/egitimdeiyiörnekler konferans fotoğraflarına buradan ulaşabilirsiniz /#egitimdeiyiörnekler tagine tweet atabilirsiniz
e itimde iyi örnekler konferans 2014 KONFERANS KİTAPÇIĞI
Eğitim Reformu Girişimi (ERG) çalışmalarını iki öncelikli amaç doğrultusunda sürdürüyor. Bunlardan ilki, kız ve erkek tüm çocukların hakları olan kaliteli eğitime erişimlerini güvence altına alacak ve Türkiye nin toplumsal ve ekonomik gelişimini üst düzeylere taşıyacak eğitim politikaları oluşmasına katkıda bulunmaktır. ERG nin katkıda bulunduğu diğer başlıca alan ise eğitime ilişkin katılımcı, saydam ve yenilikçi politika üretme süreçlerinin yaygınlaşmasıdır. 2003 yılında Sabancı Üniversitesi bünyesinde yaşama geçen ERG, bu amaçlara yönelik olarak araştırma, savunu ve eğitim çalışmalarını herkes için kaliteli eğitim vizyonu doğrultusunda sürdürüyor. ERG, Anne Çocuk Eğitim Vakfı, Aydın Doğan Vakfı, Bahçeşehir Üniversitesi, Borusan Kocabıyık Vakfı, Elginkan Vakfı, Enerji-Su, Enka Vakfı, İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul Kültür Üniversitesi, Kadir Has Vakfı, Mehmet Zorlu Vakfı, MV Holding, Nafi Güral Eğitim Vakfı, Sabancı Üniversitesi, The Marmara Collection, Tüm Özel Eğitim Kurumları Derneği, Türkiye Vodafone Vakfı, Vehbi Koç Vakfı ve Yapı Merkezi tarafından destekleniyor. kurumsal destekçilerimiz konferans destekçileri tasarım destekçisi
içindekiler SUNUŞ 4 PROGRAM 6 AÇIŞ OTURUMU: KATILIM 10 ATÖLYELER VE YAN ETKINLIKLER 11 EĞİTİM VE SANAT ÖZEL OTURUMU (İKSV İŞBİRLİĞİYLE) 19 Atölye Özetleri 22 EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER 23 POSTER SUNUM ÖZETLERİ 43 Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller 43 Katılımcı Okullar 50 Dil Eğitimi ve Öğretimi 50 Sürdürülebilir Kalkınma 51 Ortaöğretimde Kişisel Gelişim ve Kariyer Danışmanlığı 55 Kaynaştırma ve Özel Eğitim 55 Eğitim Fakültesi Uygulama Okulu İşbirlikleri 58 KONFERANSTA EMEĞİ GEÇENLER 59 SÖZLÜ SUNUM ÖZETLERİ 23 Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller 23 Katılımcı Okullar 31 Dil Eğitimi ve Öğretimi 32 Sürdürülebilir Kalkınma 38 Ortaöğretimde Kişisel Gelişim ve Kariyer Danışmanlığı 39 Kaynaştırma ve Özel Eğitim 40 Eğitim Fakültesi Uygulama Okulu İşbirlikleri 41
sunuş Eğitimde İyi Örnekler Konferansı nın Değerli Katılımcıları, Eğitimde İyi Örnekler Konferansı 2014 e hoş geldiniz. İÖK e her yıl aynı coşkuyla süren ilginin, binlerce öğretmen ve eğitim emekçisini bir araya getirmenin gururunu ve mutluluğunu yaşıyoruz. Düzenlediğimiz bu konferansla, öğretmenlerimizin yaratıcılıklarını keşfetmek, mesleki ve kişisel gelişimlerine katkıda bulunmak için bir paylaşım ortamı sunuyoruz. Eğitim Reformu Girişimi olarak sınırlı da olsa, hem ulusal çapta hem de yerel düzeyde iyi örneklerin gelişmesi ve paylaşılması için eğitimcileri teşvik etmeye çalışıyoruz. Bu yıl da eğitim politikalarında çok hızlı ve köklü değişiklikler devam etti. Ancak eğitimde eşitliğe ve niteliğe yeterince odaklanılmadığını görüyoruz. Bu nedenle katılımcı ve farklılıkların, çeşitliliğin kucaklandığı bir ortam olan İÖK te bu yılın temasını katılım olarak belirledik. ERG nin her zaman altını çizdiği bir konu olan farklılıklara saygı ve başta çocuklar olmak üzere eğitimin tüm paydaşlarının karar alma, politika geliştirme ve değerlendirme süreçlerine katılımının önemini bir kez daha vurgulamak istedik. Ulusal Öğretmen Stratejisinin, öğretmenlerin ve eğitim fakültelerinin katkısını da alarak katılımcı politika yapım süreçlerinin yaşama geçirilmesini temenni ediyoruz. Özellikle FATİH (Eğitimde Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi) projesinde olduğu gibi öğretmenlerin deneyim paylaşımı ve geribildirimlerinin dikkate alınması, katılımcı politika yapım süreçleri açısından büyük önem taşıyor. Geçmiş yıllardaki gibi bu kez de zengin bir konferans programı oluşturmaya çalıştık. 11. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı nın açılışında ilk olarak Ladik Çocuk Korosu dinletisiyle sizleri buluşturacağız. Açış konuşmalarını katılım teması çerçevesinde, Türkiye Gençlik Filarmoni Orkestrası Şefi Cem Mansur, Sosyal Politikalar Cinsiyet Kimliği ve Cinsel Yönelim Çalışmaları Derneği (SPoD) Yönetim Kurulu Üyesi Erdal Demirdağ ve İstanbul Milletvekili ve CHP Genel Başkan Yardımcısı Şafak Pavey yapacak. İÖK 2014 te, Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller, Kaynaştırma ve Özel Eğitim, Dil Eğitimi ve Öğretimi, Ortaöğretimde Kişisel Gelişim ve Kariyer Danışmanlığı, Katılımcı Okullar, Eğitim Fakültesi - Uygulama Okulu İşbirlikleri, Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim alanlarından toplam 755 başvuru aldık. Hakemlerimizin ve Seçici Kurul üyelerimizin özverili çalışmaları ve nesnel ölçütler çerçevesinde titiz bir değerlendirme sürecinden sonra, başvurular arasından 62 poster ve 73 sözlü iyi uygulama örneğinin konferansta sunulması kararlaştırıldı. Bu yıl ikincisini İstanbul Kültür ve Sanat Vakfı (İKSV) ile birlikte düzenlediğimiz Eğitim ve Sanat Özel Oturumu katılımcılara farklı bir bakış açısı sunacak. 4 e itim reformu giri imi
Konferans her yıl olduğu gibi çok sayıda ve çeşitli alanda atölye çalışmalarına ev sahipliği yapıyor. Yine eğitim alanında çalışan sivil toplum örgütlerinin, okulların, yayınevlerinin, Milli Eğitim Bakanlığı nın ve ilgili birimlerinin ve çeşitli kurumların stantları gün boyunca tüm katılımcıların ziyaretine açık olacak. İyi örneklere ve atölyelere ait detaylı bilgileri ve programı ilerleyen sayfalarda bulabilirsiniz. Onbir yıldır büyük bir heves ve heyecanla bu konferansı daha da geliştirerek hazırlamamız için birbirinden iyi örnekleri bizlerle paylaşan değerli eğitimcilere, konferans destekçilerine, uzmanlıklarını bizden esirgemeyen tüm gönüllülere ve konferans ekibine teşekkürlerimizi sunarız. Bir sonraki konferansta tekrar buluşmak dileğiyle üstün ergüder erg yönetim kurulu başkanı e itimde iyi örnekler konferans 5
08.00-09.00 Kayıt (Gösteri Merkezi) 09.00-10.45 11.30-12.10 12.10-12.40 12.40-13.20 Açış Konuşmaları (Gösteri Merkezi) Ladik Çocuk Korosu Prof. Dr. Üstün Ergüder - Eğitim Reformu Girişimi Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Sondan Durukanoğlu Feyiz - Sabancı Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nabi Avcı - Milli Eğitim Bakanı (Katılımları Halinde) 1 (SSBF) Türk Lise Müfredatında Nanoteknoloji Uygulamaları ve Scientix Portalı Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Okulum Bilim Merkezi Oluyor Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Açış Oturumu Katılım EĞITIMDE İYI ÖRNEKLER SÖZLÜ SUNUMLARI 2 (SSBF) Hizmet Et - Öğren: Bir Değer Kazandırma Aracı Olarak Topluma Hizmet Uygulamaları Eğitim Fakültesi - Uygulama Okulu İşbirlikleri PAÜ Eğitim Fakültesi ve ODTÜ Geliştirme Vakfı Denizli İlkokulu İşbirliğinde Arkeoloji Yaz Bilim Kampı Eğitim Fakültesi - Uygulama Okulu İşbirlikleri 5 (SSBF) Uygulamalı Bilim Eğitim Merkezimizde Etkinlik Yapalım Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Timsah Matis in Bilim Yumurtaları Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Konuşmacılar Cem Mansur, Türkiye Gençlik Filarmoni Orkestrası Şefi Şafak Pavey, İstanbul Milletvekili ve CHP Genel Başkan Yardımcısı Erdal Demirdağ, SPoD Yönetim Kurulu Üyesi 6 (SSBF) Lise Tanıtımı Kariyer Günleri - Ortaöğretimle Tanışıyorum Projesi Ortaöğretimde Kişisel Gelişim ve Kariyer Danışmanlığı Mesleki Teknik Eğitimde Özgün Tasarımcılar Ortaöğretimde Kişisel Gelişim ve Kariyer Danışmanlığı 7 (SSBF) Yaramaz Pusula Piri Reis Haritası nın Peşinde Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Dijital