IJOEEC (International Journal Of Eurasian Education And Culture) (ISSN: )

Benzer belgeler
İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

İnci. Hoca GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER)

MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PDR ANA BİLİM DALI 2018 BAHAR YARIYILI TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİ İZLENCESİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Karahanlı Eserlerindeki Söz Varlığı Hakkında

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

1-MERKEZ TEŞKİLATI. A- Hükümdar B- Saray

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

TÜRK EĞİTİM TARİHİ 3. Dr. Öğr. Ü. M. İsmail Bağdatlı.

İktisat Tarihi I Ekim II. Hafta

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İSLAMİYETİN KABÜLÜNDEN SONRAKİ EĞİTİMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

KUTADGU BİLİG E GÖRE TÜRKLERDE ADALET ANLAYIŞI Mehmet Ali ÇAKMAK* - Rumeysa TEZCAN** SENSE OF JUSTICE IN TURKS ACCORDING TO KUTADGU BILIG

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

8. SINIF T C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ

TEMEİ, ESER II II II

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

İçindekiler. İndeks. İKTİSADÎ DÜŞÜNCE TARİHİ 1. Giriş 1-19

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

İLK TÜRK DEVLETLERİNDE HUKUK

ŞEYH SAFVET İN TASAVVUF DERGİSİ NDEKİ YAZILARINDA TASAVVUFÎ KAVRAMLARA BAKIŞI

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

YRD. DOÇ. DR. ABDÜLKERİM GÜLHAN /4508.

İktisat Tarihi I Ekim II. Hafta

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

HAT SANATINDAN ENSTANTANELER İSMEK HÜSN-İ HAT HOCALARI KARMA SERGİSİ

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

ÖZGEÇMİŞ. Yüksek Lisans Tezi: Çin in Ming Döneminde Yapılmış olan Türkçe-Uygurca Sözlük: Ġdikut Mahkemesi Sözlüğü (1997 Ankara)

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Flash Anlatım Perşembe, 12 Kasım :53 - Son Güncelleme Çarşamba, 25 Kasım :14

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

SEÇMELİ DERSLER (Öğrenci aşağıda belirtilen en az 2 (iki) dersten başarılı olmalıdır.)

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

TARİH BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ DERS KATALOĞU

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

DR. NURŞAT BİÇER İN TÜRKÇE ÖĞRETĠMĠ TARĠHĠ ADLI ESERĠ ÜZERİNE

DERGÂH YAYINLARI 786 Felsefe 53 İslâm Felsefesi Dizisi 3 Sertifika No ISBN Baskı Mayıs Dizi Editörü Cahid Şenel

penceremi ışığa açıyorum PARMAKLIKLAR ARKASINDAKİ YÜREKLERİ IŞIKLA BULUŞTURUYORUZ

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

The person called HAKAN and was kut (had the blood of god) had the political power in Turkish countries before Islam.

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)

XI. TÜRKİYE İÇ DENETİM KONGRESİ KÜRESEL BİRİKİMLERDEN ULUSAL DEĞERLER YARATMAK

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

Yüksek Lisans Programı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans Hukuk Marmara Üniversitesi Y. Lisans Hukuk Marmara Üniversitesi 1998

YENİ BİR İSLAM MEDENİYETİ TASAVVURU İÇİN FELSEFEYİ ANADOLU DA YENİDEN YURTLANDIRMAK PROJESİ

DERS KUTADGU BİLİG

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS EVRENSEL İNSANİ DEĞERLER İLH

KUTADGU BİLİG DE DEVLET YÖNETİMİ Hükümdar-Adalet İlişkisi * Governance of the State in Kutadgu Bilig: Relationship Between Ruler and Justice

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

MARUF VAKFI İSLAM EKONOMİSİ ENSTİTÜSÜ AÇILDI

17 Eylül 2016 Devlet Sanatçısı Prof. Dr. Alâeddin Yavaşca Özel Konseri. Hazırlayan ve Yöneten Halil İbrahim Yüksel. Sunum Metni Bilge Sumer

FOLKLOR (ÖRNEK: 2000: 15)

I. ULUSLARARASI SOSYAL VE EKONOMİK ARAŞTIRMALAR ÖĞRENCİ KONGRESİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÇANAKKALE İLİ GELİBOLU İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 2016 YILI 1. DÖNEM (OCAK-ŞUBAT-MART) VAAZ VE İRŞAD PROGRAMI

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH

Devleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi.

