AÇI OKULLARI E-HABER

AÇI OKULLARI E-HABER Yeni Yerleşkeler... 2 Açı Okul Öncesi Küçükyalı Yerleşkesi... 2 Açı Okul Öncesi Zekeriyaköy Yerleşkesi... 2 Stratejik Plan... 3 Açı Okul Öncesi... 3 İlkokul Ortaokul... 4 Lise... 6 Değerler Eğitimi... 7 Açı da Sosyal Sorumluluk... 8 Okul Öncesi... 8 İlkokul... 9 Ortaokul... 10 Lise... 12 Liseden Haberler... 14 Öğretmen Eğitimi... 15 Öğrenenler Topluluğu Öğrenen Okul Projesi... 15 İçimizden Biri... 16 Öğrenim Deneyimleri / ALE (Açı Learning Experiences)... 17 Seçmeli Dersler ve Kulüpler... 17 Öğrenci Birliği... 21 Diğer Okullarımız... 23 Müzik Okulu... 23 ASK (Açı Spor Kulübü)... 24 Alumni / Mezunlarımız... 25

Yeni Yerleşkeler Açı Okulları 1999 2000 yılında Akatlar daki tek yerleşkede, sadece bir ve ikinci sınıflarla başladığı eğitim öğrenim hayatını, 2012 2013 eğitim yılına gelindiğinde üç yaştan on ikinci sınıfa kadar beş ayrı yerleşkede sürdürüyor. Avrupa yakasında bulunan tüm yerleşkelerimize ek olarak 2013 2014 yılında açacağımız ilkokul öncesi yerleşkesiyle Açı Okulları Anadolu yakasında da eğitim öğrenim hizmeti vermeye başlayacak. Açı Küçükyalı Okul Öncesi, 3-5 yaş grubu arasında yaklaşık 140 öğrenci kapasiteli olacak ve 730 metrekarelik kapalı alan ve 800 metrekarelik açık alandan oluşacak. Zekeriyaköy Açı Okul Öncesi ise, 3-5 yaş grubu arasında yaklaşık 170 öğrenci kapasiteli olacak. Yaklaşık 1200 metrekarelik kapalı, 1500 metrekarelik açık alandan oluşacak. Küçükyalı da açılacak olan okul öncesi yerleşkesinin inşaat çalışması Mart ayı başında tamamlanıyor. Her iki yerleşkede de müzik odası, spor salonu ve yemekhane yer alacak. Avrupa yakasında bulunan üç okul öncesi yerleşke sayımız ise Zekeriyaköy de açılacak yeni okul öncesi binamızla dörde çıkacak. Eylül ayında eğitime başlayacak olan yeni okullarımızla birlikte 2013 2014 eğitim öğrenim yılı için yapılacak hazırlıklara şimdiden başlandı. Açı Okul Öncesi Küçükyalı Yerleşkesi Açı Okul Öncesi Zekeriyaköy Yerleşkesi 2

Stratejik Plan Stratejik Plan 2015 doğrultusundaki hedeflerden devam eden ve tamamlanan başlıklarla ilgili gelişmeleri bültenlerimizde sizlerle paylaşıyoruz. Bu yıl içinde farklı seviyelerdeki çalışmalardan bazıları ile ilgili sizleri bilgilendirmek isteriz. Açı Okul Öncesi Geziler Geçen yıl geziler ile ilgili yaptığımız çalışmaların sonunda 2013-2014 eğitim yılında tüm yaş gruplarının yıla yaydığımız altı tema ile bağlantılı olarak yapacakları gezi sayıları aşağıda gösterildiği şekilde belirlendi ve değişikler yapıldı: Podcast Üretimi 2011-2012 eğitim öğrenim yılında başlatılan podcast üretimi bu eğitim yılında da devam ediyor. Öğretmen eğitim programının en önemli araçlarından biri olduğuna inandığımız podcast lerin standartlarını oluşturmaya çalışıyoruz. Podcast lerle ilgili süreç aşağıdaki gibi ilerledi: Öğretmen eğitimleri belli alanlara ayırıldı ve podcast ihtiyaçları belirlendi. Var olan elli üç adet podcast, tekrar gözden geçirilip kullanılabilecek olanlar ayrıldı. Podcast leri olmayan yirmi sekiz eğitim, yeni standartlara göre değerlendirilecek. 15 Şubat 2013 itibarıyla yeni podcast lerin çekimlerine başlanıyor. Üç yaş grubu 11 gezi; 4 yaş grubu 20 gezi ve 5 yaş grubu 16 gezi Nisan 2012 de yayımlanan kanundaki yaş grupları değişikliği nedeniyle, yapılan her gezinin sonunda, yaş grubuna uygunluğu konusunda değerlendirme yapılıyor. Bu nedenle üç yaş grubu öğrencilerinin gezileri, okula alışma süreçleri ve sosyal/duygusal gelişimleri de göz önünde bulundurarak biraz daha geç başladı. Yerleşkelerimizin bulunduğu alanlardan dolayı okul servisleriyle daha güvenli ve kısa süre yolculuk edebilmeleri için her yerleşkenin bulunduğu bölgede temalarımıza destek olabilecek yeni gezi alanları belirlendi. Özellikle Community and Shopping temamız, yeni gezi alanlarımızla desteklendi. 3

