Davranışçı Yaklaşımda Öğrenme Kuramları



Benzer belgeler
YSÖP KULLANIM KILAVUZU

uzman yaklaşımı Branş Analizi öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı Dr. Levent VEZNEDAROĞLU

İYON DEĞİŞİMİ AMAÇ : TEORİK BİLGİLER :

ĐHRACAT AÇISINDAN ĐLK 250 Prof. Dr. Metin Taş

Test Geliştirme. Testin Amacı. Ölçülecek Özelliğin Belirlenmesi Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

AFET YÖNETİMİ. Harita 13 - Türkiye Deprem Bölgeleri Haritası. Kaynak: AFAD, Deprem Dairesi Başkanlığı. AFYONKARAHİSAR 2015

KATEGORİSEL VERİ ANALİZİ (χ 2 testi)

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

CSD-OS İşletim Sistemi Projesi - Fonksiyon Açıklama Standardı

İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANI 25 TEMMUZ 2015 KİK GENEL TEBLİĞİ VE HİZMET ALIMLARI UYGULAMA YÖNETMELİĞİNDE YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER DURSUN AKTAĞ

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR

Faaliyet Alanları. 22 Aralık Yıldız Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü

İKİ BOYUTLU GÖRSEL ARAÇLAR HARİTALAR

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

Satış Amaçlı Elde Tutulan Duran Varlıklar ve Durdurulan Faaliyetlere İlişkin Türkiye Finansal Raporlama Standardı (TFRS 5)

ÖĞRENCİ BİLGİ EKRANI )ZORUNLU DERSLER )ÜST DÖNEM DERSLERİ )BAŞARILI OLUNAN DERSLER )SEÇMELİ DERSLER...

Her derecede yönetici aslında karar (lar) veren ve bunları uygulayan/uygulatan kişidir. Karar vermek birden çok seçenekten birini uygulamak demektir.

İhtiyacınız, tüm sisteminizin kurumsallaşmasını sağlayacak bir kalite modeli ise

PAS oyununda, kırmızı (birinci oyuncu) ve beyaz (ikinci oyuncu) şeklinde adlandırılan 2 oyuncu vardır. Oyun şu şekilde oynanır:

BİYOEŞDEĞERLİK ÇALIŞMALARINDA KLİNİK PROBLEMLERİN BİR KAÇ ÖZEL OLGUYLA KISA DEĞERLENDİRİLMESİ Prof.Dr.Aydin Erenmemişoğlu

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

MESLEKİ GELİŞİM DERSİ 2. DÖNEM 1. YAZILI ÇALIŞMA SORULARI

İLÇEMİZ İLKOKULLARINDA GÖREVLİ SINIF VE OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

Merhaba! Fatih ALKAN Yasin UĞURLU Mehmet ÜZER. Biz buradayız çünkü sizi ve yazılımı seviyoruz. Bize ulaşabilirsiniz:

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

Dünya Çavdar ve Yulaf Pazarı

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA ÇİFT ANADAL (ÇAP) ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

SİRKÜLER İstanbul, Sayı: 2015/065 Ref: 4/065

DENEY NO: 9 ÜÇ EKSENLİ BASMA DAYANIMI DENEYİ (TRIAXIAL COMPRESSIVE STRENGTH TEST)

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri

ELEKTRİK ÜRETİM SANTRALLERİNDE KAPASİTE ARTIRIMI VE LİSANS TADİLİ

İlçemizde görev yapan İlkokul, Ortaokul, İmam Hatip Ortaokulu ve Ortaöğretimde çalışan tüm Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri

SANAYİNİN KÂRLILIK ORANLARI ÖNEMLİ ÖLÇÜDE AZALDI

5. ÜNİTE KUMANDA DEVRE ŞEMALARI ÇİZİMİ

TEBLİĞ. Çin Halk Cumhuriyeti Menşeli Malların İthalatında Korunma Önlemlerine İlişkin Tebliğ (Tebliğ No: 2006/1)

-Bursa nın ciroları itibariyle büyük firmalarını belirlemek amacıyla düzenlenen bu çalışma onuncu kez gerçekleştirilmiştir.

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

Araştırma Notu 15/188

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ALGILAMA - ALGI. Alıcı organların çevredeki enerjinin etkisi altında uyarılmasıyla ortaya çıkan nörofizyolojik süreçler.