Yerliler Yazmayı Öğreniyor Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller 13.20-13.50 13.50-14.30 Ses-leniyorum Atölye Çalışması Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programları için İyi Öğretmenlik Uygulamaları: Klinik Danışmanlık Modeli Eğitim Fakültesi - Uygulama Okulu İşbirlikleri Eğlenerek Öğrenelim Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Eğitimde Teknoloji Kullanımı Örnek Atölyesi Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller 14.40-15.20 15.30-16.10 16.10-16.40 16.40-17.20 17.30-18.10 Adım Adım Gezegenleri Öğreniyorum Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Her Yerde Fen Her Yerde Bilim Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Model Taksonomisi Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Keşfediyorum Paylaşıyorum Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Toplumsal Sorunları Eğitim Ortamlarında Tartışmak: Öğretmenlerin ve Akademisyenlerin Birlikte Öğrenme ve Üretme Projesi Eğitim Fakültesi - Uygulama Okulu İşbirlikleri Çarpışma Rotası: Araştırma, Sorgulama ve Düşünme Odaklı Bir Etkinlik Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller İlköğretim 3-12. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Bilimsel Süreç, Yaratıcı Tasarım ve Girişimcilik Eğitimi Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Matematikte Gamification (Oyunlaştırma) Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Fizik ve Matematik Derslerinde Webquest Yönteminin Kullanımı Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Uzaktan Eğitim Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Ortaöğretimde Eğitsel Kulüpler Aracılığıyla Robotik ve Mühendislik Eğitimi Uygulamaları Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Engellilerde Mesleki Eğitim Ortaöğretimde Kişisel Gelişim ve Kariyer Danışmanlığı Biyoloji Dersinde Aktif Öğrenme Metodu: Popüler Yarışma Programlarının veya Karton Oyunlarının Ders Ortamında Kullanılması ve Öğrenmeye Etkileri Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Ingenious Matematik Fizik Kimya Derslerinde Teknoloji Destekli Eğitim Ortam ve Uygulamaları Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Çok Sesli Demokrasi Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Yenilikçi Liderler Tablet Enstitüsünde... Dijital Alanda Bloom Taksonomisi ve Çoklu Zeka Uygulamaları Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller İmkansız mı O da Ne? Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Matematik ve Geometri Yazılımlarının Moodle Platformunda Kullanılması Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Birleştirilmiş Kaderler Matematik Oyun Parkı Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller 6 e itim reformu giri imi
SSBF: Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi 1-7 numaralı sınıflar giriş katındadır. 8-18 numaralı sınıflar birinci kattadır. EĞITIMDE İYI ÖRNEKLER SÖZLÜ SUNUMLARI 9 (SSBF) 10 (SSBF) 11 (SSBF) 12 (SSBF) 13 (SSBF) 14 (SSBF) Sürdürülebilir Yaşamın Eğitim Ortamına Aktarılmasında Örnek Uygulamalar: Sera ve Kümes Projeleri Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Sen Beni Oku, Ben de Seni! (İşlevsel Okuma Modeli) Dil Eğitimi ve Öğretimi Welcome Türkçe Dil Eğitimi ve Öğretimi Kapadokya ya -Genç Gözüyle- Dışarıdan Bakış Dil Eğitimi ve Öğretimi Farklılıklarımızla Farklıyız... Birlikteyiz Engellilere Yönelik Farkındalık Geliştirme - Akran Dayanışması Kaynaştırma ve Özel Eğitim Aynı Toprağın Farklı Ezgileri Dünden Bugüne Söylüyorum Katılımcı Okullar Barış Zamanı Eğitsel Kutu Oyunu Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Öykü Perileri Dil Eğitimi ve Öğretimi Eklerin Sihri Dil Eğitimi ve Öğretimi Kitaplarla Hayata, Anlara ve Mekanlara Akmak.. Hepimiz Hikayelerden Oluşuyoruz