YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI BİYOLOJİ



Benzer belgeler
YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ BİYOLOJİ

2006 ÖSS BİYOLOJİ SORULARI VE CEVAPLARI

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #13

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #21

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #18

LYS 2 ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI BÝYOLOJÝ DENEME SINAVI. 2. Otsu bitkilerde, ÜNÝVERSÝTE HAZIRLIK

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #22

Bir populasyonun birey sayısı, yukarıdaki büyüme eğrisinde görüldüğü gibi, I. zaman aralığında artmış, II. zaman aralığında azalmıştır.

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #6

Hücre zarının yapısındaki yağlardan eriyerek hücre zarından geçerler.fazlalıkları karaciğerde depo edilir.

BELKİDE BİYOLOJİNİN EN TEMEL KONUSU EN ZEVKLİ KONUSUNA BAŞLAYALIM ARKADAŞLAR!!!

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #4

2005 ÖSS BİYOLOJİ SORULARI VE CEVAPLARI

13 HÜCRESEL SOLUNUM LAKTİK ASİT FERMANTASYONU

YGS ANAHTAR SORULAR #2

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #12

YGS ANAHTAR SORULAR #1

ADIM ADIM YGS-LYS 37. ADIM HÜCRE 14- ÇEKİRDEK

YGS ANAHTAR SORULAR #3

YGS ANAHTAR SORULAR #5

8. Sınıf Fen ve Teknoloji

FİZYOLOJİ LABORATUVAR BİLGİSİ VEYSEL TAHİROĞLU

ADIM ADIM YGS-LYS 27. ADIM HÜCRE 4- HÜCRE ZARINDAN MADDE GEÇİŞLERİ

BİYOLOJİ DERS NOTLARI YGS-LGS HÜCRE

HÜCRE. Yrd.Doç.Dr. Mehtap ÖZÇELİK Fırat Üniversitesi

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #5

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #15

TEST 1. Hücre Solunumu. 4. Aşağıda verilen moleküllerden hangisi oksijenli solunumda substrat olarak kullanılamaz? A) Glikoz B) Mineral C) Yağ asidi

10.Sınıf Biyoloji. Genetik. cevap anahtarı

Adı ve Soyadı : Sınıfı ve Numarası : 1- DNA molekülünün görevlerini yazınız? * * 2- ATP molekülünün görevini açıklayınız?

CANLILARIN YAPISINDA BULUNAN TEMEL BİLEŞENLER

Canlıların yapısına en fazla oranda katılan organik molekül çeşididir. Deri, saç, tırnak, boynuz gibi oluşumların temel maddesi proteinlerdir.

Işık şiddetindeki Sıcaklıktaki değişme yönü değişme yönü

2007 ÖSS BİYOLOJİ SORULARI VE CEVAPLARI

LYS BiYOLOJi DENEME SINAVI #6

11. SINIF KONU ANLATIMI 42 SİNDİRİM SİSTEMİ 1 SİNDİRİM SİSTEMİ ORGANLARI

HAYVANSAL HÜCRELER VE İŞLEVLERİ. YRD. DOÇ. DR. ASLI SADE MEMİŞOĞLU RESİM İŞ ZEMİN KAT ODA: 111

Akıllı Defter. 9.Sınıf Biyoloji. vitaminler,hormonlar,nükleik asitler. sembole tıklayınca etkinlik açılır. sembole tıklayınca ppt sunumu açılır

Organik Bileşikler. Karbonhidratlar. Organik Bileşikler YGS Biyoloji 1

Aşağıdaki ifadelerden hangisi canlı bir hücrenin zarında gerçekleşen difüzyon olayı ile ilgili yanlış bir açıklamadır?

LYS BiYOLOJi DENEME SINAVI #5

YAZILIYA HAZIRLIK TEST SORULARI. 11. Sınıf

LYS ANAHTAR SORULAR #4. Nükleik Asitler ve Protein Sentezi

ADIM ADIM YGS-LYS 34. ADIM HÜCRE 11- SİTOPLAZMA 3

ENDÜSTRIDE VE CANLILARDA ENERJI. Canlılarda Enerji

HÜCRENİN YAŞAM DÖNGÜSÜ

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #8

Hücre. 1 µm = 0,001 mm (1000 µm = 1 mm)!

KILAVUZ SORU ÇÖZÜMLERİ Fen ve Teknoloji

BİYOLOJİ DERS NOTLARI YGS-LGS YÖNETİCİ MOLEKÜLLER

CANLILARIN ORTAK ÖZELLİKLERİ

Solunum, genel anlamda canlı organizmada gaz değişimini ifade etmek için kullanılır.

*Canlıların canlılık özelliği gösteren en küçük yapı birimine hücre denir.

2003 ÖSS BİYOLOJİ SORULARI VE CEVAPLARI

Hücre canlının en küçük yapı birimidir.

