KİŞİSEL GELİŞİM MODÜLÜ

Benzer belgeler
elif bengü Bölüm 4 İLETİŞİM VE EĞİTİM

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM

AİLE PİRAMİDİ = EVLİLİK 2

Etkin Dinleme. Yönetici tarafından yazıldı Salı, 03 Mart :38 - Son Güncelleme Çarşamba, 18 Mart :25. Etkin Dinleme

İletişim Nedir? İletişim; duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her yolla başkalarına aktarılmasıdır. Bu sürecin amacı ; anlaşılmaktır.

LET M ve BEDEN D L N N LET MDEK YER

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ. İLETİŞİM ve SÜRECİ

Bu dört unsur temeldir. Görüşme yapılan kişinin, hedeflerinizi bilmesi çok önemlidir.

İLETİŞİM BECERİLERİ. *İş hayatında başarının %85 i doğru iletişime dayanır. *İş hayatında kusurların %75 i iletişim eksikliğinden kaynaklanır.

İletişimin Bileşenleri

DİNLEME TÜRLERİ VE ETKİN DİNLEME

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL

İLETİŞİM NEDİR? SINIFTA İLETİŞİM

ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ

İLETİŞİM - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

İLETİŞİM VE İLETİŞİM SÜRECİ PSİKOLOG PSİKOTERAPİST AİLE DANIŞMANI SİBEL CESUR AKYUNAK

İLETİŞİM BECERİLERİ. Doç. Dr. Bahar Baştuğ

1. Her yeni güne bir öpücükle başlayın. 2. Alyansınızı takmayı ihmal etmeyin.

İLETİŞİM TEKNİKLERİ. Diğer Sağlık Personeli Temel Eğitim Programı. Dr.V.Aydan İZGİ

Türkiye Halk Sağlığı Kurumu Çalışan Sağlığı ve Bilimsel Kapasitenin Güçlendirilmesi Projesi


EVLİLİK ÖNCESİ EĞİTİM

Takım Olmak. Neden Takım Değiliz. 1

Etkili İletişim. Uzman Klinik Psikolog, Evlilik ve Aile Terapisti. Zeynep SET

HASTA YARARINA İLETİŞİMİ GELİŞTİREN VE İLETİŞİME ZARAR VEREBİLEN DAVRANIŞLAR

Türk Toraks Derneği Kış Okulu 16 Şubat 2018, Antalya Sağlıklı İletişim

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 4 YAŞ SINIFI BÜLTENİ

1. Bir süre için hayatınızdaki iyi şeylerin artık olmadığını varsayın.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİ - IV - İLETİŞİM BECERİLERİ

DOĞRU DİYE BİLDİKLERİMİZİ SORGULADIK MI?

Konu: İletişim Becerileri

NİÇİN İLETİŞİM KURARIZ?

PSK 271 Öfke Yönetimi ( Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI. Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak

İLETİŞİM BECERİLERİ. DOÇ. Dr. Bahar Baştuğ

Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ;

İş Hayatında Kişisel ve Takım Gelişimi Eğitimleri İletişim Eğitimleri

Anne-Baba-Çocuk Üçlüsünün İletişimi Nasıl Olmalı?

DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI

Dinleme DİNLEME. Dinlemenin Amaçları. Dinlemeyi Etkileyen Faktörler. Motivasyonun, Duyguların ve Amacın Etkisi

İletişim ve İletişim Sürecinde Halkla İlişkiler. Kişilerarası İletişim. Kişisel İlişkiler ve Davranış Geliştirme Süreci

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

İletişim Teknikleri Konulu Hizmetiçi Eğitim ÖN TEST

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

DUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler.

Hekim Hasta İletişimi ve Hasta Hakları. Prof. Dr. Haydar Sur İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi

Acil Bakımda İletişim

İSTİHDAM EDİLEBİLİRLİK BECERİLERİ

GAZİANTEP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Kıvılcımlar Programı Başvuru Formu

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ

PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 3. Sayı / Şubat - Mart 2016 ŞUBAT AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ ŞUBAT AYI. sayfa 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. 2 de. sayfa.

