T.C. EREĞLİ KAYMAKAMLIĞI EREĞLİ ŞEHİT MUSTAFA YURTER İŞ OKULU 2012-2014 STRATEJİK PLAN EREĞLİ - 2012

T.C. EREĞLİ KAYMAKAMLIĞI EREĞLİ ŞEHİT MUSTAFA YURTER İŞ OKULU 2012-2014 STRATEJİK PLAN EREĞLİ - 2012 KONYA/2011 1

T.C. EREĞLİ KAYMAKAMLIĞI Ereğli Şehit Mustafa Yurter İş Okulu Müdürlüğü STRATEJİK PLAN 2012-2014 EREĞLİ/2012 2

BİR ÜLKENİN UYGARLIK DÜZEYİ ENGELLİSİNE VERDİĞİ DEĞERLE ÖLÇÜLÜR. Mustafa Kemal ATATÜRK 3

4

5

KONYA EREĞLİ ŞEHİT MUSTAFA YURTER İŞ OKULU ÇEVRE PLANI 6

OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ ADRESİ 500 Evler Mah. Talatpaşa cad. 520 sokak No:5 EREĞLİ KONYA TELEFON 332 7345759 FAKS 332 7345759 E- POSTA ADRESİ eregliisokulu@gmail.com WEB ADRESİ 7

Stratejik Planlama Ekibi STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ S. NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Alparslan ÜNAL OKUL MÜDÜRÜ 2 Abdullah ÖZER MÜDÜR YARDIMCISI 3 Cem ESER SINIF ÖĞRETMENİ 4 Zahide ATİLLA SINIF ÖĞRETMENİ 5 İsa DUDAKLI AHŞAP TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENİ 6 Emine SEVER EL SANATLARI ÖĞRETMENİ 7 Pınar KUL MEMUR 8 Ali GÜNGÖR HİZMETLİ 8

SUNUŞ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2010-2014 stratejik planını hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Toplumsal uyumu kazanmış, Çağın gereklerine uyum sağlayabilen, üretebilen, kendi ayakları üzerinde durabilen çevreye ve toplumsal uyuma adapte olmuş engelli öğrencileri yetiştirmek için kurulan okulumuz, Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız Şehit Mustafa Yurter İş Okulu olarak en büyük amacımız öğrencilerimizi mesleki eğitim ve iş ahlakı vererek kamu ve özel sektörde istihdamına yönelik bilgi ve beceri ile donatmaktır.öğrenci ve velilerimizi geleceğe güvenle bakabilen mutlu insanlar haline getirmektir. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ne, öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim Alparslan ÜNAL OKUL MÜDÜRÜ 9

GİRİŞ Ereğli Şehit Mustafa Yurter İş Okulu olarak en büyük amacımız İlköğretimden mezun olmuş hafif düzeyde zihinsel engelli 21 yaşında gün almamış bireylere iş ve meslek sahibi yapmak, onları her türlü ortamda topluma uyum sağlamış, hayata hazır, çevreye duyarlı engelli bireyler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler kendi ayakları üzerinde durabilen, üreten ürettiklerini sergileyen toplumla uyumlu bir şekilde yaşayan engelli bireyleri yetiştirmek için çalışmaktayız. Ereğli Şehit Mustafa Yurter İş Okulu stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Ereğli Şehit Mustafa Yurter İş Okulu Stratejik Planı (20110-2014) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ne, öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim Stratejik Planlama Ekibi 10

İÇİNDEKİLER İSTİKLAL MARŞI... 4 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ 5 OKUL ÇEVRE PLANI... 6 OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ... 7 Stratejik Planlama Ekibi... 7 SUNUŞ... 9 GİRİŞ... 10 İÇİNDEKİLER... 11 EKLER LİSTESİ... 14 1.BÖLÜM STRATEJİK PLAN SÜRECİ... 15 A.Planın Amacı... 18 B.Planın Kapsamı... 18 C.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri... 19 D.Stratejik Planlama Süreci... 20 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ... 22 2.DURUM ANALİZİ... 23 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ... 23 2.2.MEVZUAT ANALİZİ... 24 2.3. FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET... 25 2.4.OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI... 26 2.5. OKUL BİNA ANALİZİ... 27 2.5.1.Okul Bilgi Formu... 27 2.5.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu... 28 2.6.OKUL PERSONEL ANALİZİ... 30 2.6.1.Okul Personel Durumu... 30 11

2.6.2.Okulun Personel İhtiyacı... 31 2.6.3. Okul Personelinin Hizmet Durumu... 32 2.6.4. Okul Yardımcı Personel Durumu... 32 2.6.5. Çalışanların Görev Dağılımı... 33 2.6.6. Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: (ÖRNEK ÇALIŞMA)... 34 2.7. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ... 35 2.7.1. Öğrenci Sayıları... 35 2.7.2.Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları... 36 2.7.3.Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları... 37 2.7.4.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları... 37 2.7.5.Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri... 38 2.8. OKUL PERFORMANS ANALİZİ... 39 2.8.1. Sportif Etkinlikler... 39 2.8.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler... 39 2.8.3.Okulun Etkinlikleri... 39 2.8.4.Okul Kütüphanesi... 39 2.8.5.Ödül Durumu... 40 2.8.6.Okulun Mali Durumu... 41 2.8.7.Okulun Teknolojik Altyapısı... 42 2.8.8. Okul Memnuniyeti Sonuçları... 42 2.9. PAYDAŞ ANALİZİ... 43 2.10.PAYDAŞ MATRİSİ... 44 2.11.ETKİ ÖNEM MATRİSİ... 45 2.12.ÇEVRE ANALİZİ (PEST)... 45 2.13.GZFT ANALİZİ (2.13.1 Güçlü Yönlerimiz -2.13.2.Zayıf Yönlerimiz)...48 2.13.GZFT ANALİZİ (2.13.3. Fırsatlar -2.13.4.Tehditler)...49 12

3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM... 50 3.1.MİSYONUMUZ... 51 3.2.VİZYONUMUZ... 52 3.3.İLKE ve DEĞERLERİMİZ... 53 3.4.TEMALAR... 54 3.5.STRATEJİK AMAÇLAR... 56 3.5.1.POLİTİKA VE STRATEJİLER... 66 3.5.2.AMAÇLARIN GZWT İLİŞKİSİ... 74 3.5.3.STRATEJİK AMAÇLARIN ÜST BELGELER VE EĞİTİM HEDEFLERİ İLE İLİŞKİSİ.76 3.7.MALİYETLENDİRME... 79 4.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME... 81 5.BÖLÜM EYLEM PLANLARI... 83 EKLER... 89 VELİ MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI EK:1... 90 OKUL ÇALIŞANLARI MEMNUNİYET ANKETİ EK2... 91 LİTMUS ANKET SONUÇLARI... 92 STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ EK:2... 97 STRATEJİK PLAN BİRİMLER SORUMLULUK İMZA SİRKÜSÜ EK:3... 98 İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN ONAY... 99 13

EKLER LİSTESİ Ek-1 Veli Memnuniyet Anketi Sonuçları Ek-2 Kurum Çalışanları Memnuniyet Anketleri Ek-3 Litmus Test Sonuçları 14

1.BÖLÜM STRATEJİK PLAN SÜRECİ 15

1.1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planına (2011-2014) ) Stratejik Planlama Çalışma Ekibi tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten taslak oluşturularak başlanmıştır. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. Stratejik planlama konusunda 2010 yılı Ekim ayında İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilen seminerde Strateji Planı hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, amaçlar, alındı. b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 16

3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Ereğli Şehit Mustafa Yurter İş Okulu Müdürlüğünün 2011-2014 dönemi stratejik planına son halini vermek üzere İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE bölümüne elektronik posta gönderilerek görüş istenmiştir. Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır. Stratejik Planlama Çalışma Ekibi 17

A.Planın Amacı AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, Ereğli Şehit Mustafa Yurter İş Okulu Müdürlüğünün güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. B.Planın Kapsamı KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı, 2011 2014 yılları arasında Ereğli Şehit Mustafa Yurter İş Okulu Müdürlüğünün stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. 18

C.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ Sıra No Referans Kaynağının Adı 1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı 2010-2014 Stratejik Planı 3 Milli Eğitim Bakanlığı Genelge 2010 2014 4 Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planı 5 Ereğli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planı 6 Konya İl Özel İdaresi 2010-2014 Stratejik Planı 7 Ereğli İlçe Özel İdaresi 2010-2014 Stratejik Planı 8 MEB Eğitimde Stratejik Planlama 9 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 10 Milli Eğitim Strateji Belgesi 11 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 12 Milli Eğitim Şura Kararları 13 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 19

D.Stratejik Planlama Süreci STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 1. 11.10.2010 Okulumuz Müdür Yardımcısı Ereğli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlemiş olduğu Stratejik Yönetim ve Planlama eğitimine katılmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 2. 06.03.2012 5018 Sayılı Kanun ve ilgili yönetmelikler çerçevesinde hazırlık çalışmaları yapmak üzere Stratejik Plan Çalışma Ekibi kurulmuş, OGYE ekibi ile birlikte çalışma takvimi oluşturulmuştur. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 3. 06.03.2012 Stratejik planın ilk bölümü olan okulumuzun tarihçesi Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi ile birlikte araştırılarak kaleme alınmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 4. 17.02.2012 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi DURUM ANALİZİ İÇİN okulumuzun bina, personel, öğrenci ve okul performans bilgileri için istatistik çalışması yapmış, İl Milli Eğitim Müdürlüğü nün hazırlamış olduğu KONYA İLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ ile karşılaştırmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 5. 05.11.2010 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi oluşturulan tabloların GZFT ANALİZİ nde kullanmak üzere yorumlamışlardır. Böylelikle okulumuzun Güçlü ve Zayıf yönleri, Fırsat ve Tehditleri anket sonuçları ile birleştirilerek olgunlaştırılmıştır. 20

SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 6. 17.02.2012 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi İç ve Dış Paydaşları belirleme çalışması yapmış paydaşlarımıza MİSYON ve VİZYON ifadelerimizin belirlenmesinde katkı yapması istenmiştir.. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 7. 17.02.2012 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi üst politika belgelerinde eğitim ile ilgili amaçların bir listesini çıkarmıştır. Bu listedeki eğitim hedeflerini okulumuzun özel eğitim olmasından dolayı önceliklendirmiş, Milli Eğitim Bakanlığı, Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Konya İli Özel İdaresi Stratejik Planı ile karşılaştırmıştır. Böylelikle okulumuzun amaçları ile belirtilen planlar arasında uyum sağlanmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 8. 04.11.2010 Üst Politika belgelerinde belirtilen hedefler ile OKUL BİNA; PERSONEL, ÖĞRENCİ bilgi tabloları hedeflerimizin ortaya çıkması açısından önemli bilgiler içerdiği görülmüştür. Bu bilgiler okulumuzun İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLARI olarak kabul edilmiş, Memnuniyet Anket Analizi ile birleştirilerek bir rapor hazırlanmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 9. 05.11.2010 Bu faaliyet raporunu Stratejik Planlama ve OGYE ekibi okulumuz öğretenleri, tesadüfî örneklemle seçerek belirlediğimiz öğrenci ve velilerimiz, Okul Aile Birliği Başkanı ile okul faaliyet plan dönemi sonuna kadar oluşturulmuştur. Bu faaliyetler günün şartlarına göre ekleme ve çıkarma durumu ayrıca yıllık faaliyet raporlarında belirlenmesi uygun görülmüştür. 21

2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ 22

2.DURUM ANALİZİ 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ Okulumuz Talatpaşa Lisesinin kapatılması ile aynı binada Milli Eğitim Bakanlığının 04/08/2011 tarihindeki onayı ile Ereğli İş Okulu adı ile bir Özel Eğitim Okulu açılmış olup Konya Valiliğinin 18/10/2011 tarih ve 2011/32 karar sayısı ile EREĞLİ ŞEHİT MUSTAFA YURTER İŞ OKULU olarak eğitim - öğretim faaliyetine devam etmektedir. Halen Ahşap Teknolojileri, El Sanatları ve Serigrafi atölyelerinde öğrencilere bilgi, beceri ve davranışlar kazandırılmaktadır. 23

2.2.MEVZUAT ANALİZİ ATAMA ÖDÜL, SİCİL VE DİSİPLİN OKUL YÖNETİMİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM PERSONEL İŞLERİ MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER ÖĞRENCİ İŞLERİ İSİM VE TANITIM SİVİL SAVUNMA Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okul ve kurumların yönetici ve öğretmenlerin normu 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri hakkındaki Kanun İlköğretim Müfettişleri Başkanlığı Yönetmeliği Teftiş Yönergesi 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 657 sayılı Devlet Memurları Temel Kanunu Özel Eğitim Hizmetler Yönetmeliği 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 657 sayılı Devlet Memurları Temel Kanunu 5434 Sayılı Emekli Sandığı Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Okul ve Kurum Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine ilişkin yönetmelik 21540 Sayılı Yönetmelik 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Hizmetleri Yönetmeliği Özel Eğitim Hizmetler Yönetmeliği Okullarda Şiddetin Önlenmesi 2006/26 Genelge Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 21540 Sayılı Yönetmelik 22175 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Milli Eğitim Müdürlükleri yönetmeliği. 24

2.3. FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET FAALİYET ALANI FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim Öğretmene destek Öğrenme ortamı e-okul Öğrenciye destek FAALİYET ALANI 2 Okul yönetimi Eğitim yönetimi Öğretimin yönetimi Bütçe yönetimi Denetim FAALİYET ALANI 3 Temizlik ve sağlık bilgisi Okul Servisi FAALİYET ALANI 4 Onarım Araç-gereç Donatım ÜRÜN HİZMET Eğitim ve öğretim, destek İlgileri, gereksinimleri, yetenekleri ve yeterlilikleri doğrultusunda, iş ve meslek alanlarına ve yaşama hazırlanmalarını sağlayan Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılması Öğrenci işleri ve kayıtlar Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım Yönetim/Denetim Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi, Eğitim çalışmalarının mevzuata uygun düzenlenmesi Öğretimin amaçlara ve yöntemlere uygun olarak gerçekleştirilmesi Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Okul çalışmalarının denetimi Temizlik, bahçe, servis, kantin Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi Onarım, donatım Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Okula araç-gereç temni veya tahsisi Okula donatım temini veya tahsisi 25

2.4.OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI Okul Müdürü Kurullar Alparslan ÜNAL Okul-Aile Birliği Başkanı ve Üyeler Öğretmenler Kurulu İzleme ve Yöneltme Kurulu Eyup ÇAĞLAR Üzeyır SEVİR Öğrenci Davranışlarını Değer. Kur. Müdür Yardımcısı İhsan KIRÇIL Rehberlik ve psikolojik Danışma Hizmetlerini Yürütme Kurulu Abdullah ÖZER Komisyonlar Satın Alma komisyonu Pınar KUL VHKİ ve G.İ.H. Muayene ve Teslim Alma Kom. Demirbaş Sayımı Komisyonu Yardımcı Hizmetler Ali GÜNGÖR Öğretmenler Cem ESER Zahide ATİLLA İsa DUDAKLI Emine SEVER Öğrenci Kulüpleri Branş Öğrt. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. İzcilik Kulübü İsa DUDAKLI Zahide ATİLLA Spor Kulübü Emine SEVER Cem ESER 26

2.5.OKUL BİNA ANALİZİ 2.5.1.Okul Bilgi Formu OKUL BİLGİ FORMU İli İlçesi : KONYA : EREĞLİ Okul Adı : Ereğli Şehit Mustafa Yurter İş Okulu OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Adresi 500 Evler Mah. Talatpaşa Cad. 520 sokak No:5 Ereğli KONYA Tel. ve Faks 0 332 7345759 E- Posta Adresi eregliisokulu@gmail.com Web Adresi Okulun Öğretime Açıldığı Tarih 04/08/2011 Öğretim Şekli Normal Öğretmen Sayısı 4 Öğrenci Sayısı (2010 2011) 15 Toplam Derslik Sayısı 3 Şube Sayısı 2 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 4 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 5 Okulun Mevcut Arsa Alanı (m²) Binaların kapladığı alan (m²) Bahçe Alanı (m²) 2100 m2 348 m2 1752 m2 Öğretim Bina Sayısı 1 Ek bina ihtiyacı Var 27

2.5.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALT YAPISI Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama Müdür odası x 1 Müdür Yard. Odası x 1 Öğretmenler Odası x 1 Ders Araç Gereç Odası x Var Kütüphane x Var Rehberlik Servisi x Var Resim Odası x Var Müzik Odası x Var Beden Eğitimi Odası x Var Çok Amaçlı Salon x Var Bilgisayar laboratuarı x Var Yemekhane x 1 - Spor Salonu x Var Otopark x - Spor Alanları x Var Kantin x - Arşiv x 1 28

SOSYAL ALANLAR Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı Kantin Yok Yok Yemekhane 40 40 m2 Toplantı Salonu Yok Yok Konferans Salonu Yok Yok Seminer Salonu Yok Yok SPOR TESİSLERİ Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 12 200m2 Futbol Sahası Yok Yok Kapalı Spor Salonu Yok Yok Diğer Yok Yok 29

2.6.OKUL PERSONEL ANALİZİ 2.6.1.Okul Personel Durumu 2010-2011 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO ADI SOYADI BRANŞI GÖREVİ 1 Alparslan ÜNAL Zihinsel Engelliler Sınıf Öğretmenliği KIDEMİ (YIL ) O.KIDE Mİ NORMU KADRO (kadrolu, norm fazlası) EĞİTİM DURUMU (Ö.Lis., Lis.,Y.Lis Dr. ) 16 1 Kadrolu Lisans - Uzman Başöğrt. Okul Müdürü 2 Abdullah ÖZER El Sanatları 16 1 Kadrolu Lisans - Müdür Yard. 3 Cem ESER Sınıf Öğrt. 10 1 Görevlendirme Lisans - 4 Zahide ATİLLA Sınıf Öğrt. 10 1 Görevlendirme Lisans - 5 İsa DUDAKLI Ahşap Teknolojileri Öğrt. 25 1 Görevlendirme Lisans - 6 Emine SEVER Teknoloji Tasarım 10 1 Görevlendirme Lisans - 30

YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO ADI SOYADI HİE SAATİ HİZMETİÇİ EĞİTİMİ KATILDIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİMLER ALDIĞI ÖDÜLLER YAPTIĞI BİLİMSEL ÇALIŞMALAR VE KİTAPLAR 1 Alparslan ÜNAL Rehberlik eğitimi kursu,zihinsel Engelliler Kursu (160 saat),web tasarım ve program hazırlama kursu,bilgisayar Eğitimi Kursu Teşekkür (1 adet) 2 Abdullah ÖZER 500 İhale Uygulamaları,Okul Yönetimi, Döner Sermaye kursu, Sınıf Yönetimi,Bilgisayar İşletmenliği, TKY Kursu (3 adet), Web Tasarım,TİF Uygulamaları, Toplu Beslenme, Eğitim Yönetimi, Orta öğretim Kurumları Yönetmeliği, Proje Hazırlama, Okul Geliştirme, Yönetim becerileri,modüler sistemi, Burs ve Yurt Hizmetleri, İş Piyasası alan araştırması, Öğrenme ve öğretme etkinlikleri, Teşekkür (2 adet) 3 Cem ESER Rehberlik Hizmetleri, Bilgisayar ve internet kullanımı, Hızlı okuma teknikleri, Özel Eğitim Semineri, TKY semineri, Toplu beslenmesi 4 Zahide ATİLLA Özel Eğitim Semineri, Rehberlik 5 İsa DUDAKLI 6 Emine SEVER 31

2.6.2.Okulun Personel İhtiyacı OKULUN MEVCUT İDARECİ / ÖĞRETMEN DURUMU VE İHTİYAÇLAR UNVAN/BRANŞ NORM MEVCUT İHTİYAÇ MÜDÜR 1 1 - MÜDÜR BAŞYARDIMCISI - - - MÜDÜR YARDIMCISI 1 1 - EL SANATLARI ÖĞRT. 2 1 1 AHŞAP TEKNOLOJİLERİ ÖĞRT. 1 0 1 ZİHİN ENG. SIN. ÖĞRT. 2 0 2 31

2.6.3. Okul Personelinin Hizmet Durumu İDARECİ/ÖĞRETMEN HİZMET DURUMU 0-5 YIL 6-10 YIL 11-15 YIL 16-20 YIL 21-25 YIL 25+ 0 3-2 1-2.6.4. Okul Yardımcı Personel Durumu OKUL YARDIMCI PERSONEL DURUMU SIRA NO GÖREVİ NORM MEVCUT İHTİYAÇ 1 V.H.K.İ. 1 0 1 2 Yardımcı Hiz. 1 1 1 32

2.6.5. Çalışanların Görev Dağılımı ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 1. Ders okutur. 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 3 Müdür yardımcısı 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 4 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 33

5 Yönetim işleri ve büro memuru 6 Yardımcı hizmetler personeli 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 6. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 2.6.6. Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: ÇALIŞANLARIN GÖNÜLLÜ YAPTIKLARI İŞLER S. NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI 1 Alparslan Müdür Sın. Öğrt. Özel Eğitim ÜNAL Yetişkin Eğitimi Okul Aile İlişkileri 2 Abdullah ÖZER Müd Yrd. ElSanatları Öğrt Özel Eğitim Stratejik planlama AB Projeleri 3 Cem ESER Öğretmen Sınıf Öğrt. Özel Eğitim Öğrenci ilişkileri 4 Zahide ATİLLA Öğretmen Sınıf Öğrt. Özel Eğitim Öğrenci-veli ilşkileri 34

2.7. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ 2.7.1. Öğrenci Sayıları ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR 2008 2009 2009 2010 2010 2011 2011 2012 SINIFLAR E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM 9.SINIF - - - - - - - - - 10 5 15 10.SINIF - - - - - -- -- - - - - - 11.SINIF - - - - - -- -- - - - - - 12.SINIF - - - - - -- -- - - - - - TOPLAM - - - - - - - - - 10 5 15 35

2.7.2.Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI 2008 2009 2009 2010 2010 2011 2011 2012 9.SINIF 10.SINIF 11.SINIF 12.SINIF TOPLAM - - - 5 - - - - - - - - - - - - - - - 5 2.7.3.Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI 2008 2009 2009 2010 2010 2011 2011 2012 9.SINIF - - - 5 10.SINIF - - - - 11.SINIF - - - - 12.SINIF - - - - TOPLAM - - - 5 36

2.7.4.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları DEVAMSIZ ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Sürekli Devamsız Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Sınıfta Kalan Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı 2007-2008 0 0 0 2008-2009 0 0 0 2009-2010 0 0 0 2.7.7.Okul Rehberlik Servisi Çalışmaları OKUL REHBERLİK SERVİSİ ÇALIŞMALARI SORUN ALANLARI 2009-2010 2010-2011 2011-2012 K E K E K E Sağlık Sorunları - - - - 2 1 Okulla İlgili Sorunlar - - - - 1 2 Aile İle İlgili Sorunlar - - - - 2 1 Kişisel Alanla ilgili Sorunlar -- - - -- 1 1 Sosyo- Ekonomik Sorunlar - - - - 2 2 Toplam - - - - 8 7 Genel Toplam - - 15 37

2.7.8.Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri OKUL/KURUM REHBERLİK HİZMETLERİ Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik 111111 9 0 0 1 0 15 4 150 1 1 1 11 38

2.8. OKUL PERFORMANS ANALİZİ 2.8.1. Sportif Etkinlikler SPORTİF ETKİNLİKLER Yıllar 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Spor takımı sayısı Etkinliklere Katılan Öğrenci Spor müsabakalarında sayısı alınan dereceler - - - - - - 1 5-2.8.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler ÖĞRENCİ KULÜPLERİ Yıllar Öğrenci Kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında yapılan etkinlik sayısı 2009-2010 - - 2010-2011 - - 2011-2012 1 1 2.8.3.Okulun Etkinlikleri DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKİNLİKLER (kulüp etkinlikleri dışında) Yıllar Etkinlik Adı Katılımcı Sayısı 2009-2010 2010-2011 2011-2012 - - - - İki adım gelene bir adım giderim 20 39

2.8.4.Okul Kütüphanesi OKUL KÜTÜPHANE BİLGİLERİ Yıllar Kütüphanedeki Kitap Sayısı Kütüphaneden Yararlanan Öğrenci Sayısı 2009-2010 - - 2010-2011 2011-2012 - - - - 2.8.5.Ödül Durumu ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi 2009-2010 -- -- - 2010-2011 2011-2012 -- -- - 4 4-40

2.8.6.Okulun Mali Durumu OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU KAYNAKLAR 2009 2010 2011 Genel Bütçe - - 11.827,72 Okul aile Birliği - - - Özel İdare - - - Kira Gelirleri - - - Döner Sermaye - - - Vakıf ve Dernekler - - - Dış Kaynak/Projeler - - - Diğer - - - - - - TOPLAM - - 11.827,72 TL OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU YILLAR 2009 2010 2011 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik 1.099,30 Küçük onarım 0 Bilgisayar harcamaları 2750,00 Büro makinaları harc. 19.802,24 Telefon ve adsl 35.300,00 826,68 Su 1000,00 Sosyal Faaliyetler 0 Elektrik 840,00 Kırtasiye 4058,54 Vergi harç vs 0 Yakıt 5003,20 GENEL 0 0 0 0 35.289,96 41

2.8.7.Okulun Teknolojik Altyapısı OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Öğretim Araç-Gereçleri Sayı BİLGİSAYAR 5 DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR 2 TEPEGÖZ 0 PROJEKSİYON CİHAZI 1 FOTOKOPİ MAKİNASI 1 YAZICI 5 VİDEO 0 TELEVİZYON 2 AKILLI TAHTA 0 KASETÇALAR+CD ÇALAR 0 KAMERA 0 FOTOĞRAF MAKİNASI 0 2.8.8. Okul Memnuniyeti Sonuçları MEMNUNİYET SONUÇLARI 2009/2010 2010/2011 2011/2012 ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ VELİ MEMNUNİYETİ -- -- % 100 - - %90 -- -- %90 42

2.9. PAYDAŞ ANALİZİ İÇ PAYDAŞLARIMIZ DIŞ PAYDAŞLARIMIZ 1. OKUL İDARESİ 1. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2. ÖĞRETMENLER 2. VALİLİK 3. ÖĞRENCİLER 3. KAYMAKAMLIK 4. G.İ.H. PERSONELİ 4. İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5. YARDIMCI PERSONEL 5. İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 6. OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.VELİLER 7. OKUL SERVİSLERİ 7. YEREL YÖNETİMLER 8. SAĞLIK KURULUŞLARI 9. EMNİYET/JANDARMA 10. DİĞER EĞİTİM KURUMLARI 11. SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI 12. MAHALLE MUHTARLARI 43

2.10.PAYDAŞ MATRİSİ PAYDAŞ HİZMET ALANLAR ÇALIŞANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİ K TEDARİKÇİ ORTAK İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5 G.İ.H. PER. 6.OKUL AİLE BİRLİĞİ 7.OKUL SERVİSLERİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.VALİLİK 3.KAYMAKAMLIK 4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.İLÇE MİLLİ EĞT. MÜD. 6.VELİLER 7.YEREL YÖNETİMLER 8.SAĞLIK KURULUŞLARI 9.EMNİYET/JANDARMA 10.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI 11.SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI 12. MAHALLE MUHTARLARI 44

2.11.ETKİ ÖNEM MATRİSİ PAYDAŞ ÖNEM ETKİ ÖNEMLİ AZ ÖNEMLİ GÜÇLÜ ZAYIF İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ X X 2.ÖĞRETMENLER X X 3.ÖĞRENCİLER X X 4.YARDIMCI PERSONEL X X 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ X X 6.G.İ.H PERSONELİ X X 7.OKUL SERVİSLERİ X DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI X X 2.VALİLİK X X 3.KAYMAKAMLIK X X 4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ X X 5.İLÇE MİLLİ EĞT. MÜD. X X 6.VELİLER X X 7.YEREL YÖNETİMLER X X 8.SAĞLIK KURULUŞLARI X X 9.EMNİYET/JANDARMA X X 10.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI X X 11.SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI X X 12. MAHALLE MUHTARLARI X X 45

2.12.ÇEVRE ANALİZİ (PEST) İç Anadolu Bölgesi nin Güneydoğu sunda, Toros Dağları nın eteklerinde kurulmuş olan Ereğli, Türkiye nin en büyük ilçelerinden bir tanesidir. Nüfusu ve ekonomik potansiyeli bakımından 30 civarında ilden daha büyük durumda olan Ereğli ilçesi, tarihi özellikleri ve doğal güzellikleri ile de dikkat çeken yerleşim birimlerinden bir tanesidir. Tarihi ve turistik zenginliği ile dünyaca ünlü olan Kapadokya sınırları Ereğli den başlamaktadır. Milattan Önce Hititler döneminden daha önce kurulan ilçe, tarihteki önemli yerleşim birimlerinden birisi olma özelliğine sahiptir. Toros Dağları nın eteklerinden çıkan sular, Ereğli yi doğal olarak oldukça güzelleştirmiş, bu sebeple Yeşil Ereğli olarak anılmayı hak etmiştir. Ereğli nin suyunun ve ikliminin, atlar üzerinde iyi bir etki yaptığı bilinmektedir. Her ne kadar şimdilerde eski görüntüsünden uzak da olsa, Kuş Cenneti olarak bilinen Akgöl, Ereğli nin güneyinde bulunmaktadır. At yetiştiriciliğinde ün yapmış kişilerden olan, Hasan Adalı ve Sadık Eliyeşil de Ereğli nin suyunun ve havasının atlara iyi geldiğini düşünerek, burada hara kurmuşlardır. Bugün hipodromlarda koşan atların birçoğu Ereğli deki haralarda yetiştirilmiştir ve buna devam edilmektedir. Ereğli ekonomisi ağırlıklı olarak tarıma dayalı bir yapıya sahip olup, toplam nüfusunun % 52 sinden fazlası tarımla uğraşmaktadır. İlçemizde bitkisel üretim; başta tarla tarımı olmak üzere baklagiller, sanayi bitkileri, meyvecilik, sebzecilik ve yem bitkileridir. Tarımsal üretim sürekli gelişerek modern bir yapıya sahip olmakta ve üretimde artış sağlanmaktadır. Ereğli de önemli bir yere sahip olan kiraz üretiminden ihracat yapılarak ilçe ekonomisine katkı sağlanmaktadır. Son yıllarda tarımsal ürünlere dayalı sanayi ( Mandıracılık) gelişerek Türkiye de söz sahibi olmaktadır İç Anadolu Bölgesi ile Akdeniz Bölgesi ni birbirine bağlayan Sertavul Geçidi ile Gülek Boğazı na giden yollar üzerinde bulunan ilçe, ulaşım olarak çevre ile bağlantıları açısından önemli bir konumda bulunmaktadır. Tarihte de İstanbul-Bağdat transit yolu üzerinde önemli bir durak yeri olması bu özelliğini ortaya çıkarmaktadır. Ayrıca Ereğli, Adana ve Konya Havaalanlarına, Mersin Limanı na 1,5-2 saat uzaklıkta bulunmaktadır. İlçemizde Devlet Demir Yolları nın da önemli istasyonlarından birisi bulunmaktadır. Bir yerleşim biriminin ulaşım açısından rahat olması, o bölgenin sosyal ve ekonomik yönden gelişmesine katkısı tartışılamaz. Ereğli insanı sahip olduğu bu avantajı zamanında fark ederek bir tarım kenti olan Ereğli yi sanayi şehri yapma konusunda son yıllarda hissedilir derecede atak yapmıştır. Ereğli İlçesi nüfus olarak merkez 95,100 köy ve kasabaları ile birlikte 126.117 nüfusun yaşadığı bir yerleşim birimidir. Fakat Ereğli nin sosyal ve ekonomik olarak hitap ettiği nüfus 200.000.civarındadır. Çevresinde bulunan Karapınar, Halkapınar, Emirgazi ve Ayrancı İlçelerinin Ereğli ile sosyal ve ekonomik yönden oldukça yakın bir ilişkisi vardır. Son birkaç yıl içerisinde özellikle sanayileşme alanında atılan hızlı adımlar, Ereğli nin resmi olarak bilinen nüfusunun, daha da arttığını kanıtlayan faktörlerden birisidir. Ereğli İlçesi, tarihi geçmişi, coğrafi yapısı, yer altı ve yerüstü zenginlikleri, eğitim, sağlık, ulaşım, kentsel altyapısı ve en önemlisi Ereğli ye gönülden bağlı olan Ereğli li hemşerileri ile gelişmeyi hak eden; tarım ve sanayi ile kalkınmayı kendine ilke edinmiş çok önemli bir şehirdir. Okulumuz İlçemizde Orta - Ağır düzeyde zihin engelli öğrencilere hizmet veren tek okuldur. İlçemizdeki engelli öğrencileri gösteren durum aşağıda verilmiştir. 46

EREĞLİ İLÇE GENELİNDE GRUPLARA GÖRE ENGELLİ ÇEVRE ANALİZİ EREĞLİ 2009 2010 2011 Zihin 432 404 260 Görme 3 2 2 İşitme 35 35 26 Bedensel 146 143 114 Otizm 15 15 14 Toplam 631 599 416 47

2.13.GZFT ANALİZİ (SWOT ANALİZİ) 2.13.1 - GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ 2.13.2 - ZAYIF YÖNLERİMİZ 2.13.1.1.Fiziki olarak gelişmeye açık bir okul olması 2.13.1.2. Genç ve istekli personelin olması 2.13.1.3. İdareci ve personel ilişkisinin kuvvetli olması 2.13.1.4. Kurum içinde hizmet içi eğitime önem verilmesi. 2.13.1.5. Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve işbirliği 2.13.1.6. Öğrencilerde disiplin gerektirecek davranışlar olmaması 2.13.1.7. İlçe Merkezindeki tek özel eğitim İş okulunun olması 2.13.1.8. Sosyal konulara duyarlı ve Pedagojik konularda bilgi sahibi öğretmen ve yöneticilerimizin bulunması 2.13.1.9. Bilişim Teknolojilerinin etkili kullanılması 2.13.2.1. Zihinsel engelli sınıf öğretmeni sayımızın yetersizliği. 2.13.2.2. Okulun fiziki kapasitesinin özel eğitime yeterli olmaması 2.13.2.3. Şehir merkezine uzak köylerde ikamet eden Engelli öğrencilerin okula taşınamaması 2.13.2.4. Sosyal ve sanatsal faaliyetleri gerçekleştirebilecek bir konferans salonunun olmaması. 2.13.2.5. Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun olmaması 2.13.2.6. Resim Müzik ve Beden Eğitimi öğretmeni ve odasının bulunmaması 2.13.2.7. Okulumuzun fiziki olarak çok küçük olması sonucu öğrenci sayımızın az olması engelli öğrencilerin okullaşma oranının düşürmesi. 2.13.2.8 İş Okulunun malzeme ihtiyacın olması 2.13.2.9 Öğrenci velilerinin sosyo ekonomik düzeylerinin düşük olması 2.13.1.10. Öğrencilerin okula ücretsiz taşınması 2.13.1.11. Sosyal Faaliyet seçeneklerinin çok olması 2.13.1.12. Dezavantajlı gruba hizmet veriliyor olması dolayısıyla çalışmalarda sosyal ortak bulunabilmesi 48

2.13.3. FIRSATLAR 2.13.4 TEHDİTLER 2.13.3.1. Okul veli işbirliğinin etkin çalışması 2.13.4.1. Okulumuzun ıssız bölgede olması nedeniyle güvenliğinin yetersizliği 2.13.4.2 Velilerimizin sosyo ekonomik 2.13.3.2. Okulun Fiziki Gelişime Açık Olması düzeylerinin düşük olması aile eğitim çalışmalarının etkinliğini azaltması. 2.13.3.3. Sosyal Faaliyet seçeneklerinin çok olması 2.13.4.3 Okulun fiziki kapasitesinin yetersiz olmasına rağmen öğrenci sayısının giderek artması. 2.13.4.4 Etkinlik aşamasında ulaşımda yaşanan 2.13.3.4. Okulumuzun İlçede Tek Olması sıkıntılar 2.13.3.5. Son yıllarda engelli öğrencilere sağlanan hizmetlerin artması ve çeşitlenmesi 2.13.4.5 İş Okulu öğrenci sayısı için temrinlik malzeme ihtiyacının artması. 2.13.3.6. Sivil Toplum Kuruluşlarıyla ortak çalışma yapabilme olanağı 49

3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 50

3.1.MİSYONUMUZ İlköğretimi tamamlayan genel ve mesleki ortaöğretim programlarına devam edemeyecek durumda olan özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin temel yaşam becerilerini geliştirmek,topluma uyumlarını sağlamak,iş ve mesleğe yönelik bilgi ve beceriler kazandırmak 51

3.2.VİZYONUMUZ Özel eğitim İş Okulu alanında diğer kurumlara model olmaktır. 52

3.3.İLKE ve DEĞERLERİMİZ Ben değil biz duygusunun hâkim olduğu ortam ve anlayışın gereğine inanırız. Okuldaki tüm personel ile yöneticiler arasındaki iletişim açık ve olumludur Okulda katılımcı ve demokratik bir yönetim anlayışı benimsenmiştir. Eğitim öğretim etkinliklerimizi, bilimsel gelişmelerin ve bilimsel kuramların ışığında ve milli eğitim mevzuatına uygun bir şekilde düzenleriz. Topluma ve doğaya karşı saygılıyız. İnsan ilişkilerimizde sevgi, saygı ve hoşgörüye önem veririz. Çalışmalarımızda veli katılımına önem verir, velilerimizle aynı doğrultuda hareket ederiz..okullarda kurulan iyileştirme ekiplerinin kesin belirlenmiş bir amacı vardır ve İyileştirme ekip üyelerinin her biri ekip içerisinde gönüllü olarak görev alır İyileştirilmek istenen problemin okula fayda sağlayan bir alan olmasına özen gösterilir. Atatürk ilke ve inkılâplarını esas alırız. Türkçenin doğru kullanımına özen gösteririz. Doğa ve çevreyi koruma bilinciyle çalışırız Başarının takım çalışması ile yakalanacağına inanırız. Sürekli gelişim bizim için önemlidir Eşitlik ve adalet kavramlarına inanırız 53

3.4.TEMALAR EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL REHBERLİK HİZMETLERİ SOSYAL VE KÜLTÜREL GELİŞİM HİZMETLERİ DESTEK HİZMETLER SAM NO Amaç 1 Hedef 1.1 Amaç 2 Hedef 2.1 Hedef 2.2 Amaç 3 Hedef 3.1 Amaç 4 STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER Sosyal öğrenme ortamlarında öğrencilerin topluma adaptasyonuna olanak sağlamak. Öğrencileri ders dışı sosyal ve kültürel etkinliklere 2014 yılında % 100 oranında yönlendirme Her bir öğrencinin bireysel eğitim programlarını gerçekleştirmek için gerekli materyali hazırlamak Amaçlara uygun materyalleri 2014 yılında %70 oranında belirleme. Materyallerin 2014 yılında % 70 oranında temini ve hazırlanması Okul İçi ve okul dışı ortamlarda spor aktivitelerinin gerçekleştirilmesine yönelik spor aletlerinin yerleştirmek. Okul içi ve okul dışı ortamlarda spor aktivitelerinin gerçekleştirilmesine yönelik spor aletlerinin ve alanlarının 2014 yılına kadar düzenlenmesi. Öğrenci, veli ve öğretmen işbirliğini güçlendirmek. TEMA EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ H. 4.1 2014 itibari ile sınıf veli toplantılarına katılımı % 90 a çıkartılması REHBERLİK HİZMETLERİ 4.2 Aile eğitimleri yolu ile evde yapılacak eğitimler konusunda 2014 yılına kadar velilerin bilgilendirilmesi 54

4.3 Okul web sitesi yolu ile gerekli dokümanları velilere 2014 yılına kadar ulaştırılması Amaç 5 Hedef 5.1 Amaç 6 Hedef 6.1 Amaç 7 Hedef 7.1 Amaç 8 Hedef 8.1 Okulumuzda sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri çeşitlendirmek ve katılımı artırmak. Okulumuzda yapılan sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısını2014 yılıa kadar % 50 oranında arttırılması. Okulumuz öğrencileriyle ilçemizdeki örgün eğitim kurumlarındaki normal akranlarıyla ortak etkinlikler gerçekleştirmek. Ortak etkinliklere katılan öğrenci sayısını 2014 yılına kadar %70 oranında artırılması. Okul giderlerini artırmak için2012-2014 yıllarında kaynaklar bulmak Okulun fiziki ihtiyaçlarının karşılanması için2014 yılına kadar kurumlarla işbirliği yapmak, projeler üretmek, kermesler düzenlemek. Okulumuzun toplumdaki ve hizmet verdiğimiz alandaki farkındalılık düzeyini artırmak. Okulumuzda yapılan faaliyetlerin takvim, bülten, broşür, katalog v.b. gibi kitle iletişim araçlarını kullanarak 2014 yılına kadar topluma ulaşmasını sağlanması. SOSYAL VE KÜLTÜREL GELİŞİM HİZMETLERİ DESTEK HİZMETLER 55

3.5.STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 1:Sosyal öğrenme ortamlarında öğrencilerin topluma adaptasyonuna olanak sağlama. Hedef 1.1. STRATEJİK HEDEF 1.1: Öğrencileri ders dışı sosyal ve kültürel etkinliklere yönlendirme. SAM SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 1 Öğrencileri bireysel ve grup halinde sosyal ortamlara sokarak aktif öğrenme yolu ile öğrenen öğrenci sayısını 50 ye ve 2014 yılı itibari ile oranı %90 a çıkarmak. % 20 % 30 % 55 % 70 % 85 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 1.1.1 Özel Eğitim Etkinlikleri ve Kermes işleri Sosyal Etkinlik Komitesi 1000 2000 3000 4000 10000 1.1.2 Bende varım Ben de üretiyorum Projesi Sosyal Etkinlik Komitesi 500 0 0 0 500 TOPLAM: 1500 2000 3000 4000 10500 56

STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 2: Her bir öğrencinin bireysel eğitim programlarını gerçekleştirmek için gerekli materyali hazırlamak Stratejik Hedef 2.1: Amaçlara uygun materyalleri 2012-2014 yılları arasında belirleme. SAM SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 1 Eğitim Materyalini %100 e çıkarmak %45 %50 %65 %85 %100 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 2.1.1 Materyal Bulalım Süper Tim 0 4.422.05 0 0 0 TOPLAM: 0 4.422.05 0 0 0 57

Stratejik Amaç 2: Her bir öğrencinin bireysel eğitim programlarını gerçekleştirmek için gerekli materyali hazırlamak Stratejik Hedef 2.2: Materyallerin temini ve hazırlanması. SAM SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 1 Temrinlik Malzeme %45 %50 %65 %85 %100 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 2.2.1 Temrinlik Malzeme Süper Tim 2500 3000 4500 5000 15000 TOPLAM: 2500 3000 4500 5000 15000 58

STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 3: Okul İçi ve okul dışı ortamlarda spor aktivitelerinin gerçekleştirilmesine yönelik spor aletlerinin yerleştirilmesi Stratejik Hedef 3.1:Okul içi ve okul dışı ortamlarda spor aktivitelerinin gerçekleştirilmesine yönelik spor aletlerinin ve alanlarının düzenlenmesi. SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 1 Okul Aile Birliği Çalışmaları Adet 0 Yıl Sonunda yapılan çalışmalar girilecek 2 Voleybol direkleri ve saha sayısı Adet 0 1 - - - 3 Futbol kaleleri ve saha sayısı Adet 0-1 - 4 Badminton, Tenis kort sayısı Adet 0 - - 1 - Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 3.1.1 Kaynak temini için okul aile birliği etkin çalışacak Okul İdaresi 0 0 0 0 0 3.1.2 Voleybol direklerinin ve sahasının hazırlanması Spor Kulübü 0 500 - - 500 3.1.3 Futbol kaleleri ve sahasının hazırlanması Spor Kulübü 0 140 0 0 140 3.1.4 Badminton, Tenis kortunun filesinin ve alanının hazırlanması. Spor Kulübü 0 0 500 0 500 TOPLAM: 0 640 500-1040 59

STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 4: Öğrenci, veli ve öğretmen işbirliğini 2014 yılına kadar % 95 oranında güçlendirmek. Stratejik Hedef 4.1: 2014 itibari ile sınıf veli toplantılarına katılımı % 95 a çıkarmak. SAM4 SH1 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 1 Okulumuzda yapılan aile eğitimi sayısı. Adet 1 2 4 6 8 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM4 SH1 Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 4.1.1 Okulumuzda yapılan aile eğitimi Rehberlik Bölümü 50 50 50 50 200 TOPLAM: 50 50 50 50 200 Stratejik Amaç 4: Öğrenci, veli ve öğretmen işbirliğini 2014 yılına kadar güçlendirmek. Stratejik Hedef 4.2: Aile eğitimleri yolu ile evde yapılacak eğitimler konusunda velileri bilgilendirmek. SAM4 SH2 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 1 Aile eğitimlerine katılan ve katılmayan veli sayısı Yüzde %45 %55 %65 %75 %85 60

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM4 SH2 Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 4.2.1 Aile Katılımlı Eğitim Faaliyetleri Rehberlik Bölümü 50 50 50 50 200 TOPLAM: 50 50 50 50 200 Stratejik Amaç 4: Öğrenci, veli ve öğretmen işbirliğini 2014 yılına kadar güçlendirmek. Stratejik Hedef 4.3: Okul web sitesi yolu ile gerekli dokümanları velilere ulaştırmak. SAM4 SH3 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 4.3.1 Okul web sitesine tıklanma sayısının nicel takibi. Aylık 100 100 1000 2000 4000 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM4 SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 4.3.2 Okul web sitesinin güncellenmesi Rehberlik Bölümü 90.00 100.00 150.00 150.00 490.00 TOPLAM: 90.00 100.00 150.00 150.00 490.00 61

STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 5: Okulumuzda sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri çeşitlendirmek ve katılımını 2014 yılına kadar %85 oranında artırmak. Stratejik Hedef 5.1: Okulumuzda yapılan sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısını % 85 e arttırmak. SAM5 SH5 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 2011 yılında %25 olan 1 öğrenci katılımını 2014 itibari ile % 85 e çıkarmak Yüzde %25 %35 %50 %65 %85 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM5 SH5 Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 5.1.1 Sosyal 1000 2000 3000 4000 10000 İl içi ve İl Dışı Geziler Etkinlik Komitesi 5.1.2 Okul içi ve okul dışı Spor Faaliyetleri 1000 2000 3000 4000 10000 TOPLAM: 2000 4000 6000 8000 20000 62

STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 6: Okulumuz öğrencileriyle ilçemizdeki örgün eğitim kurumlarındaki normal akranlarıyla ortak etkinlikleri 2014 yılına kadar %60 oranında gerçekleştirmek. Stratejik Hedef 6.1: Ortak etkinliklere katılan öğrenci sayısın 2014 yılında % 60 a artırmak. SAM6 SH6 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 1 2011 yılında %10 olan ortak etkinliklere katılım oranını 2014 itibari ile % 60 a çıkarmak Adet 5 10 12 15 17 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM6 SH6 Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 6.1.1 Meslek Liseleri ile ortak etkinlikler Sınıf Öğrt. Ve Okul Öğrt. 50 50 50 50 200 TOPLAM: 50 50 50 50 50 63

STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 7: Okul giderlerini artırmak için 2014 yılına kadar kaynaklar bulmak Stratejik Hedef 7.1: Okulun fiziki ihtiyaçlarının karşılanması için 2014 yılında % 80 oranında kurumlarla işbirliği yapmak, projeler üretmek, kermesler düzenlemek. SAM7 SH7 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 2011 yılında 5 olan İlçe 1 Merkezindeki Kamu ve özel kuruluş ziyaretlerinin 2014 yılında 14 olarak Faaliyet Sayısı 5 6 8 10 14 gerçekleştirilmesi. 2 Kamu ve özel kuruluşlarıyla 2011 yılında 5 olan ortak projenin 2014 yılında 14 ye Faaliyet Sayısı 4 6 8 10 14 çıkartılması 3 Kermes faaliyetlerinin her yıl düzenli olarak gerçekleştirilmesi. Faaliyet Sayısı 1 1 1 1 1 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM7 SH7 Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 7.1.1 7.1.2 Kamu ve Özel kuruluşları ziyaret. (Okul Servis Aracıyla Gidilicek) Kurumlarla ortak projeler gerçekleştirme.(okul aracı) Okul Birliği Okul İdaresi Aile Yok Yok Yok Yok Yok Yok Yok Yok Yok Yok 7.1.3 Kermes faaliyetleri düzenlemek 600 700 800 900 3000 TOPLAM: 600 700 800 900 3000 64

STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 8: Okulumuzun toplumdaki ve hizmet verdiğimiz alandaki farkındalık düzeyini 2014 yılına kadar % 90 olarak artırmak. Stratejik Hedef 8.1: Okulumuzda yapılan faaliyetlerin takvim, bülten, katalog v.b. gibi kitle iletişim araçlarını kullanarak 2014 yılında % 90 oranında topluma ulaşmasını sağlamak. SAM8 SH8 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2011 2012 2013 2014 1 Okul Takvim Sayısı Sayısal 1 1 - - 1 2 Okul Broşürü Sayısı Sayısal 0 0 1 -- 1 3 Okul Bülteni Sayısı Sayısal 0 0 1 1 1 4 Okul Dergisi Sayısı Sayısal 0 - - - 1 1 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM8 SH8 Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM 8.1.1 Okul Takvim hazırlığı ve basımı Basın Yayın Komitesi 500 - - 500 1000 8.1.2 Okul broşürü hazırlığı ve basımı Basın Yayın Komitesi - 300 - - 300 8.1.3 Okul bülteni hazırlığı ve basımı Basın Yayın Komitesi - 250 250 250 750 8.1.4 Okul dergisi Hazırlığı ve basımı Basın Yayın Komitesi - - - 2500 2500 TOPLAM: 500 750 250 3250 4750 65

3.5.1. POLİTİKA VE STRATEJİLER POLİTİKA VE STRATEJİLER Amaç 1:Sosyal öğrenme ortamlarında öğrencilerin topluma adaptasyonuna olanak sağlama. 1)MEVCUT DURUM 1 Ev Ortamınında ve okul ortamı dışında öğrencilerin %20 si sosyal etkinliklere katılmaktadır 2)İHTİYAÇLAR 1 -Finans 2-Gönüllü Katılımcılar 3- STK Ortaklığı 3)FAALİYETLER 1- Özel Eğitim Etkinlikleri ve Kermesler 2- Ben de Varım, Ben de Üretiyorum Projesi 4)STRATEJİLER 1: Okul aile birliğinden gerekli destek sağlanacak. 2. Velilerden işgücü yardımı sağlanacak. 3. Sivil Toplum Örgütlerinden ortaklık sağlanacak 4-Gönüllü katılımcılardan destek sağlanacak 66

POLİTİKA VE STRATEJİLER Amaç 2-Her bir öğrencinin bireysel ve grup eğitim programlarını gerçekleştirmek için gerekli materyali hazırlamak 1)MEVCUT DURUM 1 Öğrencilerin özel eğitiminde kullanılacak materyal ihtiyacı 2 Ahşap işleri, El Sanatları, Yiyecek İçecek Hazırlama ve Seriğrafi atölyelerinin materyal üretim yeterliliğini kazanmış olmaları 2)İHTİYAÇLAR 1 -Finans 2-Materyal Üretim Malzemeleri 3-Materyal Üretim Makinaları 3)FAALİYETLER 1- Materyal Belirleme 2- Materyal Alımı ve Üretimi 4)STRATEJİLER 1: Okul aile birliğinden gerekli destek sağlanacak. 2. Genel bütçeden üretimler için ödenek talebinde bulunulması 3. Sivil Toplum Örgütlerinden ortaklık sağlanacak 4- Gönüllü katılımcılardan destek sağlanacak 67