T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI



Benzer belgeler
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

GRAFİK VE FOTOĞRAF GRAFİKER MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ

Halkla İlişkiler ve Organizasyon

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382

GRAFİK TASARIMCISI TANIM

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GİYSİ TEKNİK ÇİZİMLERİ- I

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

ÖLÇÜ TRANSFORMATÖRLERİNİN KALİBRASYONU VE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI YENĠLENEBĠLĠR ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ GES ÜRETĠM TAHMĠNĠ

CAM EL DEKORU DERSİ. Emaye boyalar ile el dekoru yapmak. Emaye Boya El Dekoru 40/32. Flato, yaldız ve lüsterle el dekoru yapmak

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

TASARIM VE BASIM-YAYIMCILIK TEKNİKERİ

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

PLASTİK TEKNİKERİ A-GÖREVLER

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)


Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü :18

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

DERS SOSYOLOJİ KONU SOSYOLOJİNİN ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ. FLEKSO ÇIKIġ AYARLARI 213GIM224

1. BÖLÜM: SOSYAL MEDYA

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır.

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

29 Ocak 2015 Senato Sayı : 123 YÖNERGE

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ

Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitiminde Üniversitelerin Rolü

DERS BİLGİ FORMU. Türkçe Zorunlu Ders. Okul Eğitimi Süresi. 1.İlk Yardım Tedbirlerini Almak 2.Çalışma Emniyetini Sağlamak

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ

Bilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu kapsamında yer alan işyerlerini kapsar.

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

PEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ SERTĠFĠKA PROGRAMINA ĠLĠġKĠN ÇERÇEVE USUL VE ESASLAR

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ALANI

İÇİNDEKİLER. 1. Projenin Amacı Proje Yönetimi Projenin Değerlendirilmesi Projenin Süresi Projenin Kapsamı...

KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI

Öğretim planındaki AKTS

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım.

OKUL BAZLI BÜTÇELEME KILAVUZU

5. ÜNİTE KUMANDA DEVRE ŞEMALARI ÇİZİMİ

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ. 2. ŞASİ ÖLÇÜM SİSTEMLERİ 2.1. Teleskopik Ölçüm Cetvelleri

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ

T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ KURALLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÖZEL BASKI EFEKTLERİ 1

ADANA BİLİM ve TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK ve DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİMİ STAJ YÖNERGESİ

ÖĞRENME FAALĠYETĠ GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

Bu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir.

MATEMATİK (haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati)

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

0 dan matematik. Bora Arslantürk. çalışma kitabı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU. OkulNET Kullanım Kılavuzu

Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü

Transkript:

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TAKI TASARIM II ANKARA 2007

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 02.06.2006 tarih ve 269 sayılı Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Notlarıdır). Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden ulaşabilirler. Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz.

İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR...ii Giriş...1 ÖĞRENME FAALİYETİ- 1...3 1. TASARIM PANOSUNDAN MODEL GELİŞTİRME...3 1.1. Takı Modeli Seçimi...4 1.2. Modelden Model Geliştirme...11 UYGULAMA FAALİYETİ...21 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...22 ÖĞRENME FAALİYETİ- 2...24 2. TAKININ MODELİNE KARAR VERME...24 2.1. Takının Modeline Karar Verirken İzlenecek Aşamalar...24 UYGULAMA FAALİYETİ...25 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...26 MODÜL DEĞERLENDİRME...28 CEVAP ANAHTARLARI...30 ÖNERİLEN KAYNAKLAR...31 KAYNAKÇA...32 i

AÇIKLAMALAR KOD AÇIKLAMALAR 214T00006 ALAN Kuyumculuk DAL/MESLEK Takı İmalatçılığı MODÜLÜN ADI Takı Tasarım 2 Tasarım araştırmasının yöntem ve tekniklerine uygun tasarım MODÜLÜN TANIMI fikirleri geliştirerek panodan model geliştirme hususlarının anlatıldığı eğitim materyalidir. SÜRE 40/24 ÖN KOŞUL Takı tasarımı 1 modülünü başarmış olmak YETERLİK MODÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Tasarım panosundan model geliştirmek. Genel Amaç Bu modül ile öğrenci, gerekli tasarım atölyesi sağlandığında, tasarım ilkelerine uygun fikirler geliştirerek panodan yorum yaparak model oluşturabilecektir. Amaçlar Hazırladığı panodaki materyallerden yararlanarak uygun tekniklerle model geliştirebilecektir. Çizilen modeller arasından uygun modele karar verebilecektir. Takı tasarım atölye ortamı, tasarım panosu, çizim araç ve gereçleri Modülün içinde yer alan her öğrenme faaliyetinden sonra, verilen ölçme araçlarıyla kendinizi değerlendireceksiniz. Öğretmen, modül sonunda size ölçme aracı (test, çoktan seçmeli, doğru yanlış vb.) uygulayarak modül uygulamaları ile kazandığınız bilgileri değerlendirecektir. ii

GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Günümüzde teknolojik gelişmelerin hızı baş döndürmektedir. Gelişen teknoloji bütün alanlarda olduğu gibi takı sektörünün de hızla değişmesine neden olmuştur. Ülkemizdeki takı sektöründeki olumlu gelişmeler dünya piyasalarındaki rekabet ortamında söz sahibi olmamızı sağlamıştır. Dünya piyasalarında takı sektöründeki gelişmelerin takip edilmesi ve bu hızlı yarışta istenilen hedefe ulaşmak, takının temelini oluşturan tasarım sürecinde, iyi yetişmiş elemanlar ile mümkündür. Burada sizlere çok önemli görevler düşmektedir. Sizden araştırıcı, yaratıcı, sürekli yenilikleri takip eden, takı tasarım alanındaki gelişmelerden haberdar ve çağdaş düşünceli bireyler olmanız beklenmektedir. Bu modülde hedefinize ulaşmak için size yol gösterilmiştir. Aldığınız bilgiler doğrultusunda çizimler yaparak, çevrenizi inceleyerek, tasarım konusuyla bütünleşerek alanınızda çok başarılı bireyler olmanız mümkündür. Modül tasarım panosundan yararlanarak model geliştirme ve takı modeline karar verme becerisini size kazandıracaktır. 1

2

ÖĞRENME FAALİYETİ-1 ÖĞRENME FAALİYETİ- 1 AMAÇ Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda uygun tasarım atölyesi sağlandığında tasarım panosundan takı modelleri hazırlayarak modelden model geliştirebileceksiniz. ARAŞTIRMA Takı tasarım ve imalat atölyelerinde modelden model geliştirme aşamalarını yerinde inceleyerek bilgi toplayınız. 1. TASARIM PANOSUNDAN MODEL GELİŞTİRME Model geliştirme, tasarım panosu yorumlanarak geliştirilen takı çizimlerini kapsamaktadır. Model geliştirmede önemli olan tasarım panosunun dikkatlice incelenmesi, panodaki renk, model özelliklerinin, kullanılan malzeme örneklerinin analiz edilerek takı modeline dönüştürülmesidir. Çeşitli dokümanlarla hazırlanan tasarım panosu tasarımcıya ilham verir, değişik fikirler çağrıştırır. Bu aşamada tasarımcının yaratıcı kabiliyeti harekete geçer. Konu hakkındaki bilgi birikimleriyle yaratıcı fikirler bütünleştirilerek takı modeli çizimleri yapılmalıdır. Model geliştirilirken tasarım panosunun teması ve panodaki dokümanlar esas alınmalıdır. Fakat sadece tasarım panosundaki çizgi ve motifler ile sınırlı kalınmamalıdır. Tasarımcı tasarım panosundan yola çıkarak kendi bilgi birikimini ve yorumunu da çizimlerine katarsa o zaman istenilen nitelikte özgün ve farklı takı modellerine ulaşabilir. Tasarım panosundan model geliştirmede şu sıralama göz önünde bulundurulmalıdır: Tasarım panosunu detaylı olarak incelemek Tasarım panosu üzerinde model aramak Alınan eskizlerden yeni modeller geliştirmek Geliştirilen modellerden uygun olanı seçmek Seçilen model üzerinde modelden model geliştirmek 3

