Mesleki Eğitimde Gelişmeler



Benzer belgeler
TÜRKİYE YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ

Mesleki Yeterlilik Kurumu ve Ulusal Yeterlilik Sistemi

Avrupa Yeterlikler Çerçevesi yolunda AYÇ & ECVET BERLIN European Commission, DG EAC Unit A3

Yeterlilikler ile İlgili Yürütülen Güncel Çalışmalar

EĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ

HAYATBOYU ÖĞRENME AVRUPA YETERLĠKLER ÇERÇEVESĠ ULUSAL MESLEKĠ YETERLĠLĠKLER SĠSTEMĠ. IATS 11 6th INTERNATIONAL ADVANCED TECHNOLOGY SYMPOSIUM

Hilal DOĞRUÖZ ÖZER Uzman

TÜRKİYE YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ

EĞİTİMDE DEĞİŞİM. Prof. Dr. Aşkın Asan - Prof. Dr. Buket Akkoyunlu

Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar. Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü

Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar

ÜNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ ve İYİ UYGULAMA ÖRNEKLERİ SEMİNERİ

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI

Bologna Süreci Çerçevesinde Önceki Öğrenmenin Tanınması. Süheyda Atalay 1. Ulusal Sürekli Eğitim Kongresi Nisan 2012 Kuşadası - İZMİR

ÇALIŞMA GRUBU II Mühendislik programlarında Çekirdek Müfredat (Yeterlilik Temelli Eğitim Planı oluşturulması)

Ulusal Mesleki Yeterlilik Sisteminin Harita Sektörüne Getirdikleri ve Durum Analizi

Akdeniz Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Ofisi. Erasmus+ Bilgilendirme Toplantısı

Mesleki Yeterlilik Kurumu. By: M. Murat ÇİFTÇİ, Uzman Yardımcısı Date: Venue: İstanbul

EYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI. Sorumlu İşbirliği Yapılacak Kurum/lar ve Kuruluş/lar

ELEKTRİK VE ENERJİ TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ

Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Mesleki Eğitim

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

İNŞAAT PENCERESİNDEN MESLEKİ -TEKNİK EĞİTİM ve BELGELENDİRMEDE TÜRKİYE, AVRUPA BİRLİĞİ ve DÜNYA ÖLÇEĞİNDE GÜNCEL GELİŞMELER 1 / 140

MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI. Programın Temel Yapısı

BELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: Sayı: 2009/21

Yükseköğretim Kurumlarında Kalite Süreçleri

Mesleki Yeterlik ve Mesleki Eğitim Uygulamaları. Metin KARAMAN Mesleki Yeterlilik Kurumu Başkan Yardımcısı

BOLOGNA SÜRECİ DÖNEMİ (YAYILIM, UYGULAMA, SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK, TANINMA)

EUROPASS neden var? Avrupalıların (11.3 milyon insan) 2.3% ü kendi ülkesinden başka bir Avrupa ülkesinde yaşıyor ve çalışıyor.

TÜRKİYE YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİNE DAİR TEBLİĞ (TEBLİĞ NO: 2015/1)

Faaliyet 1.8. Eğiticilerin Eğitimi ULUSAL YETERLİLİK SİSTEMİ Mesleki Yeterliliklerin Tanımlanması ve Belgelendirilmesi

Bologna Süreci (Yeterlilikler ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi) Prof. Dr. Aşkın Asan - Prof. Dr. Buket Akkoyunlu

Ulusal Yeterlilik Sistemi ve Mesleki Yeterlilik Kurumu

Prof.Dr.Bülent EKER BEK Koordinatörü TEKİRDAĞ

AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİ (AKTS) Dr. Öğr. Üyesi Funda İfakat TENGİZ İKÇÜ Bologna Koordinatörü

İKTİSAT LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ

T.C. Mesleki Yeterlilik Kurumu. H.Ali EROĞLU Uzman

T.C. MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU MESLEK STANDARDI HAZIRLAMA BAŞVURU FORMU

BOLOGNA SÜRECİ VE TÜRKİYE

Erasmus+ Programı. Key Action 2 (KA2) İyi ve Yenilikçi Uygulamalar için İşbirliği

GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM YETİŞKİNLER İÇİN OKUMA YAZMA ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN BOLOGNA SÜRECİ ve AKTS BİLGİLENDİRME SUNUMU

ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA EŞGÜDÜM KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

HUKUK ADLİ TAKİP ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İKTİSAT YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ

Ulusal Yeterlilikler Çerçevesine Dayalı AKTS Uygulamaları. Prof. Dr. Oğuz ESEN

HARRAN ÜNİVERSİTESİ. Güneydoğu Anadolu Bölgesi nin En Stratejik Üniversitelerinden Birisidir.

BOLOGNA SÜRECİ ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ BEK TOPLANTISI

AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ ULUSAL YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ ALANA ÖZGÜ YETERLİLİKLER PROGRAM ÇIKTILARI DERS B

Türkiye de Asıl Sorun; İşsizlik Değil, Mesleksizlik ve Nitelikli Personel Eksikliği Sorunudur!

Europass a Genel Bakışş. ecdc.europa.eu

MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ

Avrupa Yüksek Öğretim Alanı Uyum Çalışmaları. 27 Eylül 2016

HAYAT BOYU ÖĞRENME (Politika ve Uygulamalar/Kritik Faktörler)

Kariyer ve Yetenek Yönetimi Ulusal Meslek Standardı

YÜKSEKÖĞRETİM LİSANSÜSTÜ EĞİTİMİ ÇERÇEVE YÖNETMELİĞİ. Prof. Dr. Mehmet Durman

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ÖZÜRLÜ MEMUR SEÇME SINAVINA HAZIRLIK (OMSS- LİSANS) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SAĞLIK STERİLİZASYON VE DEZENFEKSİYON PERSONEL EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TÜBİDER Voc-Test Mesleki Sınav ve Belgelendirme Merkezi. Bilişim Sektörü Çalışan Ücretleri Araştırması ve Sonuçları

PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIŞ GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AKREDİTASYON DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ ÖLÇÜT 2 PROGRAM ÖĞRETİM AMAÇLARI. Hazırlayan : Öğr. Gör. Feride GİRENİZ

KTÜ STRATEJİK PLAN KALKINMA PLANI

BÜRO YÖNETİMİ BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BAYBURT ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA SÜRECİ (Program Tanıtımı ve Program Çıktıları)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü. Doç. Dr. M. Kemal BİÇERLİ

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM LİDERLİK EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MAKİNE TEKNOLOJİSİ ÜÇ BOYUTLU ÇİZİM-SOLIDWORKS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ GRAFİK VE ANİMASYON TABANLI WEB SAYFASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Piri Reis Üniversitesi Bologna Süreci

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İŞGÜCÜ PİYASASI İHTİYAÇLARININ KARŞILANMASI İÇİN MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SEMİNERİ

Doç.Dr. Rahmi ÜNAL. KUDEK Genel Koordinatörü

METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KALİTE KONTROL ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Prof. Dr. Hasan MANDAL Bologna Uzmanı

K a l i t e G ü v e n c e S i s t e m i

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MADENCİLİK VE MADEN ÇIKARMA TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE MEKANİK NEZARETÇİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TÜRK İŞGÜCÜ PİYASASI MESLEKİ EĞİTİM İSTİHDAM İLİŞKİSİ VE ORTAKLIK YAKLAŞIMI

TARIM TEKNOLOJİLERİ ORGANİK TARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ZDH Hizmet Sunumu & Mesleki Eğitim Programı

YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ GIDA HİJYENİ VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

(Önergeler,tavsiye kararları ve görüşler)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ ÇANTA YAPMA 2 MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AHŞAP TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE ÇİZİMİ (AUTOCAD) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

PAZARLAMA VE PERAKENDE DEPO GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ CİLT BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TABANLI İÇERİK YÖNETİM SİSTEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜVENLİK HİZMETLERİ TEMEL ALAN KODU: 86

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ İLK YARDIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Mesleki ve Teknik Yükseköğretim ve Meslek Yüksekokullarının Yeniden Düzenlenmesi Çalışmaları

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI YÖNETİCİ ASİSTANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM GİRİŞİMCİLİK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIN ALMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HAYVAN SAĞLIĞI PET HAYVANLARI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Transkript:

AB Bakanlığı / Ulusal Ajans «Valiliklerde AB İşleri için Kapasite Oluşturulması Projesi» Yerel Yönetimler İçin Avrupa dan Yenilikçi Uygulamalar Transferi Bölgesel Çalıştayı. Mesleki Eğitimde Gelişmeler Prof. Dr. Oğuz Borat İstanbul Ticaret Üniversitesi Harbiye Askeri Müze ve Kültür Sitesi, Harbiye, İstanbul. 31 Ekim-1 Kasım 2013

