Projeler ölçüm, grafik, deney, şekil ve içerik bakımından zenginleştirilmelidir. Proje verilen öğrencinin ilgi ve isteklerine dikkat edilirken



Benzer belgeler
EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Çevre Mühendisliği Bölümü Staj Esasları

ÖĞRENCİ NUMARASI PUAN DURUM BAŞARILI BAŞARILI BAŞARILI BAŞARILI BAŞARILI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

ISO EĞİTİM TALİMATI

ÇAVUŞOĞLU İSMAİL YEŞİLYURT İMMA HATİP ORTAOKULU ÖĞRENCİLERDE OLUMLU DAVRANIŞ GELİŞTİRME PROJESİ

ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Komisyon 5 Mesleki Teknik Öğretim ve Yaşam Boyu Öğrenme Komisyonu Kararları

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNE GÖRE PROJE İLE PERFORMANS ÇALIŞMASININ KARŞILAŞTIRILMASI

Eğitim, bireyin gelişmesi, hayatındaki rol ve görevleri en iyi şekilde yerine getirmesi için ihtiyacı olan tutum ve davranışları kazandırma

2+2 MERKEZİ KAZANIM DEĞERLENDİRME SINAVI SİSTEMİ ÖNERİ RAPORU

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ


EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. ORTAOKULU 7/A SINIFI 2.DÖNEM ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ BES ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERS YÖNERGESİ

HİSAR OKULLARI ÜCRETSİZ OKUMA, MALİ YARDIM, BURS VE ÖDÜL YÖNETMELİĞİ

T.C. ÇANAKKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

KTÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Lisansüstü Eğitim Yürütme Esasları

EDĠRNE ĠL ÖZEL ĠDARESĠ PERSONELĠNĠN PERFORMANS VE DURUM DEĞERLENDĠRMESĠ HAKKINDA YÖNETMELĠK. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Hukuki Dayanak ve Tanımlar

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ. LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ve ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ. Hazırlayan: Fen Bilimleri Enstitüsü Eğitim Komisyonu.

ESOGÜ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ REAKTÖR TASARIMI DERSİ PROJE YÖNERGESİ

DESTEK EĞİTİM ODASI HAKKINDA BİLİNMESİ GEREKENLER

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak

ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ TEPEÖREN ANADOLU LİSESİ ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ FEN LİSESİ BAŞARI BURSU YÖNETMELİĞİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ATAKENT ORTAOKULU 8/ A SINIFI 2. DÖNEM ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR.

İşe şu yönetmelik ve yönerge yi inceleyerek başlayalım...unutmadan İlköğretim Kurumları

KISALTMALAR. Ağırlıklandırılmış Ortak Sınav Puanı Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı Yıl Sonu Başarı Puanı Yerleştirmeye Esas Puanı

ESM 317 ENERJİ LABORATUVARI - II DENEY NUMARALARI ve DENEY ADLARI

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER DERSİ (1-4. SINIFLAR) DERSI. Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

Resmî Gazete Sayı : MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

32 SORUDA YILLIK FAALİYET RAPORU. Yıllık faaliyet raporu tüm şirketlerin hazırlaması gereken, şirketle ilgili bilgilerin yer aldığı bir rapordur.

MERSİN ATATÜRK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARI 9.SINIFLAR İÇİN ALAN SEÇİMİ

MERSİN ATATÜRK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARI 9.SINIFLAR İÇİN ALAN SEÇİMİ

T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ AKADEMİK YILI GÜZ YARIYILI LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİ KONTENJANLARI ve BAŞVURU KOŞULLARI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAV İLKÖĞRETİM OKULU 8/B SINIFI SENE BAŞI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Proje çalışması ilköğretim okullarının ve 8. sınıflarına yönelik olarak gerçekleştirilmektedir. Öğrenciler matematik ve fen bilimleri