ADIM ADIM YGS-LYS 29. ADIM HÜCRE 6- HÜCRE ZARINDAN MADDE GEÇİŞLERİ 3

BÖLÜM I HÜCRE FİZYOLOJİSİ...

HÜCRE #6 HÜCRE İSKELET ELEMANLARI ÇEKİRDEK SELİN HOCA

YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI. 9. Sınıf

Suda çözünebilen nişasta molekülleri pityalin (amilaz) enzimiyle küçük moleküllere parçalanır.

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #2

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #7

solunum >solunum gazlarının vücut sıvısı ile hücreler arasındaki değişimidir.

Hücrelerde gerçekleşen yapım, yıkım ve dönüşüm olaylarının bütününe metabolizma denir.

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #19

Ayxmaz/biyoloji. Azot döngüsü. Azot kaynakları 1. Atmosfer 2. Su 3. Kara 4. Canlılar. Azot döngüsü

11. SINIF BİYOLOJİ YAZ TATİLİ ÖDEV KİTAPÇIĞI

ADIM ADIM YGS LYS Adım EKOLOJİ 15 POPÜLASYON GENETİĞİ

МАКЕДОНСКО БИОЛОШКО ДРУШТВО MAKEDONYA CUMHURİYETİ BİYOLOGLAR BİRLİĞİ BİYOLOJİ 4.CUMHURİYET YARIŞМАSI LİSE (II) İKİNCİ SINIF

ayxmaz/biyoloji Adı: 1.Aşağıda verilen atomların bağ yapma sayılarını (H) ekleyerek gösterin. C N O H

-...sentezlenemezse; - ortamda... birikir. - ortamda... oluşmadığından

ADIM ADIM YGS-LYS 44. ADIM CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI-4 BAKTERİLER ALEMİ-2

9.Sınıf Biyoloji. Yaşam Bilimi Biyoloji. cevap anahtarı

ayxmaz/biyoloji 2. DNA aşağıdaki sonuçlardan hangisi ile üretilir Kalıp DNA yukarıdaki ana DNAdan yeni DNA molekülleri hangi sonulca üretilir A B C D

YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI. 9. Sınıf 2 KARBONHİDRAT LİPİT (YAĞ)

11. SINIF KONU ANLATIMI 2 ATP-2

5. Bitki hücrelerinde yer alan kofullar ile ilgili,

HÜCRE ZARINDA TAŞIMA PROF. DR. SERKAN YILMAZ

9. SINIF KONU ANLATIMI 5 CANLININ TEMEL BİLEŞENLERİ -İNORGANİK MADDELER 1- SU

Solunumda organik bileşikler karbondioksite yükseltgenir ve absorbe edilen oksijen ise suya indirgenir.

3) Aşağıda verilen ifadelerden hangisi mayoz bölünmenin sebep olduğu faydalardan değildir?

RNA Yapısı ve Katlanması, Hücrede Bulunan RNA Çeşitleri

ADIM ADIM YGS-LYS 5. ADIM CANLININ TEMEL BİLEŞENLERİ -İNORGANİK MADDELER 1- SU

ADIM ADIM YGS LYS 64. ADIM EŞEYSİZ ÜREME 2

Paleoantropoloji'ye Giriş Ders Yansıları

SU VE HÜCRE İLİŞKİSİ

-Kloroplast ve mitokondri bulunmaz fakat bu organellerde bulunan aynı bulunur.

Fen Bilimleri Kazanım Defteri

Hücre zarında madde taşınım yolları Sitoplazma ve organeller

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #20

FEN ve TEKNOLOJİ / KALITIM KALITIM İLE İLGİLİ KAVRAMLAR

Canlının yapısında bulunan organik molekül grupları; o Karbonhidratlar o Yağlar o Proteinler o Enzimler o Vitaminler o Nükleik asitler ve o ATP

Aşağıda mitoz bölünme safhaları karışık olarak verilmiştir.

Sayfa BİYOLOJİ VE BİLİMSEL YÖNTEM... 1 Bilim ve Bilimsel Yöntem... 2

BİYOLOJİ VE BİLİMSEL YÖNTEM... 1 Bilim ve Bilimsel Yöntem... 2

12. SINIF KONU ANLATIMI 2 DNA VE RNA

İLK DEFA 1665 YILINDA ROBERT HOOK, MANTAR DOKUSUNU İNCELEMİŞ GÖZLEMLEDİGİ YAPILARDA KÜÇÜK BOŞLUKLAR GÖRMÜŞ VE GÖRDÜĞÜ BU BOŞLUKLARA İÇİ BOŞ ODACIKLAR

HÜCRE BÖLÜNMESİ VE ÜREME. Mitoz Bölünme ve Eşeysiz Üreme 1

Gaz Alışverişi, İnsanda Solunum Sistemi

Kanın fonksiyonel olarak üstlendiği görevler

Transkript:

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI BİYOLOJİ CEVAP 1: (TOPLAM 9 PUAN) 1.1: Eğer terleme ve su emilimi arasındaki ilişkide ortam sıcaklığının etkisini öğrenmek istiyorsa; deneyi aynı sayıda yaprağa sahip aynı tür iki bitkiyle farklı ortam sıcaklıklarında uygulamalı. (3 ) 1.2: Eğer terleme ve su emilimi arasındaki ilişkide yaprak yüzey alanının etkisini öğrenmek istiyorsa; ortam sıcaklıklarını sabit tutup deneyi yapraklı ve yapraksız veya farklı sayıda yaprağa sahip olan aynı tür iki bitki kullanarak yapmalı. (3 ) 1.3: Eğer farklı bitki türlerindeki terleme ve su emilimi arasındaki ilişkiyi incelemek istiyorsa; deneyde ortam sıcaklığını sabit tutup aynı sayıda yaprağı olan farklı türden iki bitki kullanmalı. (3 ) CEVAP 2: (TOPLAM 6 PUAN) Bireyler 1. birey 2. birey 4. birey 5. birey Kan gruplarının olası genotipleri AO, BO (1 ) BO, AO (1 ) AB, AO, BO, OO (2 ) AB, AO, BO, OO (2 ) (Her bir genotip için verilecek.) 1

CEVAP 3: (TOPLAM 9 PUAN) 3.1: 100 16 =4 = %4 400 (Düz saçlı bireylerin populasyondaki yüzdesi) (% hesabının doğru sonucuna 1 ) Düz saç çekinik özellik olduğuna göre 2 q =0,04 q = 0, 2 (Düz saç allelinin frekansı) (q 2 formülü doğru yazılmışsa 1, q nun doğru sonucu için 1 ) p + q = 1 p + 0, 2 = 1 (p+q formülü yazılmışsa 1, p nin doğru sonucuna 1 ) p = 0, 8 (Kıvırcık saç allelinin frekansı) 3.2: 2pq=2 0,8 0,2=0,32 0,32 400 = 128 (2 pq formülü yazılmışsa 2, 2pq nun doğru sonucuna 1, 400 le çarpımın doğru sonucuna 1 ) CEVAP 4: (TOPLAM 10 PUAN) Çaprazlama: (2 ) (Ana babanın her ikisinin de doğru genotipleri için verilecek, kısmi doğru kabul edilmeyecektir.) A X X a X a Y A X X a X a X a A X Y a X Y Kız ve Erkek Çocukların Genotip ve Fenotip Yüzdeleri: (Toplam 8 ) Genotip % 25 X a X a % 25 X A X a % 25 X a Y % 25 X A Y Fenotip Kız çocukların % 50 renkkörü Kız çocukların % 50 taşıyıcı Erkek çocukların % 50 renkkörü Erkek çocukların % 50 sağlam (Her biri için 1 verilecektir.) 2

CEVAP 5: (TOPLAM 3 PUAN) Ortama konan enzimin nişastayı parçaladığı (1 ) Enzim miktarının azalmadığı (1 ) Enzimin tekrar tekrar kullanılabildiği (1 ) CEVAP 6: (TOPLAM 8 PUAN) Belli bir süre sonunda; I. tüp: Renk değişikliği gözlenmez (1 ) çünkü tüpte enzim olmadığından kaymaktaki yağ parçalanmaz. (1 ) II. tüp: 3. tüpten daha az bir hızla renk sarıya döner; çünkü tüpteki kaymakta bulunan yağların bir kısmı enzimle parçalanır ve açığa çıkan yağ asitleri renk değişimine neden olur. (Yalnız renk değişimi yazılırsa 2, zaman karşılaştırması yapılırsa +1 ) III. tüp: 2. tüpten daha hızlı olarak renk sarıya döner çünkü safra tuzu kaymaktaki yağı küçük damlacıklara böler ve enzimlerin etki edeceği yüzey alanını artırır. Böylece, yağ enzimlerle daha çabuk parçalanır. (Yalnız renk değişimi yazılırsa 2, zaman karşılaştırması yapılırsa +1 ) CEVAP 7: (TOPLAM 3 PUAN) Merkezi sinir sistemindeki nöronlarda (ara nöronlarda) bir iletim bozukluğu olabilir. (1 ) Motor nöronlarda bir iletim bozukluğu olabilir. (1 ) Tepki organında bir bozukluk olabilir. (1 ) Merkezi sinir sistemindeki nöronlarda, motor nöronlarda ve tepki organında bir bozukluk olabilir. (İletim bozukluğu olan yapılar tek tek yazılmışsa her biri için 1 er, tüm olasılıklar bir cümlede yazılmışsa 3 ) CEVAP 8: (TOPLAM 9 PUAN) 8.1: Embriyonun gelişimi için gerekli besin oluşumunun sağlanmaması nedeniyle tohum oluşamaz. (3 ) 8.2: Gamet (polen ya da yumurta) oluşumu sırasında mayozda krossing-over olması (1,5 ) Gamet (polen ya da yumurta) oluşumu sırasında mayozda kromozomların şansa bağlı dağılımı (1,5 ) Gamet hücrelerinde gerçekleşebilen mutasyon (1,5 ) Tozlaşmanın aynı tür bitkinin farklı bireyleri arasında olması (1,5 ) 3

