Student/Registration Number Centre Number 2005 PUBLIC EXAMINATION Turkish Continuers Level Wednesday 19 October: 2 pm Eastern Standard Time Reading Time: Working Time: 10 minutes 2 hours and 50 minutes You have 10 minutes to read all the papers and to familiarise yourself with the requirements of the questions. You MUST NOT write during this time. Monolingual and/or bilingual printed dictionaries may be consulted during the reading time and also during the examination. Section 1: Listening and Responding (30 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 50 minutes for Section 1. 2. Write all your answers to the questions in Section 1 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ALL questions in Part A and Part B. 4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in TURKISH. 5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 6. All question booklets will be collected at the end of the examination. This examination is used for the HSC (New South Wales), the NTCE (Northern Territory), the SACE (South Australia), the TCE (Tasmania), the VCE (Victoria), and the WACE (Western Australia). 258 Board of Studies NSW 2005
Part A 20 marks Attempt Questions 1 4 When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information and convey the information accurately and appropriately You will hear FOUR texts. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings in which you may make notes. Listen carefully to each text and then answer the questions in ENGLISH. Text 1 1. What are the two friends discussing? Marks 2 You may make notes in this space. Text 2 2. (a) What dilemma is the niece now facing? 2 (b) How is the uncle able to assist the niece? 3 2
Text 3 3. (a) What difficulties did Paul Turk encounter making his film in Turkey? Marks 2 You may make notes in this space. (b) Why is Paul Turk such a good choice to come on the program Culture and Film? 4 Text 4 4. (a) What has led the mother to visit the family counsellor? 2 (b) How are the values and feelings of the mother reflected in the language she uses? Support your answer with references to the text. 5 3 PLEASE TURN OVER
Part B 10 marks Attempt Questions 5 6 When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information convey the information accurately and appropriately You will hear TWO texts, one relating to Question 5 and one relating to Question 6. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings in which you may make notes. Listen carefully to each text and then answer the questions in TURKISH. Text 5 5. (a) Why is this conversation between Orhan and his grandmother taking place? Neden anneanne ile Orhan aras nda böyle bir konuflma geçiyor? Marks 1 You may make notes in this space. (b) What issues does the grandmother s story raise? Anneanne nin hikayesi göçmenlerin hangi sorunlar n vurguluyor= 4 4
Text 6 6. How justified is Mr Ahmet in dismissing Nazan? Ahmet Beyin Nazan Han m iflten ç karmak için ileri sürdü ü sebeplerin uygun olup olmad n parçaya dayanarak aç klay n z. Marks 5 You may make notes in this space. End of Section 1 5
BLANK PAGE 6
BLANK PAGE 7
BLANK PAGE 8
Student/Registration Number Centre Number 2005 PUBLIC EXAMINATION Turkish Continuers Level Section 2: Reading and Responding (30 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 1 hour and 15 minutes for Section 2. 2. Write all your answers to the questions in Section 2 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ALL questions in Part A and Part B. 4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in TURKISH. 5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet and on page 7. 6. All question booklets will be collected at the end of the examination. This examination is used for the HSC (New South Wales), the NTCE (Northern Territory), the SACE (South Australia), the TCE (Tasmania), the VCE (Victoria), and the WACE (Western Australia). 259 Board of Studies NSW 2005