İlkokul Ortaokul Açı 2015 Stratejik Planı, 2012 yılında Açı'nın tüm paydaşlarını yeni dönemin beklentileri hakkında bilgilendirme, kendilerini geliştirmeleri yönünde teşvik etme, değişime adapte olma ve değişimi yönetme alanlarında desteklemek amacıyla; okul öncesi, ilköğretim ve lise için hazırlandı. Bu yıl itibariyle ilköğretimin, ilkokul ve ortaokul olarak ayrılması sebebiyle Stratejik Plan da bu iki kademeye ait hedefleri birlikte ele alıyoruz. Bu program dâhilinde farklı yaş gruplarının fizyolojik ve duygusal gelişimsel özelliklerine ve ihtiyaçlarına uygun çalışmalar planlıyor; öğrencilerimizin arkadaşları ile etkileşim içinde oldukları bir ortamda belli temalar ile ilgili bilgi edinmelerini ve paylaşımda bulunmalarını amaçlıyoruz. Program gereği, öğrencilerimizle yılda iki eğitim yapıyoruz. Rehberlik Programı Stratejik Plan kapsamında Rehberlik Programı nda ortaokul öğrencilerinin desteğe ihtiyaç duydukları alanların listesi yapıldı. Ortaokul yıllarındaki rehberlik çalışmalarının kapsam, içerik ve prosedürlerinin belirlenmesi ile ilgili çalışmalar devam ediyor. İlkokulun Bedenimiz, Farklılıklarımız, Sınırlarımız ve Fizyolojik Gelişim konularını kapsayan eğitim programı bu yıl dördüncü sınıflarla uygulanıyor. Bedenimiz ve Sınırlarımız Bu yıl dördüncü sınıf öğrencilerimizle başladığımız Bedenimiz ve Sınırlarımız isimli programımızı Türk Aile Sağlığı ve Planlaması Vakfı (TAPV) ile birlikte gerçekleştiriyoruz. Bu iki eğitimden birincisi; Bedenimi Tanıyorum teması etrafında cinsiyet kavramı, kadın-erkek bedeni, dış üreme organlarının isimleri, anne karnında bebek konularında öğrencilerle gerçekleştirilen aktivitelerden oluşuyor. Soru-cevap yöntemiyle cinsiyet kavramı ve kadın-erkek arasındaki farklılıklar üzerinde duruluyor. İkincisi ise Büyüyorum teması etrafında büyümenin anlamı, büyürken meydana gelen değişimler, büyüyen bedene iyi bakmak konularında gerçekleştirilen etkinliklerdir. Bu eğitimle, gelişmeye başlayan bedenlerinde meydana gelecek değişiklikler hakkında bilgi sahibi olmaları sağlanıyor. 4

Uygulama öncesinde tüm okullarımızdaki rehberlik birimlerinin cinselliğe yaklaşımları, değerleri konusunda farkındalıklarını ve bu alandaki eğitici rollerini geliştirmek, öğrencilere yönelik eğitim için bir çerçeve program oluşturmak, bu program kapsamında yer alan konularda eğitim modüllerini hazırlamak amacıyla Ağustos ayında üç günlük bir çalıştay gerçekleştirildi. Tüm öğretmenlerimize bu eğitimin içeriğini ve bu süreçteki rollerini paylaşmak, cinselliğe yaklaşım konusunda farkındalık kazandırmak ve bu konudaki tutum ve davranışları tartışmak amacıyla Ağustos ayında yine TAP Vakfı tarafından eğitim verildi. Bunun yanı sıra, tüm 1-4. sınıf öğretmenleriyle Bedenimiz ve Sınırlarımız uygulamaları ile eş zamanlı olarak öğrencilerimizden gelebilecek sorulara ortak bir tutum dâhilinde yaklaşabilmek amacıyla atölye çalışmaları da yapıldı. Bu konuya bütünsel bir yaklaşım sağlamak amacıyla Aralık 2012 de dördüncü sınıf velilerimize yönelik bilgilendirme semineri düzenlendi. Acil Durum Önlemleri Okul müdürleri, Beden Eğitimi öğretmenleri ve İdari İşler in liderliğinde, Stratejik Plan da Hayat Becerileri Kursları başlığı altında yer alan acil durum önlemleri konusu üzerinde her geçen yıl tüm kademelerde biraz daha deneyim sahibi oluyoruz. Bu konuda yaptığımız çalışmalar: İdari işler ve servis şirketi sorumluları ile ayrıntılı bir planlama yapıldı. Acil durum önemleri ve tatbikat uygulamaları konusunda tüm öğretmenlerle bilgilendirme toplantıları yapıldı, sorumlular belirlendi ve tüm öğretmenlere dokümanlar ilgili verildi. Birinci yarıyılda, bir deprem ve bir yangın tatbikatı planlandığı şekilde yapıldı. İkinci yarıyılda da birer tatbikat yapılacak. Tüm alanlardaki ilk yardım ve acil durum çantalarının sayımı yapıldı ve çantalar kontrol edildi. 5

