BEYKENT ÜNİVERSİTESİ - DERS İZLENCESİ - Sürüm 2 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Mimari Tasarım Atölyesi III Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 581021400001301 2 4 0 4 10 Ön Koşullar : Yok: Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen Dersler : Bir önceki dönemde Mimari Tasarım Atölyesi II dersi alınmalıdır. Dersin Türü : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Dili : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Seviyesi : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Veriliş Biçimi (Mode of delivery) : Yüz yüze Face to Face Ders Koordinatörü : Yrd. Doç. Dr. Emine Dilay Güney Dersi verenler : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Yardımcıları : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Yürütülmesi Hakkında (Örgün / Yüz Yüze Eğitim için) Bu dersten en iyi şekilde faydalanmak ve başarılı olmak için; öğrenci derse evde verilen ödevi hazırlayarak gelmelidir ve derse %80 devam etmelidir. Ders içinde öğrenci öğretim üyesi ile her ders birebir veya grup sunumu olarak görüşmelidir. Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır. Bu dersten en iyi şekilde faydalanmak ve başarılı olmak için; verilen tasarım problemine ait örneklerin araştırılmış olması gerekir. Dersin Amacı Dersin amacı, öğrencilerin mekan-çevre-yer kavramlar ile ilgili temel tasarım problemlerini keşfetme, anlama, çözümleme becerilerini geliştirmektir. Ders İçeriği Makro ve mikro tasarım ölçeğinin kavranması, yerleşim kararları, komşuluk ilişkileri, sınır öğeleri, akışlar, Kamusal alan kurguları Program, strüktür ve mekanı yatay ve düşey sınır elemanlarının tektoniğini kurma becerisi Bina teknoloji biçimleri, Anlam, kimlik, yer kavramları, Çevresel faktörlerin tasarım parametresi olarak kullanılması, Topografyanın bir geometri olarak keşfedilmesi Öğretim Yöntemleri (kısaltmalar): 1:Anlatım, 2:Soru-Cevap, 3:Tartışma, 4:Alıştırma ve Uygulama, 5:Gösteri, 6:Gösterip Yaptırma, 7:Rol Oynama, 8:Grup Çalışması, 9:Benzetim, 10:Beyin Fırtınası, 11:Altı Şapka,12:Örnek Olay,13:Deney / Laboratuvar/Atölye/Alan Uygulaması/Staj,14:Bireysel Çalışma, 15:Problem Çözme, 16:Proje Temelli Öğrenme).
Ölçme Yöntemleri (kısaltmalar): A:Sınav (kâğıt ile yapılan ara sınav ve dönem sonu sınavları), B:Kısa Sınav, C:Juri/Kurul Sınavı, D:Ödev, E:Rapor, F:Araştırma Makalesi, G:Sunum, H:Portfolyo, I:Uygulamalı Beceri Gösterimi, J:Proje İzleme, K:Grup Projesi İzleme, L: Tez İzleme, M:Devam (En fazla %10) Öğrenme Hedefleri Sub-Outcomes / Behaviours 1.1. Tasarım yapılacak alanı gözlemler. 1.2. Tasarım yapılacak alanın tarihsel topografyasını araştırır. 1.3. Verilen tasarım programını araştırır. 1.4. Verilen tasarım programına ait örnekleri çözümler. 2.1. Tasarım alanının yaya, motor, akışını saptar. 2.2. Tasarım alanının rüzgâr ve gün ışığının etkin yönünü ve şiddetini saptar. 2.3. Tasarım alanının etkin manzara özelliklerini saptar. 2.4. Tasarım alanının topografik koşullarını saptar. 3.1. Tasarım alanının etkin rüzgâr diyagramını düzenler. 3.2. Tasarım alanının etkin manzara diyagramını düzenler. 3.3. Tasarım alanının etkin gün ışığı diyagramını düzenler. 3.4. Tasarım alanının etkin topoğrafya diyagramını düzenler 4.1. Tasarım parametrelerini birleştirir. 4.2. Tasarım örüntüsünün 2 boyutlu geometrisini tasarlar. 4.3. Tasarım örüntüsünün 3 boyutlu geometrisini tasarlar. 5.1. Kentsel bağlamın modellemesini düzenler. 5.2. Programın kapalı alanlarını simule eder. 5.3. Programın açık alanlarını simule eder. 5.4. Tüm önerdiği tasarım bileşenleri tek bir modelde bir araya getirir. 6.1. Programda yer alan açık alanların kurgusunu tasarlar. 6.1. Programda yer alan yarı-açık Öğrenme Kazanımı (Sistemde ilgili haftalar ile ilişkilendirilecektir) Learning Outcomes 1. Tasarım yapılacak kent parçasını ve programı çözümler. 2. Tasarım alanının çevresel faktörlerini ayırt eder. 3. Tasarım parametrelerini geometrik dile formüle eder. 4. Tasarlanacak kentsel alan için yeni bir tasarım örüntüsü tasarlar. 5. Tasarım aracı olarak projesini üç boyutlu olarak simule eder. 6. Projenin kamusal alan ve program ilişkisini düzenler. Yüz Yüze Eğitimde (Örgün) Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 3, 8, 10, 12, 13 J 3, 8, 10, 12, 13 J 3, 8, 10,13, 14 A, H, J 3, 10, 13, 14 A, H, J 3, 10, 13, 14 A, H, J 3, 10, 13, 14 A, H, J