1.1. Takı Modeli Seçimi Tasarım panosu yorumlanarak gerçek takı ölçülerine uygun olarak bire bir gerçekleştirilen çizimleri kapsamaktadır. İhtiyaç duyulan durumlarda çizimler büyütülerek ölçekli ya da kesit ve detaylarıyla anlatılmalıdır. Model geliştirme işlemi tasarım geliştirilmek üzere belirlenen konuya paralel piyasa araştırmasında elde edilen bilgiler dikkate alınarak yapılmalıdır. Çizimler, seçilen firmaların fiyat düzeyine, karar verilen konsepte ve tasarım panosunda seçilen form ve malzemelere göre geliştirilmelidir. Üretim çizimleri için gerekli aşamalar eskizlerle başlar. Tasarım konusuna karar verilip gerekli araştırmalar yapıldıktan sonra ortaya çıkan ana hatlara karar verilerek üretim örneği yapılan çizimlere başlanır. Böylece tasarımcı çalışma çizimleriyle fikirlerini üretmeye başlamış olur. Bu aşamada genellikle sayfalar dolusu çizimler üretilir. Örnek 1 Takı Tasarım-1 modülünde hazırlanan tasarım panosu üzerinden alınmış bir ayrıntı 4

Ayrıntıdan çıkarılan eskiz çalışmalar 5

6

7

8

9

Bu çizimde sınırlılıkları (renk ve hikâye) tasarım panosu, mağaza araştırması ve ön araştırma defterlerindeki fikir çizimleri belirler. Bu çizimlerde eldeki verilerde bulunan her ayrıntı değerlendirilerek yorumlanır. Tüm fikirler, her biri biribirinden farklı özlellikler taşıyan ama aynı gruba ait takı formları şeklinde ifade edilir. Ortalama 80 100 adet çizim yapılmalıdır. Çizilen takılarda teknik özelliklere çizime yansıtılmalı, uygulanması düşünülen metal örneği, ara malzemesi ile birlikte düşünülmelidir. Bu çizimlerde fikirler olgunlaştırılarak detaylar tamamlanılarak hızlı çalışılmalıdır. Bu aşamada üretilen çizim sayfaları tasarım geliştirme (model geliştirme) olarak adlandırılır. Model geliştirme sayfaları tasarımcının çalışma yöntemini ve fikirlerini geliştirmek için izlediği yolu anlamak açısından önem taşır. Üretim için gerekli aşamalar bu çizimlerde başlar. Model çizimlerinin gerçek takı oranlarına ve ergonomilerine uygun çalışılması büyük önem taşır. Ayrıca tüm çizimlerde takının kullanılış biçimi düşünülerek ayrıntılar geliştirilmelidir. Bunun sebebi takının kalıbını hazırlayacak olan ustanın eksiksiz sunulmuş bir çalışma çizimine baktığı zaman kalıbı hazırlayabilmek için gereken tüm ölçüleri ve detayları doğru olarak görebilmesine ve algılayabilmesine yardımcı olmaktır. Modelin kullanım şekli ve yerini belirten çizim örneği Takı modeli seçim aşaması; tasarım panosundan oluşturulan takı çizimlerinden takının işlevselliği, pazara uygunluğu, maliyeti, üretiminde uygulanabilirliği, tasarım panosundaki temaya uygunluğu gibi özelliklerin göz önünde bulundurularak takı seçiminin yapılmasını kapsamaktadır. Seçilen takı modelinde kullanılacak metal ve taşlar tekrar gözden geçirilir ve son karar verilir. Gerekli durumlarda çizimin yanına açıklayıcı not düşülebilir. Elden geldiğince detaylı çizim yapmak, daha sonra ki aşamalar için kolaylık sağlar. 10

1.2. Modelden Model Geliştirme Seçilen modelden yola çıkılarak koleksiyon oluşturmak amacıyla birden fazla takı biçiminin tasar seçimi yapılması gerekir. Seçilen modelden model geliştirme, teknik özellikler dikkate alınarak yapılmalıdır. Modelden model geliştirilirken seçilen modelin ana hatları korunarak çalışma çizimlerinden farklı takı stilleri ve yapısal detaylar çizilerek denenmelidir. Ortaya çıkan model değişimleri tek tek uygulanarak elde edilen sonuçlar tartışılmalıdır. Bu durum koleksiyon hazırlamanın alt yapısını oluşturur. Örneğin, takının ana hatları korunurken takının üzerindeki süsleyici unsurlar (heştekler, güherseler, kıvrımlı teller, ajurlar, taşlar) yapısal detaylar değiştirilip takı için öngörülen fiyat sınırları içinde kalarak takının farklı görüntüleri elde edilir. Bir takı modeli üzerinde stil denemeleri yapılırken takıdaki detayların birbirleriyle benzer özellikler taşıması gerekir. Böylece tasarlanan takı üzerinde stil, özellikleri ile ilişkili olarak dengelenebilir. Bu durum modele bütünlük sağlar. 11