Lise Bilişim Kullanımı Açı Lisesi, ICT (Bilişim ve İletişim Teknolojileri) alanındaki çalışmaları planlı bir şekilde sürdürerek teknolojiyi öğrenme ortamında etkin bir biçimde kullanmaya devam ediyor. Okulun gelişmiş otomasyon sistemi ACIS (Açı Community Information System), bu yıl eklenen Course Page sistemi ile daha da geliştirilerek bağımsız ve bireysel öğrenmeye olanak tanıyacak hale getirildi. Bunun yanı sıra, ACIS ve Course Page ile uyumlu halde kullanılan ipad, hem derslerde hem de bireysel çalışmalarda yaygın olarak kullanılan etkili bir öğrenim aracı oldu. Bu yeni uygulamaların verimi ve öğrenmeye katkısı; öğrencilerden, velilerden ve öğretmenlerden alınan geri bildirimlerle, ders gözlemleriyle düzenli olarak değerlendirildi. Değerlendirme sonuçlarına göre yeni hedefler belirlendi; öğrenciler ve öğretmenler için yeni eğitimler planlandı. Dönem boyunca yapılan çalışmalar, IT stratejik planı kapsamında yürütüldü. ICT alanındaki tüm çalışmaların sonucu olarak, öğrenciler, bu yıl, kulüplerin ve ALE kapsamındaki bazı çalışmaların web sitelerini oluşturmaya başladılar. Öğrenme Odaklı Planlama Farklı seviyelerdeki öğrenciler ve farklı ihtiyaçlar için geliştirilen esnek ders programları, 11 ve 12. sınıflarda yaratılan bağımsız çalışma zamanları, özellikle Course Page deki ek materyaller ve yönlendirici kaynaklarla desteklendi. Özgün içerikte yeni seçmeli dersler açıldı. Açı Öğrenim Deneyimleri (ALE) Geçtiğimiz yıl Girişimcilik Kulübü ile başlayan bağımsız öğrenci projelerine, bu yıl Organizasyon Ajansı adıyla bir yenisi eklendi. Açı Lisesi nde beş yıldır sürdürdüğü sosyal sorumluluk projesi ASEP in yanı sıra, bu yıl bir sürdürülebilir sosyal sorumluluk projesi daha başladı. Bu yeni projemiz AHOPE hakkındaki bilgilere web sayfamızdan ulaşabilirsiniz. 6

Değerler Eğitimi Etik Manifesto Öğrencilerini evrensel değerlerden ödün vermeden, bu olguları iyi analiz ederek yönetecek birer birey olarak yetiştirmeyi hedefleyen okulumuz, kurduğu on kişilik öğretmen ve yönetici grubuyla Stratejik Plan 2015 doğrultusunda hedeflediği Etik Manifesto yu oluşturdu. Etik Manifesto nun amacı, etik kurallara uygun davranan, etik düşünmeyi ve yaşamayı alışkanlık haline getiren bireyler yetiştirmek ve hedeflenen etik altyapıyı okulun tüm paydaşlarına tanıtarak ortak amaç haline getirmek. Manifestoyu oluşturan grupta yer alan öğretmenler farklı yerleşke ve kademelerden seçildi. Bu sayede okulumuzla ilgili daha geniş tabanlı bir çalışma yapılarak, manifestoyu tüm kademeler için geçerli kılmak hedeflendi. Etik Manifesto yu oluşturmaya önce öğretmenlerden başlandı. Açı nın ortak değerleri çerçevesindeki öğretmen davranışları belirlendi. Dürüstlük, saygı, sorumluluk, üretkenlik, farkındalık ve hoşgörü çerçevesinde Açı öğrenci ve yetişkin profilinin nasıl olması gerektiği sorgulandı. Manifesto Açı öğretmen ve idaresine sunuldu. Bundan sonraki aşamada Manifesto nun öğrencilere tanıtılması üzerinde çalışılıyor. Öğrenci ve yetişkin (öğretmen / idare / veli) olarak iki farklı başlıkta oluşturulan Etik Manifesto yu web sitemizden (http://www.acischools.k12.tr/dosyalar/acietik_manifestosu.pdf) inceleyebilirsiniz. 7

Açı da Sosyal Sorumluluk İlkokul, ortaokul ve lisede sosyal sorumluluk çalışmalarını tüm öğrencilerimizi temsil eden Öğrenci Birliği yürütmektedir. Okul öncesinden başlayarak, tüm okullarımıza göre bu yılın önde gelen projelerini aşağıda göreceksiniz: Okul Öncesi Paylaşım Haftası Paylaşım Haftası içinde Hakkâri deki okullara ve öğrencilere yeni yıl hediyelerini gönderdik. Altı yıldır süren bu projede, Hakkâri deki öğrencilerin ihtiyaçlarını, her yıl olduğu gibi oradaki yetkililerle iletişime geçerek belirledik. Merkezde Atatürk İlkokulu başta olmak üzere, Vali Erdoğan Gürbüz Anaokulu, Cumhuriyet İlkokulu, Şehit Bilal Soybilgiç Ortaokulu, Adnan Bahat Lisesi; köylerde ise Narlı Köyü Kaynaklı Mezrası İlkokulu, Akkaya Köyü Ş. Atğm. Süleyman Şahin İlkokulu, Akkaya Köyü Ş. Atğm. Salim İzleyen İlkokulu ve İlçe Halk Eğitim Merkezi bünyesinde açılan Çocuk Oyun Odası Etkinlikleri kurslarındaki öğrencilere yılbaşı hediyeleri verildi. Gönderdiğimiz hediyelerle Halk Eğitim Merkezleri ndeki çocuk oyun odaları donatıldı; bir ortaokul ve bir lisede de etkinlik odası açıldı. Bu yıl her zaman ihtiyaçları olan kıyafetlerin yanında eğitimlerine de katkıda bulunmak isteyerek hediyelerimizin içine zekâ oyunları, eğitim araç/gereçlerini de ekledik. Öğrencilerimiz aileleriyle birlikte toplam 74 çuval ve 19 büyük koli içine sığdırdığımız paketleri hazırladılar. Bu projeyle yaklaşık 1000 öğrenci ve 10 okula ulaştık., 2011-2012 yılında ulaştığımız öğrenci sayısı yaklaşık 360 iken, bu yıl bu sayıyı üç katına çıkartabilmek bizleri oldukça sevindirdi. Bu sayılar bizi 2013-2014 yılının Paylaşım Haftası konusunda şimdiden düşünmeye ve planlamaya yönlendirdi. Oradaki öğrencilerden gelecek mektupları ve fotoğrafları da sizlerle ve öğrencilerimizle paylaşacağız. 8