Part A 20 marks Attempt Questions 7 8 When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and/or specific aspects of texts, by, for example, comparing, contrasting, summarising, or evaluating, and convey the information accurately and appropriately 7. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow. YEN B R YILDIZ DO UYOR YARIfiMASININ GET RD KLER Bir gazeteye bak yorsunuz. Çok güzel bir k z n resmi alt nda flöyle yaz yor: Umut verici bir ses! Umutland r lan bir k zca z. Ses mi yoksa güzellik mi? Bu umutlar asl nda kimin için? Foto raftaki o güzel k z için mi yoksa imaj ve kar için reyting peflinde koflan medya için mi? Asl nda bütün bunlar medyan n ç kar için. Buyurun bakal m! Kanal 13 bir baflka yar flma düzenlemek için kollar yeniden s vam fl. Umutlanan binlerce genç... Belki sadece bir kaç dakika veya bir kaç y l sürecek flöhret u runa s raya girmifller. Haydi bakal m, bunlar aras nda ilk bilmem kaça girenlerin elemeleri. Ard ndan yap lan seçmeler ve seçilmeler... Kazananlar ve kaybedenler... mahcubiyet, hüzün ve gözyafllar... Ve yine umut verilenler... Ya o stüdyolarda alk fl tutan seyircilere ne demeli? De erlendirmelerde baflarabilenler flöhrete bir ad m daha yaklaflm fl olacaklar. Bir hata yüzünden kaybedenler hemen unutuluverecekler. Ama medya bu senaryoyu tekrar tekrar önümüze sunmaya devam edecek. Peki anne ve babalara bu konuda sorumluluk düflmüyor mu? Birisi aç klas n lütfen! Bu tür yar flmalar toplumumuzu yans t yor mu? Yans t yorsa da kendi üzerine düfleni yap yor mu? Peki, bütün bunlara re men her defas nda ekran bafl na gidecek miyiz? Question 7 continues on page 3 2
Question 7 (continued) Marks (a) What point is the writer making in the first paragraph? 2 (b) What are the writer s expectations of society? 3 (c) How effective is the writer s language in presenting his/her attitude to these programs? Support your answer with detailed references to the text. 3 End of Question 7 3 PLEASE TURN OVER
8. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow. ED TÖRÜN KÖfiES Afla da, geçen hafta yazd m makelemin özetini ve ald m okuyucu mektuplar n yay nl yorum. 2006 Y l n m Getirecekleri Vergilerle güçlenen ekonomiye ra men, yap lan harcamalar elimizde avucumuzda yine bir fley b rakm yor. Ayr ca son dönemlerde ticaretteki azalmalar, petrol fiyatlar ndaki art fllar bu s k nt ya tuz biber ekmektedir. Yetkililer yapt aç klamalarda ekonomiyi yeniden canland rmak için e itimde, ulafl mda ve belediye hizmetlerinde k s nt lara gidilece ini belirtmifllerdir. Editör 1. Mektup Say n Editör, Gazetenizdeki 2006 Y l Ekonomisiyle ilgili olan yaz n z okudum. Yine k s nt lara gidilmifl. nanam yorum! Hükümet nas l böyle k s nt lara gidebiliyor! Üç torun sahibi yim. Bu k s nt lar biz emeklilerin belini daha da bükecek. Zaten halimiz harap. Bir yandan yiyecek ve giyeceklerdeki art fl, öte yandan okul masraflar. fiimdi de bilet paralar ndaki art fllar! Emekli maafl m z ne kadar ki, bu art fllar karfl layal m. 2. Mektup Say n Editör, Ben bir kaykay (skateboard) hastas y m. Bunun için de yar flmalara kat l yorum. Üç tane birincilik ödülüm var. fiu anda büyük bir yar flmaya haz rlan yorum. Ancak bizim pist k s nt lar yüzünden onar lmad. Sa olsun belediye de dört ayd r pisti kapal tutuyor. Yar flmaya da flurada topu topu iki ay kald. Bu yüzden haz rlanmak için flehrin taa öbür ucuna gidiyoruz. Pist de öyle bir kalabal k ki, s ra zor geliyor. Bir de tren biletleri için ödedi imiz paralar... 3. Mektup Say n Editör, Güzel ülkemizin uzak bir kasabas nda heves ve heyecanla ö retmenli e bafllad m. Çok eski olmas na ra men okul baslang çta bana çok flirin gözükmüfltü, ta ki içeriye girinceye kadar. Duvarlardaki boyalar dökülmüfl, hal lar yer yer delinmifl, masa ve sandalyeler 50 li y llar ndan kalma. Bilgisayar odas nda yeterli bilgisayar yok ve baz lar da onar ma muhtaç. Ya murlarla birlikte okulun sorunlar daha da art yor. Üst katlardaki s n flarda flemsiyelerle dolaflmak zorunda kal yoruz. Bunlar n en k sa zamanda yap lmas beklentisi içindeyken hükümet e itim harcamalar nda k s nt lara giderek sorunlar m z büsbütün a rlaflt r yor. Oysa savafllardan daha önemli olan baflka fleyler de var. Bunlardan biri de e itim! Hükümet e itime daha fazla bütçe ay raca na, tutup oran %10 lardan, %1 lere düflürüyor. Bu da bizim flevkimizi k r yor. Bu gidifle dur diyecek kimse yok mu? Question 8 continues on page 5 4
