CERRAHİ YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ İLKELERİ



Benzer belgeler
YOĞUN BAKIM EKİBİNDE HEMŞİRE VE HASTA BAKIMI BURCU AYDINOĞLU HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****

HEMATOPOETİK KÖK HÜCRE TRANSPLANTASYONUNDA HEMŞİRENİN ROLÜ. Nevin Çetin Hacettepe Üniversitesi Pediatrik KİT Ünitesi

HASTA BAKIMININ ORGANİZASYONU. Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN

Yrd.Doç.Dr. RAHŞAN ÇAM

HEM501 (3,0)3 Sağlık Tanılaması

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Yüksek Okulu Koç Üniversitesi

TKD/TKYK KORONER BAKIM İLERİ KLİNİK UYGULAMALAR SERTİKASYON PROGRAMININ ÇEKİRDEK EĞİTİM PROGRAMI

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VIII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SÖKE SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ HEMŞİRELİK PROGRAMI DERS BİLGİ FORMU

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

HEMŞİRELERDE ÇALIŞMA ORTAMI UZM. HEM. HANDAN ALAN HEMŞİRELİKTE YÖNETİM AD DOKTORA ÖĞRENCİSİ

Resmî Gazete YÖNETMELİK. Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

KARDİYOVASKÜLER CERRAHİ YOĞUN BAKIM ÖZCAN ERDEMLİ

BESTE ÖZGÜVEN ÖZTORNACI

Ağustos,2016, ANKARA

TÜRKİYE HASTANE AFET PLANI EĞİTİMLERİ HASTANE AFET PLANI (HAP) OPERASYON

ÖZGEÇMİŞ. :Sema Bayraktar. :Öğretim Görevlisi. Derece Alan Üniversite Yıl. Fen Bilimleri. Hemşirelik

TEDAVİ PLANLARI CLINICAL CRITICAL PATHWAYS

Engraftman Dönemi Komplikasyonlarda Hemşirelik İzlemi. Nevin ÇETİN Hacettepe Üniversitesi Pediatrik KİTÜ

l Sağlıkta Kalite

Türk Kardiyol Dern Kardiyovasküler Hemşirelik Dergisi - Turk Soc Cardiol Turkish Journal of Cardiovascular Nursing

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi

Uzman Doktorlar. Akay Hastanesi nin tıbbi kadrosu, alanında uzmanlaşmış, bilgili, deneyimli, yenilikleri takip eden doktorlardan oluşmaktadır.

ÖZGEÇMİŞ. Yabancı Dil: İngilizce. Uluslararası dergilerde yayınlanan makaleler

HEMŞİRELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

Dr. Şeyda Saydamlı Cumhuriyet Mahallesi Bilgiç Sokak No. 8 Daire 3 Şişli-İstanbul Tel Cep ssaydanli@hotmail.

ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI

HEMŞİRELİKTE ÖZEL ALANLAR

PROSTAT AMELİYATI SIRASI BAKIM. Prof. Dr. NEVİN KANAN İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU

Kalp ve Damar Cerrahı Gözüyle. Op.Dr. Mesut KÖSEM Kalp ve Damar Cerrahisi Uzmanı Acıbadem International Hastanesi

HASTA VE YAKINLARININ EĞİE. Hazırlayan Cihan Arabacı PROSEDÜRÜ

ACIBADEM SAĞLIK GRUBU HASTANELERĠNDE LĠDERLĠK AÇISINDAN HEMġĠRELĠK VERĠLERĠ ĠNCELENMESĠ ÇALIġMASI

BAŞETME GRUBU İLE SOSYAL DESTEK GRUBUNUN HEMŞİRELERİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYİNE ETKİSİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Konferans. Panelist. Konferans. Konferans. Konferans. Panelist. Panelist. Konferans. Panelist. Panelist. Konferans. Panelist. Konferans.

ÖZGEÇMİŞ. Doktora Tez Başlığı: Hemşirelerin verimliliğe ilişkin tutumları ve bir ölçek geliştirme çalışması

Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni

HEM 425 Dahiliye Yoğun Bakım Hemşireliği

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

ULUSAL HASTANE ENFEKSİYONLARI SÜRVEYANS AĞI (UHESA) RAPORU ÖZET VERİ, 2011 Yoğun Bakım Ünitelerinde İnvaziv Araç İlişkili Hastane Enfeksiyonları

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110)

Konjenital Kalp Cerrahisinde Periferik Venöz Basınç Santral Venöz Basınca Alterna=f Olabilir Mi?