İlkokul Koruncuk Vakfı Çocukları Bu yarıyıl İlkokul Öğrenci Birliği Açı Aile Günü nde kendi yaptığı yiyecekleri ve dördüncü sınıf öğrencilerimizin yazdıkları şiir kitaplarının satışını yaptı. Toplanan yardımı Koruncuk Vakfı na gönderdi. Vakıfta çalışan kişiler memnuniyetlerini ve teşekkürlerini okul yöneticilerimizle paylaştılar ve bu yardımın ihtiyacı olan çocuklara bir yeni yıl hediyesi olduğunu belirttiler. Öğrenci Birliği, Koruncuk Vakfı temsilcilerini okulumuza söyleşi için davet etti. Bu söyleşide korunmaya muhtaç çocukların yaşamları ile ilgili bilgiler edinerek onlar için başka neler yapılabileceği konuşulacak. Mektup Var projesini başlattılar. Yazacakları mektuplar için üç ve dördüncü sınıflara posta kutuları hazırladılar, içlerine her hafta doğa ile ilgili bir haber bıraktılar. Dostum Doğa grubu, ayrıca Öğrenci Birliği ile birlikte 2013 yılı başında biten kapak toplama kampanyasına destek verdi. Toplanan plastik kapaklar Akatlar da 150, Sarıyer de 70 kg ı buldu. Okul yaşantısında plastik bardak atık sayısını azaltmak için beslenmelerde kullanılan plastik bardakların steril kaplarda gelmesini, bu şekilde kullanılmayan plastiklerin mutfak tarafından tekrar kullanılmasını sağlayarak plastik kullanımı azaltıldı. Bu çalışmada da Öğrenci Birliği ile iş birliği yapıldı. Açı Aile Günü nde, geri dönüşüm malzemelerinden yapılan aksesuarlar satılarak, Çekül Vakfı nın başlattığı Şehrime 7 Ağaç Projesi için bağış toplandı. Toplanan bağışlarla doğaya 201 ağaç kazandırıldı. Dostum Doğa Dostum Doğa, çalışmalarına okulların açıldığı Eylül ayında başladı. Dördüncü sınıf öğrencilerinin gönüllü olarak haftada bir gün, bir saatlerini ayırdıkları çalışmalarda ilk önce öğrencilerimiz dostumuz doğayı tanımaya çalıştılar. Doğa ile ilgili edindikleri bilgileri diğer arkadaşları ile de paylaşarak Dostum Doğa dan 9

Kardeş Okul Projesi Sarıyer Okul Aile Birliği, bu yılki çalışmalarına okul-aileöğrenci arasındaki ilişkiyi harekete geçiren bir kardeş okul projesi sunarak başladı. Kardeş Okul Projesi kapsamında Bursa Kocamustafa Paşa ilçesi Güner Şenpamukçu İlk ve Ortaokulu nda bir müzik sınıfı oluşturmak için harekete geçildi. Aynı zamanda bu okulun öğrencileri için Sarıyer ve Bahçeköy yerleşkemizde kışlık giysiler, bot, ayakkabı, hikâye kitapları gibi malzemeler toplanmaya başlandı. Yardımlarımız ikinci yarıyıl içinde kardeş okulumuza ulaşacak. Ortaokul Go Şenliği Ortaokul seviyesinde uygulanan Go seçmeli dersi kapsamında bir sosyal sorumluluk çalışması yürütüldü. 6-7-8. sınıf öğrencilerimiz, Türkiye de henüz tanınmaya başlanan Go oyununu, gönüllü öğretmenler ve Go Okulu eğitmenlerinin desteğiyle, Türkiye Korunmaya Muhtaç Çocukları Vakfı (Koruncuk Vakfı) bünyesindeki arkadaşlarına öğrettiler. 13 Ocak Pazar günü gerçekleştirilen etkinlikte birlikte oyunlar oynandı, mini bir Go turnuvası yapıldı. Öğrenciler ikinci yarıyıl düzenlenecek olan Go Turnuvası na Bolluca Çocuk Köyü ndeki arkadaşlarını da davet ederek ortak çalışmayı sürdürecekler. 10

Global Connections öğrencilerinin desteği ile Geçtiğimiz haftalar, Global Connections, bir başka deyişle Dünyanın dört bir yanına yardım eden takım için yoğun geçti. TOÇEV i ziyaret ederek döneme başlayan öğrenciler, TOÇEV den İstanbul Arnavutköy İlçesi Yassıören İlkokulu nun okul öncesi ve dördüncü sınıf seviyesinde kitaba ihtiyacı olduğunu öğrendi. Aynı zamanda bir başka projesi de Güney Hindistan, Narikudi deki kardeş okulumuz KGBV için kitap toplamaktı. Böylece, 28 Aralık Yılbaşı Partisi, her iki okul için Türkçe ve İngilzice kitapların toplandığı ve her kitap karşılığında bir kurabiyenin verildiği günümüz oldu. Bu çabalar karşılığında 700 kitap bağışlanmış oldu. Global Connections öğrencilerinin Hindistan daki öğrencilerle iletişimleri devam ediyor. İnsana Dokunmak Sarıyer ve Bahçeköy 7 ve 8. sınıflardan oluşan Sosyal Sorumluluk Kurulu, bu yıl de devam ettiği İnsana Dokunmak projesine, Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu bahçesine sebze fideleri dikerek başladı. Geçen yılki gibi birlikte sahnelenecek bir oyun için, kullanılacak skeçler belirlendi. Aynı tema altında 8. sınıf öğrencilerinin Türkçe derslerinde yazdığı yeni skeçlerden bazıları oyun programına alındı. Londra da bulunan Linden Lodge - Veysel Vardal ve Açı arasındaki mektup / öykü arkadaşlığı projesi ise öykünün üç okul arasında geliştirilmesi ve Açı öğrencileri desteği ile İngilizce ye çevrilmesiyle devam ediyor. Öğrenciler aynı zamanda, ikinci yarıyıl başında, gönüllü veli ve öğretmenlerimize GETEM sesli kütüphanesi için kitap okuma eğitimi vermeye hazırlanıyorlar. 11