CEVAP 9: (TOPLAM 3 PUAN) Çekirdekte (nukleusta) gerçekleşenler: DNA nın istenen polipeptidi kodlayan bölgesinden (anlamlı iplikçiğinden) mrna sentezlenmesi (1 ) Sitoplazmada gerçekleşenler: mrna nın çekirdekten çıkıp sitoplazmaya geçmesi ve ribozoma bağlanması (1 ) Ribozomda ilerleyen mrna nın şifre bölgesine uyan trna nın, taşıdığı özgün aminoasidi ribozoma getirmesi (1 ) CEVAP 10: (TOPLAM 4 PUAN) I U 2n= 6 kromozomlu gamet ana hücresi IU I U IU U I Kromozomların gametlere olası dağılımı CEVAP 11: (TOPLAM 4 PUAN) Kulak zarının yüzey alanının oval pencerenin yüzey alanına oranla daha büyük olması (kulak zarının yaklaşık olarak 1/30 u kadar) sayesinde yükseltilir. (4 ) (Diğer cevap:) Büyük yüzey alanından küçük yüzey alanına titreşimlerin (ses dalgalarının) gönderiliyor olması(4 ) (Herhangi bir doğru cevabı yazan 4 alacaktır.) CEVAP 12: (TOPLAM 9 PUAN) Kanın ozmotik basıncı artar. (3 ) (Hipofizden) salınan antidiüretik hormon (vazopressin) miktarı artar. (3 ) Böbreklerden geri emilen su miktarı artar. (3 ) 4

CEVAP 13: (TOPLAM 9 PUAN) Solunumla hücrelerde açığa çıkan karbondioksit, önce doku sıvısına oradan kan plazmasına oradan da alyuvara difüze olur. (3 ) Alyuvarlarda, karbonik anhidraz enziminin katalizör etkisiyle karbonik asit oluşur ve karbonik asit hidrojen ve bikarbonat iyonlarına ayrışır. (3 ) Karbonik anhidraz CO 2 + H 2 O Karbonik asit (H 2 CO 3 ) H + - +HCO 3 Açığa çıkan hidrojen iyonlarının bir kısmı plazmada çözünür ancak çoğu hemoglobine bağlanarak taşınır. Böylece kan ph sında aşırı bir değişimin olması önlenir. (3 ) CEVAP 14: (TOPLAM 5 PUAN) Glukoz, aminoasit küçük moleküller olduklarından ve suda osmozla bağırsak zarından dışarıdaki çözeltiye geçebilir. (2 ) Nişasta ve protein büyük moleküller olduklarından bağırsak zarından çözeltiye geçemez. (3 ) CEVAP 15: (TOPLAM 3 PUAN) Zar yapılarının çift katlı olması Kendine özgü bazı yönetici moleküllerinin olması ATP sentezleyebilme özelliklerinin olması Elektron taşıma sistemlerinin olması Oksijenli solunum yapmaları DNA larının halkasal olması DNA larının haploid olması Bakterilere benzeyen rrna larının olması Hücreye girerek endosimbiyozis yapmış olmaları Herhangi üçünü yazan 3 alacaktır. 5

CEVAP 16: (TOPLAM 6 PUAN) 16.1: Yemekten hemen önce yapılan 1. ölçümde: Karaciğere giren damardaki kanda glukoz yoğunluğu, karaciğerden çıkan damardaki kana göre daha azdır çünkü açlık durumunda kandaki glukoz miktarı azalır. Karaciğere giren damardaki kandaki glukoz miktarı düşüktür. Kandaki glukoz miktarını dengelemek için karaciğerdeki depo glikojen glukoza çevrilir ve kana verilir. Böylece karaciğerden çıkan damarda karaciğere giren damara göre daha çok glukoz bulunur. (3 ) 16.2: Bol karbonhidratlı yemekten bir süre sonra yapılan 2. ölçümde: Karaciğerden çıkan damardaki kanda glukoz yoğunluğu karaciğere giren damardaki kana göre daha yüksektir. Bu durumun nedeni kandaki fazla glukozun karaciğerde (glikojen olarak) depolanmasıdır. (3 ) 6