AMELĐYATHANE HEMŞĐRELĐĞĐ

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU

Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni

Sayı : B.10.0.THG / Konu : Yoğun Bakım Ünitelerinin Standartları DOSYA GENELGE 2007 / 73

UÜ-SK KALP VE DAMAR CERRAHİSİ ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI

CERRAHİ SERVİS HEMŞİRESİ

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

ÇANKIRI GAZİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ İŞLETMELERDE MESLEKİ EĞİTİM YILLIK PLAN

Yasemin ELİTOK. Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi. Pediatrik Hematoloji-Onkoloji BD, Erzurum

Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ. Resmi Gazete: BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI

KATETER İNFEKSİYONLARININ ÖNLENMESİNDE EĞİTİMİN KATKISI

PSİKİYATRİ ÇALIŞANLARINA YÖNELİK ŞİDDET. (Hekime Yönelik Şiddet Görev Grubu) Ön Raporu

SPİNAL CERRAHİ HEMŞİRELİĞİ SEMPOZYUMU

2015 YILI BÖLÜM İÇİ EĞİTİM PLANI

DİYABET HEMŞİRELİĞİ DERNEĞİ DİYABET EĞİTİMCİSİNİN EĞİTİMİ KURSU PROGRAMI

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Nuran Ayşen PAMİR AKSOY 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Uzman Hemşire 4. Öğrenim Durumu:

HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ

HASTA VE AİLE EĞİTİMİNİN ETKİNLİĞİNİ BELİRLEME İLKAY AKSOY GÜLHANE ASKERİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM HASTANESİ

: Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Maltepe Eğitim Köyü Başıbüyük Maltepe-İstanbul : behiceekici@hotmail.com

FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

İŞYERİNDE SAĞLIĞI GELİŞTİRME ve PROGRAM PLANLAMA. Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi

ADLİ VAKA SÜRECİNDE HASTA ve AİLE İLE İLETİŞİM

DERS BİLGİLERİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Kredisi AKTS Yoğun Bakım Hemşireliği I YBH 501 I.Yarıyıl 3 T+4 U 5 10

VARİS TEDAVİSİNDE KONFORUN YENİ ADI. Endovenöz Radyofrekans Ablasyon

Ameliyat Sırası Hasta Bakımı

Ertenü.M, Timlioğlu İper.S, Boz.E.S, Özgültekin.A, Kabadayı.M, Tay.S, Yekeler.İ

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KURULUŞLARI BESLENME EKİBİ KURULUŞ VE ÇALIŞMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM, AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK

Türkiye de ilk yara bakım kliniği örneği; Sorunlar, çözümler

LENFÖDEM ERKEN TANI VE ERKEN TEDAVİ GEREKTİREN BİR HASTALIKTIR!

SIK KARŞILAŞILAN HASTANE İNFEKSİYONLARI ve BUNLARIN NEDEN OLDUĞU EKONOMİK KAYIPLAR. İlhan ÖZGÜNEŞ *

Rehabilitasyon Hizmetleri

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

Öğrenim Dönemi Derece Üniversite Öğrenim Alanı 4 Lisans Atatürk Üniversitesi Hemşirelik

SEVCAN AVCI IŞIK EĞİTİM BİLGİLERİ Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli Başkent Üniversitesi, Ankara Başkent Üniversitesi, Ankara İŞ DENEYİMİ

Tarih Konunun Adı Öğretim Üyesi

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MERAM TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ ÇOCUK ENFEKSİYON YOĞUN BAKIM İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

EVDE BAKIM HİZMETLERİ. Ayşe Güler Aralık 2004

Hasta Merkezli Standartlar - Hastaların Bakımı (COP)

İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları. A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E.

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Okul Adı Bölüm Mezuniyet Yılı Bahçelievler Deneme

YOĞUN BAKIM ÜNİTELERİ TEKNİK ÖZELLİKLERİ

IV. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi (02 04 Mayıs 2013 / Ankara) SÖZEL BİLDİRİ LİSTESİ Bildiri

Avrupa hastanelerinde

Yoğun Bakım Ekibinde Hemşire ve Hasta Bakımı

Anestezi ve Termoregülasyon

Avrupa hastanelerinde

Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Kardiyak Yoğun Bakım Sertifika Programı

Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi

HEMODİYALİZ HASTALARINDA SOSYAL HİZMET GEREKSİNİMLERi VE MULTİDİSİPLİNER YAKLAŞIM DİYALİZ TEKNİKERİ SEMA KAYA

ROBOTİK BÖBREK AMELİYATI

II. YIL ASİSTANLARININ SORUMLU OLDUĞU KONULAR:

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Tedavi Hizmetleri Genel Müdürlüğü YOĞUN BAKIM ÜNİTELERİ

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

4. SINIF GENEL CERRAHİ STAJ PROGRAMI

Transkript:

CERRAHİ YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ İLKELERİ Yük.Hem. Sevgi HATİPOĞLU (*) Gülhane Tıp Dergisi 44 (4) : 475-479 (2002) ÖZET Cerrahi Yoğun Bakım Hemşireliği İlkeleri, yoğun ya da kritik bakımın dinamik, değişen ve gelişen rolüne paralel olarak ele alınmalıdır. CARE kelimesinde yer alan harflerin her birinin anlamı doğrultusunda hemşirelik aktiviteleri düzenlenmelidir. C:Clinical (klinik), A:Administrative (Yönetim), R:Research (Araştırma), E:Education (Eğitim). Bu ilkelerin hasta gereksinimlerine göre gerçekleştirilebilmesi için yoğun bakımların yapısal ve organizasyon açısından uygun şekilde düzenlenmesi gerekir. Zürih Üniversitesi ve John Hopkins Üniversitesi Hastaneleri Yoğun Bakımları hemşirelerin uygun çalışma ortamlarını oluşturmaya çalışmaktadır. Aynı şekilde ülkemizde de yoğun bakımların yapısal ve hemşirelik aktiviteleri yönünden düzenlenmesinde önemli gelişmeler kaydedilmektedir. Anahtar Kelimeler: Yoğun Bakım, Bakım İlkeleri, Cerrahi Hemşireliği. SUMMARY The Principles of Surgery Intensive Care Nursing The Principles of Surgery Intensive Care Nursing should be considered in parallel with the dynamical, changing and improving role of intensive or critical care. Nursing activities should be arranged taking the meanings of the letters in the word "CARE" into consideration. C:Clinical A:Administrative R:Research E:Education. For these principles to be reached in relation with the needs of the patients, is necessary intensive care units to be based on structural and organizational aspects, Zurich and John Hopkins University Hospitals have been trying to provide suitable working conditions for intensive care nurses. Also in our country, some significant changes on organizing the intensive care units in terms of their structurks and nursing activities are seen. Key Words: Intensive Care, Care Principles, Surgical Nurse. (*) GATA Hem.Yük.Ok.Cerr.Hast.Hem. BD. Reprint Request: Dr. Sevgi HATİPOĞLU, GATA Hem.Yük.Ok.Cerr.Hast.Hem. BD. 06018 Etlik /ANKARA Kabul Tarihi: 30.9.2002 GİRİŞ Yoğun bakım ya da kritik bakım veya literatürde yer aldığı gibi yoğun ve kritik bakım hemşireliği çok özel eğitimleri, uygulamaları, araştırmaları ve araştırma sonuçlarından yararlanmayı gerekli kılan bir hemşirelik alanıdır. Yoğun bakım ve yoğun bakım hemşireliği konusunda özellikle İkinci Dünya Savaşında önemli gelişmeler yaşanmıştır. Bu savaşta şok tedavisindeki gelişmeler ve beraberinde pre-post-operatif bakım ile yoğun bakım ünitesindeki bakımların özelleştirilmesi diğer tıbbi bakımları da etkilemiş ve Koroner Yoğun Bakım üniteleri, Renal Bakım Üniteleri gibi ünitelerin geliştirilmesine katkıda bulunmuştur. Tıbbi ve cerrahideki gelişmeler, yeni uygulamaları beraberinde getirirken bu alanlarda çalışanlarında daha farklı teori ve pratik uygulamalara sahip olmalarını zorunlu hale getirmiştir(1,2,3,4,5,6,7,8). Hemşirelik tarihi alanındaki gelişmeler incelenirse, yalnızca İkinci Dünya Savaşı ile sınırlandırılmayıp Florance Nightingale'nin "Hemşirelik Üzerine Notlar(1859)" kitabında ameliyathanelerin yanında ayrılan küçük bir odada hastalara operasyonun etkisi geçinceye kadar ya da hasta uyanıncaya kadar yoğun bakım verildiği belirtilmektedir (3). Ayılma odaları yoğun bakımların atası olarak bilinirken, 1920'lerde John Hopkins Hastanesi ameliyat sonrası nöroşirurji hastaları; 1930'larda Almanya'nın Tubinges Hastanesi genel cerrahi hastalarının ameliyat sonrası bakımları için yeni düzenlemeler geliştirmişlerdir. Bu gelişmeler dünyadaki gelişmelerin paralelinde artmaya devam etmiştir(8). YOĞUN / KRİTİK BAKIM "Yoğun Bakım, kısmen veya tamamen fonksiyonlarını yitirmiş olan organ veya organ sistemlerinin bu fonksiyonlarının yerlerinin geçici olarak doldurulması ve hastalığı oluşturan temel nedenlerin tedavi edilebilmesi için kullanılan yöntemlerin tamamıdır" şeklinde tanımlanmaktadır (8). Yoğun bakıma ağır bir hastalık, zehirlenme, travma ve ameliyat sonrası komplikasyonların yaşamı sınırladığı durumlar, vb. gibi nedenlerle alınan hastalara hastalığı oluşturan temel nedenler geçici olarak ikinci plana bırakılıp tüm bakım ve tedavi önceliği hayati fonksiyonlara(solunum, dolaşım, vücut ısısı, metabolizmanın düzenlenmesi vb.) yöneltilir. 475

