Sami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý



Benzer belgeler
Sami Pasazade Sezai Kedi.

1. BÖLÜM. Þiirin Anlamsal Özellikleri

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama Haftanýn Testi...25

YENİ TÜRK EDEBİYATI - I

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

135 yýlý geride býrakan köklü bir mizah dergisi geleneðine sahibiz, ama mizah dergilerimiz

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

TLL Uygulama. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir?

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

A t t i l â Þ e n k o n

============================================================================

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar. Edebiyatına

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

Roman ve Öykü Atölyesi Programı (Emrah Polat Fadime Uslu)

BURDURLU HOCA DAN YURT SÖYLENCELERÝ

LYS MATEMATÝK II Soru Çözüm Dersi Kitapçýðý 5 (MF-TM)

ÇALIÞMA YAÞAMIYLA ÝLGÝLÝ BAÞLICA AVRUPA BÝRLÝÐÝ YÖNERGELERÝ

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ Lisans Ders İçerikleri 1.Yarıyıl

N i d a N e v r a S a v c ý l ý o ð l u

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

HİKÂYE (ÖYKÜ) Tarihçe ve İlkler Dede Korkut (Korkut Ata) Kimdir? Dede Korkut Hikâyeleri ve Eğitim Araştırma Sonuçları Yararlanılan Kaynaklar

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar

þimdi sana iþim düþtü. Uzat bana elini de birlikte çocuklara güzel öyküler yazalým.

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi

SOSYAL BÝLÝMLER 1 TESTÝ (Sos 1)

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam.


1. Tema. Eserde işlenen konu, düşünce, görüş. Yargı içeren bir cümledir. Mantıklı ve açıktır. Diyalogla açıklanmaz. Yazıyla gösterilmez.

ali hikmet ÞEYTAN UÇURTMASI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

1-Zihinsel kazanýmlar 2-Duyuþsal kazanýmlar 3-Bedensel kazanýmlar

Örgüt Kültürü. da öðrenmek isteyecektir.

AKŞEHİR ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRETİM YILI DİL VE ANLATIM DERSİ 11. SINIFLAR 1.DÖNEM 1.YAZILI YOKLAMASI

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11

Liderlik Üzerine Bir Analiz

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Dr. Ercan YAVUZ Türk Tabipleri Birliði SSK Kolu Çalýþaný Ýþyeri Hekimi

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

SAÐLIKTA ÖZELLEÞTÝRME

SERVETİFÜNUN SANATÇILARI - I

Ýslâm Ahlak Teorileri (Ethical Theories in Islam)

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük HARF İNKILABINDAN MİLLET MEKTEPLERİNE MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ AYDINLANIYOR

Hazırlayan: «Benim ayrı odam olduğu gibi, yazı masam, kitap dolabım bile var idi.» Fatma ALİYE. Enes PALA

FECRİ-ATİ EDEBİYATI SANATÇILARI

EĞİTİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ

Final Honour School of Oriental Studies, 2014 NEW LIST OF TURKISH SET TEXTS FOR BA OS (TURKISH) Paper4: Ottoman Historical Texts




ÝÞSÝZLÝK SÝGORTASI UYGULAMASI KONULU TOPLANTI YAPILDI

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

ANKARA ÜNİVERSİTESİ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL LİSESİ ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM 11. SINIF MF-DİL GRUBU GRUBU TÜRK EDEBİYATI DERSİ III

Yeni Okul ve Yeni Fýrsatlar. Olgu ve Görüþ. Bilimsel Araþtýrma Yapýyorum. Haklarýmýz Sorunlarýmýzýn Çözümünde Anahtardýr

Doðal Unsurlar I - Ýklimin Etkisi Doðal Unsurlar II - Yerþekillerinin Etkisi Dünya'nýn Þekli ve Sonuçlarý

GÜZ YARIYILI YÜKSEK LİSANS DERSLERİ

ÝÇÝNDEKÝLER ANLAM BÝLGÝSÝ...13 YAZIM BÝLGÝSÝ...23 DÝL BÝLGÝSÝ...25 ANLAM BÝLGÝSÝ...27 YAZIM BÝLGÝSÝ...37 DÝL BÝLGÝSÝ...39 ANLAM BÝLGÝSÝ...