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

Fikret BABAYEV * * Azerbaycan Anayasa Mahkemesi Başkanı

Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları

Makbul Re y Tefsirinin Yöneldiği Farklı Alanlar. The Different Fields Twords That The Commentary By Judgement Has Gone

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ ÇİFT ANADAL İÇİN HAZIRLANAN ZORUNLU DERSLER

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

MEHMET AKİF ERSOY UN EDEBÎ KİŞİLİĞİ 1

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ

İç Asya Müslüman Türkleri. Karahanlılar

Matematik Öğretimi. Ne? 1

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

Ben Allah ın (cc) kitabıyla kendini keşfeden ve O nunla bir anlam ifade eden her insan gibi, Eşref-i Mahlukat bir varlığım.

Avrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI. Journal of Islamic Research البحوث االسالمية

DEÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI İLAHİYAT BÖLÜMÜ I. SINIF I. & II. ÖĞRETİM BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler


Transkript:

YUSUF HÂS HÂCİB İN TÜRK DÜŞÜNCE TARİHİ NDEKİ YERİ 1 Vâris ÇAKAN Prof. Dr., Gazi Üniversitesi, variscakan@gmail.com ÖZ XI. yüzyıl Türk İslam kültürünün gelişme çağından yükselme çağına geçtiği önemli bir yüzyıldır. Bu devirde Türk tarihinde siyasi, askeri ve kültürel yönden çok önemli ilerlemeler olmakla birlikte Türk düşünce tarihi açısından da kayda değer ilerlemeler gerçekleşmiştir. Daha yeni İslam medeniyeti dairesine giren Türkler İslamiyet ile birlikte gelen güçlü Fars ve Arap kültürleri karşısında İslamiyet ten önceki eski Türk mazilerini yaşatmakla birlikte kendi örf - adetleri ile sosyal ve hukukî müesseselerini yeni kabul ettikleri dinin icaplarına intibak ettirmede fevkalade başarılı olmuşlardır. Söz konusu yüz yılda yazılan Türk kültür tarihinin iki büyük abidesi Kutadgu Bilig ile Divânü Lügati t-türk işte bu başarının delillerindendir. Merhum Reşit Rahmetî Arat ın ifade ettiği gibi Divânü Lügati t-türk Türk dünyasının dış cephesini tespit ederken Kutadgu Bilig iç cephesini yani Türk dünyasının manevi tarafını, siyasi ve idari yönlerini tespit etmektedir. Türk devlet teşkilatında Hâs Hâcib lik gibi yüksek bir rütbeye sahip olan Balasagunlu Yusuf un Kutadgu Bilig adlı eseri Türk kültürünün adalet ve kanun mevzularını aydınlatmak bakımından elimizde mevcut en kıymetli bir eser olmakla birlikte Türk düşünce tarihinin de vazgeçilmez kaynaklarındandır. Anahtar Kelimeler: Yusuf Has Hacip, Kutadgu Bilig, Karahanlılar. 1 Bu çalışma 6-8 Nisan 2017 tarihlerinde düzenlenen Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimle Kongresi nde Sözlü Bildiri olarak sunulmuştur 42 Çakan, V. (2017). Yusuf Hâs Hâcib in Türk Düşünce Tarihi ndeki Yeri, International Journal Of Eurasian

YUSUF HÂS HÂCİB IN THE HISTORY OF TURKISH THOUGHT ABSTRACT XI. century is a quite important era since the Turco-islamic culture has entered its age of advancement from the age of formation. In this era, beside the developments in political, military and cultural areas, there is also significant achivements in the field of Turkish thought. Turks who have taken place in the Islamic civilization a short time ago, has been quite succesful to integrate their original customs and traditions to the values of the new religion they accepted which are strenthen by the cultures of Persian and Arabic civilizations. Two major works written in the mentioned century; Kutadgu Bilig and Divânü Lügati t-türk can be seen as the evidences of this success. As dear departed Reşit Rahmetî Arat stated, Divânü Lügati t-türk describes the external side of the Turkish civilization while Kutadgu Bilig describes the internal side of Turkish civilization in political and administrative aspects.work of Yusuf of Balasagun who had a high ranking as Hâs Hâcib, in the Turkish administrative structure; Kutadgu Bilig is the most precious work we have by the reasons that it reflects the conceptions of justice and law in the Turkish civilization, further it is also one of the essential sources of the history of Turkish thought. Keywords: Yusuf Has Hacip, Kutadgu Bilig, Karachaniden. 43 Çakan, V. (2017). Yusuf Hâs Hâcib in Türk Düşünce Tarihi ndeki Yeri, International Journal Of Eurasian

