: Çcuklardan verilen süre içinde hiçbir örnek gelmezse aşağıdakileri örnek knulardan birini örnek larak siz verebilirsiniz. Knu örnekleri: 1. Gazete Çıkarıyrum: İlçenizi knu edinen Spr, Güncel Haber, Eknmi, Hava Durumu vb. sayfaları içeren haftalık bir gazetenin çıkarılması 2. Çevremdeki Bir Srunu Çözüyrum: Çevrenizde gördüğünüz/yaşadığınız bir prblemi tespit etme ve bu prblemin çözümüne yönelik bir prje geliştirme 3. Yeni Bir Araç Geliştiriyrum: İcat edilmek istenen teknljik bir cihazın maketinin yapılması ve çalışma prensibinin raprla gösterilmesi 4. Mucidi Araştırıyrum: Sizden hayatınızı klaylaştıran ve en çk sevdiğiniz günümüz teknljik araçlarından istediğiniz birini seçip bu buluş ve buluşu yapan insan hakkında araştırma yapmanız isteniyr. 5. Geleceğin Oyuncağını Tasarlıyrum 6. Geleceğin Arabasını/Evlerini vb. Tasarlıyrum 7. TEGV Birimimizi Çiçeklendiriyrum vb. Yukarıda 2. knunun ele alındığını varsayarak Çevremdeki Bir Srunu Çözüyrum knusunda bir prje çalışması için çcuklara ilk larak ne yapmaları gerektiğini srun ve fikirlerini alın. İlk adımımız srunu tespit etmek diyerek cevabı verin ve Peki sizin çevrenizde gözlemlediğiniz ne gibi srunlar var, aklınıza bazı srunlar geliyr mu? srularını srarak çcukların düşünmelerini sağlayın ve gelen cevapları alın. Nt: Çcuklardan verilen süre içinde hiçbir örnek gelmezse aşağıdakileri örnek srunlardan birini örnek larak siz verebilirsiniz. Çevremdeki Bir Srunu Çözüyrum Knusu İçin Örnek Srunlar: Yakın çevremizde çcuklar için bir yun alanı, yun parkı bulunmaması Yakın çevremizde bulunan yun alanlarının yetersiz ve bakımsız lması Dikkat: Srunu tespit etme adımında, srun dan kastedilen HER ZAMAN bir şeyin lmaması değildir (örnek: yun parklarının lmaması gibi). Var lan bir şeyin yetersiz lması da bir srun larak tespit edilebilir (örnek: yun parklarının bakımsız lması gibi). Var lan şartların değişmesi durumunda ne yapılabileceği de bir srun larak tespit edilebilir (örnek: Geleceğin yuncağını tasarlıyrum knusu için: Gelecekte değişen dünyada kullanılabilecek türden bir yuncak tasarımı gibi). Başka prjelerde kullanmak üzere bilgi elde edilmesi de bir srun Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 9

12 larak tespit edilebilir (örnek: Mucidi araştırıyrum knusu için: Buluşu nasıl yaptığını öğrenmek gibi). Çcuklara, verdikleri cevaplarda tespit ettikleri srunları nasıl tespit ettiklerini srun. Cevapları aldıktan snra, srunların gözlem ylu ile tespit edilebileceğini vurgulayın. Srunumuzu tespit ettikten snra, srunumuzu açık, anlaşılır bir şekilde ifade etmemiz gerektiğini belirtin. Tahtaya büyük bir şekilde tespit edilen örnek srunu yazın. Grupların prje knularının belirlemesi (TS: 20 dk.) Şimdi siz kendi grup arkadaşlarınızla tartışarak, beyin fırtınası yaparak ne tür bir knu ile ilgili bir prje çalışması yapabileceğinizi bulacaksınız. Bulduğunuz knuları ki, ilk aşamada birden fazla knu bulabilirsiniz, Prtaldaki Kütüphane de Belgeler bölümünden Prje Çalışma Knularım çalışma dsyasını açarak bu dsyaya yazmanızı istiyrum. Unutmayın, bu ilk aşamada birden fazla knu tespit edebilirsiniz. açıklamasını yapın. Grupların arasında dlaşarak, gerekli nktalarda yönlendirme yaparak çcuklarla ilgilenin. Eğer vakit kalırsa her grubun, belirledikleri knulardan bir knu üzerinde anlaşmalarını ve prje çalışma knularına karar vermelerini isteyin. Grupların belirledikleri knuların, grubun baş edebileceği zrlukta lması yönünde yönlendirme yapın. Çcuklar, knularını belirtilen dsyaya yazdıktan snra, Şimdi, dldurduğunuz Prje Çalışma Knularım adlı dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmenizi istiyrum. Bunu nasıl yapacağınızı size adım adım göstereceğim. diyerek aşağıdaki adımları çcuklara söyleyerek göster-yaptır tekniği ile yaptırın. Önce, dldurduğumuz bu dsyayı Masaüstü ne kaydedelim. Bunun için, dsya açıkken Office düğmesine basarak Kaydet seçeneğine tıklayın. Açılan pencerede, dsyanın kaydedileceği yer larak Masaüstü nü seçin. Bu pencerede, Kaydet düğmesine tıklayın. Şimdi, kaydettiğimiz bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydedelim. Bunun için, Prtaldaki Etkinlikler sayfanızı açın. Bu sayfanın sl tarafında göreceğiniz Çalışma Dsyalarım düğmesine tıklayın. Açılan pencerede, biraz önce Masaüstü ne kaydettiğiniz Prje Çalışma Knularım adlı dsyayı bulun ve üzerine tıklayarak seçin. Bu pencerede, Kaydet düğmesine tıklayın. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? srusunun cevaplarının alınması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 10

13 ÜÇÜNCÜ HAFTA Kazanımlar 1. Prje knularını tartışabilir ve knuyu kesinleştirebilir. 2. Seçilen knu ile ilgili labilecek kavramlar üzerinde tartışabilir. 3. Seçilen knu ile ilgili hangi nktaların araştırılması gerektiğine karar verebilir. Yöntem ve Teknikler Sru-cevap, Küçük grup çalışması Etkinlikler Grupların prje knularının kntrl edilmesi Akıl haritası luşturma Grupların Akıl Haritalarını Oluşturması Etkinlik Öncesi Hazırlık Kartn Renkli kalemler 1.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara şifrelerini dağıtın, bilgisayarları açtırın ve Prtala giriş yapmalarını sağlayın. Çcuklara geçen hafta neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve bugün 1. etkinlik saatinde prje knularını kesinleştireceklerini ve prjeleri için çalışma planı luşturacaklarını belirtin. Grupların prje knularının kntrl edilmesi (TS: 15 dk.) Çcuklara gruplarıyla beraber turmalarını söyleyin. Geçen hafta dldurdukları Prje Çalışma Knularım adlı dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümünden açmalarını söyleyin. Bu etkinlik esnasında bu dsyanın açık durması gerektiğini vurgulayın. Çcuklara, prje çalışma knusu tespit etme aşamasının nasıl geçtiğini, ne tür knular tespit ettiklerini srun. Her grubun yanına giderek seçtikleri knuyu aşağıdaki kriterlere göre değerlendirin. Knu, üzerinde 6 hafta içersinde çalışılabilir, snucunda bir ürün rtaya çıkarılabilir bir knu mu? Knuyla ilgili farklı kaynaklara ulaşılabilir mi? Knu çk zr ya da çk mu klay? vb. DİKKAT: Gruplar prje knularını belirlerken nları yönlendirmeniz önemlidir. Grupların listeledikleri knuları inceleyerek, birbirini kapsayan knuları belirleyin ya da listelenen knulardan yla çıkarak çcuklara alternatif knu önerilerinde bulunun. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 11

14 Çcukları yönlendirirken knuların yukarıdaki kriterlere uygun lmasına dikkat edin. Knu çk geniş ya da çk sınırlı ise önerilen knudan yla çıkarak çcuklara farklı knular önerebilirsiniz. Örnek: TEGV de tasarruflu yaşam knu önerisini getiren gruba bunun geniş bir knu lduğunu dlayısıyla tüm grup için ana başlık labileceğini ve alt başlıklara ayırıp her alt başlığı bir grubun (örneğin, bir grubun suyun tasarruflu kullanılması, bir başka grubun gereksiz enerji kullanımının azaltılması bir başka grubun kağıt kullanımının azaltılması vb. knuları) ayrı ayrı çalışarak 8. haftanın snunda tüm grupların ayrı çalışmalarının birleştirilerek prjenin bütününü luşturabileceği önerilerinde bulunabilirsiniz. NOT: Knu tespitini halen yapamamış gruplar varsa; gruplara fikir luşturma aşamasında siz destek lun. Çcuklardan, karar verdikleri prje knusunu daha önce açtıkları Prje Çalışma Knularım dsyasına yazmalarını ve dnra bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini isteyin. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Bunun için, gerekirse aşağıdaki adımları çcuklara söyleyerek göster-yaptır tekniği ile yaptırın. Önce, dldurduğumuz bu dsyayı Masaüstü ne kaydedelim. Bunun için, dsya açıkken Office düğmesine basarak Kaydet seçeneğine tıklayın. Açılan pencerede, dsyanın kaydedileceği yer larak Masaüstü nü seçin. Bu pencerede, Kaydet düğmesine tıklayın. Şimdi, kaydettiğimiz bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydedelim. Bunun için, Prtaldaki Etkinlikler sayfanızı açın. Bu sayfanın sl tarafında göreceğiniz Çalışma Dsyalarım düğmesine tıklayın. Açılan pencerede, biraz önce Masaüstü ne kaydettiğiniz Prje Çalışma Knularım adlı dsyayı bulun ve üzerine tıklayarak seçin. Bu pencerede, Kaydet düğmesine tıklayın. Şimdi, çalışma knuları ile ilgili akıl haritası luşturacaklarını ve bu akıl haritasının kafalarındakileri belli bir düzen içinde yapmalarını ve prje planı yapmalarını sağlayacağını belirtin. DİKKAT: Bu çalışma snunda, bir snraki etkinliğe geçmeden önce her grubun 1 adet prje knusunu kesinleştirmiş lması gerekir. Akıl Haritası Oluşturma (TS: 20 dk.) Çcukların prje knularına ilişkin araştırma srularını belirleyebilmek için bir akıl haritası luşturacakları bilgisini verin. Aşağıda GÖNÜLLÜ İÇİN bir kuma parçası verilmiştir. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 12

15 Akıl Haritası Tekniği Akıl Haritası tekniği, Tny Buzan tarafından geliştirilmiş lan, beyni bütün kapasitesiyle kullanmayı hedefleyen güçlü bir grafik tekniktir (Buzan ve Buzan, 1996). Akıl Haritası, fikirlerin kâğıda aktarılması için geliştirilmiş lan bir sistemdir. Akıl Haritasının Kullanım Alanları: Akıl Haritası tekniği, yaşamın hemen her alanında, düşünmeyi gerektiren her knuda kullanılabilir. Bu alanlardan sizin kullanacaklarınız şu şekilde özetlenebilir: bir prjeyle ilgili strateji belirlemede ve beyin fırtınasında. Akıl Haritası Tekniğinin Kullanımı Akıl Haritası tekniğinin kullanımında iki temel malzemeye gereksinim vardır: Çizgisiz, en az A4 byutunda kağıt (eğer mümkünse A3 byutunda kağıt tercih edilmelidir). Kağıt, yatay larak kullanılmalıdır. Renkli kalemler (mümkünse çk sayıda renkte ve farklı kalınlıklarda keçeli kalemler) Gerekli malzemenin temin edilmesinden snra akıl haritasının knusu seçilir. Eğer knu bir plan veya prje türü etkinlik ise, harita çiziminde beyin fırtınası tekniği kullanılmalıdır. Bu nedenle beyin fırtınası tekniğinin akıl haritasından önce yapılmalıdır. Eğer bu yapılamıyrsa, akıl haritasını yaparken düşüncelerin tamamen serbest bırakılmasına ve akla gelen her türlü düşüncenin kaydına özen gösterilmesine dikkat edilmelidir. Akıl Haritası iki temel bölümden luşur: Üretme ve Düzenleme. İlk bölüm lan Üretme de, adımlar şu şekilde sıralanır: Temel knu ve bu knunun semblü yatay larak kullanılan kağıdın tam rtasına çk büyük lmayacak şekilde yazılır ve çizilir ve dikkati bu nktaya çekmek için kalın çizgilerle belirginleştirilir; Temel knuyla ilgili akla gelen her türlü düşünce, bu temelden çıkan klar (kllar) aracılığıyla şekle eklenir. Ancak bu süreçte uyulması gereken bazı kurallar vardır: Anahtar kelimelerin kullanımı: düşüncenin sadece bir tek kelime ile ifade edilebilmesine özen gösterilmelidir. Bu şekilde düşüncelerin temel elemanlara indirgenmesi hedeflenmiştir. Renklerin kullanımına özen gösterilmelidir. Renk kullanımı hem dikkat çekilmek istenen nktaların vurgulanmasında, yardımcı bir unsurdur. Dikkat çekilmek istenen nktalar daha kalın çizgilerle belirginleştirilmeli, ana ve yan dallar net larak ayrıştırılmalıdır. Her dalda sadece bir tek kelime bulunmalıdır. Bu düşünceden çıkan yeni düşünceler ise ayrı dallarla çıkarılırlar. Temel knuya eklenen dallara, alt dallar eklenerek akıl haritası geliştirilir. Bu kısımlarda da yukarıda belirtilen kuralların kullanılması gereklidir. Eğer eklenen düşünceler yenilerini getiriyrsa bu işlemlere akıl haritası tamamlanıncaya kadar devam edilir. İkinci bölüm lan Düzenleme, üretme bölümünün sna ermesiyle başlamaktadır. Bütün düşünceler aktarıldıktan snra, akıl haritası incelenerek eğer gerekli görülürse eklemeler veya düzeltmeler yapılır. Bu düzeltmeler bazen haritanın yeniden yapılmasını gerektirebilir. Bu aşamanın tamamlanmasıyla akıl haritası sn halini almış lur. Kaynak: Buzan, Tny; Buzan, Barry (1996). The Mind Map Bk: Hw t Use Radiant Thinking t Maximize Yur Brain s Untapped Ptential. Plume Bks, New Yrk. Çcukların akıl haritası knusunu daha iyi anlamaları için yukarıda edindiğiniz bilgileri kullanarak ve Prtaldaki Kütüphane de Sunular bölümündeki Akıl Haritası isimli sunudan yararlanarak akıl haritaları hakkında bilgi verin. Prtaldaki Kütüphane de Sunular bölümünden Akıl Haritası isimli sunuyu prjektör yardımıyla duvara/perdeye yansıtarak tüm çcukların görmelerini sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 13

