Cukurova Medical Journal



Benzer belgeler
İÇİNDEKİLER. Duygusal ve Davranışsal Bozuklukların Tanımı 2

hükümet tabibi olarak görev yaptıktan sonra, 1988 yılında Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi nde başladığım

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK

Öz: Bu araştırmanın amacı, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği (BESÖ) Bölümü

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim :19 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim :22

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 05 Kasım :07 - Son Güncelleme Perşembe, 05 Kasım :29

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

AMAÇ: Hastalarımızın ve hasta yakınlarının tedavi öncesi, tedavi sırasında ve tedavi sonrasında bilgilendirilmesini ve eğitilmesini sağlamak.

GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

OTİZM NEDİR? becerilerinin oluşmasını etkileyen gelişim bozukluğudur.

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

Sağlık Bakanlığından Muaf Hekimin Ünvanı - Adı Soyadı. Bildiriyi Sunacak Kişi Ünvanı - Adı Soyadı. Bildiriyi Sunacak Kişi Kurumu

Laboratuar (saat/hafta) Mesleki İngilizce II BES Bahar

Duygusal ve Davran sal Bozukluklar n Tan m 2

GİRİŞ İki uçlu bozukluk: Manik episod Depresif episod Ötimi (iyilik hali) Kronik gidişli Kesin ilaç tedavisi gerektirir (akut episod ve koruyucu

BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9

Bipolar afektif bozukluk nedir?

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

BÖLÜM 3 : SONUÇ VE DEĞERLENDİRME BÖLÜM

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır?

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU

Tarifname. MADDE BAĞIMLILIĞININ TEDAVĠSĠNE YÖNELĠK OLUġTURULMUġ BĠR FORMÜLASYON

İstanbul Bilgi Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği ne Tâbi Öğrenciler İçin Mali Usul ve Esaslar

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

ÖZGEÇMİŞ. : Ekim Nisan 2015 Hasan Kalyoncu Üniversitesi. : Ankara Üniversitesi Sosyal Psikoloji Bölümü Akademik Başarı: 3.39/4.

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

Hayata Dokunan Bir El: YEDAM (Yeşilay Danışma Merkezi)

LABORATUVARIN DÖNER SERMAYE EK ÖDEME SİSTEMİNE ETKİSİ. Prof. Dr. Mehmet Tarakçıoğlu Gaziantep Üniversitesi

LENFOMA NEDİR? Lenfoma lenf dokusunun kötü huylu tümörüne verilen genel bir isimdir.

Resim 1: Kongre katılımı (erken kayıt + 4 günlük kongre oteli konaklaması) için gereken miktarın yıllar içerisindeki seyri.

Romatizmal Ateş ve Streptokok Enfeksiyonu Sonrası Gelişen Reaktif Artrit

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Cilt 1. Sayı İÇİNDEKİLER. Nerede Olmalıyız: Davranışsal Tıpta Bütüncül Psikoterapi Özel Sayısına Giriş Golan Shahar

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

İş Sağlığı İş Sağlığı nedir? Çağdaş İş Sağlığı anlayışı nedir?

Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü

ÇOCUK PSİKYATRİSİ KONSÜLTASYON VE STAJ PROGRAMI

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

Tesis ve Malzeme Kullanımı

Bir Üniversite Hastanesi Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Hastaların Sosyodemografik Özellikleri ile Tanı Grupları Arasındaki İlişki

Güç Artık İnternette! Power is now on the Internet!

HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ *

DÜNYADAN HABERLER NİSAN

ÇOCUK VE ERGEN PSİKİYATRİSİ POLİKLİNİĞİNE BAŞVURAN HASTALARA TEDAVİ UYGULAMALARI

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85

RADYASYONDAN KORUNMA UZMANLARI DERNEĞİ (RADKOR) NİN

Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Uygulaması Yönetmeliğinin Getirdiği Yenilikler

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

Depresyon 1. Depresyon nedir? 2. Depresyon (çökkünlük) sanıldığı kadar sık mı? 3. Depresif belirtiler ile depresyon farklı mıdır?

