DÖNEM 1 ve 2 ÖĞRENCİ KURUL TOPLANTISI-30.06.2014



Benzer belgeler
TEMEL HEKİMLİK UYGULAMALARI EĞİTİM VE SINAV REHBERİ. A) 3. sınıf programına alınan Temel hekimlik uygulamaları

SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Ġzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı DÖNEM 2 TANITIM REHBERĠ. Hazırlayan DÖNEM 2 KOORDĠNATÖRLÜĞÜ

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BEZMİALEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ. Sınav Uygulama, Ölçme ve Değerlendirme Yönergesi Esasları

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı Eğitim Öğretim Yılı Değerlendirme Raporu

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

KARAR Tıp Fakültesi Dekanlığı nın tarih ve 2233 sayılı yazısı görüşüldü.

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ PROGRAMI PROGRAM DEĞERLENDİRME PLANI

ĠSTANBUL ÜNĠVERSĠTESĠ ĠSTANBUL TIP FAKÜLTESĠ FAKÜLTE KURULU KARARLARI

ÖNEMLİ BİLGİLER. Öğrencinin girme hakkı olmadığı halde bir sınava girmesi durumunda aldığı not ilan edilmiş olsa dahi iptal edilir.

SAAT PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA. Genel Anatomi(P) İTF. Anatomi ABD. Genel Anatomi(P) İTF. Anatomi ABD.

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: MMM 4709

İletişim:

BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ OLGUNLAŞMA UYGULAMA EĞİTİMİ (VEHİP- İNTÖRN) İLKELERİ

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı

1. SINIF DERS PROGRAMI

GÜZ DÖNEMİ Güz Yarıyılı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir.

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ Tıp Fakültesi Dekanlığı GÖREV TANIM FORMU

C. ÖĞRETİM ELEMANLARINA GÖRE NİCEL VE NİTEL ANALİZ SONUÇLARI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIF SINAV TARİHLERİ

IENG 441 ve IENG 442 Uygulama Planı

Tıp Eğitimi Form No 03 (TEFN.03) Tıp Eğitimi Öğrenci Komisyonu Geribildirimi. Dönemi / Tarihler DÖNEM 1( )

Ġzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı DÖNEM 1 TANITIM REHBERĠ. Hazırlayan DÖNEM 1 KOORDĠNATÖRLÜĞÜ

RİSK ANALİZİ. X X 12 4 Lisans ile birlikte kullanıldıklarından dersliklerdeki yoğunluk. X X 6 5

Eğitim Merkezimizin de Ortağı Olduğu Avrupa Birliği Projesi Hayata Geçiyor!

SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

18. ASİSTAN UYUM EĞİTİMİ PROGRAMI Şubat 2017

Sicil No Adı Soyadı İşe Başlama Ünvanı Tarihi 4328 Hayrettin Aydın Sağlık Teknisyeni Mehmet Rüştü Uzel Kimya Meslek Lisesi


Döner Sermaye Ek Ödeme Dr. Mehmet Özkahya Ege Üniversitesi

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ Turizm Fakültesi

1.Ulusal Tematik Tıp Eğitimi Toplantısı Raporu Tıp Eğitiminde Ölçeme Değerlendirme Sistemleri

DENETİMLİ ÇALIŞMA İLKELERİ

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KOORDİNATÖRLER KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SIKÇA SORULAN SORULAR

IENG 441 ve IENG 442 Uygulama Planı

Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU

ĠSTANBUL ÜNĠVERSĠTESĠ ĠSTANBUL TIP FAKÜLTESĠ MEZUNĠYET ÖNCESĠ ÖĞRENĠM VE SINAV YÖNERGESĠ

MARLOV ANKET SONUÇLARI

Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAV SİSTEMİ İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

PAZARTESİ

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAV SİSTEMİ İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

TBD 21. Türkiye Bilişim Kurultayı, 6 Ekim 2004, Ankara

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ Mühendislik Fakültesi Dekanlığı Çevre Mühendisliği Bölümü İÇ VE DIŞ PAYDAŞ TOPLANTILARI