Question 8 (continued) Marks (a) What is the general topic of the editor s text? 2 (b) Describe the teacher s personality as portrayed in her letter. 2 (c) How does the youth convey his emotions when expressing his complaint? 3 (d) Explain the difference in the language used in text 1 and text 3. Provide examples from the text to support your answer. 5 End of Question 8 5 PLEASE TURN OVER
Part B 10 marks Attempt Question 9 When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of a text by identifying, analysing, and responding to information convey information coherently (structure, sequence, accuracy and variety of vocabulary and sentence structure) and appropriately (relevance, use of conventions of the text type) 9. Read the text and then answer in 150 200 words in TURKISH the question that follows. ABY Otelcilik Anonim fiirketi Antalya Bölgesi için sorumlu müdür aranmaktad r. E er, üniversite mezunu, turizm sektöründe en az befl y ll k yöneticilik tecrübesine sahip, dinamik, yüksek motivasyonlu, s k s k seyahat edebilecek, iletiflimi güçlü ve iyi iliflkiler kurabilecek, 40 yafl n aflmam fl iseniz, bu f rsat kaç rmay n!.. Görev ve sorumluluklar n z neler olacak: Bölgesinde müflteri say s n art rmak için gerekli faaliyetlerde bulunmak, ve yeni stratejiler üretmek. Bölgesinde rakip otel faaliyetleri hakk nda sürekli bilgi sahibi olmak. Müflteri memnuniyetinin en üst düzeyde sa lanmas için gerekli koordinasyonu sa lamak. Sorumlu oldu u personelin sevk ve idaresini en etkin ve verimli flekilde yapmak. Tüm personelin ABY Otelcilik Grubu vizyonu do rultusunda hizmet vermesini sa lamak. Baflvuru için: ABY Otelcilik Personel Müdürlü ü Konyaalt Caddesi, Metro Sok. No 110A Blok, ANTALYA Telefon: 0216 111111 Fax: 0216 111112 E-Posta: www.abyotelcilik.com.tr ABY Otelcilik fiirketi nin ifl ilan n okudunuz. fiirketin arad tüm özelliklere sahipsiniz. Bu iflte görev almak istiyorsunuz. Parçaya dayanarak bir baflvuru mektubu yaz n z. You have read the job advertisement by ABY Hotel Association. Write a job application letter covering the criteria outlined in the text. You may make notes in this space. 6
Do not remove this page from the question booklet. Student/Registration Number Turkish Continuers Level Centre Number Question 9 7 PLEASE TURN OVER
End of Section 2 8
Student/Registration Number Centre Number 2005 PUBLIC EXAMINATION Turkish Continuers Level Section 3: Writing in Turkish (15 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 45 minutes for Section 3. 2. Write your answer to a question from Section 3 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ONE question in TURKISH. 4. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 5. All question booklets will be collected at the end of the examination. This examination is used for the HSC (New South Wales), the NTCE (Northern Territory), the SACE (South Australia), the TCE (Tasmania), the VCE (Victoria), and the WACE (Western Australia). 260 Board of Studies NSW 2005