Örnek 2: Modelden model geliştirme Seçilen model Model geliştirme işleminde olduğu gibi modelden model geliştirmede de 80-100 çizim geliştirilir. Model geliştirme çalışma çizimleri (ön, yan, üst) seçilen takı modeli üzerinde ilaveler, eksiltmeler, düzeltmeler gibi son değişiklerin yapıldığı işlem basamaklardır. 12

Modelden model geliştirme işlemi; seçilen modelin teknik özelliklerine dayalı, renk eğilimlerine bağlı, takının oluşmasında ana malzemeler ve yardımcı gereçler düşünülerek yapılmalıdır. Yapılan çizimler birbirine bağlantılı fakat farklı modeller olmalıdır. Bu çizimler oldukça çok yapılmalıdır. Çizimler ne kadar çok yapılırsa sonuç o kadar başarılı olacaktır. Yaptığınız çizimler ile koleksiyon oluşturabilirsiniz. Bütün yaptığınız çalışmaları belgeleyiniz ve çalışma defterinde bulundurunuz. Örnek 3: Modelden model geliştirme Seçilen model 13

Örnek 4: Aşağıda verilen tasarım aşamaları ile ilgili örneği dikkatlice inceleyiniz. 1- Tasarım panosu örneği 2- Tasarım panosundan seçilmiş çeşitli detay örneği 14

3- Tasarım panosundan yola çıkılarak yapılan eskiz çizimleri örneği 15

4- Takının metale göre doku ve renk verilmesi örneği 16

5-Modelden model geliştirilmiş takı örnekleri 17

18

19

20

UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Panodan Model Geliştirme Kullanılacak araç ve gereçler: Çizim araçları Renkli kalemler Silgi Çizim masası Tasarım panosu 1. Gerekli araç ve gereçleri temin ediniz. 2. Takı tasarımı 1'de hazırladığınız tasarım panosunu dikkatlice inceleyiniz. 3. Kendi tasarım panonuz üzerinde çizeceğiniz model için detay arayınız (Bakınız: Örnek:1 ve 4). Tasarım panosundaki detayları dikkatle gözlemlemelisiniz. 4. Tasarım panonuzdan seçtiğiniz bir detay doğrultusunda, eskiz çizimlerinizi kurşun kalem ile yapınız (Bakınız: Örnek:1 ve 4) 5. Eskizlerinizin içinden konuya (trendlere) en uygun olanını seçiniz (Öğretmeninizden yardım alınız). 6. Eskiz çiziminizi renk panosundaki seçtiğiniz metale, taşa, vb. uygun detaylandırarak renklendiriniz. Eskiz çizgilerini çamur silgi ile aldıktan sonra boyamalısınız. 7. Boyama işlemini yaparken açık renkten koyuya doğru renklendiriniz. Takının bütünlüğünü bozmadan detaylara dikkat ederek renklendirme işlemini tamamlamalısınız. 8. Son kontrollerinizi yapınız. 9. Renklendirdiğiniz takı modeli üzerinden modelden model geliştirme yapınız (Bakınız: Örnek:2 ve 4). Takı çiziminde estetik görünüme dikkat etmelisiniz. 10. Seçilen takıdan yola çıkarak modelden model geliştiriniz. Seçtiğiniz takı modelinin hikâye panosuna uygunluğuna özen göstermelisiniz. 21