Olmak ya da Olmamak. Cumhuriyetin temel niteliklerine

Fen - Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Programı

Ferit Edgü YARALI ZAMAN BÝR DOÐU YOLCULUÐUNDAN NOTLAR

Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý.

Ürün Detayları EGO DS 11. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var

YAHYA KEMAL BEYATLI ( )

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

4. 4,25 ondalýk sayýsý aþaðýdakilerden hangisine

SÖZCÜKTE ANLAM. Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...

JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI. Hazırlayan: Rabia ARIKAN

Ýmece Evi. Ziyaret-2016

Editör Salih Gülerer. Çocuk Edebiyatı. Yazarlar Fatma Şükran Elgeren Hülya Yolasığmazoğlu Mustafa Bilgen Orhan Özdemir Safiye Akdeniz

SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (ŞİİR ROMAN)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TURKCEDERSĠMĠZ.COM EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ.

2016 Tudem Edebiyat Ödülleri Öykü Yarýþmasý Mansiyon Ödülü

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105

T. C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ BİTİRME ÇALIŞMASI YAZIM KILAVUZU

Tanzimat II. Dönem Edebiyatı ( )

TED ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE YETERLİLİK SINAVI (TEDÜ - İYS)

TAKIM KURMA. 4) Üyeler arasýnda yüksek derecede güven duygusu geliþmiþtir. 2. TAKIM ÝLE ÇALIÞMA GRUBU ARASINDAKÝ FARKLILIKLAR :

Bâlî Paþa Camii. Âbideler Þehri Ýstanbul

Belki de Gerçekten Ýstiyorsun. Murat Gülsoy


Türk Kütüphaneciliði 21,1(2007), 75-87

25-31 EKIM ANKARA BÜLTEN. 27 Ekim 2010 Çarþamba. Yer: Gazi Üniversitesi Rektörlük Yerleþkesi Teknikokullar ANKARA TÜRKÝYE

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Aralık Ġubat 2018)

TÜRK DİZİLERİ. Türk dizilerinde bu ay konumuz MEDCEZİR KARAKTERLERİMİZ MİRA BEYLİCE SELİM SEREZ ASIM ŞEKİP KAYA BEREN BEYLİCE FARUK BEYLİCE TUĞÇE

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Biyolojik yapýlar için yaþlýlýk kaçýnýlmaz bir süreç.

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (19 Eylül-28 Ekim 2016)

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

17 ÞUBAT kontrol

Her þeyin azý karar çoðu zarar derler. Ahmet Arif'in dizelerindeki gibi "Zemheri de uzadýkça uzadý"

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI

Transkript:

