VEGA OKULLARI EĞİTİM PROGRAMI ORTAOKUL EBRU ARPACI İSTANBUL Ocak, 2016 1
EĞİTİM PROGRAMI Eğitim programı hazırlanırken Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) programı temel alınmış, uluslararası yöntem ve teknikler programın içine yerleştirilmiştir. Müfredat oluşturulurken tüm dünyadan birçok program geliştirme uzmanı, okulların eğitim liderleri ve uzman öğretmenlerle bir araya gelerek çalışmışlardır. Programımız devamlı olarak geliştirilmeye devam edilmekte, ihtiyaçlara göre yön verilmektedir. Çünkü, günümüz dünyası devamlı değişmekte, bilişim, teknoloji ve bilimin hızlı gelişimine paralellik göstermektedir. Bu günden on beş yıl sonrası düşünülmekte on beş yıl sonrasının yöneticileri olacak bireylere göre düzenlenmektedir. Programımız hem ileriye bakmakta hem de geride bıraktıklarımızı öğretmektedir. Öğrenme kültürümüzün miras alarak bize bıraktıklarını da içine almaktadır. Yarın dünya bizim bıraktığımızdan daha farklı olacaktır. Bu yüzden geleceğin dünyasının yöneticileri için şimdiden iyi kararlar vermeliyiz. Mümkün olan en iyi tahminleri yapmalıyız. Bunu görevimiz olarak görürüz. Öğrencilerimize düşünsel kılavuzluk yaparız. Öğrenmemiz sadece dört duvarla çevrilmiş sınıflarda değil. Her alan öğrenmemizi destekler. Bu bağlamda öğrencilerine, öğretmenlerine ve velilerine birçok öğrenme ve kendini geliştirme fırsatı sunmaktadır. Bunlar: a- Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda hazırlanmış değişim programları, b- Özel yeteneklerine göre öğrencilerin uluslararası öğrenmelerinin desteklenmesi, c- Öğretmenlerin değişim ve uluslararası hizmetiçi eğitimlerinin yapılması, d- Eğitim ve öğretimin uluslararası projelerle desteklenmesi şeklinde özetlenebilir. Türkiye'deki özel okulların işleyişine ve programlarına baktığımızda ya tamamen batı özentisiyle kendi kültüründen koptuğunu ya da kendi kültüründen kopma korkusuyla evrensel boyuttan uzaklaştığını görmekteyiz. VEGA Okulları nın vizyonunu özetlemek gerekirse kendi kültürel değerlerine sahip çıkan bununla birlikte uluslararası bakış açısı kazanmış bireyler yetiştirmek olarak özetleyebiliriz. 2
Bunu sağlayabilmek için; a- Tam donanımlı değişime açık, üretken, yaratıcı ve özgüvenli, iyi derecede yabancı dil bilen, karar verebilme yeterliliğine sahip Türk ve yabancı öğretmenler, b- İyi bir yabancı dil eğitimiyle iki dilliliği küresel dünya vatandaşlığını teşvik amacıyla Milli Eğitim Programı yla örtüştürülmüş eğitim programları oluşturulması, c- İngilizce ve Türkçenin okulun içinde ortak iletişim dili olarak kullanılması, bunun yanında yabancı dil olarak Fransızca, Almanca, İspanyolca dillerinden birisi seçilerek güçlü bir dil eğitimi programı oluşturulması, d- Türkçe eğitimiyle akademik ve sosyal anlamda güçlü bir program oluşturulması, e- Eğitim programlarının güçlü alt yapısından yararlanılarak proje tabanlı öğrenmeye dayandırılması ve disiplinler arası geçişin temel alınması, f- Spor ve sanatı sadece uygulamalı bir alan olarak görmemek bu alanlarda bilgi sahibi olacak şekilde ilgi ve yeteneklerin tanınmasına ve geliştirilmesine yönelik bir program oluşturulması, g- Sosyal sorumluluk projeleriyle çevre, diğer insanlar ve topluluklar hakkında farkındalığı arttırıcı projeler yapılması, h- Sistem yaklaşımı çerçevesinde bütünsel bir yönetimin benimsenmesi, i- Herkes tarafından benimsenen bir vizyon oluşturularak öğrenci öğretmen veli yöneticilerin bu vizyon doğrultusunda hareket edeceği bir ortam oluşturulması, j- Uluslararası standartlarda öğrencilerin her türlü gelişimini sağlayıcı fiziki ortamlar oluşturulması gerçekleştirilecektir. EĞİTİM PROGRAMIMIZIN ANA BAŞLIKLARI A- AKADEMİK MÜKEMMELLİK, B- SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRETİM, C- PROJE TABANLI ÖĞRETİM, D- EŞDİL EĞİTİMİ, E- MATEMATİKSEL DÜŞÜNCE VE BİLİM EĞİTİMİ, F- SOSYAL VE SPORTİF ETKİNLİKLER, G- BİREYİN FARKLILIKLARINA DAYANAN EĞİTİM, H- GÖRGÜ KURALLARI, MEDENİ BİLGİLER, TOPLUMSAL TERBİYE, İ- İNSAN HAKLARI, J- KÜLTÜRLER ARASI İLETİŞİM, K- YANSITMACI EĞİTİM, L- ÜRETKENLİK.
A- SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRETİM Sorgulamaya Dayalı Öğretim ile öğrenilmesi gereken bilgileri sıralamak yerine, hem öğrencilerin, hem de öğretmenin etkin bir şekilde sorgulama yaptıkları bir sınıf atmosferi yaratmayı ve öğrenme sonuçlarına ulaşan, uluslararası bireyler yetiştirmek hedeflenir. Çocuklar; 1) Sorgular, 2) Düşünür, ) İletişim kurar, 4) Risk alır, 5) Bilgilidir, 6) İlkelidir, 7) Duyarlıdır, 8) Açık fikirlidir, 9) Dengelidir, 10) Öğrenmelerini tekrar gözden geçirip değerlendirirler. B- PROJE TABANLI ÖĞRETİM Eğitim programlarımızın temelinde proje tabanlı öğrenme yer almaktadır. Proje tabanlı öğrenme ile öğrencilerimizin araştırma becerileri geliştirilmektedir. PROJEYLE ve SORGULAYARAK ÖĞRETİRİZ KEŞFEDERİZ ÜRETMEKTEN ve RİSK ALMAKTAN KORKAMAYIZ. Çocuk merkezli ve proje tabanlı öğrenme temel alınmıştır. Böylelikle okul boyunca seçilen konular ile öğrendiklerini uygular, anlayarak öğrenirler, öğrenmeden konular ilerlemez ve öğrenme her zaman devam eder. C- EŞ DİL EĞİTİMİ Okulumuzda yabancı dil eğitimi çok büyük önem taşımaktadır. Anaokullarımızda yaşta yoğun İngilizce dil eğitimimiz başlamaktadır. Her sınıfta bir Türk bir yabancı iki öğretmen bulunur. İlkokul 1. sınıfta yoğun İngilizce eğitimimiz devam etmektedir. 2. sınıfta Almanca, İspanyolca ya da Fransızca ikinci dil tercihi yapılmaktadır. Böylelikle eş dil eğitimimiz başlamaktadır. Okulumuzun yabancı dil eğitim programı deneyimli eğitim kadrosu bilim kurulu üyelerimiz ve danışmanlarımızla birlikte hazırlanmıştır. Yabancı dil öğretmenlerimizin uluslararası özellik taşıması esastır. D- MATEMATİKSEL DÜŞÜNCE VE BİLİM EĞİTİMİ Doğa bilimlerine karşı ilgi uyandırılmakta, bilimsel araştırma teknikleri öğretilmekte, keşif ve yaratıcılık desteklenmektedir. 4
E- SOSYAL VE SPORTİF ETKİNLİKLER Okulumuzda görsel sanatlar eğitimi yaratıcılık üzerine inşa edilmiştir. Yapılan etkinliklerle öğrencilerimizin yaratıcılıkları desteklenmekte, estetik duyguları geliştirilmekte ve onların ruhsal ve sosyal gelişimine destek olunmaktadır. Seramik atölyeleri ve resim odaları ile öğrencilerimize bu anlamda her türlü olanağı sağlamaktadır. Müzik eğitimimiz ortaokulda enstrüman eğitimi olarak devam etmektedir. Piyano, gitar, keman, vurmalı çalgılar eğitimi verilmektedir. Öğrencilerimiz spora amatör bir yaklaşımla başlayıp atletizm, basketbol, voleybol, okçuluk, futbol, aikido, eskrim gibi branşlarda profesyonel çalışmalar yapılmaktadır. Uygulamalı derslerimizde aynı zamanda o alana ait bilgi eğitimi de yapılmaktadır. Haftada 2 saat kulüp çalışmaları yapılmaktadır. Bunlar, - Arkeoloji - Astronomi - Felsefe - Tiyatro - Basketbol - Voleybol - Tenis - Masa Tenisi - Yüzme - Mental Aritmetik - Fen ve Doğa - Basın ve Edebiyat - Fotoğrafçılık - Keman - Piyano - Gitar - Orkestra - Yemek - Tarih - Çizgi Film - Bilişim - Satranç - Seramik - İzcilik ve Çevre - Koro 5
F- BİREYİN FARKLILIKLARINA DAYANAN EĞİTİM «Bir kalıp herkese uymaz.» Hepimiz birbirimizden farklıyız. Farklı düşünür, farklı öğrenir, farklı duygular yaşarız. Yıllarca tek bir ders programından yola çıktık. Bizim tek bir ders programımız yoktur. Öğrencilerimizin öğrenme stilleri ve ilgi alanlarına göre ders programları yaparız. Öğrenme, yaptığımız ön değerlendirmeler ile elde edilen bilgiler üzerine planlanır ve düzenlenir. Bu aktiviteler cesaretlendirici, ilginç ve katılımcıdır. Gruplar esnektir. Her öğrencimizin anaokulu yaştan itibaren bilgilerinin işlendiği ve takip edildiği KARİYER Dosyaları vardır. G- AKADEMİK MÜKEMMELLİK Sınavlar Türkiye nin bir gerçeğidir. Bu gerçeği göz ardı etmemek gerekir. Öğrencilerimiz bu sınavlarda başarılı olmaları için elimizden geleni yapmaktayız. Fakat sadece sınavlarda başarıya odaklanıp eğitimi yok saymak da doğru değildir. Araştırmaya sorgulamaya yoruma ve analitik beceriye dayalı akademik alt yapıyla tüm sınavlarda zaten başarı gelecektir. VEGA Okulları hayat başarısına odaklanmıştır. Çocuklar akademik güçlü bir eğitimle bir sonraki eğitim hayatlarına hazırlanırlar. Alacakları uluslararası sertifika programlarıyla birlikte Türkiye'deki sınavlarda da başarılı olacak şekilde yetiştirilirler. Yaratıcı sınıf etkinlikleri ve düşünme becerileri ile çok yönlü bakış açısı kazanırlar. Yaz stajları, işletme çalışmaları gibi etkinliklere girişimcilik ruhu desteklenir ve çocuklar bir şeyler üretmesi, kurması ve işletmesi konusunda desteklenirler. H- GÖRGÜ KURALLARI, MEDENİ BİLGİLER, TOPLUMSAL TERBİYE Öğrencilerimiz okulumuzun eğitim programına yerleştirilen görgü kuralları ve medeni bilgiler çalışmasıyla toplumda saygın bireyler olabilmek için hazırlanırlar. Okulumuzun rehberlik servisinin öğretmenlerle birlikte hazırlayıp yürüttüğü bu çalışmayla saygı, yardımlaşma gibi beceri ve davranış eğitimiyle birlikte yemek yeme adabından, toplum içinde yürümeye, söz almaya konuşmaya kadar devam eden bir süreçle hayata hazırlanırlar. İ- İNSAN HAKLARI Programımızın içine yerleştirilen insan hakları konularıyla öğrencilerimizin kendilerinin ve çevrelerindeki insanların haklarını öğrenerek tam demokrasi sürecine hazırlanırlar. 6
J- KÜLTÜRLER ARASI İLETİŞİM Önce kendi kültürünü tanıyıp saygı duymaya başlayan öğrencilerimiz, sonrasında başka kültürlere de saygıyı öğrenirler. Toplumsal hoşgörü içerisinde dünyaya hazırlanırlar. K- YANSITMACI EĞİTİM Öğrencinin öğrendiği şeyleri hayatına geçirmesi ve bunu uygulayarak dışa yansıtmasıdır. Bu anlamda olumlu tutum, davranış ve becerilerin öğrenciye kazandırılması esastır. L- ÜRETKENLİK Okulumuzda yapılan çalışmalarla üretken olmak, üretmek ve ortaya bir ürün çıkarmak her zaman desteklenir. Ortaya çıkan her üründen öğrencinin gurur duyması sağlanır. Ortaya çıkan ürünler sergilenir ve öğrenciler tarafından sunumu yapılır. 7
5-6-7. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN ÖLÇME DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI Okulun açıldığı ilk hafta bir önceki sınıf kazanımlarının %70 ini, öğrenim görülen sınıfa ait kazanımların %0 unu kapsayan çoktan seçmeli bir hazıroluşluk sınavı uygulanarak öğrencilerimizin öğrenme düzeyi kontrol edilir. 5-6-7. sınıf öğrencilerimiz alternatif ölçme değerlendirme araçlarıyla yapılan süreç değerlendirme çalışmalarının yanı sıra temel derslerden (Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler, İngilizce, Almanca, Fransızca ve İspanyolca) dönemde üç olmak üzere yılda altı adet yazılı sınava girer. Yazılı sınav tarihleri sene başında veli ve öğrencilerimize duyurulur. Yazılı sınav kapsamları sınav tarihinden önce velilere e-mail yoluyla gönderilir. Yazılı sınavlar açık uçlu sorulardan oluşur. Öğrencilerimiz test sorularıyla değerlendirilmez. Yazılı sınav soruları ölçme değerlendirme ilkesine uygun olarak %10 u çok zor (seçici), %10 u çok kolay, %20 si zor, %20 si kolay ve %40 ı ortalama zorluk düzeyindeki sorulardan oluşur. 1. yazılı sınavını oluşturan kapsamın %0 u 2. yazılı sınavda tekrar yoklanır. Yazılı sınav sonuçlarına göre %70 başarı sınırı altında kalan öğrenciler velileri bilgilendirilerek etüt çalışmasına alınır. Etütler bireysel veya grup etüdü olarak planlanır. 5-6-7. sınıf öğrencilerimiz, her dersten KTT (Konu Tarama Testi) sınavına girer. KTT sayısı ders/konu/kazanım ihtiyacına göre değişkenlik gösterir. Çoktan seçmeli yirmi sorudan oluşan KTT sınavları, konu veya ünite bitiminde ilgili kazanımların öğrenme düzeyini ölçmek amacıyla kullanılır. Dönem sonlarında her dersten çoktan seçmeli sorularla deneme sınavı yapılarak dönem değerlendirmesi yapılır. 5-6-7. sınıf öğrencilerimiz, her ayın ikinci haftasında temel dersleri kapsayan sonuçları ulusal sıralamaya tabi tutulan deneme sınavlarına girer. Deneme sınavı sonuçlarına göre, öğrencilerimizin tam öğrenmeye geçip geçmedikleri yoklanır. Yapılan sıralamaya göre okul derecesi alan öğrencilerimiz başarı sertifikası almaya hak kazanır. 7. sınıf öğrencilerimiz müfredat konularını zümrelerce belirlenen tarihler doğrultusunda Nisan ve Mayıs aylarında bitirir. 8. sınıf konularına ön giriş yaparlar. 7. sınıf öğrencileri 8. sınıfa başlamadan önceki Ağustos ayı içerisinde hızlandırma kurslarına tabi tutulur. Kurs başlangıcında ve bitiminde öğrencilerimiz farklı değerlendirmelere tabi tutulur. 8
VEGA OKULLARI NDA ULUSAL SINAVLARA HAZIRLIK A.TEOG 1. TEOG Nedir? TEOG sınavları, Kasım ve Nisan aylarının son haftasında senede iki kez uygulanan iki yazılısı olan derslerin birinci yazılısı, üç yazılısı olan derslerin ise ikinci yazılısının merkezi sistemde yapılmasıdır. Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Yabancı Dil derslerinden oluşur. Çoktan seçmeli (test) 20 şer sorudan oluşan sınavlarda yanlış cevaplar doğru cevapları etkilemez. Net hesabı yapılmaz. Her dönem yapılan ortak sınavlarda ağırlıklandırılmış puanların hesaplanmasında; Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji dersleri için dört; TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Yabancı Dil ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi için iki katsayısı o dersin puanı ile çarpılarak her bir dersin AOSP (Ağırlıklandırılmış Ortak Sınav Puanı) hesaplanır. Puanlama 700,00 tam puan üzerinden yapılır. Tablo 1: TEOG Sınav oturumları Ortak Sınavlar Birinci Gün Oturumu Ders Başlama Saati Soru Sayısı Süre Türkçe 09.00 20 40 dakika Matematik 10.10 20 40 dakika Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 11.20 20 40 dakika Ortak Sınavlar İkinci Gün Oturumu Ders Başlama Saati Soru Sayısı Süre Fen ve Teknoloji 09.00 20 40 dakika TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 10.10 20 40 dakika Yabancı Dil 11.20 20 40 dakika 2. Yılsonu Başarı Puanı (YBP) Nedir? 6, 7 ve 8. sınıflarda, öğrencinin derslerden aldığı yılsonu puanlarının haftalık ders saati ile çarpılarak elde edilen toplam puan toplamının, haftalık ders saati toplamına bölümü ile hesaplanan puandır. Puanlama 100,00 puan üzerinden hesaplanır. 9