Yazar Ali Karakuş Pazartesi, 17 Kasım :03 - Son Güncelleme Perşembe, 25 Şubat :36

MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI

Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

Ders içeriği (10. Hafta)

AYNI ÇALIŞMA ŞARTLARINDA ÜÇ FARKLI SOĞUTMA SİSTEMİNİN KARŞILAŞTIRMALI PERFORMANS ANALİZİ

İşletme Biliminin Temel İlkeleri

TEŞVİK BELGELİ MAKİNA VE TEÇHİZAT TESLİMLERİNE UYGULANAN KDV İSTİSNASINDA BİR SORUN

MADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.

2015 Ekim ENFLASYON RAKAMLARI 3 Kasım 2015

1. Toplam talep eğrisi için aşlağıdakilerden hangisi doğrudur?

Altın sandığım bileziğim neden karardı?

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 6

(Resmi Gazete ile yayımı: Sayı: 25819)

KUYAP İŞ GELİŞTİRME PROGRAMI

Güncel Ekonomik Yorum

Başarılı bir yöneticide bulunan özellikler ve bunları kazanma yolları Yöneticiler, görev yaptıkları örgütlerin amaçlarını etkin ve verimli olarak gerç

Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi

2014 EYLÜL AYI ENFLASYON RAPORU

Emeklilik Taahhütlerinin Aktüeryal Değerlemesi BP Petrolleri A.Ş.

S V L TOPLUM, YEREL YÖNET MLER VE GENÇL K AB ÜYEL YOLUNDA" S V L TOPLUMLA D YALOG TOPLANTISI 4 SONUÇ B LD RGES 11 ARALIK 2010, STANBUL

Tarifname. MADDE BAĞIMLILIĞININ TEDAVĠSĠNE YÖNELĠK OLUġTURULMUġ BĠR FORMÜLASYON

Kanıta Dayalı Tıp (KDT)

EKONOMİK GELİŞMELER Haziran

OTİZM NEDİR? becerilerinin oluşmasını etkileyen gelişim bozukluğudur.

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İnek takibi. Prof.Dr.Serap Göncü

SQL Server'ı Uzaktan Bağlantı İçin Ayarlamak

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,

Dünyaya barış ve refah taşıyor, zorlukları azimle aşıyoruz

SINAV ŞARTNAMESİ ( TURİZM SEKTÖRÜ )

İSTANBUL ( ). İDARE MAHKEMESİ BAŞKANLIĞI NA GÖNDERİLMEK ÜZERE ANKARA İDARE MAHKEMESİ BAŞKANLIĞI NA. : TMMOB Şehir Plancıları Odası (İstanbul Şubesi)

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

Kurulum talimatları hakkında genel bilgiler. Elektrik bağlantıları

360- ÖDENECEK VERGİ VE FONLAR HESABINA (GELİR VERGİSİ KESİNTİSİ) İLİŞKİN say2000i UYGULAMASI

ELEKTRİK MÜHENDİSİ TANIM

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü :18

Topluma Hizmet Uygulamaları ve Altındağ Belediyesi İş Birliği Örneği

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL

MESLEK KOMİTELERİ DURUM TESPİT ANKETİ

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*) Tarih ve S sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir.

Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Yazma Becerileri 2 YDA

GÜMRÜK ETKİNLİKLERİ BİLGİ ŞÖLENİ

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Banka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.

Basit Bir Elektrik Süpürgesi

Uzaktan Algılama Teknolojileri

Transkript:

Davranışçı Yaklaşımda Öğrenme Kuramları K LASİK K O ŞULLA M A : I. PAVL O V E D İMSE L K O ŞULLAMA: B U R K HUS F R E D E R IC SKıNNER

KLASİK KOŞULLAMA Pavlov un, köpeklerin mide ve tükürük salgılarını çalışırken köpeğin henüz eti görmeden deneyi yapan kişinin ayak seslerini duyduğunda salya salgılaması, dikkatini çekmiştir. Pavlov deneyini laboratuar koşullarında yapmıştır. Köpeğin tükürük bezi kanalına ameliyatla bir tüp bağlamış ve ses geçirmez bir deney hücresine koymuştur.

KLASİK KOŞULLAMA KOŞULLAMA SÜRECİ Pavlov önce metronomla ses vermiş, köpek bu uyarıcıya sadece başını çevirmiş, kulaklarını dikmiştir. Sesi verdikten hemen sonra et tozu içeren bir eriyik vermiştir. Ses ile et tozunu birkaç kez art arda verdikten sonra, sesi tek başına verdiği durumda da salya tepkisinin meydana geldiğini görmüştür.