Total marks 15 Attempt ONE question from Questions 10 12 When judging performance in this section, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates: relevance and depth of treatment of ideas, information, or opinions accuracy and range of vocabulary and sentence structures the capacity to structure and sequence response and capacity to use conventions of the text type Answer ONE question from this section in 200 250 words in TURKISH. 10. You have been asked to present a speech on the topic cultural diversity and tolerance to a group of Year 12 students at a school you are visiting in Turkey. Write the script of your speech. Türkiye de misafir oldu unuz lisede son s n f ö rencilerine Avustralya daki Çokkültürlülük ve Hoflgörü konusunda bir konuflma haz rlaman z istendi. Bu konuflma metnini yaz n z. 11. You have recently graduated from Year 12. Your family is determined that you attend university. However, you want to explore Turkey. Your family is against this and have given you a month to make your decision. Make a diary entry about your feelings and thoughts the night before the meeting with your parents. 12. s n f yeni bitirdiniz. Aileniz mutlaka üniversiteye gitmenizi istiyor. Oysa siz önce Türkiye yi gezip, görmek istiyorsunuz. Anne ve baban z size karar vermeniz için bir ay tan d. Bu konudaki duygu ve düflüncelerinizi anne ve baban zla yapaca n z görüflmeden bir gece önce günlü ünüze iflliyorsunuz. Bu metni yaz n z. 12. You have been asked to write an article in the Youth magazine on the topic Does Modernisation Bring Happiness?. Write the article. Modernleflme Beraberinde Mutlulu u da Getiriyor mu? konusunda Gençlik dergisine bir makale haz rlaman z istendi. Makaleyi yaz n z. You may make notes in this space. 2
Question Number: 3 PLEASE TURN OVER
4
End of Section 3 5
BLANK PAGE 6
BLANK PAGE 7
BLANK PAGE 8
2005 PUBLIC EXAMINATION Turkish Continuers Level Section 1: Listening and Responding Transcript Board of Studies NSW 2005
Section 1, Part A Text 1 SA LIK ALI AYflE ALI AYflE Merhaba Ayfle. Seni her hafta spor salonunda görmek ne iyi. Bafllad m zdan beri ikimiz de epeyce kilo verdik, de il mi? Evet Ali, epeyce verdik. Arkadafllar m, nsan bu kadar de iflemez diyorlar. Benim arkadafllar m da ayn fleyi söylüyorlar. nsan yedi ine dikkat ederse, bir de egzersiz yaparsa ne kadar daha sa l kl olabiliyormufl. Nesrin de bunlar yap yor, fakat ayn zamanda sigara içiyor. Bir kat ç kmadan da nefes nefese kal yor. Yaln z yedi imizle ve egzersizle sa l kl olaca m z garanti de il. Text 2 MESLEK SE M D Y D Y D Y D Y Ne o ye enim, ne düflünüyorsun? Sorma day c m, üniversite s navlar için ders tercihlerimi belirlemem gerekiyor. Ben daha hangi dalda çal flmak istedi imi bile bilmiyorum. Bak ye enim, o zaman sana bir ak l vereyim. Ailende, okulunda ve çevrende sende iz b rakan olaylar ve kiflileri hat rlamaya çal fl. Bu kiflilerin yapt klar iflleri düflün. Bu ifllerden hangilerini yapmak seni mutlu eder dersin?? Eveeet, okulla bir kaç ifl yerine geziye gitmifltik. Televizyonda da baz belgeseller izlemifltim. Güzeel. Peki hangi an n bu konuda daha çok a r bas yor? 9.s n ftayd m. Bir boya fabrikas n gezmeye gitmifltik. Orada harika bir kimya laboratuvar vard. Hele o deney yapan beyaz önlüklü elemanlar... Çok hofluma gitmiflti. Hah! Tamam iflte! Böyle bir iflte çal flmak istemez misin? Evet galiba böyle bir yerde çal flmak çok hofluma gider herhalde. 2
Text 3 S NEMA DÜNYASI RS PAUL TURK RS PAUL TURK RS PAUL TURK Say n Paul Turk. Siz dünya çap nda bir Hollywood film yap mc s s n z. Kültür ve Sinema adl program m za bizi k rmay p kat ld n z için teflekkür ederim. As l ben teflekkür ederim. Çünkü bana Türkiye de çevirmeyi planlad m film hakk nda konuflma f rsat verdiniz. Konuyu biraz daha açar m s n z? Türkiye de bir Anadolu efsanesi filminin çekimlerini yapmak istiyorum. Bunu yapmaktaki amac m efsane ile günümüz insanlar aras nda bir iliflki kurmakt r. Herhangi bir sorunla karfl laflt n z m flu ana kadar? Filmin Türkiye deki çekimi için pek çok bürokratik ifllemler vard. Ama Türk hükümeti bu konuda bize her türlü kolayl titizlikle gösteriyor. Bundan baflka bir s k nt y da filmin sigorta flirketiyle yaflad k. Ancak film çekiminin Türkiye de olmas için srar ettik ve kabul ettirdik. Bir de Amerikan halk na eski kültürleri tan tmay çok istiyorum. Türkiye de çok yetenekli oyuncular var. Bunlar da tüm dünyadaki film yap mc lar na göstermek gerekiyor. RS PAUL TURK Pekiiii, film çekimlerine ne zaman bafll yorsunuz? 2006 y l n n May s ay nda bafllamay planl yoruz. 3