alanların kurgusunu tasarlar. 6.3. Program açık alanları ile kapalı alanlar arasındaki eşikleri tasarlar. 7.1. Programın düşey sınırlarını çözümler. 7.2. Programın yatay sınır elemanlarını çözümler. 7.3. Programın yatay ve düşey sınır elemanlarını tasarlar. 8.1. Mekânsal açıklıklara bağlı olarak taşıyıcı sistemin düşey elemanlarını tasarlar. 8.2. Mekânsal açıklıklara bağlı olarak taşıyıcı sistemin yatay elemanlarını tasarlar. 8.3. Taşıyıcı sistemin malzemesine karar verir. 8.4. Taşıyıcı sistem elemanları ve mekânsal sınır elemanlarını biraraya getirir. 9.1. Enerji sakınımı sağlayan sürdürülebilir kabuk sistemleri saptar. 9.2. Çevre dostu malzeme araştırmaları yapar ve tasarımına uyarlar.. 9.3. Enerji kullanımını aza indirecek önlemleri planlar. 10.1. Ölçekli olarak modellediği projesini, mimari standart dilde ölçekli olarak düzenler. 10.2. Ölçekli olarak planlarını, kesitlerini ve görünüşlerini oluşturur. 10.3. Ölçekli olarak hazırlanan tüm bilgilerin grafik sunumunu tasarlar. 7. Projenin yatay ve düşey mekânsal sınırlarını tasarlar. 8. Projenin strüktürel kurgusunu karar verir. 9.Projeyi sürdürülebilirlik kriterlerine göre organize eder. 10. Tasarımını yaptığı projeyi sunabilmek için grafik tasarımını gerçekleştirir. 3, 10, 13, 14 A, H, J 3, 10,13, 14 A, H, J 3, 10, 13, 14 A, H, J 3, 10, 13,14, A, H, J
Haftalık Konular Hafta 1 2 3 4 5 6 7 Konular Ders tanıtım ve uygulama, değerlendirme bilgilerinin öğrenciye açıklanması Dersin müfredat içindeki önemi ve diğer dersler ile etkileşiminin vurgulanması Proje konusu ve yerinin tanıtımı Mimari tasarım proje alanı çevresel analizleri Yapılan analizlerin izlenmesi Mimari Tasarım parametrelerinin geometrik dile tercümesi Tasarım parametrelerinden etkin rüzgar, günışığı, manzara, sirkülasyon örüntülerin incelenmesi İncelenen parametrelerin geometrik olarak ifade edilmesi ve izlenmesi Programda yer alan mekansal modüller ve genel örüntü önerisi Mimari tasarım projesinin programının mekansal kurgusunun çalışılması ve izlenmesi Modül- örüntü ilişkisinin geometrik düzen önerisinin yapılması ve izlenmesi Master plan kararlarının geliştirilmesi Tasarlanacak programın program bağlam ilişkilerinin tartışılması Program-bağlam ilişkilerinin öneri eskiz aşamasında izlenmesi Mimari tasarım projesinin program çalışmalaı ve örneklerinin tartışılması Programın farklılaşan mekansal kurgularının biraraya getirilmesi ve bütüncül olarak tasarlanması Tasarlanan eskizlerin izlenmesi Kentsel ölçekte, kamusal alan ve program ilişkisinin tanımları Tasarlanacak mimari projenin kamusal alan, yarı kamusal alan ilişkilerinin tartışılması Mimari tasarım projesinin önerilerinin izlenmesi 8 Mimari tasarım projesinin 3 boyutlu modellemelerinin üretilmesi 9 Ara sınav 10 11 Projenin mekansal organizasyonunun izlenmesi Mimari tasarım projesinde yer alan mekanların birbirlerine göre ilişkilerinin saptanması, önerilerin izlenmesi Projenin taşıyıcı sisteminin izlenmesi Strüktürel sistem kararları Yüzey ve strüktürel sistem ilişkileri önerileri Yapılan tasarım eskizlerinin izlenmesi
