ÜNİVERSİTE YAŞAMINA UYUM

Benzer belgeler
Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ

3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM

Hizmetiçi Eğitimler.

Şiddetin Psikolojisi Bahar Dönemi Adli Psikoloji Doktora Programı. Şiddetin çevresel kökenleri

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

MESLEK NEDİR? Meslek, bir kişinin hayatını kazanmak geçimini sağlamak için yaptığı iş olarak tanımlanmaktadır.

KURUMSAL ENERJİ YÜKSELTME SEMİNERLERİ ÇALIŞAN VERİMLİLİĞİ ARTTIRMA PROGRAMLARI

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

MESLEKTE TÜKENMİŞLİK SENDROMU

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

ÖZEL SEYMEN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI REHBERLİK BÜLTENİ MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

Okulumuzda gelişimsel rehberlik anlayışı benimsenmiştir. Rehberlik

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

REHBERLİK SERVİSİ. Anne-Babalar Okula Hazır Mıyız?

GAZİANTEP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

Doç. Dr. Dilek GENÇTANIRIM KURT Ahi Evran Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı

Üniversite Öğrencilerine Altın Değerinde Tüyolar - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

EĞİTİME İLK ADIM MODERN PDR

Danışanı daha iyi tanıyabilmek ve etkin bir görüşme planı oluşturabilmek için gerekli görüldüğünde testler uygulanabilir.

SINAV KAYGISI: Sınav kaygısı nedir? Sınav kaygısı yaşayan öğrencilerin genellikle kullandıkları ifadeler Sınav kaygısının etkileri

KAYGIMIZI YENİYORUZ. REHBER ÖĞRETMEN Mustafa KESTANE

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısı, sınav öncesinde öğrenilen bilginin, sınav sırasında etkili bir biçimde kullanılmasına engel olan kaygıdır.

Proje Ekibi. Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler. Amaç

DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ DAÜ-PDRAM

Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

SOSYAL DESTEK HİZMETLERİ ELEMANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SULUCA ORTAOKULU 6/B SINIFI 2. DÖNEM VELİ TOPLANTI TUTANAĞI

DUYGUSAL GELİŞİME UYGUN ETKİNLİKLER

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 2 EĞİTİM SÜRECİNDE REHBERLİK HİZMETLERİ

İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

T. C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1: Bu yönergenin amacı, Sinop

OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ

Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014

NENE HATUN MESLEKi VE TEKNiK ANADOLU LiSESi REHBERLiK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ AYLIK BÜLTEN BAŞARI

ÇOCUKLARDA BENLİK SAYGISI GELİŞİMİ

KIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

1. Özel Yetenekli Öğrencilerin Psikolojisine Genel Bakış... 1

Değerli Anne ve Babalar,

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ

OSMANGAZİ RAM NİSAN AYI BÜLTENİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ ÇOCUK VE ERGENLERDE STRES ÇOCUK VE ERGENLERDE STRES

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

ERGENİM BEN!!! Nereden Çıktı Bu Sınav?

Anket Hakkında Bilgilendirme

IŞIK LI ANNE BABA REHBERİ

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

LİSE REHBERLİK SERVİSİ

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI, MEDİKO-SOSYAL SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ DAİRESİ UYGULAMA YÖNETMELİĞİ

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ

NASIL ÇALIŞILIR? NASIL BAŞARILI OLUNUR?

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Trabzon Rehberlik ve Araştırma Merkezi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

AİLENİN ENGELLİ ÇOCUĞU

Programda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir.

EYLÜL AYI SONUNA KADAR EKİM AYININ ÜÇÜNCÜ HAFTASI EKİM AYININ İKİNCİ HAFTASI

Gelişimsel PDR (1970- sonrası) Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU MART 2016

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu)

SINAV KAYGISI AŞIKPAŞA ORTAOKULU.