XI. yüzyıl Türk İslam kültürünün gelişme çağından yükselme çağına geçtiği önemli bir yüzyıldır. Bu devirde Türk tarihinde siyasi, askeri ve kültürel yönden çok önemli ilerlemeler olmakla birlikte Türk düşünce tarihi açısından da kayda değer ilerlemeler gerçekleşmiştir. Daha yeni İslam medeniyeti dairesine giren Türkler İslamiyet ile birlikte gelen güçlü Fars ve Arap kültürleri karşısında İslamiyet ten önceki eski Türk mazilerini yaşatmakla birlikte kendi örf - adetleri ile sosyal ve hukukî müesseselerini yeni kabul ettikleri dinin icaplarına intibak ettirmede fevkalade başarılı olmuşlardır. İslamiyet le birlikte Orta Asya da gelişen ve kök salan İslam Medeniyeti Farabi, İbni Sina gibi büyük Türk filozoflarının etkisiyle bu kadim Türk coğrafyasında hızla benimsenmiş felsefe ve İslamî ilimlerde çağının en üst seviyesine ulaşmıştır.söz konusu yüz yılın ikinci yarısında yazılan Türk kültür tarihinin iki büyük abidesi Kutadgu Bilig ile Divânü Lügati t-türk işte bu büyük başarının delillerindendir. Merhum Reşit Rahmetî Arat ın ifade ettiği gibi Divânü Lügati t-türk XI. Yüzyıl Türk dünyasının dış cephesini tespit ederken Kutadgu Bilig iç cephesini yani Türk dünyasının manevi tarafını, siyasi ve idari yönlerini tespit etmektedir. 2 Türk devlet teşkilatında Hâs Hâcib lik gibi yüksek bir rütbeye sahip olan Balasagunlu Yusuf un Kutadgu Bilig adlı eseri Türk kültürünün adalet ve kanun mevzularını aydınlatmak bakımından elimizde mevcut en kıymetli bir eser olmakla birlikte Türk düşünce tarihinin de vazgeçilmez kaynaklarındandır 3.Bu sebeptendir ki Kutadgu Bilig ilim dünyasınca tanındığı 1825 yılından itibaren üzerinde en fazla araştırma yapılarak fikir yürütülen kaynak eserlerden biri olmuştur. Yusus Hâs Hâcib, Kitabıma, okuyana mutluluk getirsin, ona doğru yolu getirsin diye Kutadgu Bilig adını koydum. Ben sözlerimi söyledim, düşüncelerimi yazdım. Bu kitap her iki dünya için de doğruyu gösteren bir rehberdir, yardımcı bir eldir. Dosdoğru bir söz söyleyeyim size: Her iki dünyayı da devletle elinde tutabilecek kişiden daha mutlu kimse yoktur 4 demek suretiyle söz konusu eseri yazmadaki temel düşüncesini açıkça ortaya koymaktadır. Yusuf Hâs Hâcib Kutadgu Bilig adlı eserinde içinde yetiştiği çevrenin ilmî ve felsefî birikimi hakkında da çok önemli bilgiler vermektedir. O Platon'un devlet ve toplum anlayışını çok iyi bilmekte ve onu Türk devlet teşkilatıyla sentezlemeye çalışmaktadır. Yusuf Hâs Hâcib e göre, Âlimlerin ilmi, halkın yolunu aydınlatır, ilim bir meşale gibidir; geceleri yanar ve insanlığa doğru yolu gösterir. Bu nedenle âlimlere hürmet göstermek ve ilimlerinden yararlanmaya çalışmak gerekir 5. Ayrıca müellif, bilimlerin çeşitli olduğunu, bir âlimin ilminin diğerinin ilminden farklı olduğunu, mesela hekimlerin hastaları tedavi ettiklerini, astronomların ise yılların, ayların ve günlerin hesabını tuttuklarını dolaysıyla ilimlerin hepsinin halk için faydalı olduklarını bunu da insanların eğitim yoluyla alması gerektiğini savunmaktadır. 2 Arat, Reşit R. (1991). Kutadgu Bilig I (Metin), Ankara, Türk Dil Kurumu Yayınları : 458.s.XXI. 3 Kafesoğlu, İbrahim. (1970). Yazılışının 900.Yılı Münasebetiyle Kutadgu Bilig ve Kültür Tarihimizdeki Yeri, TED, İstanbul, s.2. 4 Hacip, Yusuf H.(1996). Kutadgu Bilig, (Günümüz Türkçesine uyarlayan: Fikri Silahdaroğlu), Ankara, T.C.Kültür Bakanlığı Yayınları/1845.s.40. 5 Develi, Hayatı. (2006). Mutluluk Bilgisi (Kutadgu Bilig), İstanbul, Alkım Yayınları.s.111. 44 Çakan, V. (2017). Yusuf Hâs Hâcib in Türk Düşünce Tarihi ndeki Yeri, International Journal Of Eurasian

