Prof. Dr. Ayşe AYÇİÇEĞİ-DINN

Prof. Dr. Ayşe AYÇİÇEĞİ-DINN EĞİTİM Lisans: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü,1989. Yüksek Lisans: Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Bölümü, 1993. Tez: The Effects of the Mother Training Program on Attitudes of Mothers Towards Sex Roles. Doktora: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Bölümü, 1996. Tez: Uyaranların Hafızaya Kodlanmasında İşitsel, Görsel ve Anlamsal Özelliklerin Etkisi. Post Doktora: Amerikan Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Washington D.C., 1997-1999. Misafir Öğretim Üyesi: Boston Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Boston, 1999-2001. İDARİ GÖREVLER İstanbul Üniversitesi Psikoloji Bölüm Başkan Yardımcısı (Mart 2002- Ekim 2002). İstanbul Üniversitesi Psikoloji Bölümü Deneysel Psikoloji Anabilim Dalı Başkanı (Kasim 2005- Devam ediyor) İstanbul Üniversitesi Psikoloji Bölüm Başkanı (Ocak 2010- Devam ediyor) İstanbul Üniversitesi Kariyer Merkezi Müdürü (Nisan 2010- Devam ediyor) İstanbul Üniversitesi Rektör Yardımcılığı (Mart 2012- Ocak 2013) YAYINLAR Kitaplar ve Kitap Bölümleri Kayaalp, Z., Ayçiçeği, A., Çavaş. S. & Çavaş, M. (1995). Ailede Çocuk Eğitimi. Bizim Büro Basımevi, Ankara. Ayçiçeği, A (Çeviri Editorü) (2005). Psikolojide Deneysel Yönteme Giriş: Vaka Yaklaşımı, KitapeviYayınları, İstanbul. Harris, C.L., Gleason, J.B., & Ayçiçeği, A. (2006). When is a first language more emotional? Psychophysiological evidence from bilingual speakers. Içinde A. Pavlenko (Ed.), Bilingual

minds: Emotional experience, expression,and representation. Clevedon, United Kingdom: Mulingual Matters. Ayçiçegi-Dinn, A. (Çevirmen) (2011). Bilişsel Psikoloji, 4. Basım, Kitapevi Yayınları, İstanbul. Makaleler Arık, A, İ. & Ayçiçeği, A. (1990). Yaş ve zaman değişkenlerinin dikkati gerektiren görevlere etkisi. İ.Ü. Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 18, 51-60. Kepir, H., Spor, Y. A. Öner, S. & Ayçiçeği, A. (1990). Üniversite öğrencilerinde sınav öncesi sonrası kaygı düzeyleri. VI. Ulusal Psikoloji Kongresi Kitabı, İstanbul. Arık, İ. A., Ayçiçeği, A., Dora, H. K. (1990). Anaokulu faktörünün çocuğun sosyal ve bilişsel gelişimi üzerindeki etkisi. VI. Ulusal Psikoloji Kongresi Kitabı, 7, İstanbul. Cantez, E. & Ayçiçeği, A. (1990). Psikojen ve organik kökenli rahatsızlıkların kişinin ruhsal yapısına etkileri. V. Ulusal Psikoloji Kongresi Kitabı, 8, İzmir. Arık, İ. A. & Ayçiçeği, A. (1990). Doğum sırası ve çalışan anne faktörlerinin, çocuklarda nörotik belirtiler ve arkadaş çevresinin algıları üzerindeki etkileri. V. Ulusal Psikoloji Kongresi Kitabı, 8, İzmir. Ayçiçeği, A. (1992). Anaokulu yaşantısının çocuğun bilişsel gelişimi üzerindeki etkisinin incelenmesi.vii.ulusal Psikoloji Kongresi Kitabı, 11, Ankara. Ayçiçeği, A., Peksoy, Ö., Sayıner, B. (1992). Fiziksel çekiciliğin kişilik özelliklerini değerlendirilmedeki etkileri. VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Kitabı, 13,Ankara. Ayçiçeği, A., Arık, İ. A. (1992). Eysenck in içedönüklük-dışadönüklük görüşünün test edilmesi. VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Kitabı, 12, Ankara. Ayçiçeği, A. (1995). The effects of the mother training program on attitudes of mothers towards sex roles. M.S.Ü Fen-Edebiyat Fakültesi Dergisi, 2, 36-58. Ayçiçeği, A., Oktay, A. (1996). Okul öncesi çocuk kitaplarının değerlendirilmesi. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, 47, 10-16. Ayçiçeği, A. (1996). Uyaranın fiziksel ve anlamsal özelliklerinin tanımaya etkisi. IX. Ulusal Psikoloji Kongresi Kitabı, İstanbul. Ayçiçeği, A. & Oktay, A. (1997). İlkokul ve ortaokul ders kitaplarının analizi. M.Ü. Eğitim Bilimleri Dergisi, 8, 33-40. Ayçiçeği, A., Bal, E. & Göçmen, M. (1999). Hatırlama zamanının sınırlı olduğu durumda yerleştirme metodunun etkinliği. İ.Ü Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 203-213. Ayçiçeği, A., Torbalı, N. & Karslı, A. (1999). Tekrarlama kolaylaştırıcısı etkisinin sınırları. İ.Ü. Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 191-201. Ayçiçeği, A. & Aydemir, N. (1999). Zekanın müzik yeteneğine etkisi. İ.Ü Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 242-246. Ayçiçeği, A. & Yüceil, S. (1999). Soyut kelimeler de somut kelimeler kadar hatırlanabilir mi? İ.Ü Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 233-239. Ayçiçeği, A., Doğan, Z. & Gönenç, E. (1999). Eşanlamlı, zıt anlamlı ve anlamca ilgili kelimeler kendileriyle ilgili olmayan kelimelerin tanınmasına ket vurmakta mıdır? İ.Ü. Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 183-190.

Ayçiçeği, A. & Özdemir, E. (1999). Zihinde yeniden inşa. İ.Ü Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 215-220. Ayçiçeği, A., Tunoğlu, S. & Karagöz, S. (1999). Eşanlamlı, zıt anlamlı ve anlamca ilgili kelimelerin hafızdaki yeri. İ.Ü Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 171-182. Ayçiçeği, A., Özdemir, E. & Yurtsever, A. (1999). Kosslyn, Ball ve Reiser in harita öğrenme deneyine farklı bir yaklaşım. İ.Ü Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 221-232. Ayçiçeği, A., Göçmen, M. & Bal, E. (1999). Hatırlama zamanının sınırlı olduğu durumda yerleştirme metodunun etkinliği. İ.Ü Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 203-213. Ayçiçeği, A. (1999). Resmin tanımaya etkisi. İ.Ü Tecrübi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 21, 93-110. Ayçiçeği, A., Dinn, W. M. & Harris, C. L. (2002). Neuropsychological function in obsessivecompulsive personality with schizotypal features. Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 12 (3), 121-125. Ayçiçeği, A., Harris, C. L. & Dinn, W. (2002). Parenting style and obsessive-compulsive symptoms and traits in a student sample. Clinical Psychology and Psychotherapy, 9, 406-417. Dinn, W. M., Harris, C. L., Ayçiçeği, A., Greene, P. & Andover, M. S. (2002). Positive and negative Schizotypy in a student sample: Neurocognitive and clinical correlates. Schizophrenia Research, 56(1-2), 171-185. Ayçiçeği, A. & Harris, C. L. (2002). How are letters containing diacritics represented? Repetition blindness for Turkish words. European Journal of Cognitive Psychology, 14(3), 371-382. Ayçiçeği, A. & Peynircioğlu, Z. P. (2002). Effects of bilingual and monolingual presentations and time on Concept- and Language-Matching Tasks. Psychological Reports, 91, 17-27. Ayçiçeği, A., Dinn, W. M. & Harris, C. L. (2003). Assesing adult attention-deficit / hyperactivity disorder: The Current Symptoms Scale (Turkish Version). Psychopathology, 36, 160-167. Ayçiçeği, A., W. M. Dinn, C. L. Harris & Erkmen. (2003). Neuropsychological Function in Obsessive-Compulsive Disorder: Effects of Comorbid Conditions on Task Performance, European Psychiatry, 18, 5, 241-248. Ayçiçeği, A., Dinn, W. M. & Harris, C. L. (2003). Prefrontal lob nöropsikolojik test bataryası: Sağlıklı yetişkinlerden elde edilen test sonuçları. İ.Ü Psikoloji Çalışmaları, 23, 1-26. Harris, C. L, Ayçiçeği, A. & Gleason, J. B. (2003). Taboo words and reprimands elicit greater autonomic reactiviy in a first than in a second language. Applied Psycholingusitics, 24, 561-578. Dinn, W. M., Harris, C. L. & Ayçiçeği, A. (2004). Cigarette smoking in a student sample: Neurocognitive and clinical correlates. Addictive Behaviors, 29,1, 107-26. Dinn, W. M., Harris, C.L., Ayçiçeği, A, Greene, P., Marcinkiewicz, J.A.& Reilly, C. (2004). Neurocognitive Function in Borderline Personality Disorder, Progress in Neuro Psychopharmacology and Biological Psychiatry, 28, 329-341. Ayçiçeği, A., Dinn, W.M., & Harris, C.L. (2004). Obsessive-Compulsive Disorder: Patterns of Axis-II Comorbidity, International Journal of Psychiatry in Clinical Practice, 8, 85-89. Ayçiçeği, A. & Harris, C.L. (2004). Bilinguals Recall and Recognition of Emotion Words, Cognition and Emotion, 18, 977-987.

Ayçiçeği, A., Dinn, W.M., & Harris, C.L. (2005). Validation of Turkish and English Versions of the Schizotypal Personality Questionnaire- B, European Journal of Psychological Assessment, 21, 34-43. Dinn, W.M., Ayçiçegi-Dinn, A., Robbins, N.C., & Harris, C.L. (2005). Migraine Headache and Obsessive-Compulsive Symptoms in a Student Sample, Bulletin of Clinical Psychopharmacology,15, 174-181. Caldwell-Harris, C.L & Ayçiçeği, A. (2006). When personality and culture clash: The psychological distress of allocentrics in an individualistic culture and idiocentrics in a collectivist culture. Transcultural Psychiatry, 43(3), 331-361. Ayçiçegi-Dinn, A., Dinn, W.M. ve Caldwell-Harris, C.L. (2008). T he Temporolimbic Personality: A Cross-National Study, The European Journal of Psychiatry, 22 (4) 211-244. Caldwell-Harris, C.L. ve Ayçiçegi-Dinn, A. (2009). Emotion and Lying in a Non-Native Language,International Journal of Psychophysiology, 71, 193-204. Ayçiçegi-Dinn, A., Dinn, W.M. ve Caldwell-Harris, C.L. (2009). Obsessive Compulsive Personality Traits: Compensatory Response to Executive Function Deficit? International Journal of Neuroscience, 119, 600-608. Ayçiçegi-Dinn, A. ve Caldwell-Harris, C.L. (2009). Emotion Memory Effects in Bilingual Speakers: A Levels-of-Processing Approach, Bilingualism: Language and Cognition. Ayçiçegi-Dinn, A. ve Kagitçibasi, Ç (2010). The value of Children for Parents in the Minds of Emerging Adults. Cross-Cultural Research. 44, 174-205. Ayçiçegi-Dinn, A. ve Caldwell-Harris, C.L. (2011). Individualism-collectivism among Americans, Turks and Turkish immigrants to the U.S. International Journal of Intercultural Relations, 35, 9-16. Aycicegi-Dinn, A., Dervent-Ozbek, S., Yazgan, Y., Bicer, D & Dinn, W.M. (2011). Neurocognitive correlates of adult attention-deficit/hyperactivity disorder in a Turkish sample. ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders, 3(1), 41-52. Ayçiçegi-Dinn, A. & Dinn., W. (2011). Efficacy of an alternative smoking cessation treatment. Journal of Addictive Diseases, 30 (4):368-81. Aycicegi-Dinn, A., & Dinn, W.M. (2012). Rey Complex Figure Test Profile of Turkish Adults. Archives of Neuropsychiatry, 49, 145-151. Dinn, W., Dinn, A., Şişman, S. (2013). Neurocognitive and Clinical Corralates of Compulsive Hoarding, Procedia-Social and Behavioral Science, 82, 335-359. Ayçiçegi-Dinn, A. ve Caldwell-Harris, C.L. (2013). Vertical collectivism, family-consciousness and urbanization in Turkey. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 12 (47), 232-251. Caldwell-Harris, C.L., & Aycicegi-Dinn, A. (2014). Emotional phrases don t feel as strong in a foreign language: Physiological studies. Impuls The Psychology Journal of the University of Oslo, 3, 108-115. Bildiriler / Posterler Ayçiçeği, A. & Harris, C. L. (2000). How are letters containing diacretics represented? Evidence from Turkish repetition blindness. Psychonomic Society 41st Annual Meeting de sunulmuş poster, New Orleans.