Ö m e r A y h a n Sami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý Tanzimat edebiyatýnýn düzyazý yazarlarý, öyküden çok romana eðilmiþ, öykü türündeki verimleri, neredeyse romana yaklaþan oylumlarýyla novella nýn karasularýnda gezinmiþtir. Þemseddin Sami ve Namýk Kemal, öykü alanýnda ürün vermezken, Sami Paþazade Sezai'yi önceleyen yazarlarýmýzdan Ahmet Midhat, çoðunlukla uzun öyküyü yeðlemiþ. Kýssadan Hisse (187071) adlý kitabýnda kýsa öykü formatýnda metinler üretmiþse de, kitabýn adýndan anlaþýlacaðý gibi kýssalar ve fýkra türü yazýlar, Kýssadan Hisse'yi son öykü örnekleri olarak nitelememizi zorlaþtýrýyor. Dönemin bir diðer öykücüsü Emin Nihat'ýn Müsâmeretnâme'si de yedi uzun öyküden oluþan, kimi özellikleriyle kuþkusuz dikkate deðer bir toplamý içeriyor. Sami Paþazade Sezai'nin Küçük Þeyler'ine (1892), Batý edebiyatýndaki öykülerle benzer özellikler gösteren, kýsa öykünün Türk edebiyatýndaki ilk olgun örnekleri denilebilir. Sami Paþazade Sezai'nin üslûbu, Namýk Kemal'in bol terkipli, süslü anlatýmýyla, özellikle doða betimlemeleri açýsýndan benzerlik gösteriyor. Yine de, Tanzimat yazarlarýna atfedilemeyecek birtakým özellikler barýndýrýyor Sezai'nin yapýtý. Sezai'nin etkilenen bir yazardan çok, etkileyen bir yazar olduðu, Serveti Fünûn yazarlarýnýn yapýtlarýna bakýlarak, hatta yazýya geçirilmiþ kimi söyleþilerde de görülebilir. Sözgelimi Halit Ziya Uþaklýgil, Sezai'nin üzerindeki etkisini þöyle dile getiriyor. 1 Edebiyatý Cedide'nin nesrinde en büyük tesiri yapmýþ bulunan eðer kendimden bahse salâhiyetli isem daha yazý yazmaya cesaret edemediðim bir yaþda, Ýzmir'de sonsuz bir merakla kitapçýdan alýp sokakta parmaðýmla yapraklarýný yýrtarak okuduðum, okuduðum zaman da zevk ve saadetten çýldýrdýðým, Sezai Bey'in Küçük Þeyler'i;... 148 ÝMGE ÖYKÜLER YIL 1, SAYI 2, NÝSAN-MAYIS 2005