İNSAN KAYNAKLARI UZMANI (YÖNETİCİSİ)

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ EYLÜL 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA OKUL KORKUSU

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Rehberlik Servisi Tanıtımı

IŞIK LI ANNE BABA REHBERİ

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

İÇİNDEKİLER SUNUŞ VE TEŞEKKÜR KİTABIN YAPISI VE KAPSAMI YAZAR HAKKINDA 1. BÖLÜM ÜSTÜN YETENEKLİLİKLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR VE KURAMSAL ÇERÇEVE

ÇANKAYA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ EVDEN KAÇMA DAVRANIŞI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1

Stressiz Yaşam Mümkün mü?

ALARM DURUMUNDA BEDENİMİZDE MEYDANA GELEN BAZI ÖNEMLİ DEĞİŞİKLİKLER

Afetler, genellikle ani, yıkıcı, zaman sınırlı ve tüm toplumu etkileyen olaylardır.

Çocuğumuza Etkili Ve Verimli Ders Çalışma Alışkanlığını Kazandırma Konusunda Nasıl Destek Olabiliriz?

BAŞETME GRUBU İLE SOSYAL DESTEK GRUBUNUN HEMŞİRELERİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYİNE ETKİSİ

yukarıda olduğu psikolojik bir durumdur.

PSİKOLOJİK DANIŞMA. Psikolojik Danışma Nedir?

Eğitim Öğretim Yılı şubat dönemi yarıyıl tatili Psikolojik Danışma Rehberlik ve Araştırma Şubesi BASIN bildirisi:

ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısının Belirtileri Nelerdir? * Fiziksel Belirtiler

UYG 100 ÜNİVERSİTE YAŞAMINA GİRİŞ IUL 100 INTRODUCTION TO UNIVERSITY LIFE DERSİ

Transkript:

19.08.2016 ÜNİVERSİTE YAŞAMINA UYUM İnsan yaşamındaki her türlü değişim beraberinde uyum sürecini de getirmektedir. Üniversite hayatına atılmak bu bağlamda yaşanan büyük bir değişikliği temsil etmektedir. Bu dönem; bireyleşmeyi, kendi kararlarını almayı ve bunun sonuçlarının sorumluluğunu üstlenmeyi gerektirir. Bu da çoğu insanda gerginlik ve uyum sorunu yaşanmasına neden olmaktadır. Özellikle ailesinden ve memleketinden ayrı tamamen yeni bir ortamda üniversiteye başlayanlar için bu uyum süreci daha da zorlu hale gelmektedir. Uyum Sürecini Etkileyen Faktörler Demografik özellikleri, Aile yapısı, Benlik saygısı, Olgunluk düzeyi, Motivasyonu, depresyonu ve stres düzeyi gibi kişisel özellikleri, Önceki yaşam deneyimleri ve alışkanlıklar, Aileden uzaklaşmak Duygusal bağ olan birinden uzaklaşmak Üniversite tercihinin kişiye ait olup olmaması, Seçilen bölümün istenip istenmemesi, Üniversitenin bulunduğu şehrin hayat tarzınızla uygunluğu, Eğitimsel beklentileri ya da kariyer beklentileri, Öğretim gördüğü okulun özellikleri, olanakları ve yapısal düzenlemeleri, Akademik öz yeterlik algısı, Akademik performansı, Üniversitedeki öğrenci topluluklarına ve sosyal aktivitelere katılımı, Oda arkadaşı, sınıf arkadaşı, öğretim elemanları, okul yöneticileri ve diğer çalışanları gibi kişilerle etkileşimi, Ekonomik sorunlar gibi faktörler uyum sürecinin kişilere göre farklılık göstermesinde etkilidir.

