MATEMATİK MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (1.ÜNİTE) SAYILAR

Benzer belgeler
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR (ünite-konu amaçları)

ORTAOKULU ÜNİTİLENDİRİLMİŞ YILLIK BİREYSEL DERS PLANI (BEP)

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

Matematik ders ve çalışma kitabımız. defterimiz

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ MATEMATİK DERSİ EĞİTİM PLANI

ÜNİTE ÖĞRENME ALANI/ ALT ÖĞRENME ALANI SAYILAR Sayılar KAZANIMLAR 1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. 2. Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu

. İLKOKULU 2/ A SINIFI MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK BEP PLANI

Öğrenci : İrem DAŞTAN

3-SINIF BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

BEP Plan Hazırla T.C Keçiören Kaymakamlığı Osman Hamdibey Ortaokulu Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

2. SINIFLAR HAYAT BİLGİSİ DERSİ TEMALARI ve KAVRAMLAR

Eğitim Uygulama Okulu Eğitim Programı MATEMATİK DERSİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

matematik Ahmet bugün 9 yaşındadır. Dört yıl sonra annesinin yaşı Ahmet'in yaşının üç katı olacaktır.

EK 1: BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

Yrd. Doç. Dr. Güney HACIÖMEROĞLU Oda Numarası C1-105 Phone (286) FAX (286)

ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI DERS TÜRKÇE

SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR

2016/2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI (BEP) Öğrencinin Adı-Soyadı: BEP Hazırlama Tarihi: Sınıfı: Ders: Türkçe- Matematik - Hayat Bilgisi

EĞİTSEL DEĞERLENDİRME İSTEĞİ FORMU T.C Milli Eğitim Bakanlığı. İlkokulu Müdürlüğü

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÜNLÜ YAYINLARI 3. SINIF MATEMATİK ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN ÖĞRETİM YILI 3. SINIF

ÜNİTE 1 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME AÇIKLAMALAR

BİREYSELLEŞTİRLMİŞ EĞİTİM PLANI (B.E.P)

GAZİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ YILLIK DERS PLÂNI

1- Yirmi dörtten başlayarak dörder ritmik sayarken dördüncü olarak hangi sayıyı söyleriz?

T.C. . KAYMAKAMLIĞI. İLKOKULU BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI ÖĞRENCİ BİLGİLERİ. Doğum Yeri

.. ORTAOKULU ÜNİTİLENDİRİLMİŞ YILLIK BİREYSEL DERS PLANI (BEP)

İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER İÇİN PERFORMANS BELİRLEME FORMU

2. Sınıf Tarama Testi 1 - Hazır Bulunuşluk

... ORTAOKULU / İLKOKULU BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI Öğrencinin: Adı Soyadı.:. Doğum Tarihi :.. Sınıfı ve No :.../

... ORTAOKULU / İLKOKULU BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK BEP SÜRE SINIF: 2 DERS: MATEMATİK SAYFA NO : AD-SOYAD: UZUN DÖNEMLİ AMAÇ KISA DÖNEMLİ AMAÇ ÖĞRETİMSEL AMAÇLAR

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTAOKULU MATEMATİK DERSİ 5.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI


BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

Ders/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ Uzun Dönemli Amaçlar: 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar

2. SINIF MATEMATİK 2. KİTAP

İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ

RASYONEL SAYILARIN MÜFREDATTAKİ YERİ MATEMATİK 7. SINIF RASYONEL SAYILAR DERS PLANI

1. ÜNİTE TAM SAYILAR KONULAR 1. SAYILAR

Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6

... 2.Adım 3. Adım 4. Adım

BİREYSEL GELİŞİM RAPORU *

Kesirler ve İşlemler Ondalık Kesirler ve İşlemler, Yüzdeler, Oran. Yrd. Doç. Dr. Nuray Çalışkan-Dedeoğlu Matematik Eğitimi

ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN BİREYLER İÇİN PERFORMANS BELİRLEME FORMU

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

ÇÖZEBĠLME HAZIRLAYAN ÖĞRT.

I.BÖLÜM (Toplam 35 soru bulunmaktadır.)

2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

TAM SAYILARLA İŞLEMLER

İLKÖĞRETİM 1. SINIF MATEMATİK DERSİ SAYMA, TOPLAMA ve ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SİDRE 2000 ORTAOKULU 7B SINIFI ÖĞRENCİSİ HACER İKİKAVAK A AİT MATEMATİK DERSİ YILLIK BEP ÇALIŞMA PLANI.