Hatipoğlu Bu yöneliş aynı zamanda tedavi ekibine hastalığın temel nedeninin tedavisi için zaman kazandırmış olur. Bu iki nokta ile tüm farklı yoğun bakımlarda esas prensip hayati bulguların korunması ve tedavi ettirilmesi ilkesine dayanır (3-8). YOĞUN BAKIMA GEREKSİNİMİ OLAN HASTALAR "Yoğun bakıma kabul edilecek hastaların potansiyel olarak durumlarının düzeltilebilir olması gibi bir özelliği taşıması gerekir. Burada uygulanacak tedavinin amacı, iyileşmenin doğal süreci başlayıncaya kadar ya da toksik veya enfektif orijinli ajan elimine edilinceye kadar yaşamı devam ettirmektir" (8) Bu bağlamda aşağıdaki durumlarda hastalar yoğun bakıma kabul edilebilirler: -Solunum yetmezlikleri -Kardiyo-vasküler sistem yetmezlikleri -Akut böbrek yetmezlikleri -Akut metabolizma bozuklukları -Politravmalar -Yanıklar -Çeşitli nedenlerle gelişen kanamalar -Gastro-intestinal kanamalar -Postoperatif komplikasyonlar -Kanama-pıhtılaşma bozuklukları -Sıvı-elektrolit ve asit-baz dengesi bozuklukları -Zehirlenmeler -Yenidoğan ve pediatrik aciller -Tetanoz -Eklompsi -Reanimasyondan sonraki durumlar -Gerekli görülen diğer durumlar Bu temel ayırımın dışında farklı sınıflamalar ile de hasta yoğun bakıma kabul edilmektedir. Yoğun bakıma kabul edilen hastalarda yapılan değerlendirmelere göre hastaların % 30'u medikal, % 21'i cerrahi, % 25'i pediatri ve geri kalanı da zehirlenmeler, renal transplantasyon v.b. nedenlerle yoğun bakıma alınmaktadır (8) Yoğun bakım ünitelerinde hastaların çoğu, yaşamla ölüm arasındaki korunma reflekslerinden yoksun,koma, şok, total felç durumunda ve çeşitli destekleyici aletlerin yardımına muhtaç hastalardır. Bu ünitelerde doktorlar kendilerine verilmiş olan imkanları sonuna kadar kullanarak hastalığın tedavisinin mümkün olup olmadığına bakılmaksızın hastanın yaşam süresini uzatmakla yükümlüdür. Hastanın bakımı ile görevlendirilen hemşire de aynı amaç ile yükümlüdür. Doktorların ve hemşirelerin bu alanda kazandıkları deneyimleri, tek yardımcı kriterleri olmaya devam ederken bu alanda özelleşmek için de eğitimlerini sürdürmektedirler (3-8). YOĞUN BAKIM İLKELERİ Yoğun bakım ilkelerinin belirlenmesinde çeşitli çalışmalar yapılmış olmakla beraber esas ilke, hasta yaşamının sürdürülmesi amacına odaklanmalıdır. Bu ilkeyi kısaca CARE kelimesinde yer alan harflerde arayabileceğimizi Valeür'ün (2001) yazısında yer alan C. Adams belirtmektedir (9). C. Adams, ilk general hemşire olarak anılarını anlatırken yoğun bakımların gelişme yılları olan 1960'larda Seul- Kore'deki yoğun bakım ünitesinde teğmen hemşire olarak çalışmış ve CARE kelimesini her türlü bakım verdiği hastada ilke olarak benimsemiştir. "CARE : Clinical ( Klinik) : Administrative(Yönetim) : Research (Araştırma) : Education (Eğitim) CARE kelimesinin açılımında yukarıda belirtildiği gibi; klinikte ya da yoğun bakımda hasta bakımının uygulanması, yönetilmesi, araştırılması, hasta ve yakınlarının eğitilmesi yanında hemşirenin de eğitilmesi yer almaktadır. İlkelerin açılımı biraz daha detaylı ele alındığında yoğun bakımın ve hasta yapısının hemşirelik bakım ilkelerini şekillendirdiği görülür. Yapısal durumlar içinde görülen ve yoğun bakımlarda sıklıkla yaşanan hasta ölümlerinin sağlık çalışanlarını etkilediği ve stres yarattığı bildirilmektedir. Özellikle beyin ölümü olan ciddi ya da yüksek riskli olgularda kritik bakımın uygulanması hemşirelerde strese neden olabilmekte, duygusal yoksunluğu giderek artan derecelerde yaşayabilmektedirler (3). Bu nedenle CARE kelimesinin ilk harfinin uygulanabilmesi için hemşirelerin stresleri, duygusal durumları ile başedebilmeyi öğrenmeleri gerekir ve uygulamalarına holistik ya da bütüncül yaklaşımı oturtmaları beklenir. Bu yaklaşım, stresi azalttığı gibi hastayı desteklemede duygusal yönden de hemşireye kolaylık sağlayan bir bakım yöntemidir (1) *Yoğun bakım risklerini engellemek ya da azaltabilmek önemli bir diğer ilkedir. Yoğun bakımların doğası gereği riskler sıralanırsa bunların ; (8) Organizasyon yetersizliğinin neden olduğu riskler, Tanı ve tedavi amacı ile uygulanan yöntemlerin yarattığı riskler (arteriyal kateterler, santral venöz kateterler, pulmoner arter kateterler, ventilatörler vb.), Beslenmenin yarattığı riskler, İlaç tedavisinin yarattığı riskler, Stres ülserleri ve Yoğun bakım hastalarının psişik sorunları olduğu görülür. 476

