İstiyoruz ki; Okulumuzda, Öğrenme Temel İhtiyaç Kabul Edilsin.Hem Öğretenler, Hem Öğrenenler Birbirlerinin Gelişimine Yardımcı Olsun. ÖĞRENEN OKUL Modeli Oluşsun İstiyoruz ki; Veliler Okulumuzun En Büyük Destekçisi Olsun. Her Veli; Öğrencisine Öğrenme İçin Her Türlü Fırsatın Verildiğini Bilsin. İstiyoruz ki; Okul Toplumunu Oluşturan Her Birey (Yönetici, Öğretmen, Destek Personeli, Öğrenci,Veli) Rolünü ve Sorumluluğunu Bilsin, Bu Rolü Mükemmelliğe Ulaşmak İçin Oynasın. İstiyoruz ki; Mükemmelliğin Sonu Yoktur. Okulumuzda Herkes, Gelişen Teknolojik Yeniliklerden Yararlanarak Her Gün Daha İyiye Ulaşmak İçin Çalışsın, Kendini Yenilesin Geliştirsin. İstiyoruz ki; Sürekli Geliştirme Süreci Yaptığımız Her Şeyde Devam Etsin. İstiyoruz ki; Okulumuzda Verilen Eğitim ve Öğretim, Öğrencide İstendik Davranış Değişikliklerine Dönüşsün, Öğrencilerimiz Girdikleri Her Ortamda Davranışlarıyla Dikkat Çeksin. İstiyoruz ki; Her Öğretmen Okulumuzda Çalışmaktan, Her Öğrenci de Bu Okulda Öğrenimini Gerçekleştirmekten Zevk Alsın.Sevgi Ortamında Yarınlara Güvenle ve Umutla Bakan Nesiler Yetişsin. VİZYON GÖRÜLEMEZ OLAN ŞEYLERİ GÖREBİLME SANATIDIR. 1/ 5
Biz; Öğrencilerimizi Bir Üst Öğrenime, Çağımızın Gereklerine Ve Teknolojik Gelişmelere Uyum Sağlayacak Şekilde, Ruh Ve Beden Sağlığı Yerinde Kendisine Güvenen, Bilgili, Teknik Ve Becerilerle Donanımlı Olarak Hazırlamak, Yüzyılımızın Gelişen İhtiyaçlarına Cevap Verebilecek Beceriler Kazandırmak, En Güzel Ve Coğrafi Vaziyette, Üç Tarafı Denizle Çevrili Olan Türkiye; Endüstrisi, Ticaret Ve Sporu İle En İleri Denizci Millet Yetiştirmek Kabiliyetindedir. Bu Kabiliyetten İstifade Etmeyi Bilmeliyiz; Denizciliği Türk ün Büyük Milli Ülküsü Olarak Düşünmeli Ve Onu Az Zamanda Başarmalıyız M. Kemal Atatürk (1 Kasım 1937 TBMM. Beşinci Dönem Üçüncü Toplanma Yılı Açılış Konuşmasından) İlkesini Hedef Edinmiş. Ulusal Denizcilik Bildirgesinde İfade Edilen Ticaret Denizciliğinin Geliştirilip Güçlendirilmesini Türk Ulusunun Ülküsü Kılmak İçin Yılmadan Ve Usanmadan Çaba Harcayacak Öğrenciler Yetiştirmek İçin Varız. Denizcilik Herkese Göre Değildir. Önce: Terbiye, Disiplin, Gelenek,Temizlik, Görgü İşidir. BECEREMEYEN YAPAMAZ. Geleneğinden Ve Köklü Denizcilik Geçmişinden Yola Çıkarak Dün Olduğu Gibi Bu Gün De Ailesine, Ülkesine Yararlı, Araştırıcı Üretici, Atatürk İlkelerine Bağlı Nesiller Yetiştiren Bir Eğitim Öğretim Kurumuyuz. Öğrencilerimize, Ailelerine, Bir Üst Öğrenim Kurumuna, Türk Ve Dünya (IMO -Uluslararası Denizcilik Örgütüne) Denizcilik Sektörüne Hizmet Sunuyoruz. Geleceği Tahmin Etmenin En İyi Yolu Onu Yaratmaktır. 2/ 5
KARŞILIKLI SEVGİ VE SAYGILI OLMAK, İNSANA ODAKLI OLMAK, İNSAN HAKLARINA SAYGILI OLMAK, ÖNERİLERE VE YENİLİKLERE AÇIK OLMAK, DÜRÜST OLMAK, ŞEFFAF OLMAK, TARAFSIZ OLMAK, HOŞGÖRÜLÜ OLMAK, GÜVEN, ÇÖZÜM ÜRETMEK, VERİLERLE YÖNETİM 3/ 5
Anayasamızda İfadesini Bulan Atatürk İlke Ve İnkılaplarına Bağlıyız, Başarı Hepimizindir, Biz Bilinciyle Çalışırız, Başarının Ancak Takım Çalışmasıyla Elde Edileceğine İnanırız, İnsanlara Ön Yargılı Davranmayız Süreçleri Sorgularız, Çalışanların Kendilerini Geliştirmelerine İmkan Tanırız, Çalışmalarımızda, Eşitliğe Ve Dürüstlüğe Önem Veririz, Çalışanları Tanır Yeteneklerine Göre Değerlendiririz, Teknolojik Gelişmeleri Takip Eder Teknolojinin Kullanılmasına Önem Veririz, Başarının Destek Ve Ödüllendirme İle Artacağına İnanırız, Niteliğin Nicelikten Üstün Olduğuna İnanırız, Eleştiriye Açığız, Hataları Kabul Ederiz, Çevreye Karşı Duyarlıyız, İnsanlara Eşit Davranırız, Geçmişte Edindiğimiz Tecrübelerimiz Işığında Geleceğe Yönelik Çalışırız, İşbirliği Ve Dayanışmaya Önem Veririz, Yenilikçiyiz. 4/ 5
MÜDÜR Kalite Koordinatörü Müdür Başyardımcısı KGE OGYE Teknik İşler Öğrenci İşleri Öğrenci Pansiyonu Öğretmenler Kurulu İnsan Kaynakları Denizcilik Alanı şefi Yetiştirme Kursları STCW- Eğitimleri Yat Kaptanlığı ve Kurslar Personel Gemi Yönetimi Dal Şefliği Makine Zabitliği Dal Şefliği Rehberlik Servisi Organizasyonel ilişkiler Milli eğitim Bakanlığı Tarafından hazırlanan tüzük, yönetmelik yönerge ve genelgelerle belirlenmektedir.ayrıca Organizasyon Şamasındaki Görev dağılımları için PR14 nolu Görev Tanımları Prosedürü hazırlanmıştır. 5/ 5