Kutadgu Bilig deki kahramanların tasvirinden ve onlardan nakledilen ahlaki ve felsefî görüşlerden anlaşıldığına göre müellif Sokrat, Aristo ve Platon gibi eski düşünürlerden başka Farabi, Firdevsi, El-Birunî ve İbni Sina gibi büyük bilginlerden de faydalanmıştır 6. Yusuf Has Hacip ın insanları ideal bir hayata kavuşturmak arzusu ile kaleme aldığı Kutadgu Bilig adlı eseri isimden de anlaşıldığı gibi (kut-ad gu bil-i-g) insana her iki dünyada tam manası ile kutlu olmak için lâzım olan yolu göstermek maksadı ile kaleme alınmış bir eserdir. Birbiri ile çok sıkı bağlı olan fert, cemiyet ve devlet hayatının ideal bir şekilde tanzimi için lâzım olan zihniyet bilgi ve faziletlerin ne olduğu ve bunların ne şekilde elde edileceği ve nasıl kullanılacağı üzerinde duran müellif aslında kendi devrinde gündelik hayatın üstüne yükselenlerin düşüncelerine tercüman olmaktadır. Yusuf Has Hacip bazı araştırmacıların iddia ettiği gibi, güç sahiplerine yaranmak için tatsız mecazlarla, ahlâk dersi veren kuru bir nasihatçi değildir. Aksine o, söz konusu eseri ile insan hayatının manasını tahlil ve onun cemiyet dolayısıyla devlet içindeki vazifesini tâyın eden bir felsefe, bir hayat felsefesi sistemi kurmuştur. 7 Bu devirde orta Asya da hanedan mensuplarının birbirine karşı mücadelelerinin kuvvetlenmiş olması ve bu iç kargaşalık arasında gerek ayrı fertlerin vaziyetinin ve gerek cemiyet devlet esaslarının sarsılmış bulunması göz önünde tutulursa cemiyettin temelini teşkil eden ahlâk prensiplerini yeniden tanzim etmenin bir zaruret hâline gelmiş olduğu düşünülebilir. Yusuf Has Hacip eserinde her fert ve güç sahiplerinden, tahakkuku her devirde güç olan fazilet ve fedakârlık istemekte ve geçmiş günlerde ideal bir cemiyetin tasviri yolu ile kendi devrini tenkit etmektedir. Kutadgu Bilig in içerdiği konulara bakacak olursak, ne vakaları nakleden bir tarih, ne mıntıka ve şehirleri tasvir eden bir coğrafya, ne din âlimlerinin vaazlarını toplayan bir külliye, ne hâkimlerin fikirlerine istinat eden bir felsefe ve ne de şeyhlerin vecizelerine dayanan bir nasihat kitabıdır. Aksine o, Karahanlılar devrindeki Türk-İslam aydınlarının genel kültürleri, din ve dünya görüşleri, duyuş ve düşünüş tarzları, sosyal ve medeni hayatları hakkında esaslı bilgiler veren ve birçok fikir ve metotları günümüzde de uyulacak kadar doğru, ibret verici ve her bakımdan üstün vasıflı bir eserdir. Ayrıca Kutadgu Bilig her ne kadar Türk-İslam kültürünün ilk devresini temsil eden, Türk-İslam Klasik Edebiyatını müjdeleyen bir eser olsa da içinde yer yer eski Türk toplumunun dini, aile düzeni, ordu, devlet teşkilatı, ahlak anlayışı, gelenek görenekleri gibi konulara ait bilgiler de yer almıştır. Eserin müellifi Yusuf Has Hacip, gündelik hayat kaygılarının üstüne çıkmış ve kendi muhitinin seviyesinden çok yükselmiş olmakla beraber insan olarak o da muhitin bir semeresi olduğundan, düşünce ve tasvirlerini muhitin malzemesi ile ifade etmek ve anlatmak istediklerini de dinleyenlerin anlayabileceği şekil ve usuller 6 İnan, Abdülkadir.(1998). Makaleler ve İncelemeler, II.Cilt, Ankara, Türk Tarih Kurumu Yayınları :VII Dizi-Sayı 51. s.39. 7 Çakan,Varis. (2009). Orta Asya Türk Tarihinin Kaynakları, Binyıl Yayınevi, Tarih 1, Ankara, 2009, s.164. 45 Çakan, V. (2017). Yusuf Hâs Hâcib in Türk Düşünce Tarihi ndeki Yeri, International Journal Of Eurasian