16 Nt: Bu sunuyu duvara/ perdeye yansıtarak tüm çcukların görmesini sağlayınız. Prjeksiyn cihazı lmayan birimlerde çcukların sunuyu kendi bilgisayarlarından açmalarını isteyin ve hep beraber ilerleyerek sunuyu kuyun. Sununun sn slaytındaki srudan yla çıkarak, çcuklarla birlikte, tahtada TEGV de kağıt kullanımını azaltmak prje knusu ile ilgili bir akıl haritası luşturun. Aşağıda luşabilecek akıl haritasının örneği verilmiştir: Etkinlik dalarında bl kağıt bulunması Kağıda çk para harcanması Çk kağıt kullanmamızın nedenleri Duyarsız lmak Neden? Çk kağıt kullanmanın TEGV üzerindeki etkileri TEGV de kağıt kullanımını azaltmak Kağıt kullanımını azaltmak için neler yapabiliriz? Yönetimi uyarma Kağıda çk para harcanması nedeni ile başka materyallere az para kalması YOK Kağıt tüketimi ile ilgili TEGV de alınan önlemler Arkadaşlarımızı bilinçlendirme Afişler El ilanları Neden? Bu örneği, çcukları srularla yönlendirerek adım adım birlikte tahtada yapın. Renkli kalem kullanın. 1. Ortadaki sarı daire, prje çalışma knusudur. 2. Ortadaki dairenin etrafındaki mavi daireler, çalışma knusu ile ilgili ilk akla gelen knulardır. (Bu, ilk başta çk daha karışık labilir ve akla gelen her şey ana daireden klar çıkarılarak yazılabilir. İkinci aşamada ilgili maddeler bir araya tplanarak mavi daireler luşturulabilir.) 3. Kalın çizgili kareler, mavi dairelerde yer alan sru/fikirlerin cevaplarıdır. 4. İnce çizgili kareler, buradan çıkabilecek yeni srulardır. Bu örnekten snra çcuklara, Prtaldaki Kütüphane de Sunular bölümünden, akıl haritası örnekleri içeren Akıl Haritası Örnek isimli dsyayı açıp, incelemelerini söyleyin. Örneklerin incelenmesinden snra, çcuklara prje gruplarına ayrılmalarını söyleyin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 14

17 2.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş Çcuklara 1. etkinlik saatinde neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın. Bu etkinlik saatinde kendi prjeleriyle ilgili akıl haritası luşturacaklarını ve prjeleri için çalışma planı luşturacaklarını belirtin. Grupların akıl haritalarını Oluşturması (TS: 45 dk.) Örnek: Her grupların kendi prje knusuyla ilgili akıl haritası luşturacağını belirtin. Çcukların kartnlarla ve renkli kalemlerle çalışmalarını sağlayın. Çcukların akıl haritalarını istedikleri gibi tasarlamalarını, süslemelerini söyleyerek süreçten daha fazla keyif almalarını sağlayabilirsiniz. Çcuklara rtaya bir daire çizerek prje çalışma knularını yazmalarını ve daha snra gruptaki tüm elemanların bu prje çalışma knusu ile ilgili akıllarına gelen her şeyi, rtadaki ana daireden klar çıkararak yazmaları knusunda çcukları yönlendirin. Akıllarına gelen her şeyi yazdıktan snra, ilgili lan daireleri tek bir başlık altına tplamalarını isteyin, siz de aralarında dlaşıp mutlaka gruplara yardım edin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 15

18 Örnek: GELECEĞİN OYUNCAĞINI TASARLIYORUM, Arkadaşlarımla görüşme (röprtaj) Çalışmaları sırasında grupları gözlemleyin, çcuklar haritayı luşturmakta zrlanıyrlarsa knularıyla ilgili yönlendirici srularla sürece devam etmelerini sağlayın. Başka bir deyişle, knularıyla ilgili kavram bulmakta zrlanıyrlarsa nlara yardımcı lun. Akıl haritası yapmak ne işimize yaradı? srusunu tahtaya kcaman yazın ve çcuklardan gelen cevapları tüm sınıfın duymasını sağlayarak knuyu tartışın. Cevap: Akıl haritası yapmak, knu ile ilgili aklımıza gelen her şeyi rtaya çıkarmamızı ve snra da belli gruplamalar yaparak ilgili knulara yönelik ne tür çalışmalar yapmamız gerektiği knusunda bize yl gösterici bir çalışma ldu. Çcuklara, haftaya geldiklerinde akıl haritalarının yardımı ile prje planı yapacaklarını söyleyin. Nt: Tüm grupların akıl haritalarını size teslim etmelerini sağlayın. Bir snraki hafta bu akıl haritaları üzerinde çalışmaya devam edeceklerdir. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? srusunun cevaplarının alınması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 16

19 DÖRDÜNCÜ HAFTA Kazanımlar 1. Belli bir amaç dğrultusunda çalışma planı yapabilir. Yöntem ve Teknikler Sru-cevap, Küçük grup çalışması Etkinlikler Grupların Akıl Haritalarını Gözden Geçirmesi Grupların Prje Planı Oluşturması Etkinlik Öncesi Hazırlık Tüm grupların bir önceki hafta yaptıkları Akıl Haritalarını hazır edin. 1.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara şifrelerini dağıtın, bilgisayarları açtırın ve Prtala giriş yapmalarını sağlayın. Çcuklara, geçen hafta neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve bugün 1. etkinlik saatinde prje planı yapmayı öğreneceklerini, 2. etkinlik saatinde ise kendi prje planlarını luşturacaklarını belirtin. 2.ADIM: YAPILACAKLARI BELİRLEME (Prje Planı Oluşturma) Dikkat: Bu etkinlikte, tüm gruplara önceki hafta yaptıkları akıl haritalarını geri vereceksiniz. Grupların Akıl Haritalarını Gözden Geçirmesi (TS: 40 dk.) Geçen hafta farklı örnek knular üzerinde çalışmıştık. Knularımız ne idi anımsayan var mı? diye srun ve örnek çalışma knusunu hatırlayanlara lumlu dönüt verin. Evet, bu knulardan biri geleceğin yuncağını tasarlama idi. Şimdi bu örneğimize geri dönelim. deyin. Knumuzu tespit ettikten snra bu tasarımı yapabilmek için, akıl haritamızda rtaya kyduğumuz tüm işleri (kimlerle görüşmemiz gerektiği, hangi yllarla bilgi tplamamız gerektiği, bazı malzemelere ihtiyacımız lup lmayacağını, aramızda grup çalışması için nasıl bir iş bölümü yapacağımızı vb.) ne zaman, nasıl yapacağımızı planlamamız gerekiyr. deyin. Şimdi sizlere geçen hafta kendi prje knunuzla ilgili yaptığınız akıl haritalarınızı dağıtacağım. Üzerinde grupça 5 dk daha çalışıp her grubun ne yaptığını neler düşündüğünü bir sözcü aracılığı ile tüm sınıfa sunmasını istiyrum. Böylece tüm gruplar birbirlerini dinlemiş lacaklar ve birbirlerinin fikirlerinden de yararlanmış lacaklar. açıklamasını yapın. Ardından çcuklara akıl haritalarını dağıtın. Verilen süre snunda grupların hepsinin tek tek akıl haritası çalışmalarını sınıfa sunmalarını sağlayın. Bu etkinlik snunda diğer grupları dinledikten snra, her grubun kendi haritası üzerinde tekrar çalışma yapmasına izin verin ve yapacakları prje knusu ile ilgili her knuyu tespit edip etmediklerini bir kez daha gözden geçirmelerini isteyin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 17

20 2.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara 1. etkinlik saatinde neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve bu etkinlik saatinde ise kendi prje planlarını luşturacaklarını belirtin. Grupların Prje Planı Oluşturması (TS: 40 dk.) Yapılan akıl haritasını gözden geçirme çalışmasından snra çcuklardan kendi prje grupları ile birlikte belirledikleri prje knularına yönelik larak plan yapma (yapılacakları belirleme) çalışmaları yapacaklarını söyleyin ve Prtaldaki Kütüphane de Belgeler bölümünde bulunan Prje Çalışma Planı adlı belgeyi dlduracaklarını söyleyin. Çcukların önünde 4 hafta lduğunu, bu süre içerisinde, akıl haritalarında belirttikleri hangi çalışmaları hangi haftalarda yapacaklarını planlamalarını isteyin. Hazırlanan çalışma planının çk karmaşık bir plan lması gerekmemektedir; önemli lan çcuklara yapılacak işi önceden planlama ve bir plan çerçevesinde hareket etme tutumunu kazandırmaktır. Çcuklara, bunun için Prtaldaki Kütüphane de Belgeler bölümünde bulunan Prje Çalışma Planı adlı belgeyi açmalarını ve dldurmalarını; dldurduktan snra bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini söyleyin. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Bunun için, gerekirse aşağıdaki adımları çcuklara söyleyerek göster-yaptır tekniği ile yaptırın. Önce, dldurduğumuz bu dsyayı Masaüstü ne kaydedelim. Bunun için, dsya açıkken Office düğmesine basarak Kaydet seçeneğine tıklayın. Açılan pencerede, dsyanın kaydedileceği yer larak Masaüstü nü seçin. Bu pencerede, Kaydet düğmesine tıklayın. Şimdi, kaydettiğimiz bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydedelim. Bunun için, Prtaldaki Etkinlikler sayfanızı açın. Bu sayfanın sl tarafında göreceğiniz Çalışma Dsyalarım düğmesine tıklayın. Açılan pencerede, biraz önce Masaüstü ne kaydettiğiniz Prje Çalışma Knularım adlı dsyayı bulun ve üzerine tıklayarak seçin. Bu pencerede, Kaydet düğmesine tıklayın. Çcuklar çalışma planlarını luştururken gruplar arasında dlaşmanız ve gerekli yönlendirmeleri yapmanız önemlidir. Nt: Tüm grupların akıl haritalarını size geri teslim etmelerini sağlayın. Bir snraki hafta akıl haritaları üzerinde çalışmaya devam edeceklerdir. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? srusunun cevaplarının alınması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 18

21 BEŞİNCİ HAFTA Kazanımlar 1. Prje knusu ile ilgili bilgi tplar. 2. Araştırma için gerekli kaynakları belirleyebilir. Yöntem ve Teknikler Sru-cevap, Küçük grup çalışması Etkinlikler Prje knusu ile ilgili bilgi sahibi lma Prje knusunun araştırılması için gerekli kaynakların belirlenmesi Prje Gruplarının Bilgi Tplaması 1.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara şifrelerini dağıtın, bilgisayarları açtırın ve Prtala giriş yapmalarını sağlayın. Çcuklara geçen hafta neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve bugün 1. etkinlik saatinde prje knuları ile ilgili nasıl bilgi sahibi labileceklerini öğreneceklerini ve prje knusunun araştırılması için gerekli kaynakları belirleyeceklerini, 2. etkinlik saatinde ise öğrendikleri bilgileri kullanarak araştırmaya başlayacaklarını belirtin. 3.ADIM BİLGİ SAHİBİ OLMA Dikkat: Bu etkinlikte, tüm gruplara daha önceki hafta yaptıkları akıl haritalarını geri vereceksiniz. Prje knusu ile ilgili bilgi sahibi lma Srunumuzu tespit ettiğimize, planımızı hazırladığımıza göre Bilgi Sahibi Olma adımına geçebileceğinizi belirtin. Çcuklara, Geçen hafta knumuz için gerekli planı yapmıştık. Bu adımda, çalışmamızla ilgili hangi sruların cevaplarını nerelerden bulacağımızı tespit etmemiz gerekli. Belirlemiş lduğunuz srularla ilgili kitap, İnternet, uzman kişiler, aile, gazete, dergi, vb. kaynaklardan araştırma yapmanız ve elde ettiğiniz bilgileri derleyerek başkalarına anlatılabilir bir hale getirmeniz gerekiyr. açıklamasını yapın. Bu çalışma için daha önce geliştirdikleri akıl haritalarından yararlanacaklarını belirtin ve çcuklara akıl haritalarını dağıtın. Prje Knusunun Araştırılması için gerekli bilgi kaynaklarının belirlenmesi (TS: 45 dk.) Bu aşamada çcuklara luşturdukları akıl haritalarını dikkate alarak yaptıkları prje çalışması ile ilgili hangi knularda bilgi tplamaya ihtiyaç duyacaklarını ve bu bilgileri nerelerden tparlayabileceklerini belirlemeleri gerektiği aktarılır. Çcuklara yl gösterici lması açısından aşağıdaki bilgi kaynaklarından knuları için uygun lanlarını kullanabileceklerini belirtin: Kitap Dergi Ansiklpedi Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 19

22 İnternet Müze vb. Uzmanlar Büyüklerimiz Çcuklara, Prtaldaki Kütüphane de Belgeler bölümünde bulunan Bilgi Tplama belgesini açarak hangi sruları için hangi kaynakları belirlediklerini, belirlenen kaynağa ulaşmada gruptan hangi üyenin srumlu lduğunu belirlemelerini ve bunları bu belgeye yazmalarını söyleyin. Daha snra, bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini söyleyin. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Gruplarda çcukların görev paylaşımının Uygunluk ilkesi göz önünde bulundurularak yapıldığından emin lun, bu knularda gerekli yönlendirmeleri yapın. Çcukların çalışmayı tparlamada güçlük çektiklerini görürseniz İPUCU: Daha önceki etkinlik saatinde üzerinde tüm grup larak üzerinde çalıştığınız Geleceğin Oyuncağını Tasarlıyrum knusunu tekrar ele alın. Çizmiş lduğunuz akıl haritasını anımsatın. Akıl haritasında yer alan 2. ve 7. maddeler, knu ile ilgili hangi bilgi kaynaklarından yararlanacağımız ve ne tür bilgi arayacağımız knusunda bizi yönlendirmektedir. Demek ki Geleceğin Oyuncağını Tasarlamak için: 1. İnternetten arama yaparak fikir sahibi labiliriz. 2. Arkadaşlarımızla bir görüşme yaparak Sizce gelecekte yuncaklar nasıl lacak? diye srup nların fikrini alabiliriz. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 20

