ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULLARI BÜLTENİ

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULLARI BÜLTENİ Sayı : 4 Yaş Grubu : 5-6 Aralık 2015 İÇİNDEKİLER Anabilim Eğitim Programı KGP etkinlikleri YGP Etkinlikleri Düşünme Becerileri Etkinlikleri Şarkı / Şiir / Tekerleme Önemli Gün ve Kutlamalar Yabancı Dil Bülteni Rehberlik-Psikolojik Danışmanlık Bülteni Merhaba, Yeni bir yıla girmek hepimize heyecan verir. En küçüğünden, en büyüğüne içimiz kıpır kıpır eder. Bu coşkulu bekleyişte son haftalar hep kutlama, şenlik havasında geçti. Partilerimize katıldığınız ve içten kutlama dilekleriniz için çok teşekkür ediyoruz. Dilek ağacımız da çocukların ve sizlerin dilekleri ile donandı. Umuyoruz ki tümümüzün dilekleri gerçekleşir. Diliyoruz ki; herkes sevgi ve mutluluk içinde gelecek günleri karşılasın ve yaşasın. Sevgi, mutluluk, sağlık, barış, bol kazanç, her ne dilersek Ocak ayında bu dönemin son sayısında görüşmek dileğiyle. Doğum Gününüz Kutlu Olsun! Sorumluluk Günlerimiz Eğitim Rutinleri Sınıf Yoklaması Takvim Zamanı Pazartesi: Oyuncak Günü Salı: Ses Günü Çarşamba: Kitap Günü Perşembe: Bilmece Günü Cuma: Puzzle ve Kutu Oyunları Hava Durumu Panosu 100.Gün Etkinliği Duygu Günlüğü Bir Günümüz

Eğitim Programı Etkinlikleri Gems (Matematik-Fen ) Kavram Dil Gelişimi FEN-MATEMATİK-DİL GELİŞİMİ VE KAVRAM ETKİNLİKLERİMİZ Aralık ayı Hava Durumu temamız ile asıl vurgulamak istediğimiz noktalar çocukların tahmin etme, detaylı not tutma, gözlem sonucunda elde edilen verileri kayıt altına alma becerilerini geliştirmek oldu. Bu doğrultuda ay boyunca hava nedir sorusuna duyu organlarımız ve zaman kavramlarını da ele alarak yanıt aradık. Hava durumu hakkında ne biliyorum? Ne öğrenmek istiyorum? sorularını sorarak temaya sorgulama ve düşünme becerileri ile ilgili giriş yaptık. Hava Durumu Köşemizi oluşturduk. Köşemize temayı anlatan termometre, hava durumunu ve olaylarını anlatan görsel resimler, flash kartlar koyduk. Tüm bu malzemeler ile ilgili ayrı ayrı sohbet etkinliği yaptık. Okuma Yazma Oyun Saati Ayın Ünlüsü Ayın Ülkesi Portfolyo Gezi-Gözlem Oyun ETKİNLİK: ÇORAPLAR ÇİFTLERİNİ ARIYOR Çocuklara, çift nedir? Sorusunu sorduk. Cevapları aldıktan sonra vücudumuzu inceledik neler çift? Neler tek? Sınıfımızda tek ve çift olan eşyaları bulduk. Çoraplardan bir çiftin tekini öğrencilere verdik ve bu çoraba desen çizmelerini istedik. Desen çizilen çorapları sınıf ortamında karışık olarak dağıttık ve her çocuğun kendi çizdiği çorabın dışında başka bir çorabı seçmeleri konusunda yönlendirdik. Çocuklar, seçtikleri çorabın desenlerine dikkat ederek bu deseni çorabın diğer tekine çizdiler. Çifti tamamlanan çoraplarımızı sınıf panomuzda sergileyerek çalışmamızı tamamladık. Çalışmanın sonunda çocuklardan tek ve çift kavramlarını başka hangi durumlarda konuştuğumuz ile ilgili sohbet etkinliği gerçekleştirdik. OKUMA-YAZMA ETKİNLİKLERİMİZ İ-T-O-B-U seslerini tanıma, hissetme, okuma ve yazma etkinlikleri yaptık. Ay sonunda öğrendiğimiz seslere ait tekrar çalışmalarına yer verdik. Öğrendiğimiz sesler ile hece oluşturma, başında, ortasında, sonunda bulunan sesleri bulma ve kelime üretme çalışmalarını ses oyunları ve kitap çalışmalarımız ile gerçekleştirdik.