Yoğun Bakım Hemşireliği Hemşireler bu riskleri azaltabilmek için bakımlarında yönetimi, araştırmayı ve eğitimi tümüyle uygulamaya özen göstermelidirler. Özellikle risklerin oluşmasını engelleyebilmek için bakımlarını araştırmaları ve yeni bakım yöntemlerini geliştirmeleri önerilmektedir. Uygulamalarında kanıt bazlı yaklaşımlara ağırlık vermeleri bu konularda yeni yaklaşımları geliştirmelerini sağlayacaktır. * Yoğun bakımlar hiçbir şekilde hata ve pasif kalmayı affetmez. Bu ilke çerçevesinde normal kliniklerden farklı olarak yukarıda yer alan ilkelerin tümünün dikkatle uygulanması gerekir. Bu ilkelerin yoğun bakımlarda hayata geçirebilmesi için yoğun bakımlarda da bazı düzenlemelerin yapısal ve yönetsel açıdan ele alınması gereklidir. O nedenle yoğun bakım düzenlemelerine kısaca değinilebilir. YOĞUN BAKIMLARIN DÜZENLENMESİ Yapısal Yönden; Yoğun bakımlar, tıbbın hiçbir dalında olmadığı kadar dinamik, çok yönlü, sirkülâsyonu hızlı ve yaratıcı alanlardır. Yoğun bakımların sürekli gösterdiği gelişmeler onu çekici kılmaktadır. İyi bir organizasyon ve profesyonel tecrübe ile teknoloji birleştirilirse bu ünitelerden en üst düzeyde yararlanılabilir. Bunun için bir planlama komitesi kurulmalı ve bu komitede; Hastane İdaresinden, Hemşirelik Hizmetlerinden Yoğun bakımı sıklıkla kullanabilecek olan bölümlerden birer temsilci ve Anesteziyolog bulunmalıdır (5-8). Komite, yoğun bakımın spesifik amacını, kabul edilecek hastaların türlerini ve bu hastaların yoğun bakımda kalış sürelerini saptamak amacıyla çalışmalı ve gerekli tedbirleri alabilmelidir. Bu düzenlemelerin ilki olan yoğun bakımın yeri ve yatak kapasitesinin saptanmasında hastanenin konumu ve diğer teknolojik koşullar göz önüne alınmalıdır. Genel olarak yoğun bakımda yatak kapasitesi 12-15'i aşmamalı ve yer olarak ta ameliyathaneye ve özellikle anestezi ayılma odalarına yakın yerler olmasına özen gösterilmelidir(8). Yoğun bakımların yer olarak düzenlenmesinde, gözetimin kolay olması, izolasyonun ve enfeksiyonun kontrolü ilkeleri göz önüne alınmalıdır. Bu ilkelere göre yerden tavana doğru 1,5-2 m. yükseklikte cam panellerle birbirinden ayrılmış odalar ideal olarak kabul edilebileceği belirtilmelidir (8). Bu planlamada Hemşirelik bölümümün, aktivitelerin en yüksek olduğu birim olarak değerlendirilerek her türlü dıştan müdahalenin olmadığı bir yer şeklinde düzenlenmelidir. Ayrıca hemşirelik bölümü ile hasta yatağı arasındaki mesafenin kısa olması ve göz temasının hasta ile hemşire arasında kaybolmamasına dikkat edilmelidir. Bu şekildeki bir düzenleme hemşirelik hizmetlerinde verimliliği arttırdığı gibi hastanın güvenini de oluşturmaktadır (2-8). Yoğun bakımların planlanmasında personel gereksiniminin karşılanması ilkelerin gerçekleştirilmesinde önemli bir rol oynar. Personelin kalitesi yanında yeterli sayıda olması da çok önemlidir. Yoğun bakımlarda günde üç vardiya şeklinde bir çalışma planı genellikle uygulandığı zaman hastalara optimal bakım, kontrol ve tedavi mümkün olabilir. O nedenle ideal bir yoğun bakım ünitesinde her hasta için gece ve gündüz bakım verecek tarzda bir hemşireye ihtiyaç bulunduğu bilinmelidir (8). YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN NİTELİKLERİ Hemşirelerin genel hemşirelik bilgi ve becerileri yanında bu ünitelere özgü aşağıda yer alan niteliklere de sahip olması beklenir: Yoğun bakım hemşireleri; Başka bölümde görevli hemşirelerden daha fazla sorumluluk duygusu taşımalı, Dikkatli bir gözlemci olmalı, hastanın durumunda en ufak bir değişikliği anında anlayabilmeli ve rapor edebilmeli, Acil durumlarda nasıl davranabileceğini iyi bilmeli, Hastanın moralini ve rahatını en üst düzeyde tutabilmeli, Psikolojik yönden yoğun bakıma hazır olmalı, Eğitime açık olmalı, kendini yenilemeli, Kendi bakımına dikkat etmeli (ki, bakım verdiği hastaların bakımına da dikkat edebilmeli) CARE'nin anlamını uygun çalışabilmeli, Değişime açık olmalı ve değişim ajanı olabilmelidir(2,7,8). HEMŞİRELERE BU NİTELİKLER NASIL KAZANDIRILABİLİR? Hemşirelerin kendi istekleri ile yoğun bakımda çalışmayı istemelerinin belirlenmesi yanında yönetim açısından yapılacak faaliyetler ile hemşirelerin buraya özgü yetişmeleri sağlanabilir. Bunun için; EĞİTİM: Çeşitli şekillerde düzenlenebilmekte 477