Lise ASEP Açı Lisesi nin sürekliliği ile gurur duyduğumuz projesi ASEP (Açı School English Project), bu yıl artan öğrenci katılımıyla devam ediyor. Açı Lisesi sürdürülebilir sosyal sorumluluk projelerinin ilki olan ASEP, 2008 de başladı. Bu proje kapsamında, Açı Lisesi 9. sınıf öğrencileri, Sarıyer Türkan Efe İlköğretim Okulu 4. ve 5. sınıf öğrencilerine haftada bir tam saat İngilizce dersi vermektedirler. Projeyle, Açı Lisesi öğrencilerinin bir yandan öğretirken, bir yandan da bilgi ve birikimlerini paylaşmaları, başkaları için sorumluluk üstlenmeleri, sosyal sorumluluk konusunda bilinçlenmeleri; sabırlı, özverili ve hoşgörülü olmayı öğrenmeleri hedeflenir. 10 Okul 1000 Öğrenci 10 okula kitap ve okulların talep ettiği çeşitli yardımlar içeren 10 Okul-1000 Öğrenci kampanyası ile Erzurum (Horasan, Alvar Pasinler), Manisa-Peltalan, Gümüşhane- Kelkit, Mardin- Midyat, İzmir-Beydağ, Çorum, Samsun- Havza, Ordu-Gölköy, Urfa-Bilecik teki okullara yardım ulaştırdı. Bu yıl tüm öğrencilerin ASEP e katılmak istemesinden dolayı grup ikiye ayrıldı. ASEP te de yenilikler oldu. Bu yıl ilk defa Türkan Efe İlkokulu ndan gelen çocuklarla bir kez yıl ortası, bir kez de yılsonunda tekrarlanacak sergiler, gösteriler planlandı. Böylece İngilizce öğrenen çocukların bu dili sergilemeleri hedefleniyor. Bir Sınıf Bir Kıvılcım Bir Sınıf-Bir Kıvılcım adlı projede yardıma muhtaç yerlerde sınıflar yaratmak planlandı ve bu projenin ilk etabında İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Hastanesi Çocuk Onkoloji Bölümü ne bir sınıf bağışlandı. Okulun masa, sandalye gibi temel eşyaları ile bir yıllık kırtasiye ihtiyaçları karşılandı. Sponsor A Child Çapa Onkoloji Servisi nde tedavi görmekte olan 11 öğrenciye bir yıllık gıda yardımı sağlamak üzere Sponsor a Child projesine başlandı. Projeyi destekleyecek öğrencilerimiz ve aileleri, yardım edecekleri öğrencinin tüm iletişim bilgilerine ulaşabilecek, kendisiyle doğrudan bağlantı da 12

kurabilecekler. Bu çocuklarımıza maddi yardımın yanı sıra, moral desteğinin öneminin de farkında olan gönüllülerimiz, tedavi görmekte olan çocuklarımızı ziyaret de edecekler. AHOPE ASEP gibi sürekliliği hedeflenen bir başka proje AHOPE, bu yıl doğdu. Açı Hastane Okulları Podcast Eğitimi, Açı Lisesi nin Çapa Hastanesi Onkoloji Bölümü nde birkaç yıl yatmak zorunda kalan her yaş çocuğa podcast lar ile bilgisayardan eğitim verme amacını güdüyor. Şu ana kadar bir, iki ve üçüncü sınıf müfredatına uygun seksenin üzerinde podcast üretildi. Bu podcast lar ile çeşitli yaş gruplarındaki hasta çocukların eğitimlerinden geri kalmamaları hedefleniyor. görmekteyiz. Liseler düzeyinde ülkemiz gençlerinin düşünsel gelişimlerine katkıda bulunan böyle bir çalışmanın pek yaygın olmadığı görüldüğünden, Açı Lisesi GETÜT (Gençler Türkiye'yi Tartışıyor) projesini başlattı. Geçtiğimiz yıl, İzmir'den Işıkkent Okulları ile birlikte yürütülen GETÜT e, bu yıl okulumuz ev sahipliği yapacak. Sekiz okulun katılımıyla gerçekleşecek GETÜT, 17 Mayıs'ta bir çalıştayla başlayıp 18 Mayıs'ta bilirkişilerin de katıldığı zirve ile son bulacak. Bu çalışma her şeyden önce düşünme, paylaşma, tartışma ve uzlaşma kültüründe ortak bir çözüm bulma becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Aynı zamanda Türkiye hakkında birinci kaynakları inceleyerek bilgi edinmeyi, seçilen dört konu dâhilindeki sorunları iyi analiz ederek, problemlere sayısal veriler ışığında somut çözüm önerileri getirmeyi kapsamaktadır. Uzlaşma kültürünün pekiştirildiği GETÜT ün yeniliklerini, liseden bir öğrencimizin hazırladığı web sitesinden (www.getut.org) izleyebilirsiniz. GETÜT Lise öğrencilerinin ülkemizde var olan sosyal, ekonomik, politik oluşumları izlemeleri ve güncel yaşam dinamikleri ile ilgilenmelerini; hem bireysel gelişimleri, hem de farklı bakış açıları kazanabilmeleri ve ülkemizin düşünce platformunun genişlemesi için kaçınılmaz 13