1. Araştırma 2. Yaratıcı düşünme 3. Karar verme 4. Akıl yürütme 5. İlişkilendirme

ÖZEL HASTANELER İLE VAKIF ÜNİVERSİTE HASTANELERİNİN PUANLANDIRILMASI HAKKINDA YÖNERGE

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM II TOPLUMA DAYALI TIP UYGULAMALARI ÖĞRENCİ REHBERİ

REHBERLİK ÇALIŞMALARI

SAĞLIK BAKANLIĞINA BAĞLI SAĞLIK KURUM VE KURULUŞLARINDA KALĐTEYĐ GELĐŞTĐRME VE PERFORMANS DEĞERLENDĐRME YÖNERGESĐ

89 ve 102. Maddeler Altında Tüzük

4-6 YAŞ ÇOCUK EĞİTİMİ VE ETKİNLİKLERİ SERTİFİKA KURSU İÇERİĞİ :ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ MESLEK : MESLEK SEVİYESİ :

02 Ekim 2013 Çarşamba YÖNERGE Sayı : 72 T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU UYGULAMA YÖNERGESİ

10002 Müşteri Memnuniyeti Kalite Sistemi ve OtelCrm.net Uygulaması

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ (13/09/ RG DEĞİŞİKLİKLERLE BERABER)

SORU VE CEVAPLARLA DESTEK EĞİTİM ODASI

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ FORMLARI YÜKSEK LİSANS TEZ ÇALIŞMASI ARA RAPOR Ğ İ. Danışmanlığını yaptığım Anabilim Dalı, Yüksek Lisans öğrencisi numaralı

REHBERLİK DERSLERİ EKİM AYI

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ

T.C. AMASYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR

Sosyal Bilimler Enstitüsü

KPSS/1-EB-CÖ/ Bir öğretim programında hedefler ve kazanımlara yer verilmesinin en önemli amacı aşağıdakilerden hangisidir?

YILLIK ÖDEV DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ. Yazar ramazan Cumartesi, 18 Eylül : DERSİN ADI SINIF VE ŞUBESİ / 11

T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ

ÖĞRENCİ BAŞARILARI VE "TEOG" SINAV ANALİZİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU

Performans değerlendirmenin belli aşamaları vardır. Bu aşamalar:

1. ÜNİTE 2. ÜNİTE 3. ÜNİTE. Bölüm 1 : Üslü Sayılar Bölüm 2 : Doğal Sayılar Bölüm 3 : Doğal Sayı Problemleri... 30

PROSEDÜR MAKİNE GÜVENLİK MUAYENESİ. REVİZYON İZLEME TABLOSU Revizyon Revizyon Açıklaması Tarih

İLETİŞİM. Rehberlik Servisi E-Dergisi EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 17.EYLÜL-30.EYLÜL Eğitim Öğretim yılı Rehberlik Hizmetleri Okul

İnşaat sektöründe ilk elden deneyim kazanmak. Teori ve pratiği birleştirmek. Teknik rapor yazmayı öğrenmek

PROJEYİ OLUŞTURAN ÖĞELER PROJE RAPORU YAZMA

ÖZEL HASTANELER İLE VAKIF ÜNİVERSİTE HASTANELERİNİN PUANLANDIRILMASI HAKKINDA YÖNERGE

DÖNEM SONU İTİBARİYLE YAPILMASI GEREKENLER

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin Sınıf ve Şube Öğretmenler Kurulu ile ilgili maddesinde;

TESKON ATÖLYE ÇALIŞMASI HAZIRLAMA VE UYGULAMA REHBERİ

11. İNGİLİZCE HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

S.Ü. TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ İŞYERİ EĞİTİMİ SIKÇA SORULAN SORULAR

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Öğrenci İşlerinden staj defteri alındığında önce Staj Defteri Kapağı nda yer alan bilgiler doldurulmalıdır.

T.C. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı

.. ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

Tarım ve Kırsal Kalkınmayı Destekleme Kurumu Katılım Öncesi Yardım Aracı Kırsal Kalkınma Programı (IPARD) İş Planı Hazırlama Rehberi V 3.