Hatipoğlu ve süresi 5 gün ile 2 yıl arasına değişmektedir. Bu konuda temel oryantasyondan tüm gelişmeleri öğretmeye kadar eğitim programı düzenlenmektedir. Kursların ; etik, moral ve yasal düşüncede dikkatli bir denge unsuru olacağı göz önüne alınarak düzenlenmesine önem verilmelidir. 2000 yılı için Yoğun Bakım Hemşireler Birliği 24 haftalık kursların uygun bir çözüm olarak ele alınabileceğini belirtmektedirler (1). Bu konudaki kurslar, yoğun bakımların hasta özelliğine uygun olarak planlanabilir. Örneğin Avustralya'da ve Yeni Zelanda'da pediatrik Yoğun Bakım için Florance Nightingale Vakfı ile işbirliği yapılarak 1997 yılında dört kurs, 52 haftalık(1 yıl) olarak düzenlenmiştir (6). ARAŞTIRMA: Bilimin temelinde yer alan araştırmalar, kritik / yoğun bakım hemşireliğinde de temel unsurdur (3). Yapılan çalışmaların, deneyimlerin paylaşımında yeni yöntemler denenmektedir. Bunlardan biriside internet üzerinden web sayfalarının açılmasıdır. Bu web sayfaları ile modern düzenlemelerin araştırıldığı ve paylaşıldığı yoğun bakım hemşireleri tarafından yayınlanan dergilerde bildirilmektedir (2). YÖNETİM: Bakımın yönetiminde ve tedavide maliyet etkili bir program yer almaktadır(1). Ayrıca yapılan bakımlarda teknolojinin giderek etkisini arttırması insani değerlere verilen önemin de azaltılmadan arttırılmasını öngörmektedir. O nedenle yönetim giderek her boyutu ile ayrı bir öneme sahip olup, yönetim içinde kurslar düzenlemenin gereği ortaya çıkmaktadır. Yönetimde özellikle hasta bakımına ve problem çözmeye yönelik olarak bilgilerin paylaşılmasına önem verilmelidir (1). Kritik bakıma yönelik Ottawa'da düzenlenen dünya kongresinde "Değişim, Başetme, İletişim ve İşbirliği" temaları işlenmiş ve bu noktada gösterilecek özen ile fırsatların yaratılabileceğine değinilmiştir. Çünkü değişim, dinamik bir süreçtir ve dünyanın globalleşmesinde daha fazla iletişime, işbirliğine değişimle birlikte gereksinim olduğuna işaret edilmiştir (4). KRİTİK/YOĞUN BAKIMLARDA GELECEĞİN PLANLANMASI Kritik bakımlarda geleceği belirleyecek unsurların, teknolojik gelişmeler ve tedavi yöntemlerindeki gelişmeler yanında; Rollerin açıklığa kavuşturulması Eğitim hazırlığı Entelektüel beceri Performans becerilerinin yoğun bakımda sağlık çalışanlarına kazandırılması ile Belirlenebileceğine işaret edilmektedir. Özellikle yoğun