23 2.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş Bu etkinlik saatinde ise öğrendikleri bilgileri kullanarak araştırma yapacaklarını belirtin. Prje Gruplarının Bilgi Tplaması (TS: 40 dk.) Bu etkinlik saatinde çcuklar belirledikleri kaynaklardan bilgi tplayacaklardır. Tpladıkları her tür bilgiyi biriktirmeleri sağlayın. İnternette araştırma yaparak bilgi tpluyrlarsa, buldukları her tür resim, yazı, sunu dsyası, vb. gibi belgeleri Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmeleri gerektiğini söyleyin. Nt: Bu belgeleri her çcuk bireysel kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. İnternet dışındaki kaynaklardan bilgi tpluyrlarsa, gerekirse bir kağıda nt almalarını ve biriktirmelerini söyleyin. Nt: Tüm grupların akıl haritalarını ve varsa tpladıkları bilgilerle ilgili biriktirdikleri belgeleri (bilgisayar rtamında lmayan) size teslim etmelerini sağlayın. Haftalık Çalışma Raprunun Dldurulması (TS: 10 dk.) Çcuklardan, Prtalda Kütüphane de Belgeler bölümünde bulunan Çalışma Rapru isimli dsyayı açıp, ilgili haftanın bilgilerini dldurmalarını isteyin. Daha snra, bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini söyleyin. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? srusunun cevaplarının alınması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 21

24 ALTINCI HAFTA Kazanımlar 1. Prje amacına uygun larak ürünleri belirler. 2. Ürünlerini luşturmak için ihtiyaç duyabileceği malzemeleri belirler. 3. Prje knusuyla ilgili kendi belirlediği ürünler üzerinde çalışabilir. Yöntem ve Teknikler Sru-cevap, Küçük grup çalışması Etkinlikler Prje Ürünlerinin ve Gerekli Malzemelerin Belirlenmesi Prje Gruplarının Prje Ürünleri Üzerinde Çalışmaları Pwerpint te Sunu Hazırlamayı Öğreniyrum Grupların ürünleri üzerinde çalışması 1.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara şifrelerini dağıtın, bilgisayarları açtırın ve Prtala giriş yapmalarını sağlayın. Çcuklara geçen hafta neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve bugün 1.etkinlik saatinde ürünleri belirleyeceklerini, ürün luşturmaları için gerekli malzemeleri belirleyeceklerini, Pwerpint prgramında ürün luşturmayı öğreneceklerini, 2. etkinlik saatinde ise Pwerpint kullanarak kendi prjelerine uygun bir ürün tasarlayacaklarını belirtin. Prje Ürünlerinin ve Gerekli Malzemelerin Belirlenmesi (TS: 10 dk.) Gruplardan prje amaçlarını, prje knusu ile ilgili luşturdukları akıl haritasını, knuları ile ilgili edindikleri bilgileri ve planladıkları prje aktivitelerini gözden geçirmelerini isteyin. Bunun için, daha önce kaydettikleri ilgili dsyaları Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümünden açabileceklerini hatırlatın ve geçen hafta size teslim ettikleri belge vb. varsa geri verin. Bu aşamada prjelerini başkalarına tanıtmak, duyurmak ve öğrendiklerini, edindikleri deneyimleri başkalarıyla paylaşmak için nasıl ürünler luşturabileceklerini düşünmelerini isteyin. Her grubun prjeleriyle ilgili larak mutlaka bir sunum hazırlayacağını söyleyin. Aşağıda çcukların luşturabilecekleri ürünlere örnek verilmiştir. Tanıtım Ürünleri 1. El İlanları/Brşürler 2. Afişler 3. Prje Panları, vb. Paylaşım Ürünleri 1. Sunum Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 22

25 2. Pster 3. Canlandırma/Tiyatr 4. Deney 5. El işi çalışmaları 6. Mdeller/Maketler, vb. Çcuklar hangi ürünleri luşturacaklarına karar verdikten snra bu iş için gerekli malzemeleri belirlemelerini isteyin. Çcukların, ürünlerini ve malzemelerini belirlemelerinde yardımcı lmak için Prtaldaki Kütüphane de Belgeler bölümünde bulunan Prje Ürünleri belgesini açmalarını isteyin. Prje Gruplarının Prje Ürünleri Üzerinde Çalışmaları (TS: 10 dk.) Gruplar prje ürünlerini ve malzemelerini belirledikten snra ürünlerini tasarlamaya ve luşturmaya başlayabileceklerini belirtin. Çcuklar afiş ya da el ilanı hazırlayacaklarsa, nun nasıl bir tasarımı lması gerektiğini, hangi bilgileri içereceğini, görsel eklenip eklenmeyeceğini knuşabilirler. El işi çalışması ya da maket yapacaklarsa neyin maketini nasıl yapacaklarını kararlaştırabilirler. Tiyatr luşturacaklarsa nasıl bir senary lacağını üzerinde düşünebilirler. Özetle, luşturacakları ürünlerin nasıl lacağına ilişkin detaylara grupça karar vermeleri gerekmektedir. Grupların üzerinde tartıştıkları ve karara vardıkları knuları yazılı hale getirmelerini isteyin. Bunun için çcuklara, açtıkları Prje Ürünleri belgesini dldurmalarını söyleyin. Bu, çcukların süreci klayca takip etmeleri açısından önemlidir. Nt: Çcukların eksik kalan malzemelerini belirlemelerini ve size iletmelerini isteyin. İletilen malzemeleri etkinlik nktanızdan temin etmeniz ve bir snraki hafta etkinliğe getirmeniz önemlidir. Daha snra, bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini söyleyin. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Pwerpint te Sunu Hazırlamayı Öğreniyrum (TS: 40 dk.) Çcuklara, her grubun prjesiyle ilgili bir sunum hazırlayacağını tekrar hatırlatın. Çcuklara, Pwerpint, bir sunu hazırlama prgramıdır. Pwerpint prgramında çalıştığımız her sayfaya slayt adı verilir. Bu slaytlar bir araya geldiklerinde sunuyu luşturur. Etkileyici sunumlar yapabilmemiz için grafik, ses, göz alıcı metinler, hareketler gibi birçk araç kullanırız. açıklamasını yapın. Çcuklara, Bilgisayarlarını açıp, Masaüstü nden, Başlat düğmesine tıklayarak önce Tüm Prgramlar ı daha snra da Micrsft Office i seçip, açılan menüden Micrsft Office Pwerpint 2007 yi tıklayalım. açıklamasını yapın. Ardından Pwerpint prgramında şu kısımları gösterin: Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 23

26 Başlık çubuğu Menüler Araçlar Slâyt SUNU HAZIRLAMAK Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Pwerpint prgramı ilk açıldığında başlık slaydı seçili larak gelir. Metin kutularının içine faremizle tıkladığımızda yazı yazabiliriz. Üstteki metin kutusuna ÇİZGİ FİLMLER yazalım. Alttaki metin kutusuna geçip adımızı syadımızı ekleyelim. Böylece başlık slaytımızı hazırlamış lduk. METİN KUTULARINI BİÇİMLENDİRELİM Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Biçimlendirmek istediğimiz metin kutusunu seçelim. Dlgu renginin değiştirmek için Biçim menüsünde bulunan Şekil Dlgusu kullanarak istediğimiz değişiklikleri yapabiliriz. aracını Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 24

27 Çizgi rengini değiştirmek için Biçim menüsü üzerinde bulunan Şekil Anahattı kullanarak istediğimiz değişiklikleri yapabiliriz. METNİMİZİ BİÇİMLENDİRELİM Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Metin kutularının içine yazdığımız yazıları biçimlendirmek için şu adımları takip ediniz. Metnimizi seçelim. Yazı tipini değiştirmek için Giriş menüsünden Yazı Tipi kullanıp, istediğimiz yazı tipini seçelim. aracını aracını Yazı büyüklüğünü değiştirmek için Giriş menüsünden Yazı Tipi Byutu istediğimiz yazı byutunu seçelim. Yazımızı kalın, italik, altı çizili hale getirmek için seçimlerimizi yapalım. aracını kullanıp Kalın: yazımızı kalın hale getirmek için kullanırız. İtalik: yazımızı yana yatık hale getirmek için kullanırız. Altı Çizili: yazımızı altı çizili hale getirmek için kullanırız. Yazımızın rengini değiştirmek için Giriş menüsünde bulunan Yazı Tipi Rengi kullanarak istediğimiz yazı rengini seçelim. Slaytımızın üzerinde de istediğimiz değişiklikleri yapalım. ARKAPLAN DEĞİŞTİRME Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: aracını Tasarım menüsünden Arka Plan Stilleri bölümünden Arka Planı Biçimlendir kmutunu kullanarak arka plan rengini değiştirebiliriz. Sadece üzerinde değişiklik yaptığımız slaytın arka planı rengini değiştirmek için kullanırız. Seçtiğimiz arkaplan renginin tüm slaytlara uygulamak için kullanırız. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 25

28 YENİ SLAYT EKLEME Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Sunumuzda ilk slayımızı hazırlamış lduk. Şimdi ikinci slaytımızı ekleyelim ve hazırlayalım. Sunumuza yeni slayt eklemek için şu adımları takip etmeliyiz: Giriş menüsünü açalım. Yeni Slayt kmutuna tıklayalım. Slaytımızı ekledik. Şimdi aşağıdaki özelliklere uygun larak slaytımızı hazırlayalım. Başlık metni: EN SEVDİĞİMİZ ÇİZGİ FİLMLER Dlgu rengini değiştirelim. Ardından metnimizi düzenleyelim. Alt alta lmak üzere; Sünger Bb Bugs Bunny Tm ve Jerry yazalım. Ardından metnin tamamını seçip Giriş menüsünden Madde İşaretleri Ve Numaralandırma kmutunu seçelim. İstediğimiz bir madde imini seçip tamam diyelim. Nt: Bu kelimeleri tahtaya yazarak çcuklara yardımcı lunuz. DOSYADAN RESİM EKLEME Nt: Önce, dsyadan resim ekleme işlemi için gereken resimlerin, Prtaldaki Kütüphane den alınması gerekmektedir. Bunun için Önce, kullanacağımız resimleri bilgisayarımıza kaydedeceğiz. açıklamasının ardından çcuklara aşağıdaki adımları yaptırın: Prtalda Kütüphane deki Resimler bölümünden Cedric adındaki resim dsyasını açın. Açılan bu resme, farenizin sağ tuşu ile tıklayın. Açılan menüden, Resmi Farklı Kaydet seçeneğine tıklayın. Açılan menüden, resmin kaydedileceği yer larak Masaüstü nü bulun ve tıklayarak seçin. Yine bu menüde, Tamam düğmesine tıklayın. Prtalda Kütüphane deki Resimler bölümünden Bugs Bunny ile Tm ve Jerry adındaki resim dsyalarını da açarak aynı şekilde Masaüstü ne kaydedin. Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: 2. slaytımıza resim ekleyeceğiz. Resim eklemek için Ekle menüsünü açalım. Resim kmutuna gelerek Dsyadan kmutunu tıklayalım. Masaüstüne kaydettiğimiz Cedric adlı resmi seçip ekle butnuna tıklayarak resmimizi ekleyelim. Aynı ylu izleyerek slaytımıza Bugs Bunny, Tm ve Jerry resimlerimizi de ekleyelim. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 26

29 SLAYT GEÇİŞLERİNE EFEKT VERME Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Slaytlarımızı hazırladık şimdi slayt geçişlerine efekt vereceğiz. Animasynlar menüsünü açalım. Bu Slayda Geçiş kısmından istediğimiz bir efekti seçelim ve Tümüne Uygula yı tıklayarak tüm slaytlarımıza uygulayalım. Slaytlar arasındaki geçiş efektini bu listeden seçebiliriz. Seçtiğimiz efektin tüm sunuda geçerli lmasını sağlarız. 2.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe giriş Çcuklara, bu saatinde ise Pwerpint kullanarak kendi prjelerine uygun bir ürün tasarlayacaklarını belirtin. Grupların Ürünleri Üzerinde Çalışmaları (TS: 40 dk.) Gruplara, ürünleri üzerinde çalışmalarına başlamalarını söyleyin. Sunumlarını hazırlamalarını isteyin. Çcuklar sunumlarını hazırlarken aralarda dlaşarak zrlandıkları kısımlarda yardımcı lun. Sunumları bittikten snra afiş, maket, el işi gibi ürünleri varsa tamamlamaya çalışırlar. Tiyatr hazırlayacaklar senarylarını tamamlayıp, prva yapmaya başlayabilirler. Bu aşamada da grupları dlaşarak ne aşamada lduklarını, ürünlerini tamamlayıp tamamlamadıklarını kntrl edin. Gerekli yönlendirmeleri yapın. Haftalık Çalışma Raprunun Dldurulması (TS: 10 dk.) Çcuklardan, daha önceden de dldurdukları, Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümünde bulunan Çalışma Rapru isimli dsyayı açıp, ilgili haftanın bilgilerini dldurmalarını isteyin. Daha snra, bu dsyayı yine Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini söyleyin. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 27

30 Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? srusunun cevaplarının alınması ile etkinlik tparlanır. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 28

31 YEDİNCİ HAFTA Kazanımlar 1. Publisher prgramını kullanarak ürün luşturur. Yöntem ve Teknikler Sru-cevap, Küçük grup çalışması Etkinlikler Publisher da Ürün Oluşturmayı Öğreniyrum Grupların ürünleri üzerinde çalışması 1.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş Çcuklara şifrelerini dağıtın, bilgisayarları açtırın ve Prtala giriş yapmalarını sağlayın. Çcuklara geçen hafta neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve bugün 1. etkinlik saatinde Publisher prgramında ürün luşturmayı öğreneceklerini, 2. etkinlik saatinde ise Publisher kullanarak kendi prjelerine uygun bir ürün tasarlayacaklarını belirtin. Publisher da Ürün Oluşturmayı Öğreniyrum (TS: 45 dk.) Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Publisher; brşür, kartpstal, davetiye gibi ürünleri hazırlamak için kullanılan bir prgramdır. Publisher ı kullanarak, örneğin, brşürler, davetiyeler, kartpstallar, takvimler, tebrik kartları hatta web siteleri hazırlayabiliriz. Publisher ı açmak için: Başlat düğmesini tıklayalım. Tüm Prgramlar ın üzerine gelelim. Açılan menüden Micrsft Office nin üzerine gelelim. Yanda açılan menüden Micrsft Office Publisher 2007 yi tıklayalım. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 29