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bu faaliyet sonunda kazandığınız bilgi ve becerileri aşağıdaki soruları cevaplandırarak ölçünüz. Ölçme Soruları Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı belirleyebilmeniz için cümleler verilmiştir. Cümle doğru ise başındaki parantezin içerisine D yanlış ise Y harfini koyunuz. 1. ( ) Model geliştirme, tasarım panosu yorumlanarak geliştirilen takı çizimlerini kapsamaktadır. 2. ( ) Model geliştirilirken tasarım panosunun teması ve panodaki dokümanlar esas alınmamalıdır. 3. ( ) Çeşitli dokümanlarla hazırlanan tasarım panosu tasarımcıya ilham verir. 4. ( ) Konu hakkındaki bilgi birikimleriyle yaratıcı fikirler bütünleşerek takı modeli çizimleri yapılmalıdır. 5. ( ) Çizimler ne kadar çok yapılırsa sonuç o kadar başarısız olacaktır. Aşağıda verilen cümlelerin boşluklarına uygun kelimeleri yazarak cümleyi tamamlayınız. 6. Çeşitli fotoğraf, materyaller ile hazırlanan...... tasarımcıya ilham verir. 7. Seçilen takı modelinde kullanılacak... ve... tekrar gözden geçirilir, son karar verilir. 8. Takı çiziminde... görünüme dikkat etmelisiniz. Değerlendirme Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız konularla ilgili öğrenme faaliyetlerini tekrarlayınız. Cevaplarınızın tamamı doğru ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 22

Değerlendirme Ölçeği Açıklama Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri Evet ve Hayır kutucuklarına (X) işareti koyarak kontrol ediniz. Gözlenecek Davranışlar Evet Hayır 1 Çizim araç ve gereçlerini temin ettiniz mi? 2 Tasarım panosunu dikkatlice incelediniz mi? 3 Tasarım panosu üzerinde model aradınız mı? 4 Seçtiğiniz bir detay doğrultusunda çiziminizi yaptınız mı? 5 Tekniğe uygun takıyı renklendirdiniz mi? 6 Son kontrolleri yaptınız mı? 7 Çalışmanızda estetik görünüşe önem verdiniz mi? 8 Tasarım panosundan çeşitli modeller ürettiniz mi? 9 Ürettiğiniz modellerden seçim yaparak modelden model geliştirdiniz mi? 10 Temiz ve düzenli çalıştınız mı? 11 Çalışmanızı zamanında bitirebildiniz mi? Değerlendirme Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz Evet ler kazandığınız becerileri ortaya koyuyor. "Hayır" larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız. 23

ÖĞRENME FAALİYETİ- 2 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ- 2 Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda uygun tasarım atölyesi sağlandığında çizilen modeller arasından uygun takı modeline doğru karar verebileceksiniz. ARAŞTIRMA Piyasada bulunan takı örneklerini ve güncel trendleri inceleyerek takı modelleri hakkında bilgi toplayınız. Güncel takı modellerinde kullanılan taş ve metallerin çeşitlerini ve şekillerini araştırınız. 2. TAKININ MODELİNE KARAR VERME Modele karar verme aşamasında, yapılan çalışma çizimleri arasından seçim yapılır. Tüketici ihtiyaçlarına uygun, piyasada istenilen maliyet limitinde, fonksiyonel, özgün modellere karar verilmelidir. Takının modeline karar verilirken şu noktalar göz önünde bulundurulmalıdır: Hikâye panosundaki temayı yansıtması Seçilen tüketici kitlesine uygunluğu Taş ve metallerin birbirine uyumu Üretim tekniğinin uygunluğu Takının fonksiyonelliği Moda akımları 2.1. Takının Modeline Karar Verirken İzlenecek Aşamalar Yapılan tasarımları incelemek İstenilen renk, taş ve metalin uygunluğunu incelemek Kriterlere uygunluğunu rapor etmek Uygulanacak modeli tespit etmek 24

UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Takının Modeline Karar Verme Aşağıdaki işlemleri tamamladığınızda öğrenme faaliyeti 1 de yaptığınız modellerden birine karar vermiş olacaksınız. 1. Öğrenme faaliyeti 1'de yapılan eskizleri inceleyiniz. Öğrenme faaliyeti 1'deki çizimleri gözden geçiriniz. 2. Çizimlerin tasarım panosuna uygunluğunu inceleyiniz. 3. Seçilecek takıdaki fonksiyonelliği inceleyiniz. 4. Takı modelini seçerken özgün fikirleri kullanmaya gayret gösteriniz. 5. Seçilecek takının trendlere uygunluğu inceleyiniz. Tasarımlarda özgün fikirlerin bulunmasına ve güncel trendlere uygunluğuna dikkat etmelisiniz. 6. Seçilecek takının, tüketici ihtiyaçları doğrultusunda istenilen fiyat ve kalitede olmasına gayret gösteriniz. 7. Uygulanacak takının modeline karar veriniz. Fikirlerinizde kararlı ve tutarlı olmalısınız. 25