SAMÝ PAÞAZADE SEZAÝ KEDÝ ÖYKÜLERÝNÝN EN GÜZELÝNÝ YAZDI Sami Paþazade Sezai Serveti Fünûn yakýnlýðý, insandoða bütünleþmesi, bireye yöneliþ ve öykünün çatýsýný kuran dramatik öge'nin benzerliðinde görülebilir. Selim Ýleri, kaynaðýna ulaþamadýðým bir yazýsýnda, öykü geleneðimizin Ahmet Midhat Sami Paþazade Sezai'dan baþlayarak bir soyaðacý oluþturduðunu savlýyor. Ýki yazar, farklý yazýnsal biçimlerin sözcüleri olarak düþünüldüðünde, tastamam doðru bir yorumlamadýr bu. Ancak Serveti Fünûn'un devamý denilebilecek Fecri Âti'den sonra, Genç Kalemler'in baþý çektiði Milli edebiyat akýmýyla, rüzgârýn yön deðiþtirdiði, dilin sadeleþmesi, öztürkçenin aðýrlýk kazanmasý, temalarýn bireyselden toplumsala yöneliþiyle, yeni bir soyaðacýnýn kurulduðu görülüyor. Dolayýsýyla gelenek köklü bir çözülme yaþamýþ, farklý bir gelenek, özellikle son on beþ yirmi yýlda yavaþtan bir kopuþ sürecine girmekle birlikte, edebiyatýmýzýn nirengi noktasýný oluþturmuþtur. Bir baþka deyiþle Osmanlý dönemi edebiyatýndan Cumhuriyet edebiyatýna geçiþ, kökleri Milli edebiyata (1911 sonrasý) dayanmakla birlikte, toplumsal ve siyasal yaþantýnýn deðiþimiyle bir paralellik taþýyor. Kanýmca bu deðiþim kaçýnýlmaz bir deðiþimdir ve Türk öykücülüðüne kattýðý dinamizm, Cumhuriyet dönemi yapýtlarýna bakýldýðýnda görülecektir. Þu halde, Cumhuriyet dönemi öncesi yazarlara nasýl bakýlmalý? Yazýnýn odaðý Sami Paþazade Sezai olduðuna göre, onun yapýtýný merkeze yerleþtirerek, nasýl bir konumlandýrmaya ulaþýlabilir? Osmanlý dönemi edebiyatýna bugünden bakmak, enikonu sancýlý bir deneyimdir. Öncelikle, yeni yazýya geçildikten sonra, birçok yapýtýn karanlýkta kalýþý, edebiyat tarihimizin eksiksiz bir sunumunu olanaksýz kýlýyor. Gerçi bu alanda haksýzlýk yapýlmamasý gereken birçok çalýþma var. Ancak, incelemelerin dýþýnda kalan yazarlar arasýnda, Türk edebiyatý tarihinde yer almayý hak etmiþ yazarlar olmadýðýný, bir kalemde söyleyebilmek mümkün mü?... 1920'li yýllarda yaygýnlaþan edebiyat tarihçiliði ve sonrasýnda eleþtiri inceleme yazýlarý edebiyatýmýzý Divan Edebiyatýndan 1930'lara uzanan bir çizgide yorumlarken, þimdiye dek bildiðim kadarýyla yeniyazýya çevrilmemiþ kimi roman ve öykülerden de söz açmýþtýr. Kendi taramalarýmdan yola çýkarak örnekleyeyim. Sözgelimi Hüseyin Cahit Yalçýn'ýn Hayal Ýçinde romaný, Aþký Memnu ve Eylül'den sonra yazýlmýþ en baþarýlý Serveti Fünun romaný olarak deðerlendirilirken 2, Hayatý Muhayyel adlý öykü toplamý, tatlýsu frenklerinin yaþamýna iliþkin tarafsýz gözlemlerle tamamlanmamýþ bir Ýstanbul mozaiðine önemli katkýlar sunabilir. Günümüz yazarýnýn bile yazmayý göze alamadýðý fetiþizm temalý öyküleriyse ayrýca incelenmeli. 3 Yazýk ki, bu kitaplar, arap harfli baskýlarýyla, karanlýkta duruyor. Mehmet Münci'nin Diana adlý romaný, Halit Ziya Uþaklýgil gibi bir yazýn adamýnýn dikkatini çekmiþ ama o da karanlýkta. Ýzzet Melih'in Pierre Loti'nin takriziyle Fransýzcaya çevrilen ilk Türk romaný (1919) Sermed, hâlâ bir muamma. Sami Paþazade Sezai'nin öykü toplamýnýn yeterince irdelendiðini söylemek güç. Pandomima, Kediler, Düðün gibi birkaç öyküsü üzerine incelemeler yapýlmýþsa da, halkanýn ÝMGE ÖYKÜLER YIL 1, SAYI 2, NÝSAN-MAYIS 2005 149