bakımlarda görev alan hemşirelerin bakımın geleceğini şekillendirmede önemli bir konuma sahiptir. Bu nedenle hemşirelerin bakımdaki rollerini belirgin bir şekilde ortaya koyarken rollerine ilişkin farklı tanımlamalarda da bulunmaktadırlar. Bu tanımlamalar literatürde Specialist, Advanced, Clinical ve Practioner Nurse olarak genelde gruplanmaktadır (5-6) Bu özel terimlerin temelinde özel kurslar ve özellikle Advanced'de master derecesini içeren eğitimler istenmekte; bu tanımlamalar ile hemşirelerin klinik bakımda karar verme seviyesi yükseltilmekte ve bakım standartlarını geliştirmeleri, liderlik yapabilmeleri beklenmektedir. Ayrıca bu gelişmelere, hasta gereksinimlerinin ve çözümlerinin artışı da ivme kazandırmaktadır. Tüm bunların gerçekleştirilebilmesi için; Organizasyon yapısı ve süreci iyi çalışmalı, Hemşire-doktor işbirliği ve iletişimi geliştirmelidir. 2000 li yıllarda Yoğun Bakım Hemşireliği pozisyonunu Chinn'in (1991) şu sözleri özetlemektedir(5) "Geleceğimizi, nasıl olması gerektiğini hayal edemiyorsak etkilememiz mümkün değildir. O nedenle geleceğimizin yükünü/sorumluluğunu şimdiden cesaretle karşılamalıyız." Yoğun Bakım Hemşireliği ile ilgili yukarıda açıklanan bilgilerin ışığında iki ülkenin Cerrahi Yoğun Bakımı ünitesindeki izlenimlerimden özetle bahsetmemin yararlı olacağını düşünüyorum. İSVİÇRE-ZURİH ÜNİVERSİTESİ HASTANESİ TRAVMA YOĞUN BAKIM ÜNİTESİ Bu yoğun bakımda yukarıdaki sözü edilen ilkeler ve çalışma prensipleri uygulanmakta olup, literatürde yer almayan ancak deneyimlerle ortaya konulan bir uygulamada bulunmaktadır. Burada 10 yataklı iki ayrı travma yoğun bakımı bulunmakta ve yoğun bakımda bir hemşireye bir hasta bakımı verilmektedir. Ayrıca her 5 hemşireye bir lider hemşire çalışmalarında yardımcı olmakta, hemşireleri eğitmekte ve bazı özel girişimleri (örneğin intrakranial basınç artışında BOS sıvısının belirli ölçülerde alınması gibi) lider hemşire yapmaktadır. Deneyimli ve uzun süre aynı yerde görev yapan hemşirelerden hasta yakınları ile iletişimde yararlanılmaktadır. Bu hemşire hasta yakınlarını hastanın gereksinimleri doğrultusunda haberdar etmekte ve hastaya ilişkin bilgileri yazarak, şekillendirerek hasta yakınlarına anlatmakta ve hasta yakınlarının hastayı ziyaretlerine,hastaya dokunmalarına, hastayla konuşmalarına imkan tanımaktadır. Hasta 478