12 13 Projenin sürdürülebilirlik kriterlerine göre değerlendirilmesi Mimari tasarım projesi için konuyla ilgili üretilen önerilerin izlenmesi Projenin sunum tekniklerinin hazırlanması ve izlenmesi Projenin çizim standartların ın belirlenmesi, yapılan önerilerin izlenmesi Uygun grafik anlatım tekniklerinin çalışılması, çalışmaların izlenmesi 14 Mimari Tasarım Projesinin geliştirilmesi, kontrol edilmesi ve sonuçlandırılması KAYNAKLAR 1. Tschumı B., 1995. Event-Cities, The MIT Press, Londra. 2. Vyzoviti S., 2008, Folding Architecture, BISPUBLISHER, London 3. The Metapolis Dictionary Of Advanced Architecture, 2003, ACTAR 4. Eisenman Peter, 1999, Diagram Diaries, Thames&Hudson, London 5. Spuybroek Lars, 2004, Nox: Machining Architecture Thames&Hudson, London 6. Architecture and Urbanism. 2002, Herzog de Mouron 7. Guallart Vincent, 2008, Geo Logics, Geography Information Architecture, ACTAR, Barcelona/New York 8. Sasaki Mutsuro, 2007, Morphogenesis of Flux Structure, AA Publications, London 9- Kong Jyanzi, 2011, Geometry of the Unconscious, an uncertain Truth in Architecture, Page One Publishing Ders Notu Diğer Kaynaklar Derste kullanılan araç, gereç ve yazılımlar 1) Google sketch-up yazılımı 2) Rheino, yazılımı 3) 3D Max, yazılımı 4) Photoshop yazılımı
Yüz Yüze Eğitimde (Örgün) Dönem içi değerlendirme araçları (%40) Sayısı Katkı Payı (%) (Toplam %100) A: Sınav (arasınav) 1 10 Ara sınav salon gerektiriyor Evet F:Araştırma Makalesi Ara değerlendirme (Sadece 1 ara değerlendirme aracı seçiniz) Diğer dönem içi değerlendirme faaliyetleri (En az2diğer araç seçiniz) (Dönem sonu sadece 1 araç ile yapılıyor, katkı oranını ilgili satıra yazınız) H:Portfolyo I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme K:Grup Projesi İzleme L:Tez İzleme B:Kısa Sınav D:Ödev E:Rapor F:Araştırma Makalesi G:Sunum H:Portfolyo 1 10 I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme(Project) 2 20 K:Grup Projesi İzleme(Project) L:Tez İzleme(Project) M:Devam (En fazla %10) A:Sınav (Dönemsonu Sınavı Dönem sonu sınavı salon gerektiriyor C:Juri/Kurul Sınavı Evet 60
Etkinlikler Devam (Bu kısmı sabit giriniz) Sınıf Dışı Ders Çalışma (Bireysel Çalışma=Ön çalışma, pekiştirme) Sayısı 14 hafta Yüz Yüze Eğitimde (Örgün) Süresi [h] 6 (ders saati) Toplam İş Yükü [h] 14 6 84 A: Sınav (arasınav) 1 6 6 84 D:Ödev E:Rapor F:Araştırma Makalesi G:Sunum H:Portfolyo 1 10 10 I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme 2 15 30 K:Grup Projesi L:Tez İzleme (A+C) Dönem sonu 1 40 40 Değerlendirmesi (Sınav için hazırlık ve sınav süresi dahil) Toplam İş Yükü 254 Toplam İş Yükü / 25 10,16 Dersin AKTS Kredisi 10 Diğer Bileşenler Bu ders tasarım/özgün üretimler içeriyor (Evet / Hayır) (Sosyal bilimlerde özgün fikirler ile raporlar üretiyorlarsa Evet yazınız) Bu ders disiplinlerarası çalışmalar içeriyor (Evet / Hayır Bu ders farklı program öğrencilerinin birlikte ürün üretmesini içeriyorsa Evet yazınız. Bu ders staj/işyeri uygulamaları içeriyor (Evet / Hayır Bu ders staj / işyeri uygulaması içeriyorsa Evet i işaretleyiniz. E / H Evet E / H Evet E / H Hayır
ISCED GENEL ALAN KODU GENEL ALANLAR ISCED TEMEL ALAN KODU Dersin Öğretim Alanlarına Dağılımı EĞİTİM VE ÖĞRETİM TEMEL ALANLARI http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=37 http://www.tyyc.sakarya.edu.tr/?pid=37 1 Eğitim 14 Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri 0 2 Beşeri Bilimler ve Sanat 21 Sanat 5 22 Beşeri Bilimler 10 Topla m %100 3 Sosyal Bilimler, İşletme ve Hukuk 31 Sosyal ve Davranış Bilimleri 0 32 Gazetecilik ve Enformasyon 0 34 İşletme ve Yönetim Bilimleri 38 Hukuk 0 4 Bilim 42 Yaşam Bilimleri 5 44 Doğa Bilimleri 5 46 Matematik ve İstatistik 0 48 Bilgisayar 0 5 Mühendislik, Üretim ve İnşaat 52 Mühendislik 5 54 Üretim ve İşleme 0 58 Mimarlık ve Yapı 60 6 Tarım 62 Tarım, Ormancılık, Hayvancılık ve Su Ürünleri 0 64 Veterinerlik 0 7 Sağlık ve Refah 72 Sağlık 0 76 Sosyal Hizmetler 0 8 Hizmet 81 Kişisel Hizmetler 0 84 Ulaştırma Hizmetleri 0 85 Çevre Koruma 10 86 Güvenlik Hizmetleri 0