2004 ÖSS Soruları. 5. a, b, c pozitif tam sayılar, c asal sayı ve. olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur? işleminin sonucu kaçtır?

İÇİNDEKİLER TOPLAMA YOLUYLA SAYMA YÖNTEMİ ÇARPMA YOLUYLA SAYMA YÖNTEMİ FAKTÖRİYEL

b Üslü Sayılara Giriş b İşlem Önceliği b Ortak Çarpan Parantezine Alma ve Dağılma Özelliği b Doğal Sayı Problemleri b Çarpanlar ve Katlar - Kalansız

3. Sınıf Tarama Testi 1 Hazır Bulunurluk

III İÇİNDEKİLER ÜNİTE 1 ÜNİTE 2 ÜNİTE 3 FRAKTALLAR 2 YANSIYAN VE DÖNEN ŞEKİLLER 6 HİSTOGRAM 10 ÜSLÜ SAYILAR 14 ÜSLÜ SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ 18

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KİMLİK BİLGİLERİ

DÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL. Kemik gelişiminde dengeli beslenmenin önemi vurgulanır.

SAYILAR TEORİSİ - PROBLEMLER

TOPLAMADA KISAYOLLAR

Doğal sayılarda dört işlem SINIF AKDENİZ

4. Lale bir günde 4 çeyrek elma yedi. 1. Afla daki flekillerden hangisinin çeyre i boyanm flt r? Buna göre, Lale bir günde kaç bütün elma yemifltir?

4. Sınıf MATEMATİK. 4. Sınıf Matematik Etkinliklerle Çalışma Yaprakları. YAZAR Ahmet KÜÇÜKAYDIN Fatih KÜÇÜKAYDIN. KAPAK TASARIMI Resul KÖSE

Temel Matematik Testi - 2

KOMBİNASYON - PERMÜTASYON Test -1

YAZILIYA HAZIRLIK SETİ. 6. Sınıf MATEMATİK

AKILLI MATEMATİK DEFTERİ

.. Özel Eğitim Uygulama Merkezi. Kaba Değerlendirme Formu

5. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI

ÇEŞİTLİ GEOMETRİK ŞEKİLLERİN İÇERDİĞİ MAKSİMUM KAFES NOKTASI SAYILARININ BULUNMASI

ÖZEL LİDER SİMYA EĞİTİM KURUMLARI 4. SINIF OLİMPİYATI 1. AŞAMA SORULARI

8. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

MATEMATİK TESTİ (4 6) işleminin sonucu kaçtır? 3. Gecenin gündüzden 40 dakika daha uzun olduğu bir günde, gündüzün süresi kaç saattir?

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

Tekrar

Kazanım Değerlendirme / 3. SINIF

MATEMATİK 2+2 UYGULAMALI ÖĞRENME SETİ. Her Haftaya Bir Bölüm ÇEK KOPAR SINIF

ATAKÖY CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ 9. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI

t sayı tabanı ve üzere, A (abcde) sayısının basamakları: ( 2013) sayısını çözümleyelim. A (abcde) sayısının, ( 30214) sayısını çözümleyelim.

T.C. BAKSAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ ORTAK ALAN TEKNİK RESİM VE ÇİZİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ SORULARI

7. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI

MATEMATİK 1 TESTİ (Mat 1)

Alınan Tedbirlere Yönelik Açıklamalar

YGS MATEMATİK DENEME SINAVI I

EĞİTSEL DEĞERLENDİRME İSTEĞİ FORMU (İlköğretim Okulları )

Volkan Karamehmetoğlu

8. ÜNİTE TRİGONOMETRİK FONKSİYONLAR

Sevgili Öğrencilerimiz,

Sınav : MATEMATĐK (TÜRKÇE) ÖĞRETMENĐ-GOÖD-MTÖD. Yarışma Sınavı A ) B ) C ) E ) sayısının asal olmayan tamsayı bölenlerinin

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL İLKOKULU MATEMATİK DERSİ 3. SINIF

Doğal Sayılarda Toplama ve Çıkarma İşlemi. Yrd. Doç. Dr. Nuray Çalışkan-Dedeoğlu Matematik Eğitimi

TMÖZ Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Transkript:

(1.ÜNİTE) SAYILAR KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- Birer ritmik sayar. 1 1 den başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) a kadar birer ritmik sayar. 2 Verilen herhangi bir sayıdan başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) a kadar birer ritmik sayar. Beşer ritmik sayar. 1 5 ten başlayarak 20 (30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) ye kadar beşer ritmik sayar. 2 5 in katı olan bir sayıdan başlayarak 20 (30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) ye kadar beşer ritmik sayar. Onar ritmik sayar. 1 10 dan başlayarak 30 (40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) a kadar onar ritmik sayar. 2 10 un katı olan bir sayıdan başlayarak 30 (40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) a kadar onar ritmik sayar. İkişer ritmik sayar. 1 2 den başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) a kadar ikişer ritmik sayar. 2 2 in katı olan bir sayıdan başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) a kadar ikişer ritmik sayar. Üçer ritmik sayar. 1 3 ten başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) içinde üçer ritmik sayar. 2 3 ün katı olan bir sayıdan başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) içinde üçer ritmik sayar. Dörder ritmik sayar. 1 4 ten başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) içinde dörder ritmik sayar. 2 4 ün katı olan bir sayıdan başlayarak 10 (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100) içinde dörder ritmik sayar. Abaküs Fasülye Çubuk 1. Sınıf Matematik Kitabı Okul Öncesi Kitapları 1. Sınıf Matematik Kitabı Okul Öncesi Kitapları 1. Sınıf Matematik Kitabı Okul Öncesi Kitapları 1. Sınıf Matematik Kitabı Okul Öncesi Kitapları

(1.ÜNİTE) SAYILAR Üç basamaklı doğal sayıları kavrar. Dört basamaklı doğal sayıları kavrar. Doğal sayılar arasındaki büyüklük ve küçüklük ilişkisini ayırt eder. KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 Doğal sayı kartları içinden, gösterilen üç basamaklı doğal sayının aynısını gösterir. 2 Doğal sayı kartları içinden, söylenen üç basamaklı doğal sayıyı gösterir. 3 Gösterilen üç basamaklı doğal sayının kaç olduğunu söyler. 4 Üç basamaklı bir doğal sayıyı yüzlük, onluk ve birliklerine ayırır. 5 Üç basamaklı bir doğal sayıdaki yüzlük, onluk ve birlikleri gösterir. 6 Söylenen üç basamaklı doğal sayıyı rakamla yazar. 7 Rakamla yazılı üç basamaklı doğal sayıyı yazıyla yazar. 8 Üç basamaklı bir doğal sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler. 1 Doğal sayı kartları içinden, gösterilen dört basamaklı doğal sayının aynısını gösterir. 2 Doğal sayı kartları içinden, söylenen dört basamaklı doğal sayıyı gösterir. 3 Gösterilen dört basamaklı doğal sayının kaç olduğunu söyler. 4 Dört basamaklı bir doğal sayıyı binlik, yüzlük, onluk ve birliklerine ayırır. 5 Dört basamaklı bir doğal sayıdaki binlik, yüzlük, onluk ve birlikleri gösterir. 6 Söylenen dört basamaklı doğal sayıyı rakamla yazar. 7 Rakamla yazılı dört basamaklı doğal sayıyı yazıyla yazar. 8 Dört basamaklı bir doğal sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler. 1 Üç basamaklı iki doğal sayıdan büyük ve küçük olanı gösterir. Doğal 2 Üç basamaklı üç doğal sayıyı küçükten büyüğe doğru sıraya koyar. Sayılar 3 Üç basamaklı üç doğal sayıyı büyükten küçüğe doğru sıraya koyar. 4 Dört basamaklı iki doğal sayıdan büyük ve küçük olanı gösterir. 5 Dört basamaklı üç doğal sayıyı küçükten büyüğe doğru sıraya koyar. 6 Dört basamaklı üç doğal sayıyı büyükten küçüğe doğru sıraya koyar. 7 Büyük simgesini yazarak gösterir. 8 Küçük simgesini yazarak gösterir.

(2.ÜNİTE) SAYILAR Doğal sayılarla eldesiz toplama işlemi yapar. KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 İki basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı sonuç iki basamaklı çıkacak şekilde eldesiz 2 İki basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı sonuç üç basamaklı çıkacak şekilde eldesiz 3 İki basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı iki doğal sayıyı eldesiz 4 İki basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı iki doğal sayıyı eldesiz, sonuç iki basamaklı çıkacak şekilde 5 İki basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı iki doğal sayıyı eldesiz, sonuç üç basamaklı çıkacak şekilde 6 Üç basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz 7 Üç basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz 8 Üç basamaklı bir doğal sayı ile üç basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz 9 En fazla üç basamaklı en fazla dört doğal sayıyı eldesiz toplayıp sonucunu yazar/söyler. 10 Dört basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz 11 Dört basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz 12 Dört basamaklı bir doğal sayı ile üç basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz toplayıp sonucu yazar/söyler. 13 Dört basamaklı bir doğal sayı ile dört basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz, sonuç dört basamaklı çıkacak şekilde toplayıp sonucunu yazar/söyler. 14 Dört basamaklı bir doğal sayı ile dört basamaklı bir doğal sayıyı, sonuç beş basamaklı çıkacak şekilde eldesiz İpunun