KARLISU SOSYAL BİLİMLER LİSESİ OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Özel Hastanelerin Puanlandırılması ve İlave Ücret Alınması Hakkında Yönerge

KISA LİSTE (TEDARİKÇİ) PROSEDÜRÜ

Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Yönergesi

5. e) Zilsiz okul ve zaman yönetimi konusunda 1 müdür yardımcısı, rehberlik öğretmenleri,

ÇOBANLAR ZAFER İLKOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI AYLARA BAĞLI OLMAKSIZIN YAPILACAK İŞLER

Göçmenler için hangi Danca dil kurslarının 1 mevcut olduğunu inceleyin

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YAYIM YÖNERGESİ. Amaç ve Kapsam

AMASYA SABUNCUOĞLU ŞEREFEDDİN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ PROJESİ DERS YÖNERGESİ

ORTAOKUL SINAVLARINDA SON DURUM

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÖZEL EĞİTİM GEREKTİREN BİREYLER AİLE DESTEK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

FEN ve TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE. Neden işbirliği? Neden birbirimize yardım ederiz? İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME

TED MALATYA KOLEJİ ÖZEL ORTAOKULU HAFTA İÇİ HAFTA SONU TAKVİYE ETÜT YÖNERGESİ

YİSB KIZ ANADOLU LİSESİ DERS-ALAN SEÇİMİ BİLGİLENDİRME SUNUMU

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI EK 1 BEDEN EĞİTİMİ DERSİ GÖZLEM FORMU

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ

ÇOCUĞUMU KİMLER YETİŞTİRİYOR? YENİLENEN EĞİTİM SİSTEMİ VELİ BÜLTENİ EKİM ATA KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ HARĠTA MÜHENDĠSLĠĞĠ BÖLÜMÜ STAJ ĠLKELERĠ/UYGULAMA ESASLARI BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE HEDEFLER

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ERGENLİK DÖNEMİNDE BESLENME KURS PROGRAMI

İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Spor Hizmetleri Şube Müdürlüğü

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

Bir çalışmanın yazılı bir planıdır. Araştırmacının yapmayı plandıklarını ayrıntılı olarak ifade etmesini sağlar. Araştırmacıya yapılması gerekenleri

TÜRKİYE MUAYTHAİ FEDERASYONU Amatör Muay Thai Müsabaka Talimatı

Transkript:

PROJELER-1 Öğrencilerin istedikleri bir konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, yeni bilgilere ulaşma ve sonuç çıkarma amacıyla öğretmen rehberliğinde yapacakları çalışmalardır. (ilköğ. Kur. Yön.mad.4-o) 1.2. ve 3. sınıflarda öğrencilerin proje çalışmaları tamamen öğretmen gözlemlerine dayanır. 4.5.6.7. ve 8. sınıf öğrencileri, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel yada grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Her proje o dersin müfredatı içinde yer alan kazanım ya da kazanımlara yönelik olmalıdır. Kesinlikle müfredat dışı bir proje verimemelidir.

PROJELER-2 Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını teslim ederler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. Öğrenciler bir dersten üçten fazla proje aldıkları taktirde projelerin ortalamaları alınır. Projeler hangi dönem verilecekse o dönemin en geç ilk dördüncü haftası öğrencilere duyurulmalıdır. Öğrencilere projelerin yapımı ve tamamlanması için en az 2 aylık bir süre tanınmalıdır? Öğrencilerin hangi ders ya da derslerden proje alacağına 1-4. sınıflarda sınıf öğretmeni, 5-8. sınıflarda ise şube rehber öğretmeni karar verir.

Projeler ölçüm, grafik, deney, şekil ve içerik bakımından zenginleştirilmelidir. Proje verilen öğrencinin ilgi ve isteklerine dikkat edilirken çevrenin imkanları da göz ardı edilmemelidir. Bilimsel bir çalışmanın aşamaları hakkında öğrenciler bilgilendirilmeli ve projelerin yapımı sırasında da öğrencilerden istenmelidir. Projeleri hazırlayan kişilere arkadaşlarına hitaben sunumu yaptırılmalıdır. Böylece sunanların özgüvenleri gelişirken dinleyenler de bilgilendirilmiş olacaklardır.