Dil Eğitimi ve Öğretimi Tablet Bilgisayarım Benim İçin Konuşuyor: Otizmli Çocuklara Tablet Bilgisayarlar Yoluyla Bağımsızlık ve İletişim Becerisi Kazandırma Kaynaştırma ve Özel Eğitim EFOR: Eğitim Faaliyetleri Okul Randımanı Katılımcı Okullar Sürdürülebilirlik Eğitiminde Yerelden Küresele Doğru Bilinç Geliştirme Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Mondrian ve Kandinsky nin Sihirli Çizgileri Konuşuyor Dil Eğitimi ve Öğretimi Grafik Düzenleyicilerle Yazmak Çok Kolay! Dil Eğitimi ve Öğretimi Kamu Spotu - Zorluklar Dil Eğitimi ve Öğretimi Zeka Ve Akıl Oyunları Programının Anasınıfı ve İlkokul Öğrencilerinin Zeka Düzeylerine Etkisi Kaynaştırma ve Özel Eğitim Öğrenme Merkezini Seç, Mandalını Tak ve Oyna Katılımcı Okullar Nesli Tehlikede Olan Hayvan Dostlarımız Sınıfımızda Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Argümantasyona Dayalı Dil Eğitimi Uygulamalarının Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi Dil Eğitimi ve Öğretimi Üretim Atölyesinde Kurbağaları Prense Dönüştürelim Dil Eğitimi ve Öğretimi Flying Stories Through Technology Dil Eğitimi ve Öğretimi Değerlerle Engelleri Açarım Kaynaştırma ve Özel Eğitim Kalpler Ormana Uzansın (Her Yıl 1000 Fidan Toprakla Buluşsun) Katılımcı Okullar Bizi Affeder misin Doğa? Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller İlkokuma - Yazma Öğretiminde Öğrenci Katılımıyla Hece Oluşturma Dil Eğitimi ve Öğretimi Günümüz Dünyasına Düşen Bir Küçük Prens Dil Eğitimi ve Öğretimi Story Fever Dil Eğitimi ve Öğretimi Şiir Dinletisi: Dizelerin Sese, Göze Dönüşerek Dünyaya Dokunması Kaynaştırma ve Özel Eğitim Sınıfına Dokun Okuluna Hayat Ver Katılımcı Okullar ipad i Derslerde Nasıl Etkin Kullanırız? Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Kitaplar Sahnede Canlanıyor Dil Eğitimi ve Öğretimi Hanımefendiler, Beyefendiler! Kitap Ödül Törenimize Hoş Geldiniz! Kitap Ödülleri Adaylarını Sunmaktan Onur Duyarız! Dil Eğitimi ve Öğretimi Küre - Sel ile İngilizce Öğrenme Dil Eğitimi ve Öğretimi İki Dilli Çocuklarda, Okuduğunu Anlama ve Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Yaratıcı Drama Yönteminin Kullanılması Dil Eğitimi ve Öğretimi Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı İlköğretim Öğrencileri Uygulama Örnekleri Matematik, Fen ve Teknoloji Alanında Yenilikçi Uygulamalar ve Materyaller Sokakların Dili Olsa Dil Eğitimi ve Öğretimi Meeting Challenges Birds in the Garden Dil Eğitimi ve Öğretimi The Clil Activity Of 3rd Grades Art Gallery Dil Eğitimi ve Öğretimi e itimde iyi örnekler konferans 7
ATÖLYELER VE YAN ETKINLIKLER 3 (SSBF) 4 (SSBF) 8 (SSBF) 15 (SSBF) 16 (SSBF) 11.30-13.00 13.10 13.30 Mavi Kuşak Hareketi İstanbul Boğazı Çağıl Yetim Aytül Durmuş Songül Turan Elanur Bektaş TURMEPA Yaratıcı Okuma Projesi: Okumak Eğlencelidir Dr. Nilay Yılmaz Yazar - Eğitimci N. Banu Gümüştüs Sabancı Üniversitesi İstanbul Erkek Liseliler Eğitim Vakfı Toplumsal Sorunları Eğitim Ortamında Tartışmak. Cinsiyet Ayrımcılığı ve Engelli Ayrımcılığı Üzerine Örnek Ders Uygulamaları Melisa Soran İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Birimi Özgür Şensoy Ayzin Çelik Yeşim Er Mine Koçak Yalaz Terakki Vakfı Okulları Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim: Bir Toplumsal Duyarlılık Projesi Örneği Maltepe Çocuk Cezaevi Eğitim Programı Zeynep İskenderoğlu Önel, Zeynep Bahar Çelik, Neşe Aktuğ, Meral Güçeri, Banu Gümüştüs, Gülayşe Koçak, Ersin Bayramkaya, Petek Batum, Hatice Güneş, Serap Erbaş Sabancı Üniversitesi İyi Matematik Eğitiminin Yaygınlaştırılması için bir Yöntem. Navnirmiti - Universal Active Math Ayşe Erzan Bilim Akademisi Aliye Yörücü Emekli Öğretmen 13.50 Evreni Anlayalım Astronomi Atölyesi Arif Bayırlı Selçin Demirağ Zeynep Avcı 14.20 Türk Astronomi Derneği 14.40 