Text 4 B R ANNEN N ÇI LI I FAMILY COUNSELLOR: ANNE: Buyurun han mefendi. Size nas l yard m edebilirim? Ahhh Müflerrefim ahh! Do du unda bir damlac kt, çok narindi. O kadar ki, herfleyi onun için ben yapard m. Keflke hala yapabilsem. Kolay olmad k z m büyütmek. Yaln zd m ve çok çal flmam gerekti. Evden ifle, iflten eve. Onu bak c lara b rakmaktan baflka çarem yoktu. FAMILY COUNSELLOR: ANNE: FAMILY COUNSELLOR: ANNE: FAMILY COUNSELLOR: ANNE: Evet anl yorum. Geçen ay okuldan arad lar beni. Michelle diye birinin devams zl k yapt n söylediler. Michelle de kim oluyor diye düflündüm. Sonradan kafama tak etti. Kim ona bu ismi vermifl ki? Onunla bu meseleyi konufltunuz mu? Konufltum. Bu isim de ifltirmenin kimin fikri oldu unu sordum. Bana, kendi fikri oldu unu söyledi, ama inanmad m. Geçen gün bir arkadafl ile geldi. Bu o lan ona Michelle diyordu. K z ma çok kibar davran yordu ve bana karfl da çok sayg l yd. San yorum o o landan hofllan yor. Konu komfluya damad m n Türk olmad n nas l anlat r m ben? Bu o kadar çok mu kötü bir fley? Müflerref de bana ayn fleyi sordu sonra k z p, ba r p kap y çarp p, odas na kapand. Son günlerde benimle konuflmaz oldu. Benimle sofraya oturmuyor, gezmiyor, her an benden uzak olmaya çal fl yor. Bana yard mc olun lütfen. 4
Section 1, Part B Text 5 GÖÇMENL K N O N O N O N O N O N O N O Hoflgeldin Orhan c m. Merhaba anneanneci im, nas ls n, iyi misin? Iyiyim yavrum. Senden birfley istemeye geldim. Tabii yavrum, yeter ki sen iste. Çal flt m dergi için göçmenlikle ilgili gerçek bir olaydan bir öykü derlemem gerekiyor. Sen akl ma geldin. Öyleyse sana otuz y ll k bir an m anlatay m. Yafla be anneanneci im. flte tam istedi im de buydu. Buraya geleli bir hafta olmufltu. Ne fabrikalarda çal flmaya ne de büyük flehirde yaflamaya al flk n de ildik. Nas l yani? Bak anlatay m ama gülme. Bize dokuzuncu istasyonda ineceksiniz diye tembih ettiler. Biz istasyonlar saymaya bafllad k. Bir ara lafa dalm fl z. Okuma yazma yok ki istasyonlar n tabelalar n okuyal m. Kayboluruz korkusuyla geldi imiz istasyona dönüp tekrar istasyon saymaya bafllad k. O zamanlar sosyal servisler filan yoktu ki. fiimdi gelenler bu güçlükleri yaflam yorlar. Evet do ru. Avustralya flimdi dil bilen ve meslek sahibi göçmenlere kap s n aç yor, ama onlar da zorluklar yafl yorlar. Onlar nkine de zorluk mu denirmifl o lum? Anneanneci im hikayeni çok sevdim. Mutlaka bast raca m. Çok teflekkürler. fiimdilik hoflcakal. 5
Text 6 fi HAYATI fl Veren: flçi: fl Veren: flçi: fl Veren: flçi: fl Veren: Buyurun Nazan han m. Sizinle epeydir konuflmak istiyordum. Yine mi Ahmet Bey? Dinliyorum. Hemen konuya gireyim. Sizin, son zamanlardaki iflinizden, bilhassa davran fllar n zdan memnun de ilim. Ne demek istiyorsunuz? Benim iflim mükemmeldir. Herkes böyle söyler. lk baflta öyleydi. Ama flu anda baz meseleler var. Arada s rada geç gelmeleriniz, hemen hemen her gün olmaya bafllad. Giyiminize de özen göstermiyorsunuz. Görünüflün bu meslekte çok önemli oldu unu size birkaç defa hat rlatm flt m. Özür dilerim ama, bana verilen bilgilere göre zaman n z n ço unu telefonda ifl ile ilgili olmayan konularla geçiriyormuflsunuz. Kim beni gözetliyor? nanam yorum ya! Ben herkesle iyi anlafl r m. Benim arkadafl m olduklar n sanm flt m. Ahmet bey, biliyorsunuz ki fazla giysi alacak kadar bana para ödemiyorsunuz ve size ifle bafllamadan önce araba sürmedi imi, otobüsle ifle gidip gelece imi söylemifltim. Siz bunlar anlayamazs n z ama. En son ne zaman bir yere gitmek için otobüse bindiniz? flte Nazan Han m, size de bunu anlatmaya çal fl yorum. Maalesef üzgünüm ama iflinize son vermekten baflka çarem yok. 6