KLASİK KOŞULLAMA KOŞULLAMA SÜRECİ Et= Koşulsuz uyarcı Salya= Koşulsuz tepki Etle ilişkili olmayan ses= Nötr uyarıcı Koşulsuz uyarıcı ile birlikte verilerek onun etkisini kazanması sağlandıktan sonra tek başına ses verildiğinde, meydana gelen salya salgılama tepkisi = Koşullu tepki Zil= Koşullu uyarıcı

KOŞULLAMA İLKELERİ Bitişiklik Bilgilendiricilik Pekiştirme Sönme Genelleme Ayırt etme

KOŞULLAMA İLKELERİ Bitişiklik: Koşullu ve koşulsuz uyarıcıların verilme zamanlarının birbirine yakın olması önemlidir. Koşullu uyarıcı, koşulsuz uyarıcıdan yarım saniyelik bir süre önce verildiğinde en etkili koşullama oluşur. Koşullu ve koşulsuz uyarıcıların art arda verilmesi durumuna bitişiklik adı verilmektedir.

KOŞULLAMA İLKELERİ Habercilik: Klasik koşullamanın meydana gelebilmesi için koşullu uyarıcının, kendisinden sonra koşulsuz uyarıcının geleceğine ilişkin haber verici olmalıdır. Yani önce ses (Koşullu uyarıcı) sonra et (Koşulsuz uyarıcı) verildiğinde koşullama meydana gelmektedir. Ses etin geleceğinin habercisi olmakta böylece köpeği sese koşullamak kolaylaşmaktadır. Tersi olduğunda ya hiç koşullama olmaz ya da çok zor gerçekleşir.

KOŞULLAMA İLKELERİ Habercilik: Koşullu uyarıcının ve koşulsuz uyarıcının veriliş sırasına göre: İleriye Koşullama Olumlu Habercilik Geriye Koşullama Olumsuz Habercilik oluşmaktadır.

KOŞULLAMA İLKELERİ Pekiştirme: Koşulsuz uyarıcının meydana getirdiği etkidir. Koşulsuz tepkiyi (salya) meydana getiren koşulsuz uyarıcıya (et)=birincil pekiştireç Koşullu tepkiyi meydana getiren koşullu uyarıcıya (ses)= ikincil pekiştireç Klasik koşullamada pekiştireç tepkiye bağlı olarak verilmez.

KOŞULLAMA İLKELERİ Sönme: Koşullu uyarıcı (ses) tek başına koşullu tepkiyi (salya) meydana getirdikten sonra uzun süre koşulsuz uyarıcı (et) olmadan, koşullu uyarıcı (ses) tek başına verildiği zaman bir süre sonra koşullu tepkinin (salya) azaldığı ve yok olduğu görülür. Koşullu uyarıcının artık tek başına koşullu tepkiyi oluşturamamasına SÖNME denir.

KOŞULLAMA İLKELERİ Genelleme: Ses ve et yeterince birlikte verilerek ete karşı yapılan tepki (salya) tek başına ses verildiğinde de orijinal sese benzer farklı tonda seslere de aynı tepki gösterilmektedir. Verilen sesler orijinal sese ne kadar benzerse o derece tepki verilir ya da tepki azalır.

KOŞULLAMA İLKELERİ Ayırt Etme: Genellemenin tersi ayırt etmedir. Ayırt etmede, genellemenin tersine organizmanın koşullama sürecinde kullanılan koşullu uyarıcıyı diğerlerinden ayırt ederek tepkide bulunma eğilimidir. Koşullu tepkinin, tek bir koşullu uyarıcıya karşı meydana gelmesidir.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER İki tür koşullamadan söz eder: 1. Tepkisel Koşullama 2. Edimsel Koşullama Skınner e göre iki tür davranış vardır: 1. Tepkisel Davranışlar 2. Edimsel Davranışlar

