Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : OSMANLI TÜRKÇESİ II Ders No : 000010 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze Osmanlıca I KEMAL ÖZCAN, NEJDET GÖK, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Dersin temel amacı öğrencilere ni ve Arap Alfabesini okuyup yazabilmeyi öğretmektir. Dersin İçeriği Arapça-Farsça unsurlar; fail-mefuller, masdarlar ve çeşitleri, kelime başına ve sonuna gelen ekler ve edatlar, sayılar, sözlük çalışmaları, matbu metin okumaları ve çeviri Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; # Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; 1 Osmanlıcanın temel gramer kurallarını öğreneceklerdir. 2 Basit matbu Osmanlıca metinleri okuyacak seviyeye geleceklerdir. 3 Osmanlıcadaki Arapça ve Farsça bazı gramer kurallarını öğreneceklerdir. 4 Derste elde ettikleri kazanımları tarih araştırmalarında kullanmaya başlayacaklardır. Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 Düzensiz çoğullar (cem-i mükesser 1 Ef al vezni). Örnek metinler.
Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 2 Metin okuma ve gramer kurallarının uygulanması. 3 Mezidünfih sülâsi mastarlar 1 İF AL BÂBI 4 Düzensiz çoğullar (cem-i mükesser 2 Efâil vezni) ve örnek metinler. 5 Mezidünfih sülâsi mastarlar 2- TEFİL BÂBI, 3-MUFAALE BÂBI. örnek metinler. 6 Düzensiz çoğullar (cem-i mükesser 3-Feaale vezni, 4- Fu al vezni). Örnek metinler. 7 İsm-i Mensub, İsm-i Mekan, İsm-i Âlet. Örnek metinler. 8 Mezidünfih sülâsi mastarlar 3- MÜFA LE BÂBI, 4- İNFİÂL BÂBI. Örnek metinler. 9 ARA SINAV 10 Düzensiz çoğullar (cem-i mükesser 5-Fualâ vezni, 5- Ef ilâ vezni, 6- Fuul vezni, 7- Fiâl vezni, 8- Fevâil vezni). Örnek metinler. 11 "Mim"le Mastar yapımı (İsm-i Zaman-Mekân-Âlet) ve Arapça?da İsm-i Tasgîr 12 İsm-i Mensub, Mübâlğa İsm-i Fâil. Örnek metinler. 13 8- TEFÂUL BÂBI, 9- İSTİF ÂL BÂBI. Arapça ve Farsça da olumsuzluk bildirme. Arapça kelimelerin veznini bulmak. Örnek metinler.
Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 14 Metin okuma ve gramer kurallarının pekiştirilmesi. Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Yılmaz Kurt, Dersleri I, Akçağ Yayınları, 2011. Şemseddin Sâmi, Kâmûs-ı Türkî, İstanbul 1989. Yılmaz Kurt, Dersleri II, Akçağ Yayınları, 2011. Tekin Açıkel, Osmanlıca Metinleri Okumaya Giriş, 2011 Ders için önerilen kaynaklar Osmanlica Tarihi Metinler Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 70 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 12 30 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 13 100 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 2 Öğrenme Kazanımları Tarihi kaynaklara ve bilimsel yayınlara ulaşma ve kullanma becerisine sahip olmak. Tarihi kaynakları kullanmak için gerekli dil ve inceleme becerisini kazanmak; alanıyla ilgili uluslararası literatürü izleyebilme ve iletişim kurabilme açısından yabancı dil bilgisine sahip olmak. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5
No 3 4 Öğrenme Kazanımları Tarihsel verileri keşfedebilir, yorumlayabilir, çözümleyebilir, güvenilirliği ve geçerliliğini değerlendirebilir. Türk tarihinin farklı coğrafyalar ve kültürel ortamlar içindeki dönemlerini kurumsal özellikleri ile birlikte değerlendirebilmek Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 Tarih Öncesi, Eskiçağ, Ortaçağ, Yeniçağ, Yakınçağ ve Yaşadığımız Çağ gibi 5 tarihin temel alanlarına ait olay ve olguları bilimsel yöntem ve teknikler yardımıyla kavramsallaştırabilir ve bu kavramları tanımlayabilir 6 Objektif davranma ve muhakeme yapabilme becerisi kazanmak 7 8 9 10 11 12 13 Zaman ve mekânın karşılıklı etkileşimini göz önüne alarak geleceği planlama yeteneği kazanmak. Toplumların gelişim özelliklerini ve farklılıklarını kavrayarak toplumların tarihi geçmişi ile şu andaki durumu arasında ilişki kurabilir. Tarih metodolojisini kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama ve sentez yapma becerilerine sahiptir ve alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız veya ortak çalışma olarak yürütebilir. Tarih alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. Tarih alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, mesleki ve ahlakî değerlere uygun davranış kalıpları geliştirebilir. Tarih biliminin ulusal veya uluslararası boyutta öneminin farkına varmak; günümüzdeki olayların arka planı hakkında fikir yürütme yetisine sahip olmak. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 3 42 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 2 28 Ödev 12 1 12 Sunum/Seminer 0 0 0 Quiz 0 0 0 Arasınav 1 15 15 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 16 16 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 113
Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Toplam İş Yükü / 25 4.52 ECTS 5 Diğer yok Sınav, Ödev, Performans Görevi Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri