3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ

Transkript

1 3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ TEMA Kim Olduğumuz ÜNİTE ADI Bütünün Parçasıyım TARİH 28 Ekim 6 Aralık 2013 SORGULAMA HATLARI Ait Olduğumuz Gruplar İnanç ve Değerler İnanç ve Değerlerin Davranış Biçimlerine Etkisi ANAFİKİR İnsan hem birey olarak hem de grup içinde farklı inanışlara değişen oranlarda katılır. 28 Ekim 2013 haftası başlayan ünitemizde ilk olarak demokrasi kavramı üzerinde duruldu. Yaşasın Demokrasi okuma metnini işlerken çocuk hakları ile ilgili sunumlar izlendi, zihin haritaları yapıldı. Haklarımız ve sorumluluklarımız çerçevesinde insan olmanın, insan ırkına ait olmanın ve bir canlı olmanın gereklilikleri konuşuldu. Öğrencilerimiz kendileri ile ilgili kişisel bilgileri örümcek ağı çalışması ile gösterdikten sonra bilgileri grup arkadaşlarıyla paylaştılar. Venn diyagramı çalışmasında arkadaşları ile aralarında bulunan benzerlik ve farklılıkları gözlemlediler. Her insanın aynı özelliklere sahip olamayacağını fark ettiler. Grup çalışmalarında farklı özelliklere sahip insanların başarıya ulaşabilmeleri için sahip olmaları gereken tutumları keşfettiler. İşbirliği, hoşgörü ve saygı tutumları üzerinde durarak zihin haritaları oluşturdular. Arkadaşlık kavramı ile bu tutumlar arasında ağ oluşturabilme amacıyla Zürafa, Peli ve Ben kitabını okudular ve kitap ile ilgili görsel yorumlama etkinlikleri yaptılar. Ünitemize bağlı olarak işbirliği, saygı ve paylaşmanın önemini anlatan bir dinleme metni ile ilgili 5N 1K çalışması yaptılar. Bir Kova Doldur (It Takes A Bucket) kitabını inceleyerek, tutumlarla bağlantı kurup; tahmin çalışmaları, soru cevap etkinlikleri ve kova tasarlama çalışmaları yaptılar. Kitapta anlatılanlardan yola çıkarak sihirli sözcükler üzerinde durdular. Türkçe kitabından Sihirli Sözcükler şiirini öğretmenleriyle incelediler. Şiirin ana duygusunu bulma, sözcük dağarcığını geliştirme, diyalog oluşturma ve canlandırma çalışmaları yaptılar.

2 Okul marşımız ve okul akrostişimizi inceleyerek Bilkent öğrencisinin sahip olması gereken tutum ve profilleri gösteren posterler hazırladılar. Hep birlikte Bilkent e ait olmanın önemi üzerinde durduk. Öğrencilerimiz hazırladıkları posterleri Ana Sınıfı 6 yaş öğrencilerine sunarken, kendi yaşantılarından örnekler verdiler. Atatürk Haftası nda öğrencilerimiz, Ata mıza ithafen sınıf mektubu yazdılar. Atatürk ile ilgili anılar üzerinde konuşarak Atatürk ün sahip olduğu profilleri fark ettiler. Öğrencilerimiz, ülkemizdeki başarılı kişilerin hayat hikâyelerini araştırarak sahip olunan inanç ve değerler davranışa dönüştürüldüğünde, insanın başarıya ulaşabileceği sonucuna vardılar. Çalışmalarımızı uluslararası düzeye taşımak için de diğer ülkelerdeki başarılı insanların inanç ve değerleri de incelediler, inanç ve değerlerin ortak olduğunu gördüler. Aynı düşüncelere sahip insanların oluşturduğu kurum, dernek ve kuruluşlardan bahsedildiğinde; ortak inanç ve değerlere sahip insanların toplumdaki ihtiyaçlara duyarlı oldukları takdirde verimli çalışmalar yapabildiklerini gözlemlediler. Matematik derslerimizde etkinliklerimiz; öğrencilerimizin işbirliği, hoşgörü, saygı tutumlarını sergileyebilecekleri nitelikte hazırlandı. Zihinden dört işlem ile ilgili masa oyunları oynadılar, bulmacalar çözdüler. Problem çözme basamaklarını uygulayarak, dört işlem becerisini geliştirmeye yönelik problem çözme ve kurma çalışmaları yaptılar. Öğrencilerimiz kendi yaşantılarından yola çıkarak dört işlem problemleri oluşturdular ve sergilediler.

3 Üçüncü sınıf öğrencilerimiz İngilizce derslerinde de Bütünün Parçasıyım ünitesi konularıyla örtüşen çalışmalar yaptılar. Ait oldukları gruplar ve bu gruplarla yapılan aktivitelerin neler olduğu ile ilgili beyin fırtınası yaparak, ortaya çıkan fikir ve ifadeleri gruplar halinde postere dönüştürdüler. Daha sonra kendi seçtikleri gruplarla yaptıkları belli başlı aktiviteleri aktiviteleri, geniş zaman cümleleri kullanarak tamamladıkları bir kitapçık oluşturdular. Ait olduğumuz gruplardan biri olan ailenin, fertlerini hatırlayarak aile ağacı yaptılar. Grup içinde beklentilerin ve kuralların neler olduğunu poster çalışmasıyla ifade ettiler.

4 3. Sınıf öğrencilerimiz Görsel Sanatlar derslerinde "Bütünün Parçasıyım" ünitesi konuları çerçevesinde; birey olarak içinde var oldukları bir çalışma gerçekleştirdiler. Amacımız; parçalara ayırdığımız, birbirinden bağımsız gibi görünen ama bir araya geldiklerinde bir anlam oluşturan bir bütünü, kendimizi yansıtan ifadelerle tamamlamaktı. Keyifli vakit geçirilen uygulamada bütün sınıflara ulaşıldığı görüldü. Çalışmalar, ilgili sınıf katlarında sergilenmektedir.

5 Öğrencilerimiz "Bütünün Parçasıyım" ünitesinde "Değerler" konusu işlenirken sohbet ederek, değerlerin yaşamımızdaki yeri, tüm insanlık için önemi ile ilgili konularda saptamalar yaptılar. Önemli olduğunu düşündükleri, seçtikleri kavramları, oluşturmaya başladıkları "Değerler" çantaları üzerinde görsel semboller ile anlatmaya başladılar. Çantanın iki yüzüne bağlantılı semboller çizerek uygulamalarına devam ettiler ve başlamış oldukları Değerler Çantalarını işbirliği içerisinde tamamladılar. Tamamlanan çalışmalar okulumuz ÇAS (Çok Amaçlı Salon) önünde sergilenmektedir.

6

7 Müzik derslerinde öğrencilerimiz öğretmenleriyle tartım çalışmaları yaptılar. Ta, Ta-te, Ta-fate-fe, bir vuruşluk sus tartım kalıplarını öğrendiler. Müzikli oyunlardan "Jelibonlar ve Canavarlar", "Just Dance Kids" oyununu oynayarak, müziği takip etme, dikkatli olma, kurallara uyma, taklit etme davranışlarını pekiştirdiler. Müzikte gürlük anlatan terimlerden "piano, mezzo piano, mezzo forte, forte, crescendo, decrescendo" yu öğrendiler. "Gel Seninle" ve "Bakkal Tekerlemesi" şarkılarını pekiştirdiler. 24 Kasım Öğretmenler Günü'nün önemi hakkında beyin fırtınası yaptılar. Öğretmenlere sürpriz hazırlayarak "Sen Varsın Öğretmenim" şarkısını öğrenip söylediler. Sınıflarımızın samimiyetini gösteren çeşitli fotoğraf çekimleri yapılarak video haline getirildi ve videoya yeni öğrenilen Bir Dünya Bırakın" şarkısı eklendi. Öğrencilerimiz, değişik ülkelere ait müzikler dinleyerek, her kültürün sahip olduğu değer ve inançların (tutum ve profillerin) ortak olduğunu gördüler. Beden Eğitimi dersinde işbirliği ve hoşgörü tutumlarına dayalı, birlikte hareket etmenin önemini gösteren, oyunlar oynadık. Hem eğlendik hem de bütünü oluşturmanın keyfini yaşadık. 10