(2.ÜNİTE) SAYILAR Doğal sayılarla eldeli toplama işlemi yapar. Toplama işlemini kullanarak KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 Üç basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldeli 2 Üç basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldeli 3 Üç basamaklı bir doğal sayı ile üç basamaklı bir doğal sayıyı eldeli 4 En fazla üç basamaklı, en fazla dört doğal sayıyı eldeli toplayıp sonucunu yazar/söyler. 5 Dört basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldeli 6 Dört basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldeli 7 Dört basamaklı bir doğal sayı ile üç basamaklı bir doğal sayıyı eldeli, sonuç dört basamaklı çıkacak şekilde 8 Dört basamaklı bir doğal sayı ile dört basamaklı bir doğal sayıyı sonuç dört basamaklı çıkacak şekilde eldeli 9 Dört basamaklı bir doğal sayı ile dört basamaklı bir doğal sayıyı sonucu beş basamaklı olacak şekilde eldeli 1 Üç basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz toplayarak 2 Üç basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz toplayarak 3 Üç basamaklı bir doğal sayı ile üç basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz toplayarak 4 Dört basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz toplayarak 5 Dört basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz toplayarak Problemler İpunun Problem Çözem

(3.ÜNİTE) Doğal sayılarla onluk bozmayı gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Doğal sayılarla onluk bozmayı gerektiren çıkarma işlemi yapar. KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 Üç basamaklı bir doğal sayıdan, onluk bozmayı gerektirmeyecek şekilde üç basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 2 Dört basamaklı bir doğal sayıdan, onluk bozmayı gerektirmeyecek şekilde bir basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 3 Dört basamaklı bir doğal sayıdan, onluk bozmayı gerektirmeyecek şekilde iki basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 4 Dört basamaklı bir doğal sayıdan, onluk bozmayı gerektirmeyecek şekilde üç basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 5 Dört basamaklı bir doğal sayıdan onluk bozmayı gerektirmeyecek şekilde dört basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 1 İki basamaklı bir doğal sayıdan onluk bozmayı gerektirecek şekilde bir basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 2 İki basamaklı bir doğal sayıdan, onluk bozmayı gerektirecek şekilde iki basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 3 Üç basamaklı bir doğal sayıdan, onluk, yüzlük bozmayı gerektiren bir basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 4 Üç basamaklı bir doğal sayıdan, onluk, yüzlük bozmayı gerektiren iki basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 5 Üç basamaklı bir doğal sayıdan onluk, yüzlük bozmayı gerektiren üç basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucu yazar/söyler. 6 Dört basamaklı bir doğal sayıdan onluk, yüzlük bozmayı gerektiren bir basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 7 Dört basamaklı bir doğal sayıdan onluk, yüzlük, binlik bozmayı gerektiren iki basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 8 Dört basamaklı bir doğal sayıdan onluk, yüzlük, binlik bozmayı gerektiren üç basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler. 9 Dört basamaklı bir doğal sayıdan onluk, yüzlük, binlik bozmayı gerektiren dört basamaklı bir doğal sayıyı çıkarıp sonucunu yazar/söyler.