Yaşanan Sorunlar Ve Beraberinde Getirilen Davranışlar Ev özlemi Yalnızlık Kendini kötü hissetme Yaptıklarından zevk alamama, Olaylar karşısında kararsızlık, isteksizlik ve kayıtsız kalma, Kendini mutsuz ve tatminsiz hissetme Uykusuzluk İştahsızlık Beklenmedik duygusal tepkiler Sık sık ağlama nöbetleri Odaklanma ve hatırlamada güçlükler Baş dönmesi Mide rahatsızlıkları Barınma ve beslenme sorunları Motivasyon düşüklüğü Yaşanılan kente ve sosyal kültürel ortama uyum sağlayamama Arkadaş edinememe ya da arkadaş ilişkilerinde sorun yaşama Kendini okulda rahat hissetmeme Okula gitmek istememe Ders çalışamama Dersleri önemsememe Akademik başarısızlık Öğretim üyeleriyle ilişki geliştirememe Hali hazırdaki ilişkilerin kötüye gidiş Aile ve duygusal ilişkilerinde düzensizlik gibi sorunlar yaşanabilir. Uyum Sorunu Yaşanan Alanlar Ve Bilinmezliklerin Açıklanması Hangi alanlarda ne ile karşılaşılacağı bilinirse o değişikliğe karşı hazırlıklı olunur ve nasıl adapte olunacağı konusunda sorun yaşanmaz. Bu nedenle aşağıda yaşam alanlarınıza ilişkin karşılaşabileceğiniz değişiklikler hakkında bilgilendirmeler yer almaktadır.

1) Akademik Uyum Ders yükünün fazla olması Sorumluluğun tamamen size ait olması Derse aktif katılım istenmesi Dersi dinlerken not alma Verilen ödevlerin daha kapsamlı hazırlanması Sınavlara ne şekilde hazırlanılacağının belirlenmesi 2) Sosyal Uyum Farklı yerlerden gelmiş farklı kişiliklere sahip olan yeni çevreye sahip olma Anlaşabileceğiniz kısıtlı bir grubun olabileceği Hayalinizdeki ya da önceki hayatınızdaki doğru arkadaşı bulamama Çevrenizdekilerle anlaşabilme ve ortak paydada buluşabilme Kaldığınız mekanı paylaşabilme ve ortak yaşama alışabilme İletişim becerilerinizi geliştirebilme Gerektiğinde hayır demeyi bilme Haklarınıza sahip çıkma ve koruma ama aynı zamanda başkalarının haklarını çiğnemeden saygı duyma Sosyal etkinliklere katılma 3) Kişisel Uyum Kendi hayatınızdaki denetime sahip olma Günlük yaşam işlerinize uyum sağlayabilme Temizlik, yemek, alışveriş gibi konularla baş edebilme Ekonomik durumunuzu dengede tutabilme Zamanınızın denetimini ve kullanımını doğru ayarlayabilme 4) Duygusal Uyum Baş edemediğiniz bazı durumlar karşısında; Ağlama Öfkelenme Kendi kabuğuna çekilme Çaresizlik Pişmanlık Kendine güvenmede azalma Başaramayacağını düşünme Yalnızlık Pes etme

Önceki hayatı özleme Sorumluluk almak istememe, sorumluluktan kaçma Kendini bırakma gibi tepkiler verebilirsiniz. Bunlar gayet normal ve atlatmanız gereken bir süreçtir. Eğer bu duygulara takılıp kalırsanız ilerleyemezsiniz. Bu duyguları yaşamaktan kaçmayın ve utanmayın. Onları kabullenin ve bu süreci atlatmadaki engeller olarak düşünün. Hiçbir zaman motivasyonunuzu ve kendinize olan inancınızı kaybetmeyin. Unutmayın siz yetişkin bir birey olma yolunda ilerliyorsunuz. Üniversite Yaşamına Uyum Sağlamak İçin Öneriler Kendinize zaman tanıyın. Ani kararlar vermeyin. Duygularınızı fark edip, kabul edin. Yaşanan değişiklikleri kabul edin. Yeni duruma uyum sürecinde yaşanacak olumsuzluklara hazır olup, sakin kalın. Yeni durumlara kendini ne çok kapatın ne de çok fazla açın. Her an memlekete gitme ya da aileyi ziyaret etmek için fırsat kollamayın. Önceki hayat düzeninizi geri kazanmaya ya da alışkanlıklarınızı buradaki hayatınızda gerçekleştirmeye çalışmaktan vazgeçin. Hayatınızdaki bu yeni dönemde tamamen bu durumun gerektirdiği ve buna uygun olabilecek yeni bir düzen kurun. Günlük bir rutin oluşturun ve zamanı etkili kullanın. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılın. Üniversiteyi, üniversitenin olanaklarını, çevreyi tanımak için fırsat yaratın. Hayatınızı dengede tutmaya çalışın ve sadece akademik ya da sadece sosyal hayata ağırlık vermeyin. Düzenli beslenmeye ve uyumaya özen gösterin. Aile ve eski arkadaşları olabildiğince yeni yaşantının içine dahil edin. Kendinizi, okulu ya da çevrenizi suçlamamaya çalışın. Bunun yerine sorunu nasıl çözebileceğinize odaklanın. Önyargılı olmayın. Karşınızdakine dürüst olun ve açık net bir iletişim tarzı benimseyin. Önceki arkadaş ilişkilerinizi ya da arkadaşlarınızı buradaki insanlarda bulmaya çalışmak yerine farklı karakterdeki insanların farklılıklarını kabul ederek kendinizi adapte etmeye çalışın. Üniversiteyi iyi bilen biriyle tanışıp, gerektiğinde yardım isteyin. Geçmişteki olumsuzlukları bir kenara bırakın.