Eğitim Programı Etkinlikleri GEMS (Matematik ve Fen ) Kavram Dil Gelişimi Okuma Yazma Ayın Ünlüsü Ayın Ülkesi Portfolyo Gezi-Gözlem Oyun Saati FEN-DENEY ETKİNLİĞİMİZ: TERMOMETRE NEDİR? NE İŞE YARAR? Çocuklara termometre nedir? Hiç termometre gördünüz mü? Sorusunu yöneltip cevaplarını aldıktan sonra çocuklara termometreyi gösterdik. Termometreyi inceledik. Üzerinde hangi işaretlerin olduğunu ve bu işaretlerin anlamlarını, şeklini konuştuk. Havanın sıcak mı soğuk mu olduğu tahminlerini aldıktan sonra termometreyi kullanarak havanının ısısını ölçtük. Ölçüm yaptıktan sonra soğuk ve sıcak havayı hissettiğimiz duyu organımızın hangisi olduğunu ve hava sıcaklığına göre giyinmenin önemi hakkında konuştuk. Daha sonra termometreyi sıcak bir yere koyduk ısısına baktık buzların arasına koyduk ve inceledik. Tüm bu çalışmalarımızı olay sıralamasına dikkat ederek resimlendirdik. AYIN ÜNLÜSÜ LEONARDO DA VİNCİ Ayın ünlüsü olarak aldığımız ünlü ressam Picasso yu tanıdık. Yaptığı tablolardan bir tanesi olan portresi hakkında sohbetler ettik. Tabloda neler görüyoruz, kullanılan renkler nelerdir? sorularını yanıtladık. Bu soruların cevaplarını bulduktan sonra bizler de bu tablodan esinlenerek bir çalışma hazırladık. Picasso nun yaptığı çalışmaların çoğunu geceleri uyanık kalıp tamamladığını öğrendik. AYIN ÜLKESİ İTALYA Ayın ülkesi olarak İtalya yı tanıdık. Bu ülkenin coğrafi özellikleri, yerel kıyafetleri, yemekleri, bayramları ve o ülkede yaşamış ünlü insanlar gibi konular hakkında sohbet ettik. İtalya nın pizzanın anavatanı olduğu öğrendik. Harita üzerinde incelediğimizde şeklinin çizmeye benzediğini gördük. İtalya nın tarihte çok sayıda ünlü sanatçı çıkardığını öğrendik. Başkenti olan Roma nın çok güzel bir şehir olduğunu, Venedik isimli şehrinin kanal ve köprülerle dolu olduğunu resimlerine bakarak inceledik. PORTFOLYO ETKİNLİKLERİMİZ Portfolyo etkinliğimiz de yaratıcı etkinlikler dosyamız için problem çözme etkinliklerimize yer verdik. Bir insan çiz, ayın partisi sayfamız, duygu kitapçığı, doğum günü takvimim ve öğrendiğimiz şekiller kitapçıkları olarak dolu dolu bir portfolyo ayını daha geride bıraktık.

Eğitim Programı Etkinlikleri GEZİ GÖZLEM ETKİNLİKLERİ MİZ GEMS (Matematik ve Fen ) Kavram Dil Gelişimi Okuma Yazma Oyun Saati Ayın Ünlüsü Ayın Ülkesi Portfolyo PTT GEZİSİ Teknolojinin gelişmesiyle birlikte zamanı ya da modası geçti olarak nitelendirilen tebrik kartlarından öğrencilerimiz de haberdar olsun, yeni yılı heyecanla beklediğimiz bugünlerde onlar da birer yeni yıl kartı göndersinler istedik. Öğrencilerimiz hazırladıkları yeni yıl kartlarını postaya vererek hem kart göndermenin heyecanını yaşadılar hem de postaya verdikleri kartların hangi aşamalardan geçerek evlere ulaştırılacağını postane görevlilerinden detaylı bir şekilde öğrendiler. SÜPERMARKET GEZİSİ Gezimizde; bilinçli tüketici, bilinçli alışveriş kavramının küçük yaşta aşılanmasını hedeflendik. Bunun için önce çocukların sağlıklı yiyeceklerden oluşan alışveriş listelerini yapmalarını istedik. Market reyonlarını gezen öğrencilerimize ürünlerin son kullanma tarihleri hakkında bilgiler verdik. Alışveriş listelerine ve sahip olduğumuz paraya göre alışveriş yapmanın önemini vurguladık. Alışverişlerini tamamlayan çocuklar kasada ürünlerin ücretini vererek, para üstü ve fişlerini almayı da deneyimleyen öğrencilerimiz çok keyifli ve faydalı bir gezi etkinliği gerçekleştirmiş oldular. Gezi-Gözlem Oyun OYUN SAATİ ETKİNLİKLERİMİZ Eğitim programlarımızda çocukların bilişsel açıdan yeni kavramlar öğrenmesi, bellek, dikkat, problem çözme becerilerinin ve hayal güçlerinin gelişmesini sağlayan oyunlarımız ile onların okul yaşantılarının daha keyifli hale geldiğini yaşadıkları coşkudan görebiliyoruz. Aralık ayı programımızda Gem s ünitemiz ile bağlantılı oyunlar oynayan çocuklar hem öğrenme süreçlerini devam ettirdiler hem de oyun oynayarak enerjilerini attılar.