32 Publisher penceresini tanıyalım; Menü çubuğu Nesneler araç çubuğu Başlık çubuğu: yayınımızın adını yazar. Yayın 1 gibi Menü çubuğu: yayın içerisinde kullanacağımız tüm kmutlar menü çubuğunuda bulunur. Araç çubukları: Bu araç çubuklarda yayınımızla ilgili genel kaydetme, kpyalama gibi düğmeler bulunur. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 30

33 Publisher prgramında bulunan araç çubukları, diğer Office prgramlarında bulunan araç çubuklarıyla benzerlik göstermektedir. Görünüm menüsünü kullanarak araç çubuklarını aktif hale getirebilir ya da kaldırabiliriz. BROŞÜR HAZIRLIYORUM Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Publisher prgramını kullanarak prjeniz, grubunuz hakkında ön ve arka sayfadan luşan brşürler hazırlayabilirsiniz. Bunun için aşağıdaki yönergeleri takip edin. Hangi knuda brşür hazırlayacağınıza karar verin. Örneğin; prjeniz, prje grubunuz veya her ikisi gibi. Prtalda Kütüphane deki Sunular bölümünden, brşür örneklerini içeren Brşür adlı dsyayı inceleyin. Seçtiğiniz knuyla ilgili internetten resim indirebilirsiniz. Ayrıca kendi grubunuzun ya da luşturduğunuz ürünün (maket gibi) ftğraflarını kendiniz çekebilirsiniz. Yazacağınız metinleri de grubunuzla beyin fırtınası yaparak hazırlayın. Bu aşamalarda kullandığınız kaynakları da nt etmeyi unutmayın. Publisher prgramında sl Dsya menüsünden Yeni tıklanarak istediğiniz brşür tasarımını seçin. Araştırma ve kendi bilgilerinizden yararlanarak ön ve arka sayfadan luşan brşürünüzü hazırlayın. Brşürünüzü hazırlarken dergi ve gazetelerde gördüğünüz sayfa tasarımlarını hatırlayın. Yazdığınız yazıların tipini Yazı Tipi Düzenlerini kullanarak değiştirin. Resim eklemek için ekle menüsünü kullanın. Kullandığınız resimlerin net, knuyla ilgili lmasına dikkat edin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 31

34 Kaynakçada yaralandığınız kaynakları (örnek: İnternet sitelerinin isimleri vb.) yazın. POSTER HAZIRLIYORUM Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Publisher da prjemizi tanıtan bir pster luşturacağız. Öncelikle Prtalda Kütüphane deki Sunular bölümünden, pster örneklerini içeren Pster adlı dsyayı açıp, inceleyin. Dsya menüsünden Yeni tıklanır ve açılan sayfanın sl tarafından Hızlı Yayınlar linki tıklanır. Örneğin; rman yangınları ile ilgili bir prje yapacaksınız. Sağ tarafta gelen tasarımlardan Orman hızlı yayını tasarımını seçelim. Tasarım gelince, tasarımda lan remin üzerine tıklayıp, gelen araç çubuğundan simgesine tıklayarak, resimlerim klasöründen rman adlı resmi seçin. Alt kısma başlığınızı yazın. En alta ise iletinizi yazın. En iyi etkiyi elde etmek için, iki veya üç cümle kullanın. Siz de kendi prjenize ait pster yapabilirsiniz. resim ekle 2.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe giriş Çcuklara, bu etkinlik saatinde ise Publisher prgramını kullanarak kendi prjelerine uygun bir ürün tasarlayacaklarını belirtin. Grupların Ürünleri Üzerinde Çalışmaları (TS: 40 dk.) Gruplara, ürünleri üzerinde çalışmalarına başlamalarını söyleyin. Publisher kullanarak istedikleri ürünleri hazırlamalarını isteyin. Çcuklar pster, brşür, bülten vb. hazırlarken aralarda dlaşarak zrlandıkları kısımlarda yardımcı lun. Bu aşamada da grupları dlaşarak ne aşamada lduklarını, ürünlerini tamamlayıp tamamlamadıklarını kntrl edin. Gerekli yönlendirmeleri yapın. Haftalık Çalışma Raprunun Dldurulması (TS: 5 dk.) Çcuklardan, daha önceden de dldurdukları, Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümünde bulunan Çalışma Rapru isimli dsyayı açıp, ilgili haftanın bilgilerini dldurmalarını isteyin. Daha snra, bu dsyayı yine Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini söyleyin. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? srusunun cevaplarının alınması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 32

35 SEKİZİNCİ HAFTA Kazanımlar 1. Prjeyi bir bütün larak algılayabilir. 2. Prjenin nasıl sunulacağını belirleyebilir. 3. Belli kurallara dikkat ederek prje sunumunu hazırlayabilir. 4. Prje ile ilgili yapılan çalışmaları özetleyebilir. 5. Prje ile ilgili yapılan çalışmaları ve prje snucunu sözel larak ifade edebilir. Yöntem ve Teknikler Sru-cevap, Küçük grup çalışması Etkinlikler Prje Dsyasının Üzerinden Gidilmesi Prje Gruplarının sunumlarını nasıl yapacaklarını belirlemeleri Geçen hafta yapılan grup çalışmalarının paylaşılması Grupların sunumları üzerine çalışmaları Grupların Prje Dsyalarını ve Ürünlerini Snlandırmaları Prje sunumlarını değerlendirme 1. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş Çcuklara şifrelerini dağıtın, bilgisayarları açtırın ve Prtala giriş yapmalarını sağlayın. Çcuklara geçen hafta neler yaptıklarını srarak etkinliğe giriş yapın ve bugün 1. etkinlik saatinde prje aşamalarının tekrarlanması, grupların sunumlarını nasıl yapacaklarını belirlemeleri, geçen hafta yapılan grup çalışmalarının paylaşılması çalışmalarını gerçekleştireceklerini, 2. etkinlik saatinde ise sunumlar üzerine çalışma, prje sunumlarını gerçekleştirme, prje sunumlarını değerlendirme çalışmalarını gerçekleştireceklerini söyleyin. Prje Dsyasının Üzerinden Gidilmesi (TS: 10 dk.) Bu aşamada prjelerinin başından beri yaptıklarının üzerinden çcuklarla detaylı bir şekilde gidin. Anlatımınızı aşağıdaki gibi yapılandırabilirsiniz. Anlatımınız sırasında, her aşamada yapılanlarla ilgili grupların prje çalışmalarından örnek verin. 1. Öncelikle ilgilendiğimiz bir knu ile ilgili Prje Knumuzu belirledik. 2. Belirlediğimiz knuya göre prjemizi başından snuna kadar nasıl sürdüreceğimizi planladık, Prje Çalışma Planımızı luşturduk. 3. Prje kapsamında yapmak istediklerimizi belirledik. Bunları özetleyerek Prje Çalışma Raprumuzu luşturduk. 4. Prje knumuzla ilgili tplamak istediğimiz bilgileri, bu bilgileri nerelerden edinebileceğimizi belirledik. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 33

36 5. Edindiğimiz bilgileri yazılı hale getirdik. Prjemizin amaç ve önbilgi bölümünü luşturduk. 6. Başka kişilerle görüştük ve buradan elde ettiğimiz snuçları yazılı hale getirdik. 7. Prje çerçevesinde nasıl bir faaliyet yapabileceğimizi planladık, bunun için gerekli malzemeleri belirledik. 8. Prjemizi tanıtmak ve yaptıklarımızı başkalarıyla paylaşmak için el ilanı, afiş, maket gibi ürünler luşturduk. Çcuklara prjelerinin snlarına yaklaştıklarını, bundan snraki aşamada öğrendiklerini ve yaptıklarını başkalarıyla nasıl paylaşacaklarını belirleyeceklerini söyleyin. Prje Gruplarının sunumlarını nasıl yapacaklarını belirlemeleri (TS: 10 dk.) Gruplar edindikleri bilgileri, prje kapsamında yaşadıkları deneyimleri ve yaptıklarını gözden geçirerek nasıl bir sunum yapacaklarına karar verirler. Örneğin; öncelikle Pwerpint sunusu yapacaklar ve bu sunuda ne tür slaytlar lacağını, sunumun yanında başka neler yapabileceklerini, hangi ürünlerini paylaşmak istediklerini belirleyebilirler. Tiyatr hazırlayacaklarsa prvalarına devam edebilirler. Bir anlatıcı belirleyebilirler. Tiyatrlarını başka ne tür sunumlarla zenginleştirebileceklerini düşünebilirler. Çcuklara sunumlarını nasıl yapacaklarını belirlemelerinin önemli lduğunu gelecek hafta sunumları üzerinde çalışacakları daha snraki hafta ise grup sunumlarına başlanacağını belirtin. Bunun için gruplardan Prtaldaki Kütüphane de Belgeler bölümünde bulunan Sunum Hazırlama belgesini açmalarını ve dldurmalarını isteyin. Nt: Çcukların sunumları için ihtiyaçları lacak ek materyaller gerekiyrsa bu malzemeleri yine etkinlik nktasına iletmeniz ve bir snraki etkinliğe getirmeniz gerekmektedir. Daha snra, bu dsyayı Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini söyleyin. Çcuklara, bu ürünlerini tüm TEGV birimlerindeki arkadaşları ile paylaşmak isterlerse Prfil sayfalarındaki Sergi bölümünü de kaydedebileceklerini hatırlatın. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Grupların Sunumları Üzerine Çalışmaları (TS: 20 dk.) Gruplar, nasıl bir sunum hazırlayacaklarını ve hangi bilgileri kullanacaklarına karar vererek, bir önceki hafta belirledikleri malzemelerle sunumlarını hazırlamaya başlayabilirler. Sunum; Pwerpint sunusu, pster, anlatım, drama, rl ynama, deney gibi çcukların belirleyeceği tekniklerle gerçekleştirilebilir. Çcuklara arkadaşlarının ilgisini knuya çekmek ve knunun önemli nktalarını ön plana çıkarmak için farklı yllarla, akılda kalıcı sunumlar gerçekleştirebilecekleri önerisini yapın. Çcuklara, sunumlarında prjelerinin knusundan, amacından, neden böyle bir prje yaptıklarından, prje çalışması yaparken izledikleri yldan, araştırmaları ile ilgili larak tpladıkları bilgilerden, prje kapsamında yaptıkları uygulamalardan, rtaya kydukları ürünlerden ve elde ettikleri snuçlardan söz etmeleri gerektiğini belirtin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 34

37 Gruplara, sunumda tüm grup üyelerinin rl alması gerektiğini belirtin ve buna göre kendi aralarında bir işbölümü yapmalarını isteyin. Grupların Prje Dsyalarını ve Ürünlerini Snlandırmaları (TS: 10 dk.) Grupların sunumları üzerinde çalışmaları tamamlandıktan snra kalan zamanlarını prje dsyalarını tamamlamak (çalışma kâğıtlarındaki eksik yerleri dldurma) ve ürünlerini snlandırmak için ayırmalarını isteyin. 2.ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş Çcuklara, bu etkinlik saatinde, prje sunumlarını gerçekleştirme ve değerlendirme çalışmalarını yapacaklarını söyleyin. Prje sunumlarını değerlendirme (TS: 45 dk.) Çcuklar sunumlarına başlamadan önce, Prtalda Kütüphane deki Belgeler bölümünden Sunum Değerlendirme Frmu dsyasını açmalarını isteyin. Her grup sunumunu yaparken diğer çcuklara da açtıkları Sunum Değerlendirme Frmu dsyasını her grup için ayrı ayrı dldurmalarını isteyin. Nt: İmkan varsa Sunum Değerlendirme Frmu dsyasının çıktısını alıp her bir çcuğa grup sayısı kadar frm verilecek kadar çğaltarak çcuklara dağıtabilir ve değerlendirme işlemini kağıt üzerinde yapmalarını sağlayın. Eğer bu imkan yksa ve sunum yapılan da, etkinlik dası dışında bir da ise (etkinlik dasında prjektör yksa sunumlar için prjektör lan bir daya geçilecektir) çcukların bu frmları dldurmalarına gerek yktur. Ancak, her sunum snrası tartışma mutlaka yapılmalıdır. Her gruba 10 ar dakika süre vererek sunumlarını yapmalarını isteyin. Nt: Grup sayınıza göre, her bir gruba sunum için vereceğiniz süreyi siz ayarlayabilirsiniz. Her bir sunum tamamlandıktan snra bu frmlar üzerinden yapılan sunumla ilgili genel bir tartışma rtamı luşturun. Hep birlikte 2-3 dakika tartışın. Haftalık Çalışma Raprunun Dldurulması (TS: 5 dk.) Çcuklardan, daha önceden de dldurdukları Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümünde bulunan Çalışma Rapru isimli dsyayı açıp, ilgili haftanın bilgilerini dldurmalarını isteyin. Snra, bu belgeyi yine Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini isteyin. Nt: Çcuklar, tüm grup çalışmalarında dldurulacak belgelere ne yazacakları knusundaki tartışmalarını grupça yapacak, kararlarını grupça alacaktır. Ancak, bu belgeleri her çcuk bireysel larak dlduracak ve kaydedecektir. Dlayısıyla yukarıdaki işlemi her bir çcuğun kendi Etkinlik Sayfasını kullanarak yapmasını sağlayın. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? srusunun cevaplarının alınması ile etkinlik tparlanır. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 35