Ayçiçeği, A. & Peynircioğlu, F. Z. (2000). Effects of bilingual and monolingual presentations on concept-and-language-matching tasks. Eastern Psychological Association (EPA) de sunulmuş poster, Baltimore. Harris, C.L. & Ayçiçeği, A. & Morris, A. L. (2001). Words blinded due to repeated letters show priming in word-stem completion. 5th Annual Perception and Attention Mini- Conference, Psychonomic Society Meeting de sunulmuş bildiri, Orlando Florida. Harris, C. L., Ayçiçeği, A. & Gleason, J. B. (2002). Are taboo words less arosing when spoken in a second language. 9th 2002 Annual Meeting of the Cognitive Neuroscience Society de sunulmuş poster, San Francisco. Harris, C. L., Ayçiçeği, A. & Gleason, J. B. (2002). Taboo and emotion laden words elicit greater autonomic reactivity in a first than in a second language. Eastern Psychological Association da (EPA) sunulmuş bildiri, Boston. Ayçiçeği, A. & Harris, C. L. (2003). Emotional resonance differs for words and phrases in first and second languages. Eastern Psychological Association (EPA) da sunulmuş poster, Baltimore. Harris, C. L., Ayçiçeği, A.& Dinn, W. M. (2003). Neuropsychological function in obsessivecompulsive disorder: Effects of comorbid conditions on task performance. Eastern Psychological Association (EPA) da sunulmuş poster, Baltimore. Ayçiçeği, A., Harris, C. & Dinn, W. (2004). Migrane headche and obsessive compulsive symtoms in a student sample. Eastern Psychological Association (EPA) da sunulmuş bildiri,washington DC. Ayçiçeği, A. & Harris, C. (2004). Taboo words: arousal, memory, and cross-cultural ıssues. Sempozyum, Eastern Psychological Association (EPA),Washington DC. Ayçiçeği, A., Dinn, W.M., & Harris, C.L. (2005). Obsessive-Compulsive Personality Response to Executive Function Deficit, Eastern Psychological Association (EPA), Boston. Ayçiçeği-Dinn, A. & Dinn, W.M. (2006). Schizotypal Personality and Executive Dysfunction in Turkish Sample, International Neuropsychology Conference, Boston. Caldwell-Harris, C.L., Sanchez, N., Ventura, B., Angun, C. ve Ayçiçegi-Dinn, A. (2007). Preferring to Lie in L1 vs L2: Is Emotionality or Proficiency More Important? Annual Meeting of the Association for Psychological Science, Washington DC. Ayçiçegi-Dinn, A. ve Caldwell-Harris, C.L. (2008). Emotion and Lying in a Non-Native Language, Eastern Psychological Association (EPA), May 13-16, Boston. Sisman, S., Ayçiçegi-Dinn, A. ve Dinn, W. M. (2008). Cigarette Smoking: Clinical Presentation and Neuropsychological Performance Profile, Cognition V: International Cognitive Neuroscience Meeting, May 17-21, Divan Mares Hotel, Marmaris. Dervent Özbek S., Ayçiçegi-Dinn, A., Yazgan Y., Biçer D. ve Dinn W. (2008). Adult Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Neurocognitive Correlates, 10th International Conference on Cognitive Neuroscience, September 1-5, Bodrum. Sisman, S., Ayçiçegi-Dinn, A. ve Dinn, W. M. (2008). Davranissal Aktivasyon Sistemi/Davranissal Inhibisyon Sistemi Ölçegi nin Üniversite Ögrencileri Için Güvenirlik ve Geçerlilik Çalismasi, 15. Ulusal Psikoloji Kongresi, Istanbul. Karadeniz, Y.A., Ayçiçegi-Dinn, A. ve Dinn, W. M. (2008). Otistik Çocuklarin Aileleri: Nörobilissel ve Klinik Bulgular, 15. Ulusal Psikoloji Kongresi, Istanbul.

Karagöz, A., Ayçiçegi-Dinn, A. ve Dinn, W. M. (2008). Obsesif Kompulsif Bozuklukta Sigara Kullanimi ve Komorbidite, 15. Ulusal Psikoloji Kongresi, Istanbul. Akar, Ö., Ayçiçegi-Dinn, A. ve Dinn, W. M. (2008). Pazarlama Sektöründe Çalisanlarin Kisilik Özelliklerinin Karsilastirilmasi, 15. Ulusal Psikoloji Kongresi, Istanbul. Brockhaus, R, Ayçiçegi-Dinn, A., Juday, M., Kok, P., Yavuz, A., Stevens, A. ve Thies, E. (2009). Is Answering Yes and No a culturally distinct Response Style? Huba s Runs Test applied to MMPI in German and Turkish normal and litigant Samples, The First European Symposium on Symtom Validity Assessment, May 8-9, Germany. Ayçiçegi-Dinn, A. ve Caldwell-Harris, C.L. (2009). Is It More Anxiety-Provoking to Lie in a First or Second Language? A Skin Conductance and Rating Study, International Conference on Cognitive and Neural Systems (ICCNS), May 27-30, Boston, USA. Tekin, S., Göz, I., Ayçiçegi-Dinn, A. (2010). Görgü Tanikliginda Bellek Yanilmasi: Olay Sonrasi Yanlis Bilgi Etkisi nde Kategori Faktörünün Rolü, 16. Ulusal Psikoloji Kongresi, 14-17 Nisan, Mersin. Sunar, D. & Aycicegi-Dinn, A. (2011). Cross-Cultural and Regional Variation in Childrearing Practices and Their Correlates. International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP) Regional Conference de sunulmus sözlü bildiri, 30 Haziran-3 Temmuz 2011, Istanbul, Türkiye. Ayçiçegi-Dinn A., Tekin S., Şişman S., Dinn W. M. (2011). Efficacy of an Alternative Smoking Cessation Treatment. 82nd Annual Meeting of the Eastern Psychological Association de sunulmuş poster, 10-13 Mart 2011, Hyatt Regency Hotel, Cambridge, MA, Amerika Birleşik Devletleri. Ayçiçeği-Dinn, A., Şişman, S. & Caldwell-Harris, C. (2012). Does Attending English-Language University Diminish Abilities in the Native Language? Data from Turkey. World Conference on Psychology & Sociology de sunulmuş poster bildiri, 28 Kasım-1 Aralık, 2012, Kemer-Antalya. Dinn, W. M., Şişman, S. & Ayçiçeği-Dinn, A. (2012). Neurocognitive and Clinical Correlates of Compulsive Hoarding. World Conference on Psychology & Sociology de sunulmuş sözel bildiri, 28 Kasım-1 Aralık, 2012, Kemer-Antalya. Proje ve Araştırmalar Uluslararası Projeler Proje Adı: Effects of Bilingual and Monolingual Presentations and Time on Concept-and-Language- Matching Tasks (American Üniversitesi, Psikoloji Bölümü, Washington D.C). Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 1997. Proje Grubu: Prof. Dr. Zehra Peynircioğlu. Proje Adı: Repetition Blindness Using Recall, Recognition and Word Stem Completion (Boston Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Dil Laboratuarı).

Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 1999-2000. Proje Grubu: Prof.Dr. Catherine Harris. Proje Adı: Prefrontal Subsystems and Personality: Neuropsychological and Clinical Correlates (Boston Üniversitesi Nöropsikoloji Laboratuarı). Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2000. Proje Grubu: Prof.Dr. Catherine Harris ve Wayne M. Dinn. Proje Adı: Parenting Styles and Value of Children (Boston Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Dil Laboratuarı). Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2001. Proje Grubu: Prof.Dr. Catherine Harris. Proje Adı: Bilingualism, Emotion, and Autonimic Reactivity (Boston Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Dil Laboratuarı). Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2001. Proje Grubu: Prof.Dr. Catherine Harris. Proje Adı: Bilingualism, Lie and Autonimic Reactivity (Boston Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Dil Laboratuarı). Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2003. Proje Grubu: Prof. Dr. Catherine Harris. Proje Adı: Depression and culture (Boston Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Nöropsikoloji Laboratuarı).

Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2004-2009. Proje Grubu: Prof. Dr. Catherine Harris. Ulusal Projeler Proje Adı: Ailede Çocuğun Değeri, Aile Araştırma Kurumu tarafından desteklenmiştir. Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 1992-1993. Proje Yürütücüsü: Makro Araştırma Grubu. Proje Grubu: Doç. Dr. Ayşe Ayçiçeği, Prof. Dr. Çiğdem Kağıtçıbaşı, Prof. Dr. Ayla Oktay. Proje Adı: Türkiye de Adölesanların Sorunları ve Bunlara İlişkin Politikalar, Aile Araştırma Kurumu tarafından desteklenmiştir. Başlangıç ve Bitiş Tarihleri:1994-1995. Proje Yürütücüsü: Makro Araştırma Grubu. Proje Grubu: Doç. Dr. Ayşe Ayçiçeği, Prof. Dr. Çiğdem Kağıtçıbaşı. Proje Adı: Çocuğa Verilen Değer ve Çocuk Yetiştirme Biçimi: Amerikan ve Türk Aile Yapısının Karşılaştırılması, İstanbul Üniversitesi Araştırma Fonu tarafından desteklenmiştir. Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2002-2003. Proje Adı: Yetişkinlikte Dikkat Bozukluğu/Hiperaktivite Bozukluğunu Ölçmeye Yarayan Bir Testin Türkiye ye Adaptasyonu ve Normlarının Belirlenmesi, İstanbul Üniversitesi Araştırma Fonu tarafından desteklenmiştir. Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2004-2005. Proje Yürütücüsü: Doç. Dr. Ayşe Ayçiçeği-Dinn. Proje Adı: Şizotipal Kişilik Bozukluğu Ölçeğinin Türkiye ye Adaptasyonu ve Normlarının Belirlenmesi, İstanbul Üniversitesi Araştırma Fonu tarafından desteklenmiştir.

Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2005-2007. Proje Yürütücüsü: Doç. Dr. Ayşe Ayçiçeği-Dinn Proje Adı: Rey Karmaşık Şekil Testi ve Tanıma Testinin, Değişik Yaş ve Eğitim Düzeyindeki Normal Populasyon İçin Normlarının Tespiti (TÜBİTAK Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Grubu (SOBAG) tarafından desteklenmiştir.) Başlangıç ve Bitiş Tarihleri: 2006-2007. Proje Yürütücüsü: Doç. Dr. Ayşe Ayçiçeği-Dinn Proje Grubu: Arş. Gör. Simge Şişman. Proje Adı: İngilizceyi Yabancı Bir Dil Olarak Öğrenmede Duygusal Tepkinin Rolü, ( TÜBITAK-1010 EVRANA projesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Arastirma Grubu (SOBAG) tarafından desteklenmiştir.) Baslangiç ve Bitis Tarihleri: 2008-2011. Proje Yürütücüsü: Doç. Dr. Ayse Ayçiçegi-Dinn Proje Grubu: Prof.Catherine Caldwell-Harris. Proje Adı: R.I.S.E. Cihazının Etkinliğinin Araştırılması, İ.Ü. Edebiyat Fakültesi adına Baslangiç ve Bitis Tarihleri: 2008-2010. Proje Yürütücüsü: Prof.Dr.Ayse Ayçiçegi-Dinn Proje Grubu: Prof.Dr.Ayse Ayçiçegi-Dinn, Wayne M.Dinn, Simge Sisman, Serra Tekin Proje Adı: Depresyonun Nedenleri Ölçegğnin İngilizce Formunun Güvenirliğinin Tespiti, (İstanbul Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi tarafından desteklenmiştir.) Baslangiç ve Bitis Tarihleri: 2009-2010. Proje Yürütücüsü: Prof. Dr. Ayse Ayçiçegi-Dinn. Proje Adı: Kelime Oyunu İçeren (Cinas) Şakaların Değerlendirmesi, (İstanbul Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi tarafından desteklenmektedir.) Baslangiç ve Bitis Tarihleri: 2011-2013.

Proje Yürütücüsü: Prof. Dr. Ayse Ayçiçegi-Dinn. Proje Adı: İş Bulma İmkanı Kısıtlı Bölümlerde Okuyan İstanbul Üniversitesi Öğrencilerine Yönelik Görüntü Yönetmenliği ve Video Editörlüğü Eğitimleri (İstanbul Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi tarafından desteklenmektedir.) Proje Tarihi: 2013 Proje Yürütücüsü: Prof. Dr. Ayşe Ayçiçeği Dinn Ödüller/Burslar TUBA Post-Doktora Yurt Dışı Bursu, 1997. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Ödülü, 2003. İstanbul Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Ödülü, 2004. İstanbul Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Ödülü, 2005. TÜBİTAK-Hızlı Destek Projesi, 2006 TÜBİTAK-1010 EVRANA, 2008-2011 ÇALIŞMA ALANLARI * Nöropsikoloji: Orbitofrontal ve dorsolateral bozukluğa duyarlı bazı nöropsikolojik ve kişilik testlerinin standardizasyonu. * Orbitofrontal ve dorsolateral bozuklukla ilişkili bazı psikiyatrik hastalıkların nöropsikolojik açıdan incelenmesi. * Dil Psikolojisi. * Kültürlerarası Psikoloji. DANIŞMANI OLDUĞU DOKTORA TEZLERİ Şişman, S. (devam ediyor). Hemisferik Asimetri ve Nöropsikolojik Performans. DANIŞMANI OLDUĞU YÜÜKSEK LİSANS TEZLERİ Hocaoğlu, S. (devam ediyor). İki Dil Konuşanlarda Ahlak Gelişimi. Tekin, S. (2009). Görgü Tanıklığı: Olay SonrasıYanlış Bilgide Kategori Faktörünün Etkisi. Şişman, S. (2008). Sigara Kullanımı: Klinik Sunum ve Nöropsikolojik Performans Profili.

Özbek, S. D. (2006). Erişkin Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (EDHB): Klinik Sunum ve Nöropsikolojik Performans Profili. Memiş, Ö. (2007). Renk Algısının Beyindeki Algısal Organizasyonun Bireysel Farklılıklar Metoduyla Değerlendirilmesi. Karadeniz A. Y. (2007). Otistik Çocukların Ebeveynleri: Nörobilişsel ve Klinik Bulgular. Karagöz, A. (2007). Obsesif Kompulsif Bozuklukta Sigara Kullanım Alışkanlığının İncelenmesi.