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2

2- Hastalara muayenehaneye ilk defa mı? Sürekli mi? geldikleri sorulduğunda %30 u ilk defa %70 i sürekli geldiklerini bildirmişlerdir (Şekil 2).

İÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı Giriş Yöntem Sonuçlar ve Tartışma Kaynakça... 7

ÖZGEÇMİŞ 1. ADI SOYADI: NESLİM GÜVENDEĞER DOKSAT 2. DOĞUM TARİHİ: UNVANI: ÇOCUK PSİKİYATRİSİ UZMANI 4.

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

2.000 SOSYOLOG İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA DAİR DEĞERLENDİRMEMİZ. Anayasa nın 49. Maddesi :

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

DENKLİK İŞLEMLERİ. A-Meslekî ve Teknik Eğitim Yönetmeliğine Göre; Meslekî ve Teknik Eğitimde Belge, Sertifika ve Diplomaların Denkliği

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAKÜLTE YÖNETİM KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ

AMASYA ÜNİVERSİTESİ ETİK KURUL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

YÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ATAÇ Bilgilendirme Politikası

2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları

HAYALi ihracatln BOYUTLARI

T.C. SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKANLIĞI Genel Sağlık Sigortası Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Daire Başkanlığı

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

MADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.

Yurda Oönen İşçi Çocukları için Açılan Uyum Kursları ve Düşündürdükleri

Transkript:

Cukurova Medical Journal Olgu Sunumu / Case Report Epidermolizis Büllosa Tanılı Bir Ergenin Psikiyatrik Tedavisinde Metilfenidat ın Güvenli ve Etkin Kullanımı The Safe and Effective Use of Methylphenidate ih the Psychiatric Treatment of an Adolescent with Epidermolysis Bullosa Özalp Ekinci 1, Tanju Çelik 2, Asena Çiğdem Doğramaci 3, Fevziye Toros 1 1 Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, MERSIN 2 İzmir Dr. Behçet Uz Çocuk Hastanesi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Bölümü, İZMIR 3 Mustafa Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi Dermatoloji Anabilim Dalı, HATAY Cukurova Medical Journal 2013; 38 (3) 487-491. ABSTRACT Epidermolysis Bullosa is a group of inherited dermatological disorder with severe clinical symptoms. Children and adolescents with epidermolysis bullosa have been reported to experience psychosocial problems in addition to the symptoms associated with epidermolysis bullosa. Although children and adolescents with epidermolysis bullosa commonly have psychiatric symptoms, limited research has been conducted on the psychiatric treatment options. In this case report, psychiatric treatment and the safe and effective use of methylphenidate in the treatment of attention deficit hyperactivity disorder in an adolescent with epidermolysis bullosa will be discussed. Key Words: Epidermolysis bullosa, methylphenidate, adolescent, attention deficit hyperactivity disorder ÖZET Epidermolizis Büllosa şiddetli klinik belirtilerle giden genetik kökenli bir deri hastalığı grubudur. Epidermolizis büllosa tanılı çocuk ve ergenlerin hastalık ile ilişkili belirtilerin yanı sıra psikososyal sorunlar da yaşadıkları bildirilmiştir. Epidermolizis büllosa tanılı çocuk ve ergenlerde psikiyatrik belirtilere sık olarak rastlanmasına karşın psikiyatrik tedavi seçenekleri üzerine sınırlı sayıda araştırma yapılmıştır. Bu olgu sunumunda epidermolizis büllosa tanılı bir ergende psikiyatrik tedavi ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tedavisinde metilfenidat ın güvenli ve etkin kullanımı tartışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Epidermolizis Büllosa, metilfenidat, ergen, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu Giriş Epidermolizis Büllosa (EB) büllerle karakterize genetik kökenli bir deri hastalığıdır 1. Hastalığın kronik seyri ve farklı vücut sistemlerini etkileyen komplikasyonları psikososyal sorunlara neden olmaktadır 2. EB tanılı çocuk ve ergenlerin tam olarak düzelmeyen vücut yaraları, yorucu cilt bakımları ve sosyal hayatta hastalık nedeniyle yaşadıkları etiketlenme nedeniyle sağlıklı kontrollere göre daha düşük hayat kalitesine sahip olduğu gösterilmiştir 1,2. Van Scheppingen ve ark. EB li çocuk ve ergenlerin hayatlarındaki temel gündemleri yaralı bir cilde sahip olmak, acı içinde olmak, akranlara katılımda zorlanmak, diğer insanlar tarafından yeterince anlaşılmamak ve kendisini farklı hissetmek olarak tanımlamıştır 4. Ergenlik fiziki görüntü ve akran beğenisinin temel gündemler arasında olduğu bir gelişimsel dönem olarak görülmektedir. Kronik olarak cilt 487