ÖMER AYHAN tamamlanmasý, bu yazýnýn hedefi olmayan yapýta bütüncül bir bakýþ ve okurun katýlýmýyla tamamlanabilir. Zeynep Kerman'ýn Sami Paþazade Sezai'nin bütün yapýtlarýný üç ciltte topladýðý çalýþmasý 4 yazarýn diline sadýk kalýnmasýyla, günümüz okuru için çetin bir okuma uðraþý gerektirse de, edebiyat tarihimiz için en doðru yönelimin metnin yazýldýðý gibi aktarýlmasý olduðu da su götürmez. Þu halde, örneðine az rastlanan, dört dörtlük bir çalýþma var önümüzde. Sami Paþazade Sezai'de Anlatým Özellikleri Ustasý olarak kabul ettiði Namýk Kemal'den aldýðý tumturaklý dili, Sergüzeþt'te ve öykülerinde, ilk bakýþta aynýyla kullandýðý söylenebilir. Ancak Sezai'nin yapýtlarýndaki yazýnsal öz, Namýk Kemal çizgisini izlemez. Sözgelimi doða, Sezai'nin yapýtýnda, insana teselli ya da romantik duygular veren bir mefhum olmanýn ötesinde, yaþayan bir þeydir. Ýki Yüz Elli Kuruþa Bir Asýr öyküsünde, Çamlýca'ya bir diþi karakter benzetmesi yapýlýr. Çamlýca ise lâkaydâne ve âþýkane surette býraktýðý uzun etekleriyle o mevsimde her tarafa rayihalar, çiçekler saçar. (s. 114) (Ýtalikler benim) Sezai, her ne kadar doða betimlemelerini terkiplerin baþý çektiði uzun cümlelerle kotarýyorsa da, üslûp zaman zaman yalýnlaþýyor, yalýnlaþtýkça da, ilgi çekici benzetmeler yapýyor. Ýþte bu Boðaziçi, Çamlýca'nýn yýlankavî yapýlmýþ bir nehridir. (s. 115) Öykünün sonunda yer alan doðaya yazýklanma, Sait Faik'in Son Kuþlar ýný anýþtýrýyor. Son iki cümlede, insanýmýzýn doðaya karþý kayýtsýzlýðýnýn, dahasý geliþkin tahrip etme duygusunun, kökleþmiþ bir davranýþ kalýbý olduðunu görüyoruz. Ordan geçen bir baðcýya: Buraya ne olmuþ? diye sordum. Yüzüme biraz hayretle baktýktan sonra: Buranýn sahibi bu aðaçlarý iki yüz elli kuruþa Üsküdar oduncularýna sattý cevabýný verdi. (s.118) Ýki Yüz Elli Kuruþa Bir Asýr, özellikle incelenmesi gereken bir öykü. Sait Faik ve hemen öncesinde kimi Kenan Hulûsi Koray öykülerinde görülen, konunun geri plana atýldýðý, çaðrýþýmlarýn sürüklediði öykülere bir örnektir Ýki Yüz Elli Kuruþa Bir Asýr. Hüseyin Cahit Yalçýn'ýn Hayatý Muhayyel'inde de kimi zaman rastlanan bu yönseme, elbette Sait Faik'te olduðunca fazlalýklardan arýndýrýlmýþ deðildir. Dönemin aðdalý diliyle yazýlmakla birlikte, kendi ölçütleri içinde þiirsel ve düzyazý þiire de göz kýrpan örneklerdir. Öyleyse, Cumhuriyet öncesi edebiyatýmýza hayli meraksýz ve biraz da önyargýlý gözlerle bakan 50 kuþaðýndan günümüze birçok öykücüyü þaþýrtacak bir malzeme var önümüzde. Sami Paþazade Sezai'nin öykülerinde kadýn, denilebilir ki çoðu zaman Sergüzeþt romanýnda olduðunca dramatik unsurlarýn öznesi olarak yer alýr. Sergüzeþt'te iþlenen kölelik temasýnýn yaný sýra, erkek karþýsýnda haksýzlýða uðrayan, ezilen ( Düðün, Mihriban, Bedia Haným ) kadýnlarýn dramý öne çýkan diðer temalar. 150 ÝMGE ÖYKÜLER YIL 1, SAYI 2, NÝSAN-MAYIS 2005

