Çocuk bakım kanunu nun değişmesi ile engelli çocukların teşvikini genişletmek ve düzeltmek mümkünleşmiştir. Broşürümüz yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocukların değişik bakım imkanları hakkında bir genel bakış sunmaktadır ve sizlere ve özellikle çocuklarınıza aile dışı yaşama başlangıçlarını kolaylaştırmalıdır. Sizlere ve çocuklarınıza en iyi dileklerimi sunarım! Doraja Eberle Eyalet Görevlisi Sosyal Entegrasyon Eylül 2007 tarihli yeni çocuk bakım kanunu ile yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocuklar ve de geniş yaş grupları, okul çocuğu grupları ve hort lar için sosyal entegrasyon yeniden düzenlenmiştir. Bu (kreşler hariç) tüm bakım kurumları için sosyal entegrasyonun yeniden düzenlendiği anlamına gelir. Bu da üç yaşından okul yükümlülüğü bitene kadar (kreşler hariç) tüm bakım kurumları için sosyal entegrasyonun kanunen düzenlendiği anlamına gelir. Hafif engelli çocuklar ilave bakım olmadan bir özel anaokulu eğitmeni tarafından bir çocuk bakım kurumuna alınabilirler. Bir çocuğun sosyal entegrasyonu için yüksek teşvik ihtiyacı bulunup bulunmadığı aile dairesi (Familienreferat) tarafından bir psikolojik görüş ile değerlendirilir ya da bölge okul dairesi (Bezirksschulrat) kararı ile belirlenir.
Yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocuklar grup başına çocuk sayısının tespitinde genelde çift sayılırlar. Böyle bir entgrasyon grubuna en fazla dört yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocuk alınabilir. Grubu yöneten anaokulu eğitmenine ilaveten sorumlu kurum tarafından bir özel anaokulu eğitmeni görevlendirilmelidir. Grupta üçten az teşvik ihtiyacı bulunan çocuk olması halinde özel anaokulu eğitmeni ancak zaman zaman (gezen özel anaokulu eğitmeni) görevlendirilir. Entegrasyon Fırsat ve Görev Çocuk bakım kurumlarında geleceğe yönelik öğretim ve eğitim anlamında yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocukların sosyal entegrasyonu toplum için bir temel görev olmaktadır. Yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocuklar yaşıtları ile oynarlarken sosyal ve duygusal açıdan gelişebilirler. Aynı zamanda engelsiz çocuklar yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocuklardan öğrenebilirler ve bu şekilde büyük ölçüde sosyal yeterlilik kazanırlar. Yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocukları en iyi şekilde teşvik etmek için harcanan tüm çabalara rağmen, sosyal entegrasyon mutlaka önceliklidir. Bundan dolayı genelde entegre olacak çocuğun mümkün oldukça küçük gruplara alınması tercih edilmelidir. Gerçi gruptaki çocuk sayısı yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocukların entegrasyonunda azaltılmalıdır, fakat yine de grup için büyük bir yük oluşturabilir. Bundan dolayı çocuğu çocuk bakım kurumuna almadan önce hazır bulunan dış şartların aydınlanması gerekmektedir. Bunların arasında bulunanlar Personel durumu Çocuk bakım kurumunun çoçuğun engeli açısından oda donatımı Grup sayısı ve grup büyüklüğü açısından organizasyon şekli Çocuk bakım yerinin yeri ve ulaşımı: özellikle engelli çocuklar uzaktan gelip gitmemeliler. Tüm çocuklara ikamet yerlerine yakın yerde bakılmalıdır!
Çocuk Merkezde Sosyal entegrasyon tüm çocukların bireysel gelişim durumuna ve engelinin ağırlığına dikkat etmeksizin dahil etmek ya da tekrar dahil etmek anlamına gelir. Bunda çocuk daima eğitici çalışmanın merkezinde olmalı ve gözler bir sonraki gelişim imkanında olmalıdır. Özel eğitici teşvik, bir çocuğun tek veya birkaç gelişim aşamasında engelin gözardı edilemiyeceği ve bazı çocukların özel yardıma ihtiyaç duydukları, anlamına gelir. Fakat bu engel bir insanın tüm kişiliğinin sadece bir parçasını oluşturur ve hiç bir zaman sosyal bir dışlanmaya yol açmamalıdır. Entegrasyon her çocuğun kendi imkanlarına göre kendini dahil edebileceği sosyal süreçler sağlar. Bir çocuk ilk etapta bir çocuktur - ve bir kusurun taşıyıcısı değildir. Entegrasyon Demek Birbirinden Öğrenmektir Ayrımdan vazgeçme ve her insanın öğretim ve eğitim hakkı, sosyal entegrasyonun temel prensibini oluşturur. Bu bağlamda en önemlisi çocuğun ölçek olmasıdır. Bir çocuğun toplam gelişiminde - engelli olsun veya olmasın - büyük bir değişim sağlayan genelde küçük adımlardır. Bu sonuçta yetişkinlerin çocuk gelişimini izledikleri bakış açısı sorusudur. Sosyal entegrasyon birbirinden öğrenmek demektir. Yetişkinler aynen çocuklardan, büyükler küçüklerden, engelliler engelsizlerden ve öbür şekilde de öğrenirler.
Sosyal öğrenme konuyla ilgili öğrenmeden ve yalıt yeteneklerin üzerinde çalışmaktan önde gelir. Tek teşvik ve tedavi, sosyal entegrasyon eğitmeninin görevleri değildir, sosyal ögrenmenin merkezinde olan tek çocukların farklılıkları ve yaşam bağlantılarıdır. Her çocuk ilk etapta yetenekleri, güçleri ve özel nitelikleri açısından görülmelidir. Hans Eberwein, tanınmış bir sağlık eğitmeni, özel eğitmen ve engelliler ve engelsizler beraber yaşıyor kitabının yazarı diyor ki: entegrasyon çocukların sorunu değil, bizim eğitimsel-siyasi düşüncemizin, bilincimizin, tutumlarımızın, insanlara bakış açımızın sorunudur. Pratikte Sosyal Entegrasyon Bir Entegrasyon Grubundaki Özel Anaokul Eğitmeni Bir çocuk bakım kurumunda üç veya dört engelli çocuğun entegre edilmesi halinde, özel anaokulu eğitmeni devamlı grupta bulunur ve grubu yöneten eğitmen ile yakınen çalışır. Gezici Özel Anaokulu Eğitmenleri - Tek entegrasyon Bir özel anaokulu eğitmeni bir çocuk bakım kurumu grubunda bir veya iki yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocuğa bakar ve gezici olarak bir kaç kurumda çalışır ve çalışması ile çocukların ikamet yerine yakın entegrasyonunu sağlamaktadır. Devamlı olarak daha ziyade
haftada bir veya iki öğlenden önce veya öğlenden sonra grupta çalışmakta ve tek grupların eğitimcileri ile sıkı bilgi alışverişi halindedir. Bir Entegrasyon Grubunda veya Tek Entegrasyonda Eğitmenler Özel anaokulu eğitmenleri eksiği olması durumunda eyalet hükümeti gerekçeli istisnai durumlarda süreli olarak anaokulu eğitmenlerinin veya ilkokullarda ders vermeye uygun eğitmenlerin de sosyal entgrasyonu sağlayıp, destekleyip ve refakat etmesini onaylayabilir. Çalışma talimatları özel anaokulu eğitmenlerine benzemektedir. Engelli Çocuklar için Yardımcılar Engelli çocuklar için yardımcılar destkleyici olarak bakım işleri için istenir. Entegrasyon İşbirliği Gerektirir Çocuk Bakım Kurumunda Uzman Personel ile İşbirliği Özel anaokulu eğitmenleri ile işbirliği ve beraber çalışma ile bir ekibin hazır bulunan eğitimsel ve entegratif kapasitesinin güçlendirilmesi ve genişletilmesi sağlanır. Bunun için yaşam dünyasına ve organizasyon kültürüne göre değişik işbirliği imkanları vardır. En önemli görevleri özel anaokulu eğitmenlerinin gruptaki yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocukların sosyal entegrasyonuna destek olmaktır. Bakım Kurumu Veliler Hukuken Sorumlu Kurum Arasında İşbirliği
Artık veliler, hukuki kurum ve pedagojik, psikolojik uzmanlar arasında gereken daha yoğun işbirliği kendi başına bir entegratif öğrenme sürecidir. Temel Prensip: Sosyal Entegrasyon Sosyal entegrasyon yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocukların ailelerini de görüş alanında tutmaktadır ve bu şekilde toplumsal kabul ve önyargıların ve bunların sonuçlarının azaltılması için gerekli önlemdir. Tüm çocukların ikametgah bölgelerinde bir çocuk bakım yerine gitme imkanları olmalıdır. Bu bakış açısından sosyal entegrasyon çocuk için kurum dışında da tüm önemli yaşam alanlarında da bir birliktelik sağlar. Hort larda ve Okul Çocuk Gruplarında ve Geniş Yaş Gruplarındaki Okul Çocuklarında Entegrasyon: Okul yükümlülüğü olmayan çocuklardan farklı olarak burda aile dairesinin psikolojik görüşü gerekmez, okul yükümlülüğü kanununa göre özel pedagojik teşvik ihtiyacı kararına dayanır. Burda da entegrasyon grupları için çift sayım uygulanmakta ve alınan özel pedagojik teşvik ihtiyacı bulunan çocuk sayısı dört ile sınırlıdır. Zaman zaman da olsa özel pedagojik teşvik ihtiyacı bulunan üç çocuktan itibaren bir özel eğitmen veya özel okul öğretmeni devamlı, yani her gün esas bakım saatleri için (öğlen yemeğinden sonra, özellikle ders bakımı ve boş zaman için saat 16.00 veya 17.00 ye kadar) görevlendirilmelidir. Bu tür kalifiye personel yeterli sayıda hazır bulunmaması halinde istisnaen diğer pedagojik uzmanlar onay ile çalışabilirler. Çocuk bakımında entegrasyon ile ilgili sorularınız için Salzburg eyaleti anaokulu dairesi uzman danışmanı Mag. (FH) Alexandra Rückl e 0662/8042-2319 nolu telefondan ulaşabilirsiniz. Salzburg eyaletindeki tüm anaokulları, hort lar, kreşler, geniş yaş grupları ve okul çocuğu grupları hakkında bilgileri www.salzburg.gv.at/kinderbetreuung adresinden bulabilirsiniz.
Salzburg eğitim ağında veliler ve çocuklar için bilgiler: www.elterninfo.salzburg.at Impressum: Editör ve yayımlayan: Salzburg Eyaleti, Bölüm 2, Eğitim, Aile, Toplum, Yönetici: Hofrat Dr. Alfred Berghammer Yazarlar: Maria Berktold, Mag. Elke Kabel-Herzog, Mag. (FH) Alexandra Rückl İçerikten yazarlar sorumludur Resimler: Mag. (FH) Alexandra Rückl Grafik: Mag. Annemarie Malle, Grafik Land Salzburg Baskı: Hausdruckerei Land Salzburg hepsinin adresi Postfach 527, 5010 Salzburg 2008
Sosyal Entegrasyon Yüksek Teşvik İhtiyacı Bulunan Çocukların Sosyal Entegrasyonu - Fırsat ve Görev