ile terennüm etmek mecburiyetinde idi. Bu yüzden eserinde devirin üslûp ve tarzına uyarak, kendi fikirlerini ortaya koymak için muhitin fikir mahsullerine müracaat etmiştir. Yusuf Has Hacip, XI. yüzyıl Türk Dünyasının en büyük mahsullerinden biri olan söz konusu eserini sade ve ahenkli bir üslûpla yazdığından, geniş Türk illerinde ve bozkırlarında okunmuş, Türk hatırasında maziyi canlandırmaya çalışmıştır. Eserin giriş kısmında da işaret edildiği gibi söz konusu eser mümtaz Hakaniye (Karahanlı) dilince yazılmış olduğundan, çağın Türk Dünyasının en mükemmel bir edebi abidesi olarak karşımıza çıkmaktadır. Esas konusu mutluluğun nasıl elde edileceğine dair görüşlerden ibret olan söz konusu eser dört esas üzerine (kanun ve adalet, saadet ve mutluluk, akıl ve ilim, kanaat ve sonuç) kurulmuş sembolik dört kişi arasında (hükümdar, vezir, vezirin oğlu ve vezirin akrabası) geçen bir münazaradır. Esere yer yer tiyatro üslü bu veren bu münazaralar, din ve dünya karşılaştırmalarına, sosyal nizama, idareye ait problemlerin müzakeresindeki bir tartışma manzarasını almıştır. Yukarında da belirttiğimiz gibi eserin esasi konusu insanları maddi ve manevi bakımlardan mutlu edecek yollar aramak olduğundan, eserde kanun ve adaleti, saadet ve mutluluğu, akıl ve ilmî, kanaat ve sonucu temsil eden dört karakter konuşturulmaktadır. Bu dört karakter şunlardan ibaret: 1. Kün Togdı (kanun ve adalet timsali olan hükümdar ) 2. Ay Toldı (saadet ve mutluluk timsali olan vezir ) 3. Ögdilmiş (akıl ve ilim timsali olan vezirin oğlu ) 4.Odgurmuş (kanaat ve sonucun timsali olan vezirin akrabası ) Kutadgu Bilig de münazara şeklinde beyan edilmekte olan hikâye kısaca şöyledir: Ay Toldı akıllı ve bilge bir kişidir. Kendi ülkesinde insanlığa yararlı olmadığını görerek, adil bir hükümdar olan Kün Togdı nın ülkesine gider. Hükümdar Kün Togdı doğru sözlü, akıllı ve bilgili olan Ay Toldı yı beğenir ve kendisine vezir yapar. Ay Toldı, hükümdara adaletin mutluluğun ve doğru sözün yararları, dilin erdemi, mutluluğun ve saadetin geçici olduğu gibi konularda öğütler verir. Ay Toldı daha sonra ölür. Yerine oğlu Ögdilmiş vezir olur. Ögdilmiş Kün Togdı ya aklın ve ilmin tamamını öğreterek hükümdarın ve devletinin gücünü arttırır. Devlet görevlilerinin nitelikleri ve vazifeleri, hükümdarlarla halkın birbirleri üzerindeki hakları gibi konular üzerinde durur. Ögdilmiş yaşlanınca hükümdara kendi yerine geçmesi için Odgurmuş u önerir. Odgurmuşla Ögdilmiş arasında görüş ayrılığından kaynaklanan bir tartışma ortaya çıkar. Ögdilmiş dünyada yapılacak iyi işlerle ahire tin kazanılması, hükümdara hizmet edilmesi gerektiğini söyler.odgurmuş ise, dünya işlerini bırakarak ahiret için çalışmanın gerekli olduğunun ileri sürer. Odgurmuş saraya alındıktan sora Kün Togdı ile konuşur ve onun hayatın geçiciliği ile sonu üzerinde düşünmesini sağlar. Hükümdarlıkla bağları zayıflayan, kağanlığından soğuyacak kadar karamsarlığa düşen hükümdara, hükümdarlığın Tanrı tarafından verildiğini, 46 Çakan, V. (2017). Yusuf Hâs Hâcib in Türk Düşünce Tarihi ndeki Yeri, International Journal Of Eurasian