KGP (Kişilik Geliştirme Programı) YARATICI DRAMA YÖNTEMİ İLE KİŞİLİK GELİŞİMİ KGP Temalar Kendini Tanıma Sosyal Yaşam Becerileri Kişilik Değerleri Özyeterlilik Gelişimi Güvenli Ve Sağlıklı Hayat Kişilik Gelişim Programı içerisinde yer alan yaratıcı drama etkinlikleri kapsamında, çocuklarda farkındalık kazandırmanın yanı sıra, yaratıcı düşünmeye teşvik eden dramatizasyon ve doğaçlama çalışmalarına da yer vermekteyiz. Çocuk, rollerini veya canlandıracağı konuları düşünürken; seçmeyi, karar vermeyi, diğer sosyal rolleri canlandırarak kendisini başkalarının yerine koymayı deneyerek öğrenir. Canlandırdığı temsili oyunlarda çocuk; duygularını durumlara uygun jest ve mimiklerle ifade eder. Aralık ayı programımızda Sosyal Yaşam Becerileri gelişimine destek olmak için Hava Olaylar yaratıcı drama çalışması ile hava durumuna göre giyinmenin önemini vurguladık. Haberleşme ve İletişim Araçları etkinliğimizde yeni ve eski iletişim araçları arasında ki farklılıkları, pulun görevini canlandırma yaparak öğrendik. KİŞİLİK GELİŞİMİ ADINA YAPILAN DİĞER ETKİNLİKLER Temel sosyal ilişki becerilerini içerisinde kullandığımız selamlaşma, tokalaşma, teşekkür etme, özür dileme, rica etme vb. sihirli kelimeleri günlük yaşantımızda daha çok kullanmak ile ilgili etkinlikler yaptık. Kocaman yazdığımız kelimeleri okulumuz içerisinde sergiledik. Her bir kelimeyi kullanabileceğimiz durumlara örnekler verdik. Bu kelimeleri kullandığımızda arkadaşlarımız ile yaşadığımız sorunları daha kolay çözdüğümüzü; arkadaşlığın paylaşımına katkısı olduğunu gördük. Sihirli kelimelerin kullanıldıkça birbirimize olan saygımızın ve empati becerimizin geliştiğini ve hayatımızı kolaylaştırdığını fark ettik.

orm YGP (Yetenek Geliştirme Programı) ABK (ANABİLİM BECERİ KOORDİNASYON) Koordinasyon geliştirici çalışmalar ABK Görsel Sanatlar Satranç Müzik/Orff Modern Dans/ Bale Eğlenceli Bilim Yüzme Çocuklarımızla okulumuzun çok amaçlı salonunda; farklı pozisyonlarda, ayakta durarak, oturarak, yatarak çeşitli esneme ve ısınma çalışmaları yapılmaktadır. Çeşitli taklit yürüyüşleri, değişik hızlarda yürüyüşler, koşular, masa, planör ve denge duruşları vb. çalışmalar yapılmaktadır. GÖRSEL SANATLAR Hayal gücünün en güzel hali. Görsel Sanatlar dersimizde Origami nedir? Origami sanatı ile neler yapılabilir? Soruları ile beyin fırtınası yaptık. Kağıt katlamadan kar tanesi, yeni yıl ağacı ve rüzgar gülü vb. basit çalışmaları yaparak teknik ile ilgili uygulamalı olarak gerçekleştirdik. SATRANÇ Bu oyunu seviyoruz Piyon Hareketlerinin Masallarla Anlatımına devam ettik. Piyon Hareketlerinin Tekrarını yaptık Taşları Dizerek Oyuna Başlama ve sürdürme egzersizleri yaptık. Şahın Emniyeti/Rok Hareketi ile serbest oyun oynadık. MÜZİK / ORFF ETKİNLİKLERİ Ritim duygusunu geliştirmek Hızlı ve yavaş tempo içeren şarkılar dinleyerek sesin özelliğini söyledik. ''Kardan Adam, Tavşan ve Kaplumbağa şarkılarını piyano eşliğinde kulaktan öğrenme çalışması yaptık. Yeni yıl şarkıları söyledik. MODERN DANS / BALE Dans ile ifadeler Dans çalışmalarında öğrencilerimiz ile birlikte; ritm duygusunu geliştirerek farklı ölçülerde düz yürüyüşler, ritmik duruşlar, zıplama, yerde dönüş, dört yön köşe hareketleri ve çapraz ayak hareketleri çalışmaları yapıyoruz. EĞLENCELİ BİLİM Bilim in eğlenceli yüzü. Dilimizin Haritası / Burnumuz Olmasaydı deneyimizde ekşi, tatlı, acı ve tuzlu tatların dilimizin farklı bölgeleriyle algılandığını ve burnumuzun tat alma duyusunda etkin rol oynadığını kavradık. Termometrenin Görevi / Benim Termometrem deneyimizde ise termometrelerin ne amaçla kullanıldığını pekiştirdik ve basit bir termometre yaptık.

Düşünme Becerileri Eğitimi Programı 1 SORU 1000 YANIT NELERİN ZAMANI VARDIR? NELERİN ZAMANI YOKTUR? Akıl Oyunları * Kar yağmasının zamanı vardır, ağaç elmasının zamanı yoktur. * Kar yağması ve yemek pişmesinin zamanı vardır. * Yanardağ patlamasının zamanı vardır. 1 Soru 1000 Yanıt * Bir evi süslemenin zamanı vardır, mesela yılbaşı günü, parti günü ev süslenir. * Oyun oynamanın evde zamanı vardır. * Yemek zamanı yemek, oyun zamanı oyundur. Hepsini düzenli yapmalıyız. * Yemek yerken parka gitmem gerektiğini istedim. Annem şuan zamanı değil, yemekten sonra dedi. * Sinemanın zamanı var. Hepsine zamanında gitmek gerekir. * Tatilde gezmeye gitmenin zamanı yoktur. * Metroya gitmenin zamanı vardır. Okulda oyun saatinin zamanı var. Evde I-pad oynamanın zamanı yok. Büyümenin Zamanı Vardır. Küçüklerin Ve Büyüklerin Resim Yapmasının Zamanı Yoktur. Yaraların geçme zamanı vardır. Futbolun zamanı var. Oyuncak Saatin Zamanı Yoktur. Sporun Zamanı Vardır. Doktora Gitmenin Zamanı Var Çünkü Randevu Alıyorsun. Bir Yere Giderken Zamanı Olmaz. Kralların Çok Sonra Zamanı Vardır. Astronotların Hiç Yoktur.

Etkinlikler YENİ YIL ETKİNLİKLERİMİZ Okul Etkinliklerimiz AYIN PARTİSİ YENİ YIL PARTİSİ Yeni yıl, her zaman yeni düşler, yeni umutlar olmuştur bizim için. Bir sayfayı kapatıp yeni bir sayfayı açtığımız için heyecanlanmış ve her şeyin, istediğimiz gibi olacağı beklentisi içine girmişizdir. Yeni bir yıla girmemize çok az bir zaman kaldığı şu günlerde öğrencilerimiz, çeşitli etkinlik ve oyunlarla 2016 yılını uğurlayıp 2017 yılına Hoş geldin dediler. Yeni yılın herkese sağlık, barış, huzur ve mutluluk getirmesini; özlemlerimizin, hayallerimizin bir başka yıla ertelenmeden gerçekleşmesini dilediler. ARKADAŞIM İÇİN YENİ YIL KARTI HAZIRLADIM Yeni yıl etkinlikleri kapsamında öğrenciler sınıflarında yapılan çekiliş sonucunda ismi çıkan arkadaşına yeni yıl kartı hazırladı. Etkinlik amacımız, kart gönderme geleneğinin oldukça azalmış olduğu günümüzde çocukların bu etkinliği yaşıyor olabilmeleri ve arkadaşlık, paylaşım duygularının artmasıydı. Etkinlik sonrası bu hedeflerimize ulaştığımızı görmekten dolayı mutlu olduk.

Etkinlikler Okul Etkinliklerimiz DİKKAT OKULUMUZDA SEÇİM VAR! Ekim ayında yapmış olduğumuz seçim sonucuna göre belirlenmiş olan partimizde ki coşkumuz her zamankinden daha fazlaydı. Bizlerde Ocak ayında yapacağımız ayın partisi için tekrar seçim sandığına gittik. Bu kez 5-6 yaş grubu öğrencilerimiz seçeneklerimiz ile ilgili diğer yaş gruplarında lobi çalışmaları yaptılar. Bu kez parti seçeneklerimiz kış partisi, tak-takıştır partisi ve dans partisi oldu. Çocuklar bu partilerden birini seçmek için oy kullandılar. Seçim kabinlerine sırayla giren öğrencilerimiz, oy pusulalarına seçtikleri partiyi işaretlediler, oylarını kullandıktan sonra da seçmen listesine imzalarını attılar. YERLİ MALI TUTUM VE YATIRIM HAFTASI ETKİNLİKLERİ YERLİ MALI STANDI 12-16 Aralık haftası ülkemizde Yerli Malı Tutum Ve Yatırım Haftası olarak kutlanmaktadır. Hafta ile ilgili etkinliklerimizin temelini oluşturan Yerli Malı Standımız çocukların evlerinden getirmiş oldukları örgü patik, şapka, el işi danteller, Türk kahvesi nazar boncuğu, bindallı, leblebi, lokum, tahta kaşık vb. ülkemize özgü yiyecek, giyecek, süs ve ev eşyaları ile çok zengindi. Standımızı hem sergilemekten hem de gezmekten büyük keyif aldık. YERLİ MALI TUTUM VE YATIRIM HAFTASI KUTLAMAMIZ Öğrencilerimiz hafta ile ilgili yaptıkları çalışmalarla, paralarını, eşyalarını, suyu, elektriği, kısacası hayatlarında var olan her şeyi kullanırken bilinçli olmaları gerektiklerinin farkına vardılar. Gerçekleştirilen etkinliklerde öğrencilerimize ülkemizde hangi sebze ve meyvelerin yetiştiği konusunda bilgi verilirken aynı zamanda çevrelerinde kullandıkları eşyaların yapılışındaki fabrika süreçleri de anlatıldı. Yaş gruplarına göre çocukların bilinç düzeylerinin arttırılmaya çalışıldığı Yerli Malı Haftası kapsamında yapılan kutlamada öğrenciler getirdikleri yiyecekleri yiyerek, yerli malı şiirlerini söyleyerek keyifli bir gün geçirdiler.