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bu faaliyet sonunda kazandığınız bilgi ve becerileri aşağıdaki soruları cevaplandırarak ölçünüz. Ölçme Soruları Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı belirleyebilmeniz için cümleler verilmiştir. Cümle doğru ise başındaki parantezin içerisine D yanlış ise Y harfini koyunuz. 1. ( ) Modele karar vermek için yapılan çalışma çizimleri arasından seçim yapılır. 2. ( ) Tüketici ihtiyaçlarına uygun, piyasada istenilen maliyet limitinde, fonksiyonel, özgün modellere karar verilmemelidir. 3. ( ) Takının modeline karar verilirken, hikâye panosundaki temayı yansıtmamalıdır. Aşağıda verilen cümlelerin boşluklarına uygun kelimeleri yazarak cümleyi tamamlayınız. 4....... karar verilirken üretim tekniğinin uygunluğu göz önünde bulundurulmalıdır. 5. Tasarımlarda... fikirlerin bulunmasına ve güncel trendlere uygunluğuna dikkat etmelisiniz. Değerlendirme Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız konularla ilgili öğrenme faaliyetlerini tekrarlayınız. Cevaplarınızın tamamı doğru ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 26

Değerlendirme Ölçeği Açıklama Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri Evet ve Hayır kutucuklarına (X) işareti koyarak kontrol ediniz. Gözlenecek Davranışlar Evet Hayır 1 Yapılan tasarımları incelediniz mi? 2 Takıdaki fonksiyonelliği incelediniz mi? 3 Takı çiziminde özgün fikirleri kullanmaya gayret gösterdiniz mi? 4 Takının trendlere uygunluğunu incelediniz mi? Takının, tüketici ihtiyaçları doğrultusunda istenilen fiyat 5 ve kalitede olmasına gayret gösterdiniz mi? 6 Uygulanacak takı modelini tespit ettiniz mi? 7 Temiz ve düzenli çalıştınız mı? 8 Çalışmanızı zamanında bitirebildiniz mi? Değerlendirme Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz Evet ler kazandığınız becerileri ortaya koyuyor. "Hayır"larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız. 27

MODÜL DEĞERLENDİRME Yeterlik Ölçme Kullanılacak malzemeler: Çizim araçları Renkli kalemler Silgi Çizim masası Tasarım panosu Çizim masası 1. Gerekli araç ve gereçleri temin ediniz. 2. Takı Tasarım-1'de hazırladığınız tasarım panosunu dikkatlice inceleyiniz. 3. Tasarım panosu üzerinden detay çıkartınız ve model arayınız (Bakınız: Örnek:1ve 4). 4. Tasarım panosundan seçtiğiniz bir detay doğrultusunda, eskiz çiziminizi kurşun kalem ile yapınız (Bakınız: Örnek:1 ve 4). 5. Takı çiziminizi tamamlayınız (Bakınız sayfa 14-15). 6. Takı çizimini seçtiğiniz metal rengi ile boyamaya başlayınız (Bakınız sayfa 14-15). Eskiz çizgilerini çamur silgi ile aldıktan sonra boyamalısınız. 7. Boyama işlemini yaparken açık renkten koyuya doğru renklendiriniz. 8. Kullandığınız taşı uygun şekilde renklendiriniz (Bakınız sayfa 14). Takının bütünlüğünü bozmadan detaylara dikkat ederek renklendirme işlemini tamamlamalısınız. 9. Son kontrollerinizi yapınız. MODÜL DEĞERLENDİRME Takı çiziminde estetik görünüme dikkat etmelisiniz. 10. Bu şekilde tasarım panosundan çeşitli modeller geliştiriniz (Bakınız sayfa 16). 11. Oluşturulan takı modellerinden panoya uygun olanı seçiniz. 12. Seçilen modelden model geliştiriniz. 13. Çizimlerin tasarım panosuna uygunluğunu inceleyiniz. 14. Takıdaki fonksiyonelliği inceleyiniz. 15. Takı çiziminde özgün fikirleri kullanmaya gayret gösteriniz. 16. Takının trendlere uygunluğunu inceleyiniz. 17. Uygulanacak takı modelini tespit ediniz. 28