Tanrının bir bağışı olduğunu, halka adaletle hizmet etmeninde bir çeşit ibadet sayılacağını söyler. Çok geçmeden Odgurmuş ölür. Hükümdar Kün Togdı ve vezir Ögdilmiş ona yas tutar. Kısacası, Müellifin eserini, Türk devlet teşkilatında yüksek bir görev alan devlet adamı sıfatıyla yazması, eserinde fikirlerini kuvvetlendirmek, desteklemek amacıyla yaşadığı çevrenin kişi ve eserlerine sık sık başvurması, Kutadgu Bilig in ilim âlemindeki kıymeti ve önemini açıkça ortaya koymaktadır. Kutadgu Bilig de Karahanlı Devletinin saray teşkilatı, bu teşkilât içindekilerin vazifeleri ve teşrifat usulleri hakkında en ince teferruata kadar hemen hemen bütün bilgiler yer almakta olup, bu şekliyle söz konusu eser her şeyden önce bize oldukça aydınlık bir Türk devlet teşkilatı tablosu çizmiş bulunmaktadır. Bunun dışında merkez teşkilatı, askeri teşkilat, naiplik, memuriyet ve kadılık konularına da ele almış ve saray teşkilatına nazaran daha az ölçüde de olsa kıymetli bilgiler verilmiştir. Müellifin çeşitli memuriyetler, memuriyet unvanları ve devlet adamı yetiştirme konularındaki fikir ve düşünceleri günümüzde de oldukça önemlidir. Kutadgu Bilig toplumun her kesiminin işine yaradığı gibi, bilhassa hükümdarlara memleket idaresi için oldukça önemli bilgiler vermektedir. Eserde bir devletin ayakta durması veya yıkılmasının sebepleri izah edilerek, onu korumanın şartları anlatılmaktadır. Burada memleketi idare etmek için lazım olan vasıfları, hükümdarların halk üzerindeki haklarını, halkın da hükümdar üzerindeki haklarını, halkın itaatli olması için, hükümdarların tebaasına nasıl muamele edeceği, kendisine kimleri yakın ve kimleri uzak tutacağı, idarede nasıl bir siyaset ve feraset kullanacağı anlatılır. Hem de askerin tanzimi, savaş taktikleri ve düşmanın mağlup edilmesi için çareler gösterilir 8. Yusuf Has Hacip e göre devleti yöneten hükümdar aynı zamanda sosyal düzeni sağlayan törenin de uygulayıcısıdır. Bu nedenle hükümdar güneşe benzetilir. Nitekim Kutadgu Bilig de Gündoğdu karakteri ile hükümdar sembolize edilmektedir. Hükümdarın toplumsal düzendeki işlevini ise şöyle anlatmaktadır: Gümüş bir taht kurmuş özü oturur, tahtın üç ayağı hep aynı durur. Elinde büyükçe bir bıçak tutar, Solunda acı ot, sağında şeker. Hükümdarın üzerinde oturduğu kürsünün üç ayağının biri olan bıçak verilen hükmü, acı ot verilen cezayı, şeker ise ödülü işaret etmektedir. Hükümdarın bu üç dayanaktan herhangi birine meyletmemesi, her üçüne eşit ağırlık vermesi toplum düzeninin sürekliliği için bir zorunluluk olarak kabul edilmektedir 9. Çağının Doğu ve Batı felsefesine ve ilmine layıkıyla vakıf olduğuna şüphe edilmeyen Yusuf Has Hacip, aynı derecede Türklük gelenek görenek ve terbiyesini de düşüncelerine yansıtmaktadır. Onun düşünce yapısı tamamıyla Doğu tefekkür ananesine uymakta olup, o eserinde ferdi prensiplere değil, genellikle Doğu milletleri arasında yaşayan pratik hayat kurallarına gereken hakkı vermeye çalışmıştır. Bundan dolayı da 8 Emin, Abduşükür. (2015).Uygur Felsefe Tarihi, (Uygur Türkçe, 2.Baskı), Urumçi, Xinjiang Halk Neşriyatı. s.231. 9 Önler Zafer. (2004). Kutadgu Bilig Üzerine Notlar, İstanbul, Türk Dilleri Araştırmaları, Cilt 14. s.84. 47 Çakan, V. (2017). Yusuf Hâs Hâcib in Türk Düşünce Tarihi ndeki Yeri, International Journal Of Eurasian

