Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine

Benzer belgeler
Karahanlı Eserlerindeki Söz Varlığı Hakkında



AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ -

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ


Turkish and Kurdish influences in the Arabic Dialects of Anatolia. Otto Jastrow (Tallinn)

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

A UNIFIED APPROACH IN GPS ACCURACY DETERMINATION STUDIES

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TARİH İFADE ETMEK İÇİN KULLANILAN YAPILARIN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ *

HÜRRİYET GAZETESİ: DÖNEMİNİN YAYIN POLİTİKASI

MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ SAYI: 19, OCAK , S İSTANBUL ISSN: Copyright

(TÜRKÇE) I. (Ana sayfada görünecektir.)

Kamuran Özlem Sarnıç (Sanatta Yeterlik Tezi)

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

NOKTA VE ÇİZGİNİN RESİMSEL ANLATIMDA KULLANIMI Semih KAPLAN SANATTA YETERLİK TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç. Leyla VARLIK ŞENTÜRK Eylül 2009

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

M.Ü. lâhiyat Fakültesi Dergisi 41 (2011/2),

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı W. MONTGOMERY WATT IN VAHİY VE KUR AN ALGISI.

Türkiye Türkçesindeki Farsça Sözcükler ve Kullanım Şekilleri

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

İÇİNDEKİLER/CONTENTS. Semih Tezcan BİZ NE YERİZ, ÖTEKİLER NE YER? WHAT WE EAT, WHAT OTHERS DO? s.1-16

MESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVLI VE SINAVSIZ GEÇİŞ SİSTEMİ İLE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

U.D.E.K. Ishik Universitesi Erbil/ Irak, ÖZET ABSTRACT

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ İŞLETME ANABİLİM DALI

Türkçe ve Arapçada Sessiz Harfler Karşılaştırma Çalışması

ENG ACADEMIC YEAR SPRING SEMESTER FRESHMAN PROGRAM EXEMPTION EXAM

TDE 101 Türkiye Türkçesi I Turkey Turkish I TDE 102 Türkiye Türkçesi II Turkey Turkish II

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education


Makbul Re y Tefsirinin Yöneldiği Farklı Alanlar. The Different Fields Twords That The Commentary By Judgement Has Gone

Kazan Tatar Türkçesi Deyimlerinde Arap Harflerinin Kullanımı

Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi

1. Adı Soyadı : Gökçe Yükselen ABDURRAZAK PELER

Unlike analytical solutions, numerical methods have an error range. In addition to this

ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? IS IT PARENT LANGUAGE OR OR MOTHER TONGUE?

Ana Dili Eğitimi Dergisi Journal of Mother Tongue Education ADED JOMTE ISSN:

Siz Gençler Gibi Biz de Farklıyız

BPR NİN ETKİLERİ. Selim ATAK Çevre Mühendisi Environmental Engineer

TR2009/ /409 Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» Body of Knowledge for AC/HR Education

Yıldırım Beyazıt Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Güvenevler Mahallesi Cinnah Caddesi No:16/A Çankaya-ANKARA

TÜRKÇE ÖRNEK-1 KARAALİ KÖYÜ NÜN MONOGRAFYASI ÖZET

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

U.D.E.K. Üniversite Düzeyinde Etkisi. M Hëna e Plotë Bedër Universitesi. ÖZET

Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Cases in the Turkish Language

First Stage of an Automated Content-Based Citation Analysis Study: Detection of Citation Sentences

ÖZET ON MORPHOLOGIC STRUCTURE KAŞ DIALECT ABSTRACT

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

Course Information. Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS TURKISH LANGUAGE I TRD Face to face / Required

Yusuf DO 0 5AN * Tahirhan AYDIN *

F U E L S İ S. MOBİL İSTASYONLAR FUELSİS. Akaryakıt Otomasyon LPG CNG

İstanbul a Hoşgeldiniz

T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı

Civil-Military Relations and Coup Risk in the 21st Century: A Comparative Analysis of Turkey and Thailand's Bumpy Roads to Democracy

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

MOZAİK SANATI ANTAKYA VE ZEUGMA MOZAİKLERİNİN RESİM ANALİZLERİ MEHMET ŞAHİN. YÜKSEK LİSANS TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç.

CHAPTER 7: DISTRIBUTION OF SAMPLE STATISTICS. Sampling from a Population

Program Learning Outcomes. Teaching Methods 1,4 1, 3,4 A 1,4 1,3,4 A

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/TÜRKÇE EĞİTİMİ (YL) (TEZLİ)

ġevkġ EFENDĠ ve HASAN RIZA EFENDĠ SÜLÜS-NESĠH MURAKKAʻLARININ MUKAYESESĠ

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

Proceedings/Bildiriler Kitabı I. G G. kurumlardan ve devletten hizmet beklentileri de September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY

Sigortacılık Y. L. Programı - Tezsiz Risk Yönetiminin Temelleri (Seçmeli) Suna ÖZYÜKSEL 1. HAFTA (3)

YÜKSELİŞ ASANSÖR. YÜKSELİŞ ASANSÖR. Hedefiniz Yükselmek İse Yükselmenin Yolu YÜKSELİŞ tir.

BAYAN DİN GÖREVLİSİNİN İMAJI VE MESLEĞİNİ TEMSİL GÜCÜ -Çorum Örneği-

DERS PLANI VE AKTS FORMU

İBN RÜŞD DE DİN-FELSEFE İLİŞKİSİ BAĞLAMINDA TE VİL

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ DIŞA AÇIK DERSLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ MÜTERCİM TERCÜMANLIK - İNGİLİZCE

ERMENİ DİLİNDE SESSİZ HARFLERİN İMLASI Güzin ÇAYKIRAN *

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü

İŞSİZ BİREYLERİN KREDİ KARTLARINA İLİŞKİN TUTUM VE DAVRANIŞLARININ YAPISAL EŞİTLİK MODELİYLE İNCELENMESİ: ESKİŞEHİR ÖRNEĞİ

HAKKIMIZDA ABOUT US. kuruluşundan bugüne PVC granül sektöründe küresel ve etkin bir oyuncu olmaktır.