Khan Academy Nedir ve Sınıflarda Nasıl Kullanılır? Khan Academy 14.00 Bir Eğitim Yöntemi Olarak TARTIŞMA 14.50 15.00 Okumak ve de Yazmak... İşte Bütün Mesele Bu! N. Banu Gümüştüs 15.50 Sabancı Üniversitesi Tülin Kozikoğlu Yazar 16.10 Teachers TryScience Dr. Ceyhun Göcenoğlu 16.20 IBM 16.30 16.40 Fatma Akpınar Özel Üsküdar SEV İlköğretim Okulu Sibel Çetingöz Erdoğan Kahyaoğlu İnformel Eğitim - çocukistanbul Katılımcı Okullar için Meslektaş Koçluğu Uygulaması Ü. Erçin Kimmet Burcu Güngör Cabbar Gülay Yaşar Emel Uysal Öğretmen Akademisi Vakfı Küresel Vicdan: Mümkün mü, Gerekli mi? Hakan Altınay Brookings Düşünce Kuruluşu Çağdaş Eğitim Anlayışında Öğretmen Rolü Barış Sarısoy Fisun Aykır Çağdaş Drama Derneği 17.00 17.20 Eleştirel Düşünme Etkinliği. En Büyük Armatör Kim? 17.30 Kutlu Tanrıverdi İsmet Kurt Epodim Eğitim Danışmanlık 18.10 18.20 Eğitimde Öğretmenler ve Öğrenciler için Çevrimiçi Uygulamalar Hamit İvgin İLMEM-ISTANBUL Programdaki Eğitim ve Sanat Özel Oturumu ve Atölyeler ve Yan Etkinlikler başlığının altındaki tüm etkinliklere kayıt yaptırmanız gerekmektedir. 8 e itim reformu giri imi
17 (SSBF) Anadili Temelli Çokdilli Eğitim: Hangi Anadili, Nasıl Temelli, Neden Çokdilli, Kimin için Eğitim? Müge Ayan Ceyhan İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Birimi ATÖLYELER VE YAN ETKINLIKLER 18 (SSBF) Bizim Ailede Olmaz: Ebeveynlerle Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Çalışmak Gözde Durmuş A. Zeynep Kılıç H. Melda Akbaş Akboğa İstanbul Bilgi Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Birimi 19 (SSBF) Kitaplara Sihirli Yolculuk (Bir Kitap, Bir Çocuk, Bir Hayat) Zafer Şarlayan 50.Yıl Chrysler İlkokulu EĞITIM VE SANAT ÖZEL OTURUMU (IKSV IŞBIRLIĞIYLE) 20 (SSBF) Müzikle Eğitimin Gücü Cem Mansur Türkiye Gençlik Filarmoni Orkestrası Şefi 21 (SSBF) Eğitim ve Öğretimde Sanatın Etkisi Can Vuran Özel Sezin Okulu TEMA Vakfı Ekolojik Okuryazarlık Atölyesi Burcu Arık Akyüz Hülya Çeşmeci Esra Ergin TEMA Vakfı Okulöncesi Dönemde Evde ve Okulda Okuma Kültürünün Oluşumu: Resimli Çocuk Kitaplarında Görsel ile Metin İlişkisinin Yaratıcı Okumaya Etkisi Koç Üniversitesi Devrim Erbil ile Sanat Atölyesi Mesajınız Alınmıştır : Haberler, Filmler ve Çizgi Filmler Cemile Ayça Uğur, Ece Uçar, Gonca Sınır, Gökçe Aksüz, Meral Özseyhan, Mine Gür, Nuran Ercan, Özge Demeter, Rahime Keskin, Seyhan Kaya, Sonnur Özel, Tuğba Toköz, Tuğsan Özcan, Zeynep Kaymaz İstanbul Erkek Liseliler Eğitim Vakfı İstanbul Bilgi Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Birimi PISA: Etkinliklerle Üst Düzey Düşünmeyi Öğreniyorum Doç. Dr. Mustafa Sami Topçu Yıldız Teknik Üniversitesi Öğr. Grv. Abdulkadir Genel Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Gelişiyorum ve Okulumu Değiştiriyorum: ERG - Düşünen Okul Gelişen Öğrenci Projesi Düşünen Okul Gelişen Öğrenci Projesi Araştırmacıları, Eğitmenleri ve Katılımcıları Drama ile Matematik Buluşması Dr. Serap Erdoğan Arş. Grv. Ümran Alan Anadolu Üniversitesi Tasarım Odaklı Öğrenme Can Vuran Pınar Turan Elif İpek Kılınç Tülin Çelik Özel Sezin Okulu e itimde iyi örnekler konferans 9
özel oturumlar, atölyeler ve yan etkinlikler AÇIŞ OTURUMU: KATILIM Herkesin kaliteli eğitime erişmesini sağlamak, eşitlikçi ve katılımcı bir eğitim sistemini yaşama geçirmek için Türkiye de atılması gereken pek çok adım vardır. Halen eğitime ilişkin kararların çoğu katı bir hiyerarşi içinde alınmakta, başta çocuklar, veliler ve öğretmenler olmak üzere eğitimin farklı paydaşları karar süreçlerine yeterince dahil edilmemektedir. Oysa, tüm bireylerin kendilerini ilgilendiren konularda karar süreçlerine katılımı, diğer bir deyişle kendi yaşamları üzerinde söz sahibi olmaları, temel bir insan hakkıdır. Katılım aynı zamanda aktif yurttaşlık anlayışına dayalı bir