38 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 36

39 DOKUZUNCU HAFTA Kazanımlar 1. Elektrnik rtamda mesajlaşarak fikir alışverişi yaparak rtak bir çalışmayı sürdürebilir. 2. Srumluluk alabilir. 3. Paydaş grupla iletişim kurabilir. 4. Paydaş grupla bilgi alışverişi yapabilir. Malzemeler Her gruba yetecek şekilde kağıt ve kalem Biriminizde var ise ftğraf makinesi (sizin kendi makineniz de labilir) Etkinlik Öncesi Hazırlık Paydaş grubunuz, Birim Srumlusu tarafından belirlenmiş lacaktır. Paydaş grubunuzun belirlenip belirlenmediğini Prtal üzerinden kntrl edin. Henüz belirlenmediyse Birim Srumlusu ile iletişime geçip belirlenmesini sağlayın. Grubunuzdaki çcukları, en az 2 en fazla 4 kişilik gruplar luşturacak şekilde kağıt üzerinde gruplayarak bir grup listesi luşturun. Bu listeyi etkinliğe giderken yanınızda götürün. Nt: Bu nktada, çcukların TEGV Eğitim Parkı / Öğrenme Birimi mekanının dışında da çalışma yapacaklarını düşünerek grupların luşmasında bu faktörü göz önünde bulundurun. 1. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara, Çcuklar, dört hafta sürecek lan yepyeni, farklı ve eğlenceli bir prje yapacaksınız. Başka bir ilden yaşıtınız lan arkadaşlarınızla bilgisayar üzerinden mesaj aracılığıyla bilgi alışverişi yapacaksınız. Birinci hafta, eşleştiğiniz grupla tanışacak, knunuzu seçeceksiniz. Birbirinize karşılıklı larak srular sracaksınız. İkinci hafta, eşleştiğiniz gruptan srularınızı alacaksınız ve siz de nların srduğu srulara yönelik çalışmaya başlayacaksınız. Yanıtınız en geç 5 gün içinde gönderilecek. Üçüncü hafta, srunuzun cevabını alacak ve kendi hazırladığınız cevabı en geç 5 gün içinde göndereceksiniz. Bu sruları yanıtlamak için çevrenizde gözlem, anket, görüşme (röprtaj), kaynaklardan bilgi arama vb. çalışmalar yapacaksınız, gerekli lduğunda ftğraflar çekeceksiniz. Böylece kendi yörenizi keşfetmekle kalmayacak, eşleştiğiniz grup arkadaşlarınızı da bilgilendireceksiniz. Eşleştiğiniz arkadaşlarınız da sizleri bilgilendirecek. Bu çalışmayı gruplar halinde yürüteceğiz. Dördüncü ve sn hafta, aldığınız cevaplara dayalı larak bir tanıtım sunusu hazırlayacaksınız. Böylece, karşı gruptan tpladığınız bilgi, belge vs. gelen dkümanları kullanarak bir ürün meydana getireceksiniz. açıklamasını yapın. Bu çalışma için uyulması gereken kuralları sınıfça belirleyin. Siz, mutlaka uyulması gereken aşağıdaki kurallar hakkında açıklama yapın. Prje süresince özel yazışmalar lmayacağını vurgulayın. Sracakları sruları ve kendilerine srulan sruların yanıtlarını grupça tartışarak ve rtak bir karara vararak luşturmaları gerektiğini vurgulayın. Oluşturulan sruları, sizin nayınızdan geçmeden gönderemeyeceklerini belirtin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 37

40 Sracakları sruları ve kendilerine srulan sruların yanıtlarını söylenen süre (5 gün) içinde mutlaka göndermeleri gerektiğini vurgulayın. Tpladıkları bilgileri mutlaka Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmeleri gerektiğini belirtin. Grup içinde, her grup üyesinin kendi görevini yapması gerektiğini belirtin. Çcuklara, Bu vb. kurallara uymayanlara uygulanacak yaptırım ne labilir? srusunu srun ve yaptırımı sınıfça belirleyin. Öneri: Çcukların tüm çalışmalarını sıkı takip ederek, kurallara uymayanları uyarın. 1. AŞAMA: Tanışma (TS: 40 dk.) Çcuklara, luşturduğunuz listeye göre, gruplarındaki arkadaşlarının kimler lduğunu yüksek sesle söyleyin ve bu grup arkadaşları ile bir arada turmalarını sağlayın. Her grubun kendisine bir isim vermesini isteyin. Çcuklardan, grup isimlerini belirleyince size söylemelerini isteyin. Bu grup isimlerini kullanarak Prtal üzerindeki Paydaş Grup Oluşturma sayfasında, grupları luşturun ve çcukları gruplarına atayın. Eğer paydaş grubunuzun gönüllüsü yapmadıysa, yine Prtal üzerindeki Paydaş Grup Oluşturma sayfasında, bu grupları paydaş gruptaki çcuk gruplarıyla eşleştirin. Her bir grup için, ilk mesaj knusunu Tanışma larak tanımlayın. Prje esnasında eşleştikleri grupla iletişim kurmak için bilgisayarı ve İnterneti kullanacaklarını söyleyin. Çcuklara, Prtal üzerinden nasıl mesaj alıp mesaj göndereceklerini aşağıdaki gibi anlatın: (Olanak varsa, prjektörden yansıtarak mesajı nasıl göndereceklerini siz yapın, çcuklar izlesin. Prjektör yk ise çcukların her birinin kendi bilgisayarlarından sizi takip etmelerini sağlayın.) MESAJLAŞMA NASIL YAPILACAK Prtalda Etkinlikler sayfasına girin. Bu sayfada, E-Prje Grubum düğmesine tıklayın. Açılan sayfada, sl üst bölümünde grubunuza ait bilgileri göreceksiniz. Bu sayfada, sağ bölümde ise grubunuzdaki arkadaşlarınızın isimlerini göreceksiniz. Bu sayfada, sl rta bölümde mesaj yazmanız ve gelen mesajları kumanız için çeşitli mesaj knularının yer aldığı Mesaj Knularım bölümü bulunmaktadır. Hangi knu ile ilgili mesaj yazmak ya da yazılan bir mesajı kumak istiyrsanız, bu bölümdeki knunun adına tıklayacaksınız. Örneğin, Tanışıyruz knusuna tıklayın. Açılan sayfada, sizin gönderdiğiniz ve paydaş grubunuzun gönderdiği tüm mesajlar yer alacak. Siz bir mesaj göndermek istediğiniz zaman, üst taraftaki Yeni Mesaj Ekle düğmesine tıklayıp açılan mesaj penceresine mesajınızı yazabilirsiniz. Mesajınıza herhangi bir dsya eklemek isterseniz, buradaki Yeni Dsya Ekle düğmesine tıklayıp eklemek istediğiniz dsyayı bulun ve Tamam düğmesine tıklayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 38

41 Tüm tartışma knularının yazdığı, bir önceki sayfaya geri dönmek için, sağ üst köşedeki grup adının TEGV lgsunun lduğu bölüme tıklayın. Geri döndüğünüz bu sayfada ayrıca, en altta Paylaşım Dsyaları bölümünü göreceksiniz. Bu bölümde, sizin eklediğiniz ve paydaş grubunuzun eklediği tüm dsyalar yer alır. Siz bir dsya göndermek istediğiniz zaman, bu bölümdeki Yeni Dsya Ekle düğmesine tıklayıp açılan mesaj penceresinde eklemek istediğiniz dsyayı bulun ve Tamam düğmesine tıklayın. Bu etkinlik saatinde eşleştikleri grupla bilgisayar aracılığı ile tanışmak için ilk çalışmanın yapılacağını söyleyin. Her bir gruba kağıt ve kalem dağıtın. Prjeyi karşılıklı mesajlaşarak sürdüreceğiniz gruptaki arkadaşlarınızı tanımak için nlara hangi sruları sracağınızı grubunuzdaki arkadaşlarınızla birlikte saptayın. açıklamasını yapın. Çk özel srulara (aile ile ilgili, kişisel yaşamla ilgili vb.) kesinlikle yer vermemeleri gerektiği knusunda uyarıda bulunun. Sru bulmakta zrlanan gruplara siz sru örnekleri sunabilirsiniz. Adınız, syadınız, sınıfınız, yaşınız vb. nedir? Kaç yıldır TEGV e devam ediyrsunuz? TEGV de hangi etkinliklere katılıyrsunuz? Grubunuz kaç kişilik? TEGV de en çk hangi etkinlikleri seviyrsunuz? vs. Prtala girmelerini ve luşturdukları sruları mesaj bölümüne yazıp göndermelerini; böylece tanışmayı gerçekleştirmelerini söyleyin. Paydaş gruptan gelen srular varsa, bu sruları yanıtlarken, her grup üyesinin kendisi ile ilgili tanıtım yazısı yazmasını söyleyin. Biriminizde ftğraf makinesi var ise, grupların rtak ftlarını çekip bilgisayar yükleyip paydaş gruba gönderebilirsiniz. Nt: Çcukların gönderdikleri ve aldıkları mesajların kurallara uygun lup lmadığını devamlı larak kntrl edin. 2. ETKİNLİK SAATİ 2. AŞAMA: Knu Belirleme (TS: 30 dk.) Çcukların gruplarıyla birlikte turmalarını sağlayın. Çcuklara, Prtalda Kütüphane deki Belgeler bölümünden e-psta Prje Knular adlı belgeyi inceleyin ve kuduğunuz knulardan sadece 1 tanesini seçin. açıklamasını yapın. Nt: Bu knular şunlardır: 1. Bölgenizde Yetişmiş Tanınan Bir Kişi 2. Bölgenizde Gizli Kalmış Güzellikler 3. Bölgenizde Siz Hangi Oyunları Oynuyrsunuz? 4. Siz Anlatın Biz Resimleyelim Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 39

42 5. Devam Ettiğim TEGV Etkinlikleri 6. Sizin grubunuzla kendi belirleyeceğiniz bir knu Her grubun seçtiği prje knusunu kendiniz için nt alın. Her bir grup için, grubun prje knusunu bir mesaj knusu larak Prtal üzerinde siz tanımlayın. Dikkat: Çcuklar 3. Aşamadaki Sru Gönderme işlemini, tanımladığınız bu mesaj knusunu seçerek yapacaklardır. Dlayısıyla bu aşamadan önce tanımlama işlemini yapmalısınız. 3. AŞAMA: Sru Gönderme (TS: 15 dk.) Bu etkinlik saatinde eşleştikleri gruba seçtikleri prje knusu ile ilgili luşturacakları sruları bilgisayar aracılığı ile srmak için ilk çalışmanın yapılacağını söyleyin. Prje knunuzu seçtiniz şimdi, prjeyi karşılıklı mesajlaşarak sürdüreceğiniz gruptaki arkadaşlarınıza prje knunuz ile ilgili sracağınız sruları grubunuzdaki arkadaşlarınızla birlikte saptayacaksınız. açıklamasını yapın. Çcukların seçtikleri prje knuları ile ilgili en az 3-5 adet sru geliştirmeleri için gerekli yönlendirmeleri yapın. Belirledikleri sruları açıklayıcı cümlelerle yazmalarını, srmak istedikleri ayrıntıları net bir şekilde ifade etmelerini söyleyin. Gruplar srularını geliştirirken, gruplar arasında dlaşın ve sruları denetleyin, gerektiği yerde gruplara yönlendirmeler yapın. Tüm gruplar srularını tamamladıktan snra, tüm gruplara, Oluşturduğunuz sruları paydaş grubunuza gönderin. Yanıtlarınız en geç 5 gün içinde gelecek. Siz de paydaş grubunuzdan gelen sruların yanıtlarını en geç 5 gün içinde göndermelisiniz. açıklamasını yapın. Çcuklara, Prtal üzerinden srularını nasıl göndereceklerini aşağıdaki gibi adım adım açıklayın: Prtalda Etkinlikler sayfasında, E-Prje Grubum düğmesine tıklayın. Açılan sayfada, Mesaj Knularım bölümünde, kendi prje knunuzun adının üzerine tıklayın. Açılan sayfada, Yeni Mesaj Ekle düğmesine tıklayıp açılan mesaj penceresine srularınızı yazın. Srularınızı yazdıktan snra Gönder düğmesine tıklayın. Her bir grubun srularının gönderilmiş lduğundan emin lun. Prtalda Kütüphane deki Belgeler bölümünden Çalışma Rapru adlı belgeyi açarak, dldurmalarını isteyin. Snra, bu belgeyi Prtalda Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini isteyin. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS:5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda mesajlaşmaya dayalı bir çalışma süreci ile ilgili neler öğrendiniz / yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? vb sruların cevaplarının tartışılması ile etkinliği tparlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 40

43 ONUNCU HAFTA Kazanımlar 1. Elektrnik rtamda mesajlaşarak fikir alışverişi yaparak rtak bir çalışmayı sürdürebilir. 2. Srumluluk alabilir. 3. Paydaş grupla iletişim kurabilir. 4. Paydaş grupla bilgi alışverişi yapabilir. 5. Çeşitli yllar ve kaynakları kullanarak bilgiye erişebilir. Malzemeler Her gruba yetecek şekilde kağıt ve kalem. ÖNEMLİ!!: ETKİNLİK ÖNCESİ HAZIRLIK Etkinliğe girmeden 2-3 gün önce kendi çcuk grubunuzun paydaş grubundan sruların gelip gelmediğini kntrl edin ve gelmedi ise paydaş grubunuzun gönüllüsü ile yazışarak etkinlik saati öncesinde gelmesini sağlayın. 1. ETKİNLİK SAATİ Çcukların gruplarıyla birlikte turmalarını sağlayın. Nt: Bir önceki hafta paydaş grubuna tanışmak üzere gönderdikleri sruların cevaplarını almamış gruplar var ise, nlara gelen cevapları kumaları için 6-7 dk. süre verin. Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara, Bu hafta eşleştiğiniz gruptan nların seçtikleri prje knusu ile ilgili srularınızı alacak ve sruları yanıtlamak için ne tür çalışmalar yapacağınızı kararlaştıracaksınız. Sizin grubunuza gelen sruların yanıtlarını en geç 5 gün içinde göndermelisiniz. Bu sruları yanıtlamak için çevrenizde gözlem, anket, görüşme (röprtaj, kayaklara başvurma) vb. çalışmalar yapacaksınız, gerekli lduğunda ftğraflar çekeceksiniz ve göndereceksiniz. açıklamasını yapın. 4. AŞAMA: Gelen Sruyu Alma (TS: 15 dk.) Bu etkinlik saatinde mesajlarını açarak paydaş gruplarından gelen prje araştırma srularını kumalarını isteyin. Çcuklara, Prtal üzerinden mesajlarını nasıl açacaklarını aşağıdaki gibi adım adım açıklayın: Prtalda Etkinlikler sayfasında, E-Prje Grubum düğmesine tıklayın. Açılan sayfada, Mesaj Knularım bölümünde prje knunuzla ilgili knu adına tıklayın. Açılan sayfada, paydaş grubunuzun gönderdiği tüm mesajlar alt alta görünecek. Bu mesajları kuyun. Srulan srular üzerinde grubunuzla 5 dakika tartışın. Gelen bu srularda ne istendiğini anladığınızdan emin lun. açıklamasını yapın. 5. AŞAMA: Sruyu Cevaplamak İçin Kullanılacak Yönteme Karar Verme (TS: 20 dk.) Eşleştiğiniz paydaş gruptan gelen sruların cevabını bulmak için hangi yöntemleri kullanacağınız, sruya göre değişecektir. açıklamasını yapın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 41

44 Srulan sruya göre uygun yöntemi siz belirleyeceksiniz. açıklamasını yapın. Örneğin; bir kişiyi tanıtacaksanız, önce grup larak kimi tanıtacağınıza karar verin, snra kişi ile ilgili ne tür bilgiler tplayacağınıza karar verin, kişiyle ya da nu iyi tanıyan bir kişiyle röprtaj yapabilirsiniz, kişi ile ilgili ftğraflar tplayabilirsiniz. Mahallenizle ilgili bir knuyu danışmak için muhtarla görüşebilirsiniz. Belli bir grupla ilgili (çcuklar, gençler, öğretmenler vb) araştırma yapacaksanız, gruptan belli sayıda kişiye anket uygulayabilirsiniz. Büyüklerinizden yararlanabilirsiniz. Uygun knularda ftğraflar çekebilir, İnternetten ulaşacağınız bilgilerden yararlanabilirsiniz. örneklerini verin. Çcuklara bu aşamada, daha önce öğrendikleri akıl haritası çalışması yapabileceklerini anımsatın ve nları bu uygulamayı yapmaları için yüreklendirin, yönlendirin. Çcuklara, Gruplarıyla tartışarak sruların cevabı ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacakları yöntemi(leri) belirlemelerini söyleyin. Bu aşamada zrlanan gruplara yardımcı lun. 6. AŞAMA: İş Bölümü Yapıyrum (TS: 20 dk.) Çcuklara, Bilgi tplamada iş bölümü yapacaklarını ve kimin/kimlerin hangi işi yapacağına grupça karar vermeleri gerektiğini söyleyin. Nt: Çcuklara, Kütüphane deki Belgeler bölümünden Rl Kartları adlı belgeyi açarak bu belgedeki rlleri incelemelerini söyleyerek etkinliği daha renkli hale getirebilirsiniz. Bir çcuk birden fazla srumluluk alabilir. 2. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara, Bu etkinlik saatinde, eşleştiğiniz gruptan gelen sruları yanıtlamak için bilgi tplayacaksınız. açıklamasını yapın. 7. AŞAMA: Bilgi Tpluyrum (TS: 40 dk.) Çcuklara, Prtalda Kütüphane deki Belgeler bölümünden Bilgi Tpluyrum adlı belgeyi açarak, dldurmaları gerektiği açıklamasını yapın. Snra, bu belgeyi Prtalda Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini isteyin. Yapılan iş bölümüne göre bilgi tplamalarını söyleyin. Çcukların bilgi tplamak için TEGV birimi dışına çıkmaları gerekiyrsa gerekli düzenlemeleri yapmalısınız. Kaynaklara ihtiyaçları var ise yardımcı lmalısınız. İnternetten bilgiye ulaşacaklarsa derslikte kalacaklardır. Sadece grup içinde tartışarak sruları cevaplayacaklarsa gene derslikte kalacaklardır. Çcuklara yapacakları çalışmalar snucunda bilgi tplarken özenli lmaları knusunda uyarın. Örneğin: Birileri ile röprtaj yapıyrlarsa srdukları sruların cevaplarını kağıda yazmaları ve daha snra birime gelerek Wrd dsyasına aktırmaları gerekecektir. Ftğraf çekmeleri gerekirse birimin ftğraf makinesinden yararlanmaları için gerekli düzenlemeleri yapın ve bilgisayara aktarma lanağı lduğunu söyleyin. Buldukları bazı eski ftğraflar, dökümanlar tplayabilirler. Bunları göndermek istiyrlarsa tarayarak (scanner/tarayıcı kullanarak) gönderebileceklerini belirtin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 42

45 Prtalda Çalışma Dsyalarım bölümüne daha önce kaydettikleri Çalışma Rapru adlı belgeyi açarak, dldurmalarını isteyin. Snra, bu belgeyi Prtalda Çalışma Dsyalarım bölümüne tekrar kaydetmelerini isteyin. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda mesajlaşmaya dayalı bir çalışma süreci ile ilgili neler öğrendiniz / yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? vb sruların cevaplarının tartışılması ile etkinliği tparlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 43

46 ONBİRİNCİ HAFTA Kazanımlar 1. Elektrnik rtamda mesajlaşarak fikir alışverişi yaparak rtak bir çalışmayı sürdürebilir. 2. Srumluluk alabilir. 3. Paydaş grupla iletişim kurabilir. 4. Paydaş grupla bilgi alışverişi yapabilir. 5. Çeşitli yllar ve kaynakları kullanarak bilgiye erişebilir. 6. Eriştiği bilgiyi örgütleyerek paydaş gruba bilgi verebilir. Malzemeler Her gruba yetecek şekilde kağıt ve kalem. 1. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara, Geçen hafta eşleştiğiniz grubun srduğu sruların yanıtına yönelik yaptığınız çalışmaları bu hafta düzenleyip, göndereceksiniz. açıklamasını yapın. 8. AŞAMA: Tpladığım Bilgileri Örgütlüyrum (TS: 40 dk.) Çcuklara, Şimdi, paydaş gruplarının gönderdikleri srulara yönelik geçen hafta tpladıkları bilgileri düzenleyip göndereceklerini söyleyin. Çcukların ulaştıkları bilgileri bir araya getirmelerini, aralarında knuşmalarını, hangi bilgileri ne sırayla kullanabileceklerini belirlemelerini sağlayın. Birileri ile röprtaj yaptılarsa srdukları sruların kağıt üzerindeki cevaplarını Wrd dsyasına aktırmaları gerekir. Ftğraf çektilerse bilgisayara aktarma aşamasında çcuklara yardımcı lun. Bazı eski ftğraflar vb. tpladılarsa, tarayarak (scanner/tarayıcı kullanarak) bilgisayara aktarmalarına yardımcı lun. Çcukların, tpladıkları ve göndermek istedikleri dkümanları Prtal aracılığı ile gönderebilmeleri için: Çcuklara; Tpladığınız tüm bilgi ve dkümanları Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmek için önce Masaüstü ne kaydedin. Eğer bulduğunuz bilgiler arasında ftğraf, Pwerpint sunusu gibi dsyalar da varsa, nları da aynı şekilde Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmek için Masaüstü ne kaydedin. bilgisini verin. Nt: Çcukların, tpladıkları bilgileri Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydettiklerinden emin lun. Gruplar, tpladıkları bilgileri bir Wrd dsyasında bir araya getirip düzenleyebilirler. Bu dsyayı Masaüstü ne kaydetmelerini sağlayın. Bu knuda çcuklara rehberlik edin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 44

47 2. ETKİNLİK SAATİ 8. AŞAMA: Tpladığım Bilgileri Örgütlüyrum devam (TS: 20 dk.) Çcukların ulaştıkları bilgileri bir araya getirmeleri çalışmalarına devam etmelerini sağlayın. 9. AŞAMA: Tpladığım Bilgileri Gönderiyrum (TS: 20 dk.) Düzenledikleri bilgileri eşleştikleri paydaş gruba göndermelerini isteyin. Çcuklara, düzenledikleri bilgileri Prtal üzerinden nasıl göndereceklerini aşağıdaki gibi adım adım açıklayın: Prtalda Etkinlikler sayfasında, E-Prje Grubum düğmesine tıklayın. Açılan sayfada, Mesaj Knularım bölümünde kendi prje knunuzun adına tıklayın. Açılan sayfada, Yeni Mesaj Ekle düğmesine tıklayıp açılan mesaj penceresine düzenlediğiniz bilgileri yazın. Eğer bu bilgileri bir Wrd dsyasında düzenlediyseniz, bu penceredeki Yeni Dsya Ekle düğmesine tıklayıp, Masaüstü ne kaydettiğiniz bu dsyayı bulun ve Tamam düğmesine tıklayın. Eğer göndermek istediğiniz resim, vb. dsyası da varsa, yine bu penceredeki Yeni Dsya Ekle düğmesine tıklayıp, göndermek istediğiniz bu dsyayı bulun ve Tamam düğmesine tıklayın. Snra Gönder düğmesine tıklayın. Prtalda Çalışma Dsyalarım bölümüne daha önce kaydettikleri Çalışma Rapru adlı belgeyi açarak, dldurmalarını isteyin. Snra, bu belgeyi Prtalda Çalışma Dsyalarım bölümüne tekrar kaydetmelerini isteyin. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda e-pstaya dayalı bir çalışma süreci ile ilgili neler öğrendiniz / yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? vb sruların cevaplarının tartışılması ile etkinliği tparlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 45

48 ONİKİNCİ HAFTA Kazanımlar 1. Elektrnik rtamda mesajlaşarak fikir alışverişi yaparak rtak bir çalışmayı sürdürebilir. 2. Srumluluk alabilir. 3. Paydaş grupla iletişim kurabilir. 4. Paydaş grupla bilgi alışverişi yapabilir. 5. Çeşitli yllar ve kaynakları kullanarak bilgiye erişebilir. 6. Eriştiği bilgiyi örgütleyerek paydaş gruba bilgi verebilir. 7. Elde ettiği bilgileri sentezleyerek PwerPint/Publisher da bir ürün luşturabilir Malzemeler Her gruba yetecek şekilde kağıt ve kalem. ÇOK ÖNEMLİ: ETKİNLİK ÖNCESİ HAZIRLIK Etkinliğe girmeden 2-3 gün önce kendi çcuk grubunuzun paydaş grubundan yanıtlarının gelip gelmediğini kntrl edin ve gelmedi ise paydaş grubunuzun gönüllüsü ile yazışarak etkinlik saati öncesinde gelmesini sağlayın. 1. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara, Bu hafta sn haftamız lacak. Bu hafta, sizin gönderdiğiniz srulara paydaş grubunuzun yanıt larak gönderdiği bilgi, belge vs.yi kullanarak bir ürün meydana getireceksiniz. açıklamasını yapın. 10. AŞAMA: Paydaş Grubumdan Gelen Bilgileri Paylaşıyrum (TS: 40 dk.) Çcuklara aşağıdaki açıklamaları yapın: Paydaş grubunuzdan, sizin srularınıza yanıt larak gelen bilgileri arkadaşlarınıza sunmak üzere bir ürün tasarlayacaksınız. Paydaş grubunuzun size gönderdiği tüm yanıtları, bilgileri, belgeleri, ftğrafları vs. grupça inceleyin. Paydaş grubunuzdan gelen cevapları kullanarak yaptığınız çalışma ile ilgili bir sunum materyali hazırlayacak ve bu çalışmanı diğer arkadaşlarınızla paylaşacaksınız. Bunun için size gelen birbiriyle ilgili bilgileri ve varsa ftğrafları vb. bir araya getirin. uygun bir şekilde sıralayın. Bu şekilde ihtiyacınız dğrultusunda düzenleyin. Düzenlediğiniz bilgileri arkadaşlarınıza hangi ylla sunacağınıza (pster, Pwerpint sunusu, vb) karar vermek için grubunuzdaki arkadaşlarınız ile beyin fırtınası yapın ve grup larak kararınızı verin. Daha önceki haftalarda da ürün luşturmuştuk. Onlara benzer larak Publisher prgramında pster, brşür veya ilgi çekici bir PwerPint sunusu hazırlayın. Bu ürün dikkat çekici, merak uyandırıcı, kısa ve özlü bilgi ve knuyla ilgili -eğer elinizde varsagörseller içermelidir. Size gönderilen ftğrafları güzel bir düzenleme ile sunmalısınız. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 46

49 Unutmayın!!! Arkadaşlarınız çalışmanızı merak ve ilgi ile izlemelidir. Çcukların gruplarına gelen bilgileri düzenlemelerini ve bu bilgileri kullanarak bir ürün luşturmalarını sağlayın. 2. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara, Bu etkinlik saatinde, ilk etkinlik saatinde luşturduğunuz ürününüzü arkadaşlarınıza sunacaksınız. açıklamasını yapın. 11. AŞAMA: Sunum Yapıyrum (TS: 40 dk.) Çcuklar sunumlarına başlamadan önce, Prtalda Kütüphane deki Belgeler bölümünden Sunum Değerlendirme Frmu dsyasını açmalarını isteyin. Her grup sunumunu yaparken diğer çcuklardan da açtıkları Sunum Değerlendirme Frmu dsyasını her grup için ayrı ayrı dldurmalarını isteyin. Nt: İmkan varsa Sunum Değerlendirme Frmu dsyasının çıktısını alıp her bir çcuğa grup sayısı kadar frm verilecek kadar çğaltarak çcuklara dağıtabilir ve değerlendirme işlemini kağıt üzerinde yapmalarını sağlayın. Eğer bu imkan yksa ve sunum yapılan da, etkinlik dası dışında bir da ise (etkinlik dasında prjektör yksa sunumlar için prjektör lan bir daya geçilecektir) çcukların bu frmları dldurmalarına gerek yktur. Ancak, her sunum snrası tartışma mutlaka yapılmalıdır. Her gruba 15 dakika süre vererek sunumlarını yapmalarını isteyin. Nt: Grup sayınıza göre, her bir gruba sunum için vereceğiniz süreyi siz ayarlayabilirsiniz. Her bir sunum tamamlandıktan snra bu frmlar üzerinden yapılan sunumla ilgili genel bir tartışma rtamı luşturun. Hep birlikte 2-3 dakika tartışın. Çcuklardan, daha önceden de dldurdukları Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümünde bulunan Çalışma Rapru isimli dsyayı açıp, ilgili haftanın bilgilerini dldurmalarını isteyin. Snra, bu belgeyi yine Prtaldaki Çalışma Dsyalarım bölümüne kaydetmelerini isteyin. Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda e-pstaya dayalı bir çalışma süreci ile ilgili neler öğrendiniz / yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? vb. sruların cevaplarının tartışılması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili frmları dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 47