Ekinci ve ark. Cukurova Medical Journal deformitesiyle yaşamak zorunda olan EB tanılı ergenler için bu sürecin sağlıklı akranlarına göre daha zor geçeceği düşünülebilir 3,4. EB hastalarında psikiyatrik belirtilere sık olarak rastlandığı gösterilmiştir 3,4. En sık bildirilen belirtiler arasında depresyon, uyum bozukluğu, yaygın anksiyete bozuklukluğu ve sosyal anksiyete bozukluğu yer almaktadır 1-4. EB li olgularda öğrenme problemleri, akademik sorunlar ve ilişkili olabilecek nöro-psikiyatrik tablolar ise yeterli düzeyde araştırılmamıştır. Günümüzde EB de psikiyatrik belirtilere yaklaşım üzerine yeterli sayıda araştırma bulunmamaktadır 2. Özellikle psikiyatrik ilaç tedavileri ile ilgili çalışmaların eksikliği göze çarpmaktadır. Bu olgu sunumunda 14 yaşında EB tanılı bir ergende psikiyatrik belirtilerin tedavisi ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) tedavisinde metilfenidat ın (MPH) güvenli ve etkin kullanımı tartışılmaktadır. OLGU 14 yaşında distrofik tip EB tanılı kız A hasta kliniğimize mutsuzluk, okula gitmek istememe, sinirlilik ve dikkat eksikliği şikayetleri ile başvurdu. Hastanın erken bebeklikte EB tanısı aldığı ve o dönemden beri düzenli olarak tıbbi tedavi aldığı öğrenildi. Annenin verdiği ifade A nın son 2-3 aydır öncesine göre daha durgun ve sinirli olduğu yönündeydi. Annesi A nın ilkokul yıllarında genel olarak okula istekli gittiğini ancak evde ders çalışmaktan kısa sürede sıkıldığını, okulda araç gereçlerini kaybettiğini ve ödevlerini sıklıkla unuttuğunu ifade etti. Ayrıca hastanın anaokulu döneminde de etkinliklerde ve oyunlarda çabuk sıkıldığı ve sabırsızlık yaşadığı öğrenildi. A nın ortaokul döneminden beri yineleyici olarak okula gitmek istemediğini bildirdiği ifade edildi. Ayrıca A nın son 3 yıldır önceki yıllara göre daha belirgin olarak ders çalışmaktan sıkıldığı, günlük sorumluluklarında dalgınlık ve unutkanlık yaşadığı ve sınavlarda dikkatsizce hatalar yaptığı öğrenildi. A nın ruhsal durum muayenesinde depresif duygu durumu olduğu ve annesini kaybetmek, hastalığın kötü gidişatı ve okul başarısızlığı ile ilgili kaygıları olduğu belirlendi. Hastanın aile öyküsünde doğumundan önce ailenin bir çocuklarını EB nedeniyle kaybettiği öğrenildi. Anneden alınan bilgilere göre, anne ve babanın herhangi bir psikiyatrik bozukluk öyküsü olmadığı belirlendi. A ya ebeveyenlerinin doldurduğu 4-18 Yaş Çocuk ve Gençler İçin Davranış Değerlendirme Ölçeği (ÇGDÖ) ve DEHB DSM-IV belirti ölçeği ile sınıf öğretmeninin doldurduğu Conners-Öğretmen ölçeği ve DEHB DSM-IV ölçeği uygulandı. Yapılan psikiyatrik görüşme ve değerlendirmeler sonucunda hastaya depresif ve anksiyete belirtileri ile giden uyum bozukluğu ve DEHB-dikkat eksikliğinin önde geldiği tip tanıları konuldu. A ya depresif ve anksiyete belirtileri ile giden uyum bozukluğu tedavisi için psikososyal yaklaşımları ve psikotrop ilaç tedavisini içeren bir tedavi planlandı. Psikososyal yaklaşımlar haftalık destek psikoterapisini ve sosyal beceri geliştirme yöntemlerini içeriyordu. Hastaya, öncesinde ildeki üniversite hastanesi dermatoloji bölümünden konsultasyon ve onay alınarak, 12,5 mg/gün sertralin başlandı. Sertralin tedavi dozu 30 gün içinde kademeli olarak 50 mg/gün e çıkıldı. Bu tedavi dozunda hastanın depresif ve anksiyete şikayetlerinde büyük oranda düzelme olduğu belirlendi ve tedaviye bu şekilde devam edildi. Tedavinin 3. ayında A nın depresif ve anksiyete belirtilerindeki düzelmenin stabil olarak sürdüğünün görülmesi üzerine, DEHB belirtileri için ilaç tedavisi gündeme alındı. İlaç tedavisi için seçenekler açısından yine ildeki üniversite hastanesi dermatoloji bölümünden konsultasyon alındı. Yapılan değerlendirme sonucunda kısa etkili MPH tedavisinin başlanmasına karar verildi. MPH tedavisi öncesi olgu kardiyolojik olarak incelendi ve herhangi bir kardiyak patoloji saptanmadı. MPH öncelikle 2,5 mg/günde tek doz olarak başlandı. 10 gün sonra hasta dermatolojik olarak değerlendirildi ve EB belirtileri açısından herhangi bir problem olmadığı belirlendi. Günlük MPH dozu 1 ay içinde kademeli olarak 10 mg + 5 mg, toplam 15 mg/gün olacak şekilde artırıldı. Doz artışları sırasında olgunun ailesi ile dermatolojik belirtiler açısından 488