Üniversitedeki hedefleriniz konusunda gerçekçi olun. Derslerdeki devamsızlık hakkını dikkatli kullanın. Okulla ya da derslerle olan bağınızı koparmamaya çalışın. Eğer günlük yaşamınızı aksatacak düzeyde güçlük çekiyorsanız, akademik sorumluluklarınızı yerine getiremiyorsanız, yabancılık hissiniz ve özleminiz azalmak yerine gitgide artıyorsa Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetine başvurmanızı öneririz. Psikolog Pınar CAN

KAYNAKÇA Aktaş, Y. (1997). Üniversite Öğrencilerinin Uyum Düzeylerinin İncelenmesi: Uzunlamasına Bir Çalışma. Hacattepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi(13), 107-110. Aladağ, M. (2009). Üniversiteye Uyum Konusunda Yürütülen Akran Danışmanlığı Programının Değerlendirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(31), 12-22. Altunöz, R. (2016, Ağustos 10). Üniversite Öğrencilerinde Uyum Sorunu. sosyalhizmetuzmanı.org: http://www.sosyalhizmetuzmani.org/universite_uyum.htm adresinden alınmıştır Ankara Üniversitesi Üniversite Yaşamına Uyum Programı. (tarih yok). Yeni Kayıt Yaptıran Öğrencilere Öneriler. Ankara Üniversitesi Üniversite Yaşamına Uyum Programı: http://uyum.ankara.edu.tr/?page_id=1490 adresinden alınmıştır Bülbül, T., & Acar Güvendir, M. (2014, Nisan). Üniversite Birinci sınıf Öğrencilerinin yükseköğretim Yaşamına Uyum Düzeylerinin İncelenmesi. Eğitim Bilimleri Araştırma Dergisi, 4(1), 397-418. Erkin, N., Tüzün, Z., & Işıklı, S. (tarih yok). Üniversite Yaşamına Uyum. Bilkent Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Gelişim Merkezi: http://www.bilkent.edu.tr/bilkent-tr/adminunit/dos/pdgm/oda_arkadasi.html adresinden alınmıştır İkiz, E., Asıcı, E., Savcı, M., & Yörük, C. (2015, Haziran). Problemli İnternet Kullanımı İle Üniversite Yaşamına Uyum İlişkisi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 34-50. İstanbul Bilgi Üniversitesi. (tarih yok). Üniversite Yaşamına Uyum. Psikolojik Danışmanlık Broşürler: http://www.bilgi.edu.tr/site_media/uploads/files/2013/12/02/universite_yasamina_uyum_2 013.pdf adresinden alınmıştır İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı. (tarih yok). Bilgilendirici Dosyalar: Üniversite Uyum Süreci. İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı: http://sks.iyte.edu.tr/pdr-sunular/ adresinden alınmıştır Kişisel Gelişim Merkezi. (tarih yok). Üniversiteli Olma Sendromu Nasıl Yenilir? Kişisel Gelişim Merkezi: http://www.kigem.com/universiteli-olma-sendromu-nasil-yenilir.html adresinden alınmıştır Özkan, S., & Yılmaz, E. (2010). Üniversite Öğrencilerinin Üniversite Yaşamına Uyum Durumları. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 5(13), 153-171.