1. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "1. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI"

Ömer Uygun
7 yıl önce
İzleme sayısı:

1 1. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

2 HAYAT BİLGİSİ Okulumuzda Hayat Bilgisi dersi uygulanırken 1. yarıyılda Hayat Bilgisi dersi kapsamında yer alan, Okul Heyecanım, Benim Eşsiz Yuvam ve Dün, Bugün, Yarın adlı temalar alt konularla birlikte ele alınacaktır. Hayat Bilgisi dersi kapsamında yer alan bu temalarda; Bireyin içinde yaşadığı toplumda güvenli yaşamak için kuralların varlığına inanma ve kuralların gerekliliğini kavrama, Okul çalışanlarını ve okul çalışanlarının sorumluluklarını bilme, evinin adresini ve telefon numarasını öğrenmenin önemi, Eşyalarını özenli kullanma, Oyun oynamanın hayatındaki gerekliliğini ve önemini anlama, Sorunların olabileceğini kabul edip, karşılaştığı sorunlara çözüm üretebilme, Aile içerisindeki bireylerle dayanışma ve iş birliği içerisinde olma becerilerini geliştirme Aile içerisindeki demokratik yaşamın önemi anlama, Her bireyin farklı fiziksel ve kişisel özellikleri olabileceğini kabul etme, Beslenmenin ve kişisel bakımın sağlığı için önemini bilme, Duygu ve düşüncelerini ifade etme, geçmiş ile günümüz yaşantıları arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt edebilme konuları ele alınacaktır. Okuldaki kaynakların neden bilinçli tüketilmesi gerektiğini açıklama, Doğal afetlerin çevreyi nasıl değiştirdiğini araştırma, Trafikteki davranışlar, trafikte görme ve görülmenin önemi, Atatürk ün çocukluk anılarını araştırarak, sınıfta sunma, Duyu organlarının görevleri ve önemi, Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğu, canlıların nasıl beslendikleri ve canlıların nasıl hareket ettikleri, Mevsim değişikliklerine bağlı olarak, canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark etme, İnsanların çevreyi hangi yollarla değiştirdiği ve bunun için neler yaptıkları araştırma, Çevremizdeki kaynakların bilinçli tüketilmesinin gerekliliği, Deney yaparak donma, erime, kaynama olaylarını gözlemleme, Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark etme, Takvimden yararlanarak gün içinde hava durumundaki değişiklikleri gözlemleme ve gözlem sonuçlarını tablo üzerinde gösterme, Dünya nın hareketlerinin yaşantımızı nasıl değiştirdiği modellerle anlatma konuları işlenecektir.

3 Hayat Bilgisi dersini işlerken disiplinler arası yaklaşım göz önünde bulundurulmuştur. Ders içi ve ders dışı etkinlikler öğrencilerin öğrenme özellikleri dikkate alınarak farklılaştırılacaktır. HAYAT BİLGİSİ DERSİ I. DÖNEM PERFORMANS GÖREVLERİ ŞUNLARDIR: Kasım 2013 Okul ve sınıf kurallarını belirleme çalışmalarına katılır ve bu kurallara uyar. Kazanımı ile ilgili performans ödevi hazırlanacaktır. HAYAT BİLGİSİ DERSİ PROJE GÖREVLERİ ŞUNLARDIR: 1. Sağlıklı Yaşam Posteri: Sağlıklı yaşamı anlatan görsellerle poster oluşturup slogan yazma. 2. Meslekleri Tanıyorum: Okulda çalışanların mesleklerini, görevlerini tanır ve acil durumlarda kimlere başvuracağını bilir. 3. Atatürk Albümü: Atatürk ün hayatını öğrenmeye istekli olur. 4. Geçmişte kullanılan teknolojik ürünün geçmişten günümüze nasıl değiştiğini ve gelecekte nasıl olabileceğini gösteren bir albüm hazırlama