Liseden Haberler Üniversite Kabulleri 2013 mezunlarımızın yurt dışı üniversite kabulleri yavaş yavaş gelmeye başladı. Sonuçlar genel olarak Mart Nisan ayı gibi çıkacak olsa da, erken başvuruların sonuçları belli olmaya başladı. Bir öğrencimiz Amerika nın en önemli Girişimcilik okullarından Babson College dan kabul aldı. Bir başka öğrencimiz La Salle University den yıllık 19,000 USD burs ve Western Michigan University den 4,000 USD lik burs kazandı. İngiltere de ise listelerde onuncu sırada yer alan University of Bath, on ikinci sırada yer alan University of York, on altıncı sırada yer alan King s College London ve bunlara ek olarak Queen Mary University of London, City University London, Royal Holloway, Kingston University London, University of Reading den öğrencilerimize birçok kabul geldi. Şu ana kadar cevap almış öğrencilerimizi kutluyor, cevaplarını bekleyen diğerler öğrencilerimize de bol şans diliyoruz. A Takımına 11. ve B Takımına da 9. sınıftan birer öğrenci kazandırdı. Hem öğrencilerimize hem de Türkiye takımına maçlarda başarılar dileriz. Müzik Geçen yıldan beri üzerinde titizlikle çalışıp büyük emekle ortaya çıkarılan Flashlights, Umbrellas and Cloudy Skies adlı albüm itunes da yayımlanmaya başlandı. Albüme www.cdbaby.com/cd/aykanesenco adresinden de erişilebiliyor. Albümde emeği geçen Aykan E., İzel A., Güvenç K., Ada B., Jeanne-Peri F., Alida R. ve Gökhan Öğretmeni kutluyoruz. 2011 mezunlarımızdan Jeanne-Peri Foucault kendi bestelediği ve kendi çaldığı bir parça ile Gare Montparnasse'da bir piyano yarışmasına katıldı. Kendisine destek olmak isteyenler aşağıdaki adresten, en altta Je Participe'e basıp Jeanne Peri'nin videosuna oy verebilirler. https://www.facebook.com/garedeparismontparnasse /app_321537827952809 Türkiye Münazara Milli Takımı nda Açı Bu yıl Türkiye'de yapılacak olan Dünya Münazara Turnuvası nda ve diğer uluslararası münazara yarışmalarında Türkiye'yi temsil edecek A Milli Takımı ve B Milli Takımı her yıl yapılan seçmelerle belirlenmektedir. Bu yılki seçmelerde profesyonellerden oluşan kurul, ilk defa tek bir okulun öğrencileri dışında bir de Açı Lisesi'den öğrenci almayı kabul etti. Açı Lisesi, 14

Öğretmen Eğitimi Öğrenenler Topluluğu Öğrenen Okul Projesi Organizasyonlar için öğrenmek demek, deneyimlerin sürekli sınanması ve bu deneyimlerin bilgiye dönüştürülmesi, bu bilginin bütün organizasyonun erişimine açık olarak organizasyonun esas amacına/ misyonuna hizmet etmesidir. Peter Senge Geçen bültenimizde Öğrenen Okul Projesi nin genel hedeflerini sizlerle paylaşmıştık. 2012-2013 Eğitim- Öğretim Yılı Akademik Kurul projelerimizden biri olan Öğrenen Okul Projesi ile ilgili olarak, Açı Okulları yönetim ekibi, eğitim danışmanı Emel Şensezgin liderliğinde üç buluşma gerçekleştirdi. Ağustos 2012 de gerçekleşen üçüncü buluşmada ise, sorumluluklarını aldığımız alanlarla ilgili gelişim önerileri sunuldu. Bu alanların bir kısmıyla ilgili görüşler, var olan proje gruplarına aktarıldı, bir kısım çalışmalar için terminler belirlendi. Kasım bültenimizde bahsettiğimiz Öğrenen Okul çalışmalarımız tabana yayılmaya devam ediyor. Birinci yarıyılda plan toplantıları ve karşılamauğurlama ile ilgili çalıştaylar yapılarak ideal durumlar tanımlandı. Bu çalıştaylar aynı zamanda diğer konuların nasıl ele alınması gerektiğiyle ilgili örnek oluşturdu. Şubat 2012 de I. Öğrenen Okul Buluşması nda, yöneticiler, öğrenen organizasyonlar için genel kabul görmüş ölçütlere göre değerlendirme yaptılar. Nisan 2012 deki ikinci buluşmada ise öğrenme ortamına dönüştürülecek kritik deneyimler (teneffüs, şube öğretmenler kurulu toplantıları, yemekhane deneyimi; şehir dışı gezi, plan toplantıları, öğrenci karşılama-uğurlama deneyimi; gezilerin öğrenime katkısı, bireysel farklılıklara yaklaşım...) belirlenerek, bu deneyimlerin nasıl analiz edileceği üzerinde yöntemler geliştirildi. Öğrenenler Topluluğu olarak nihai hedefimiz, okul içinde yaşadığımız her deneyimi, her bir çalışanımızın Öğrenen Okul bakış açısıyla sorgular ve geliştirir hale getirmesidir. Projemizin gelecek adımlarını bültenimiz aracılığıyla sizlerle paylaşmaya devam edeceğiz. 15