Eleştirel Düşünme Tahir BENEK S

Hasta yakını bilgilendirme. Uz Dr Mehmet KOŞARGELİR HNH İSTANBUL

AĐLE ĐÇĐ ETKĐLĐ ĐLETĐŞĐM

Etkili Konuşmanın Özellikleri

OPERASYONEL LİDERLİK BECERİLERİMİ GELİŞTİRİYORUM

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ

Geri Bildirim. Prof.Dr.Güler Bahadır İ.Ü.İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

Ağ Temelleri 6.Hafta. Öğr.Gör.Volkan ALTINTAŞ

Olumlu Bir İlk İzlenim Oluşturmanın Yolu Nereden Geçer? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Güncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

2013 / 2014 SAYI: 15. Haftanın Bazı Başlıkları. IB Programı Tanıtıldı Yeni Yıla Reverans Zeka Oyunları Turnuvası Engelsiz İletişim

Ailelerle bağlantılar kurmak. İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek

3. SINIF 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

KASIM AYI 4 YAŞ GRUBU AYLIK BÜLTENİ

FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ

ÇOCUKLA İLETİŞİM ÖNSÖZ ANAOKULU REHBERLİK SERVİSİ

8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

İSTEK ÖZEL ACIBADEM ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

UYGULAMALI EĞİTİM KALICI ÖĞRENİM

NİÇİN EVLENMEDEN ÖNCE İNSANIN KENDİNİ TANIMASI ÇOK ÖNEMLİDİR? YA DA KENDİNİ TANIMAK NEDİR?

RESPECT Projesi : Tedarikçiler için Eğitim. Modül 7. Müzakere Becerileri

ORİON EĞİTİM VAKFI ÖZEL PİRİ REİS OKULLARI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ NİSAN AYI VELİ BÜLTENİ 2016 ÇOCUKLA ETKİLİ İLETİŞİM

ETKİLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

7 Alışkanlık DeğerlendirmesiTM

DÖRDÜNCÜ BASKIYA ÖN SÖZ

KARİYER GELİŞİMİ VE MESLEKİ REHBERLİK

OKULA BAŞLARKEN OKULA BAŞLAMA SÜRECİ

@BaltasBilgievi

ETKILI SUNUM SıRLARı

İnsan sevgisi olmayan bir yönetici başarılı olamaz.

GRT 283 KİTLE İLETİŞİM KURAMLARI. Ha$a 1

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: ÖRGÜTSEL İLETİŞİM Doç. Dr. Cevat ELMA. İLETİŞİM Bilgi, fikir ve duyguların bir kimseden diğerine geçme sürecidir.

Okulda Olumlu Kişilerarası İlişkiler Geliştirme. Ümraniye RAM

Duygusal Zeka: Aile/Arkadaş şirketlerinde, KOBİ lerde, çok uluslu kurumsal yapılarda duygular ve ilişkiler

Eğitim Tarihi: ~ Basıldığı Tarih: 28 Mart Copyright 2008 FranklinCovey. Tüm hakları saklıdır.

İletişim kavramı ve tanımı

*Öğrenme, öğrencilerin fikri katılımını ve uygulamasını gerektirir. *Kendi başına açıklama ve gösterim, Uzun süreli öğrenmeyi sağlamaz.