Sevgili Öğrenci Adayları;

MEZUNİYET ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZIRLAMA İŞLEYİŞ SÜRECİ

Yakın Doğu Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I Öğrencileri İçin Kılavuz

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞINA

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI

YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU

EK C 9 (SEKTÖREL TİCARET HEYETİ PROGRAMI SONUÇ RAPORU)

SAĞLIK PERSONELİ YETİŞTİREN OKULLARDA STERİLİZASYON VE DEZENFEKSİYON EĞİTİMİ. Eğitimde Hedefler;

TIP EĞİTİMİ ÇALIŞMA KOLU KÜÇÜK ÇALIŞMA GRUPLARI BAŞVURULARI

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCİLERİ (ASİSTAN) TEMSİLCİLİĞİ KURULU SEÇİMİ VE ÇALIŞMA ESASLARI

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ OLGUNLAŞMA UYGULAMA EĞİTİMİ YÖNERGESİ

Türk Akreditasyon Kurumu EĞİTİM ORGANİZASYONU VE DEĞERLENDİRMESİ TALİMATI. Doküman Adı: Doküman No.: T Revizyon No: 03. Kontrol Onay. İsim.

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Ocak-Mart 2019

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: MMM 4009

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAV SİSTEMİ İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

TOBB tarafından yıl içinde açılan eğitim seminer vb. çalışmalar takip edilerek uygun olan eğitimlere azami düzeyde katılım sağlanacaktır.

ĠSTANBUL ÜNĠVERSĠTESĠ ĠSTANBUL TIP FAKÜLTESĠ MEZUNĠYET ÖNCESĠ ÖĞRENĠM VE SINAV YÖNERGESĠ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

ÇANAKKALE TİCARET BORSASI. HABERLEŞME ve YAYIN STRATEJİSİ PLANI

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ*

DİCLE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ PROGRAMI (TÜRKÇE) EK ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU

İstanbul Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü

Gıda ve Tarım Sektöründe Uzun Vadeli Senaryolar Çalıştayı. 25 Aralık 2013

5) PROJE UYGULAMA TAKVİMİ AÇIKLAMA. Projenin öngörülen başlangıç Tarihi : Projenin Öngörülen Bitiş Tarihi : Yapılacak işin adı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ DOKTORA BURSİYERLERİ İÇİN AKADEMİK GÖREVLERE HAZIRLIK PROGRAMI VE BURS DESTEĞİ YÖNERGESİ

S.D.Ü. SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÖNETİM KURULU KARARLARI TOPLANTI TARİHİ TOPLANTI SAYISI KARAR SAYISI

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Kurum adı:.tarih: 1. Uzmanlık eğitim programının yazılı amaç ve hedefleri var mıdır? Varsa; amaç ve hedeflerini belirtiniz:

22 Eylül Dr. Atay Atabey Dr. Cemil Dalay Dr. Ferit Demirkan Dr. Ahmet Terzioğlu

REKTÖRLÜK MAKAMI Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına

MARLOV ANKET SONUÇLARI

2015 Yılı Kurumsal Mali Durum ve Beklentiler Raporu

T. C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNDEN

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU BİTİRME PROJESİ. Dersin Kodu: MMM 4098

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ*

Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Fakülteyi Seçmelerinde Etkili Faktörler

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: MMM 4709

İŞTE OTİZM VE ASPERGER SENDROMU BİRLİĞİ

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. Bilgi Yönetimi. İnternete Dayalı Önlisans Programı. Yrd. Doç. Dr. M. Emin Mutlu

İZMİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM ve SINAV YÖNERGESİ

ASİSTAN VE GENÇ UZMAN HEKİMLER (AGUH) KOMİSYONU

EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIK ve BÖLÜM WEB SİTELERİNE BİLGİ GİRİŞLERİ İÇİN YÖNERGELER

Transkript:

DÖNEM 1 ve 2 ÖĞRENCİ KURUL TOPLANTISI-30.06.2014 Yer: Kemal Atay Amfisi Katılım Prof. Dr. M. Bilgin SAYDAM Dekan KATILDI Prof. Dr. Feyza DARENDELİLER Dekan Yardımcısı KATILDI Prof. Dr. Rukiye EKER ÖMEROĞLU Eğitim Koordinatörü KATILDI Prof. Dr. Rüstem NURTEN Dönem-1 Koordinatörü KATILDI Prof. Dr. Ümmühan İŞOĞLU ALKAÇ Dönem-2 Koordinatörü KATILDI Prof. Dr.Hasan KUDAT Dönem-3 Koordinatörü KATILDI Prof. Dr. Zeynep SOLAKOĞLU TEAD Başkanı KATILDI Doç. Dr. Ayşe PALANDUZ Ölçme Değerlendirme Koordinatörü KATILDI Ayşe Demir (Öğrenci Bürosu Şefi) Toplantı gündemi ve içeriği: Dönem-2 öğrencilerinin değerlendirme ve istekleri Dönem-1 öğrencileri toplantıya katıldı ancak öğrenciler tarafından sorun iletilmedi. Toplantıda konuşulanlar, anahatları ve açıklamalarla aşağıda özetlenmiştir. Yapılması kararlaştırılanlar konusunda 2014-15 Öğrenim Yılı öncesinde webden tekrar bilgilendirme yapılacaktır. Dönem 2 Öğrenci temsilcisi, o Dönem sınavı söz verildiği gibi aynı gün açıklandığı için, arkadaşları adına memnuniyet ve teşekkürlerini iletti. o Entegre sisteme karşı olmadıklarını belirtti SORUNLAR/TALEPLER YAPILANLAR HEDEFLER 1 Sınavlarda 5 yanlışın 1 doğruyu götürme uygulamasının kaldırılması Yıl içinde tapılan toplantılarda bu konuda düzenleme yapılacağı duyuruldu. Bu uygulamanın notları nasıl etkilediği değerlendirildi. Yönerge değişikliği yapıldı. 2014-2015 öğrenim yılı ile ilgili düzenleme 2 ay içinde yapılacak 2 AGNO nun düşmesi önemli bir sorun. PhD yapacakların, diğer fakülte mezunlarının puan olarak gerisinde kalmasına neden olabilir Soru analizleri ve sınav hazırlama eğitimlerine devam edilecek. 3 Dönem sınavı çok yoğun ve ağır ve dilim başına düşen soru sayısı az (bazı dilimlerde 12 soru!) Dönem sınavının ikiye bölünmesi planlanıyor. Dönem-2 DKK onayına sunacak, Dönem-3 çalışacak.

4 Sınav öncesinde çalışma süresinin çok kısa olması Ders programları, daha uzun sınav öncesi çalışma süresi verilecek şekilde planlanacak. 5 Sınavlarda sorulan sorular kötü, hedefe uygun değil, notlarda verilmeyen, derste vurgulanmayan konulardan soru çıkıyor Öğretim üyeleri ile sınav sorularının değerlendirildiği toplantılar yapıldı. Soru hazırlama tekniği eğitimleri verildi. Bu toplantılar devam edecek. Hedefe uygun olmayan sorular denetlenecek ve düzeltilecek veya elenecek 6 Sınav sonuçları geç açıklanıyor Bunun nedeni sınav ertesinde soru itirazları, bu itirazların çözümlenmesi, soruların zorluk ve ayırt edicilik analizleri ve hepsi sonuçlandığında optik cevap formlarının yeniden okutulmasının zaman almasıdır. Ancak bu süreç öğrencinin lehine işler. Her sınavdan sonra itiraz süreci çizelgeler üzerinden takip edilmeye başlandı. İtiraz süresi 24 saatle sınırlandırıldı. Öğretim üyelerinden de 24 saatte cevap vermeleri istendi. Ölçme Değerlendirme Bürosuna yeni eleman alındı. İtiraz sürecinde sürelere daha katı bir şekilde uyulacak. Bir özdeğerlendirme ile sınav sonuçlarının açıklanma süreci hızlandırılacak 7 Klinik ve Patolojilere Giriş diliminde 3 saat/gün Mikrobiyoloji dersi var. İlgili AD öğretim üye ve koordinatörü ile görüşüldü, dilim içinde yer alan bazı dersler entegre oturuma dönüştürüldü Mikrobiyoloji derslerini azaltılacak 8 Bazı dilimlerde (özellikle Sinir Duyu diliminde) Anatomi dersleri çok yoğun Yeni program hazırlanırken bu dersler yayıldı. Sinir-Duyu dilimindeki yoğunluk, dersler ilgili olabilecek dilimlere yayılarak azaltıldı. 9 Uygulama grupları çok kalabalık, yararlanılmıyor Bu konuda daha önceki önerilere göre bazı iyileştirmeler yapıldı. İyileştirmeler devam edecek. 10 Uygulama Sınavının 2 kez/yıl olması Dönem-2 de düzenleme yapıldı, DKK Onayını bekliyor Dönem-3 çalışılacak!