(3.ÜNİTE) Çıkarma işlemini kullanarak KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 Üç basamaklı bir doğal sayıdan iki basamaklı bir doğal sayıyı onluk bozmadan çıkararak 2 Üç basamaklı bir doğal sayıdan üç basamaklı bir doğal sayıyı onluk bozmadan çıkararak 3 Dört basamaklı bir doğal sayıdan bir basamaklı bir doğal sayıyı onluk bozmadan çıkararak 4 Dört basamaklı bir doğal sayıdan iki basamaklı bir doğal sayıyı onluk bozmadan çıkararak 5 Dört basamaklı bir doğal sayıdan üç basamaklı bir doğal sayıyı onluk bozmadan çıkararak 6 Dört basamaklı bir doğal sayıdan dört basamaklı bir doğal sayıyı onluk bozmadan çıkararak 7 Üç basamaklı bir doğal sayıdan bir basamaklı bir doğal sayıyı onluk, yüzlük bozarak çıkarıp 8 Üç basamaklı bir doğal sayıdan iki basamaklı bir doğal sayıyı onluk, yüzlük bozarak çıkarıp 9 Üç basamaklı bir doğal sayıdan, üç basamaklı bir doğal sayıyı onluk, yüzlük bozarak çıkarıp 10 Dört basamaklı bir doğal sayıdan bir basamaklı bir doğal sayıyı onluk, yüzlük, binlik bozarak çıkarıp 11 Dört basamaklı bir doğal sayıdan iki basamaklı bir doğal sayıyı onluk, yüzlük, binlik bozarak çıkarıp Problemler Problem Çözem

(4.ÜNİTE) Çarpım Tablosunu ezbere bilir Doğal sayılarla eldesiz çarpma işlemi yapar. Doğal sayılarla eldeli çarpma işlemi yapar. Çarpma işlemi yaparak KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 Çarpım tablosunu ezberler Çarpım Tablosu 1 Bir basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı sonuç bir basamaklı olacak şekilde yan yana çarpıp sonucu yazar/söyler. 2 Bir basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı sonuç bir basamaklı çıkacak şekilde alt alta çarpıp sonucunu yazar/söyler. 3 Bir basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı sonuç iki basamaklı çıkacak şekilde yan yana çarpıp sonucunu yazar/söyler. 4 Bir basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı sonuç iki basamaklı çıkacak şekilde alt alta eldesiz çarpıp sonucunu yazar/söyler. 5 İki basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz çarpıp sonucunu yazar/söyler. 6 Üç basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldesiz çarpıp sonucunu yazar/söyler. 1 İki basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldeli çarpıp sonucunu yazar/söyler. 2 Üç basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı eldeli çarpıp sonucunu yazar/söyler. 1 Bir basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayıyı çarparak 2 İki basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayı ile eldesiz çarparak 3 Üç basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayı ile eldesiz çarparak 4 İki basamaklı bir doğal sayıyı iki basamaklı bir doğal sayı ile eldesiz çarparak 5 İki basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayı ile eldeli çarparak Çarpım Tablosu Çarpım Tablosu Problemler Problem Çözem

(4.ÜNİTE) Doğal sayılarla kalansız bölme işlemi yapar. Doğal sayılarla kalanlı bölme işlemi yapar. Bölme işlemini kullanarak KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 Bir basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalansız böler sonucunu yazar/söyler. 2 İki basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalansız bölerek sonucunu yazar/söyler. 3 Üç basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalansız bölerek sonucunu yazar/söyler. 1 Bir basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalanlı bölerek sonucunu yazar/söyler. 2 İki basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalanlı bölerek sonucunu yazar/söyler. 3 Üç basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalanlı bölerek sonucunu yazar/söyler. 1 Bir basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalansız bölerek 2 İki basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalansız bölerek 3 Üç basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalansız bölerek 4 Bir basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalanlı bölerek 5 İki basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalanlı bölerek 6 Üç basamaklı bir doğal sayıyı bir basamaklı bir doğal sayıya kalanlı bölerek Problemler Problem Çözem

(4.ÜNİTE) Metre ve cetvel kullanarak ölçüm yapar. Kütle ölçülerini kullanarak ölçüm yapar. KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 2 Gösterilen nesneyi ölçer. Gösterilen nesneyi ölçtüğünde, kaç metre geldiğini söyler. Metre Cetvel 3 Söylenen metre ölçüsünde, uzunluk ölçer. 4 Gösterilen nesneyi cetvelle santimetre cinsinden ölçer. 5 Gösterilen nesneyi cetvelle santimetre cinsinden ölçtüğünde, kaç santimetre geldiğini söyler. 6 Söylenen santimetre ölçüsündeki uzunluğu ölçer. 7 Söylenen santimetre ölçüsünde, ölçtüğü uzunluğu gösterir. Yaparak Yaşayarak Öğrenme 1 Verilen katı maddeyi kilogram/gram kullanarak ölçer. Terazi Yaparak 2 Verilen katı maddeyi ölçtüğünde, kaç kilogram geldiğini söyler. Yaşayarak Öğrenme Saati okur. 1 Bir saat başına ayarlanan saatin kaç olduğunu söyler. Saat Yaparak 2 Yarım saate göre ayarlanan saatin kaç olduğunu söyler. Yaşayarak 3 Çeyrek saate göre ayarlanan saatin kaç olduğunu söyler. Öğrenme 4 Akrep ve yelkovanın verilen durumlarına göre saatin kaç olduğunu söyler/yazar. 5 Belirtilen bir saat aralığını saat ve dakika cinsinden okunup kısaltılmış gösterimiyle yazar. Vücut organları yardımıyla ölçüm yapar. 1 2 3 4 5 Parmakla ölçme yapar. Karışla ölçme yapar. Kulaçla ölçme yapar. Ayakla ölçme yapar. Adımla ölçme yapar. Masa Kapı Tahta Duvar Yaparak Yaşayarak Öğrenme