Özürlülere Yönelik KPSS ve Diğer Kamu Sınavlarına Hazırlık Kursu

1) Okuma 1.1. Okumanın Öğeleri:

ÖĞRENCİ ATÖLYE YILLIK ÇALIŞMA PLANI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Tarihçi Kitabevi Yayınları 101 Kişisel Gelişim Serisi 1 Genel Yayın Yönetmeni: Necip Azakoğlu

Transkript:

KİŞİSEL GELİŞİM MODÜLÜ İletişim Yönetimi EĞİTMEN: ALİ İSMET KOÇAK

İletişim Nedir? Duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her türlü yolla başkalarına aktarılması

Kural İletişim Çift Yönlüdür Anlamaya öncelik vermezseniz iletişim yaptığınızı sanırsınız

Algılama kanalları Söylediğinizin arkasında durun Nasıl söylediğiniz, ne söylediğinizden önemlidir Ne demek istiyorsanız onu söyleyin Mesajınızı basitleştirin Anlaşılmayı sağlayın Ne söylediğimiz Nasıl Söylediğimiz

Nasıl Algılıyoruz? Algılama 55% Ne ve nasıl gördüğümüz Grafikler Fotoğraflar Giyiniş Beden dili Duruş Tavır Yüz ifadesi Göz kontağı 7% Ne duyduğumuz Kelimeler 38% Nasıl duyduğumuz Ses tonu Ses açıklığı Sözel ifade

Kural Doğru algılanmak için nasıl söyleyeceğinizi ve nasıl göstereceğinizi bilmelisiniz Akılda kalıcı olmak için algılamaya yönelik iletişim yapın

Özel Hayatımızda İletişim Özel hayatımızda hangi iletişim yöntemlerini kullanıyorsunuz? Konuşmak, Yazmak, Beden Dili, İşaretler...

İletişim Yöntemleri Konuşma Yazma Olumlu Yanları Kolay Geri bildirimli Kalıcı kayıtlı Doğru anlaşılma olasılığı Olumsuz Yanları Kalıcı kayıt olmadan Yanlış anlaşılma olasılığı Zor ve zaman alıcı Geri bildirim düşük seviyede

En Önemli e-posta Kuralları Kalıcı olması gerekmeyen, iletişiminizi e posta ile yapmayın anlaşılamamak yanlış anlaşılmak To/Kime veya Cc/Bilgi kısmında gereksiz kişiler olmasın çığ gibi büyür

E E posta iyi bir iletişim aracıdır, doğru kullanılırsa Gerektiğinde kullanın

İletişimde Başarı Kime iletileceğini belirlemek, Ne ileteceğinizi bilmek, Ne zaman söylemenin daha uygun olacağına karar vermek, Nerede söylemenin doğru olduğuna karar vermek, Nasıl söyleneceğine karar vermek, İyi dinlemek.

Başarısız iletişim Çelişkili ve tutarsız fikirler Konuya yatkın olmama Konunun inandırıcılığı İletişime ime isteksizlik Kötü dinleme

Bireysel iletişimde başarı Ne ileteceğinizi bilmek, Ne zaman ve nerede iletmenin daha uygun olacağına karar vermek, En iyi nasıl söyleneceğini düşünmek, İyi dinlemek,

Çince Dinleme Sembolü gözler kulak kesintisiz dikkat kalp

Bireysel iletişimde başarı Olayları basitçe anlatabilmek, Akıcı bir dille ve karşımızdaki kişiyle göz kontağı kurarak konuşabilmek, Dikkati yoğunlaştırmak ve verdiğimiz mesajların alınıp alınmadığını farkedebilmektir.

İLETİŞİMİN ÖZELLİKLERİ İnsan dış dünyaya kendi iç psikolojik değerleri ile anlam verir ve bunu kendi dışındakilere ifade etmek ihtiyacı duyar AMAÇ KAYNAK ETKİ ANLAMI KODLA KODU AÇ İLETİ( MESAJ ) A S Ü G L G I Ü Z G E Ç R Ü L T Ü GERİ BİLDİRİM KODU AÇ ANLAMI KODLA ETKİ ALICI AMAÇ İletişim süreci ve bu süreçte yer alan unsurlar

İnsanı Tanımak Başkalarınca bilinen AÇIK KÖR Başkalarınca bilinmeyen GİZLİ BİLİNMEYEN Kendince bilinen Kendince bilinmeyen