SAMÝ PAÞAZADE SEZAÝ KEDÝ ÖYKÜLERÝNÝN EN GÜZELÝNÝ YAZDI Kimi öykülerdeyse, kadýnlar güvenilmez varlýklardýr. Kendi kendine yeis ve hayretle kime meram anlatmalý! Bu kibirli, vefasýz, nimetnâþinas hayvanatýn kadýnlar elbette tarafdarý olur. Zaten kedi kadýndýr diyordu. (s. 110) Doðayý sadece diþilleþtirmekle kalmýyor Sezai. Doða ve hayvanlar, onun öykülerinde düþünebilen birer varlýktýr. bu kibirli hayvanat kanepelerini istilâ etmiþ, koltuk sandalyelerinde uyurlar, o senenin soðuk kýþýnda ýsýnmak için yaktýðý ateþin karþýsýnda düþünürler; (s. 110) Arkasýný duvara dayayarak tavana yakýn bir tepe penceresinden o güzel kýzý tecessüs etmek (gözetlemek) için gizli gizli giren ayýn þuâýna (ýþýðýna)... (s. 123) Bu Büyük Adam Kimdir?, Oðuz Atay'ýn Beyaz Mantolu Adam'ýna âþina olanlara tanýdýk gelecek bir temaya sahip. Üstü baþý dökülen adamýn dramýndan çok anlatýcýnýn yaþadýðý düþ kýrýklýðýna tanýk olunsa da, toplum dýþýna itilmiþ birey, nedenleri açýða vurulmamýþ bir dýþarýda kalmýþlýk duygusu, her iki öyküde de alýmlanýr. Sami Paþazade Sezai, Küçük Þeyler'den sonra yayýmlanan Rumuzü'l Edep (1898) ve Ýclâl'de (1924), gezi yazýlarý, sohbetler, siyasi makaleler dýþýnda öykülere de yer vermiþtir. Sezai'nin bu öykülerde Küçük Þeyler'deki baþarýyý yinelediðini ya da artýrdýðýný söylemek güç. Dil kýsmen yalýnlaþmýþ, terkipler görece azalmýþ, ancak teknik açýdan kimi sorunlarýn üstesinden çoðunlukla gelinememiþ öykülerdir bunlar. Sözgelimi Londra Hâtýratýndan, yaþanmýþ bir olayýn aktarýlýþý gibi görünse de, iki ayrý anlatýcýnýn varlýðý ve metinde aðýrlýðýný duyuran tahkiyeyle, anýdan çok öyküye yaklaþýyor. Ancak iki anlatýcýnýn da Londra'yý ayný sözcüklerle betimlemesi, kurgudaki özensizliðin bir örneðidir. Bununla birlikte, Tanzimat yazarlarýnýn ýsrarla üzerinde durduklarý Batýlýlaþmayla ilgili olarak Bedia Haným da ilginç gözlemlere tanýk oluruz. Bir Christmas gecesi Saint Claus un (Noel Baba) bir çocuðun ayak ucuna býraktýðý oyuncak bebeðin anlatýldýðý hikâye kitabý, Küçük Bedia'nýn ellerinde, herhangi bir olumsuz söylem içermeksizin okunmaktadýr. Kitabýn bir baþka sayfasýnda bir genç kýz piyano çalar. Bu duygu anlatýcýyazarýn yorumunca o denli güzel yansýtýlmýþ ki, Bedia, kendini kaybederek resimde çalýnan piyanonun sesini dinlemek için kulaðýný sahifenin üstüne koyuyordu. (s. 149) Küçük kýz, uykuya dalmadan önce, Ýngiliz mürebbiyesinin isteðiyle Türkçe hocasýndan öðrendiði duayý okur. Sezai'ye göre Batýlýlaþma'nýn ideal terkibi'dir vurgulanan. Sezai, Recaizade Mahmut Ekrem'in Araba Sevdasý'ndaki Bihruz'un daha olumsuz bir örneðini, ayný öyküde, Lütfi Bey karakterinde somutlaþtýrmýþ. Lütfi Bey'in mektebi Beyoðlu idi. Avrupa'yý oradan tanýmýþ, Fransýzcayý oradan öðrenmiþti. Kimi düþünüyor acaba?... Milton'u mu, Shakespeare'i mi?... Hayýr. Konkordiya'yý, Tatavla'daki gazinolarý düþünüyordu. (s. 152) Sami Paþazade Sezai'de Mekân Sezai'nin en güçlü yaný, mekâný iþleyiþinde görülüyor. Sergüzeþt'te, Dilber'in satýldýðý ev anlatýlýrken gece ve devlet arasýnda bir iliþki kurulur, iç ve dýþ mekân Abdülhamit istibdatýnýn sýkýntýlý havasýný duyurmaktadýr. (s. 12) ÝMGE ÖYKÜLER YIL 1, SAYI 2, NÝSAN-MAYIS 2005 151