İçimizden Biri Nihan Uçar (Öğretmen Eğitimi Koordinatörü) Öğretmen eğitiminin ve gelişiminin kurumun ilerlemesi için gerekliliğine inanan ve bu konuda etkin, okul yaşantısına katkı sağlayan, ortak dil yaratma konusunda öğretmenlere yol gösteren bir program oluşturmayı hedefleyen okulumuzda, Öğretmen Eğitimi son yıllarda öğretmen sayısının da artmasıyla beraber en önemli alanlardan biri haline geldi. Açı Okulları, yeni başlayan öğretmenlere programı ve uygulamaları tanıtmak amacıyla ilk yıllardan beri eğitim veriyor olmasına rağmen, farklı yerleşkelerin bünyemize katılması dolayısıyla üç yıl önce Öğretmen Eğitimi Bölümü nü açtı. Açı nın kuruluşundan bu yana yapılanmanın içinde yer alan Nihan Uçar, öğretmenlerin ihtiyaçlarını ve Açı nın beklentilerini de dikkate alarak öğretmen eğitimi programının sorumluluğunu üstlendi. Studies bölümünde online master yaparak bu süre içinde öğretmen eğitimi ile ilgili birçok araştırma yaptı. Açı da çalıştığı yıllar süresince yurt içi ve yurt dışı eğitim ve seminerlere katılmaya devam etti. Amerika nın Albany şehrindeki Woodlandhill Montessori Okulu nda üç ay boyunca gözlem yaparak okulumuza gözlemlerini yansıtma fırsatı yakaladı. Nihan Uçar, 2010-2011 yılından beri ilkokul ve ortaokul öğretmenlerine ağırlıklı olarak sınıf yönetimi olmak üzere, oryantasyon ve planlama ile ilgili yaklaşık 120 eğitim verdi ve halen eğitimleri devam ediyor. Akademik Kurul ile birlikte, yeni başlayanlar ve deneyimli öğretmenler için farklı alanlarda eğitimler hazırlayan Nihan Uçar, okulumuzun kuruluşundan bu yana okulumuzda öğretmen ve yönetici olarak çalışmış olup son üç yıldır Öğretmen Eğitimi Programı Koordinatörü olarak görev alıyor. Boğaziçi Üniversitesi Sosyoloji Bölümü nden mezun olan Nihan Uçar, Mimar Sinan Üniversitesi Öğretmenlik Sertifikası Programı nı tamamladıktan sonra Açı Okulları nda çalışmaya başladı. Öğretmenlik yaptığı yıllarda Endicott College The Institute for Educational 16

Öğrenim Deneyimleri / ALE (Açı Learning Experiences) Seçmeli Dersler ve Kulüpler Lise TRA (The Right Angle) Türkiye deki ilk lise e-gazetesi, dünyadaki sayılı okul e- gazetelerinden olan TRA, kendi değerini anlatabilmek ve okunurluğunu yaygınlaştırabilmek için kendi reklam filmlerini ve basın bültenini hazırladı. (tra-ırmak-newblues.mov; TRA-Movie-Irmak.mov; TRA- Irmak-ENG.nirvana.mov; TRAfilmEla.ashx.mov) TRA Higgs i sordu, 2 bilim adamı cevapladı... TRA editörleri, Boğaziçi Üniversitesi ATLAS deney Grubu Başkanı Doç. Dr. Erkcan Özcan ve Metin Arık ile röportaj yapıp, Higgs Parçacığı konusunda sorular sordular. Tüm söyleşiyi TRA nın bir sonraki sayısında bulabilirsiniz. Bunun yanında gerçek haber ortamları yaratan simülasyonlarla gerçekleşen eğitim saatlerinde haber yapmayı, baskı altında çalışmayı, hızlı karar vermeyi, yaratıcı yazmayı, etik haberciliği, araştırmacı röportajcılığı öğrenen editörler, TRA nın www.therightangle.co adlı sitesinden ilginç yayınlarına devam ettiler. Bunlardan bazı örnekleri sizlerle paylaşmak istiyoruz: Ethem Özgüven ile vatandaş gazetecilik üzerine söyleşi... TRA editörleri, Bilgi Üniversitesi Televizyon Gazeteciliği Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ethem Özgüven e sokak gazeteciliği ve vatandaşın medyaya getirdikleri konularında sorular sordular. Bu röportajı TRA nın bir sonraki sayısında bulabilirsiniz. Soruların derinliğine şaşıran ve seviyeyi takdir eden Ethem Bey, öğrencileri üniversitede bu konu üzerine verdiği derse davet etti. Açı öğrencileri, böylece üniversitelilerle birlikte bir ders işlemiş oldular. Her iki grup sosyal reklam konusunda araştırmalarını birlikte sürdürecek. 17