demokrasi için de önkoşul niteliğindedir. Katılım; yaşı, kökeni, inançları, görüşleri, dili, cinsiyet kimliği, cinsel yönelimi, medeni durumu, engel durumu, sağlık durumu vb. özellik ve konumları ne olursa olsun, her sesin duyulmasını, bireylerin ve toplulukların kendilerini ilgilendiren kararlara etki edebilmesini içeren bir süreç olarak benimsendiğinde, daha eşitlikçi ve kaliteli bir eğitim de mümkün hale gelecektir. Bu doğrultuda, farklılıkların değer ve saygı gördüğü bir ortam oluşturmaya ve farklı sesleri teşvik etmeye gayret eden Eğitimde İyi Örnekler Konferansı nın bu yılki ana teması katılım olarak belirlendi. Açış oturumunda panelistler, Türkiye de eğitimin bu açılardan durumunu ve nasıl gelişebileceğini odağa alacak, görüş ve deneyimlerini aktaracaklar ve davetlilerin sorularını yanıtlayacaklar. Konuşmacılar: Cem Mansur - Türkiye Gençlik Filarmoni Orkestrası Şefi Erdal Demirdağ - Sosyal Politikalar Cinsiyet Kimliği ve Cinsel Yönelim Çalışmaları Derneği (SPoD) Yönetim Kurulu Üyesi Şafak Pavey - İstanbul Milletvekili ve CHP Genel Başkan Yardımcısı 10 e itim reformu giri imi
ATÖLYELER ve YAN ETKİNLİKLER Drama ile Matematik Buluşması Dr. Serap Erdoğan, Arş. Grv. Ümran Alan - Anadolu Üniversitesi Atölye çalışmasında, çocuklara çeşitli matematik kavramlarının öğretilmesinde drama yönteminin kullanılmasına ilişkin iki etkinlik paylaşılacaktır. Atölyede sunulacak etkinlikler, 2006 yılında Ankara Üniversitesi nde Altı Yaş Grubu Çocuklarına Drama Yöntemi ile Verilen Matematik Eğitiminin Matematik Yeteneğine Etkisinin İncelenmesi başlıklı doktora tezinin, deneysel çalışma bölümünde yer alan yirmi dört etkinlik arasından seçilmiştir. Çalışma okulöncesi eğitim ile ilgilenen herkesin katılımını hedeflemektedir. Okumak ve de Yazmak İşte Bütün Mesele Bu! Tülin Kozikoğlu - Yazar Fatma Akpınar - Özel Üsküdar SEV İlköğretim Okulu N. Banu Gümüştüs - Sabancı Üniversitesi Bu atölyede, okuma ve yazmaya isteksiz olan çocukların ilgisinin nasıl bu yöne çekilebileceğine ek olarak, istekli çocukların da nasıl desteklenebileceği SEV Okulları nda yapılan uygulama örneği ile paylaşılacaktır. Genel anlamda sınıflarda okuma etkinliklerinin nasıl eğlenceli ve etkili kılınacağı ve bu okuma seanslarının yaratıcı yazmaya nasıl eklemleneceği katılımcılarla paylaşılacaktır. Çağdaş Eğitim Anlayışında Öğretmen Rolü Barış Sarısoy, Fisun Aykır - Çağdaş Drama Derneği Çağdaş eğitim anlayışında öğretmene yüklenen rol nedir? Bu rolü üstlenen bireylerin sorumlulukları nasıl farklılaştı ve öğretmenler bu sorumlulukların neresinde? Bu soruların kurgusal bir gerçeklikte sorgulanacağı atölyede, çağdaş eğitim anlayışının gereklilikleri doğrultusunda farklılaşan öğretmen rolünün neresinde olunduğuna dönüp birlikte bakılacaktır. TEMA Vakfı Ekolojik Okuryazarlık Atölyesi Burcu Arık Akyüz, Hülya Çeşmeci, Esra Ergin - TEMA Vakfı Hiç elinize bir avuç toprak aldınız mı? Toprağı kokladınız, onunla oynadınız mı? En son ne zaman boylu boyunca toprağa uzandınız? En son ne zaman bir ağaca tırmandınız? Doğa yaşamın devamını, sürekliliğini nasıl sağlıyor? Doğada her şey sınırsız mıdır? Salep, dondurma sever misiniz? Peki, orkide? Bu üçü ile bizim aramızda nasıl bir ilişki olabilir? Ton balığı gördünüz mü? Büyük orman kartalı? Görmesek de olur mu? Sıradan bir günümüz nasıl geçer? Attığımız adımların, ürettiğimiz ve tükettiğimiz ürün ve hizmetlerin etkilerini biliyor muyuz? Bilmek istiyor muyuz? Ekolojik okuryazarlığın temelinde soru sormak yatar. Kendimize hangi soruları soruyoruz? Ekolojik okuryazarlık, gezegenimizdeki yaşamı mümkün kılan doğal sistemleri anlama becerisidir. Bu beceriyi sürdürülebilir topluluklar olma yolunda kullanmaktır. Ekolojik okuryazar bir toplum bağlı olduğu doğaya zarar vermez. Ona saygı duyar. Ona karşı