. Yerleştirmeye Esas Puan(YEP) Nedir? YEP, Ortaöğretime Yerleştirmeye Esas anlamına gelmektedir. Ortaöğretime yerleştirmeye esas puan hesaplamasında; öğrencilerin 6, 7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanları ile 8. sınıf AOSP ı toplanacak, elde edilen toplam puan ikiye bölünerek merkezî sistemle öğrenci alan ortaöğretim kurumlarına yerleştirmeye esas puan hesaplamasında kullanılacaktır. Puanlama 500,00 tam puan üzerinden yapılacaktır. YEP, merkezi sınavlarının %70'i ile 6. 7. ve 8. sınıf YBP puanlarının ortalamasının %0'unun toplanması ile elde edilir. TEOG sınav sonuçları, öğrencinin nihai puanında %70 gibi yüksek bir oranda etki eder. Sınav sonuçları Ocak ve Haziran ayları içerisinde açıklanır. Merkezi Yazılı Sınavlar (MYS) ve Yılsonu Başarı Puanı (YBP) ile birlikte öğrencilerin Yerleştirmeye Esas Puan (YEP) hesaplanır. Öğrenciler, sınav sonuçları esas alınarak aşağıdaki okul türlerine merkezi yerleştirme yolu ile, Fen Liselerine, Sosyal Bilimler Liselerine, Anadolu Liselerine, Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerine, Çok Programlı Anadolu Liselerine, Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezlerine, Anadolu İmam Hatip Liselerine, Açık Öğretim Kurumlarına, Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğüne bağlı özel okullara kayıt hakkı kazanır. 10
B. VEGA OKULLARI NDA 8.SINIF ÖĞRENCİSİ OLMAK Öğrencilerimiz sistematik olarak TEOG sınavlarına hazırlanmaya ilkokul itibarıyla başlarlar. Bu süreç ortaokul sürecinde hızlanır. Sınav sayıları, etütler, bireysel takviye programları ve test tekniği öğretme bu süreçte farklılaşır ve sistematiği değişir. 8. sınıf öğrencilerimiz 7. sınıf itibariyle 8. sınıf konularına giriş yaparlar. Ağustos ayının ikinci haftası itibariyle sınav hazırlık sürecine başlarlar. Konuları mümkün olduğunca erken bitirip konu tekrarları yaparak tam öğrenmeyi sağlamak eğitim programımızın önemli hedefleri arasındadır. VEGA Okulları nda öğrencilerimiz bütünlük içerisinde ulusal sınavlara hazırlanır. Öğrenci koçluğu sistemiyle tüm öğrenciler detaylı takip altında tutulur. Okul müdürü, ders öğretmenleri, rehber öğretmen ve ölçme değerlendirme uzmanının katılımıyla yapılan haftalık süreç değerlendirme toplantılarında öğrenciler akademik ve duygusal anlamda mercek altına alınır. Toplantılar sayısal veriler üzerinden değerlendirilirken öğrencilerin her ders için tam öğrenmeye ulaştığı kazanımlar ve takviye edilmesi gereken kazanımlar belirlenir. Toplantı paylaşımlarına göre veliler her Cuma günü bilgilendirilir. Zümre öğretmenlerince belirlenen konular çerçevesinde Cumartesi ve yarıyıl tatilinde takviye programı uygulanır. Yapılan tüm ölçme değerlendirme sonuçları Hazıroluşluk Sınavı, Deneme Sınavı, Konu Tarama Testi, Yazılı Sınav, Alternatif Ölçme Değerlendirme süreç değerlendirme toplantılarında incelenerek öğrenciler eksik oldukları konu/kazanımlardan Salı ve Perşembe günleri 16.0 18.00 saatleri arasında bireysel veya grup çalışmalarına alınır. İhtiyaca göre etüt ve takviye programları gün ve saati arttırılır. VEGA Okulları öğretmeni, sınav anının da önemli bir etken olduğunu bilir. Bu amaçla; sınav taktikleri, zaman yönetimi ve sınav kaygısı gibi alanlarda da öğrencisini destekler. 11
YAZILI VE ÇOKTAN SEÇMELİ OLARAK UYGULANAN SINAVLARIN YILLIK DAĞILIMI 4.SINIF YAZILI SINAV TÜRKÇE MATEMATİK FEN ve TEKNOLOJİ SOSYAL BİLGİLER İNGİLİZCE ALMANCA İSPANYOLCA KTT 4 4 4 4 FRANSIZCA DENEME 5.SINIF YAZILI SINAV KTT 6 6 6 6 7 6.SINIF YAZILI SINAV KTT 6 6 6 6 7 7.SINIF YAZILI SINAV KTT 6 6 6 6 8 8.SINIF YAZILI SINAV KTT 8 8 8 8 10 12