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Tepkisel Davranış: Bir uyarıcı tarafından oluşturulan davranışlardır. Klasik koşullamadaki koşulsuz tepki, koşulsuz uyarıcı tarafından meydana getirildiğinden tepkisel davranışa örnektir. Tepkisel davranışlar tüm refleksleri kapsar.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Edimsel Davranış: Bilinen bir uyarıcı tarafından oluşturulmaz; organizma tarafından ortaya konur. Kendiliğinden ortaya çıkar ve sonuçları tarafından kontrol edilir. Örn: Çocuğun ayağa kalkması, yürümesi, konuşması edimsel davranıştır. Çocuğun ayağa kalktığı çevresi tarafında sevinçle karşılanır. Yani çocuğun ayağa kalkma davranışı, sonuçları tarafından kontrol edilir.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Pekiştirme tepkiye bağlı olarak yapılmaktadır. Tepki doğru olduğunda pekiştirici uyarıcı verilmektedir. Edimsel koşullamada pekiştirici uyarıcı yapılan tepkinin sonucunda ortaya çıkmaktadır. Örn: Edimsel davranış olarak manivelaya basma davranışını kullanmıştır. Aç olan hayvan manivelaya basma davranışını göstererek yiyeceği elde etmiştir.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Edimsel Koşullama Süreci: 1. Yoksunluk 2. Besleme Mekanizması Eğitimi 3. Manivelaya Basma

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Edimsel Koşullama İlkeleri: 1. Pekiştirici uyarıcının izlediği tepkiler tekrarlanma eğilimindedir. 2. Pekiştirici uyarıcılar, edimsel davranışların meydana gelme oranını arttırır.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Olumlu pekiştireçler: Ortama konulduğunda belirli bir davranışın yapılma olasılığını artıran uyarıcılardır. Birincil Olumlu Pekiştireçler: Yiyecek, su, cinsellik. İkincil Olumlu Pekiştireçler: Herhangi bir nötr uyarıcının olumlu birincil pekiştireçlerle ilişkilendirilmesiyle olumlu pekiştireç özelliği kazanan uyarıcılardır.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Olumsuz Pekiştireçler: Ortamdan çıkarıldıklarında belirli bir davranışın yapılma olasılığını artıran uyarıcılardır. Birincil Olumsuz Pekiştireçler: Organizmaya zarar veren yaşamı tehdit eden uyarıcılardır. İkincil Olumsuz Pekiştireçler: Herhangi bir nötr uyarıcının birincil olumsuz pekiştireçlerle ilişkilendirilmesiyle pekiştireç özelliği kazanan uyarıcılardır.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Olumlu Pekiştirme: Olumlu pekiştireçlerin ortama konularak davranışın yapılma olasılığının arttırılması işlemidir. Olumsuz Pekiştirme: Olumsuz pekiştireçleri ortamdan çıkartarak davranışın yapılma olasılığını artırma işlemine denir. Hem olumlu hem de olumsuz pekiştirme davranışın yapılma olasılığını artırırken, ceza, davranışın yapılma olasılığını azaltır.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Ceza: Organizmaya istemediği bir şeyin verilmesi ya da istediği bir şeyin verilmemesidir. Organizmaya olumsuz pekiştireçlerin verilmesi ya da olumlu pekiştirecin verilmemesidir. Ceza, uygulandığı sürece, yapılmaması istenen davranış baskı altına alınmakta, ancak alışkanlıkları yok etmemektedir.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Sönme: Edimsel koşullama ortamında pekiştirici uyarıcının kaldırılmasıyla davranış sıklığında bir azalma ve en sonunda edim düzeyine inme görülür. Pekiştirmenin yapılmamasıyla davranış, pekiştirilmeden önceki düzeyine düşer. Kendiliğinden Geri Gelme: Sönme olayından sonra, herhangi bir eğitim yapılmamasına ve ortama herhangi bir pekiştirici uyarıcı konmamasına rağmen davranışın kendiliğinden yapılmasına kendiliğinden geri gelme denir.

EDİMSEL KOŞULLAMA/SKINNER Biçimlendirme: Edimsel koşullamada bir yaklaşım da, organizmanın daha kısa sürede davranışı öğrenmesini sağlamaktır. Davranış kademeli yaklaşma yoluyla biçimlendirilmektedir. Ayırt Edici Uyarıcı: Organizmanın hangi uyarıcılarda davranışı göstereceğini öğrenmesidir. Ayırt Edici Edim: Sadece belli bir durumda yani belli bir ayırt edici uyarıcıya yapılan edimsel tepkidir.

Yararlanılan Kaynaklar Nuray Senemoğlu, Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Kuramdan Uygulamaya,Gazi Kitabevi, 12. Baskı, Ankara 2005, ss. 95-104;146-169. Kurtman Ersanlı, Öğrenmede Davranışsal Yaklaşımlar, ed. Binnur Yeşilyaprak, Eğitim Psikolojisi, ss. 181-216.