değil, onunla işbirliği içinde hareket eder. Ekolojik okuryazarlık atölye çalışmasının ilk bölümünde; ekolojik okuryazarlık, doğanın temel ilkeleri, günlük yaşamımızla doğa arasındaki ilişki ve ekolojik okuryazar olma yolunda ne tür adımlar atılacağı tartışılacaktır. İkinci bölümde ise ekolojinin temel ilkelerine değinerek, gruplar halinde doğada her şeyin birbirine bağlı olduğu, her şeyin bir yere gittiği, hiçbir şeyin sonsuz olmadığı ve son sözü her zaman doğanın söylediği resmedilecektir. Gruplar resmettikleri ilkeleri sunarak atölye çalışmasını sonlandıracaktır. e itimde iyi örnekler konferans 11
Eleştirel Düşünme Etkinliği: En Büyük Armatör Kim? Kutlu Tanrıverdi, İsmet Kurt - Epodim Eğitim Danışmanlık Son yıllarda bilimsel okuryazarlık ve düşünme becerileri, eğitimin sağlamayı hedeflediği kazanımlar açısından ön plana çıkmıştır. Bu kazanımların ön plana çıkmasının nedeni ise hızla gelişen bilim ve teknoloji ile birlikte bireylerin bilgiye sahip olmaktan öte sorgulama, yorumlama, tümevarım-tümdengelim, gözlem yapma, varsayım kurma ve kaynağın güvenilirliğini sorgulama gibi eleştirel düşünme becerisine sahip olma zorunluluklarının ortaya çıkmasıdır. Öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştiren öğretim programları ve sunulan yöntemler, öğretim sürecinin nihai mimarı öğretmenlerin yorumlamalarıyla şekillenmektedir. Bu nedenle öğrencilerin iyi birer eleştirel düşünür olması, öğretmenlerin iyi birer eleştirel düşünür olmasına bağlıdır. Dolayısıyla bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin birtakım akıl yürütme, gözlem yapma ve sonuç çıkarma süreçlerini deneyimleyerek eleştirel düşünme becerilerini geliştirmektir. Bu amaçla belirlenen bir problem üzerinden katılımcıların problemi çözmek amacıyla gözlem yapacakları, veri toplayacakları, varsayım kuracakları ve tüm bu süreçleri müzakereye dayalı olarak gerçekleştirecekleri bir süreç ortaya konulacaktır. Teachers TryScience Dr. Ceyhun Göcenoğlu - IBM Türk Teachers TryScience, öğretmenlerin, mühendislik konusundaki sorunlara bilimsel, matematiksel ve teknolojik çözümler uygulayan tasarım tabanlı dersler aracılığıyla öğretme yöntemlerinde devrim yaratmalarını hedeflemektedir. Ders planları, öğretmenleri proje tabanlı çalışmaların etkili bir şekilde sunulması için yönlendiren, konu hakkında bilgi malzemeleri ve profesyonel gelişme desteği sunan çevrimiçi kaynaklarla ilişkilendirilmektedir. Teachers TryScience, sınıfta ders vermeye ilişkin kapsamlı bir rehber sunarak ve fen, teknoloji, mühendislik, matematik konularına öğrencilerin ilgi ve isteğini artırarak öğretme ve öğrenmeyi geliştirmeyi amaçlamaktadır. Teachers TryScience proje tabanlı modeli aracılığıyla, öğrenciler bir yandan gerçek dünyadaki sorunlar ve zorluklar konusunda uygulamalı araştırmalar yaparken bir yandan da fen, teknoloji, mühendislik, matematik disiplinlerine ilişkin geniş bir yelpazede deneyim kazanma fırsatı elde etmektedirler. Dersler öğrencilerin, proje sonuçlarını tahmin etme, değerlendirme ve düzeltme konusunda bağımsız davranmalarını sağlayarak, öğrencileri birlikte çalışmak, eleştirel düşünmek, sorgulama ve sorun çözme becerileri edinmek ve başarıya ulaşmak konusunda teşvik etmektedir. Bu site aynı zamanda sosyal ağ oluşturma araçları sunarak eğitimcilerin, kendi öğretme malzemelerini göndermelerini ve ilgili konulardaki tartışmalara katılmalarını da sağlamaktadır. Okulöncesi Dönemde Evde ve Okulda Okuma Kültürünün Oluşumu: Resimli Çocuk Kitaplarında Görsel ile Metin İlişkisinin Yaratıcı Okumaya Etkisi Yrd. Doç. Dr. Ilgım Veryeri Alaca, Prof. Dr. Aylin Küntay, Elif Baykal, Ayşe Beyza Ateş - Koç Üniversitesi Okulöncesi dönemde okuma kültürünün evde ve okulda desteklenmesinin önemine değinilecek, uluslararası pilot proje örnekleri sunulacak ve seçilmiş kitaplar üzerinde uygulamalı çalışma yapılarak yaratıcı okuma teknikleri geliştirilecektir. Bu kapsamda, hangi kitapların yaratıcı okumayı ve çocuğun dil gelişimini daha fazla destekleyebildiği araştırmalar ışığında 12 e itim reformu giri imi