Öncelikle şube rehber öğretmenleri tarafından öğrencilere proje tercih dilekçeleri dağıtılır ve öğrencilerin kendi özgür iradeleri ile tercih dilekçelerini doldurur. Bu dilekçeler toplanarak şube öğretmenler kurulu ya da rehber öğretmen tarafından değerlendirilir. Öğrencinin hangi dersten proje alacağı şube rehber öğretmeni tarafından kendisine bildirilir.

6-A SINIFI PROJE DAĞILIM LİSTESİDİR

Çeşitli proje konularının bulunduğu liste branş öğretmenleri tarafından hazırlanarak sınıf panolarına asılmalıdır. Öğrencilere proje konularını inceleme ve karar vermeleri için ortalama birkaç günlük süre verilmelidirr.

7. SINIFLAR TERCİHLİ PROJE LİSTESİ

Bu süre sonunda gelen istekler öğretmen tarafından listelenmelidir. Tercih edilen konular imza karşılında öğrencilere proje olarak verilmelidir.

Sigaranın sağlığa zararları Hücre organellerini çizerek görevlerini yazınız. Atatürk ün bilim ve fenle ilgili sözleri 2008 SBS 6.sınıf fen soruları ve çözümleri Ergenlik döneminde kız ve erkeklerde görülen değişmeler Gelişmiş ve az gelişmiş hücre çizimleri karşılaştırılmaları Seri ve peralel devreler Potansiyel ve kinetik enerji 2009 8. sınıf SBS fen soruları ve çözümleri 2010 8. sınıf SBS fen soruları ve çözümleri 2011 8. sınıf SBS fen soruları ve çözümleri Sıvılarda kaldırma kuvveti Mendel yasaları Adaptasyonlar ve önemi

Branş öğretmenleri tarafından her öğrenciye proje yönergesi hazırlanarak verilir. Bu yönergelerde Projenin konusu, hangi kaynaklardan bilgi toplayabileceği, projeyi nasıl hazırlayacağı, dereceli puanlama anahtarı ve son teslim tarihi mutlaka belirtilmelidir.

15/12/2012

15/12/2012

SORULAR-CEVAPLAR Bir öğrenci isterse birden fazla dersten proje alabilir mi? CEVAP: Evet alabilir. Bir öğrenci isterse aynı dersten birden fazla proje alabilir mi? CEVAP: Evet alabilir. Bir öğrenci isterse her iki dönemde de proje alabilir mi? CEVAP: Evet alabilir.

Öğretmen öğrencilere proje verirken nelere dikkat etmeli? CEVAP:Öğrencinin ilgi, istek ve ihtiyacına. Not çizelgesinde proje notları için 3 sütun ayrılmış. Öğrenci aynı dersten üçten fazla proje almaları halinde nasıl bir uygulama yapılabilir? CEVAP: Projelerin ortalamaları yazılabilir. Öğrencinin hangi ders ya da derslerden proje alacağına kim karar verir? CEVAP: Şube öğretmenler kurulu veya şube rehber öğretmen Grup halinde verilen projelerde nelere dikkat edilmelidir? CEVAP: Grubun heterojen olmasına dikkat edilir. Okul başarısı düşük, orta ve iyi öğrencilerden oluşan bir grup kurulmalıdır.

Proje gruplarında görev bölümü yapmak gerekir mi? CEVAP: Öğrencilerin kendi aralarında görev bölümü yapmaları gerekir. Grup üyelerinin her birine aynı not mu? Yoksa farklı not mu verilir? CEVAP: Projenin yapım ve sunum aşamalarındaki performanslarına göre farklı puanlar verilebilir. Bir projede mutlaka bulunması gerekenler nelerdir? CEVAP: Tertip, düzen, temizlik, araştırma, kaynak tarama, Bilimsel süreç basamakları, özgünlük. Projelerin değerlendirilmesinde hangi araçlar kullanılır? CEVAP: Değerlendirme ölçekleri yada dereceli puan cetveli

BENİ SABIRLA DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM