Ön Söz. Charles E. Schaefer. vii

Benzer belgeler
AİLE DANIŞMANLIĞI SERTİFİKALI EĞİTİM PROGRAMI BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ VE SOSYAL HİZMET UZMANLARI DERNEĞİ GENEL MERKEZİ İŞBİRLİĞİNDE AÇILIYOR

Üsküdar Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü

UZM. PSK. BUKE TUNCEL YANGIN

Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMI

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Eğitim Tarihleri: 5-6/ 11 /2016 ve / 11 /2016 (2 hafta Cumartesi ve Pazar toplam: 32 saat) Eğitim Ücreti: 400 TL + KDV (Öğrencilere %25 indirim

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

KRİZ ÖLÜM VE YAS PSİKOTERAPİSİ Eğitim Bilgilendirme Kataloğu

UZMAN PSİKOLOG BİLGİ VE RANDEVU HATTI

Kabul ve Kararlılık Terapisi (ACT)

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

ÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ. 4 Modül - 64 Akademik Saat. Çocuk ve Ergen Odaklı. Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ

Prof. Dr. Bahar GÖKLER - CV. Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı bgokler@ardicpsikoterapi.com

OKUL REHBERLİK PERSONELİ. Prof. Dr. Serap NAZLI

ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS DERS PROGRAMI

Theraplay Oyun Terapisi

Editörler Doç.Dr. Ahmet Akın & Yrd.Doç.Dr. Rukiye Şahin Psikolojik Danışma Kuramları ISBN:

Theraplay Oyun Terapisi

Teşekkür. Futbol yolculuklarında başkalarının birşeyler öğrenmesine sebep olan aşağıda adını yazdığım oyunculara teşekkürlerimi sunarım:

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Klinik psikoloji (bağımlılık odaklı) yüksek lisans programı, iki yıl süren, teorik ve uygulamalı dersler içeren tezli bir yüksek lisans programıdır.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü 1. Sınıf Güz Yarıyılı (1. Yarıyıl) Dersin Kodu Türü Türkçe Adı İngilizce Adı T U Kredi AKTS ATA101 Z

UYGULAMAPLANLAYICILARI SERİSİ ÖN SÖZ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Dilşad Koloğlugil 2005 yılında Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü'nden mezun oldu.

Füsun KURDOĞLU-ERÜRETEN Uzman Psikolog

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Y. Lisans KLİNİK PSİKOLOJİ ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİV.

Ön Söz. Dr. Nicola Thomas Londra

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Doğuş Üniversitesi, KLİNİK PSİKOLOJİ İstanbul ( % 100 Burslu)

Psikolojik Sorunlara Müdahale ve Kendi Kendine Yardım Kitabı

NetQues Proje Raporu Avrupa da Dil ve Konuşma Terapisi Eğitimi Çeşitliliklerin Bütünleşmesi

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Arel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji (Doktora)

STAJ PROGRAMI Sıraselviler Cad. Kriton Palas Apt. 43/2 Cihangir, Beyoğlu, İstanbul

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl

ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI TEZSİZ YÜKSEK LİSANS DERS PROGRAMLARI

ÇOCUK VE GENÇLİK DESTEK MERKEZİ

Bilişsel Davranışçı Terapi de Diploma Programı (BDT) Tanıtım Broşürü

KLİNİK PSİKOLOJİ DOKTORA PROGRAMI AKADEMİK KADRO

GÜZ YARIYILI ( 1. YARIYIL) KREDİ DAĞILIMI TÜRKÇE ADI İNGİLİZCE ADI T U L

ÇOCUK PSİKYATRİSİ KONSÜLTASYON VE STAJ PROGRAMI

RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER

OCAK-MART AYLIK SOMA VE DURSUNBEY PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ FAALİYET RAPORU

BÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...

Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın Doğuşu 8 Okul Psikolojik Danışmanlığının Genişlemesi 14 Yirmi Birinci Yüzyıl 19

GÜZ YARIYILI ( 1. YARIYIL) KREDİ DAĞILIMI TÜRKÇE ADI İNGİLİZCE ADI T U L

Psikolog Dr. Nedret ÖZTAN Yüksek Lisans, Psikoloji, Catholic University of America, Washington, D.C., 1979.

İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM DANIŞMANLIĞIN TANIMI VE TARİHÇESİ 2. BÖLÜM DANIŞMANLARIN İŞLEVLERİ VE ÇALIŞMA ALANLARI

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc

Önkoşul: YOK Eşkoşul: YOK. PSY 541 Gelişimsel Psikopatoloji (3+0+0) 3 Credits / 6 AKTS

I. Hafta 1. Gün / Cumartesi. Prof. Dr. İrfan Erdoğan 1. PSİKOLOJİK DANIŞMADA KURAMSAL YAKLAŞIMLAR. Doç. Dr. İlkay Demir. Doç. Dr.

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERSLERİ

KİŞİSEL BİLGİLER. :

EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ LİSANSÜSTÜ DERS PROGRAMI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİLİM DALI

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

CİNSEL TERAPİ EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI

ÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI. Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir?

İçindekiler BÖLÜM 1 PSİKOLOJİK DANIŞMANIN TARİHÇESİ VE MESLEKİ TEMELLERİ 1

Kitabın Organizasyonu

Çocuklar İçin Bilişsel Davranışçı Terapi ÇOCUK BDT EĞİTİMİ. Bilgilendirme Kataloğu

T.C. Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık II. Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programı

- Müşteri odaklı hizmet üretmek ve müşterilerle etkili iletişim kurma yöntemleri konusunda bütünsel bir bakış açısına sahip olacaklar,

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ STRATEJİK PLANI

ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS DERS PROGRAMLARI

Ebru ÖZKURT TOPCU. Uzman Klinik Psikolog. Aile ve Çift Terapisti

GRP 406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ PSĐKOLOJĐ BÖLÜMÜ. Aile Psikolojisi Đkinci Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Tıp Fakültesi İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa 1983 Tıp Fakültesi Y. Lisans

Türkiye de Çift ve Ailelerle Çalışan Uzmanlar: Demografik Özellikler, Eğitim ve Klinik Uygulamalar

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl

DR. PSK. YEŞİM TÜRKÖZ KLİNİK PSİKOLOG / PSİKOTERAPİST / PSİKODRAMATİST

İÇİNDEKİLER BÖLÜM-I. Doç. Dr. Günseli GİRGİN

Çocuklar İçin Bilişsel Davranışçı Terapi ÇOCUK BDT EĞİTİMİ. Bilgilendirme Kataloğu

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS TEMEL BESLENME Ön Koşul Dersler

22. Baskı İçin... TEŞEKKÜR ve BİRKAÇ SÖZ

İÜ İTF Psikiyatri Anabilim Dalı Sanat Psikoterapi Çalışma Grubu. Seminer/Atölye Çalışması

DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ. Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu

PSK 481 PSİKOTERAPİ YAKLAŞIMLARI

UYGULAMA PLANLAYICILARI ÖN SÖZÜ

BİR ÇOCUĞUN OYUN TERAPİSİ HAKKINDAKİ İLK KİTABI

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Bilişsel ve Davranışçı Terapiler Eğitimi (teorik temel) Eğitmen: Prof. Dr. M. Z. Sungur/ İstanbul

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Gelişimsel PDR (1970- sonrası) Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ 1. SINIF (01) PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA. 13:00 PSK 108 (01) (02) 42' Semineri

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Sosyal ve İdari Bilimler Fakültesi Psikoloji

İçindekiler Ön Söz XİX Giriş 1 Kuram Psikoterapi ve Psikolojik Danışma Psikoterapi ve Psikolojik Danışma Kuramları 5 Konuların Düzenlenmesi

Transkript:

Ön Söz Oyun terapisi, 20. yüzyılın başlangıcından bu yana çocuklarla kullanılan başlıca psikoterapötik müdahale olagelmiştir. Oyun Terapisinin Temelleri (İkinci Basım) kitabının amacı, okuyucunun oyun terapisi alanına geniş kapsamlı bir giriş yapmasını sağlamaktır. Kitabın ilk kısmı olan Oyun Terapisi Uygulamasının Esasları, tamamıyla yeni bölümlerden oluşmaktadır. Bu kısımda yer alan bölümler oyun terapisini anlamak ve uygulamak için gerekli temel bilgiyi sağlamak amacıyla tasarlanmıştır. 1. Bölüm, oyun terapisine yeni başlayan terapistlerin öğrenmesi gereken bir dizi temel kavram ve uygulamayı kapsamaktadır. 2. Bölüm, oyunun terapötik gücüne, yani oyun terapisinin özünü oluşturan değişim mekanizmalarına genel bir bakış içermektedir. 3. Bölüm, oyun terapisi uygulamaları sırasında ortaya çıkması muhtemel klinik, profesyonel ve etik konular hakkında okuyucuyu bilgilendirmektedir. Oyun terapisinin güçlü yanlarından biri, günümüzde çocuk ve ergenlerle çalışırken klinik pratikte uygulanmakta olan kuramsal yaklaşımların çeşitliliğidir. Bu modeller, oyunun, çocukların yaşamakta olduğu geniş çapta birçok psikolojik soruna terapötik bir biçimde uygulanabilmesi için geniş ve sağlam bir temel sunmaktadır. Kitabın 2. Kısmı; Psikodinamik Modeller, Hümanistik Modeller ve Sistemik Modeller in yanı sıra gelişmekte olan bir dizi modelin de dâhil olduğu belli başlı oyun terapisi kuramlarının detaylı bir tanımını içermektedir. 18 Bölüm ün her biri, belirli bir kuramsal model konusunda önde gelen bir uzman tarafından yazılmıştır. Birinci basımda yer alan tüm bölümler, en son gelişmeleri yansıtan genel bir bakış sunmak amacıyla gözden geçirilmiş ve güncellenmiştir. İlaveten, güncel modellerin çeşitliliğini yansıtmak amacıyla Anlatısal Oyun Terapisi, Çözüm Odaklı Oyun Terapisi, Deneyimsel Oyun Terapisi ve Bütüncül Oyun Terapisi olmak üzere dört yeni kuramsal bölüm eklenmiştir. Eğitim ve deneyim açısından hangi düzeyde olursa olsun tüm psikiyatristler, psikologlar, sosyal hizmet uzmanları, psikolojik danışmanlar, çocuk gelişimi uzmanları, hemşireler, uğraşı terapistleri ve aile terapistleri, Oyun Terapisinin Temelleri (İkinci Basım) kitabını bilgilendirici ve klinik açıdan yararlı bulacaktır. Birinci basımda olduğu gibi bu kitabın da tüm dünyada oyun terapisine giriş konulu ders ve seminerlerde temel bir metin olarak kullanılması muhtemeldir. Charles E. Schaefer vii

Çevirenin Ön Sözü Çocuklarla terapötik ilişki içinde çalışan her profesyonel, oyunun gücünden az ya da çok yararlanır. Oyun terapisi ise, çocukların psikososyal güçlüklerinin üstesinden gelmelerine yardım etme ve onların gelişimlerini destekleme sürecinde oyunu temel alan bir yaklaşım olması nedeniyle çocuklarla yürütülen psikoterapi uygulamalarında öne çıkmaktadır. İlk örnekleri 20. yüzyılın başlarında verilmeye başlanmış bu yaklaşım, yıllar içinde farklı psikoterapi modellerinin etkisi sayesinde sağlam kuramsal dayanaklara sahip olmuş, çeşitlenmiş ve tüm dünyada yaygın bir şekilde kullanılır hâle gelmiştir. Oyun terapisinin gelişmesinde ve yaygınlık kazanmasında önemli bir rol oynayan Charles E. Schaefer in editörlüğünde, her biri alanında uzman olan oyun terapistlerinin katkısıyla hazırlanan Oyun Terapisinin Temelleri kitabı, çocuklarla terapötik çalışmalarında bu güçlü yaklaşımı etkili bir şekilde kullanmak isteyen öğrencilere ve profesyonellere eksiksiz bir giriş sunmayı amaçlayan kapsamlı bir kaynaktır. Kitap, tüm oyun terapisi uygulamalarının altında yatan temel ilkeler ve kavramlar hakkında olduğu kadar oyun terapisi uygulamaları esnasında ortaya çıkabilecek etik meseleler konusunda da bilgilendirici ve yol göstericidir. Etkili terapötik müdahalelerde bulunabilmenin ön koşullarından biri sağlam bir psikoterapi kuramına sahip olmaktır. Oyun Terapisinin Temelleri, köklü psikanalitik yaklaşımlardan yeni gelişmekte olan modellere kadar bir dizi geniş kuramsal yaklaşımı ayrıntılı bir şekilde ele alarak kişisel bir psikoterapi anlayışının geliştirilmesinde ihtiyaç duyulan bilgiyi sunmakta ve okuyucuyu oyun terapisi alanında daha fazla okuma ve araştırma yapmaya teşvik etmektedir. Türkiye de son dönemde oyun terapisine yönelik bir ilginin ortaya çıktığı ve bu ilginin giderek arttığı göze çarpmaktadır. Ancak, günümüzde ruh sağlığı alanında ismi daha sık telaffuz edilmeye başlanmasına karşın, oyun terapisi ile ilgili Türkçe kaynaklar konusunda büyük bir eksiklik hissedilmektedir. Oyun Terapisinin Temelleri kitabının Türkçe ye kazandırılmasının, alandaki bu boşluğu doldurmaya yönelik doğru bir seçim ve önemli bir adım olduğu düşünülmektedir. Kitabın, oyun terapisi ile ilgili eğitim çalışmalarının kalitesini artırmaya katkıda bulunacağı ve bu konuda daha fazla yayın yapılmasına öncülük edeceği umulmaktadır. Uzm. Psk. Banu Tortamış Özkaya ix

Editör Hakkında Charles E. Schaefer (PhD, RPT-S), Teaneck-New Jersey deki Fairleigh Dickinson Üniversitesi Psikoloji Bölümü nden emekli profesördür. Oyun Terapisi Derneği nin (Association for Play Therapy) kurucu üyesi ve emekli başkanıdır. Ayrıca New Jersey deki Oyun Terapisi Eğitim Enstitüsü nün (Play Therapy Training Institute) kurucusu ve yöneticilerinden biridir. Dr. Schaefer, Wroxton-İngiltere de her yıl toplanan Oyun Terapisi Çalışma Grubu nu (Play Therapy Study Group) koordine etmektedir. Oyun terapisi üzerine olan kitapları arasında Play Therapy for Preschool Children; Empirically-Based Play Interventions for Children; Contemporary Play Therapy; Short-Term Play Therapy for Children; The Playing Cure: Individualized Play Therapy for Specific Childhood Problems; Game Play; 101 Favorite Play Therapy Techniques; Adult Play Therapy; Adolescent Play Therapy; Play Therapy for Very Young Children; Play Diagnosis and Assessment yer almaktadır. 2006 yılında Oyun Terapisi Derneği nden Yaşam Boyu Başarı ödülü almıştır. Dr. Schaefer ulusal ve uluslararası oyun terapisi konferanslarında sıklıkla sunum yapmaktadır. Good Morning America, Today ve Oprah Winfrey televizyon programlarına konuk olmuştur. Klinik çocuk psikolojisindeki özel uygulamalarını Hackensack-New Jersey de sürdürmektedir. xi