Şarkı Yeni Yıl Hoş Geldin Şarkı Tekerleme Şiir Yeni yıl yeni yıl hoş geldin neşe getirdin bize mutluluk verdi bize yeni yıl yeni yıl hoş geldinyeni yıl yeni yıl hoş geldin sevgi verdin dünyamıza barış ver dünyamıza yeni yıl yeni yıl hoş geldin Yeni Yıl Yeni yıl Bizlere Kutlu Olsun Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Bizlere kutlu olsun Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Sizlere mutlu olsun Eski yıl sona erdi Yepyeni bir yıl geldi Bu yıl olsun mutlu bir yıl Bu yıl olsun hey hey Kardeşiz biz hepimiz Bitmesin hiç sevgimiz Aramızda dargınlık yok Aramızda hey hey Mutlu olsun insanlar Mutlu olsun tüm evren Yeni yılda hep birlikte Yeni yılda hey hey MEVSİMLER Bir yılda tam dört mevsim, Hepsi de ayrı resim. Gel birlikte sayalım, Takalım birer isim. İlkbahar,yaz,sonbahar, Kış gelince kar yağar. Haydi hay di evine, Her tarafta soğuk var. Kartal dağda uçuyor. Bülbül dağda ötüşür. Baharda kuzu meler.

ENGLISH BULLETIN BODY PARTS / CLOTHES / WEATHER VOCABULARY Face / ears / eyes / mouth / nose / hair / head / arms / legs / hands / feet / shoulders / knees / toes / elbows / fingers / big / small / short / long / Sunny / cloudy / windy / rainy / snowy / stormy / foggy / hot / cold / warm Yabancı Dil Clothes / t-shirt / jeans / coat / hat / shoes / dress / skirt / socks / trousers / slippers / jacket / shorts/ umbrella gloves / scarf / jumper / sunglasses / shoes /shirt teddy bear / get up / brush teeth / ready / find / go outside Wake up / put on / postwoman / cards / presents / happy birthday / surprise / drink STRUCTURES Look with your eyes. Listen with your ears. Sniff with your nose. I have got two eyes / one nose. I have got a big mouth / small ears. Who has got short / long hair? What s the weather like today? It s sunny / windy... Put on your dress. Take off your shoes. Who has got the red dress? STORIES MINI MAGIC / DR. MONKEY Storyteller: Snail, Frog, Cat, Dog and Little Elephant went to the Doctor. Shhh Snail knocked at Dr. Monkey s door. Snail: Knock, knock Dr Monkey: Come in. Hello Snail! Snail:Hello Doctor. Dr Monkey: What s the matter? Snail: Agh! Agh! My tummy! My tummy! Dr Monkey: Hmmm! Open your mouth.say Ahhhhhhh! Snail: Ahhhhhhh! Dr Monkey: Very bad, very bad! Mmm.Aha! Drink! Snail: That s better. Thank you, Doctor. Goodbye. Storyteller: Then.. Frog came along. Frog: Knock, knock Dr Monkey: Come in. Hello Frog! Frog: Hello Doctor. Dr Monkey: What s the matter? Frog: Agh! Agh! My leg! My leg! Dr Monkey: Hmmm! Open your mouth. Say Ahhhhhhh! Frog: Ahhhhhhh! Dr Monkey: Very bad, very bad! Mmm. Aha! Jump!

ENGLISH BULLETIN Storyteller: Then.. Frog came along. Frog: Knock, knock Dr Monkey: Come in. Hello Frog! Frog: Hello Doctor. Dr Monkey: What s the matter? Frog: Agh! Agh! My leg! My leg! Dr Monkey: Hmmm! Open your mouth. Say Ahhhhhhh! Frog: Ahhhhhhh! Dr Monkey: Very bad, very bad! Mmm. Aha! Jump! Frog: That s better. Thank you, Doctor. Goodbye. Yabancı Dil Storyteller: Then.. Cat came along. Cat: Knock, knock Dr Monkey: Come in. Hello Cat! Cat: Hello Doctor. Dr Monkey: What s the matter? Cat: Agh! Agh! My back! My back! Dr Monkey: Hmmm! Open your mouth. Say Ahhhhhhh! Cat: Ahhhhhhh! Dr Monkey: Very bad, very bad! Mmm. Aha! Stand up, sit down! Cat: That s better. Thank you, Doctor. Goodbye. Storyteller: Then.. Dog came along. Dog: Knock, knock Dr Monkey: Come in. Hello Dog! Dog: Hello Doctor. Dr Monkey: What s the matter? Dog: Agh! Agh! My foot! My foot! Dr Monkey: Hmmm! Open your mouth. Say Ahhhhhhh! Dog: Ahhhhhhh! Dr Monkey: Very bad, very bad! Mmm. Aha! Hop! Dog: That s better. Thank you, Doctor.Goodbye. Storyteller: Then.. Cow came along. Cow: Knock, knock Dr Monkey: Come in. Hello Cow! Cow: Hello Doctor. Dr Monkey: What s the matter? Cow: Agh! Agh! My head! My head! Dr Monkey: Hmmm! Open your mouth. Say Ahhhhhhh! Cow: Ahhhhhhh! Dr Monkey: Very bad, very bad! Mmm. Aha! Dance! Cow: That s better. Thank you, Doctor. Goodbye.

ENGLISH BULLETIN Dog: That s better. Thank you, Doctor.Goodbye. Storyteller: Then.. Cow came along. Cow: Knock, knock Dr Monkey: Come in. Hello Cow! Cow: Hello Doctor. Dr Monkey: What s the matter? Cow: Agh! Agh! My head! My head! Dr Monkey: Hmmm! Open your mouth. Say Ahhhhhhh! Cow: Ahhhhhhh! Dr Monkey: Very bad, very bad! Mmm. Aha! Dance! Cow: That s better. Thank you, Doctor. Goodbye. Yabancı Dil Storyteller: Then.. Little Elephant came along. L. Elephant: Knock, knock Dr Monkey: Come in. Hello Elephant L.Elephant: Hello Doctor. Dr Monkey: What s the matter? L.Elephant: Agh! Agh! My trunk! My trunk! Dr Monkey: Hmmm! Open your mouth. Say Ahhhhhhh! L.Elephant: Ahhhhhhh! Dr Monkey: Very bad, very bad! Mmm. Aha! Six injections! L.Elephant: How many? Dr.Monkey: One, two, three, four, five, six injections! L.Elephant: No! Goodbye Dr Monkey Dr Monkey: One, two, three, four, five, six injections! Stop Little Elephant! ORT / GETTING UP PAGE 1: Kipper wakes up early. He gets up and brushes his teeth. PAGE 2 /3: Biff and Chip are ready. Kipper isn t ready. He can t find his clothes. PAGE 4 /5: Biff and Chip put on their jackets. Kipper finds his T-shirt. Oh no! (A pile of washing falls over.) PAGE 6 /7: Biff and Chip go outside. Kipper puts on his shoes. The postwoman comes. She s got cards. PAGE 8 : Happy Birthday, Dad! Surprise! They have presents and cards for dad. They sing Happy Birthday

Yabancı Dil ENGLISH BULLETIN POTATO PALS / GOOD FRIENDS Good friends, talk to each other. Good friends, listen to each other Good friends, play together Good friends, lend things Good friends, share things Good friends, help each other Good friends, give presents Good friends, care. DR. MONKEY S STORY SONG Come in, come in Hello Snail Hello Doctor What s the matter? My tummy, my tummy, my tummy Open your mouth say aaah! Aaahh Very bad! Very bad! Aha! Drink, drink, drink and drink. Come in, come in Hello Frog Hello Doctor What s the matter? My leg, my leg, my leg Open your mouth say aaah! Aaahh Very bad! Very bad! Aha! Jump, jump, jump and jump. Come in, come in Hello Cat Hello Doctor What s the matter? My back, my back, my back Open your mouth say aaah! Aaahh Very bad! Very bad! Aha! Stand up, sit down, Come in, come in Hello Dog Hello Doctor What s the matter? My foot, my foot, my foot Open your mouth say aaah! Aaahh Very bad! Very bad! Aha! Hop, hop, hop and hop. Come in, come in Hello Cow Hello Doctor What s the matter? My head, my head, my head Open your mouth say aaah! Aaahh Very bad! Very bad! Aha! dance, dance, and dance. Come in, come in Hello Little Elaphant Hello Doctor GOOD FRIENDS SONG Good friends, good good good friends (X2) Talk to each other. (X2) Listen to each other(x2) Play together(x2) Lend things(x2) Share things(x2) Help each other(x2) Give presents(x2) Care, care, care, care, care. Good friends, good good good friends.

Yabancı Dil ENGLISH BULLETIN I M A POLICEMAN SONG I m a policeman (X2) Be a policeman Just like me. Look with your eyes (X3) Just like me. Listen with your ears (X3) Just like me. Sniff with your nose (X3) Just like me FACE ACTION SONG Pull your ears. Pull! Pull! (X2) Dooby dooby doo. Pull Pull! Wink your eyes. Wink! Wink! (X2) Dooby dooby doo. Pull! Pull! Wink Wink! Stroke your hair. Stroke! Stroke! (X2) Dooby dooby doo. Pull Pull! Wink Wink! Stroke! Stroke Wiggle your nose. Wiggle! Wiggle! (X2) Dooby dooby doo. Pull Pull! Wink Wink! Stroke! Stroke! Wiggle! Wiggle! Pop your mouth. Pop! Pop! (X2) Dooby dooby doo. Pull Pull! Wink Wink! Stroke! Stroke! Wiggle! Wiggle! Pop! Pop! JUMP DOWN TURN AROUND SONG We re gonna jump down, turn around get your body moving. Jump down, turn around everybody dance. Jump down, turn around get your body moving. Jump down, turn around, everybody dance We ve got dancing hands, we ve got dancing hands. And dancing feet, oh, we ve got dancing feet. And dancing hips, come on and move those hips. And a dancing head, we ve got a dancing head Jump down, turn around get your body moving. Jump down, turn around, everybody dance We ve got dancing knees, yeah, we ve got dancing knees. And dancing elbows, come on and move those elbows. And dancing shoulders, come on and move those shoulders. Move those legs, yeah, we ve got dancing legs. Jump down, turn around get your body moving. Jump down, turn around, everybody dance We ve got dancing eyes, come on now move those eyes. And a dancing nose, come on and move that nose. And dancing fingers, can you move those fingers. And dancing toes, yeah, come on and move those toes. Jump down, turn around get your body moving. Jump down, turn around, everybody dance

ENGLISH BULLETIN Yabancı Dil HEAD AND SHOULDERS SONG Head, shoulders, knees and toes, knees and toes Head, shoulders, knees and toes, knees and toes Eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toes, knees and toes WHAT S THE WEATHER LIKE SONG What s the weather like (X2) Is it windy? Windy, windy. Is it sunny? Sunny, sunny. Is it cloudy? Cloudy, cloudy. Is it rainy? Rainy, rainy. I M GOING OUT TO PLAY SONG I m putting on my dress Hip, hip, hip hooray I m putting on my dress And I m going out to play. I m putting on my jumper Hip, hip, hip hooray I m putting on my jumper And I m going out to play. I m putting on my coat Hip, hip, hip hooray I m putting on my coat And I m going out to play. I m putting on my boots Hip, hip, hip hooray I m putting on my boots And I m going out to play. I m putting on my hat Hip, hip, hip hooray I m putting on my hat And I m going out to play. JINGLE BELLS Jingle bells jingle bells jingle all the way, Oh what fun it is to ride in a one horse open sleigh, Hey! Jingle bells jingle bells jingle all the way, Oh what fun it is to ride in a one horse open sleigh, Hey!

Bülten ÇOCUKLARDA PAYLAŞMA DAVRANIŞI Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Birimi Bölüşmek ya da pay etmek olarak tanımlanan paylaşımcılık, doğuştan getirilen bir duygu değil, çocuğun aile ve içinde bulunduğu sosyal çevre tarafından kazanım sağladığı bir duygudur. Bebek, kendini ve çevreyi keşfederken, kendine ait olanları da belirleme ihtiyacı içindedir. Çevre, onun için ulaşılacak noktalar ve incelenecek nesnelerle dolu bir ortamdır. Geliştirmekte olduğu kontrol duygusunu nesnelere karşı da kullanmaya başlar. Ben benim kelimeleri dağarcığına yerleşir. Benmerkezci düşünceyle birlikte başkalarından çok kendisini düşünerek ona ait olan şeylerin alınmasını ve onlara dokunulmasını istemez. Bununla birlikte kendine ait olan nesnelerin de ötesine geçip, ulaşabildiği her nesneye benim" demeye başlar. İki yaşa doğru bebek, dil gelişimi ile birlikte etrafındaki insanlarla ilişki kurmaya başlar. Bebeklikten çocukluğa geçen çocuk nesneleri kontrol, çevreyi kontrol, tuvaletini kontrol gibi konularla güç kazanırken, bir yandan da kaybetme kaygısına sahip olur. Örneğin; oyuncak bebeğini oyun arkadaşıyla paylaşması söylendiğinde çocuk, bebeği verdiğinde geri alıp alamayacağını bilmemektedir. Dolayısıyla oyuncak bebeği üzerindeki kontrolünü ve sahiplik duygusunu yitirme tehlikesiyle karşı karşıyadır. Bu durum karşısında çocuk hayır diyecek ve akranıyla çatışma yaşayacaktır. Çocuğun bu tepkisi yaş dönemi özelliğine bağlı olarak paylaşma becerisinin henüz gelişmemiş olduğunu göstermektedir. Çocuğun üç yaşına gelmesiyle birlikte paylaşma davranışının temelleri de atılmaya başlar. Bu yaş grubu çocuklarının daha sosyal olmaya başladığı, bazen yardım ettiği, paylaştığı ve işbirliğine açık olduğu görülmüştür. Üç yaşın ilk yarısında çocuk eğer bir grup içinde büyütülmemişse diğer çocukları birey olarak kabul etmekte zorlanır. Dolayısıyla bu dönemde paylaşma davranışına belirgin olarak rastlanmamaktadır. Bu yaş genelinde çocukların benmerkezci düşünce yapısında önceki yıllara nazaran azalma olup, küçük grup oyunlarında sırasını bekleyebilir ve oyuncaklarını paylaşabilirler. 4 yaş çocuğu yaşıtlarıyla da uzun süre oynamaya başlamasıyla birlikte kendi isteklerinden de hemen vazgeçemez. Çocuklar 4 yaşından itibaren kendi seçtikleri arkadaşlarıyla oyuncaklarını paylaşmaya başlarlar; güvendikleri arkadaşına oyuncağını verirken kendilerine ait oyuncakları da vardır. 5-6 yaş çocuğu için, arkadaşlarıyla birlikte olmak önemlidir. Sosyal dünya hakkında bilgi edinmesiyle paylaşmanın belli değeri olduğunu paylaşma sonucu öğrenir. Paylaşma empati yeteneği ile çok bağlantılıdır. Bir çocuk için arkadaşının isteklerini yerine getirmekten memnun olma duygusu, onun isteklerini kavrayabilme ancak 5-6 yaşından sonra ortaya çıkmaktadır.

Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Bülteni Bülten Çoğu ebeveyn çocuklarını kardeşleri ya da arkadaşlarıyla eşyalarını paylaşmaları konusunda zorlarlar. Oysa çocuklar kendilerine ait nesneleri ancak 4-6 yaş arasında paylaşabilirler. Sahip olma duygusu çocuğun benlik değerini de arttıran bir duygudur. Eşyalarını vermeye zorlanan çocuk, kendi istek ve ihtiyaçlarının önemsiz olduğunu düşünmeye başlar ve kendine verdiği değer giderek azalır. Zorlanan ve öğüt dinleyen çocuk, paylaşmayı öğrenmez. Çocuğun olumlu sosyal davranışta bulunabilmesi için kendi sürecini yaşaması ve toplumun öngördüğü olumlu değerler konusunda fikir sahibi olması esastır. Paylaşma kavramı çocuğa öğretilirken, nasıl ve ne zaman paylaşması gerektiğini öğretmek de önemlidir. Çocuk, kendisi için çok özel bir oyuncağı paylaşmak zorunda değildir. Yetişkin olarak hepimizin, başkalarıyla paylaşmak istemediğimiz, bizim için özel olan eşyalarımız vardır. Çocuklar için de durum aynıdır. Ebeveynlere Öneriler: Oyuncağını zorla almak, tehdit etmek ve ceza vermek gibi yöntemler, çocuğun paylaşmaya olan öfkesini sadece artırır. Dolayısıyla çocuğa paylaşmayı öğretirken ilk adım, kontrolün onda olduğunu çocuğa hissettirmektir: şimdi birlikte resim yapacağız. Kalemlerinden hangisini arkadaşına vermek istersin? Kırmızı olanı mı, mavi olanı mı? bu ifade de çocuk, sahip olduğu nesneler üzerinde hala kontrolü olduğunu hisseder. Böylelikle çocuk seçim yapma ve karar verme hakkına sahip olur. Çocuğunuzla oyunlar oynayıp, bu oyunların içine paylaşma konusunu ekleyebilirsiniz. Örneğin; oyun içindeki tüm bebeklere eşit olarak yiyecek dağıtmak ya da oyuncakları kendi aranızda dönüşümlü oynamak gibi. Çocuklarınız oyuncak için çatışma yaşıyorsa oyuncağı ellerinden alabilir, kavga etmeden paylaşabilecekleri çözüm bulduklarında, oyuncağı geri vereceğinizi ifade edebilirsiniz. Çocuğunuzla al-ver oyunu oynayabilirsiniz. Onun elindeki oyuncağı isteyip, o oyuncakla birkaç saniye ilgilenip tekrar geri verebilirsiniz. Böylelikle çocuk başkasına verilen bir şeyin ona geri geleceğini anlamaya başlayacaktır. İstenen oyuncağı verdiğinde çocuk, takdir ve gülümseme ile karşılaştığında hem bu davranış pekiştirilmiş hem de davranışı hakkında geri bildirim almış olacaktır. Çocuğunuzun hiç oynamadığı oyuncakları ya da hiç giymediği kıyafetleri hediye etmesi konusunda teşvik edebilirsiniz. Ancak onun rızası veya haberi olmadan eşyaları başkalarına verilmemelidir. Bir paylaşım kutusu yapın. Bu kutuya çocuğunuzun paylaşmak istediği oyuncakları koyun. Kardeşi ya da arkadaşı bir oyuncak istediğinde o kutudan oyuncaklar verebileceğini anlatın. Çocuğunuzun paylaşmak istemediği oyuncaklar olduğunda anlayışla karşılayın. Çocuğunuzun mutlaka kendine ait bir özeli olsun.

Doğum Günü Kutlama CAN ERDİL İSMAİL EFE TELATAR İPEK YILDIZ METE TUNCEL EREN ELÇİ BEREN ERDEM ASMİN ACAR BADE ÇAKIRKAYA DİLA TÜRKMEN ZEKİ ÇINAR BAĞÇECİ