ÖMER AYHAN Mihriban adlý öyküde mekân anlatýmý þaþýrtýcý ve göz kamaþtýrýcý. Çamlýca'nýn uzun etekleriyle diþilleþtirilmesi, ay ýþýðýnýn meraklý bakýþlarý, kedilerin uzun kýþ gecelerinde ateþin karþýsýna geçip düþünmeleri, Mihriban'da, bir deniz fenerinin betimleniþinde bir adým ileriye götürülür. Zeminde ise, hemen denizden kenara çýkmýþ bir mahlukýgaribi bahrî (tuhaf bir deniz yaratýðý) gibi sönüp parlayan Sarayburnu feneri ateþten gözlerini döndürerek gâh þehrin, gâh denizin en karanlýk cihetlerine imâlei nigâhý tecessüs ediyordu. (meraklý bakýþlarýný uzatýyordu) (s. 214) Yazarýn, dört yýl Londra'da yaþadýðýný biliyoruz. Bu sürede, Poe okumalarý yapmýþ olmasý muhtemel. Selâhattin Enis'in Bataklýk Çiçeði'nde natüralizm þemsiyesi altýnda Poe benzeri sayfalara rastlýyoruz. Mihriban'da ise, mekânýn veriliþi, yaratýlan atmosfer, gotik edebiyatýn baþarýlý örneklerinden biridir. karanlýðýn içinde kaybolmuþ bir yýkýk duvar kovuðunda bir baykuþ ötüyor, açýk pencereden odanýn içine giren yarasalar sür'ati tayeranlarýyla(hýzlý devinimleriyle) sessiz sedasýz uçuþuyorlardý. (s. 214) Son olarak Kediler öyküsüne kýsa bir ayraç açmak gerek. Öykü antolojilerine mutlaka alýnmasý gereken bir öykü Kediler. Evdeki bir dolu kedinin hükümran lýðýndan rahatsýz olan yaþlý adam, öykünün giriþinde eþine sorar; Haným! En son cevabýný isterim. Ya ben, ya kediler! Kediler! (s. 109) Bu kýsa, ilginç diyalogdan bir süre sonra adamýn, büyük bir üzüntü içinde evi terk ediþine tanýk oluruz. Bütün gün Büyükada'nýn sokaklarýnda, deniz kenarýnda dolaþýr, çaresizlikten ne yapacaðýný bilemez, sonunda, yenilgiyi kabul ederek, gururundan ödün vererek eve dönmeye karar verir. Son cümleler, kýsa öyküye çok yakýþan çarpýcý finalin görkemli bir örneðidir. Mütefekkir (düþünceli)bir çehre, müteessir (kederli) bir hâlle evine giderek refikasýna (karýsýna) hiçbir söz söylemeden doðru odasýna çýktý. Minderin üzerine kapanýp da hýçkýra hýçkýra aðlamaða baþlayýnca, haremi kemali itina vü nezaketle oda kapýsýný açarak: O kadar haykýrarak aðlama. Kedilerimi korkutacaksýn! dedi. (s. 114) Kaynaklar 1. Ünaydýn, Rûþen Eþref, Diyorlar ki, Milli Eðitim Bakanlýðý Kültür Yayýnlarý, Ýstanbul, 1972. 2. Özön, Mustafa Nihat, Son Asýr Türk Edebiyatý Tarihi, 1941. 3. Huyugüzel, Ö. Faruk, Hüseyin Cahit Yalçýn'ýn Hayatý, Hikâye ve Romanlarý Üzerinde Bir Araþtýrma, Kültür ve Turizm Bakanlýðý Yayýnlarý, Ýstanbul, Ekim 1982, 4. Kerman, Prof. Dr. Zeynep, Sami Paþazade Sezai, Bütün Eserleri, 1. Cilt, Ankara, 2003. 152 ÝMGE ÖYKÜLER YIL 1, SAYI 2, NÝSAN-MAYIS 2005