İnsanı Tanımak Başkalarınca bilinen AÇIK KÖR Başkalarınca bilinmeyen GİZLİ BİLİNMEYEN Kendince bilinen Kendince bilinmeyen

İnsanı Tanımak Başkalarınca bilinen AÇIK KÖR Başkalarınca bilinmeyen GİZLİ BİLİNMEYEN Kendince bilinen Kendince bilinmeyen

Kural İletişim için fırsat olduğunda kullanın, bir daha elinize geçmeyebilir

Kural Yönetici ile teknik adam farklıdır, biri seçilmek durumundadır.

Empati İletişimin belki de en önemli öğesi empatidir. Empati kavramını, dış dünyayı karşımızdakinin penceresinden görmeye çalışmak olarak tanımlayabiliriz. Kurulan duygu ortaklığı, iletişimin gücünü arttırır ve karşılıklı anlaşılma mesajlarının aktarılmasına olanak sağlar

Örnek olmak - (başkaları görür) Nazik olmayan şeyleri söylemeyin; özellikle sinirli, kışkırtılmış veya yorgunsanız. Kim Olduğumuz ve Nasıl Davrandığımız

Davranış veya performansı ayırt etmeyi bilin; kötü davranış ve düşük ük performansları eleştirmeden önce kişilerle iletişim kurun, kıyaslamalardan ve yargılardan uzak durun.

Ayırım gözetmeden insanlara iyilik yapın, böylece kendimize duyduğumuz öz saygı artar. Fedakarca hizmet, Fedakarca hizmet, etkilemenin en güçlü yollarından biridir.

Yaptıklarımızdan değil yapmadıklarımızdan da sorumlu olduğumuzu bilelim. Başkalarına verdiğiniz sözleri tutun. İnsanları kalbinizle de dinleyin.

Anlamak ve İlgi Göstermek İçten ilişkiler kurmak - (başkaları hisseder) Başkalarının iyi olduğunu varsayın. İnsanları çoğu onlara nasıl davranılırsa o şekilde karşılık verir.

İLK BULUŞMADA İYİ BİR ETKİ BIRAKMAK 1.GÜLÜMSEYİN & GÜLÜMSEME satın alınmaz,dilenilmez,.ödünç alınmaz ve çalınmaz.ama öyle bir şeydirki gösterilmedikçe kimseye yararı dokunmaz. & İnsanların hareketleri sözlerinden daha yüksek konuşur.bir GÜLÜMSEME Ben sizi seviyorum.beni mutlu ediyorsunuz. Sizi görmekle mutluyum der sanki

Önce anlamaya çalışın sonra anlaşılmaya çalışın. İnsanlar, sizin onları anladığınızı hissetmezlerse sizin etkilemenize de açık olmazlar. Açık ve dürüst ifade soruları ile ödüllendirin. Verimli ve dürüst bir iletişimin önündeki en büyük engel, eleştirme ve yargılama eğilimidir.

Suçlanırsanız cevabını verin. Bir kişi sizi bilir bilmez suçlamaya yeltenirse ve bunu sürdürürse durumu aydınlatın. Bunu yapmazsanız suçlama üzerinde kara bir leke olarak kalır sonra daha fazla incinmemek için kendinizi savunmaya geçersiniz. Konuyu açıklarken düşünce ve duygularınızı belirtin. Öfkeyle hareket etmeyin, karşınızdaki kişinin onurunu ve haysiyetini incitmemeye gayret edin.

Hatalarınızı kabul edin, özür dileyin. Dengeli olun. Bireysel görüş farklılıklarını ikinci plana atarak ilişkilere odaklanın. Kişiyi ve olayı olduğu gibi kabullenin.

EĞER BUNU YAPMAZSANIZ BAŞINIZ DERTTEN KURTULMAZ!... 2.BAŞKALARININ ADLARINI DAİMA AKLINIZDA TUTUNUZ.ÇÜNKÜ BİR KİMSENİN ADI KENDİSİ İÇİN DÜNYANIN EN TATLI VE EN ÖNEMLİ SESİDİR.