50 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 48

51 ONÜÇÜNCÜ HAFTA Kazanım 1. İnterneti kullanarak aradığı bilgiye ulaşır. 2. İnternetten araştırılan bilginin dğruluğunu kntrl eder. 3. Ulaştığı bilgiyi ihtiyacı dğrultusunda yapılandırır. 4. Uygun teknikler kullanarak Publisher/Pwerpint te ulaştığı bilgiye yönelik ürün hazırlar. 1. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklara, Bu hafta, bir knu başlığının altında gruplara ayrılarak farklı knularda araştırma yapacaksınız. Bulduğunuz bilgilerin dğruluk ve güvenirliğine karar verdikten snra araştırmanızın snucunu kendi belirleyeceğiniz, etkili lduğuna inandığınız ylla (Pwerpint sunusu, brşür, pster, bülten vb) arkadaşlarınızla paylaşacaksınız. açıklamasını yaparak hedeften haberdar edin. Araştırma İçin Ön Hazırlık Yapma (TS:10 dk.) Çcuklara, Rbtlar hakkındaki bilgiler ilginizi çekiyr mu? srusunu yöneltin ve gelen cevapları alın. Rbtları kimin icat ettiğini, farklı türlerdeki rbtları, rbt hikâyelerini ve daha fazlasını öğrenmek için araştırmaya ne dersiniz? srusunu srarak merak uyandırın. Bugünkü çalışmamızın ana başlığı; rbtlar ve teknljidir, bu knuya ait farklı alt başlıklarla ilgili araştırma yaparak, araştırmalarınız snucunda rbtlar hakkında birçk ilginç bilgi öğrenip, arkadaşlarınızla paylaşacaksınız. açıklamasını yapın. Çcuklara, ikili gruplara ayrılmalarını belirtin. Prje knularını tahtaya yazın: Rbt bebekler hakkında bilgi tplama İlk rbtu icat eden kişiyi araştırma Oyuncak rbtlar hakkında bilgi tplama Rbt hikâyelerini araştırarak birini anlatma Rbtlarla ilgili sizin araştırmak istediğiniz herhangi bir knu hakkında araştırma yapma Gruplardan gelen knu önerisi varsa, siz kısa bir araştırma yaparak, uygun lduğu takdirde knuyu araştırabileceklerini belirtin. Her gruba farklı bir knu gelmesini sağlayın. Çalışma Planını (İşlem Basamaklarını) İnceliyrum (TS: 10 dk.) Çcuklara, Peki, seçtiğiniz knunuzla ilgili araştırma yapmanız ve araştırma snucunda bir ürün meydana getirmeniz için nasıl bir plan uygulayacağımıza birlikte bakalım. diyerek aşağıdaki açıklamaları yapın ve adımları kısaca tahtaya yazın: 1. Grubunuza verilen knuyu arama mtrlarını kullanarak araştıracaksınız. Bunun için ggle.cm.tr sayfasına girin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 49

52 2. Anahtar sözcüğünüzü iyi belirleyin, bilgi edinmek ve knunuzu arkadaşlarınıza aktarmak üzere bilgi tplayın. 3. Bulduğumuz bilgiler arasından, güvenilir, dğru ve kapsamlı lduğuna inandığınız bilgileri kpyala-yapıştır yöntemi ile bş bir Wrd sayfasına yapıştırın. 4. Kullandığınız kaynakları nt etmeyi unutmayın. 5. Knu ile ilgili resimleri ggle.cm.tr adresinden, görseller bölümüne girerek bulun. Beğendiğiniz resimleri kpyala-yapıştır yöntemi ile yine Wrd sayfanıza yapıştırın. 6. Bu Wrd dsyasındaki bilgileri grupça gözden geçirin ve ihtiyacınız dğrultusunda düzenleyin. Düzenlerken, birbiri ile ilgili lan bilgileri alt alta kyabilirsiniz. 7. Bilgi tpladığınız knu ile ilgili bilgileri arkadaşlarınıza sunmak üzere bir ürün tasarlayacaksınız. Tpladığınız bilgileri arkadaşlarınıza hangi ylla sunacağınıza karar vermek için grubunuzdaki arkadaşınız ile beyin fırtınası yapın. Bu ürün dikkat çekici, merak uyandırıcı, kısa ve özlü bilgi ve knuyla ilgili farklı görseller içermelidir. Nt: Bu işlem basamakları ilk 8 haftada ayrıntılı larak işlendiğinden, yalnızca 3. basamağı ayrıntılı larak açıklayın. Çcuklara, Çalışmalar sırasında sizin aktif katılımınız ldukça önemlidir. Çalışmanız sürecinde aktif rl almanızı bekliyruz. Bize her zaman sru srabilir, yardım isteyebilirsiniz. açıklamasını yapın. Açıklamaların ardından çcuklara, Prtalda Kütüphane deki Sunular bölümünden İnternetten Bulunan Bilgi Değerlendirmesi dsyasını açmalarını ve incelemelerini söyleyin. Araştırma Yapıyrum (TS: 30 dk.) Çcuklara, Çalışma planının ilk 5 maddesini dikkate alarak araştırma yapmalarını ve buldukları bilgiyi kaydetmelerini söyleyin. Nt: Bu aşamalarda zrlanan çcuklara yardımcı lun. Buldukları bilgileri ve resimleri Wrd e aktarmakta zrlanan çcuklara nasıl yapılacağını hatırlatın. 2. ETKİNLİK SAATİ Ürün Hazırlama (TS: 20 dk.) Çcuklara, Size verilecek süre içinde bu prjede neler yaptığınızı, ne keşfettiğinizi arkadaşlarınızla paylaşmanız gerekiyr. Pwerpint sunusu hazırlayabilir, brşür, bülten veya bir pster hazırlayarak bu paylaşımı gerçekleştirebilirsiniz. bilgisini verin. Sunu hazırlanması 1- Araştırdığınız knuyla ilgili ulaştığınız bilgileri özetleyen slaytlarınızı hazırlayın. 2- Slaytlarınıza knunuzla ilgili resimler kyun. 3- Sununuzun snuna kaynakları eklemeyi unutmayın. Araştırmanın Sunumu (TS: 30 dk.) Çcuklara, 10 dakikalık bir sürede bu prjede neler yaptığınızı ve neler öğrendiğinizi hazırladığınız slaytlarla veya Publisher prgramında yaptığınız brşür, pster, bülten vb. ürünlerle sunun. deyin. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 50

53 Her grubun sırayla sunumunu yapmasını sağlayın ve her grubun sunumunun snunda 1-2 dakika hep birlikte tartışın. Nt: Çcukların araştırmaları için kullanabilecekleri Web sitesi adresleri aşağıda verilmiştir. Bu adresleri tahtaya yazabilir ya da bir kâğıda yazıp, çğaltarak her bir gruba 1 adet larak yararlanmaları için verebilirsiniz. Ardından şu açıklamayı yapın: Çcuklar, bu adreslere girerek sayfada göreceğiniz site içi arama kutularına belirlediğiniz anahtar sözcükleri yazarak arama yapabilirsiniz. Yararlanılacak Kaynaklar Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda araştırmaya dayalı bir çalışma süreci ile ilgili neler öğrendiniz / yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? vb. sruların cevaplarının tartışılması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili frmları dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 51

54 ONDÖRDÜNCÜ HAFTA Kazanım 1. İnterneti kullanarak aradığı bilgiye ulaşır. 2. İnternetten araştırılan bilginin dğruluğunu kntrl eder. 3. Ulaştığı bilgiyi ihtiyacı dğrultusunda yapılandırır. 4. Uygun teknikler kullanarak Publisher/Pwerpint te ulaştığı bilgiye yönelik ürün hazırlar. 1. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcukları, yapılacak lan çalışmanın hedeflerinden haberdar edin. Araştırma İçin Ön Hazırlık Yapma (TS: 10 dk.) Çcuklara, Film izlemeyi seviyr musunuz? srusunu yöneltin. Gelen cevapları alın. En beğendiğiniz çizgi film, çizgi film kahramanları, en sevdiğiniz sinema filmi hakkında bilgi tplamaya ne dersiniz? srusunu srarak merak uyandırın. Bugünkü çalışmamızın ana başlığı; sinema ve teknljidir, bu knuya ait farklı alt başlıklarla ilgili araştırma yaparak, araştırmalarınız snucunda sinema hakkında birçk ilginç bilgi öğrenip, arkadaşlarınızla paylaşacaksınız. açıklamasını yapın. Çcuklara, ikili gruplara ayrılmalarını söyleyin. Prje knularını tahtaya yazın: En beğendiğiniz çizgi film kahramanı hakkında bilgi tplama En sevdiğiniz çizgi film hakkında araştırma yapma En sevdiğiniz sinema filmi hakkında araştırma yapma Çizgi filmin tarihçesi hakkında araştırma yapma Sinemayla ilgili sizin araştırmak istediğiniz herhangi bir knu hakkında araştırma yapma Gruplardan gelen knu önerisi varsa, siz kısa bir araştırma yaparak, uygun lduğu takdirde knuyu araştırabileceklerini belirtin. Her gruba farklı bir knu gelmesini sağlayın. Çalışma Planını (İşlem Basamaklarını) İnceliyrum (TS: 10 dk.) Çcuklara, Şimdi, seçtiğiniz knunuzla ilgili araştırma yapmanız ve araştırma snucunda bir ürün meydana getirmeniz için nasıl geçen haftaki uyguladığımız planın aynısını uygulayacağız. diyerek aşağıdaki açıklamaları yapın ve adımları kısaca tahtaya yazın: 1. Grubunuza verilen knuyu arama mtrlarını kullanarak araştıracaksınız. Bunun için ggle.cm.tr sayfasına girin. 2. Anahtar sözcüğünüzü iyi belirleyin, bilgi edinmek ve knunuzu arkadaşlarınıza aktarmak üzere bilgi tplayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 52

55 3. Bulduğumuz bilgiler arasından, güvenilir, dğru ve kapsamlı lduğuna inandığınız bilgileri kpyala-yapıştır yöntemi ile bş bir Wrd sayfasına yapıştırın. 4. Kullandığınız kaynakları nt etmeyi unutmayın. 5. Knu ile ilgili resimleri ggle.cm.tr adresinden, görseller bölümüne girerek bulun. Beğendiğiniz resimleri kpyala-yapıştır yöntemi ile yine Wrd sayfanıza yapıştırın. 6. Bu Wrd dsyasındaki bilgileri grupça gözden geçirin ve ihtiyacınız dğrultusunda düzenleyin. Düzenlerken, birbiri ile ilgili lan bilgileri alt alta kyabilirsiniz. 7. Bilgi tpladığınız knu ile ilgili bilgileri arkadaşlarınıza sunmak üzere bir ürün tasarlayacaksınız. Tpladığınız bilgileri arkadaşlarınıza hangi ylla sunacağınıza karar vermek için grubunuzdaki arkadaşınız ile beyin fırtınası yapın. Bu ürün dikkat çekici, merak uyandırıcı, kısa ve özlü bilgi ve knuyla ilgili farklı görseller içermelidir. Nt: Bu işlem basamakları ilk 8 haftada ayrıntılı larak işlendiğinden, yalnızca 3. basamağı ayrıntılı larak açıklayın. Çcuklara, Çalışmalar sırasında sizin aktif katılımınız ldukça önemlidir. Çalışmanız sürecinde aktif rl almanızı bekliyruz. Bize her zaman sru srabilir, yardım isteyebilirsiniz. açıklamasını yapın. Açıklamaların ardından çcuklara, Prtalda Kütüphane deki Sunular bölümünden İnternetten Bulunan Bilgi Değerlendirmesi dsyasını açmalarını ve incelemelerini söyleyin. Araştırma Yapıyrum (TS: 30 dk.) Çcuklara, Çalışma planının ilk 5 maddesini dikkate alarak araştırma yapmalarını ve buldukları bilgiyi kaydetmelerini söyleyin. Nt: Bu aşamalarda zrlanan çcuklara yardımcı lun. Buldukları bilgileri ve resimleri Wrd e aktarmakta zrlanan çcuklara nasıl yapılacağını hatırlatın. 2. ETKİNLİK SAATİ Ürün Hazırlama (TS: 20 dk.) Çcuklara, Size verilecek süre içinde bu prjede neler yaptığınızı, ne keşfettiğinizi arkadaşlarınızla paylaşmanız gerekiyr. Pwerpint sunusu hazırlayabilir, brşür, bülten veya bir pster hazırlayarak bu paylaşımı gerçekleştirebilirsiniz. bilgisini verin. Sunu hazırlanması 1- Araştırdığınız knuyla ilgili ulaştığınız bilgileri özetleyen slaytlarınızı hazırlayın. 2- Slaytlarınıza knunuzla ilgili resimler kyun. 3- Sununuzun snuna kaynakları eklemeyi unutmayın. Araştırmanın Sunumu (TS: 30 dk.) Çcuklara, 10 dakikalık bir sürede bu prjede neler yaptığınızı ve neler öğrendiğinizi hazırladığınız slaytlarla veya Publisher prgramında yaptığınız brşür, pster, bülten vb. ürünlerle sunun. deyin. Her grubun sırayla sunumunu yapmasını sağlayın ve her grubun sunumunun snunda 1-2 dakika hep birlikte tartışın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 53

56 Nt: Çcukların araştırmaları için kullanabilecekleri Web sitesi adresleri aşağıda verilmiştir. Bu adresleri tahtaya yazabilir ya da bir kâğıda yazıp, çğaltarak her bir gruba 1 adet larak yararlanmaları için verebilirsiniz. Ardından şu açıklamayı yapın: Çcuklar, bu adreslere girerek sayfada göreceğiniz site içi arama kutularına belirlediğiniz anahtar sözcükleri yazarak arama yapabilirsiniz. Yararlanılacak Kaynaklar Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda araştırmaya dayalı bir çalışma süreci ile ilgili neler öğrendiniz / yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? vb. sruların cevaplarının tartışılması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili frmları dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 54