TRA şimdi cebinizde! Açı Lisesi nin e-gazetesi TRA nın geçen yıl başlatılan app i TRApp yeni sayısıyla ipad ve iphone kullanıcılarının beğenisine sunuldu. Tamamiyle öğrenciler tarafından hazırlanan, yazıları ve dizaynı ile uluslararası beğeni toplayan TRA (www.therightangle.co) dünya haberleri ile yarıştığı app inde yenilikleri takip etmekte ve yaşıtlarının farklı alanlardaki görüşlerini sunmakta. GA Global Affairs Club Dünya ile ilgili fikir ve söz sahibi olan bireyler olma misyonuyla adını MUN (Model of United Nations) den GA (Global Affairs) e değiştiren kulüp, MUN konferanslarına katılmaya ve bu konferanslarda yönetici görevleri almaya devam ediyor. Kulüp, politikadan hukuğa, değişik alanların uzmanlarını misafir konuşmacı olarak dinleyip araştırmalar yaparak ve bildirgeler yazarak kendini geliştiriyor. Farklı konferanslarda da ilkler yaşandı. TIMUN 2012 hem dokuzuncu sınıftan ilk defa MUN e katılanlar için, hem de daha tecrübeli delegeler için bir başarıydı. Film Kulübü Film kulübünün ileri seviyesinde olanlar, bu yıl ilk defa birinci dönemde ve ikinci dönemde farklı filmler çekmeyi planladı. Grup, bir kısa filmi tamamladı, film yakında Açı camiasında gösterime girecek. Grup, ikinci dönemde bir belgesele imza atmak için hazırlanıyor. Yale Üniversitesi nin hazırladığı YMGE (Yale Model Government Europe) Konferansı na hem delege hem de yönetici olarak katılan öğrencilerimiz, bir yandan kendi sorumlu oldukları komitelerde çalışırlarken diğer yandan savaşı önlemek, siber terörizm, sağlık salgınları gibi ani yaratılan krizlerle baş etmek zorundaydılar. 18

Debate Club Münazara takımlarımız 9. sınıfların da üstün başarısı ile yenilendi ve derecelerle bizleri sevindirdi: Boğaziçi Çaylaklar da liseler arasında birinci olduk. Üniversiteler arasında okulumuz, 113 takım arasından bir 19. luk ve bir 30. luk elde ederek, yaşça mümkün olmayan iki çeyrek finalist çıkardı. Resim Kulübü Bu yılın yeni kulüplerinden olan Resim Kulübü, yıla çok hızlı başladı ve guaş ve kara kalem stillerinde yapılan farklı çalışmalarını dönemin son haftasında okulda sergileyecek. Kulüp saatlerinde aynı zamanda misafir sanatçılar kabul eden grup, gerek yurt dışı sanat okullarına başvuracak öğrencilere, gerekse yurt içindeki sanat giriş sınavlarına hazırlanacak bilgiler aldılar ve portfolyo geliştirdiler. Aşağıda örnekleri görülen çalışmalar, aynı zamanda e-portfolyo haline dönüştürülüp internet üzerinden de yayımlanacak. Açı Münazara Takımı, Türkiye Münazara Ligi nin birinci ayağında İstanbul 2. si oldu. Türkiye Münazara Ligi'nin ikinci ayağında, dört maç ile, 70 takım arasından Türkiye 5. si oldu ve bir sonraki tura kalmaya hak kazandı. Ayrıca Can A. 1297 konuşmacı puanı ile Türkiye 2. si oldu. 19

Ortaokul Satranç 22. Eyüboğlu Satranç Turnuvası, 18-19-20 Ocak 2013 tarihleri arasında, 150 okuldan 717 sporcunun katılımıyla gerçekleşti. Açı Okulları olarak üç kategoride, toplam 15 öğrenciden oluşan dört farklı takımla bu yarışmaya katıldık. Turnuva sonunda ilk beş dereceyi alan takımlar ve sporcular ödüllendirildi. 2. Açı Okulları Go Turnuvası Okulumuz, 23 Ocak Çarşamba günü, 2. Açı Okulları Go Turnuvası na ev sahipliği yaptı. İstanbul dan ilk ve ortaokul seviyesindeki okulların katılımına açık turnuvaya, 12 farklı okuldan 38 öğrenci katıldı. Okulumuz Go öğrencileriyle birlikte, 71 Go oyuncusu birbiriyle karşılaştı. Beş ve altıncı sınıf öğrencilerimizden Küçükler Kategorisi nde Berk G., Sacit Can S., Hikmet A. ve Kerem B. den oluşan takımımız; 53 okul ve 189 sporcu arasında sekizincilik elde etti. Turnuva bitiminde, dört turun tümünde galibiyet alan öğrenciler, Başarı Madalyası alma hakkı kazandı. Turnuva içinde Başarı madalyası almaya hak kazanan beş öğrencinin üçü okulumuz 6. Sınıf öğrencileri Ali A., Burak C. ve Timur P. oldu. Diğer iki madalyaya ise İstanbul Erkek Liseliler Eğitim Vakfı Okulu ndan Eren Çimentepe, Fatih Koleji nden Ahmet Bertuğ Aygün sahip oldu. Yedi ve sekizinci sınıf öğrencilerimizden Yıldızlar Kategorisi nde Cem A., Moris T. ve Can K. den oluşan takımımız; 39 okul ve 105 sporcu arasında beşincilikle beraber Başarı Belgesi elde ettiler. Global Connections Global Connections öğrencileri, yürüttükleri sosyal sorumluluk projelerini anlatmak ve takipçilerin yorum ve görüşlerini alabilmek için bir blog hazırladı. Yaptıkları çalışmaları bloglarına taşıyan öğrencilerin çalışmalarını www.hopeprojgr6.wordpress.com adresinden takip edebilir ve görüşlerinizi paylaşabilirsiniz. 20