Yoğun Bakım Hemşireliği yakınlarının hastaya dokunması ve iletişim kurmasının iyileşmeyi hızlandırdığını araştırmalar ile göstermektedirler. Ayrıca bazı yoğun bakımlarda örneğin; kalp cerrahisi yoğun bakımında uzun yıllar görev yapmış hemşirelerden ünitenin gereksinimlerini saptamak ve sağlamada tıbbi sekreter gibi yararlanılmaktadır. JOHN HOPKİNS ÜNİVERSİTESİ HASTANESİ CERRAHİ YOĞUN BAKIM ÜNİTESİ (BAYWİEV) Johns Hopkins Üniversite Hastanesi yoğun bakımlarında da aynı kriterlere dikkat edilirken bazı bakım modelleri örneğin vaka yönetimi, klinik yollar, bakım haritaları gibi bakım modelleri'de uygulanarak sonuçları araştırılarak en iyi bakımın en az maliyetle sunulmasına çalışılmaktadır. Bu bakımların en iyi sonuca hizmet edebilmesi için bakım klinikte devam ettirilirken yoğun bakım, klinik bakımın devamı niteliğinde home care grupları da evde bakımı yürütmektedirler. ÜLKEMİZDE Ülkemizde çeşitli nitelikte yoğun bakımlar bulunmakta ve bakım ilkeleri uygulanmaktadır. Örneğin GATA Kalp Damar Cerrahisi'nde çalışma düzeni yönünden lider hemşirelerden gece ve gündüz vardiyasında yararlanılmakta ve hastanın en kısa sürede en az problemle ya da problemsiz kliniğe dönebilmesi için çalışılmaktadır. Ayrıca ülkemizde son yıllarda yoğun bakım hemşireliğine Dernek, Yayın, Araştırma bazında ekip olarak verilen destekler, engelleri aşmada olumlu adımlar olup, gelişmeleri de küreselleşen dünyamızda yakalamayı kolaylaştırmaktadır. KAYNAKLAR 1. Ashworth, P.: (Editorial) Waving or Drowning? Survival in Critical Care Nursing. Intensive Care Nursing.June: 7,2, 71-2,1991. 2. Ashworth, P.: (Editorial) Modification and Modernization of Preofessional Regulation İntensive Care Nursing. İntensive and Critical Care Nursing. Oct.16,5,271-2,1991. 3. Atkinson, B.: The Current State of Critical Care. Intensive Care Nursing. June, 7, 2, 73-9, 1991 4. Atkinson, B.: Of Change, Challenges, Communication and Collaboration Intensive Care Nursing. Intensive and Critical Care Nursing. June. 13,3,125,1997. 5. Ball, C.: "Planning for the Future: Advanced Nursing Practice in Critical Care. Intensive and Critical Care Nursing. Feb.13,1,17-25,1997. 6. Hewitt, J.T.: The Education of Registered Nurses for Practice in Paediatric Intensive Care Units in Austuralia and New Zeland. İntensive and Critical Care Nursing. April,14,2,74-81, 1998. 7. Pliae, R.E.T.: Utilization of the Lowa Model in Establishing Evidence-Based Nursing Practice. Intensive and Critical Care Nursing. Dec. 15,6,357-2,1999. 8. Şahinoğlu, A.H:. (editör) Yoğun Bakım Sorunları ve Tedavileri. Türkiye Klinikleri Yayınevi.1992. s.1-8. 9. Valeur, B.: Rise to the Stars! Reflection Nursing Leadership. Fourth Quarter.10-5,2001. 479