Kaşgar şehri, Yusuf Has Hacip e göre yalnız Karahanlı Devletinin merkezi olmakla kalmamış, bünyesinde Türk cemiyetinin bütün varlığını da toplamıştır. Burada çağın cemiyet bünyesini belirten en kuvvetli unsur, Türk unvanları, rütbeleri, mesleki hayat gruplaşması ve saire olmuştur. Müellifin eserinde mani, masal, hikmetler gibi halk edebiyatına da başvurması halk edebiyatına değer verdiğini açıkça göstermektedir. Nitekim eserinde, çeşitli Türk folklor unsurlarına rastlanmaktadır. Küçüklere hitap ederken kuzu diye çağırma adeti, İlig adlanırken kendisinin ananevi Türk boyları baş totemi sayılan kurt la taltif edilişi, Alplar, Atlar, kültür, öfkeye dayanan teamül hukuku anlayışı ve kuralları, hep Orta Asya Türk folklor malzemesinden sayılmaktadır. Hele eserin yazılışında geniş halk psikolojisinin, baş rol oynayışı çağının Türk Edebi mektebine bambaşka bir özellik kazandırmıştır. Eser tarihi Türk Kültürünün ve geleneklerinin hazineciliğini olduğu gibi muhafaza etmiştir. Kutadgu Bilig de Sanat bakımından Yusuf Has Hacip in kendine mahsus bazı zevk ve düşünceleri göze çarpmaktadır. Güneşin çıkışı gecenin yaklaşması ile diğer tabiat motifleri, esere az da olsa, bazı canlılıklar katmıştır. Fikir kuvveti ve gücünü artırmak için inanışında tesirli sayılan kişilerin ağzından vecizelere, daha doğrusu, sonları hikmet formuna giren deyimlere bolca yer verilmiştir. Bu büyük ve hatırı sayılır kişiler Kutadgu Bilig de: Elçi Bey,Yağma Beyi, Ötüken Beyi, Türk Hanı, Yabgular ın Başı ve saire gibi adlarla açıklanmıştır. KAYNAKÇA Arat, R. R. (1991). Kutadgu Bilig I (Metin), Ankar, Türk Dil Kurumu Yayınları: 458. Çakan, V. (2009). Orta Asya Türk Tarihinin Kaynakları, Ankara, Binyıl Yayınları Tarih: 1 Develi, H. (2006). Mutluluk Bilgisi (Kutadgu Bilig), İstanbul, Alkım Yayınları. Emin, A. (2015).Uygur Felsefe Tarihi, (Uygur Türkçe, 2.Baskı), Urumçi, Xinjiang Halk Neşriyatı. Hacip, Y. H. (1996). Kutadgu Bilig, (Günümüz Türkçesine uyarlayan: Fikri Silahdaroğlu), Ankara, T.C.Kültür Bakanlığı Yayınları/1845. İnan, A. (1998). Makaleler ve İncelemeler, II.Cilt, Ankara, Türk Tarih Kurumu Yayınları :VII Dizi-Sayı 51. Kafesoğlu, İ. (1970). Yazılışının 900.Yılı Münasebetiyle Kutadgu Bilig ve Kültür Tarihimizdeki Yeri, TED, İstanbul, 1970. Önler, Z. (2004). Kutadgu Bilig Üzerine Notlar, İstanbul, Türk Dilleri Araştırmaları, Cilt 14. 48 Çakan, V. (2017). Yusuf Hâs Hâcib in Türk Düşünce Tarihi ndeki Yeri, International Journal Of Eurasian