4 TÜRKÇE Okulumuzda 1. yarıyılda 1. Sınıf Türkçe Dersi Öğretim Programı nda yer alan 8 temadan dördü ele alınacaktır. Bu temalar; Birey ve Toplum, Atatürk, Üretim, Tüketim ve Verimlilik ile Sağlık ve Çevre temalarıdır. Türkçe dersinde okulumuzda yer alan farklı düzeylerdeki İlkokuma yazma öğrenen öğrencilere uygun çalışmalara yer verilmektedir. Bu temalar farklı düzeyde yürütülen okuma yazma çalışmalarına uygun şekilde yürütülecektir. Türkçe dersinin ilgili temaları işlenirken tema kapsamında yer alan metinler ve metne uygun resimlerden yararlanılacaktır. I. Dönem ağırlıklı olarak dinleme metinlerine yer verilecektir. Dinleme metinleri aracılığıyla öğrencilerimizin dikkatini yoğunlaştırmaları, dinlediklerini anlamaları, dinledikleri ile ilgili soru sormaları ve sorulanlara cevap vermeleri, anladıklarını işitilebilir bir ses tonuyla anlatmaları sağlanacaktır. Ayrıca duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı drama, müzikli oyun, taklit, kukla vb. yollarla anlatma fırsatı verilerek resim ve fotoğraflar yorumlatılarak kendilerini ifade etme becerileri kazandırılmaya çalışılacaktır. Okuma yazma öğretiminde Ses Temelli Cümle Yöntemi kullanılmaktadır. Bu doğrultuda ilk okuma yazma çalışmaları beş aşamada ele alınmaktadır. Sesi Hissetme, Tanıma ve Ayırt Etme Harfi Okuma ve Yazma Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Metin Oluşturma Serbest Okuma ve Yazma Dönemi Öğrencilerimizin Ses Temelli Cümle yöntemi ile okuma yazma becerisi kazanmalarının yanı sıra güzel ve işlek Bitişik Eğik Yazı becerisi kazanmaları sağlanacaktır. Bu bağlamda Türkçe Öğretim Programında öngörülen gruplamalara uygun şekilde başlangıçta haftada bir ses daha sonra iki - üç ses olmak üzere 29 sesin okunması ve yazılması kavratılacaktır. Bunun yanı sıra seslerden hece, hecelerden kelime, kelimelerden cümle oluşturularak Türkçenin anlam zenginliği de önemle vurgulanacaktır. Öğrencilerimizle birlikte oluşturulan metinler kuralına uygun biçimde okunarak ve yazılarak okuma yazma öğrenmenin coşkusunu yaşamaları sağlanacaktır. Seslerin kavratılmasında gerektiğinde teknolojik destek sağlanarak eğitim ve öğretim çalışmaları zenginleştirilecektir. Bütün bu çalışmalar yürütülürken İlkokuma yazma becerisinde farklı özelliklere sahip olan öğrencilerin sahip oldukları düzeylere göre uygulamalar planlanacaktır.

5 TÜRKÇE DERSİ I. DÖNEM PERFORMANS GÖREVLERİ ŞUNLARDIR: Ocak Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Verilen kelimelerden cümleler ve paragraf oluşturma çalışması kazanımları ile ilgili performans görevleri hazırlanacaktır. TÜRKÇE DERSİ PROJE GÖREVLERİ ŞUNLARDIR: 1. Görsel Okuma: Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar. 2. Masal Yazma: Olayları oluş sırasına göre yazar. Yazılarında kendi yaşantısından ve kendi hayatından örnekler verir. 3. Kukla Canlandırma: Duygu, düşünce ve hayallerini anlatan yazılar yazar. 4. Alfabemiz Albümü ( A dan Z ye büyük küçük harfler, kelime ve resimler )

6 MATEMATİK Matematik dersinde I. Dönem boyunca aşağıdaki genel çerçevede uygulamalar yapılacaktır. Sınıf Matematik dersinde, geometri öğrenme alanında bir model üzerindeki öğelerin birbirine göre durumları uzamsal ilişkilere uygun terimlerle ifade ettirilecek; geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küreye benzeyen nesneler belirtilecek; bu geometrik cisimler kullandırılarak farklı yapılar oluşturma çalışmaları yapılacaktır. Eş nesnelere örnekler verme, nesneleri uzunluklarına göre karşılaştırma, bir örüntüdeki ilişkiyi belirleme ve örüntü oluşturma çalışmalarına yer verilecektir. Doğal sayılar konusunda rakamları okuma yazma çalışmalarına yer verilecek; 100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik saymalar yaptırılarak ritmik sayma becerileri geliştirilecektir. Sıra bildiren ilk 20 sayıyı kullanma ve 20 içinde onluk ve birlikler oluşturma çalışmaları yapılacaktır. Zamanı Ölçme konusunda saat modeli oluşturularak saat başlarını okuma çalışmaları uygulamalı olarak gösterilecektir. Toplamları 20 ye kadar olan iki doğal sayının toplamı buldurularak toplama işleminde sıfırın etkisini kavrama çalışmalarına yer verilecektir. MATEMATİK DERSİ I. DÖNEM PERFORMANS GÖREVLERİ ŞUNLARDIR: 4.Hafta Küp, prizma, silindir, koni ve küre modellerini kullanarak farklı yapılar oluşturur. kazanımları ile ilgili performans görevleri hazırlanacaktır. MATEMATİK DERSİ PROJE GÖREVLERİ ŞUNLARDIR: Rakamlardan albüm yapma: Öğrendikleri rakamları ve miktarsal karşılıklarını doğadaki nesnelerle bir arada kullanmalarını sağlamak ve öğrenci için o rakamı anlamlı kılmak. Problem kurma ve çözme: 20 içinde toplama veya çıkarma işlemi gerektiren problem kurma. Oluşturduğu problemi görsellerle ( çiftlik, manav, orman, lunapark vb.) destekleyerek çözme. Doğum günü takvimi oluşturma: Arkadaşlarının doğum günlerini öğrenerek oluşturduğu takvim üzerinde gösterme. Okulumuzda tüm derslerde öğrencilerin farklı öğrenme biçimlerine uygun ve disiplinler arası ilişkilendirmeler doğrultusunda planlanan etkinlikler uygulanacak; yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru- cevap yöntemleri kullanılacaktır. Yıl içinde proje ödevi olarak belirlenen konular verilecektir. Öğrenciler bu konulardan birini seçerek proje ödevini hazırlayacaktır.

Benzer belgeler

3. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

3. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI HAYAT BİLGİSİ Hayat Bilgisi Dersi uygulamaları, Anabilim Eğitim kurumlarının kendi akademik değerleri, öğrenci özellikleri ile yoğrulan, MEB Hayat Bilgisi