(5.ÜNİTE) Geometrik şekilleri ayırt eder. Karenin özelliklerini belirtir. Dikdörtgenin özelliklerini belirtir. Üçgenin özelliklerini belirtir. KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 Dikdörtgeni ayırt eder. Tahtadan 2 Kareyi ayırt eder. 3 Daireyi ayırt eder. 4 Üçgeni ayırt eder. Yapılmış Şekiller 1 Karenin dört kenarı olduğunu gösterir/söyler. 2 Karenin dört köşesi olduğunu gösterir/söyler. 3 Karenin kenar uzunluklarının birbirine eşit olduğunu söyler. 4 Karenin köşelerinin birbirine dik olduğunu söyler. 5 Karenin dört kenar uzunluklarının toplamının çevresini oluşturduğunu söyler. 1 Dikdörtgenin dört kenarı olduğunu gösterir/söyler. 2 Dikdörtgenin dört köşesi olduğunu gösterir/söyler. 3 Dikdörtgenin karşılıklı kenarlarının birbirine eşit olduğunu söyler. 4 Dikdörtgenin köşelerinin birbirine dik olduğunu söyler. 5 Dikdörtgenin dört kenarının çevresini oluşturduğunu söyler. Amaca Uygun 1 2 Üçgenin üç kenarı olduğunu söyler. Üçgenin üç köşesi olduğunu söyler. 3 Dairede, merkezin, çemberin tüm noktalarından eşit uzaklıkta olduğunu söyler. Geometrik şekilleri çizer. 1 2 3 4 Dikdörtgeni çizer Kareyi çizer Daireyi çizer. Üçgeni çizer Amaca Uygun Geometrik şekillerin 1 Dikdörtgenin çevresini hesaplar. çevresini hesaplar. 3 Karenin çevresini hesaplar 5 Dairenin çevresini hesaplar. 7 Üçgenin çevresini hesaplar. 8 Üçgenin kenar uzunluklarını toplar. Doğrudan Öğretim Yöntemi Gösterip Yaptırma Gösterip Yaptırma Gösterip Yaptırma Gösterip Yaptırma

(6.ÜNİTE) Dört işlemi kullanarak Hesap makinesi kullanarak işlem yapar. KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- 1 İki ve daha fazla işlem kullanarak 10 a kadar olan doğal sayılarla 2 İki ve daha fazla işlem kullanarak 100 e kadar olan doğal sayılarla 3 İki ve daha fazla işlem kullanarak 1000 e kadar olan doğal sayılarla Problemler 1 Hesap makinesinin on açma tuşuna basar. Hesap 2 Rakam tuşlarına basarak sayıyı yazar. Makinesi 3 Yapılacak işlemi ifade eden +, -, x, / simgesine basar. 4 Diğer sayıyı rakam tuşlarına basarak yazar. 5 Sonucu görmek için = tuşuna basar. 6 Ekrana bakarak sonucu söyler. 7 Kapatmak için off tuşuna basar. Parayı tanır. 1 Belirtilen parayı gösterir. Para 2 Gösterilen paranın kaç lira olduğunu söyler. Resimleri Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri tamamlar. 1 2-4 6 -.. -10 -.. - 14 örüntüsünde.. yerlere uygun (8 ve 12) rakamları yazar. 2 1 3.. -.7 9 -.. 13 örüntüsünde.. yerlere uygun (5 ve 11) rakamları yazar. Amaca Uygun Örüntüler Problem Çözem Yaparak Yaşayarak Öğrenme 4 SINIF ÖĞRETMENİ REHBER ÖĞRETMEN OKUL MÜDÜRÜ