Değerlendirme Ölçeği Açıklama Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri Evet ve Hayır kutucuklarına (X) işareti koyarak kontrol ediniz. Gözlenecek Davranışlar Evet Hayır 1 Çizim araç ve gereçlerini temin ettiniz mi? 2 Tasarım panosunu dikkatlice incelediniz mi? 3 Tasarım panosu üzerinde model aradınız mı? 4 Seçtiğiniz bir detay doğrultusunda çiziminizi yaptınız mı? 5 Tekniğe uygun takıyı renklendirdiniz mi? 6 Son kontrolleri yaptınız mı? 7 Çalışmanızda estetik görünüşe önem verdiniz mi? 8 Tasarım panosundan çeşitli modeller ürettiniz mi? 9 Yapılan tasarımları incelediniz mi? 10 Seçtiğiniz tasarımdan modelden model geliştirdiniz mi? 11 Takıdaki fonksiyonelliği incelediniz mi? 12 Takı çiziminde özgün fikirleri kullanmaya gayret gösterdiniz mi? 13 Takının trendlere uygunluğunu incelediniz mi? 14 Takının, tüketici ihtiyaçları doğrultusunda istenilen fiyat ve kalitede olmasına gayret gösterdiniz mi? 15 Uygulanacak takı modelini tespit ettiniz mi? 16 Temiz ve düzenli çalıştınız mı? 17 Çalışmanızı zamanında bitirebildiniz mi? Değerlendirme Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz Evet ler kazandığınız becerileri ortaya koyuyor. "Hayır"larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız. 29

CEVAP ANAHTARLARI Öğrenme Faaliyeti-1 Cevap Anahtarı Öğrenme Faaliyeti-2 Cevap Anahtarı CEVAP ANAHTARLARI 1 D 2 Y 3 D 4 D 5 Y 6 tasarım panosu 7 metal taşlar 8 estetik 1 D 2 Y 3 Y Takı 4 modeline 5 özgün 30

ÖNERİLEN KAYNAKLAR ÖNERİLEN KAYNAKLAR TÜRE Altan, M. Yılmaz SAVAŞÇIN, Kuyumculuğun Doğuşu, Goldaş Kültür Yayınları. TÜRE Alyan, M. Yılmaz SAVAŞÇIN, Anadolu Antik Takıları, Goldaş Kültür Yayınları. AKIN Nesim, Telden Doğan Sanat Telkari, Gold News, Mart-Nisan, İstanbul Kuyumcu Odası, Sayı:149, 2005. HUDSON and Thames, Mücevher Yapımcılar Motifler, Tarih Teknikleri, London, 1989. (Çeviren; Yrd. Doç. Suhadan ÖZAY) Çevrenizde bulunan takı tasarım atölyeleri, ustaları ve tasarımcılar 31

KAYNAKÇA KAYNAKÇA AKER Alpaslan Sabiha, Tasarım "Mesleki Resim Ya-pa Yayın Pazarlama San. ve Tic.A. Ş., 1991, Turan Ofset, İstanbul, 2003. BECER Emre, İletişim ve Grafik Tasarım, Gold Trends, 1997-98 Türkiye World Gold Councıl. ERENLER Gülşen, Sevil KİŞİOĞLU, Fatma BAYRAKTAR, Temel Tasarım Bilgisi -Tasarım Araştırması, Tasarım Aşamaları ve Giysi Tasarım Süreci, Turan Ofset, İstanbul, 2003. GÜNGÖR İ.Hulusi, Temel Tasar, İstanbul, 1972. OLGAÇ Pınar, Moda Resmi, Ya-pa Yayın Pazarlama San. ve Tic.A.Ş., İstanbul, 2005. ÖZDEMİR Fatih, G.Ü. Beypazarı Teknik Bilimler Meslek Yük. Ok. Ders notları, 2004. ÖZAY Suhandan, Mücevher, Thames and Hudson Limited, London, 1989. TÜRE Altan, Takının Öyküsü, Goldaş Kültür Yayınları, İstanbul, 2005. VITIELLO Luıgı, Modern Teknik ve Pratik Kuyumculuk, Ajans Türk Matbaacılık Sanayii A.Ş., Ankara. GEZEK Diğdem, Elvan GEZEK, Takı Yapımı ve Tasarımı 1, İnkılap Yayınevi, 2005. GEZEK Diğdem, Elvan GEZEK, Takı Yapımı ve Tasarımı 2, İnkılap Yayınevi, 2005. 32