SCB SANATTA YETERLİK DERS İÇERİKLERİ

GLOBAL MIGRATION FILM FESTIVAL In celebration of International Migrants Day

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Çiğdem BOGENÇ. İletişim Bilgileri Ev Adresi : Safranbolu/ Karabük

YAZIT BİLİMİ TOPLANTISI ULAANBAATAR DA YAPILDI

The examinations will test the depth and breadth of knowledge of each candidate, along with their aptitude for analytical thinking.

Argumentative Essay Nasıl Yazılır?

INTRODUCTION. B.A. (Hons.) Turkish Language and Literature Course Duration: Six Semesters Course Method: Lectures and Tutorials Credits: 72

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) AKTS Kredisi (ECTS Credits)

Levent Ahi ii. Abstract. zet. liri olarak ifade edilmektedir. ransfer

Ramazan Cengiz Derdiman

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BONA YAPMA BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

ATILIM UNIVERSITY Department of Computer Engineering

Turkish Vessel Monitoring System. Turkish VMS

YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4

A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS

Sizin İçin Üretiyoruz...

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRETMENLERİNİN YAZILI SINAVLARINDA NOKTALAMA KURALLARINA UYMA DÜZEYLERİ: ERDEMLİ İLÇESİ ÖRNEKLEMİ

DEDE KORKUT DOSYASI AKAR ALİ DEDE KORKUT KİTABI NDA TUR- FİİLİ VERB OF TUR- IN DEDE KORKUT BOOK 1-5

TÜRKIYE DE İSLAM İKTISADINA DAİR YAPILAN AKADEMİK ÇALIŞMALAR ACADEMIC WORKS ON ISLAMIC ECONOMICS AND FINANCE IN TURKEY

GENÇ BADMiNTON OYUNCULARıNIN MÜSABAKA ORTAMINDA GÖZLENEN LAKTATVE KALP ATIM HIZI DEGERLERi

Transkript:

2010 Yılı İtibarıyla Höşöö Tsaídam Bölgesi ve Orhun Vadisi Dil Araştırmaları... Sayı: 15 Güz 2014, 121-159 Dîvânü ss. Lügati t-türk te Geçen Her Kelime Türkçe Kökenli midir? Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine İsmail Sökmen * 1 Özet: Mecazi söyleyişleriyle, deyimsel ifadeleriyle Arap dilinin bütün inceliklerini taşıyan kendine has yapısıyla Kur an, mütercimlerin hem kaynak dile hem de hedef dile hâkimiyetlerini zorunlu kılan bir özelliğe sahiptir. Özellikle eş anlamlı ve yakın anlamlı kelimeler arasında nüans farkı bildirmede Kur an dili önemli incelikler göstermektedir. Günümüz tercümeleri üzerinde sürdürülen tartışma ve incelemelerinin Türk dilinin tarihî dönemlerinde yapılmış olan tercümeler üzerinde de yapılması hem bugünkü sorunların temeline inmeyi sağlayacak hem de Türklerin İslâm algısına şekil vermiş olan bu tercümelerin kelime tercihlerinin, taşıdıkları anlam unsurları ve kavram alanları sorgulanmak suretiyle Kur an dilinin gösterdiği inceliklere ne kadar uyduklarını belirlemeyi mümkün kılacaktır. Bu çalışmanın amacı, öncelikle zevc ve imrae kelimeleri arasındaki farkı tartışmak, daha sonra ortaya çıkacak sonuçlar üzerinden seçilmiş bazı tarihî satır altı tercümelerde bu kelimelere verilen karşılıkları incelemektir. Anahtar Kelimeler: Kur an, Kur an tercümeleri, tarihî Türk lehçeleri, kaynak dil, hedef dil, zevc, imrae. On The Words zevc and imrae in the Koran Abstract: Koran features translators have a brilliant knowledge of both source language and target language by its specific structure have subtleties of Arabic, with metaphoric and idiomatic expressions. Especially, Koran has important features by its nuances of synonyms and homoionyms. Making discussions and examinations on the Koran translations made in the historical periods of Turkish language, as it has been make on modern ones, will make possible both getting to the root of the problems and determining whether to catch that nuances by examining conceptual fields and semantic axises of the words chosen by historical translations formed İslamic perception of the Turks. Aim of this paper is to discuss the difference between zevc and imrae, primarily; and then, due to results, make an examination on the words given by chosen historical inter-linear translations. Key Words: Koran, Koran translations, historical Turkish dialects, source language, target language. * Arş. Gör., Dokuz Eylül Ünv. Buca Eğitim Fak., i.sokmen@deu.edu.tr 121

İsmail Sökmen 122

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 123

İsmail Sökmen 124

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 125

İsmail Sökmen 126

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 127

İsmail Sökmen 128

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 129

İsmail Sökmen 130

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 131

İsmail Sökmen 132

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 133

İsmail Sökmen 134

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 135

İsmail Sökmen 136

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 137

İsmail Sökmen 138

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 139

İsmail Sökmen 140

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 141

İsmail Sökmen 142

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 143

İsmail Sökmen 144

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 145

İsmail Sökmen 146

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 147

İsmail Sökmen 148

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 149

İsmail Sökmen 150

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 151

İsmail Sökmen 152

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 153

İsmail Sökmen 154

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 155

İsmail Sökmen 156

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 157

İsmail Sökmen 158

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine 159