Cilt/Volume 38 Yıl/Year 2013 Epidermolizis Büllosa'da Metilfenidat Kullanımı haftalık telefon görüşmeleri yapıldı ve olağandışı bir belirti gözlenmediği öğrenildi. Yapılan psikiyatrik değerlendirmelerde A nın derse olan dikkatinin temizlikleri ve fiziksel görüntü bozukluklarının sosyal hayata uyumu olumsuz olarak etkilediği bildirilmiştir 6-9. Williams ve ark. 10 ve 14 yaş arası hem okul hem de ev ortamında belirgin olarak EB tanılı olgularda yaptıkları araştırmada düzeldiği kaydedildi. Anneden ve öğretmeninden akranlarından izole olmanın ve toplumun EB alınan bilgiler A nın önceye göre okulda ve evde hakkındaki yetersiz bilgilerinin bozulmuş ders çalışma sırasında dikkat süresinin arttığı ve psikososyal işlevsellikle ilişkili olduğunu ortaya okul notlarında belirgin bir düzelme olduğu koymuştur 10. yönündeydi. 1 ay sonra yapılan dermatolojik değerlendirmede olguda EB belirtileri açısından bir bozulma olmadığı belirlendi. Ayrıca yapılan genel sistemik ve kardiyolojik değerlendirmelerde olguda herhangi bir bozulma olmadığı belirlendi. MPH 6 yaş ve üzeri çocuklarda DEHB nin tedavisinde genel olarak yüksek bir güvenilirlik ve tolerabilite ile kullanılmaktadır 11. Kronik hastalığı olan çocuklarda MPH kullanımı ile ilgili yeterli sayıda araştırma bulunmamaktadır 12. Bildiğimiz kadarıyla EB tanılı olgularda MPH kullanımına TARTIŞMA ilişkin literatürde herhangi bir bildiri Geçmiş dönemde yapılmış sınırlı sayıda çalışma EB tanılı çocuk ve ergenlerde psikososyal sorunların ve psikiyatrik belirtilerin sık olarak görüldüğünü bildirmiştir 1-4. Margari ve ark. 3 25 EB tanılı olgudan oluşan örnekleminde, EB nin %82 oranında hayat kalitesine olumsuz etki yaptığını ve bulunmamaktadır. Normal çocuk ve ergenlerde MPH kullanımında nadir olarak minör ve geri dönüşümlü dermatolojik yan etkiler görülebileceği bildirilmiştir 13,14. Literatürde MPH kullanımına bağlı bildirilen dermatolojik yan etkilerin çoğunluğunu döküntü ve benzeri lezyonlar oluşturmaktadır 14-17. yine hastaların %82 inde psikiyatrik belirtiler EB tanılı olguların