11 Uygulama sınavının dilim başına yapılması Bu sene Dönem-2 için uygulama notu tek ve tüm dilimlere etki edecek ortak not olarak belirlendi ve sene başında duyurusu yapıldı. Bu yılki uygulama açıklandığı şekilde yapılacak. Önümüzdeki yıl için DKK da tartışılarak, dilime etki edecek bir uygulama notu oluşturulması için düzenleme yapılacak. 12 Ders yoğunluğu fazla. Boş saatlerin artması gerekir. Dönem 1 ve 2 için ders sayıları belirli oranlarda azaltıldı. Boş zamanların artırılmasına çalışılacak. 13 Bazı dilimlerde klinik derslerin yoğunluğu fazla. klinisyenler öğrencinin düzeyini bilmiyor ve preklinik düzeyine inemiyorlar. Bu konularda klinisyen hocalarla her dilim öncesi konuşuldu. Klinik derslerin yoğunlukları geribildirimlere göre bazı dilimlerde azaltıldı, bazı çok beğenilen dilimlerde korundu. Öğretim üyeleri ile toplantılar devam edecek. 14 Koşullu geçme olacak mı? Bu dönem için böyle bir durum söz konusu değil. 15 16 17 Öğrenci sorularına farklı kişiler tarafından tutarsız cevaplar veriliyor. Entegre sistem diğer fakülte örneklerine bakılmadan mı uygulandı? Önceki yıllarla karşılaştırıldığında ders sayıları arttı. Dönem koordinatörleri, Öğrenci işleri, Ölçme Değerlendirme Koordinatörü ve Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı sorularınızı yanıtlamaya ehil ve yetkilidir. Bu kişiler ayrıca 15 günde bir toplanmaktadır. Sorularınız TOAK da görüşülmek üzere Öğrenci İşlerine de iletilebilir. Tüm büyük fakültelerin programları irdelendi ve deneyimlerinden yararlanıldı. Program 2009 Aralık ayında başlayan bu araştırma sürecinden sonra 2012'de hayata geçti. Ayrıca klasik sistemden memnun olmayan çok sayıda öğrenci anketi elimizde mevcuttur. Önceki eğitim programında ilk 3 senenin dersleri sistemlere göre yerleştirildi ve bazı klinik dersler eklendi.

18 Ders slaydları ve notlar webde bulunmuyor. Tüm öğretim üyelerinden ders notları veya slaydlar istendi. Bazı hocalar kaynak vereceklerini belirtti. Bu konu sistemden kontrol edilecek. Kontrol edildi: Dönem 2'nin derslerinin %70'i web sitesinde mevcut. Dönem başlamadan öğretim üyelerinden ders notları veya slaytlarını dersin öğrenim amaç ve hedefleriyle birlikte güncelleyerek webe koymaları istenecek. Takip sıkılaştırılacak. 19 Yaz okulu, ek sınav olacak mı? Teknik olarak uygunluğu araştırılacak. 20 Boş saatlerimizin artması gerek. Dönem-2 ders programında ara saatlerde olan uygulamalı çalışma saatleri sabah / öğleden sonraya alınarak, 1 veya 2 grup pratik yaparken 7 veya 6 grup için dinlenme saati ayrılmış oldu. Bu konuda ileri çalışma yapılacak. 21 Herşey sene başında belirli olsun. Özellikle Dönem 2 ile ilgili birçok nokta kitapçıkta yer aldı ve duyuruldu. Tüm dönemlerin kitapçıklarında programın ayrıntılı gözükmesi sağlanacak. 22 Bütünlemeden kalıp seneye dilim tekrarı yapacak öğrenci bütün yılın değil yalnız tekrar ettiği dilimin uygulamasından sorumlu olsun. Dönem 1'de zaten bu uygulama yapılıyor. Dönem 2'de gelecek yıl bu şekilde uygulanacak. 23 Finalde baraj olmasın. Finalde anabilim dalı barajı yok. Yalnızca her dilime ait soruların %40'ını yapamayanlar İ.Ü. Yönetmeliği'ne uygun şekilde bütünlemeye kaldılar. 24 Hareket diliminde uygulama bütünlemesine girdim. Ancak anatomi veya histoloji uygulamalarından biri için dönem sonu uygulama notum (yüksek olan) geçerli olsun. Hareket Dilimi için Uygulama Bütünleme sınavına girenler uygulama sınavının bütün bileşenlerini (Anatomi, Histoloji, vs) birlikte almak zorundadır. Bu notlardan biri bütünleme sınavından, biri dönem sınavından alınamaz. 25 Dönem 1'deki biyofizik dersleri dönem 2'de tekrarlandı. İlgili öğretim üyeleriyle konuşulacak. Prof. R. Nurten tekrar derslerin kaldırılacağını söyledi. Diğer Dilimlerde de ders azaltma toplantısı 1 Temmuzda yapılacak. Yapılan toplantıda her AD'dan tekrarlar azaltıldı.

26 Klinik derslerin sayısı azalsın; ancak temel bilimler derslerinin sayısı azalmasın çünkü hocalar ders saati azaldığında içeriği de azaltmıyorlar. Aynı içeriği daha kısa sürede vermek için hızlı anlatıyorlar. Dilimin amaç ve hedeflerine göre derslerde değişiklikler yapılmakta. Klinik Öğretim üyelerinin hedeflere göre ders anlatmaları konusunda sürekli çalışma yapılmakta. Çalışmalar ve düzeltmeler devam edecek. 27 Anabilim dalı barajı %50'den %20'ye düşürülsün. Değerlendirilecek 28 Dönem sınav sorularının ÇEP e göre düzenleneceği söylenmişti, ama sınav soruları ayrıntılıydı. Soru analizleri ve soru hazırlama eğitimleri yapılıyor, yapılmaya devam edecek. Sorular ÇEP'e uygunluk açısından değerlendirilecek 29 Diseksiyon çok kalabalık Maket alımı için istekte bulunuldu. Her masanın başına ekran konularak ve incelenen bölge büyütülerek gösterilebilir. 30 Bilimsel proje çalışmalarına daha çok katılmak istiyoruz. Bu konuda gerekli yönlendirmeler yapılacak 31 Kırtasiyelerden not alınmaması için gereği yapılmalı Dilimlerde ders veren öğretim üyeleri ders notu hazırlamayı kabul etti, basımı dekanlık tarafından üstlenilecek ve ITF med tarafından ücretsiz dağıtılacak Dilim koordinatörleri ile toplantı yapılıp sürecin hızlanması ve önümüzdeki seneye yetişmesi sağlanacak 32 Resmi duyuru sitemizin sosyal medya olmaması gerek. Resmi duyuru sitemiz her zaman İTF Web sitesi olmuştur. Ancak sınıf temsilcileri buradan bilgi alarak sosyal medyada paylaşmaktadır.