Kural Karşımızdaki kişilere saygı duymak; onların varlığını ını kabul etmek, önemli ve değerli olduklarını hissettirmektir.

ALGI YÖNETİMİ

ALGILAMADA ZEMİN-SONUÇ İLİŞKİSİ ZEMİN ALGI DAVRANIŞ SONUÇ

DAVRANIŞLARIMIZI BİZ SEÇERİZ UYA ARICI DAVR RANIŞ BASİT UYARICI DAVRANIŞ ŞEMASI ALGILAMA : Çevremizdeki biz çok uyarıcıdan bazılarını seçip bunları anlamlı bir şekilde organize ederek yorumlama ve yorumlara göre bir hükme varma süreci.

DAVRANIŞLARIMIZI BİZ SEÇERİZ UYARICI Algılama Yorumlama Değerlendirme Karar Verme Seçme Davranma Sistemi DAVRANIŞ Seçme Özgürlüğü Bilinç Düzeyi Hayal Gücü Vicdan İrade Uyarıcı,İç Süreçler ve Davranış Modeli.Bu model uyarıcı ile davranış arasında insana özgü bazı iç psikolojik yer aldığını kabul eder.

HUY ALIŞKANLIK D A V R D A V R D A V R D A V R KARAKTERİMİZ KADERİMİZDİR R A N I Ş R A N I Ş R A N I Ş R A N I Ş KAFA YAPISI (Duygu,Düşünceler,Değer yargıları) MİZAÇ PARADİGMA : Bir insan iç ve dış dünyasını algılayıp yorumlamasında etkili tüm faktörleri kapsar.dünyasını görüş,algılama,anlama ve yorumlama sistemdir.bir nevi farkına varmadan taktığımız bir piskolojik gözlüktür.iç dünyamızı da bu gözlük aracılığıyla görürüz.

Kural Paradigmalarımz bizim dış dünyayı algılamalarımz belirler.paradigma değişikliği insanları ve olayları olduğu gibi algılamak demektir.

Kendinizi başkalarının sizi gördüğü gibi görmek İnsan Sorunları Hayatımız boyunca mutlaka başkaları ile birçok kez istenmeyen sürtüşmeler yaşamışızdır

İnsanlar farklıdır Diğerlerine oranla Farklı düşünür Farklı karar verir Zamanı farklı kullanır Farklı bir tempo ile çalışır Farklı bir biçimde ilişki kurar İnsanlar farklıdır Diğerlerine oranla Heyecan ve duygularını farklı biçimde gösterirler Strese farklı bir çare bulurlar Sorunlara farklı bir biçimde çözüm bulmaya çalışırlar

Başkalarını oldukları gibi görebilmek Başarı ve mutluluk için diğer insanlarla iyi ilişkiler kurma becerisine sahip olmanız gerekir Bazen insanları görmek istediğimiz gibi görürüz İnsanların bireyler olarak geliştirdikleri üslupları vardır. Bu üslupları önceden bilirseniz onlarla iyi ve sağlıklı ilişkiler kurabilirsiniz.

Analizciler Nüfusun yarısından daha az girişken, nufusun yarısından daha az tepkisel (heyecanını daha az dışa vuran) Yönlendiriciler Nüfusun yarısından daha fazla girişken, nufusun yarısından daha az tepkisel (heyecanını daha az dışa vuran) İnsan üslupları - 4 temel üslup

İnsan üslupları - 4 temel üslup Cana Yakınlar Nufusun yarısından daha az girişken, nufusun yarısından daha fazla tepkisel (heyecanını daha çok dışa vuran) Dışavurumcular Nufusun yarısından daha fazla girişken, nufusun yarısından daha fazla tepkisel (heyecanını daha çok dışa vuran)