psikiyatrik tedavilerinde ilaç olduğunu göstermiştir. Aynı araştırmada EB tanılı 14 çocuk ve ergenin 2 sinde Çocuk Davranış Kontrol Listesi (ÇDKL) ve Okul Çağı Çocukları İçin Duygulanım Bozuklukları ve Şizofreni Görüşme kullanımı ile ilgili yalnızca sınırlı sayıda olgu sunumu mevcuttur 2. EB tanılı çocuk ve ergenlerin psikiyatrik tedavisinde ilaç kullanımı için ise, bildiğimiz kadarıyla, herhangi bir araştırma ya da Çizelgesi (ÇDŞG-ŞY) değerlendirmesine göre olgu bildirisi bulunmamaktadır. Margari ve ark. 3 DEHB belirtileri olduğu belirlenmiştir 3. Ancak bu olguların çoğunluğunun 18 yaş altında olduğu 25 araştırmada olgularla psikiyatrik görüşme örneklemli araştırmalarında psikotrop ilaç ya da yapılmamıştır. EB tanılı çocuk ve ergenlerde, hastalığın şiddetli ve kötüleşen seyri ve uyum sorunlarının klinisyenlerin olgulardaki öğrenme sorunlarını yeterli düzeyde fark edememesinde rol psikoterapi alma oranını %12 olarak bildirmişlerdir. Ancak bu araştırmada kullanılan psikotrop ilaçlarla ilgili bilgi verilmemiştir 3. Sunulan olguda sertralin depresyon ve anksiyete belirtilerinin tedavisinde oynadığı düşünülebilir. Bildiğimiz kadarıyla, EB etkin olarak kullanılmıştır. EB de sertralin in tanılı bir çocuk ya da ergende DEHB tanısı ve kullanımına ilişkin herhangi bir araştırma tedavisi üzerine herhangi bir olgu sunumu ya da bulunmamasına rağmen, kronik tıbbi hastalığı olan araştırma yayınlanmamıştır. olgularda daha önce yapılmış çalışmalarda EB tanılı çocuk ve ergenlerin hastalığın sertralin in güvenilirlik ve etkinliğini olumsuz etkilerini daha yoğun yaşadığı gösterilmiştir 18,19. Ülkemizden bildirilen bir olgu düşünülebilir. Fine ve ark. EB tanılı çocukların serisinde DEHB tedavisinde kullanımı olan diğer büyük bölümünün günlük yaşam etkinlikleri bir ajan olan klonidin in EB tanılı bir çocukta açısından en azından kısmi olarak bağımlı anestezi öncesi pre-medikasyon amacıyla olduğunu ortaya koymuştur 5. EB tanılı çocuk ve kullanımı özetlenmiştir. 4 yaşındaki bu olguda ergenlerde düzelmeyen yaralar, acı veren yara 489