Yeterlilik (Diploma, Derece, Sertifika, vb. Belgeler) Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi tanımına göre; Yetkili bir otorite tarafından bireyin öğrenme kazanımlarını belirli standartlara göre edindiğinin belirlenmesi halinde elde edilen, bir değerlendirme ve geçerlilik kazandırma (doğrulama) sürecinin resmi çıktısıdır. 5544 sayılı Mesleki Yeterlilik Kurumu Kanununa göre; Bireyin sahip olduğu, yetkili otorite tarafından tanınmış bilgi, beceri ve yetkinliktir. Uyumlu iki tanım; TYÇ de yer alacak yeterliliklerin öğrenme çıktıları yaklaşımıyla hazırlanması ve TYÇ nin bu temelde tasarlanması gerektiğini göstermektedir.

Yetkili Otorite Türkiye de Örgün, Yaygın ve Serbest Öğrenmeyi tanımlayan üç ana yetkin kuruluş: MEB, YÖK ve MYK Diğer Kuruluşlar (çeşitli belgeler vermektedir) - Yerel Yönetimler (İSMEK,..) - İl Özel İdareleri, - TESK, - THY, - Özel Eğitim Merkezleri, - UMEM Projesi (MEB+BSTB+TOBB), vb.

AYÇ/EQF Seviyeleri 8 7 6 5 4 3 2 1 8- Doktora Diploması 7- Seviye Sertifika 6- Seviye Sertifika 5- Seviye Sertifika 4- Seviye Sertifika 3- Seviye Sertifika 2- Seviye Sertifika 1- İlköğretim Diploması

HBÖ kapsamında Türkiye Yeterlilikler Çerçevesinin içerisinde bulunan yeterlilikler AYÇ Seviyeleri Akademik Seviyeler MEB MTE MEB Genel Eğitim MYK Çerçevesi Yükseköğretim Diğer Yeterlilikler HBÖde UYÇnin Ulusal Seviyeleri 8 Doktora 8 8 7 Yükseklisan s 7 7 7 7 6 Lisans 6 6 6 6 5 Önlisans 5 5 5 5 4 Akademik-4 4 4 Genel-4 4 4 3 Akademik-3 3 3 Genel-3 3 3 2 Akademik-2 2 2 Genel-2 2 2 1 Akademik-1 İlköğretim 1 1 6

Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi (AYÇ) Yeterlilik seviyeleri ve tanımlayıcıları UYÇ lerin geliştirilmesi Ülkelerin yeterliliklerinin referanslanması ve çevrilme mekanizması Şeffaflık, Karşılıklı güven - Paydaşların müdahil olması HBÖ için Kalite Güvencesi tavsiye Öğrenme Çıktıları yoluyla karşılaştırma

Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi (AYÇ) Programlar: Öğrenme Çıktısı Odaklı Müfredat Sekiz Anahtar Yetkinlik + Temel ve Çekirdek Beceri Odaklı Öğrenme Çıktılarının kazanılması Ulusal Bakalorya/Lise Sonu Diplomasına Yönelik Eğitim Yaygın ve Serbest Öğrenmeye Geçerlilik Kazandırılması- Önceki Öğrenmenin Tanınması-ÖÖT: Yaygın ve informal öğrenmenin tanınması şeklinde tanımlanmaktadır: (Hedef: 2018, Konsey Tavsiyesi, 20.12.2012) AYÇ, yeterliliğin otomatik tanınmasını sağlamaz (Hareketlilik) AYÇ, Avrupa standartları veya ortak bir Avrupa eğitim ve öğretim sistemi oluşturma ile ilgili değildir.

Anahtar Yetkinlikler Eğitim ve Öğretim 2010 çalışma programı içerisinde başlatılan anahtar yetkinlikler üzerindeki çalışma AYÇ ile ilişkilidir. 8 farklı anahtar yetkinlik vardır: Sektörel Yetkinliklerde 1. Ana dilde iletişim, 2. Diğer bir dilde iletişim, 3. Temel matematik, bilim ve teknoloji yetkinlikleri, 4. Dijital yetkinlik (Bilişim Teknolojileri), Ulusal Yetkinliklerde 5. Öğrenmeyi öğrenmek, 6. Vatandaşlık ve sivil yetkinlikler, 7. İnisiyatif Kullanma ve Girişimcilik 8. Kültürel dışa vurum.

Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi (UYÇ) Yeterlilikleri tanımlamak, belirlenmiş ölçütlere göre sınıflandırmak ve karşılaştırmak için kullanılan, seviyelerden oluşan ilkeler ve kurallar bütünüdür. Bir ülkede bulunan yeterlilik sistemlerini bütünleştirmek ve yeterlilik sistemleri arasında eşgüdümü sağlamak. KG ile Yeterlilikler daha şeffaf ve öğrenme çıktılarıyla tanımlanır Öğrenenler yeterlilikler arasında yatay ve dikey hareketine sahiptir. Dünyada 136 ülkede UYÇ çalışmaları AB de 36 ülkede HBÖ için UYÇ çalışmaları (24 UYÇ resmen kabul edilmiştir) 27 ülkede 8 seviyeli, diğerlerinde 5, 7, 9, 10 veya 12 seviyeli UYÇ Türkiye 8 seviyeli UYÇ hazırlamıştır. Referanslama işlemlerine başlanmaktadır.

2013 öncesinde referanslama yapılanlar 2013 te referanslama yapılması planlananlar

UYÇ nin Elemanları ve Araçları Ana Elemanlar Anahtar Yetkinlikler (4 sektörel alan + 4 ulusal ) 8 Müşterek Referans Seviye Kalite Güvencesi Vatandaş İçin Araçlar Öğrenme Fırsatları Portali (eğitim ve öğretim kurumları, programlar ve istenen şartlar hakkında bilgi verir) Danışmanlık ve Rehberlik Bütünleşik Kredi Transfer ve Biriktirme Sistemi (mesleki ve akademik kurumların ihtiyaçlarını karşılayarak, uluslararası seviyede ortak bir sistemi kurmak) Önceki Öğrenmenin Tanınması/Geçerliliği -ÖÖT(Örgün, yaygın ve informal/doğal öğrenme)

Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) nin Kapsamı Kalite güvencesi sağlanmış ilk, orta ve yükseköğretim dâhil, mesleki, genel ve akademik eğitim ve öğretim programları ve diğer öğrenme yolları ile kazanılan tüm yeterlilikler TYÇ kapsamındadır. TYÇ; katılımcı, yeniliklere açık, değişime öncülük eden ve kapsayıcı bir çerçeve olarak tasarlanmıştır. TYÇ nin Yasal Altyapısı: 5544 Sayılı MYK Kanunu (Madde 23/A); 2.11.2011 tarih ve 665 Sayılı KHK.

Yeterlilik Kategorileri Arasındaki İlişki ANA YETERLİLİKLER ÖZEL AMAÇLI YETERLİLİKLER BİRİM YETERLİLİKLER BİRİM YETERLİLİKLER DESTEKLEYİCİ YETERLİLİKLER

Yeterlilik Türü Adı Veren Kuruluş Yeterlilik Tür Belirleyicisi Eğilimi Genel: Akademik Mesleki: Seviyesi TYÇ: AYÇ: ISCED (2013): Kategorisi Ana: Destekleyici: Birim: Özel Amaçlı: Kredi Aralığı ve Programın Normal Süresi Tanımı Öğrenme Kazanımları Anahtar Yetkinlikler Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Kalite Güvencesi Giriş Şartları İlerleme Olanakları Kariyer ve İstihdam Olanakları

Grup Girişim Sayısı % Faktör Maliyetiyle Katma Değer % Ücretli Çalışan Sayısı % Doğal Kaynak Kullanımı 25 21 20 Emek Yoğun 54 33 47 Ölçek Yoğun 16 36 25 Uzmanlaşmış Üretim- Bilime Dayalı 5 10 8

Girişim Sayısı Faktör Maliyetiyle Katma Değer Ücretli Çalışan Sayısı % 60 54 47 50 40 20 33 36 25 30 25 21 20 8 10 16 10 Ücretli Çalışan Sayısı 0 5 Faktör Maliyetiyle Katma Doğal Kaynak Kullanımı Emek Grup Yoğun Ölçek Yoğun Uzmanlaşmış Üretim-Bilime Dayalı Girişim Sayısı

70 60 % 50 40 Okur-yazar olmayanlar Lise Altı eğitimliler Lise Mezunu 30 Mesleki veya Teknik Lise Mezunu 20 Yüksek öğretim Mezunu 10 0 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Yıl

Teşekkürler