tanıtılacaktır. Görsel ve metin arasındaki simetrik, destekleyici ve kontrpuan tasarım ilişkisinin etkileri çalışma sırasında uygulamalı olarak deneyimlenecektir. Katılımcılarla, Türkiye deki resimli çocuk kitaplarından hazırlanmış bir seçki paylaşılacak, okuma kültürünü destekleyici mekan, yöntem ve aktiviteler hakkında bilgi paylaşımı gerçekleşecektir. Türkiye de olası pilot proje uygulamaları, uygulama alanları ve yöntemleri konusunda katılımcılarla fikir alışverişi yapılacaktır. Anadili Temelli Çokdilli Eğitim: Hangi Anadili, Nasıl Temelli, Neden Çokdilli, Kimin için Eğitim? Müge Ayan Ceyhan - İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Birimi Anadilinde eğitim böler mi? Çokdillilik bir sorun mudur; bir kaynak mı? Okul, öğrenci için tasarlanan bir yer midir, yoksa belli bir dil, kültür ve yaşam şeklini dayatan bir yer mi? Sorulara birlikte cevap aramayı amaçlayan atölye çalışmasında, anadilinde/çokdilli eğitime yönelik farklı yaklaşımlar ortaya koyularak, bu yaklaşımların altında yatan farklı anlayışlar çözümlenmeye çalışılacaktır. Film kesitleri, fotoğraflar, etnografik örnekler, anlatılar ve mevcut ders kitaplarından örneklerle ele alınan ve çeşitli boyutlarıyla kavranmaya çalışılan anadili temelli çokdilli eğitim ile sosyal adalet arasındaki ilişki irdelenecektir. Katılımcı Okullar için Meslektaş Koçluğu Uygulaması Ü. Erçin Kimmet, Burcu Güngör Cabbar, Gülay Yaşar, Emel Uysal - Öğretmen Akademisi Vakfı Katılımcı okullar için meslektaş koçluğu, kişisel ve mesleki gelişim sürecinde okullarda uygulanabilecek, öğretmenin öğretmeni güçlendirmesini hedefleyen bir uygulama örneği önerisidir. Söz konusu çalışma, iki öğretmenin birlikte karar verdikleri konu başlıklarında, birbirlerinin sınıfına girerek yaptıkları gözlem ve sonrasında birbirlerine geribildirim vermelerini içeren üç aşamalı bir uygulamadır. Bu atölyede önerilen meslektaş koçluğu modelinin birebir uygulaması yapılacak, sonrasında katılımcılardan okullarda nasıl uygulanabileceğine ilişkin görüş ve öneriler alınacaktır. Bu meslektaş koçluğu modeli, ÖRAV ın Öğrenen Lider Öğretmen Eğitici Eğitimi nde kullandığı modelin okul ortamında nasıl uyarlanabileceğine ilişkin bir öneridir. PISA: Etkinliklerle Üst Düzey Düşünmeyi Öğreniyorum Mustafa Sami Topçu - Yıldız Teknik Üniversitesi Abdulkadir Genel - Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA), OECD tarafından düzenlenen dünyanın en kapsamlı eğitim araştırmalarından biridir. 2000 yılından itibaren üç yılda bir yapılan araştırmayla, OECD üyesi ülkeler ve diğer katılımcı ülkelerdeki 15 yaş grubu öğrencilerin modern toplumda yerlerini alabilmeleri için gereken temel bilgi ve becerilere ne ölçüde sahip oldukları değerlendirilmektedir. Dünya genelinde politika belirleyicileri kendi ülkelerindeki öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerini, projeye katılan diğer ülkelerdeki öğrencilerin bilgi ve beceri düzeyleriyle karşılaştırmak, eğitim düzeyinin yükseltilmesi amacı ile standartlar oluşturmak ve eğitim sistemlerinin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek için PISA sonuçlarını kullanmaktadırlar. 2012 yılında yapılan PISA sınavı genel olarak değerlendirildiğinde Türkiye nin her üç konu alanı (fen, matematik ve okuma) türünde de OECD ülkeleri puan ortalamasının altında olduğu görülmektedir. Bunun yanında PISA sınavına dikkat çeken ve gerçekleştirilecek atölye çalışmalarının da odağında olan önemli değişkenlerden biri de PISA e itimde iyi örnekler konferans 13