Ekinci ve ark. Cukurova Medical Journal klonidin in güvenilirlik ve etkinlikle kullanıldığı bildirilmiştir 20. Bu olgu sunumda EB tanılı bir ergenin psikiyatrik tedavi planında DEHB tedavisi için kısa etkili MPH ın güvenli ve etkin kullanımı özetlenmiştir. EB de MPH ın kullanımına ilişkin bir literatür bulunmadığı için olguda kısa etkili MPH kullanılmıştır. Bu olgu sunumu kullanım kolaylığı ve etkinlik açısından DEHB tedavisinde öncelikle tercih edilen uzun etkili MPH preparatlarının EB tanılı çocuk ve ergenlerde DEHB tedavisinde denenmesi açısından bir ipucu olarak değerlendirilebilir. Ancak, EB tanılı çocuk ve ergenler yeterli araştırma bilgisi bulunmadığı için psikotrop ilaçların kullanımı açısından özel bir grup olarak değerlendirilmelidir. Sunulan olguda uygulandığı gibi, gereken olgularda psikotrop ilaç tedavisine küçük başlangıç dozlarıyla başlanması ve tedavi süresince olgunun yakın olarak dermatolojik ve genel tıbbi izleme alınması büyük önem taşımaktadır. EB tanılı çocuklarda dilate kardiyomiyopati nin nadir olmayan bir komplikasyon olduğu bildirilmiştir 21-23. Bilindiği gibi kardiyak bozukluğu ya da yüksek kardiyak riski olan çocuklarda MPH kullanımı planlanıyorsa tedavi öncesinde ve süresince yakın kardiyolojik izlem önerilmektedir 24-26. Bu sebeple, MPH tedavisi planlanan EB olgularının kardiyolojik olarak da ön değerlendirme ve izleme alınması düşünülmelidir. epidermolysis bullosa. Br J Dermatol. 2009; 161:869-77. 3. Margari F, Lecce PA, Santamato W, Ventura P, Sportelli N, Annicchiarico G,, et al. Psychiatric symptoms and quality of life in patients affected by epidermolysis bullosa. J Clin Psychol Med Settings. 2010; 17:333-9. 4. Van Scheppingen C, Lettinga AT, Duipmans JC, Maathuis CG, Jonkman MF. Main problems experienced by children with epidermolysis bullosa: a qualitative study with semi-structured interviews. Acta Derm Venereol. 2008; 88:143-50. 5. Fine JD, Johnson LB, Weiner M, Suchindran C. Assessment of mobility, activities and pain in different subtypes of epidermolysis bullosa. Clin Exp Dermatol. 2003; 29:122 7. 6. Horn HM, Tidman J. Quality of life in epidermolysis bullosa. Clin Exp Dermatol. 2002; 27:707 710. 7. Andreoli E, Mozzetta A, Angelo C, Paradisi M, Foglio Bonda PG. Epidermolysis bullosa, psychological and psychosocial aspects. Dermatology and Psychosomatics. 2002; 3:77 81. 8. Hall S. Life, epidermolysis bullosa and chasing tornadoes. J Wound Care. 2004; 13:405 6. 9. Dietz, MJ. A day in the life of a patient with DDEB. J Am Acad Dermatol. 2004; 51:58-9. 10. Williams EF, Gannon K, Soon K. The experiences of young people with Epidermolysis Bullosa Simplex: a qualitative study. J Health Psychol. 2011; 16:701-10. SONUÇ Yapılan sınırlı sayıda araştırma göze alındığında, EB tanılı çocuk ve ergenlerde psikotrop ilaç kullanımına ilişkin yeni araştırmalara ihtiyaç duyulduğu görünmektedir. MPH ın EB tanılı çocuk ve ergenlerde DEHB tedavisinde kullanımının güvenilirliği ve etkinliği gelecekte yapılacak kontrollü araştırmalarla aydınlanacaktır. KAYNAKLAR 11. Findling RL. Evolution of the treatment of attentiondeficit/hyperactivity disorder in children: a review. Clin Ther. 2008; 30:942-57. 12. Georgiopoulos AM, Hua LL. The diagnosis and treatment of attention deficit-hyperactivity disorder in children and adolescents with cystic fibrosis: a retrospective study. Psychosomatics. 2011; 52:160-6. 13. Graham, Johnny; Coghill, David Adverse Effects of Pharmacotherapies for Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: Epidemiology, Prevention and Management. CNS Drugs. 2008; 22:213-37. 1. Sawamura D, Nakano H, Matsuzaki Y. Overview of 14. Confino-Cohen R, Goldberg A. Successful epidermolysis bullosa. J Dermatol. 2010; 37:214-9. desensitization of methylphenidate-induced rash. J 2. Tabolli S, Sampogna F, Di Pietro C, Paradisi A, Uras Child Adolesc Psychopharmacol. 2005; 15:703-5. C, Zotti P, et al. Quality of life in patients with 490