57 ONBEŞİNCİ HAFTA Kazanım 1. İnterneti kullanarak aradığı bilgiye ulaşır. 2. İnternetten araştırılan bilginin dğruluğunu kntrl eder. 3. Ulaştığı bilgiyi ihtiyacı dğrultusunda yapılandırır. 4. Uygun teknikler kullanarak Publisher/Pwerpint te ulaştığı bilgiye yönelik ürün hazırlar. 1. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcuklar yapılacak lan çalışmanın hedeflerinden haberdar edilir. Araştırma İçin Ön Hazırlık Yapma (TS: 10 dk.) Çcuklara, Müzik dinlemeyi seviyr musunuz? srusunu yöneltin. Gelen cevapları alın. En ilginç müzik aletleri, dkunmadan çalınan müzik aletleri, dünyanın ilk müzik aleti, dünyanın ilk şarkısı ve daha fazlası hakkında bilgi tplamaya ne dersiniz? srusunu srarak merak uyandırın. Bugünkü çalışmamızın ana başlığı: müzik ve teknljidir, bu knuya ait farklı alt başlıklarla ilgili araştırma yaparak, araştırmalarınız snucunda sinema hakkında birçk ilginç bilgi öğrenip, arkadaşlarınızla paylaşacaksınız açıklamasını yapın. Çcuklara, ikili gruplara ayrılmalarını söyleyin. Prje knularını tahtaya yazın: En ilginç müzik aletleri Seçtiğiniz bir müzik aleti hakkında bilgi tplama Dkunmadan çalınan ilk müzik aleti Dünyanın ilk müzik aleti Dünyanın ilk şarkısı Müzikle ilgili sizin araştırmak istediğiniz herhangi bir knu hakkında araştırma yapma Gruplardan gelen knu önerisi varsa, siz kısa bir araştırma yaparak, uygun lduğu takdirde knuyu araştırabileceklerini belirtin. Her gruba farklı bir knu gelmesini sağlayın. Çalışma Planını (İşlem Basamaklarını) İnceliyrum (TS: 10 dk.) Çcuklara, Şimdi, seçtiğiniz knunuzla ilgili araştırma yapmanız ve araştırma snucunda bir ürün meydana getirmeniz için nasıl geçen haftaki uyguladığımız planın aynısını uygulayacağız. diyerek aşağıdaki açıklamaları yapın ve adımları kısaca tahtaya yazın: 1. Grubunuza verilen knuyu arama mtrlarını kullanarak araştıracaksınız. Bunun için ggle.cm.tr sayfasına girin. 2. Anahtar sözcüğünüzü iyi belirleyin, bilgi edinmek ve knunuzu arkadaşlarınıza aktarmak üzere bilgi tplayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 55

58 3. Bulduğumuz bilgiler arasından, güvenilir, dğru ve kapsamlı lduğuna inandığınız bilgileri kpyala-yapıştır yöntemi ile bş bir Wrd sayfasına yapıştırın. 4. Kullandığınız kaynakları nt etmeyi unutmayın. 5. Knu ile ilgili resimleri ggle.cm.tr adresinden, görseller bölümüne girerek bulun. Beğendiğiniz resimleri kpyala-yapıştır yöntemi ile yine Wrd sayfanıza yapıştırın. 6. Bu Wrd dsyasındaki bilgileri grupça gözden geçirin ve ihtiyacınız dğrultusunda düzenleyin. Düzenlerken, birbiri ile ilgili lan bilgileri alt alta kyabilirsiniz. 7. Bilgi tpladığınız knu ile ilgili bilgileri arkadaşlarınıza sunmak üzere bir ürün tasarlayacaksınız. Tpladığınız bilgileri arkadaşlarınıza hangi ylla sunacağınıza karar vermek için grubunuzdaki arkadaşınız ile beyin fırtınası yapın. Bu ürün dikkat çekici, merak uyandırıcı, kısa ve özlü bilgi ve knuyla ilgili farklı görseller içermelidir. Nt: Bu işlem basamakları ilk 8 haftada ayrıntılı larak işlendiğinden, yalnızca 3. basamağı ayrıntılı larak açıklayın. Çcuklara, Çalışmalar sırasında sizin aktif katılımınız ldukça önemlidir. Çalışmanız sürecinde aktif rl almanızı bekliyruz. Bize her zaman sru srabilir, yardım isteyebilirsiniz. açıklamasını yapın. Açıklamaların ardından çcuklara, Prtalda Kütüphane deki Sunular bölümünden İnternetten Bulunan Bilgi Değerlendirmesi dsyasını açmalarını ve incelemelerini söyleyin. Araştırma Yapıyrum (TS: 30 dk.) Çcuklara, Çalışma planının ilk 5 maddesini dikkate alarak araştırma yapmalarını ve buldukları bilgiyi kaydetmelerini söyleyin. Nt: Bu aşamalarda zrlanan çcuklara yardımcı lun. Buldukları bilgileri ve resimleri Wrd e aktarmakta zrlanan çcuklara nasıl yapılacağını hatırlatın. 2. ETKİNLİK SAATİ Ürün Hazırlama (TS: 20 dk.) Çcuklara, Size verilecek süre içinde bu prjede neler yaptığınızı, ne keşfettiğinizi arkadaşlarınızla paylaşmanız gerekiyr. Pwerpint sunusu hazırlayabilir, brşür, bülten veya bir pster hazırlayarak bu paylaşımı gerçekleştirebilirsiniz. bilgisini verin. Sunu hazırlanması 1- Araştırdığınız knuyla ilgili ulaştığınız bilgileri özetleyen slaytlarınızı hazırlayın. 2- Slaytlarınıza knunuzla ilgili resimler kyun. 3- Sununuzun snuna kaynakları eklemeyi unutmayın. Araştırmanın Sunumu (TS: 30 dk.) Çcuklara, 10 dakikalık bir sürede bu prjede neler yaptığınızı ve neler öğrendiğinizi hazırladığınız slaytlarla veya Publisher prgramında yaptığınız brşür, pster, bülten vb. ürünlerle sunun. deyin. Her grubun sırayla sunumunu yapmasını sağlayın ve her grubun sunumunun snunda 1-2 dakika hep birlikte tartışın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 56

59 Nt: Çcukların araştırmaları için kullanabilecekleri Web sitesi adresleri aşağıda verilmiştir. Bu adresleri tahtaya yazabilir ya da bir kâğıda yazıp, çğaltarak her bir gruba 1 adet larak yararlanmaları için verebilirsiniz. Ardından şu açıklamayı yapın: Çcuklar, bu adreslere girerek sayfada göreceğiniz site içi arama kutularına belirlediğiniz anahtar sözcükleri yazarak arama yapabilirsiniz. Yararlanılacak Kaynaklar Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda araştırmaya dayalı bir çalışma süreci ile ilgili neler öğrendiniz / yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? vb. sruların cevaplarının tartışılması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili frmları dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 57

60 ONALTINCI HAFTA Kazanım 1. İnterneti kullanarak aradığı bilgiye ulaşır. 2. İnternetten araştırılan bilginin dğruluğunu kntrl eder. 3. Ulaştığı bilgiyi ihtiyacı dğrultusunda yapılandırır. 4. Uygun teknikler kullanarak Publisher/Pwerpint te ulaştığı bilgiye yönelik ürün hazırlar. 1. ETKİNLİK SAATİ Etkinliğe Giriş (TS: 5 dk.) Çcukları, yapılacak lan çalışmanın hedeflerinden haberdar edin. Araştırma İçin Ön Hazırlık Yapma (TS: 10 dk.) Çcuklara, Lunaparka gitmeyi, yun ynamayı, bilgisayar yunlarını seviyr musunuz? srusunu yöneltin vecevapları alın. Walt Disney, Disneyland, bilgisayar yunları ve daha fazlası hakkında bilgi tplamaya ne dersiniz? srusunu srarak merak uyandırın. Bugünkü çalışmamızın ana başlığı; eğlence ve teknljidir, bu knuya ait farklı alt başlıklarla ilgili araştırma yaparak, araştırmalarınız snucunda sinema hakkında birçk ilginç bilgi öğrenip, arkadaşlarınızla paylaşacaksınız açıklamasını yapın. Çcuklara, ikili gruplara ayrılmalarını söyleyin. Prje knularını tahtaya yazın: Walt disney hakkında bilgi tplama Disneyland hakkında bilgi tplama En sevdiğiniz bilgisayar yunu hakkında araştırma yapma Eğlence ve teknlji ilgili sizin araştırmak istediğiniz herhangi bir knu hakkında araştırma yapma Gruplardan gelen knu önerisi varsa, siz kısa bir araştırma yaparak, uygun lduğu takdirde knuyu araştırabileceklerini belirtin. Her gruba farklı bir knu gelmesini sağlayın. Çalışma Planını (İşlem Basamaklarını) İnceliyrum (TS: 10 dk.) Çcuklara, Şimdi, seçtiğiniz knunuzla ilgili araştırma yapmanız ve araştırma snucunda bir ürün meydana getirmeniz için nasıl geçen haftaki uyguladığımız planın aynısını uygulayacağız. diyerek aşağıdaki açıklamaları yapın ve adımları kısaca tahtaya yazın: 1. Grubunuza verilen knuyu arama mtrlarını kullanarak araştıracaksınız. Bunun için ggle.cm.tr sayfasına girin. 2. Anahtar sözcüğünüzü iyi belirleyin, bilgi edinmek ve knunuzu arkadaşlarınıza aktarmak üzere bilgi tplayın. 3. Bulduğumuz bilgiler arasından, güvenilir, dğru ve kapsamlı lduğuna inandığınız bilgileri kpyala-yapıştır yöntemi ile bş bir Wrd sayfasına yapıştırın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 58

61 4. Kullandığınız kaynakları nt etmeyi unutmayın. 5. Knu ile ilgili resimleri ggle.cm.tr adresinden, görseller bölümüne girerek bulun. Beğendiğiniz resimleri kpyala-yapıştır yöntemi ile yine Wrd sayfanıza yapıştırın. 6. Bu Wrd dsyasındaki bilgileri grupça gözden geçirin ve ihtiyacınız dğrultusunda düzenleyin. Düzenlerken, birbiri ile ilgili lan bilgileri alt alta kyabilirsiniz. 7. Bilgi tpladığınız knu ile ilgili bilgileri arkadaşlarınıza sunmak üzere bir ürün tasarlayacaksınız. Tpladığınız bilgileri arkadaşlarınıza hangi ylla sunacağınıza karar vermek için grubunuzdaki arkadaşınız ile beyin fırtınası yapın. Bu ürün dikkat çekici, merak uyandırıcı, kısa ve özlü bilgi ve knuyla ilgili farklı görseller içermelidir. Nt: Bu işlem basamakları ilk 8 haftada ayrıntılı larak işlendiğinden, yalnızca 3. basamağı ayrıntılı larak açıklayın. Çcuklara, Çalışmalar sırasında sizin aktif katılımınız ldukça önemlidir. Çalışmanız sürecinde aktif rl almanızı bekliyruz. Bize her zaman sru srabilir, yardım isteyebilirsiniz. açıklamasını yapın. Açıklamaların ardından çcuklara, Prtalda Kütüphane deki Sunular bölümünden İnternetten Bulunan Bilgi Değerlendirmesi dsyasını açmalarını ve incelemelerini söyleyin. Araştırma Yapıyrum (TS: 30 dk.) Çcuklara, Çalışma planının ilk 5 maddesini dikkate alarak araştırma yapmalarını ve buldukları bilgiyi kaydetmelerini söyleyin. Nt: Bu aşamalarda zrlanan çcuklara yardımcı lun. Buldukları bilgileri ve resimleri Wrd e aktarmakta zrlanan çcuklara nasıl yapılacağını hatırlatın. 2. ETKİNLİK SAATİ Ürün Hazırlama (TS: 20 dk.) Çcuklara, Size verilecek süre içinde bu prjede neler yaptığınızı, ne keşfettiğinizi arkadaşlarınızla paylaşmanız gerekiyr. Pwerpint sunusu hazırlayabilir, brşür, bülten veya bir pster hazırlayarak bu paylaşımı gerçekleştirebilirsiniz. bilgisini verin. Sunu hazırlanması 1- Araştırdığınız knuyla ilgili ulaştığınız bilgileri özetleyen slaytlarınızı hazırlayın. 2- Slaytlarınıza knunuzla ilgili resimler kyun. 3- Sununuzun snuna kaynakları eklemeyi unutmayın. Araştırmanın Sunumu (TS: 30 dk.) Çcuklara, 10 dakikalık bir sürede bu prjede neler yaptığınızı ve neler öğrendiğinizi hazırladığınız slaytlarla veya Publisher prgramında yaptığınız brşür, pster, bülten vb. ürünlerle sunun. deyin. Her grubun sırayla sunumunu yapmasını sağlayın ve her grubun sunumunun snunda 1-2 dakika hep birlikte tartışın. Nt: Çcukların araştırmaları için kullanabilecekleri Web sitesi adresleri aşağıda verilmiştir. Bu adresleri tahtaya yazabilir ya da bir kâğıda yazıp, çğaltarak her bir gruba 1 adet larak yararlanmaları için verebilirsiniz. Ardından şu açıklamayı yapın: Çcuklar, bu adreslere Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 59

62 girerek sayfada göreceğiniz site içi arama kutularına belirlediğiniz anahtar sözcükleri yazarak arama yapabilirsiniz. Yararlanılacak Kaynaklar Etkinliği Tparlama ve Değerlendirme (TS: 5 dk.) Çcuklar bugün yaptığımız çalışmalar snucunda araştırmaya dayalı bir çalışma süreci ile ilgili neler öğrendiniz / yeni larak neler öğrendiniz söyler misiniz? vb. sruların cevaplarının tartışılması ile etkinliği tparlayın. Çcukların ilgili değerlendirme frmlarını dldurmalarını sağlayın. Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-2./3. Sınıflar 60

63