Cilt/Volume 38 Yıl/Year 2013 Epidermolizis Büllosa'da Metilfenidat Kullanımı 15. Coskun M, Tutkunkardas MD, Zoroglu S. OROS methylphenidate-induced skin eruptions J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009; 19:593-4. 16. Vashi NA, Souza A, Cohen N, Franklin B, Cohen DE. Allergic contact dermatitis caused by methylphenidate. Contact Dermatitis. 2011; 65:183-5. 17. Heinzerling LM, Pichler W, Anliker MD. Acute generalized exanthematous pustulosis induced by methylphenidate: a new adverse effect. Arch Dermatol. 2011; 147:872-3. 18. Sharp SC, Hellings JA. Efficacy and safety of selective serotonin reuptake inhibitors in the treatment of depression in children and adolescents: practitioner review. Clin Drug Investig. 2006; 26:247-55. 19. MacQueen G, Born L, Steiner M. The selective serotonin reuptake inhibitor sertraline: its profile and use in psychiatric disorders. CNS Drug Rev. 2001; 7:1-24. 20. Bozdogan N, Yildirim SV. Intranasal clonidine as a premedicant: three cases with unique indications. Paediatr Anaesth. 2008; 18:800. 21. Sidwell RU, Yates R, Atherton D. Dilated cardiomyopathy in dystrophic epidermolysis bullosa. Arch Dis Child. 2000;83:59-63. 22. Lara-Corrales I, Pope E. Dilated cardiomyopathy in epidermolysis bullosa. Dermatol Clin. 2010; 28:347-51. 23. Ergül Y, Nişli K, Avcı B, Omeroğlu RE. Dilated cardiomyopathy associated with dystrophic epidermolysis bullosa: role of micronutrient deficiency? Turk Kardiyol Dern Ars. 2011; 39:328-31. 24. Winterstein AG, Gerhard T, Shuster J, Saidi A. Cardiac safety of methylphenidate versus amphetamine salts in the treatment of ADHD. Pediatrics. 2009; 124:75-80. 25. Dopheide JA, Pliszka SR. Attention-deficithyperactivity disorder: an update. Pharmacotherapy. 2009; 29:656-79. 26. Green T, Weinberger R, Diamond A, et al. The effect of methylphenidate on prefrontal cognitive functioning, inattention, and hyperactivity in velocardiofacial syndrome. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2011; 21:589-95. Yazışma Adresi / Address for Correspondence: Dr. Özalp Ekinci Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı 33079 MERSİN e-mail: özalpekinci@yahoo.com geliş tarihi/received :24.09.2012 kabul tarihi/accepted:07.12.2012 491